GRAFICUL UNIC DE MONITORIZARE ȘI CONTROL AL ...

1

Aprobat în Consiliul de Administrație al I.S.M.B. din data de 6 Septembrie 2021 Nr. ISMB 19984/6.09.2021

AVIZAT, INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL, Prof. MIHAELA ȘTEFAN

GRAFICUL UNIC DE MONITORIZARE ȘI CONTROL AL

INSPECTORATULUI ȘCOLAR AL MUNICIPIULUI BUCUREȘTI PENTRU ANUL ŞCOLAR 2021 – 2022

„Scopul educației este de a pregăti tinerii ca să se educe pentru tot restul vieții”

ROBERT M. HUTCHINS

2

INTRODUCERE

În ultimii doi ani, sistemul de educație în plan internațional, inclusiv în România, a suferit importante mutații, ca urmare a consecințelor răspândirii virusului SARS-CoV 2. Ca atare, în condițiile diferite de desfășurare ale activității instructiv-educative – online, face-to-face, hibrid, activitatea de inspecție școlară care desemnează activitatea de îndrumare/consiliere, monitorizare, control şi evaluare a modalităților și respectiv, a gradului de realizare a scopurilor și obiectivelor proprii diferitelor categorii de unități de învățământ, așa cum sunt acestea definite prin legislaţia în vigoare, a suferit la rândul său importante transformări, prin adaptarea la noile realități ale epocii.

În anul școlar 2021-2022, pornind de la documentele legislative specifice elaborate în această perioadă de către Ministerul Educației, Inspectoratul Școlar al Municipiului București își propune să continuie adaptarea activității de inspecție școlară la situația concretă generată de pandemia menționată.

De menționat faptul că activitatea de inspecție școlară se va desfășura în funcție de evoluția stării epidemiologice, în format face-to-face, cu respectarea distanțării fizice sau respectiv, online.

CRITERII PRIVIND ORGANIZAREA ACTIVITĂȚII DE INSPECȚIE ȘCOLARĂ

Activitatea de inspecție școlară va ține seama de următoarele aspecte: • Transformarea activităţii de inspecţie şcolară într-un sprijin real pentru managerii unităţilor de învăţământ şi

pentru cadrele didactice din Municipiul București; • Sprijinirea activității de digitalizare a instrucției și a adaptării sale la specificul nivelului de pregătire al elevilor,

cadrelor didactice și a fiecărei unități de învățământ în parte;

3

• Permanenta colaborare dintre inspectorii școlari monitori şi directorii unităţilor de învăţământ repartizate spre monitorizare în vederea soluționării operative a tuturor problemelor;

• Proiectarea şi planificarea inspecției școlare pe perioade largi, cu obiective generale şi specifice corespunzătoare fiecărei perioade, cu respectarea cerințelor instrucției asistate de calculator și Internet; eficientizarea finalităţilor acestei activităţi şi obţinerea unui feedback de calitate.

REPERE LEGISLATIVE

• Legea Educaţiei Naţionale Nr. 1/2011, cu toate modificările şi adăugirile ulterioare; • Regulamentul de inspecţie a instituţiilor de educaţie din învăţământul preuniversitar, O.M.E.C.. Nr.,

6106/3.12.2020; • Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar (ROFUIP), O.M.E.C. Nr.

5447/31.08.2020; • Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a inspectoratelor şcolare, O.M.E.C.T.S. Nr. 5530/2011; • Procedura de inspecţie a ISMB, aprobată în anul şcolar 2012-2013, revizuită în 2015. • Planul Managerial al ISMB pentru anul şcolar 2021-2022; • O.M.E. Nr. 3243/ 5.02.2021 privind structura anului școlar 2021-2022; • Toate documentele emise de către Ministerul Educației și respectiv, Inspectoratul Școlar al Municipiului

București, privind desfășurarea activității instructiv-educative în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet, pe perioada stării de alertă.

4

PRINCIPIILE INSPECŢIEI ŞCOLARE

FUNCŢIILE INSPECŢIEI ŞCOLARE

TRĂSĂTURILE INSPECŢIEI ŞCOLARE

-Principiul competenţei şi profesionalismului; -Principiul ameliorării şi dezvoltării; -Principiul transparenţei; -Principiul autoevaluării; -Principiul egalităţii şanselor; -Principiul feed-back-ului constructiv.

-Planificarea și organizarea sistemului de învățământ; -Monitorizarea eliminării disfuncţiilor constatate prin aplicarea planurilor remediale; -Diagnoză, prognoză şi prospecţie a sistemului de învăţământ pe o perioadă de timp determinată; -Orientare şi îndrumare pedagogică, metodologică în cadrul unităților de învățământ.

-Fundamentare legală; -Obiectivitate; -Profesionalism; -Transparenţă; -Ritmicitate; -Adaptabilitate; -Flexibilitate.

PRINCIPALELE OBIECTIVE ALE ACTIVITĂȚII DE INSPECŢIE ŞCOLARĂ

• Realizarea idealului educaţional al şcolii româneşti și atingerea finalităţii principale, aceea de formare de

competenţe – asimilare de cunoştinţe, formare de deprinderi şi abilităţi, prin valorificarea atitudinilor proprii educabililor;

• Sprijinirea activității de digitalizare a educației și adaptarea sa la specificul nivelului de pregătire al elevilor, cadrelor didactice și a fiecărei unități de învățământ în parte;

• Creşterea calităţii serviciilor educaţionale, a calităţii ofertei educaţionale şi a nivelului atingerii standardelor de performanţă de către cadre didactice şi preşcolari/elevi, în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet;

5

• Sprijinirea unităţilor şcolare şi a cadrelor didactice în procesul de eficientizare a activităţii de predare, învăţare şi evaluare şi a procesului managerial, în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet; sprijinirea şi consilierea cadrelor didactice în vederea creşterii calităţii actului didactic, a atingerii standardelor de performanţă de către elevi;

• Evaluarea în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet a competenţelor profesionale ale cadrelor didactice, ale directorilor şi profesorilor metodişti, ale inspectorilor şcolari, precum şi a abilităţilor acestora de a controla, a monitoriza, a evalua, a îndruma şi a consilia.

• Evaluarea în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet a calităţii aplicării curriculum-ului naţional şi a curriculum-lui local/CDȘ, a activităţilor extracurriculare, a calităţii serviciilor educaţionale – a ofertei educaţionale, a managementului şcolar, a activităţii personalului din unităţile de învăţământ;

• Respectarea drepturilor şi obligaţiilor ce revin partenerilor educaţionali: elevi, părinţi, sindicate, comunitate locală, societate civilă şi agenţi economici, ONG-uri, etc.;

• Respectarea prevederilor legate de regimul actelor de studii, conform documentelor legislative în vigoare.

FINALITĂŢILE ACTIVITĂȚII DE INSPECŢIE ŞCOLARĂ

CRITERII DE ÎNTOCMIRE A GRAFICULUI UNIC

DE MONITORIZARE ȘI CONTROL LA NIVELUL MUNICIPIULUI BUCUREŞTI

-Consilierea cadrelor didactice în vederea creşterii eficienţei demersului didactic în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet; -Eficientizarea modalităţilor de evaluare internă; promovarea autoevaluării în rândul cadrelor didactice şi a directorilor unităţilor de învăţământ, în vederea îmbunătăţirii continue a procesului instructiv-educativ şi atingerii standardelor de calitate în domeniul educației;

-Consilierea metodico-științifică a cadrelor didactice debutante, a celor cu performanțe scăzute în activitatea didactică, a metodiștilor pe discipline de învățământ, precum și a directorilor unităților de învățământ; -Intervalul dintre două inspecţii şcolare generale; inspecţii de revenire la inspecţiile şcolare generale /inspecțiile tematice în specialitate desfăşurate în anul şcolar precedent;

6

-Sprijinirea activității învățării online și a adaptării sale la specificul nivelului de pregătire al elevilor, cadrelor didactice și a fiecărei unități de învățământ în parte; -Consilierea conducerilor unităților de învăţământ în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet în vederea realizării unui management educațional de calitate; -Îmbunătăţirea comunicării intra- şi inter-instituţionale, inclusiv la nivelul întregii comunităţi; -Sprijinirea şi încurajarea dezvoltării individuale a elevilor şi formarea atitudinii pozitive a acestora faţă de educaţia pe care le-o furnizează şcoala; -Informarea periodică a Ministerului Educației în legătură cu calitatea şi standardele atinse în învăţământul bucureștean.

-Disfuncționalități în activitatea managerială la nivelul unităților de învățământ; -Monitorizarea și consilierea unităţilor şcolare în care au fost obţinute rezultate nesatisfăcătoare la examenele de Evaluare Naţională şi Bacalaureat 2021; -Cunoaşterea şi prezentarea în unităţile şcolare a legislaţiei în vigoare, a procedurilor operaţionale elaborate la nivelul I.S.M.B., a metodologiilor de organizare şi desfăşurare a examenelor naţionale - de Evaluare Naţională, de Admitere şi Bacalaureat, a competenţelor profesionale în anul şcolar 2021-2022, alte documente legislative din domeniu.

7

LA NIVELUL MUNICIPIULUI BUCUREȘTI TIPURI DE INSPECȚII CARE SE VOR DESFĂȘURA

Formatul activității de inspecție va fi în funcție de evoluția stării epidemiologice, în format face-to-face, cu respectarea distanțării fizice sau online.

• Inspecţii tematice; • Inspecţii tematice de specialitate; • Inspecţii şcolare generale; • Inspecţii speciale (în vederea susţinerii gradelor didactice) / inspecţii de specialitate (pe grupuri ţintă:

profesori debutanţi, profesori cu rezultate deficitare în activitatea la catedră, etc.); • Inspecţii privind asigurarea şi evaluarea calităţii educaţiei; • Inspecții de revenire; • Inspecții pentru rezolvarea de sesizări, reclamații.

Perioada Forma de

activitate Unitatea

de învăţă- mânt

Colectivul de control / echipa de

coordonare

Tematica activităţii Indicatori

ACTIVITĂŢI PREGĂTITOARE LA ÎNCEPUTUL ANULUI ȘCOLAR 2021-2022 Lunile

iulie- august 2021

Activitatea de evaluare anuală a activităţii manageriale

Unită- ţile de învăţă- mânt preuni-

Inspector școlar general, Inspectori şcolari

8

desfăşurate de către directorii şi directorii adjuncţi ai unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat și particulare din Bucureşti

versitar de stat și particulare din București

generali adjuncţi, Inspectori şcolari ISMB

Consfătuirile cadrelor didactice Formatul în funcție de evoluția stării epidemiologice

2.09. - 11.09. 2021

Consfătuirile cadrelor didactice din Municipiul Bucureşti pe discipline de învăţământ

Inspectorii școlari ISMB şi profesorii metodişti

-Diagnoza procesului educaţional pentru anul şcolar 2020-2021; -Prezentarea analizei SWOT privind inspecţiile efectuate şi concursurile şcolare pe disciplină desfăşurate în anul şcolar 2020-2021; -Priorităţi ale educaţiei în Municipiul București în anul şcolar 2021-2022, în condițiile situației epidemiologice și a instrucției asistate de calculator și Internet; -Propuneri de noi activităţi de monitorizare şi consiliere în scopul îmbunătăţirii calităţii procesului instructiv-educativ, în condițiile

-Existența rapoartelor de activitate ale inspectorilor şcolari ISMB, a materialelor de proiectare și organizare a activității de inspecție

9

instrucției asistate de calculator și Internet; -Identificarea nevoilor de formare a cadrelor didactice pentru anul şcolar 2021-2022, cu accent pe activitatea în formatul online; -Prezentarea noutăţilor în domeniul disciplinei; - Constituirea Consiliului Consultativ pe discipline de învăţământ; -Stabilirea activităţilor metodico-ştiinţifice în cadrul cercurilor pedagogice, în anul şcolar 2021-2022.

1.09. - 30.09. 2021

Realizarea documentelor de analiză a situației învățămân- tului bucureștean în anul școlar 2020-2021, a Planului Managerial pentru al ISMB pentru anul şcolar 2021 -2022,

ISMB Inspector școlar general, inspectori şcolari generali adjuncţi, inspectori şcolari din cadrul ISMB

-Realizarea analizei SWOT privind activitatea desfăşurată şi rezultatele obţinute în activitatea didactică, metodică şi ştiinţifică în anul şcolar 2020 - 2021; -Starea Învățământului Bucureștean 2020-2021; -Elaborarea Planului Managerial al I.S.M.B. pentru anul şcolar 2021-2022; -Elaborarea tuturor documentelor importante de proiectare a activităţii la nivelul ISMB pentru anul şcolar 2021 –2022.

-Existența Planului Managerial al ISMB pe anul 2021-2022 -Existența documentelor de proiectare a activităţii la nivelul ISMB.

10

a tuturor celorlalte documente importante de proiectare

13.09.2021 Deschiderea anului de învăţământ 2021-2022

Unită- ţile de învăţă- mânt din București

Inspector școlar general, Inspectori şcolari generali adjuncţi, Inspectori şcolari ISMB, Directorii unităţilor de învăţământ

11

PLANIFICAREA ACTIVITĂȚII DE INSPECȚIE ȘCOLARĂ Anul Școlar 2021-2022

-Învățământ preșcolar, primar, gimnazial, liceal, Cluburile Copiilor, Cluburilor Sportive –

Activitatea de inspecție școlară se va desfășura în funcție de evoluția stării epidemiologice, în format face-to-face, cu respectarea distanțării fizice sau online.

Nr. Crt.

Săptămâna Durata Tipul de inspecție școlară Obs.

SEMESTRUL I 1-2 13-24.09.2021 2 săpt. La dispoziția inspectorilor școlari

(activităţi specifice)

3-4 27.09-8.10.2021 2 săpt. INSPECȚIE TEMATICĂ

5-6 11-15.10.2021 2 săpt.

La dispoziția inspectorilor școlari (activităţi specifice)

7-8

18-29.10.2021 2 săpt. INSPECȚIE TEMATICĂ SPECIALITATE

9-10

1-12.11.2021 2 săpt. La dispoziția inspectorilor școlari (activităţi specifice)

11-12

15-19.11.2021 - PREINSPECȚIE 22-26.11.2021 - INSPECȚIE

2 săpt. INSPECȚIE GENERALĂ

13- 14

29.11-10.12.2021 2 săpt. La dispoziția inspectorilor școlari (activităţi specifice)

15-16

13-22.12.2021 2 săpt. La dispoziția inspectorilor școlari (activităţi specifice)

12

SEMESTRUL al II-lea 1 10-14.01.2022 1 săpt. La dispoziția inspectorilor școlari

(activităţi specifice)

2-3 17-28.01.2022 2 săpt. INSPECȚIE TEMATICĂ SPECIALITATE

4-6 31.01-18.02.2022 3 săpt. La dispoziția inspectorilor școlari (activităţi specifice)

7 21-25.02.2022 1 săpt. INSPECȚIE DE REVENIRE

8-9 28.02-11.03.2022 2 săpt. La dispoziția inspectorilor școlari (activităţi specifice)

10-11

14-18.03.2022 – PREINSPECȚIE 21-25.03.2022 - INSPECȚIE

2 săpt. INSPECȚIE GENERALĂ

12-13


14 2-6.05.2022 1 săpt. La dispoziția inspectorilor școlari (activităţi specifice)

15-16

9-20.05.2022 2 săpt. INSPECȚIE TEMATICĂ

17-18


13

INSPECŢIE TEMATICĂ Învățământ preșcolar


Forma de activitate: • Inspecție tematică

Unitățile de învățământ: • Toate unităţile de învățământ de stat şi particulare nivel preșcolar din Municipiul Bucureşti.

Colectivul de control/echipa de coordonare: • Inspectori şcolari ISMB monitori ai unităţilor de învăţământ • Profesori metodiști

Modalitatea de desfășurare În vederea sporirii eficienţei activităţii de inspecţie tematică, inspectorii şcolari ISMB, monitori ai unităţilor de învăţământ vor întreprinde următoarele activități:

• Vor menţine constant contactul cu managerii unităţilor de învăţământ, vor vizita periodic unităţile de învăţământ repartizate spre monitorizare şi vor discuta/consilia/sprijini pe managerii unităţilor de învăţământ, pentru rezolvarea operativă a oricărei probleme ivite în cadrul procesului instructiv-educativ din unitatea respectivă;

• Documentele de inspecție - Procesul Verbal, respectiv, Raportul Scris aferent activităţii vor fi întocmite, de regulă, la finalul activității de inspecţie tematică;

• Documentele de inspecție vor fi generate pe platforma online MIS. Indicatori: -Procese verbale -Rapoarte scrise -Note de control -Planuri de măsuri ameliorative -Rapoarte de revenire

14

-Număr de inspecții efectuate Tematica 1:


SEMESTRUL I 27.09-8.10.2021 1) Constituirea Consiliului Profesoral din unitatea de învățământ (conform prevederilor legale)

• Decizie de constituire; • Decizia de numire a secretarului Consiliului Profesoral; • Tematica ședințelor Consiliului Profesoral.

2) Constituirea Consiliului de Administrație din unitatea de învățământ (respectarea componenței conform prevederilor legale).

• Adrese de înaintare către reprezentanții Primăriei şi reprezentanților asociațiilor părinţilor; • Decizia de constituire cu atribuțiile repartizate membrilor Consiliului de Administrație; • Decizia de numire a secretarului Consiliului de Administrație; • Tematica ședințelor Consiliului de Administrație.

3) Constituirea Comisiei CEAC din unitatea de învățământ. • Respectarea componenței comisiei CEAC, conform Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 75/12.07.2005

privind asigurarea calității educației, aprobată cu completări şi modificări prin Legea nr. 87/13.04.2006; • Decizia de constituire cu atribuțiile repartizate membrilor CEAC; • Regulamentul de organizare şi funcţionare al comisiei CEAC.

4) Realizarea formațiunilor de studiu. • Grupe de preșcolari sub efectiv/peste efectiv, conform legislației, cu aprobarea Consiliului de Administrație

al ISMB; • Aprobarea transferurilor.

15

5) Constituirea Comisiei de Curriculum la nivelul unităţii și numirea Coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, cu atribuții, conform legislației în vigoare.

• Existența Regulamentului de organizare şi funcţionare al comisiei; • Decizia de numire a coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, cu

atribuții, conform legislației în vigoare; • Planificarea activităților educative și extracurriculare.

6) Evaluarea anuală a cadrelor didactice și a personalului didactic auxiliar. • Existența procedurii de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar; • Evaluarea activităţii cadrelor didactice/didactic auxiliar în Consiliul de Administraţie şi stabilirea

punctajului final, cu votul a 2/3 din totalul membrilor ( art. 93 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011) și validarea în Consiliul Profesoral al unităţii de învăţământ;

• Comunicarea calificativului și a punctajului acordat fiecărui cadru didactic (în termen de 3 zile de la validarea în Consiliul Profesoral).

7)Consilierea directorilor unităților de învățământ. Cunoașterea legislației de specialitate. Tematica 2:


SEMESTRUL II 9-20.05.2022 1) Monitorizarea frecvenţei preşcolarilor (măsuri pentru monitorizarea prezenţei preșcolarilor pe unitate);

• Măsuri pentru asigurarea frecvenței și realizarea planului de școlarizare; • Existența centralizatorului cu evidența prezenței pe unitate; • Verificarea cataloagelor pe grupe/unitate;

2) Situația încheierii contractelor educaționale grădiniță - părinți. • Particularizarea contractelor educaționale la nivelul unității, prin decizia Consiliului de Administraţie, după

16

consultarea Comitetului Reprezentativ/Asociației de părinți al unității de învățământ; înregistrarea contractelor educaționale în registrul special.

3) Verificarea modului de înregistrare a progresului preșcolarilor de la începutul anului școlar. • Documente privind analiza și înregistrarea activității de evaluare a preșcolarilor pe parcursul anului școlar; • Centralizarea progresului preșcolarilor în etapele de evaluare; • Fișa de apreciere a progresului individual.

4) Verificarea modului de realizare a parteneriatului grădiniţă-familie. • Planul de măsuri al activității cu părinții; tematica ședințelor cu părinții; • Ritmicitatea organizării ședințelor cu părinții la grupe și cu Comitetul Reprezentativ/Asociația de părinți; • Convocatoare, registrul pentru procese verbale al ședințelor cu părinții; • Rezolvarea sesizărilor/reclamaţiilor.

5)Consilierea directorilor unităților de învățământ. Cunoașterea legislației de specialitate.

17

INSPECŢIE TEMATICĂ Învățământ primar, gimnazial, liceal, cluburile copiilor, cluburile sportive


Forma de activitate: • Inspecție tematică

Unitățile de învățământ: • Toate unităţile de învățământ de stat şi particulare din Municipiul Bucureşti.

Colectivul de control/echipa de coordonare: • Inspectori şcolari ISMB monitori ai unităţilor de învăţământ • Profesori metodiști • Metodiști CCD București

Modalitatea de desfășurare • În vederea sporirii eficienţei activităţii de inspecţie tematică, inspectorii şcolari ISMB, monitori ai unităţilor

de învăţământ vor întreprinde următoarele activități: • Vor menţine constant contactul cu managerii unităţilor de învăţământ, vor vizita periodic unităţile de

învăţământ repartizate spre monitorizare şi vor discuta/consilia/sprijini pe managerii unităţilor de învăţământ, pentru rezolvarea operativă a oricărei probleme ivite în cadrul procesului instructiv-educativ din unitatea respectivă;

• Documentele de inspecție - Procesul Verbal, respectiv, Raportul Scris aferent activităţii vor fi întocmite, de regulă, la finalul activității de inspecţie tematică;

• Documentele de inspecție vor fi generate pe platforma online MIS. Indicatori: -Procese verbale -Rapoarte scrise -Note de control

18

-Planuri de măsuri ameliorative -Rapoarte de revenire -Număr de inspecții efectuate Tematica 1:


SEMESTRUL I 27.09-8.10.2021

- ȘCOLI GIMNAZIALE ȘI LICEE – 1)Verificarea respectării Planurilor-Cadru de învățământ – disciplinele de studiu, domeniile de studiu, respectiv, modulele de pregătire obligatorii și opționale, precum și numărul mimim și maxim aferent acestora.

• Constituirea trunchiului comun; Constituirea curriculumului la decizia școlii (CDȘ)/ curriculumului în dezvoltare locală (CDL); Avizarea CDȘ în Consiliul Profesoral al unității de învățământ;

2)Verificarea realizării orarului. Programul cursurilor claselor de elevi (respectarea prevederilor legale privind efectivele la clasă în condițiile determinate de instrucția asistată de calculator și Internet și a respectării distanțării fizice).

• Decizia de numire a comisiei de elaborare a orarului; • Durata orei de curs și a pauzelor; ora de începere și de final al programului cursurilor;

3)Constituirea formațiunilor de studiu. • Formațiuni de studiu sub efectivul minim și peste efectivul maxim, cu aprobarea Consiliului de

Administrație al ISMB. • Aprobarea transferurilor de elevi în Consilul de Administrație al unității de învățământ; • Organizarea examenelor de diferență – unde este cazul.

19

4)Constituirea Consiliului de Administrație și a comisiei CEAC. • Decizii de numire; • Respectarea componenței Consiliului de Administrație și respectiv, a CEAC, conform prevederilor legale;

5)Numirea profesorilor diriginți/profesorilor din învățământul primar și a coordonatorului pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare.

• Consultarea Consiliului Profesoral; aprobarea/hotărârea Consiliului de Administrație; 6)Evaluarea anuală a personalului didactic.

• Validarea fișelor de evaluare în Consiliul Profesoral; • Evaluarea finală a activității în cadrul Consiliului de Administrație, cu votul a 2/3 din totalul membrilor,

conform art. 93 (1) din Legea Nr. 1/2011; • Comunicarea calificativului anual și a punctajului acordat fiecărui cadru didactic ( în timp de trei zile de la

validare); 7)Încheierea situației școlare pentru elevii corigenți sau/și cu situații școlare neîncheiate, anul școlar 2020-2021.

• Validarea în Consiliul Profesoral al unității de învățământ; • Consemnarea situației școlare a acestor elevi în catalogul de clasă și, respectiv, registrul matricol.


- CLUBURILE COPIILOR- 1)Verificarea tematicii Consiliului de Administraţie şi a Consiliului Profesoral pentru semestrul I, anul şcolar 2021-2022. 2)Verificarea revizuirii şi validării Regulamentului intern, cf. prevederilor legislative în vigoare.

• Aprobarea Regulamentului intern în Consiliul Profesoral. 3)Verificarea modalităţii de evaluare a cadrelor didactice, cu respectarea prevederilor legale în domeniu.

• Evaluarea finală a activității în cadrul Consiliului de Administrație, cu votul a 2/3 din totalul membrilor, conform art. 93 (1) din Legea Nr. 1/2011;

• Comunicarea calificativului anual și a punctajului acordat fiecărui cadru didactic ( în timp de trei zile de la validare);

20

4)Verificarea încadrării pe discipline de studiu. • Emiterea deciziilor pentru plata cu ora; • Încheierea contractelor pentru plata cu ora.

5)Registrul unic de înscriere a elevilor la cercurile din cadrul cluburilor copiilor și cataloagele de prezență.

• Verificarea existenței Registrului unic de înscriere a elevilor. • Verificarea cataloagelor grupelor de elevi la activități.

6)Planificarea activităţilor educative pentru anul şcolar 2021-2022. • Verificarea graficului activităților educative pentru anul școlar 2021-2022.

7)Verificarea stadiului de realizare a documentelor de analiză şi proiectare. • Planul managerial; • Planificările calendaristice.

8) Consilierea directorilor cluburilor copiilor. Cunoașterea legislației de specialitate.

- CLUBURILE SPORTIVE- 1)Respectarea Planurilor-Cadru de învățământ – disciplinele sportive, precum și numărul mimim și maxim aferent acestora pe grupe.

• Încadrarea personalului didactic pe grupe şi nivele valorice; • Respectarea numărului de ore aferent fiecarei grupe de începători, avansați, performanță.

3)Realizarea orarului. • Decizia de numire a comisiei de elaborare a orarului; aprobarea orarului în Consiliul de Administrație al

unității de învățământ. 4)Constituirea grupelor.

• Existența cataloagelor de grupă și a fișelor de evidență; • Grupe sub efectivul minim.

5)Constituirea Consiliului de Administrație. • Decizia de numire; alegerea reprezentanților personalului didactic în Consiliul Profesoral prin vot secret; • Respectarea componenței Consiliului de Administrație.

21

6)Verificarea existenței registrului matricol cu evidenţa elevilor sportivi și a registrului de performanță. • Completarea la zi în registrul matricol a elevilor sportivi. • Completare registrului de performanță; transmiterea acestuia către I.S.M.B.

7)Evaluarea anuală a personalului didactic. • Validarea fișelor de evaluare în Consiliul Profesoral; • Evaluarea finală a activității în cadrul Consiliului de Administrație, cu votul a 2/3 din totalul membrilor,

conform art. 93 (1) din Legea Nr. 1/2011; • Comunicarea calificativului anual și a punctajului acordat fiecărui cadru didactic ( în timp de trei zile de la

validare); 8)Evidenţa participării elevilor la competiţii şi rezultatele obţinute în anul școlar 2020-2021.

• Evidența participării fiecărui cadru didactic la competițiile municipale, naționale și internaționale; • Rezultatele obținute de fiecare cadru didactic la competițiile sportive la nivel municipal, național și

internațional. 9) Consilierea directorilor cluburilor sportive. Cunoașterea legislației de specialitate. Tematica 2:


SEMESTRUL al II-lea 9-20.05.2022

-ȘCOLI GIMNAZIALE ȘI LICEE- 1)Verificarea notării ritmice și a monitorizării frecvenței elevilor.

• Rapoartele periodice elaborate; • Prezentarea rapoartelor în cadrul Consiliului Profesoral. • Adoptarea de măsuri pentru combaterea absenteismului, conform prevederilor ROFUIP.

2)Verificarea prelucrării metodologiilor privind examenele naţionale 2022 - evaluările naţionale la clasele II, IV,VI, Evaluarea Naţională, Bacalaureat, Admitere, absolvirea competenţelor profesionale. Verificarea

22

modalităților de pregătire a elevilor pentru examenele naționale în condițiile situaței epidemiologice determinate de răspândirea virusului SARS-CoV 2.

• Diseminarea metodologiilor privind examenele naționale în Consiliul Profesoral la clasele de elevi și în ședințele cu părinții;

• Afișarea metodologiilor la loc vizibil în unitatea de învățământ; • Graficul activităților de pregătire a elevilor pentru examenele naționale – prezentarea în fața elevilor;

participarea elevilor; 3)Pregătirea examenelor naţionale (Evaluare Naţională şi Bacalaureat 2022).

• Asigurarea condiţiilor de desfăşurare optimă a examenelor naţionale din punct de vedere logistic; • Informarea elevilor și a părinților privind calendarul și orarul de desfășurare al examenelor.

4)Calendarul activităților educative. • Aprobarea în Consiliul de Administrație al unității de învățământ; • Evidenţa participării la concursurile şi festivalurile specifice din CAEM, CAERI, CAEN în anul 2021.

5)Activitatea privind programele școlare pentru CDȘ. • Avizarea cursurilor opționale în Consiliul Profesoral al unității de învățământ; • Existența opțiunii elevilor/părinților; • Avizul Comisiei de Curriculum din unitatea de învățământ; • Avizarea de către inspectorul școlar de specialitate din cadrul ISMB.

6)Formarea continuă a personalului didactic. • Activitatea responsabilului privind formarea continuă din unitatea de învățământ – rapoarte de lucru;

evidență cursuri de formare; statistici privind participarea cadrelor didactie la activități de formare continuă.

7)Consilierea directorilor unităților de învățământ. Cunoașterea legislației de specialitate

- CLUBURILE COPIILOR- 1)Verificarea prezentării în şedinţele Consiliului Profesoral şi de Administraţie a metodologiilor de organizare şi desfăşurare a examenelor naţionale - de Evaluare Naţională, de Admitere şi Bacalaureat, Admitere, competenţe profesionale în anul şcolar 2021-2022.

23

• Diseminarea metodologiilor privind examenele naționale în Consiliul Profesoral și la grupele de elevi; • Afișarea metodologiilor la loc vizibil în unitatea de învățământ. • Graficul activităților de pregătire a elevilor pentru examenele naționale – prezentarea în fața elevilor;

2)Verificarea modului de participare a cadrelor didactice la cursurile de formare continuă/perfecţionare în anul şcolar 2021-2022, cu accent pe activitatea online.

• Activitatea responsabilului privind formarea continuă din unitatea de învățământ – rapoarte de lucru; evidența cursuri de formare; statistici privind participarea cadrelor didactie la activități de formare continuă.

3)Evidenţa participării la concursurile şi festivalurile specifice din CAEM, CAERI, CAEN- 2021. • Diplome, procese verbale - de la concursurile organizate de unitate, fișe de monitorizare ale activităților

desfășurate etc. 4)Consilierea directorilor cluburilor copiilor. Cunoașterea legislației de specialitate.

-CLUBURILE SPORTIVE- 1)Verificarea completării cataloagelor de grupă.

• Corespondența documentelor de planificare cu calendarul competițional municipal, național și internațional; • Evidența participării la antrenamente a elevilor sportivi.

2)Verificarea prelucrării metodologiilor privind examenele naţionale 2022. Verificarea modalităților de pregătire a elevilor pentru examenele naționale.

• Afișarea metodologiilor la loc vizibil în unitatea de învățământ. • Discutarea metodologiilor privind examenele naționale în Consiliul Profesoral; diseminarea metodologiilor

la clasele de elevi și în ședințele cu părinții; 3)Evidenţa elevilor convocaţi la loturile naţionale, centrele de excelență, centrele olimpice.

• Existența dosarului de evidență al elevilor convocați și completarea acestuia la zi; • Aprobarea în Consiliul de administrație al unității de învățământ.

24

4)Formarea continuă a personalului didactic. • Activitatea responsabilului privind formarea continuă din unitatea de învățământ – rapoarte de lucru;

evidență cursuri de formare; statistici privind participarea cadrelor didactie la activități de formare continuă

5)Rezultatele obținute la competițiile sportive municipale, naționale și internaționale • Evidența participării la competiții a fiecărui cadru didactic


25

INSPECŢIE DE VALIDARE A RAPORTULUI DE AUTOEVALUARE

ÎN INVĂȚĂMÂNTUL PROFESIONAL ȘI TEHNIC (IPT) Formatul activității de inspecție va fi în funcție de evoluția stării epidemiologice,

în format face-to-face, cu respectarea distanțării fizice sau online

Perioada: Lunile Septembrie -Noiembrie 2021; Martie - Aprilie 2022 Forma de activitate:

• Inspecţii de validare a Raportului de autoevaluare în învăţământul profesional şi tehnic, conform OMECT nr. 6308/19.12.2008 privind aprobarea instrumentelor de asigurare a calităţii în IPT, a Legii asigurării calităţii în educaţie.

Unități de învățământ: • Unitățile de învățământ profesional şi tehnic din București.

Colectivul de control/echipa de coordonare: • Inspectori școlari ISMB, • Formatori în asigurarea calității, • Profesori metodiști.

Tematica: 1.Managementul calităţii; 2.Responsabilităţile manageriale; 3.Managementul resurselor; 4.Proiectare, dezvoltare şi revizuirea programelor de învăţare; 5.Predare, instruire practică, învăţare; 6.Evaluarea şi certificarea învăţării;

26

7.Evaluarea şi îmbunătăţirea calităţii. Indicatori: -Număr de inspecții efectuate -Procese verbale -Note de control -Planuri de măsuri ameliorative -Rapoarte de revenire.

27

INSPECŢIA TEMATICĂ ÎN SPECIALITATE Formatul activității de inspecție va fi în funcție de evoluția stării epidemiologice,

în format face-to-face, cu respectarea distanțării fizice sau online.

Forma de activitate: • Inspecție tematică în specialitate (pe specialități/discipline de studiu).

Unități de învățământ: • Unități de învățământ de stat şi particulare din București propuse pentru inspecţie.

Colectivul de control/echipa de coordonare: • Inspectori şcolari ISMB • Profesori metodişti • Metodiști CCD București

Activități: • Inspectorii şcolari specialitate ISMB:

-Vor verifica documente ale procesului instructiv-educativ desfăşurat în cadrul catedrei/ariei curriculare/compartimentului/discipline inspectate –cataloage ale claselor din norma cadrelor didactice asistate la clasă; documente de proiectare curriculară, planificări calendaristice, material didactic, orar, teste iniţiale, alte documente relevante instrucției asistate de calculator și Internet, etc.; -Vor realiza asistenţe pentru fiecare cadru didactic la 3 ore de curs /1 oră de dirigenție; -Vor completa fişe de observaţie a lecţiei, pentru fiecare oră de curs / oră de dirigenție; -Vor purta discuţii cu cadrele didactice din catedră, elevii/preşcolarii, după caz, conducerea unităţii de învățământ, etc.; -Vor atribui calificative cadrelor didactice asistate la clasă (pentru fiecare oră de curs, un calificativ);

• Se va acorda o atenţie deosebită cadrelor didactice debutante sau care demonstrează aspecte deficitare în cadrul demersului didactic;

• În caz de necesitate, inspectorii şcolari din ISMB vor reveni în cadrul inspecţiilor de specialitate.

28

NOTĂ -În cadrul acestui tip de inspecţie vor fi asistaţi, săptămânal, la clasă un număr de 5-6 profesori. -Pentru planificarea inspecției tematice în specialitate se va avea în vedere programarea în fiecare unitate de învățământ și a săptămânii Școala Altfel! Perioada: SEMESTRUL I 18-29.10.2021 SEMESTRUL al- II-lea 17-28.01.2022 Tematica: Se va urmări:

• Evaluarea competențelor cadrului didactic inspectat de a elabora un demers didactic în cadrul instrucției asistate de calculator și Internet, pe baza unei lecturi personalizate a programei şcolare, a planificărilor calendaristice și a proiectelor unităţilor de învăţare;

• Consilierea cadrului didactic inspectat în legătură cu realizarea activităților de planificare și proiectare didactică, în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet;

• Evaluarea capacității cadrului didactic inspectat de a proiecta și utiliza strategii didactice corespunzătoare învăţământului modern bazat pe competenţe;

• Consilierea cadrului didactic inspectat în legătură cu proiectarea și utilizarea unor strategii didactice corespunzătoare învăţământului modern bazat pe competenţe și, respectiv, instrucției asistate de calculator și Internet;

• Evaluarea capacității cadrului didactic inspectat de a integra aspectele legate de digitalizare în activitatea didactică;

• Consilierea cadrului didactic inspectat în legătură cu integrarea aspectelor legate de digitalizare în activitatea didactică;

29

• Evaluarea competențelor cadrului didactic inspectat de a utiliza metode de învăţare diferenţiată, în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet;

• Evaluarea capacității cadrului didactic inspectat de a integra elementele de evaluare în cadrul activităților de predare-învățare;

• Consilierea cadrului didactic inspectat în legătură cu integrarea elementelor de evaluare în cadrul activităților de predare-învățare, în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet;

• Consilierea cadrelor didactice în vedrea diversificării ofertei curriculare de cursuri opționale; • Evaluarea gradului de aplicare a cunoștințelor și abilităților dobândite la cursurile de formare continuă, în

condițiile instrucției asistate de calculator și Internet; • Consilierea cadrelor didactice cu privire la posibilitățile de dezvoltare profesională și evoluție în carieră, în

condițiile instrucției asistate de calculator și Internet; • Diverse.

Indicatori: -Documentele de planificare/proiectare -Procese verbale -Note de control -Planuri de măsuri ameliorative -Număr de inspecţii efectuate -Număr de inspecţii de revenire

30

INSPECŢIE GENERALĂ Formatul activității de inspecție va fi în funcție de evoluția stării epidemiologice,


Perioada: SEMESTRUL I 15-19.11.2021 (Preinspecție) 22-26.11.2021 (Inspecție) SEMESTRUL al-II-lea 14-18.03.2022 (Preinspecție) 21-25.03.2022 (Inspecție) Forma de activitate:

• Inspecție școlară generală Unități de învățământ:

• Unităţi din învăţământul preşcolar, primar, gimnazial şi liceal - de stat şi particular, selectate pentru inspecţia generală.

Echipa de control/echipa de coordonare: • Inspectorii şcolari ISMB • Inspectori şcolari pentru specialitate din ISMB • Metodiști CCD București

Tematica: Domeniile urmărite: a) managementul școlar, managementul calității, dezvoltarea instituțională, eficiența atragerii și folosirii resurselor (umane, financiare, materiale și informaționale), respectarea legislației în vigoare și a regulamentelor, implicarea în proiecte cu finanțare externă pentru dezvoltarea resursei umane și a infrastructurii;

31

b) modul de aplicare a curriculumului național, dezvoltarea și aplicarea curriculumului la decizia școlii/în dezvoltare locală, calitatea activităților extracurriculare realizate de personalul didactic și de unele categorii de personal didactic auxiliar; c) activitatea personalului didactic (proiectare, predare-învățare, evaluare, reglare/remediere, diferențiere a demersului educațional); d) nivelul performanțelor realizate de elevi în învățare raportat la competențele vizate; e) modul în care unitatea de învățământ sprijină și încurajează dezvoltarea personală a elevilor, motivația acestora în învățare, participarea școlară și starea dr bine a preșcolarilor/elevilor (consiliere, orientare școlară, asistență individualizată), respectând principiile educației incluzive și asigurarea egalității de șanse; f) relațiile unității de învățământ cu părinții și alți parteneri educaționali; g) atitudinea elevilor față de educația pe care le-o furnizează unitatea de învățământ. Obiectivele urmărite:

• Concordanţa dintre strategiile didactice utilizate şi caracteristicile grupurilor de elevi; • Individualizarea sarcinilor şi a situaţiilor de învăţare în funcţie de nevoile identificate; • Relaţia profesor-elev şi aplicarea sistematică a strategiilor didactice centrate pe elevi; • Utilizarea achiziţiilor anterioare de învăţare ale elevilor; • Dezvoltarea capacităţii elevilor de a învăţa din experienţă şi din practică; • Caracterul interdisciplinar și transdisciplinar – legături cu alte discipline de studiu în cadrul aceleiași arii și

legături cu discipline din arii curriculare diferite; • Modul de selecţie şi utilizare a auxiliarelor curriculare în funcţie de specificul instituţiei de educaţie şi de

achiziţiile anterioare de învăţare ale educabililor; • Modul de răspuns al cadrului didactic la cererile elevilor sau ale părinţilor privind acordarea de sprijin

individual în învăţare; • Includerea, dacă este cazul, în cadrul activităţilor de predare-învățare-evaluare a elementelor specifice ale

minorităţilor etnice, religioase sau de altă natură existente în instituţia de educaţie; • Utilizarea formelor de evaluare formativă şi sumativă a rezultatelor învăţării; • Caracterul obiectiv al evaluării formative şi sumative;

32

• Modul în care se aplică cunoștințele și abilitățile căpătate la cursurile de formare continuă; • Respectarea drepturilor şi îndatoririlor cadrelor didactice şi ale elevilor în cadrul proceselor de predare-

învăţare-evaluare; • Utilizarea autoevaluării şi interevaluării elevilor în activităţile de învăţare; • Prezentarea produselor activităţii elevilor în sălile de clasă/grupă şi în celelalte spaţii ale instituţiei de

educaţie.

Indicatori: -Număr de școli evaluate -Raport general de inspecţie -Rezumatul raportului general de inspecție -Planul de măsuri ameliorative -Număr de ore asistate -Calificative acordate -Număr inspecţii de revenire

33

INSPECȚII CURENTE ŞI SPECIALE PENTRU OBŢINEREA GRADELOR DIDACTICE,

DE EVALUARE A CADRELOR DIDACTICE DEBUTANTE Formatul activității de inspecție va fi în funcție de evoluția stării epidemiologice,


Perioada: • Pe tot parcursul anului şcolar 2021-2022, conform programării fiecărui inspector şcolar pentru specialitate

din cadrul ISMB. Notă: -Planificarea inspecțiilor se predă inspectorului școlar responsabil cu dezvoltarea resursei umane din cadrul ISMB. Tipul de activitate:

• Inspecţii curente şi speciale pentru obţinerea gradelor didactice, de monitorizare şi evaluare a cadrelor didactice debutante, profesori detașați sau pretransferați în Municipiul București, profesori cu deficiențe constatate în demersul didactic ş.a.

Unitatea de învățământ: • Conform graficului de inspecţii realizat de inspectorii şcolari ISMB pe discipline de studiu.

Colectivul de control/Echipa de coordonare: • Inspectori şcolari ISMB, • Profesori metodişti.

Tematica: Se va urmări:

• Evaluarea competențelor cadrului didactic inspectat de a elabora un demers didactic în cadrul instrucției asistate de calculator și Internet, pe baza unei lecturi personalizate a programei şcolare, a planificărilor calendaristice și a proiectelor unităţilor de învăţare;

34

• Consilierea cadrului didactic inspectat în legătură cu realizarea activităților de planificare și proiectare didactică, în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet;

• Evaluarea capacității cadrului didactic inspectat de a proiecta și utiliza strategii didactice corespunzătoare învăţământului modern bazat pe competenţe;

• Consilierea cadrului didactic inspectat cu privire la proiectarea și utilizarea unor strategii didactice corespunzătoare învăţământului modern bazat pe competenţe și respectiv, instrucției asistate de calculator și Internet;

• Evaluarea capacității cadrului didactic inspectat de a integra noua tehnologie didactică în activitatea didactică;

• Consilierea cadrului didactic inspectat în legătură cu integrarea noii tehnologii didactice în activitatea didactică;

• Evaluarea competențelor cadrului didactic inspectat de a utiliza metode de învăţare diferenţiată, în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet;

• Evaluarea capacității cadrului didactic inspectat de a integra elementele de evaluare în cadrul activităților de predare-învățare;

• Consilierea cadrului didactic inspectat în legătură cu integrarea elementelor de evaluare în cadrul activităților de predare-învățare, în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet;

• Evaluarea gradului de aplicare a cunoștințelor și abilităților căpătate la cursurile de formare continuă, în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet;

• Consilierea cadrelor didactice cu privire la posibilitățile de dezvoltare profesională și evoluție în carieră, în condițiile instrucției asistate de calculator și Internet;

• Diverse.

Indicatori: -Număr de inspecţii -Număr de inspecții de revenire -Documente de planificare/proiectare -Procese verbale

35

-Rapoarte scrise -Planuri de măsuri ameliorative

36

SĂPTĂMÂNA “ŞCOALA ALTFEL!”

Activitățile specifice se vor desfășura în condiții specifice determinate de evoluția situației epidemiologice. Perioada:

• Conform O.M.E. Nr. 3243/5.02.2021 privind structura anului școlar 2021-2022, programul se va desfășura în perioada 8 – 14 aprilie 2022, pe parcursul a cinci zile lucrătoare consecutive, a căror planificare se află la dispoziția unității de învățământ.

Unitatea de învățământ: • Toate unităţile de învăţământ din Municipiul Bucureşti.

Colectivul de control/echipa de coordonare: • Inspectori şcolari ISMB, • Inspectori școlari pentru educaţie permanentă ISMB.

Tematica/Activități specifice: • Monitorizarea activităţilor educative desfăşurate în cadrul acestui program în unităţile de învăţământ din

Municipiul Bucureşti. Indicatori:

• Numărul rapoartelor/ fișelor de monitorizare.

37

INSPECȚII DE REVENIRE Formatul activității de inspecție va fi în funcție de evoluția stării epidemiologice,


Perioada: SEMESTRUL al-II-lea 21-25.02.2022 Unitatea de învățământ:

• Unităţile de învăţământ din Municipiul Bucureşti (unde este cazul). Colectivul de control/echipa de coordonare:

• Inspectori şcolari ISMB • Inspectori școlari management instituțional.

Tematica/Activități specifice: • Monitorizarea activităţilor desfăşurate în urma activităților de inspecție în unităţile de învăţământ din

Municipiul Bucureşti. Indicatori:

• Număr rapoarte/procese verbale/ fișe de monitorizare.

38

LA DISPOZIŢIA INSPECTORILOR ŞCOLARI ISMB

SEMESTRUL I 13-24.09.2021 11-22.10.2021 1-12.11.2021 29.11-10.12.2021 13-22.12.2021 SEMESTRUL al II-lea 10-14.01.2022 31.01-18.02.2022 28.02-11.03.2022 28.03-7.04.2022 2-6.05.2022 23.05-10.06.2022 Tipuri de activități: -Activităţi specifice inspectorilor şcolari ISMB.

39

INSPECȚIE PENTRU REZOLVAREA SESIZĂRILOR ȘI RECLAMAȚIILOR


Perioada:

• De câte ori este necesar/se solicită. Tipuri de activități:

• Activităţi specifice inspectorilor şcolari ISMB pentru rezolvarea sesizărilor și reclamațiilor.

NOTĂ Pe parcursul anului școlar 2021-2022, în condiţiile evoluției stării epidemiologice, a aprobării unor noi documente legislative/documente de către Ministerul Educației, a unor modificări în desfășurarea procesului instructiv-educativ, prezentul document va fi amendat/completat/modificat. Verificat/Completat: Întocmit/Redactat Inspector Școlar Istorie, Inspector Școlar General Adjunct, Prof. Mihai Manea, Ph.D. Prof. Amalia Stoenescu

Date post:	15-Oct-2021
Category:	Documents
Upload:	others
View:	5 times
Download:	0 times

GRAFICUL UNIC DE MONITORIZARE ȘI CONTROL AL ...

Documents