Igiena Securitatea Muncii Si Protectia Mediului

7/16/2019 Igiena Securitatea Muncii Si Protectia Mediului

http://slidepdf.com/reader/full/igiena-securitatea-muncii-si-protectia-mediului-563385af240cc 1/31

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI INOVĂRII

Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

AUXILIAR CURRICULARCLASA a XI -a

IGIENA, SECURITATEA MUNCII ŞI PROTECŢIA MEDIULUI

DOMENIU: COMERŢNIVEL: IIICALIFICARE: Tehnician în achiziţii şi contractări

Martie 2009

Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic

MECI–CNDIPT / UIP



Modulul VI: IGIENA, SECURITATEA MUNCII ŞI PROTECŢIA MEDIULUI

AUTOR: Gaspar Hajnal- profesor grad didactic I

Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul deDezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic

2




CUPRINS

Pag.

1. Competenţe specifice modulului de practică……………………………………………....4

2. Desfăşurarea stagiului de practică………………………………………………………….52.1. Informaţii despre specificul agenţilor economici unde se efectuează stagiul

de practică …...................................................................................................5

2.2. Modalitatea de organizare a practicii……………………………………….........6

3. Instrumente de lucru necesare desfăşurării practicii………………………………….....7

3.1. Jurnalul de practică al elevului……………………………………………...........7

3.2. Fişa de documentare nr.1 ………………………………...................................8

3.3. Fişa de lucru nr.1....………………………………….......................................10

3.4. Fişa de observaţie nr.1…………………………………..................................11

3.5. Fişa de documentare nr.2. ……………………………………………………...12

3.6. Fişa de lucru nr.2 …………………………………………………….................14

3.7. Fişa de lucru nr.3………………………………………………………..............15

3.8. Studiu de caz nr.1.........................................................................................16

3.9. Miniproiect ...................................................................................................17

3.10. Portofoliul de practică …………………………………………………………..18

4. Modalitatea de evaluare…………………………………………….................................195. Bibliografie

6. Anexe


3




1. COMPETENŢE SPECIFICE MODULULUI DE PRACTICĂ

UC 15. IGIENA, SECURITATEA MUNCII ŞI PROTECŢIA MEDIULUI

– Aplică legislaţia privind igiena şi securitatea muncii

– Desfăşoară acţiuni de evitare a riscurilor privind igiena şi securitatea

muncii

– Aplică măsuri de protecţie a mediului

După parcurgerea modulului Igiena, securitatea muncii şi protecţia mediului

veţi fi capabili să:• aplicaţi legislaţia privind igiena şi securitatea muncii ;

• verificaţi funcţionarea sistemelor, dispozitivelor şi a condiţiilor de igienă,

securitate specifice locului de muncă;

• aplicaţi normele de igienă şi securitate specifice locului de muncă;

• identificaţi riscurile la care sunteţi expuşi la locul de muncă;

• utilizaţi echipamente de lucru şi de protecţie specifice locului de muncă;

• acordaţi primul ajutor în caz de accidente;

• identificaţi sursele de poluare de la locul de muncă;

• aplicaţi măsurile de prevenire a poluării mediului.


4




2. DESFĂŞURAREA STAGIULUI DE PRACTICĂ

2.1. Informaţii despre specificul agenţilor economici unde se efectuează stagiul de

practică

Auxiliarul curricular este destinat elevilor care se pregătesc pentru calificarea

„Tehnician în achiziţii şi contractări”, nivel 3. Locurile de muncă vizate pot fi: agent

contractări şi achiziţii, recepţioner contractări-achiziţii, tehnician merceolog . În prima

etapă elevii trebuie să cunoască specificul agenţilor economici din domeniul comerţului.

În desfăşurarea activităţii comerciale, fiecare agent economic utilizează un

anumit potenţial de muncă denumit „resursele umane ale comerţului”. Forţa de muncă

din comerţ urmăreste:

• aprovizionarea cu mărfuri a firmei în care lucrează şi desfacerea acestora către

beneficiari;

• caracteristicile şi utilitatea produselor pe care le comercializează;

• efectuarea în cele mai bune condiţii a transportului, recepţiei, depozitării şi

desfacerii produselor contractate;

• prezentarea ofertei în procesul de comunicare şi negociere cu potenţialii clienţi;

• arta de a influenţa cererea, de a ajuta la formarea gusturilor cumpărătorilor şi de

a promova pe piaţă produsele noi oferite de producători.

Auxiliarul didactic este destinat elevilor şi are drept scop orientarea activităţii

acestora pe perioada stagiului de practică şi stimularea creativităţii. Activităţile propuse

urmăresc atingerea majorităţii criteriilor de performanţă respectând condiţiile de

aplicabilitate cuprinse în Standardele de Pregătire Profesională.


5




Monitorizarea practicii la locul de muncă se va efectua de profesor sau maistru

instructor şi un tutore desemnat de agentul economic cu care unitatea şcolară a încheiat

convenţia cadru privind efectuarea stagiului de pregătire practică.

Agentul economic va furniza elevilor informaţii esenţiale pentru

respectarea disciplinei cu privire la sănătate şi securitatea muncii; programul de

lucru; ansamblul de reguli interne; factorii de risc specifici activităţii şi măsurile

pentru evitarea riscurilor.

Elevii vor avea parte de o pregătire prealabilă printr-o sesiune de grup la

şcoală pentru acoperirea aspectelor de bază privind activităţile pe care le vor

întreprinde la locul de muncă. Pe perioada stagiului de practică se recomandă ca

în prima etapă, elevii să primescă sarcini cu caracter limitat, apoi gradual maimulte responsabilităţi şi oferirea de feedback periodic din partea tutorelui de

practică.

2.2. Modalitatea de organizare a practicii

Stagiul de practică (IPC) se poate desfăşura la agenţii economici parteneri ai

şcolii, în atelierele şi laboratoarele de specialitate din şcoală, dacă dotarea acestoraeste adecvată cerinţelor din domeniu. Se recomandă desfăşurarea practicii la agenţii

economici ceea ce permite elevului să evalueze riscurile pentru fiecare activitate, să

desfăşoare activităţi de evitare a riscurilor privind igiena şi securitatea muncii şi să aplice

măsurile de protecţie a mediului. Practica la agenţii economici poate fi utilă elevilor

pentru a-şi dezvolta idei legate de cariera pe care doresc să o urmeze.

Pentru modulul „Igiena, securitatea muncii şi protecţia mediului” , stagiul de

pregătire practică se poate efectua fragmentat în cele două semestre.


6




3. INSTRUMENTE DE LUCRU NECESARE DESFĂŞURĂRII PRACTICII

3.1. JURNAL DE PRACTICĂ

Clasa :__________________

Elev: _____________________________________

Perioada: ___________________

Locaţie (Agent economic şi departament): _________________________________

Modul: ____________________________________

Tema/ Teme: __________________________________________________________

În jurnalul de practică, elevul va completa următoarele informaţii:

1. Care sunt principalele activităţi relevante pentru modulul de practică pecare le-aţi observat sau le-aţi desfăşurat ?

Activităţi observate Activităţi desfăşurate

2. Ce ai învăţat să faci pentru atingerea competenţelor?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Care au fost activităţile practice care v-au plăcut? Motivaţi.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

4. Ce activităţi practice nu v-au plăcut? Motivaţi.


7




______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Obs. Jurnalul de practică se va completa pentru o săptămână de practică.


8




3.2. Fişa de documentare nr. 1

Cadrul legislativ privind igiena şi securitatea muncii:

Codul muncii – Legea nr. 53 din 24 ianuarie 2003

Legea nr. 319 / 2006 - Legea securităţii şi sănătăţii în muncă, publicată în Monitorul

Oficial al României nr. 646 din 26 iulie 2006

Hotărârea de Guvern 1425/ 2006- Norme metodologice de aplicare a prevederilor

Legii securităţii şi sănătăţii în muncă nr. 319/ 2006 Hotărârea de Guvern nr. 1146 / 2006 cerinţele minime de securitate şi sănătate

pentru utilizarea în muncă de către lucrători a echipamentelor de muncă

Legea nr. 307/ 2006 privind apărarea împotriva incendiilor.

Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 195 din 22 decembrie 2005 privind

protecţia mediului.

I. Instruirea personalului ( anexa 1)

(a) Instructajul introductiv general

Trebuie prezentate:

- riscurile de accidentare şi îmbolnăvire profesională specifice unităţii;

- legislaţia de protecţie a muncii în vigoare;

- consecinţele posibile ale necunoaşterii şi nerespectării legislaţiei de protecţie a muncii.

(b) Instructajul la locul de muncă - prezintă riscurile şi măsurile de prevenire specificelocului de muncă.

► Include în mod obligatoriu demonstraţii practice

►Se consemnează în fişa de instruire individuală


Sarcinile agentului economic:

9

Munca lucrătorilor este protejată prin legi şi acte normative care au cascop asigurarea celor mai bune condiţii de muncă, prevenirea accidentelor şi

îmbolnăvirilor rofesionale




(c) Instructajul periodic – se face întregului personal pe baza unei tematici ce

cuprinde obligatoriu demonstraţii practice, are drept scop aprofundarea normelor de

protecţia muncii.

II. Utilizarea echipamentului de lucru şi protecţie (anexa 2 ).

Angajatorii au următoarele obligaţii:

a) să asigure echipamente de muncă fără pericol pentru securitatea si sănătatea

lucrătorilor;

b) să asigure echipamente individuale de protecţie;

c) să acorde obligatoriu echipament individual de protecţie nou, în cazul degradării sau

al pierderii calităţilor de protecţie.”

Echipamentele individuale de protecţie (EIP) trebuie să fie etichetate cu marcajul CE

de către producător (H.G. nr. 115/2004). Dacă se anticipează accidentări sau vătămăriale sănătăţii lucrătorilor, angajatorul trebuie să furnizeze EIP pentru:

- protecţia capului

- protecţia picioarelor,

- protecţia ochilor şi a feţei,

- măşti respiratorii,

- protecţia corpului.

Angajatorul trebuie să instruiască lucrătorii cum să lucreze în condiţii de securitate cu

mănuşile de protecţie.

Încălţămintea de protecţie trebuie să fie uşoară şi trebuie să se poată da uşor şi

repede jos; în funcţie de cerinţe, tălpile trebuie să fie protejate împotriva uzurii, a

alunecărilor şi să fie antistatice.

Angajatorul trebuie să asigure protecţia ochilor şi a feţei lucrătorilor dacă există riscul

vătămării ochilor şi a feţei;

Lucrătorii expuşi la gaze, vapori sau materii în concentraţii ce reprezintă un pericol

pentru sănătate trebuie să primească protecţie adecvată a respiraţiei.

III. Existenţa trusei de prim ajutor şi a materialelor igienico sanitare (anexa 3).

O trusă medicală trebuie să aibă în dotare următoarele: vată hemostatică, leucoplast,

garou, bandaj, unguent contra arsurilor, substanţe dezinfectante, etc.

Atenţie ! Instruirea elevilor se va efectua atât la şcoală cât şi la agentul economic.


10




3.3. Fişa de lucru nr.1

Aplicarea Legii nr. 319/ 2006 în unităţile economice

Completaţi în tabelul de mai jos etapele aplicării Legii nr. 319/ 2006 privind securitatea şi

sănătatea în muncă, în funcţie de situaţiile concrete întâlnite la locul de muncă.

Instrucţiuni pentru practicant:

Înainte de a completa tabelul asiguraţi-vă că dispuneţi de documentaţia necesară

rezolvării sarcinilor;

Rezolvaţi toate sarcinile din fişa de lucru.

Nr.

crt.

Etapele aplicării Legii nr. 319/ 2006 Observaţii cu privire la modul în care este

aplicată legea 319/ 2006 la locul de muncă1. Precizează obiectul de activitate al

legii.2. Specifică articolele cu referire

directă la obligaţiile angajatorilor în

vederea asigurării condiţiilor de

securitate şi sănătate în muncă.3. Supraveghează modul în care sunt

respectate, pe parcursul desfăşurării

activităţii, a dispoziţiilor legale din

articolele specificate.4. Identifică deficienţele (contravenţiile)

în respectarea legii la locul de

muncă.5. Propune măsuri pentru prevenirea

cauzelor care au generat încălcări

ale dispoziţiilor legale din articolele

specificate.

6. Precizează sancţiuni care pot fiaplicate conform Legii nr 319/ 2006

pentru contravenţiile constatate.

3.4. Fişa de observaţie nr.1


11




Monitorizarea modului de aplicare a normelor de

igienă şi securitatea muncii

1. Supuneţi atenţiei una din activităţile executate în magazinul/ depozitul agentului

economic în care desfăşuraţi stagiul de practică*. Observaţi cu atenţie modul de aplicare

a normelor de igienă şi securitatea muncii.

2. După încheierea activităţii de observare, completaţi fişa de mai jos.

Activităţile supravegheate Concluzii RecomandăriObservarea şi verificarea

echipamentelor de protecţie

Observarea şi verificarea

truselor sanitare

Observarea şi verificarea

parametrilor de lucru

Observarea şi verificareasistemelor de siguranţă şi a

posturilor de prevenire a

incendiilor *Atenţie: Activităţile în cadrul cărora se poate efectua observarea: recepţia mărfurilor;

manipularea, depozitarea, desfacerea mărfurilor alimentare şi nealimentare.

Observaţii ale profesorului de specialitate/ maistrului sau tutorelui de practică: ________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ 3.5. Fişa de documentare nr. 2

Activităţi de evitare a riscurilor privind igiena şi securitatea muncii

Problema prevenirii accidentelor şi bolilor profesionale se reduce la depistarea şi

eliminarea sau anihilarea acţiunii acestora.


12




Factorii de risc proprii executantului:

deficienţe ale capacităţii de muncă;

acţiuni greşite, omisiuni (ex. neutilizarea mijloacelor de protecţie).Factorii de risc proprii sarcinii de lucru pot rezulta din:

conţinutul necorespunzător al sarcinii de muncă în raport cu cerinţele de securitate:

operaţii, reguli, procedee de lucru greşite, cunoaşterea insuficientă a metodelor de lucru;

sarcină sub/supradimensionată în raport cu capacitatea executantului.

Factorii de risc proprii mediului de muncă:

prezenţa unor gaze toxice în atmosfera mediului de lucru;

zgomot excesiv, temperatură foarte ridicată; prezenţa unor spori sau viruşi în atmosfera mediului de lucru;

factori de risc de suprasolicitare psiho- fiziologică a executantului.

Factorii de risc proprii mijloacelor de producţie care pot fi:

factori de risc mecanic, termic, electric;

factori de risc chimic (acizi, substanţe toxice, substanţe inflamabile, substanţe

explozive);

factori de risc biologic (microorganisme, plante periculoase, etc.).


13

FACTORII DE RISC

propriiechipamentelor

de muncă

proprii

proprii sarciniide muncă

proprii




Rezolvarea situaţiilor provocate de accidente:

oprirea echipamentului de muncă şi/sau activităţii;

evacuarea personalului din zona periculoasă;

anunţarea serviciilor specializate;

anunţarea conducătorilor ierarhici;

eliminarea cauzelor care au dus la apariţia pericolului.

Prevenirea incendiilor şi exploziilor

Conform normelor interne si internaţionale, incendiile sunt clasificate in clasele A, B, C,

D şi instalaţii electrice.

• Clasa A: materiale combustibile solide (lemn, hârtie, haine,gunoi, plastic, etc.)• Clasa B: lichide inflamabile (benzină, petrol, gaz, vopsele, etc.)

• Clasa C: gaze inflamabile (gaz metan, propan, butan, hidrogen, etc.)

• Clasa D: metale inflamabile (potasiu, sodiu, aluminiu, magneziu, etc.)

• Clasa E: incendii ale echipamentelor electrice aflate sub tensiune.

Măsurile organizatorice de prevenire a incendiilor:

• respectarea normelor şi prescripţiilor de prevenire a incendiilor, interzicereafolosirii flăcării deschise şi a fumatului în mediile periculoase;

• stabilirea unor sarcini precise privind prevenirea şi combaterea incendiilor şi

asigurarea prelucrării şi a afişării lor;

• prevederea unor aparate de deconectare automată în caz de avarie;

• asigurarea unei bune evacuări a oamenilor şi a bunurilor din clădire în caz de

incendiu;

• instalarea de scări de incendiu, guri de apă, cu utilajul necesar (furtun cu lance,pompe etc.)

• marcarea zonelor periculoase, a mediilor explozive, a căilor de evacuare din

clădiri;

Principalele mijloace de intervenţie în caz de incendiu sunt stingătoarele (anexa 4)


14




3.6. Fişa de lucru nr.2

1. Realizaţi corelaţiile dintre factorii de risc prezentaţi în coloana A şi bolile profesionale

care pot fi provocate de aceştia, prezentate în coloana B:

A. Factorii de risc B. Bolile profesionale1. umiditate

2. rozătoare

3. acţiunea prelungită a zgomotului intens

4. contact prelungit cu substanţe chimice

iritante (lacuri, solvenţi, etc.)

5. mişcări numeroase şi frecvent repetate

6. substanţe toxice iritante şi pulberi iritante

a. boli parazitare

b. reumatism

c. conjunctivite

d. nevroze de coordonare

e. dermite acute şi cronice, ulceraţii

f. hipoacuzie şi surditate de percepţie.

2. a. Enumeraţi activităţile desfăşurate pe parcursul unei zile de practică în unitate.

b. Identificaţi factorii de risc corespunzători activităţilor desfăşurate la locul de muncă.

Atenţie: Nu realizaţi nici o sarcină de muncă decât după ce aţi fost instruiţi în mod corespunzător.

TIPUL ACTIVITĂŢII PERICOLE - RISCURIEx. Manipulare mărfuri - transportul obiectelor grele

- poziţie ortostatică îndelungată

- manipularea manuală, în lipsa asigurării

dispozitivelor de ridicat

.......................................

.......................................

.......................................

.......................................Observaţii ale profesorului de specialitate/ maistrului sau tutorelui de practică: ________

______________________________________________________________________

3.7. Fişa de lucru nr. 3

Apărarea împotriva incendiilor


15




1. Parcurgeţi instrucţiunile de comportament în caz de incendiu, detaliaţi pentru fiecareetapă măsurile de acţiune.1. Anunţaţi incendiul Telefon : ________________

_________________________

_________________________

2. Evacuarea în siguranţă Salvaţi persoanele aflate în pericol:

__________________________

__________________________

__________________________ 3. Stingeţi incendiul Folosiţi stingătorul:

________________________

________________________

Obs. Este foarte important să cunoaşteţi unde se găsesc stingătoarele, cum se utilizează acestea, ce tip

de stingător este propriu fiecărui tip de incendiu şi ce tip de tactică trebuie utilizată.

2. a. Analizaţi indicatoarele de avertizare de mai jos şi prezentaţi semnificaţia fiecăruia.

b. Identificaţi indicatoarele de la locul de practică şi respectaţi-le.

................ ................ ................ ................ ................ ................

............... ................ ................ ................ ................ ................


______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


16




3.8. Studiu de caz nr.1

1. Din analiza accidentelor de muncă înregistrate pe primul sem. al anului 2008, printre

cele mai expuse meserii se numără şi lucrătorii comerciali şi manipulanţii mărfuri. Pe

lângă obligaţiile angajatorului, fiecare lucrător trebuie să îşi desfăşoare activitatea, în

conformitate cu pregătirea şi instruire sa, instrucţiunile primite din partea angajatorului.

Scrieţi în casetele de mai jos cum trebuie să acţionaţi la locul de muncă pentru

prevenirea accidentelor?

2. Viaţa unei persoane accidentate depinde de momentul acordării primului ajutor şi pricepereacelui care intervine primul la locul accidentului.Urmărind etapele din figura de mai jos realizaţi bandajarea braţului (unui coleg):

Obs. Când nu sunteţi pregătit pentru acordarea măsurilor de prim ajutor şi vă aflaţi la locul accidentului,nu încercaţi să interveniţi cu orice preţ, aceasta constituie o gravă eroare.


______________________________________________________________________


1. Să comunicaţi imediat

angajatorului orice situaţie de muncă

pe care o consideraţi un pericol

pentru securitatea lucrătorilor

17

2. __________________________ ____________________________ ___________________

5. _______________________ _________________________ ___________________

4. _______________________ _______________________ _________________

3. __________________________ ____________________________

_____________________

6. _______________________ _________________________

___________________




3.9. Miniproiectul

Măsuri de protecţie a mediului

Realizaţi un miniproiect cu tema: „Măsuri de protecţie a mediului”, organizaţi în

echipe formate din 2- 3 elevi.

Pentru realizarea cerinţei formulate aveţi de îndeplinit următoarele sarcini de lucru:

♦ Identificaţi sursele de poluare de la locul de muncă şi din vecinătatea acestuia;

♦ Stabiliţi mijloacele pentru îndepărtarea surselor de poluare şi a efectelor;

♦ Evaluaţi activitatea echipelor privind protecţia mediului;

♦ Pe baza următoarei fişe autoevaluaţi-va miniproiectul şi munca desfăşurată pentru

realizarea acestuia.

Fişă de autoevaluare a proiectului

Organizarea propriei învăţări • Am identificat scopurile;

• Mi-am definit sarcinile de lucru;Documentarea practică Am efectuat investigaţii pentru realizarea proiectului;

• Am analizat situaţia reală la locul de muncă;

• Am solicitat clarificări din partea maistrului instructor/ tutorelui de practică; Am determinat realizarea eficientă a proiectului în echipă Am sugerat măsuri optime pentru protejarea mediului;

• M-am oferit voluntar când trebuia îndeplinită o sarcină;Încurajarea spiritului de echipă Am încurajat manifestarea originalităţii, opiniei personale;

• Mi-am susţinut punctele de vedere şi opiniile într-un mod personal;Rezolvarea problemelor

• Am căutat soluţii alternative;

• Am ajutat echipa să ia decizii corecte.


______________________________________________________________________


18




3.10. Portofoliul de practică

Portofoliul de practică poate fi utilizat că instrument de evaluare a atingerii

competenţelor de către elev, împreună cu fişa de observaţie a activităţii elevului

întocmită de îndrumătorul de practică (profesorul de specialitate/ maistru instructor /

tutore de practică).

Portofoliul de practică va cuprinde:

jurnalul de practică

fişe de observaţie

fişe de lucru

studii de caz

rezultate ale proiectelor / miniproiectelor

fişe de observaţie a activităţii elevului pe durata derulării practicii

documentaţii tehnice

fişe de evaluare (concepute de îndrumătorul de practică) etc.


19




4. Modalitatea de evaluare

Evaluarea va urmări măsura în care elevul a dobândit competenţele cerute,

conform criteriilor de performanţă din Standardul de Pregătire Profesională şi

respectând condiţiile de aplicabilitate impuse. Se va aplica o evaluare continuă, de tip

formativ iar la finalul modulului, de tip sumativ, pentru verificarea atingerii competenţelor.

Se pot utiliza următoarele mijloace de evaluare:

Proba orală

Chestionare

Portofolii

Proiecte

Lucrări practice

Lucrarea practică se recomandă a fi efectuată în paralel cu interviul oral,

întrebările legate de motivul pentru care elevul a efectuat un lucru într-un anumit mod

poate arăta în mod util nivelul de înţelegere pe care acesta îl are.

Elevii ar trebui de asemenea să fie încurajaţi să îşi asume răspunderea pentru

propriul procesul de învăţare. Elevul poate fi implicat în evaluarea activităţii sale,

consolidând astfel, capacitatea de a se autoevalua şi mărind gradul de transparenţă aacordării notelor. Evaluarea finală a competenţelor trebuie realizată în concordanţă cu

precizările incluse în Standardul de Pregătire Profesională. Procesul de evaluare pe

parcursul anului şi evaluarea finală trebuie să urmărească gradul de dobândire a

competenţelor şi nu nivelul de cunoştinţe acumulate.


20




Bibliografie

1. Florea, Constantin, (2004). Manualul directorului de restaurant. Bucureşti:

Editura THR – CG.

2. Măniga, Vasile, Drăghici, Maia, Moisi-Păunescu, Cristian, (2006). Auxiliar

curricular pentru ciclul superior al liceului, Profilul Tehnic, Modulul

Sănătatea şi securitatea muncii. Ministerul Educaţiei şi Cercetării,

Programul Phare TVET RO 2003/ 005- 551.05.01-02.

3. Mihai, Ştefania (coordonator), (2004). Alimentaţie publică şi turism,

manual pentru clasa a IX-a, Şcoala de Arte şi Meserii . Bucureşti: EdituraNiculescu ABC.

4. *** Codul muncii – Legea nr. 53 din 24 ianuarie 2003.

5. ***Hotărârea de Guvern 1425/ 2006 –norme metodologice de aplicare a

prevederilor Legii securităţii şi sănătăţii în muncă.

6. ***Legea 319/ 2006 privind securitatea şi sănătatea în muncă.

7. ***Valenţe culturale ale securităţii şi sănătăţii în muncă - proiect încheiat

între ITM Sălaj şi ISJ Sălaj.

8. www.cxa.ro

9. www.protectiamuncii.ro

10. www.stingatoare.org


21

http://www.cxa.ro/

http://www.protectiamuncii.ro/

http://www.stingatoare.org/

http://www.cxa.ro/

http://www.protectiamuncii.ro/

http://www.stingatoare.org/




Anexa 1(EXTRAS din normele metodologice de aplicare a prevederilor Legii 319/ 2006)

UNITATEA ___________________________________

F I ŞĂ IN D IV ID U A L Ă DE INSTRUCTAJ

privind protecţia munciiNUMELE ŞI PRENUMELE ________________________________________________ LEGITIMAŢIA, MARCA ___________________________________________________ GRUPA SANGUINĂ______________________________________________________ DOMICILIUL ___________________________________________________________

NUMELE ŞI PRENUMELE ________________________________________________ Data şi locul naşterii _____________________________________________________ Calificarea __________________________ Funcţia ____________________________ Locul de muncă _________________________________________________________

Autorizaţii (ISCIR ş.a.) ____________________________________________________ Traseul de deplasare la / de la serviciu _______________________________________

______________________________________________________________________

INSTRUCTAJ DE ANGAJARE

1.Instructajul introductiv general, a fost efectuat la data _______________________ timp de _____ ore, de către _______________________________________________ având funcţia de ________________________________________________________ Conţinutul instructajului ___________________________________________________

Semnăturacelui instruit

Semnătura celuicare a efectuatinstructajul

Semnătura celuicare a verificat

însuşirea cunoştinţelor

2.Instructajul la locul de muncă, a fost efectuat la data ________________________ specialitatea ____________________________________timp de ______ ore, de către

___________________________ având funcţia de _____________________________ Conţinutul instructajului ___________________________________________________

Semnăturacelui instruit

Semnăturacelui care a efectuat

instructajul

Semnăturacelui care a verificat

însuşirea cunoştinţelor 3. Admis la lucruNumele şi prenumele angajatorului __________________________________________ Funcţia (şef secţie, atelier, şantier etc.) _______________________________________ Data şi semnătura _______________________________________________________


22




INSTRUCTAJ PERIODIC

Datainstructajului

d u r a t a ( h )

s p e

c i a l i t a t e a

Materialul predat

Semnătura celui

i n

s t r u i t

c a

r e a

i n

s t r u i t

c a

r e a

v e r i f i c a t

i n s t r u i r e a

REINSTRUIRE

Datainstructajului

D u r a t a ( H )

S p e c i a l i t a t e a

Materialul Predat

Semnătura Celui

I n s t r u i t

C a r e a I n s t r u i t

C a r e a

v e r i f i c a t

i n s t r u i r e a

REZULTATELE TESTĂRILOR DE PROTECŢIA MUNCII


23




DATA MATERIALUL EXAMINAT CALIFICATIV EXAMINATOR

ACCIDENTE DE MUNCĂ SUFERITESAU ÎMBOLNĂVIRI PROFESIONALE

DATAPRODUCERII

EVENIMENTULUI

DIAGNOSTICULMEDICAL

DESCRIEREAEVENIMENTULUI

NR. ŞI DATA PVDE CERCETARE AEVENIMENTULUI

NR. ZILEITM

SANCŢIUNI APLICATE PENTRU NERESPECTAREA REGLEMENTĂRILOR DEPROTECŢIA MUNCII

ABATEREA SĂVÂRŞITĂ DE LA NORMELEDE PROTECŢIA MUNCII SANCŢIUNEA APLICATĂ

NR. ŞI DATAPROCESULUI

VERBAL

Unitatea ___________________________________ Serviciul (compartimentul) _____________________


24




F IŞ Ă C O L EC T IV Ă DE INSTRUCTAJ 1)

privind protecţia muncii

întocmită azi __________________________

Subsemnatul__________________________________________________________ având funcţia de _______________________________________________________

în cadrul serviciului (compartimentului) ______________________________________

asistat de dl. (d-na) _____________________________________________________

având funcţia de ________________________________ am procedat la instruirea unui

număr de _____ persoane de la ____________________________________________

conform tabelului nominal de pe verso, în probleme de protecţia muncii şi PSI,pentru

vizita (prezenţa) în unitatea noastră în ziua / zilele ______________________________

În cadrul instructajului general s-au prelucrat următoarele materiale:

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

care cuprind norme de protecţia muncii, norme de siguranţa circulaţiei interne şi

norme de PSI, ce trebuie respectate pe parcursul vizitării unităţii.

Prezenta fişă de instructaj se va păstra la serviciul (compartimentul) __________

____________________________________________.

Verificat, Semnătura celui care

________________ a efectuat instructajul

__________________


25




Tabel nominal

cu persoanele participante la instruire

Subsemnaţii am fost instruiţi şi am luat cunoştinţă de materialele prelucrate şiconsemnate în fişa colectivă de instructaj pentru protecţia muncii şi ne obligăm să lerespectăm întocmai.

Nr.crt. Numele şi prenumele Act identitate /

Grupa Sanguină Semnătura

Fişa se completează în 2 exemplare, dintre care unul se dă conducătorului grupuluide vizitatori.

Conducătorul grupului de vizitatori:Numele şi prenumele: ___________________ Semnătura: __________________________

1) Modelul este avizat de MMSS şi se întocmeşte pentru vizitatorii în grup. Acestora li se vor prezenta succint activităţile şi factorii derisc din cadrul unităţii, precum şi măsurile de prevenire şi vor fi însoţiţi pe toată durata vizitei de personal autorizat.

Anexa 2Echipamente de protecţie – PROTECŢIE MÂINI


26




Echipamente de protecţie – ÎNCĂLŢĂMINTE


Încălţăminte albă

27

Mănuşi chirurgicaleuşi antitermice Mănuşi anticalorice

Mănuşi electroizolante Mănuşi de protecţie din bumbac Mănuşi antichimice

Pantof alb Bocanc de protecţie

Bocanc din piele cutalpă antiderapantă

Cizme industriealimentară

Bocanc protecţie cubombeu metalic




Echipamente de lucru

Costum salopetă standard Costum salopetă cu pieptar Costum salopetă termorezistentă

Impermeabile Îmbrăcăminte reflectorizantă Halat de protecţie alb

Anexa 3

TRUSĂ DE PRIM AJUTOR BRANCARDĂ DE PRIM

AJUTOR


28




Materiale igienico - sanitare:

ATENŢIE ! - Substantele dezinfectante folosite trebuie sa fie numai cele avizate deMinisterul Sanatatii.


29




Anexa 4

Eficienţa stingătoarelor în funcţie de clasa de incendiu şi

materialul folosit

Clasa deincendiu

Stingător cupulbere

Stigător cu bioxid decarbon

Stingător cuspumă

Clasa A ► ►

Clasa B ► ► ►

Clasa C ► ►

Clasa D ►

Instalaţii

electrice

► ►

Folosirea stingătorului

1. scoateţi piedica de siguranţă;

2. îndreptaţi furtunul la baza focului;

3. apăsati mânerul pentru a permiteeliberarea agentului de stingere;

4. mişcati furtunul astfel încât să stingeţi

incendiul.


30

1 2

3 4




ACCESORII PSI

Cutie hidrant Iluminatul de siguranţă

Centrale antiincendiu Detectoare optice de fum

Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de

Date post:	30-Oct-2015
Category:	Documents
Upload:	ramona-bizu
View:	84 times
Download:	3 times

Igiena Securitatea Muncii Si Protectia Mediului

Documents