58
MOTTO:
“In limitele impuse, cu resurseleexistente, intr-un ritm propriu, bazati
pe convingerea ca toate au un inceput, sa incercam sa facem singuri ceea ce
asteptam de la altii”
DEVIZA
“Educatia corecta a copiilor de azi, societatea sanatoasa de maine”
VIZIUNEA
Deriva din nevoile de educatie, identificatela nivelul societatii si al comunitatii inca de la varsta prescolara, vizand urmatoareleaspecte:
-dezvoltarea individuala a copiilor pe toateplanurile;
-crearea unui climat de munca si invatarestimulativ si creativ;
-garantarea pregatirii pentru adaptarea la viata scolara,apoi cea sociala
I.Diagnoza mediului extern
In orasul Viseu de Sus economia este una predominant agricola dar
sunt prezente si in continua dezvoltare ramurile industriale de traditie pentru acest oras respectiv industria lemnului, mobilei si
industria textila.In Viseu de Sus convietuiesc in bune relatiicetateni de diferite etnii in numar mai mare
fiind romani si maghiari, cu diferite convingerireligioase.
ANALIZA SWOT PUNCTE TARI
- gradinita cu program prelungit din are trei locatii pentru program normal, doua locatii pentru gradinita cu program prelungit
-avem o relatie buna cu autoritatea locala;
PUNCTE SLABE
-situatia economica a orasului este slaba;
-nu suntem racordati la reteaua de gaz;
OPORTUNITATI
-atragerea de fonduri de la autoritatea locala pentrurenovarea unitatii;
AMENINTARI
-neasigurarea conditiilor propice pentru confortultermic al copiilor
II.Diagnoza mediului intern
1.Scurt istoric al unitatii Gradinita nr.1 functioneaza din anul 1965
In anul 1971 activitatea se desfasoara atat cu program normal cat si in program prelungit.
Din anul 1971 si pana in prezent unitatea a fostcondusa de un numar de 8 directori (educatoaresi invatatoare).
In prezent unitatea este unitate coordonatoarebugetara pentru Gradinita cu Program PrelungitNr. 8 ,Gradinita cu Program Normal Veronica,Gradinita cu Program Normal nr.4
2.Informatii generale privind unitatea
In gradinita cu program prelungit copiii desfasoara activitati specifice varstei Se servesc trei mese pe zi pregatita la cantina unitatii unde doamnele bucatarese pregatesc mancarea la timp si in bune conditii respectand meniul stabilit precum si numarul de calorii necesare unui copil pe zi, au program de odihna si somn.Personalul de ingrijire manifesta interes pentru mentinerea curateniei in unitate, a caldurii in toate incaperile, supravegheaza cu atentie copiii in timpul jocurilor, a plimbarilor.
Unitatea functioneaza in doua cladiri, avand fiecare cate o suprafata utila de 235mp-cladire, 600mp-curte , respectiv 400mp.-cladire, 500mp-curte
Unitatea Gradinita cu Program Normal Veronica functioneaza in trei cladiri, avand suprafata utila de 150mp-cladire –curte
Cladirile sunt racordate la curent, canalizare, dar sistemul de incalzire este pe lemne deocamdata.
3.Cultura organizationala
“Cultura este pentru organizatie ceea ce personalitatea
este pentru individ”
Cultura organizationala a unitatii influenteaza comportamentulindivizilor si grupurilor din cadrul organizatiei si are un impact puternic asupra tuturor aspectelor vietii organizationale.
Promovam valoarea ca mod de viata.
Cadrele didactice manifesta dorinta de afirmare.
Ne adaptam la nivelul de dezvoltare al societatii actuale.
Climatul din gradinita este primitor.
Relatiile dintre educatoare sunt de colegialitate, respect sicolaborare.
Organizam cu copiii manifestari cu prilejul zilelor de 1 Decembrie,25 Decembrie,8 Martie,zile onomastice, sfarsitul anului scolar, etc.
Unitatea este renumita in oras prin calitatea actului educativ sigrija acordata copiilor pe toate planurile.
4. Prezentarea resurselor
4.1.CURRICULARE
Materialele curriculare pentru nivelul prescolar
Planuri de invatamant
Programe scolare
Auxiliare
Manuale
Caiete de lucru
Ghiduri
Analiza SWOT
PUNCTE TARI
- CDS a fost stabilit la alegerea parintilor
PUNCTE SLABE
- Strategii invechite
OPORTUNITATI
-participanti la concursuri locale si judetene
AMENINTARI
- Afectarea calitatii actului didactic
4.2. Resurse umane
Populatie prescolara
6 grupe de copii:- 160 COPII LA g.p.p. nr.1
2 grupe de copii -40 copii la G.P.P. NR.8
7 grupe de copii-140 copii la G.P.Normal Veronica
Numar total de copii: 340
Impartirea pe grupe de varsta:
- grupa mare
- grupa mica-mijlocie
- grupa mijlocie-mare
- grupe mici
Personalul unitatii
Didactic
- educatoare titulare
- educatoare suplinitoare calificate
Didactic auxiliar
- 1 administrator financiar
- 1.5 administrator
Nedidactic
- ingrijitoare grupa
- bucatar
- muncitor intretinere
Calitatea personalului didactic
Toate cadrele didactice sunt calificate
educatoare au gradul didactic I
educatoare au gradul didactic II
educatoare au gradul didactic definitiv
Analiza SWOT PUNCTE TARI
- Personal didactic calificat in proportie de 100%;
- Personal didactic majoritar cu peste 25 ani experienta;
- Majoritatea cadrelor didactice au gradul didactic I;
- CDS_ul este desfasurat de profesori calificati.
Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare/perfectionare
- “Crearea claselor responsabile” – 13 educatoare
- “Curs utilizare calculator”-20 educatoare
- “Managementul proiectelor” -3 educatoare
- “Educati asa” -20 educatoare
- “Magister II” -7 educatoare
- Absolvent studii superioare -14 educatoare
- Continuarea studiilor - 2 educatoare
Concursuri si proiecte
Local
- Parteneriate cu Clubul Copiilor, cu biserica, cu scoala, cu parintii;
Judetean
- Concursuri, parteneriate cu gradinite din judet
National
- Concursul Piticot.Curcubeul Schimbarii etc.
PUNCTE SLABE
- Personal nedidactic insuficient;
- Conservatorismul unor cadre didactice;
- Lipsa cadru sanitar.
OPORTUNITATI
- Intalniri si activitati comune ale cadrelor didactice in afaraprogramului de lucru(cresterea coeziunii grupului);
- Organizarea unor schimburi de experienta cu educatoare sigradinite din judet;
- Intalniri frecvente cadre didactice-parinti-copii.
AMENINTARI
- Reticente la schimbari din partea unor cadre didactice;
- Personalul nedidactic este dezavantajat de legislatia in vigoare (normarea);
- Copiii intra in scoala cu unele defecte de vorbire.
Indicatori de evaluare a
performantei
Rezultate scolare : bune (materializate in diplomesi premii la concursurile mai sus mentionate)
Numarul de cereri la inscrierea copiilor in gradinita: bun
Absenteism : da (imbolnaviri ale copiilor )
Activitati sociale si culturale: da
Cereri de transfer : nu
4.3. Resurse materiale si financiare
S-a reusit cu sprijinul Primariei, al Comitetului de parinti si al ISJ MM, sponsorilor, utilarea unitatii dupa cum urmeaza:
- Patuturi de dormit:130,Masute:50,Scaune: 300
- Saltele :100,Plapume : 100,Mese scaune sala de mese
- Reabilitarea si extinderea cladirii cu sala de mese circuit bucatarie ,depozit alimente,birouri personal ,pus geamuri termopan ,acoperis din tabla lindab,schimbat retea electrica internet ,video si cablu,tras glet pereti si tavan ,schimbat pardoseala,schimbat usi ,instalatia de caldura, gresie hol ,fatada cladirii cu decorativa
Renovarea blocului alimentar conform normelorDSP,DSV
Analiza SWOT PUNCTE TARI- Asezarea strategica a unitatii in centrul orasului;
- Existenta cantinei proprii;
- Curtea gradinitei este mare;
- Baza materiala buna in majoritatea grupelor;
- Starea fizica a spatiilor este buna si se incadreaza in normele de igiena corespunzatoare;
- Unitatea este conectata la internet.
- Gradinita cu Program Normal Veronica functioneaza in trei cladiri ,stare fizica a spatiilor este buna,curtea gradinitelor este mare
PUNCTE SLABE- Compartimentarea unitatii (functionam in cinci cladiri);
- Reteaua electrica este invechita la trei cladiri;
- Fondurile banesti nu sunt suficiente;
- Curtile unitatii nu sunt amenajate corespunzator;
- Nu exista sala de sport;
- Tripla functionare a salilor de grupa(activitati, servitulmesei,odihna);
- Starea rea a geamurilor din G.P.P.nr.8 si G.P.N.nr.4
- Lipsa calculatoarelor din salile de grupa.
OPORTUNITATI
- Avem o relatie buna cu autoritatea locala si judeteana.
AMENINTARI- Situatia economica a orasului este slaba;
- Putine posibilitati de sponsorizare;
- Activitatile de educatie fizica se desfasoara in conditii necorespunzatoare;
- Avem si familii cu buget limitat;
- Instabilitatea pretului la produsele alimentare necesarepentru prepararea hranei copiilor.
4.4. Relatii comunitare si de parteneriat
Analiza SWOT
PUNCTE TARI
- Desfasurarea unor proiecte de parteneriat la nivel local sijudetean;
- Actiuni organizate in scop educativ in echipa cu diverse institutii;
- Antrenarea copiilor in concursuri cu diferite ocazii.
PUNCTE SLABE
- Necunoasterea unei limbi de circulatie internationala;
- Slaba disponibilitate a unor institutii de a sprijini unitatileprescolare;
- Neimplicarea parintilor in formarea si educarea copiilor.
OPORTUNITATI
- Diverse domenii in activitatea parintilor;
- Popularizarea actiunilor desfasurate in cadrul unitatii.
AMENINTARI
- Timpul limitat al parintilor care poate conduce la slabaimplicare a acestora in viata si activitatea copiilor;
- Concurenti –Gradinita nr. 2 din localitate.
ANALIZA P.E.S.T. POLITIC
- Politica M.E.N si C.S si I.S.J. privind continuarea reformeieducationale;
- Asigurarea calitatii educatiei si compatibilizarea sistemuluinational de invatamant cu Sistemul european de educatie siformare profesionala;
- Educatia timpurie;
- Politici favorabile la nivel local pentru sustinerea gradinitei.
ECONOMIC
- Resurse bugetare limitate;
- Resurse extrabugetare care sa completeze nevoilegradinitei;
- Dezvoltarea activitatii economice a orasului ar fi beneficaatat pentru oras cat si pentru gradinita.
SOCIAL
- Copii proveniti din medii sociale diferite, familii sarace, afectate de somaj;
- Cresterea numarului copiilor ai caror parinti lucreaza in strainatate.
TEHNOLOGIC
- Dotarea cu tehnologie informatizata;
- Conectare internet;
- Numar mare de familii care au calculatoare si internet;
- Televiziune prin cablu si satelit.
ECOLOGIC
- Preocupare pentru asigurarea conditiilor igienico-sanitare siestetizarea gradinitei si a curtii de joc;
- Crearea unui ambient care favorizeaza educatia ecologica a copiilor.
ANALIZA DE NEVOI Realizarea proiectului pentru extinderea G.p.p. Nr.1 cu trei Sali de
grupa ,circuit grup sanitar, la etaj dormitoare copii, anexa centrala termica cu circuit la spalatorie
Realizarea proiectului pentru Sala de sport in curtea G.P.P. NR.1
Reabilitarea termica a celor doua cladiri ale unitatii;si a gradintelor cu program normal
Modernizarea spatiilor existente cu mobilier nou, specific prescolarilor;
Amenajarea unei Sali de sport;
Dotarea gradinitelorcu carti de specialitate, materiale didactice, jocuri educative;
Achizitionarea unor calculatoare pentru grupele de copii;
Dotarea , amenajarea curtilor de joaca si achizitionarea de leagane noi .
Realizarea politicii educationale de cuprindere a tuturor copiilor de 2-6/7 ani in gradinita;
Formarea continua a personalului didactic si nedidactic prin grade didactice, cursuri de formare organizate de CCD, ISJ,etc;
Dezvoltarea unor programe comunitare, proiecte educationale side parteneriat la nivel local, judetean sau national, cu implicareacomunitatii locale;
Cresterea atractivitatii gradinitei prin desfasurarea unui program educational de calitate,in vederea egalizarii sanselor fiecarui
ANALIZA SCOPURILOR ACTUALE ALE
ACTIVITATII ORGANIZATIEI
Asigurarea calitatii procesului instructiv-educativ prinasumarea responsabilitatilor individuale a tuturor membrilororganizatiei;
Cresterea nivelului educatiei prin perfectionarea continua a cadrelor didactice;
Dezvoltarea bazei didactico-materiale a gradinitei prinresurse proprii sau surse extrabugetare;
Asigurarea personalului didactic calificat si stabil, care saasigure continuitatea la grupele de copii;
Implicarea parintilor in viata gradinitei, la nivelorganizatoric, decizional sau material;
Implicarea autoritatilor locale in imbunatatireainfrastructurii actuale a Gradinitei Nr. 1 si a Structurilorcare apartin.
ANALIZA INFORMATIILOR DE TIP
CALITATIV
Ambianta din salile de grupa- Climatul e favorabil desfasurarii in bune conditii a
procesului instructiv-educativ;
- Ambient educational corespunzator in fiecare sala de grupasi in celelalte spatii din gradinita;
- Educatoarele sunt preocupate de munca in echipa in organizarea si desfasurarea unor activitati extracurricularesau derularea unor proiecte;
- Cadrele didactice sunt receptive la noutatile in specialitate.
Mediul social din care vin copiii
- Copiii provin din medii sociale diferite, atat din orasul Viseude Sus cat si din satele apartinatoare;
- Situatia materiala a majoritatii copiilor este buna, avandtotusi si copii ai caror parinti sunt someri sau nu au loc de munca;
- Datorita situatiei economice slabe a orasului si a instabilitatii locurilor de munca se constata o migrare a copiilor de la gradinita cu program prelungit la cea cu program normal si invers;
- Sunt familii (sau doar unul dintre parinti) ai copiilor din unitate care au ales sa lucreze in strainatate, lasand copiiiin grija bunicilor.
Managementul gradinitei
- Consiliul de administratie are in componenta 7 membrii, alesi in conformitate cu reglementarile in vigoare;
- Proiectarea si organizarea activitatilor este buna;
- Asigurarea managementului calitatii prin functionareaComisiei de evaluare a calitatii;
- Directorul unitatii a participat la toate cursurile de formarea personalului de conducere organizate de ISJ sau CCD.
III. MISIUNEA
UNITATII DE INVATAMANT Asigurarea celor mai bune conditii de desfasurare a
procesului instructiv-educativ din punct de vedere material;
Asigurarea unui act educational de performanta, care sacontribuie la formarea unei personalitati autonome sicreative, la formarea unor copii sanatosi, creativi, eficienti, activi, cooperanti care sa se adapteze usor la regimulmuncii scolare si la orice situatie in viata;
Acumularea de catre copii a tehnicilor de muncaintelectuala si practica necesara instruirii si autoinstruirii pedurata intregii vietii;
Insusirea cunostintelor specifice, a valorilor nationale siuniversale;
Educarea copiilor in spiritul respectarii drepturilor silibertatilor fundamentale a omului, al demnitatii umane sitolerantei, al schimbului liber de opinii.
Asigurarea parintilor ca educatia copiilor lor se face intr-un mediu sigur, intr-o formare personala permananta.
IV. TINTE (SCOPURI) STRATEGICE
1. Crearea unor conditii optime de invatare pentru prescolari prin extinderea cladirii cu trei Sali de grupe,circuit grup sanitar,la etaj dormitoare copii, modernizarea spatiilor, completarea dotarilor existente prin accesare de fonduri guvernamentale ,locale.
Argument
In prezent, unitatea noastra este incalzita cu lemne, in sobede teracota, motiv pentru care temperatura din unitatenu este constanta, ea fiind diferita de la o incapere la alta, acest lucru daunand in primul rand sanatatii copiilor. Reabilitarea incalzirii si modernizarea spatiilor de lucru side joaca, amenajarea unei Sali de sport, vor contribui la realizarea unui ambient educational propice atat sub aspect fizic cat si psihic.
2. Reconsiderarea managementului scolar din perspectiva descentralizarii si a cresteriiautonomiei unitatii.
Argument
Cerintele in domeniul educatiei au crescut si ca atare calitateademersului didactic trebuie sa fie la standarde ridicate. Din acest motiv, se impune cu necesitate formareacadrelor didactice in domeniul profesional prin studiuindividual, participare la diferite cursuri de perfectionare,implicarea in realizarea unor proiecteeducationale si de finantare. In acest sens e necesaraformarea unei echipe de lucru care sa identifice potentialisponsori si alte surse extrabugetare care sa conduca la cresterea autonomiei unitatii.
3. Crearea de servicii integrate si alternative pentru educatie si interventie timpurieavand in vedere reforma educatiei timpurii.
Argument
Avand in vedere reforma educatiei timpurii, respectivinscrierea in invatamantul prescolar a copiilor incepand cu varsta de 2 ani, se impune o perfectionare a personaluluiunitatii in domeniul educatiei la varste precoce si dotareacorespunzatoare a salilor de joaca cu mobilier, jucarii sijocuri specifice varstei de 2-3 ani.
De asemenea, intocmirea planificarilor instructiv-educative se va face tinand seama de particularitatile de varsta a acestorcopii.
4. Dezvoltarea unui parteneriat eficient cu parintii si institutiile comunitare
Argument
Parintii se lovesc de multe ori de adevarate probleme in relatiile cu copiii lor la care nu gasesc raspunsuri si rezolvarisi de multe ori apeleaza la educatoare pentru gasirea unorraspunsuri. Programul “Educati asa” este un curs de educatie pentru parinti, desfasurat de catre formatori de parinti care au calificarea sa raspunda la toate intrebarileparintilor vizavi de comportamentul acestora.
Incheierea de parteneriate cu diverse institutii comunitareeste benefica pentru copii atat pe plan afectiv, social, cultural cat si financiar.
5. Dezvoltarea curricumu-lui la deciziagradinitei
Argument
Avand in vedere ca in unitatea noastra sunt copii romani, side alte etnii si confesiuni, care provin din medii culturalediferite, este necesara abordarea curricumu-lui la deciziascolii si a activitatilor extracurriculare tinand cont de acesteconsiderente.
In acest sens vom introduce noi activitati optionale cu caracteratractiv si vom asigura baza logistica pentru acesteactivitati, prin realizarea parteneriatului cu Clubul Copiilordin oras
6. Dezvoltarea managementului grupei prinimplementarea unor strategii educationaleastfel incat activitatea sa fie centrata pecopil pentru a-i dezvolta personalitatea siadaptarea la viata scolara sa se faca rapid.
Argument
Pentru ca nu exista doi copii la fel se impune undividualizareainstruirii si implicit diversificarea strategiilor de predare-invatare. Se impune astfel autoperfectionarea siperfectionarea prin cursuri in domeniul strategiilor de cooperare si educatie de tip incluziv a cadrelor didactice siprocurarea si confectionarea de materiale didacticespecifice.
V. OPTIUNI STRATEGICE SI
MODALITATI DE REALIZARE
Dezvoltarea curriculara
- Organizarea si desfasurarea flexibila a activitatii didcaticedin gradinita;
- Intocmirea planificarilor instructiv-educative anuale sisaptamanale tinand cont de particularitatile de varsta ale copiilor si in functie de evaluarea predictiva;
- Folosirea unor strategii didactice specifice pentruinvatamantul prescolar;
- Oferta bogata si atractiva pentru activitatile optionale;
- Realizarea unor studii, experimente pe probleme specificeprocesului didactic.
Dezvoltarea resurselor umane
- Respectarea numarului de copii inscrisi in valori normale;
- Perfectionarea continua a personalului didactic, didactic auxiliar si nedidactic.
- Participarea educatoarelor la activitati de cercetare.
Atragerea de surse financiare si dezvoltareabazei materiale
- Continuarea dotarii salilor de grupa cu mobilier specific prescolar;
- Dotarea cu aparatura electronica de uz didactic si casnic, cu jocuri si jucarii;
- Atragerea de donatii materiale si financiare de la parinti sisocietati comerciale, etc.;
- Reabilitarea termica a gradinitei;
- Achizitionarea de licente cu sisteme de operare si soft-uri;
- Amenajarea unei sali de sport.
Dezvoltarea relatiilor comunitare si de parteneriat
- Extinderea relatiilor de parteneriat cu Primaria, Consiliul Judetean, Biserica, cu alte gradinite din judet si din alte judete.
- -Dezvoltarea relatiilor de parteneriat cu Orasul FURSTENFIELD ,din AUSTRIA (s-au primit donatii in 2014 2 buc Leptop,1 buc frigider,26 buc prosoape,3 cutii jucarii,topogane)
PLAN OPERATIONAL
1. CREAREA UNOR CONDITII OPTIME DE INVATARE PENTRU PRESCOLARI PRIN
REABILITAREA TERMICA A GRADINITEI,EXTINDERE SALA DE MESE ,SALI DE
GRUPA ,GRUPURI SANITARE,DORMITOARE COPII, MODERNIZAREA SPATIILOR,
COMPLETAREA DOTARILOR EXISTENTE PRIN ACCESARE DE FONDURI
LOCALEOBIECTIV 1
Identificarea lucrarilor si a costurilor acestora necesare extinderigradinitei nr.1 cu sala de mese . trei Sali de grupa,dormitoare copii,refacerea acoperis cu tabla lindab,refacerea retelei de curent,refacere pardoseala .reinoirea tencuielilor interioare ,inlocuire geam termopan,usi interioare , a reabilitarii termice, amenajarii unei sali de sport si a celorlalte dotari necesare.
RESURSE
financiare: bugetare
- Umane: echipa manageriala; specialisti in domeniu.
AUTORITATE Gradinita ; Primaria; ISJ
RESPONSABIL Director
ORIZONT DE TIMP An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Studiu de fezabilitate;note de constatare DSP si DSV;demersuricatre primarie si ISJ
OBIECTIV 2
Identificarea resurselor financiare necesare realizarii acestor lucrari
RESURSE
- financiare: bugetare:guvernamentale
- Umane: echipa de proiect;contabil
AUTORITATE
- Gradinita , Primaria, ISJ
RESPONSABIL
- director, reprezentant Primarie
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
- INDICATORI DE PERFORMANTA
- Convocarea echipei de proiect; nota de fundamentare a bugetului;identificarea proiectelor de finantare.
OBIECTIV 3
Dezvoltarea unor proiecte de finantare prin Proiectul pentru reformaeducatiei timpurii
RESURSE
- financiare: bugetare
- Umane: echipa de proiect
AUTORITATE
- Gradinita, Primarie, ISJ
RESPONSABIL
- Director , reprezentant Primarie
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Elaborare proiecte de finantare
PLAN OPERATIONAL
2. RECONSIDERAREA MANAGEMENTULUI SCOLAR DIN PERSPECTIVA
DESCENTRALIZARII SI A CRESTERII AUTONOMIEI
OBIECTIV 1
Consilierea cadrelor didactice debutante in domeniul activitatii de predare-invatare-evaluare
RESURSE
- Umane:cadre didactice debutante
AUTORITATE
- Director
RESPONSABIL
- Mentori
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
- INDICATORI DE PERFORMANTA
- dobandirea metodelor de invatare activa
- Proces instructiv-educativ de calitate
- Metode interactive centrate pe individ
OBIECTIV 2
Valorificarea abilitatilor, aptitudinilor si a competentelor cadrelordidactice prin antrenarea lor in activitati curriculare siextracurriculare in vederea obtinerii performantei profesionale si a promovarii in cariera
RESURSE
- Financiare: extrabugetar; bugetar
- Umane: cadre didactice
AUTORITATE
- Gradinita
RESPONSABIL
- director, consiliu de administratie.
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Implementarea informatiilor dobandite in cadrul grupelor;
- Imbogatirea etosului unitatii.
OBIECTIV 3
Participarea la activitati de formare continua in domeniu
RESURSE
- financiare: buget, sponsorizari
- Umane: cadre didactice
AUTORITATE
- gradinita, Primaria, CCD
RESPONSABIL
- Responsabil cu reforma, director
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Obtinerea performantei in actul educational si profesional
PLAN OPERATIONAL
3. CREAREA DE SERVICII INTEGRATE SI ALTERNATIVE PENTRU EDUCATIE SI
INTERVENTIE TIMPURIE AVAND IN VEDERE REFORMA EDUCATIEI TIMPURII
OBIECTIV 1
Perfectionarea personalului unitatii in domeniul educatiei la varsteprecoce
RESURSE
- Financiare: bugetare
- Umane :personalul gradinitei
AUTORITATE
- Gradinita ,CCD
RESPONSABIL
- Responsabil cu reforma, director
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Satisfacerea nevoilor speciale ale copiilor de 2 ani
OBIECTIV 2
Dotarea corespunzatoare a salilor de joaca cu mobilier, jocuri sijucarii specifice varstei
RESURSE
- Financiare :bugetare, extrabugetare
- Umane :cadrele didactice, firma specializata in mobilier
AUTORITATE
- Gradinita, Primaria
RESPONSABIL
- Director, reprezentant Primarie
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Crearea conditiilor de securitate pentru copii
- Desfasurarea activitatii preferate(jocul)cu jucarii care nu pun in pericol viata si sanatatea copiilor.
OBIECTIV 3
Intocmirea planificarilor in functie de varsta copiilor (2-3 ani)
RESURSE
- Umane : cadrele didactice
AUTORITATE
- Gradinita
RESPONSABIL
- cadrele didactice, director
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Adaptarea temelor si continuturilor la particularitatile de varsta siindividuale ale copiilor.
PLAN OPERATIONAL
4. DEZVOLTAREA UNUI PARTENERIAT CU PARINTII SI INSTITUTIILE
COMUNITARE
OBIECTIV 1
Organizarea si desfasurarea cursului de educatie pentru parinti din cadrul programului “Educati asa”
RESURSE
- Financiare : extrabugetare
- Umane :cadre didactice, parinti
AUTORITATE
- Gradinita
RESPONSABIL
- Director, formatori de parinti
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Articole, anunturi,tabele de inscriere, asigurare logistica,chestionarecurs, albume fotografii, diseminarea in mass-media.
OBIECTIV 2
Dezvoltarea unor proiecte de parteneriat cu: comitetele de parinti, scoala,biserica,autoritati locale
RESURSE
- Financiare : extrabugetare
- Umane : cadre didactice, parinti, invatatori,reprezentanti aiinstitutiilor locale
AUTORITATE
- Gradinita, scoala, politia, primaria, biserica
RESPONSABIL
- Director, cadre didactice
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Protocol de parteneriat
- Realizarea activitatilor planificate in proiecte
- Albume foto
- Portofolii (copii si educatoare)
- Articole in presa de specialitate si locala
OBIECTIV 3
Organizarea unor activitati cu participarea parintilor si a altorparteneri sociali pentru cunoasterea nevoilor gradinitei
RESURSE
- Financiare : extrabugetare
- Umane : cadre didactice, parinti, reprezentanti autoritate locala
AUTORITATE
- Gradinita
RESPONSABIL
- Director ,cadre didactice
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Pliante
- Ziua portilor deschise
PLAN OPERATIONAL
5.DEZVOLTAREA CURRICUMU-LUI LA DECIZIA GRADINITEI
OBIECTIV 1
Introducerea unor noi activitati optionale atractive, cu caracterintercultural
RESURSE
- Financiare : extrabugetare
- Umane : cadre didactice
AUTORITATE
- Gradinita, Clubul Copiilor
RESPONSABIL
- Cadre didactice, profesori specializati
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Prezentarea ofertei CDS
- Alegerea optionalului
- Satisfacerea in urma participarii
OBIECTIV 2
Desfasurarea unor actiuni comune cu copiii din grupele de anteprescolari din unitate
RESURSE
- Financiare : extrabugetare
- Umane : cadre didactice, copii, parinti
AUTORITATE
- Gradinita
RESPONSABIL
- Cadrele didactice
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Organizarea unor excursii si concursuri la nivelul gradinitei siorasului
- Desfasurarea unor actiuni comune
PLAN OPERATIONAL
6.DEZVOLTAREA MANAGEMENTULUI GRUPEI PRIN IMPLEMENTAREA UNOR
STRATEGII EDUCATIONALE ASTFEL INCAT ACTIVITATEA SA FIE CENTRATA PE COPIL
PENTRU A-I DEZVOLTA PERSONALITATEA SI ADAPTAREA LA VIATA SCOLARA SA SE
FACA RAPID
OBIECTIV 1
Identificarea calitatii managementului grupei
RESURSE
- Financiare : extrabugetare
- Umane : cadre didactice, parinti
AUTORITATE
- Gradinita
RESPONSABIL
- Director , cadre didactice
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Abilitati si aptitudini individuale
- Gestionarea resurselor materiale
OBIECTIV 2
Diversificarea strategiilor de predare-invatare
RESURSE
- Umane : cadre didactice
AUTORITATE
- Gradinita
RESPONSABIL
- Director ,cadre didactice
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Cresterea calitatii informatiilor
- Produsele activitatii
OBIECTIV 3
Egalizarea sanselor de a intra in scoala
RESURSE
- Umane : cadre didactice
AUTORITATE
- Gradinita
RESPONSABIL
- Cadre didactice
ORIZONT DE TIMP
- An scolar 2014-2018
INDICATORI DE PERFORMANTA
- Integrarea copiilor in ciclul primar
PROPUNATOR
Prof.Pascu Violeta
