Educație Antreprenorială

Ludmila Gherasimenco Ministerul Educației

19 iunie, 2015

Context European

• Agenda Oslo pentru educație antreprenorială în Europa a stabilit ca prioritate pentru statele membre elaborarea strategiilor pentru educație antreprenorială, cu obiective clare, menite să acopere toate etapele de educație.

• Antreprenoriatul se referă la capacitatea unei persoane de a pune în practică ideile și implică inovare, creativitate și asumarea unor riscuri,precum și capacitatea de a planifica și de a gestiona proiecte pentru realizarea unor obiective.

Obiectivele educației antreprenoriale

• dezvoltarea calităților și abilităților personale general aplicabile care formează baza spiritului și comportamentului antreprenorial;

• sporirea gradului de conștientizare al elevilor cu privire la desfășurarea de activități independente și antreprenoriat ca posibile opțiuni de carieră;

• desfășurarea de activități și proiecte antreprenoriale practice.

Documente Strategice UE

• Recomandarea Parlamentului European şi a Consiliului din 2006 privind competențele fundamentale în procesul de învățare continuă include antreprenoriatul printre cele opt competențe-cheie.

• Strategia Europa 2020 pentru ocuparea forței de muncă şi creşterea economică durabilă subliniază necesitatea de a îmbunătăți capacitățile antreprenoriale și inovatoare ale cetățenilor.

Documente Strategice UE

• Educaţia şi formarea profesională 2020 - obiectiv pe termen lung - ameliorarea creativității și a inovării, inclusiv a antreprenoriatului la toate nivelurile de educație și formare profesională.

• Comunicatul de la Bruges privind intensificarea cooperării europene în domeniul educației şi formării profesionale pe perioada 2011-2020 pune, la fel, un accent deosebit pe promovarea inovării, creativității și a spiritului antreprenorial.

Documente Strategice UE

• Carta Europeană pentru Întreprinderile Mici (2000)

• Carta verde cu privire la antreprenoriat în Europa (2003)

• Planul de acţiune: Agenda europeană pentru antreprenoriat (2004)

• Comunicarea Comisiei Europene - Încurajarea unei mentalităţi antreprenoriale prin educaţie şi învăţare (2006)

Documente Strategice UE

• Strategia Lisabona reînnoită (2006)

• “Gândiți mai întâi la scară mică”: Prioritate pentru IMM-uri Un „Small Business Act” pentru Europa (2008)

• Carta euro-mediteraneeană pentru întreprinderi (2008)

Cadrul Legal Normativ în Republica Moldova

• Codul educației al Republicii Moldova• Strategia ”Educația-2020

• Strategia consolidată de dezvoltare a învățămîntului pentru anii 2011-2015

• Strategia de dezvoltare a învățămîntului vocațional/tehnic pentru anii 2013-2020

• Planul de acțiuni a Strategiei de dezvoltare a învățămîntului vocațional/tehnic pentru anii 2013-2020

Educația antreprenorială în Republica Moldova

• În conformitate cu prevederile Planului-cadru pentru toate treptele învățămîntului preuniversitar - primar, gimnazial şi liceal, educația economică și antreprenorială este prezentă atît prin disciplinele școlare obligatorii cît și prin disciplinele opționale.

• În învățămîntul profesional tehnic secundar educația antreprenorială se realizează prin disciplina obligatorie „Bazele antreprenoriatului” (96 ore-teorie/practică şi 24 ore consultații).

Educația antreprenorială în Republica Moldova

• În cadrul Proiectului Activitatea de instruire în Antreprenoriat şi angajare în cîmpul muncii (MEEETA-II), finanţat de Fundaţia Internaţională Liechtenstein Development Service şi implementat de către Winrock Moldova, a fost elaborat Curriculum-ul modular la disciplina „Bazele Antreprenoriatului”, pilotat din septembrie 2012 în 15 instituţii de învăţământ secundar professional și implementat de la 1 septembrie 2013 în toate instituțiile de învățămînt profesional tehnic secundar (67).

Educația antreprenorială în Republica Moldova

Curriculum pilotat în 8 colegii cu profil agricol în 2012. De la 1 septembrie 2013 curriculum-ul menționat a fost pilotat în 13 colegii.Complementar la Curriculum-ului modular la disciplina „Bazele Antreprenoriatului” , a fost elaborat suportul de curs: • Ghidul metodologic pentru profesori• Caietul elevului.

Educația antreprenorială în Republica Moldova- CEDA

• Centrul pentru Educație Antreprenorială şi Asistență în Afaceri (CEDA), în cadrul proiectului Activitatea de instruire în Antreprenoriat şi angajare în cîmpul muncii (MEEETA III), susținut de LED (01.03.2014-28.02.2017).

Activitățile proiectului:• Formarea profesională a cadrelor didactice care predau

disciplina ”Bazele Antreprenoriatului”• Crearea centrelor regionale metodice (Nord, Centru Sud)

Educația antreprenorială în Republica Moldova- CEDA

• Concursul Planurilor de Afaceri în rîndul absolvenților școlilor profesionale (școală, regiune, țară)

• Ateliere de lucru regionale și Forum Național• Cursuri postinstruire profesională inițială pentru

inițierea afacerii (3 instruiri anuale, 225 absolvenți ai instituțiilor de învățămînt profesional tehnic secundar)

• Granturi sub formă de echipament pentru inițierea afacerii (30 granturi – 1500$)

Educația antreprenorială în Republica Moldova

• În instituțiile de învățământ profesional tehnic postsecundar (colegii) educația și formarea antreprenorială se realizează obligatoriu în 21 colegii prin disciplina ”Bazele Antreprenoriatului”. În cadrul orelor opționale și al disciplinelor economice – în alte colegii.

• Firmele de exerciții în 18 instituţii de învăţămînt: 14 colegii și 4 şcoli profesionale (53 de firme de exerciţiu, cu cca 800 de elevi implicaţi). Firma de exerciţiu fundamentează un concept modern de instruire şi reprezintă o metodă interactivă de învăţare pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial

Acțiuni ulterioare

• Instituirea unui Comitet director național pentru educația antreprenorială, care să includă reprezentanți ai mai multor ministere și părțile interesate relevante, având obiectivul de a lansa și dezvolta o Strategie națională

• Crearea unui cadru legal care să faciliteze educația antreprenorială și care să pună la dispoziție fondurile necesare

Acțiuni Ulterioare

• Sprijinirea profesorilor în obținerea unei mai bune calificări în domeniul antreprenoriatului

• Creșterea gradului de conștientizare și îmbunătățirea cunoștințelor privind EA la nivelul managementului școlar.

• Introducerea obligativității explorării opțiunilor de carieră și includerea antreprenoriatului în orientarea profesională.

Acțiuni Ulterioare

• Instituirea în cadrul școlii a funcției de specialist în relațiile cu întreprinderile, care să fie responsabil de parteneriatele între școală și întreprinderi

• Prezentarea antreprenoriatului într-un mod practic

Acțiuni ulterioare

• Sprijinirea acelor organizații nonprofit și ONG-uri a căror misiune este promovarea și desfășurarea EA

• Acordarea unor „mini-burse” elevilor inovatori și cu capacități deosebite din instituțiile de învățămînt profesional tehnic care doresc să înceapă o activitate independentă și au o idee bună de afaceri

Acțiuni Ulterioare

• Extinderea antreprenoriatului la toate domeniile de studiu din cadrul învățământului profesional tehnic, bazat pe experiența reală

• Elaborarea mecanismului de evaluare a impactului EA pe termen scurt , mediu și lung

Acțiuni Ulterioare

• Implicarea întreprinderilor în procesul de educație antreprenorială.

• Încurajarea implicării antreprenorilor tineri, dar și a celor cu experiență, în EA în calitate de modele

Acțiuni Ulterioare

• Încurajarea și motivarea profesorilor, asigurându-le acestora acces la formare, informații și îndrumări adecvate sensibilizarea acestora cu privire la activitățile independente

Small Business Act (SBA)

• Comisia UE a pus IMM-urile în prim-planul priorităţilor sale odată cu adoptarea Iniţiativei în favoarea IMM-urilor în iunie 2008.

• Iniţiativa reprezintă, la nivelul UE şi al statelor membre, un cadru cuprinzător prin intermediul căruia sunt sporite atât competitivitatea IMM-urilor cât şi capacitatea acestora de a crea locuri de muncă.