Date post: | 26-Feb-2018 |
Category: |
Documents |
Upload: | ionuts-kinderu-ei |
View: | 241 times |
Download: | 0 times |
of 23
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
1/23
UNIVERSITATEA TRANSILVANIA
FACULTATEA DE EDUCATIE FIZICA SI SPORTURI MONTANE
GHID ORIENTATIV DE ELABORARE I PREZENTARE A
LUCRRII DE LICEN.
Norme de redactare a !cr"r#or de #ce$%" ,
Orientativ, lucrarea de licen va fi structurat i prezentat respectnd urmtoarelecerin e (A,B,C,D):
A. T#&!r# de cercetare'
D#$ &!$ct de (edere a &ro)emat#c## *t!d#ate'
cercet"r# teoret#co+,!$dame$tae (opereaz n plan deductiv i au ca oiectanalizaunor enun!uri de"a formulate, stailirea de corela!ii i consecin!e) cu un pronun!atcaracter teoretic i fr aplicailitate practic imediat#
cercet"r# &ract#c+acat#(e (opereaz n plan inductiv, prin confruntarea
direct cu realitatea educa!ional i e$plorarea ei) care aordeaz o prolematicrestrns i au aplicailitate % finalitate practic imediat#
D#$ &!$ct de (edere a metodoo-#e# !t##ate'
cercet"r#e o)*er(a%#o$ae (nee$perimentale) cu un caracter descriptiv,oferind dateasupra interac!iunilor dintre variailele ac!iunii educa!ionale#
cercet"r#e e/&er#me$tae care declaneaz ac!iuni educa!ionale i a crorfinalitateo reprezint descoperirea unor rela!ii cauzale i le&it!i caracteristice activit!iieduca!ionale ('* '+C-.-C DO/-0- DCA- .-1-C2 - '+O3* )#
Eta&e # demer*!r# ae cercet"r##'
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
2/23
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
3/23
De#m#tarea teme# 0 &ro)eme# de cercetat
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
4/23
identificarea unei teme % proleme de cercetat (ideile apar ca rod al unor multiplesitua!ii)
formularea clar a prolemei (s fie precis, semnificativ, s nu reprezinte o fals
prolem, s nu se azeze pe imita!ie % preluare, s fie verificail, cercettorul sdispun de resursele necesare investi&rii)
informarea i documentarea asupra prolemei#
4n de#m#tarea &ro)eme#de cercetat se distin& cteva cerin!e % condi!ii care treuiendeplinite: s fie de actualitate, s fie semnificativ (s ai interes &eneral), s fieori&inal, s dispun de fundamentare teoretic solid, s vizeze una din finalit!ilecercetrii peda&o&ice, s contriuie la dezvoltarea teoriei % practicii educa!ionale#+unctul de plecare n orice investi&a!ie peda&o&ic, treuie s l constituie o5prolem adevrat6 care s constituie o incertitudine de ordin practic, s fie ine
delimitat i precis i a crei solu!ie s poat aduce munt!iri#
Demersuri pentru asigurarea bazei informative a cercetrii
Studiul bibliografiei relevante (cri, monografii, teze, articole) cu referire la temaaleas
procesare, analiz iinterpretare.
Studiul
documentelor
Valorificarea
curriculare oficiale:
facilitilor oferite decurriculum
computere: biblioteci
naional, planuri-
electronice, CD-uri,
cadru, programe
navigare internet,
colare,
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
5/23
comunicare interactiv,
ndrumtoare,
tehnoredactare,
ghiduri, manuale
procesare.
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
6/23
Pro#ectarea act#(#t"%## de cercetare7 este considerat etapa de anticipare astrate&iei cercetrii, de fi$are a pailor i demersurilor investi&ative ntr8o manierfle$iil, susceptiil modificrilor, care cuprinde:
stailirea oiectivelor cercetrii (se prefi&ureaz rspunznd la ntreri precum: Dece se realizeaz cercetarea9 Ce i propune9) 7 presupune formularea opera!ionalde oiective ce pot fi atinse, suordonate finalit!ii &enerale a cercetrii#
formularea ipotezei cercetrii 7 opera!ie prin care se delimiteaz o idee provizorie, opresupunere vis8a8vis de modul de solu!ionare a prolemei, i reprezint principalulinstrument ntr-o cercetare# 4n C+ se distin&e #&otea de)a" (&eneral), i#&otea*ec!$dar" (particular) formulat pe parcurs#elaorarea unui proiect al cercetriiunitar i coerent 7 reprezint un proces laorios care orienteaz ntrea&a cercetare,un instrument de lucru scris care condenseaz demersurile delimitrii prolemei iproiectrii activit!ii# 4n elaorarea proiectului de cercetare peda&o&ic, se re&sesc
urmtoarele elemente componente:
PROIECTUL CERCETRII
(/# -onescu, ;;)
Pree$tarea &ro)eme# cercetate
8 Definire, delimitri terminolo&ice,
actualitatea,motivarea ale&erii
temei, scopul urmrit
S#$tet#area *tad#!!# cercet"r##
8 Aspecte rezolvate sau care nu au&ro)eme#fost rezolvate mul!umitor, realizarea
unor analizecritice, anticiparea
contriu!iilor ori&inale#Pree$tarea #&otee# de )a" 1# a #&oteeor *ec!$dare
Pree$tarea o)#ect#(eor cercet"r##
De*cr#erea metod#c## cercet"r## 8 locul de desfurare a cercetriiperioada de desfurare
etape i suetape
strate&ia cercetrii n perspectiv lon&itudinal % transversal i demersurile corespunztoareetapelor i su8etapelordiscipline de studiu implicate
eantionul de con!inut
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
7/23
eantioanele de suiec!i % caracterizare
variaila % variailele independentevariaila % variailele dependente
tipul de demers lo&ic (inductiv sau deductiv)metodolo&ia de cercetare
resurse materiale valorificate % c?eltuieli implicate
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
8/23
metodolo&ia de verificare i evaluare a rezultatelor o!inute de suiec!i
metodolo&ia de prelucrare a datelor cercetriiSta)##rea moda#t"%#or de (aor#,#care a cercet"r##
Or-a$#area (planificarea n timp)1# de*,"1!rarea cercet"r##7aplicarea npractic a etapelor prevzute n proiectul de cercetare, n vederea verificriiipotezei de az# +resupune introducerea unor modificri (variaile independente)n vederea studierii efectelor i rezultatelor pe care le produc (reprezintvariailele dependente)# Cercetarea se deruleaz urmrindu8se i nre&istrndu8se date semnificative care privesc: variailele, condi!iile de desfurare imetodica activit!ii, metodele de evaluare ini!ial (pretestare), continuu(posttestare) i la distan! (retestare), dificult!i, rezultatele comportamentele iopiniile suiec!ilor#
A$a#a2 &re!crarea 1# #$ter&retarea dateor3care sunt supuse uneiprelucrrisumare (analizare, &rupare, clasificare, intaelare, calcule deprocenta"e,dia&rame, &rafice, indici statistici) i unei analize de profunzime7 care presupunecorelarea variailelor, asocieri, adic o interpretare matematico8statistic(cantitativ), i de con!inut (calitativ)# *e?nolo&ia informa!iei ofer diverse softuride interpretare i analiz matematico8statistic, mult mai relevante si comple$edect vec?ile te?nici statistice tradi!ionale# 3ezultatele astfel o!inute vor fiinterpretate n scopul identificrii unor e$plica!ii i solu!ii de optimizare a activit!iieduca!ionale#
Ea)orarea co$c!##or cercet"r##. ste etapa de stailire a concluziilor&ra!ieanalizei, prelucrrii i interpretrii datelor, prin raportare permanent la ipoteza ioiectivele cercetrii# Cercettorul poate sistematiza n aceast etap oserva!iilesale de pe parcursul derulrii investi&a!iei, toate acestea ntr8o manier ori&inal,critic, prin completri, restructurri, propuneri i su&estii personale# Concluziilepot fi e$primate descriptiv, e$plicativ sau predictiv, formulndu8se astfel ieventuale direc!ii de cercetare ulterioar#
Vaor#,#carea cercet"r##3ntrea&a activitate de cercetare, plecnd de lademersurile proiectrii, desfurrii i finalizrii investi&a!iilor, se valorific ipopularizeaz prin: redactarea raportului de cercetare, protocoale, comunicritiinifice, articole, lucrri metodice, teze de doctorat, etc#, i care treuie s
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
9/23
cuprind n forma lor descriptiv urmtoarele elemente: enunul problemei,ipotezele,metodica cercetrii, interpretarea rezultatelor i concluzii. 'tuden ii .' valorificcercetarea prin redactarea lucrrii de licen i prezentarea studiului (video8proiec ie)n format +o@er+oint# +rezentarea +o@er+oint nu treuie s depeasc
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
10/23
ETAPE I DEMERSURI N CERCETAREA PEDAGOGIC
De#m#tarea teme# 0 &ro)eme# de cercetat
'esizarea % identificarea unei teme % proleme demne de cercetat si stailireadomeniului in care se incadreaza
.ormularea clara a prolemei de cercetat
-nformarea si documentarea asupra prolemei de cercetat:
-nformarea si documentarea ilio&raficaalorificarea facilitatilor oferite de computere
'tudiul documentelor curriculare oficiale
ASIGURAREA BAZEI INFORMATIVE A CERCETARII
Pro#ectarea act#(#tat## de cercetare
'tailirea o)#ect#(eorcercetarii
.ormularea #&oteeor(de aza sisecundare)
laorarea unui proiect al cercetarii, unitarsi coerent
Or-a$#area *# de*,a*!rarea cercetar##
Organizarea planificarea in timp
Desfasurarea aplicarea in practica aetapelor sisuetapelor
6. A$a#a2 &re!crarea *##$ter&retarea dateor
Pre!crarea *!mara 8 analiza,ordonare, clasificare,intaelare, procenta"e,clasificari, dia&rame, &rafice,indici statistici:
Te$d#$ta ce$traa (media,mediana, modulul)
Var#at#a (amplitudinea,aaterea simpla si medie,dispersia, aaterea standard)
A$a#a de &ro,!$#me(corelareavariailelor, relatii,asocieri)
teste z, t, criteriul
5. Ea)orarea co$c!##or ,#$ae
concluzii calitative (descriptiv8teoretice)
concluzii cantitative (matematico8statistice)
propuneri, su&estii
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
11/23
Vaor#,#carea cercetar## (rapoarte, referate, protocoale, comunicari, teze,carti)
7 sc?ema lucrarii stiintifice si sustinerii
I$trod!cerea 0 d#,!area e/&er#e$te#2 a $o!!# #$ &ract#ca ed!cat#(aF#$a#tatea, &eneralizarea si aplicailitatea practica#
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
12/23
D. Metodoo-#a cercet"r##'
Orice cercetare peda&o&ic se realizeaz pe un suport metodolo&ic de producere,prelucrare i interpretare a datelor cercetrii# Aplicarea metodelor de cercetaredepind de pre&tirea i e$perien!a n domeniul cercetrii, de personalitateacercettorului i influen!a diverilor factori: limite or&anizatorice i te?nice,constrn&eri practice, presiuni# Componentele metodolo&iei cercetrii peda&o&ice se
nscriu n trei mari sisteme care corespund demersurilor investi&a!iei: sistemulmetodelor de colectarea datelor,sistemul metodelor de msurarea datelor isistemul metodelor deprelucrare i interpretarea datelor cercetrii.
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
13/23
A. S#*tem! metodeor de coectare a dateor cercet"r##7cuprinde ansamlu de
metode i procedee valorificaile n direc!ia cule&erii de informa!ii referitoare laprolema cercetat i care pot contriui la solu!ionarea acesteia#
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
14/23
8. Metoda a!too)*er(a%#e# (a oservrii de sine) presupune o5oserva!iee$perien!ial6, n!eleas ca o oservare i investi&are a propriilor e$perien!e att peplan afectiv (&nduri, motiva!ii, comportamente, stri interioare) ct i profesional(studiul unor documente colare personale: proiecte, fie, rapoarte)#
Metoda o)*er(a%#e# const n urmrirea sistematic i inten!ionat aunui fenomenaflat n condi!ii naturale de e$isten! i%sau desfurare, cu scopul de a n!ele&e,e$plica i ameliora fenomenul educa!ional respectiv# /etoda oserva!iei permiteidentificarea prolemelor ce treuie rezolvate, a ipotezelor i proiectarea unor solu!ii#Oserva!ia intr n comina!ie metodolo&ic cu toate componentele sistemuluimetodelor de colectare a datelor cercetrii, n derularea ei urmrindu8se respectareaunor cerinecare se refer la:
'uordonarea unor scopuri i oiective delimitate anterior
Asi&urarea condi!iilor de desfurare natural a fenomenului oservat
4nre&istrarea % Descrierea oiectiv i detaliat a datelor
Consemnarea prompt a datelor (sc?eme, fie de oservare, taele, protocoale deoserva!ie)
rmrirea fenomenului n ipostaze diferite, pentru validarea datelor
.inalizarea oserva!iei prin e$plicarea datelor, formularea de concluzii i propuneri
4n practica didactic se opereaz ma"oritar cu urmtoarele instrumente:protocolul deobseraie ifia de obserare.
4. E/&er#me$t! &*#9o&eda-o-#c.
3eprezint o obseraie proocat cu un anumit scop, acela de a controla o ipotez#$perimentul psi?opeda&o&ic presupune modificarea condi!iilor (variailaindependent) de desfurare a fenomenelor, n mod controlat, n vederea studieriirezultatelor (variaila dependent) i verificarea ipotezei cercetrii# 4n cercetareae$perimental diferen!ierea principal se face plecnd de la raporturile de cauzalitate
care pot e$ista ntre fenomenele studiate# Astfel:8 prin variaile #$de&e$de$tese n!ele& fenomenele care reprezint ca!e2 ,actor#sau co$d#%##:
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
15/23
prin variaile de&e$de$te8 se n!ele& e,ectee2 re!tatee(apari!ia, modificarea sauncetarea e$isten!ei) produse de ac!iunea variailelor independente#
4n cercetrile psi?opeda&o&ice se studiaz aproape ntotdeauna efectul unei sin&ure
variaile independente# Aceasta nseamn ca este nevoie de mai multegrupe desubieci (cel putin dou) i care-ca urmare a situa!iei e$perimentale create
ar treui ca la nceputul cercetrii e!perimentale s fieec9#(ae$te,e-aenpriinafactorilor care influeneaz rezultatele.
$perimentul psi?opeda&o&ic cu eantioane paralele se desfoar pe etape caredescriu design-ul e!perimental intersubieci(Boco, ;;>): eta&a&ree/&er#me$ta"7 constatativ (pretestul),eta&a e/&er#me$ta" 3 introducereavariaileiindependente, eta&a &o*te/&er#me$ta"7 de control (posttestul) i eta&ade(er#,#care a d#*ta$%" (retestul)#
Metoda a$c9ete# este o cercetare de tip interactiv, constnd nsc?imul direct deinforma!ii ntre cercettor i suiec!i, cule&ndu8se astfel date referitoare la anumitefenomene, avnd ca instrument specific c9e*t#o$ar!8 &rupa" de ntreri desc?ise7 solicit construirea rspunsurilor, sau nc?ise 7 permit ale&erea unei sin&urevariante de rspuns, sau mi$te, care vizeaz prolema cercetat# n alt instrument,#$ter(#!, const n formularea unei situa!ii interactive ntre cercettor i suiect, princare se o!in informa!ii pe az de dialo ficien!a acestuia depinde n mare msurde modul n care este construit, sinceritatea rspunsurilor i mediul de desfurare#+ot fi individuale sau de &rup, structurate sau nestructurate (discu!ie lier)#
Metoda a$a#e# &rod!*eor act#(#t"%## *!)#ec%#or7datele culese cua"utorulacestei metode sunt supuse unei analize n concordan! cu scopul i oiectivelecercetrii# 'e delimiteaz n acest conte$t cercetarea proces (ac!iuni care precedelaorarea produsului)8 produs (intelectual sau material): proiecte, referate,compuneri, modele materiale, soft8uri, produse media, etc#
Metoda cercet"r## doc!me$teor c!rr#c!are 1# 1coare const nanaliza datelor
oferite de sursele de documentare oficiale, documente colare i de ar?iv, nconte$tul scopului i oiectivelor cercetrii#
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
16/23
Metoda te*teor are aplicailitate att n cercetarea peda&o&ic ct in evaluareadidactic# -nstrumentul de cercetare este reprezentat de test (ansamlu de itemi carevizeaz stailirea &radului de cunoatere, competen!e, comportamente), care poate fiindividual sau colectiv, psi?olo&ic, peda&o&ic, docimolo&ic sau sociometric#
Metoda *t!d#!!# de ca const n an&a"area activ i interactiv asuiec!ilor, nvederea analizrii unui caz, situa!ii particulare# +resupune stailirea clar a temei,identificarea cazurilor i documentarea implicit, identificarea modalit!ilor deanalizare i interpretare sau solu!ionare, formularea unor concluzii# 'tudiul de cazpermite confruntarea direct cu o situa!ie real, autentic#
Metode *oc#ometr#ce reprezint un ansamlu de instrumente pentrustudiereacolectivelor de suiec!i i cunoaterea rela!iilor interpersonale#
Te*t! *oc#ometr#c const ntr8un ansamlu de ntreri prin care se doretee$primarea preferin!elor socio8afective ale suiec!ilor, elaorate n func!ie deoiectivele urmrite n cercetare# Cule&erea rspunsurilor suiec!ilor este urmat dentaelarea acestora, su forma unui tael cu dou intrri, care poart denumirea dematr#ce *oc#ometr#c".
B. S#*tem! metodeor de m"*!rare a dateor cercet"r##'
/surarea implic dou momente: stailirea etalonului i stailirea procedeului decomparare a etalonului cu mrimea ce treuie msurat# a este o opera!iepremer&toare etapei de prelucrare i interpretare a datelor# Conceptul de msurarereprezint opera!ia prin care se atriuie numere, datelor ce urmeaz a fi evaluate(3adu -#, )#
N!m"r"toarea7 const n consemnarea prezen!ei sau asen!ei uneiparticularit!iale suiec!ilor (numrarea rspunsurilor corecte sau &reite, a notelor sau medii, asuiec!ilor cu anumite rezultate, etc#)#
Ca*#,#carea (ordonarea) const n aezarea datelor sau a suiec!ilor ntr8o anumit
ordine (cresctor sau descresctor) n func!ie de un anumit criteriu#Com&ararea (raportarea) implic raportarea mrimii ce urmeaz a fi msuratlamrimea teoretic# 'e o!ine astfel un raport de mrime, unde n numrul rezultatdin numrtoare (valoarea mrimii), iar " mrimea teoretic# +rocenta"ul (p) se
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
17/23
o!ine raportul numrul cazurilor de un anumit tip i numrul total al cazurilorposiile#
C. S#*tem! metodeor de &ree$tare 1# &re!crare matemat#co+*tat#*t#c" adateor cercet"r##
Din aceast cate&orie fac parte n special metodele azate pe calcularea unor indicistatistici, dintre care:
o -ndici care e$prim te$d#$%a ce$tra"ntr8un colectiv: media, mediana,modulul#
Med#a (m)8 reprezint raportul dintre suma valorilor individuale i numrul lor#
(e!emplu de calculare a mediei)
Med#a$a (md)8reprezint un indice al tendin!ei centrale, identificnd valoarea care mparte valorile variailei!n dou pr!i e&ale# 'e opereaz cu ea n &eneral, cnd
se identific distriu!ii asimetrice# 'e determin prin aran"area cazurilor n ordinecrescnd, fiind acea valoare care mparte irul ordonat n &rupe e&ale ca numr#
> > > >F >F >G >H >H >E >E >E I;I;IIF
(e!emplu de determinare a medianei)
3an&ul (locul) medianei se determin cu a"utorul formulei:
JH)#
Mod! (mo)7 determin valoarea care are frecven!a cea mai mare ntr8un ir devalori# 4ntr8un ir de valori ca n e$emplul de mai "os:
> > > >F >G >H >H >E >E >E I; I; I modul va fi valoarea >E, fapt ce poate fi
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
18/23
reprezentat i su forma &rafic:
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
19/23
-ndici care e$prim (ar#a%#a(distriu!ia valorilor individuale n "urul valorilorreprezentative): amt!d#$ea(este un indicator al varia!iei care se o!ine fcndraportul dintre valoarea ma$im i minim a unei variaile), a)aterea med#e(reprezint media aaterilor de la medie ale fiecrei valori), i a)aterea *ta$dard(care reprezint indicele de dispersie cel mai e$act)
+ot fi calculate i reprezentate cu uurin! utiliznd un soft statistic, cum estepac?etul '+'' ('tatistical +acKa&e for 'ocial 'ciences):
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
20/23
o Coeficien!i decorea%#e(care e$prima le&tura dintre variaile)#Corea%#a (r)permite msurarea &radului de interdependent dintre variaile, n timp ce re-re*#ase azeaz pe stailirea func!iei de re&resie, a relaiei care eideniazlegtura
dintre fenomene, dintre care unul sufer modificri ca urmare a influenei celuilalt#Determinarea corela!iei se face lund n considerare de fiecare dat ctedouvariaile# Coeficientul de corela!ie poate s ai orice valoare ntre plus i minus
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
21/23
Gra,#cee *tat#*t#ce'
'unt vizualizri su form &rafic a datelor condensate n taele care permito!inerea unei ima&ini asupra formei distriu!iei i structurii colectivit!ii# $istdiferite forme de reprezentare &rafic a datelor unei cercetri peda&o&ice, cele maiimportante fiind:
O&iva lui Lalton (a frecven!elor) 7 reprezentare &rafic unde pe ascis
este prezentat numrul suiec!ilor n mod cresctor, iar pe ordonat
mrimea fiecrui caz#
Dia&rama de structur (vizualizeaz pr!ile unui ntre& prin delimitare de sectoarepropor!ionale cu procenta"e) i compara!ie (reprezint &rafic propor!ii ale frecven!elorsau procenta"elor)
Misto&rama 7 reprezint &rafic o serie de varia!ii
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
22/23
+oli&onul frecven!elor 7 prezint &rafic frecven!ele asolute sau relative
7/25/2019 Ghid Orientativ Elaborare Lucrare Licenta Sport
23/23
Cura de distriu!ie % frecven!elor 7 se o!ine prin unirea punctelor care reprezintmi"locul azelor superioare a dreptun&?iurilor unei ?isto&rame, printr8o linie cur#
Distriu!iile sunt forme &rafice, su forma unor linii cure care delimiteaz valorilefrecven!elor# +ot lua forme diverse: simetrice (cura lui Lauss) 7 valorile difer destulde pu!in= asimetrice 7 ma"oritatea efectivelor se polarizeaz de o sin&ur parte= nform de i7 cura este constant descresctoare=%, u, sau imodale#
#e!emplu de distribuie normal$