+ All Categories
Home > Education > Formator curs de formare

Formator curs de formare

Date post: 19-Jul-2015
Category:
Upload: monica-dumitracu
View: 305 times
Download: 30 times
Share this document with a friend
30
Transcript
Page 1: Formator   curs de formare
Page 2: Formator   curs de formare

Obiectivele cursului

Până la sfârşitul cursului, participanţii vor putea: să elaboreze o analiză de nevoi pentru formare să realizeze un plan de seminar să utilizeze în mod eficient şi adecvat metodele,

tehnicile şi procedelele de formare să pregătească şi susţină o prezentare pe o temă la

alegere

Page 3: Formator   curs de formare

Obiective SMART

S – specifice M – măsurabile A – de atins, acceptate, asumate R – realizabile T – cu timp specificat

Page 4: Formator   curs de formare

Temele sesiunilor de curs

Invatarea adultilor Stiluri de invatare Identificarea nevoilor de

formare Proiectarea programelor de

formare Obiective de invatare

Metode si tehnici de formare Comunicarea cu participantii Motivarea participantilor Ascultare activa Tehnici de prezentare Gestionarea participantilor

dificili

Page 5: Formator   curs de formare

CE ESTE UN FORMATOR ?

Formatorul este persoana care ajută/facilitează procesul de dobândire de către adulţi de noi cunoştinţe şi abilităţi, antrenând participanţii într-un proces interactiv, care dinamizează gândirea, reţine atenţia şi încurajează schimbul de idei şi de experienţă.

Page 6: Formator   curs de formare

ROLUL FORMATORULUI

de a ajuta participanţii să atingă obiectivele de învăţare;

de a încuraja şi implica participanţii în procesul de învăţare;

de a demonstra relevanţa materialului; de a avea grijă ca timpul şi obiectivul sunt

respectate; de a trezi interesul participanţilor; de a monitoriza înţelegerea materialului prezentat; de a asculta activ .

Page 7: Formator   curs de formare

Ca FORMATOR pentru fiecare sesiune de formare trebuie să aveţi în vedere următoarele:

obiectivele de învăţare; conţinutul prezentărilor (capitolele din prezentare); puncte cheie care trebuie accentuate; tehnicile de instruire care vor fi utilizate; mijloacele de prezentare; timpul alocat.

Page 8: Formator   curs de formare

CICLUL DE VIAŢĂ AL PROGRAMELOR DE FORMARE

Page 9: Formator   curs de formare

Analiza nevoilor de formare

Colectarea informaţiilor poate determina:– dacă formarea ajută într-o anumită situaţie la rezolvarea

unor probleme;– diferenţa între performanţa actuală şi cea dorită;– nevoile participanţilor pentru realizarea standardelor de

performanţă;– elemente cheie care trebuie utilizate;– care le sunt interesele şi motivaţiile referitor la tehnicile

programului de formare;– care este raţionamentul activităţilor de formare.

Page 10: Formator   curs de formare

Proiectarea şi dezvoltarea programului de formare

– formarea echipei de formatori– dezvoltarea obiectivelor de învăţare– cercetarea subiectului sau aducerea la zi a cunoştinţelor– realizarea structurii programului de instruire, a agendei şi a

design-ului– selectarea metodelor / adaptarea aplicaţiilor practice– realizarea suportului de curs– realizarea celorlalte materiale de curs

Page 11: Formator   curs de formare

Livrarea cursului

Înainte de training:– vezi SALA DE TRAINING cu cel puţin o oră înainte:

familiarizarea cu sala aranjarea sălii aranjarea logisticii montarea aparaturii

– FII PUNCTUAL !– trainerul este PRIMUL prezent la curs şi ULTIMUL care

părăseşte sala– FII BINE PREGĂTIT ŞI RELAXAT!

Page 12: Formator   curs de formare

La prima sesiune:

– sparge gheaţa– creează o atmosferă relaxată de învăţare – “încălzeşte

atmosfera”– creează o atmosferă de egalitate şi respect– dă participanţilor ocazia să se cunoască / să spună

ceva despre ei– clarifică obiectivele şi programul sesiunii– clarifică aşteptările participanţilor– stabileşte împreună cu participanţii reguli de grup

pentru buna desfăşurare a sesiunii– creează interes şi motivaţie pentru programul de

instruire

Page 13: Formator   curs de formare

La prima sesiune a fiecărei zile

– energizează atmosfera

– recapitulează ziua anterioară

– clarifică obiectivele şi programul zilei

Page 14: Formator   curs de formare

La ultima sesiune a fiecărei zile

– concluzionează şi recapitulează principalele noţiuni introduse

– alocă timp pentru evaluarea zilei

– alocă timp eventualelor intervenţii (anunţuri) ale organizatorilor

Page 15: Formator   curs de formare

Pe tot parcursul trainingului

– creează o LEGĂTURĂ cu participanţi

– învaţă-le numele până la prima pauză de prânz sau cel mult până la sfârşitul primei zile de training

– FII ONEST cu participanţii

– FII DESCHIS

– PARTICIPĂ la activităţile şi discuţiile din pauze / de seară

Page 16: Formator   curs de formare

La ultima sesiune

– paşii următori– comunicare pe viitor– recapitulare finală a noţiunilor introduse pe

parcursul întregului program de formare– verifica dacă s-au atins toate aşteptările– apreciat nivelul de realizare a obiectivelor de

învăţare– evaluarea finală a programului de formare– certificatele de participare (dacă este cazul)

Page 17: Formator   curs de formare

Ce trebuie evitat într-un curs de formare ?

PREA MULTE INSTRUCŢIUNI: oferirea de prea multe detalii

a spune prea mult (versus a asculta)

a presa oamenii să participe

a lansa întrebări, astfel încât oamenii să răspundă aşa cum vrei, sau “pescuirea” anumitor răspunsuri (jocul de-a ghicitul)

Page 18: Formator   curs de formare

Ce trebuie evitat într-un curs de formare ?

NEGOCIEREA DESIGN-ULUI

“cearta” asupra interpretării a ceea ce s-a întâmplat

apărarea propriilor păreri despre ce ar trebui să se întâmple

schimbarea a ceea ce se va întâmpla, pentru a corespunde nevoilor unui membru al grupului

Page 19: Formator   curs de formare

Ce trebuie evitat într-un curs de formare ?

ADOPTAREA DE COMPORTAMENTE NEADECVATE

folosirea unui limbaj colorat sau a umorului asupra unor subiecte sensibile, controversate, folosirea sarcasmului

folosirea nepotrivită a “platformei” personale pentru a exprima opinii sau a demonstra expertiză

Page 20: Formator   curs de formare

Ce trebuie evitat într-un curs de formare ?

JOCURI PSIHOLOGICE

ridiculizarea unor membri ai grupului, “punerea la pământ” a participantului

“punerea în scenă” a comportamentului unei persoane

Page 21: Formator   curs de formare

Ce trebuie evitat într-un curs de formare ?

SUPRAÎNCĂRCAREA

generarea mai multor date decât pot fi discutate

repetarea unei activităţi până iese bine

supraanaliza datelor

Page 22: Formator   curs de formare

Invăţarea la adulţi

Page 23: Formator   curs de formare

Formare vs. Învăţământ tradiţional …

Formare

Formatorul = Facilitator de proces

Interactiv

Utilizat în formarea de aptitudini

Se aplică grupelor de cursanţi

Orientat spre cursant

Învăţământ tradiţional

Profesorul = Stapanul informatiei totale

Unisens, interactivitate scăzută

Utilizat în transmiterea de informaţii şi cunoştinţe

Se aplică la grupuri mari

Orientat spre “profesor”

Page 24: Formator   curs de formare

Bariere în învăţare

« Ştiu deja »

Experienţa anterioară

« Prea bătrân pentru a învăţa »

Lipsa de încredere

Lipsa motivaţiei

Diferenţele de statut

Abordare sau material greşit

Page 25: Formator   curs de formare

Niveluri de memorare

10% din ceea ce citim 20% din ceea ce auzim 30% din ceea ce vedem 50% din ceea ce auzim şi vedem 70% din ceea ce spunem şi scriem 90% din ceea ce spunem şi facem

Page 26: Formator   curs de formare

Stiluri de învăţare

Stilul activ Stilul reflexiv Stilul teoretic Stilul pragmatic

Page 27: Formator   curs de formare

Stilul activ

caută experienţe noi, fără prejudecăţi, dar se plictisesc la detalii

se bucură de prezent şi au o gândire deschisă emit judecăţi mai mult bazate pe sentimente şi

intuiţie, decât pe teorie, pe care o caracterizează ca fiind “prea abstractă”

le plac situaţiile de criză prietenoşi şi deschişi, fac parte din grupuri care fac

diverse activităţi Voi încerca totul o dată!

Page 28: Formator   curs de formare

Stilul reflexiv

meditativi, ascultă pe ceilalţi, şi încearcă să aibă imaginea completă înainte de a-şi spune părerea

stau deoparte şi judecă experienţele, observându-le din diferite perspective

colectează date atât personal cât şi prin alţii, şi preferă să le analizeze atent înainte de a ajunge la o concluzie

fiind analitici, tind să amâne concluzia finală nu fii prea grăbit!

Page 29: Formator   curs de formare

Stilul teoretic

adaptează şi integrează observaţiile în mod logic, pas cu pas, şi asamblează toate împrejurările într-o teorie coerentă

tind să fie perfecţionişti, preocupaţi de principii, teorii, modele întrebările pe care le pun: Are sens? Care sunt ipotezele de

bază? tind să fie detaşaţi şi analitici, mai degrabă obiectivi, decât

subiectivi preferă certitudinea în locul ambiguităţii învaţă mai uşor de la persoane cu autoritate, într-un mediu

impersonal Dacă este logic, trebuie să fie corect!

Page 30: Formator   curs de formare

Stilul pragmatic

dornici să încerce idei, teorii, tehnici, pentru a vedea dacă funcţionează în practică

caută mereu noi idei şi profită de prima ocazie pentru a le experimenta în practică

se întorc de la cursuri cu idei pe care vor să le pună în practică

nu au răbdare la discuţii vagi şi fără scop persoane practice care iau decizii practice Nu este de folos dacă nu funcţionează!


Recommended