FEDERATIA SINDICATELOR LIBERE DIN ÎNVĂŢĂMÂNT

REVISTA PRESEI

www.fsli.ro

1

10 decembrie 2014

PREUNIVERSITARhttp://adevarul.ro/news/eveniment/care-talcul-presiunilor-bor-fata-legea-eliminare-religiei-scoli-efecte-manevrele-patriarhului-1_5486ed0d448e03c0fd9961fe/index.htmlCare este tâlcul presiunilor BOR faţă de legea de eliminare a Religiei din şcoli şi ce efecte pot avea manevrele Patriarhului Scrisoarea trimisă luni de Patriarhie, Senatului României, prin care se solicită respingerea legii deputatului independent Remus Cernea de a înlocui Religia cu „Etică şi Cultură Civică” nu va avea niciun efect asupra deciziei Comisiei de Învăţământ, spun senatorii. Nu este afectată nici decizia Curţii Constituţionale prin care predarea religiei se va face la cererea expresă a elevului, nu acesta trebuie să ceară neparticiparea.„Şi fără această scrisoare, oricum ar fi fost respinsă propunerea lui Cernea, deci nu are niciun efect", a declarat senatorul Dumitru Oprea, membru în Comisia de Învăţământ. În scrisoare, Patriarhia specifică faptul că, potrivit legislaţiei în vigoare, religia este o discipină şcolară parte a trunchiului comun, care nu este obligatorie, existând opţiunea ca unii elevii să nu participe. La ora de religie, susţine purtătorul de cuvânt al patriarhiei, părintele Constantin Stoica, sunt propuse unele valori sprirituale, nu impuse. Aceste valori sunt diferite faţă de cele care se regăsesc în cadrul orelor de Educaţie civică, care face deja parte din programa şcolară. Însă, legislaţia în vigoare care relgementează ora de Religie este pe punctul de a se schimba în urma unei decizii definitive şi irevocabile a Curţii Constituţionale a României (CCR). Judecătorii CCR au decis ca de acum încolo, părinţii să depună cerere pentru a-şi înscrie copiii la ora de Religie, în loc să depună cerere ca să-i scutească de oră, cum se făcea până acum. Practic, religia nu mai este materie obligatorie, ci materie facultativă, din moment ce elevii nu mai sunt înscrişi „din oficiu” la oră, ci prin alegere. Mai exact, Curtea Constituţională a decis că este neconstituţional articolul din Legea Educaţiei care spune că „La solicitarea scrisă a elevului major, respectiv a părinţilor sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate să nu frecventeze orele de Religie". Deputatul Independent Remus Cernea a explicat pentru „Adevărul" ce se întâmplă mai departe după decizia CCR. „Nu prea văd atunci cum mai poţi preda religie pentru că nu mai există nici un sistem prin care elevii să se poată înregistra la ora de Religie. Cei care frecventează acum ora de Religie sunt deja înscrişi, dar de anul viitor, nu mai au cum să mai fie înscrişi din oficiu. Ei trebuie să facă Religia facultativă. Nu văd cum mai poate Religia să rămână în trunchiul comun", a spus Cernea.

2

Profesor de Drept Constituţional: Decizia CCR se aplică tuturor, inclusiv Patriarhiei Profesorul de Drept Constituţional Gheorghe Iancu explică şi el foarte bine ce se întâmplă după ce decizia Curţii Constituţionale va fi publicată în Monitorul Oficial. „Există un termen de 45 de zile în care Legislativul trebuie să pună legea în acord cu decizia Curţii Constituţionale. În acest timp, articolele din lege care au fost declarate neconstituţionale vor fi suspendate. Dacă în termenul de 45 de zile nu se operează modificarea, atunci articolele respective sunt eliminate. Decizia Curţii Constituţionale este general valabilă şi se aplică tuturor, inclusiv Patriarhiei“, a declarat profesorul Gheorghe Iancu. Patriarhia a venit la rândul ei cu precizări legate de decizia CCR, spunând într-un comunicat de presă emis marţi că aceasta „nu are nicio legătură cu propunerea domnului deputat Remus Cernea (aşa cum în mod tendenţios au sugerat unele instituţii media) şi nu afectează prevederile legale pentru respingerea iniţiativei legislative menţionate". Pricopie: În primul rând, trebuie respectate legea şi Constituţia Ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, spune că până când Parlamentul sau, după caz, Guvernul se va pronunţa cu privire la predarea religiei în şcoli, vor fi respectate Constituţia şi legea care reglementează acest subiect, neputând fi schimbat nimic până atunci. "Legat de predarea religiei în şcoli, sunt mai multe lucruri care trebuie luate în calcul. În primul rând, trebuie respectate legea şi Constituţia şi tot cadrul instituţional în care se desfăşoară orele în şcoli. În acest moment, avem o lege, avem o decizie a CCR şi avem o procedură pe care Parlamentul sau Guvernul, după caz, trebuie să le parcurgă", a declarat, marţi, ministrul Educaţiei, citat de Meddiafax. Pricopie a adăugat că până când nu se decide, la nivelul Parlamentului sau al Guvernului, cum se va proceda în planurile de învăţământ şi în procedurile din şcoli, "evident că nu se poate schimba nimic". "CCR atrage atenţia asupra unui element de neconstituţionalitate, iar Parlamentul are obligaţia să îl regleze. În momentul în care Parlamentul va corecta această problemă, evident că ne vom supune legislaţiei în vigoare", a spus ministrul Educaţiei. Ce se va întâmpla cu profesorii de Religie Dacă, aşa cum este de aşteptat, mai puţini elevi vor opta pentru ora de Religie de la anul, atunci va fi o cerere mai mică de profesori de Religie, însă, spune Cernea, propunerea sa legislativă oferă o soluţie în acest caz. „Dacă înlocuim în trunchiul comun Religia cu Etica şi Cultura Civică, măcar profesorii care au dublă specializare pot preda inclusiv etică şi cultură civică şi pot rămâne titularizaţi. Prin acea scrisoare, Patriarhul loveşte în perspectiva acestor profesori de a rămâne titularizaţi pentru că una este să predai o materie facultativă şi alta este să predai o materie din trunchiul comun. Sper ca Patriarhia să înţeleagă că poate să le facă rău acestor profesori", a mai spus deputatul. Prin proiectul său de lege, Cernea a propus ca elevii să înveţe la ora de „Etică şi cultură civică“ cele mai importante doctrine şi valori morale de inspiraţie filosofică, ştiinţifică sau religioasă ale umanităţii, dar şi elemente de cultură civică. Mai exact, disciplina ar trebui să cultive spiritul critic, raţionalitatea şi empatia, arată deputatul.

3

În ceea ce priveşte Religia, ea ar deveni cu adevărat o oră facultativă, predată cel mai devreme din clasa I, şi nu de la pregătitoare, iar copiii nu ar mai primi note, ci calificative care să nu fie luate în considerare la media generală.Ce urmăreşte Biserica Eugen Ciurtin, istoric specializat în studiul Religiilor şi blogger adevarul.ro, aminteşte că atunci când a reacţionat prima dată la decizia CCR, Biserica Ortodoxă Română (BOR) a atenţionat că va intensifica atenţia şi acţiunea pe diferite planuri pentru menţinerea orei de Religie obligatorii în şcoli. Scrisoarea trimisă Senatului face parte din această campanie de intensificare, de presiune pe care BOR o exercită. „Fostul Ministru al Educaţiei, Mircea Miclea, afirma deunăzi că tocmai prin presiune, BOR a beneficiat de articolul respins în noiembrie de CCR, altminteri n-ar fi figurat în Legea Educaţiei din 2011", aminteşte Ciurtin.El mai spune că pe termen lung, religiile au avut mai mult de pierdut decât de câştigat prin promovarea ideii de obligativitate. La rândul său, expertul în educaţie şi bloggerul adevarul.ro Marian Staş a analizat pentru "Adevărul" situaţia în care se află acum BOR şi spune că sunt două teme distincte, una la vedere şi una ascunsă. „Cea la vedere este despre predarea sau nu a Religiei în şcoli. Tema ascunsă, despre care lumea nu are curaj să vorbeasca deschis, este lupta BOR pentru a-şi consolida şi extinde puterea în societate. Un aspect dificil şi foarte sensibil pentru BOR îl va reprezenta masa imesă de profesori "binecuvântaţi" care ies din facultăţile de teologie şi care acum riscă să rămână fără pâine, dar aici esenţa este consolidarea puterii BOR, ca în jocul de go, unde strategia de câştig este să decupezi teritorii cât mai mari, în dezavantajul adversarului. Nu ştiu ce va decide Senatul, cât curaj va avea sau cât de frica îi va fi. Eu sugerez, totuşi, solutia inteligentă, de prezenţă a disciplinei opţionale "Istoria ideilor şi credinţelor religioase", cu focalizare pe dezvoltarea unui comportament etic, social, comunitar sanatos", spune Staş.

http://adevarul.ro/educatie/scoala/pricopie-sper-incepem-licitatia-manuale-reguli-noi-februarie-1_54872cca448e03c0fd9ae333/index.htmlPricopie: Sper să începem licitaţia pentru manuale pe reguli noi, în februarieProcedura de licitaţie pentru manunalele noi pentru clasele a III-a şi a IV-a va începe, probabil, în februarie, cu două luni mai devreme faţă de anul şcolar trecut, dar după reguli mai clare, a declarat, marţi, ministrul Educaţiei, Remus Pricopie."Probabil că anul acesta vom începe procedurile de licitaţie în februarie. Speranţa mea este că o vom începe în februarie după nişte reguli mai clare", a spus Pricopie, citat de Mediafax. El a spus că anul acesta a fost prima dată când, pentru manuale, s-a apelat la legea achizţiilor publice, "pentru că juriştii şi economiştii au precizat foarte clar că, în absenţa unui alt instrument legisaltiv, nu ai cum să faci selecţie de câteva milioane de lei fără să respecţi legea achizţiilor publice". Ministrul a mai spus că "acesta a fost parcursul legal" pe care l-a avut la dispoziţie şi că " de regulă ţipă cei care au avut cele mai puţine opţiuni în

4

această selecţie, dar care dominau piaţa până mai acum câteva luni", adăugând că va da publicităţii, în zilele următoare, opţiunile cadrelor didactice pentru diferite manuale şi edituri. "Avem obligaţia să respectăm adevărul, iar adevărul este următorul: timp de aproape zece ani nimeni nu s-a ocupat de manuale în România, nimeni. Adică manualele tipărite în 2004, în 2003, unele sunt tipărite în 1998, au fost retipărite, adică multiplicate, şi distribuite elevilor. Motiv pentru care am ajuns într-o situaţie gravă, pe care voi cere Institutului de Ştiinţa Educaţiei să o verifice, şi anume că suntem unul dintre puţinele cazuri în care un stat, timp de 10 sau 14 ani, nu s-a interesat deloc de manuale", a declarat Pricopie. "Industria auxiliarelor nu poate să meargă mai departe" Ministrul a mai spus că în orice ghiozdan se află un manunal, un caiet, dar şi un auxiliar care nu are aprobarea MEN şi obligatoriu o culegere. "Deci această industrie de a vinde sub eticheta MEN auxiliarele didactice într-o piaţă, şi folosesc cuvântul «piaţă», unde avem 3.500.000 de potenţiali cumpărători, nu mai poate să meargă mai departe. Eu înţeleg supărarea editorilor, eu înţeleg scandalul pe care l-au făcut timp de un an şi jumătate, inclusiv acuzaţii, să nu uităm că am plângere penală la DNA pentru licitaţia manualelor. Nicio problemă se va verifica şi vom vedea cine se află în ilegalitate şi cine nu", a adăugat ministrul Educaţiei. Manuale pentru elevii de la clasele I şi a II-a Elevii de clasele I şi a II-a au primit anul acesta manuale noi atât în varianta print cât şi în varianta digitală, cu întârziere de aproximativ două luni, la toate materiile cu excepţia Abecedarului. Manualul de Comunicare în Limba Română pentru clasa I a fost contestat de către asociaţşia Humanitas şi Read Forward care au acuzat nereguli în organizarea licitaţiei, iar Consiliul Naţional de Soluţionare a Contestaţiilor le-a dat dreptate, Ministerul Educaţiei fiind obligat să reevalueze ofertele licitaţiei pentru Abecedar a treia oară.

http://adevarul.ro/educatie/scoala/administrarea-orei-dereligie-1_5487696c448e03c0fd9c0e36/index.htmlAdministrarea orei de religieUn excedent de oţărâri încrucişate nu va face decât să muşte din spaţiul comun în care sunt mai recomandabile alianţele oneste şi federările consecvente, şi în care de altfel va trebui instalată soluţia.Cum scrisoarea înaintată ieri Senatului de Patriarhie intervine preventiv, gestul e decis la polul opus comunicatului în care BOR doar deplângea – în privinţe similare – o decizie a Curţii Constituţionale. De altfel, deplângând-o, afirma că „va intensifica atenţia şi acţiunea ei pe diferite planuri”. Scrisoarea patriarhală e notificare şi parte a acestei intensificări. Mai exact o reintensificare, căci Mircea Miclea afirma deunăzi că tocmai prin presiune BOR a beneficiat de articolul respins în noiembrie de CCR, altminteri nici nu ar fi figurat în Legea Educaţiei din 2011. Cele două evenimente sunt, oricum, legate. Chit că nu se suprapun: Curtea, la care nu există recurs, s-a pronunţat punctual cu privire la regimul actualelor orelor de religie, pe când iniţiativa legislativă deja adoptată de Camera Deputaţilor priveşte ansablul reglementărilor din Legea Educaţiei referitoare la religie şi opţiunile ei. Este

5

dacă nu un contrasens, cel puţin un contratimp ca Patriarhia să folosească (mai mult sau mai puţin retoric) apelul la Constituţia în vigoare după ce tocmai garantul acesteia, Curtea, i-a demonstrat o excepţie de neconstituţionalitate. Însă miza parlamentară e acum mai mare. Remus Cernea a declarat, într-o dezbatere organizată de Grupul pentru Dialog Social în iunie anul curent, că iniţiativa sa legislativă urmăreşte armonizarea cu practicile şi recomandările europene pentru studierea religiei şi deopotrivă includerea altor discipline în afară de aceasta – filosofie, ştiinţe – în acolada „Etica şi cultura civică”. Aceasta e un hibrid disciplinar recent, neclar din punctul de vedere al programei efective, al metodei şi al ponderii cu care va păstra – aşa îşi propune – predarea religiei. Proiectul de lege a primit deja mai multe avize şi pozitive, şi negative, inclusiv „avizul negativ” al Patriarhiei. La mijloc stă însă o decizie a Curţii Constituţionale care numai facultativă nu e, a cărei motivaţie e aşteptată de un larg public şi care trebuie, cu sau fără actualul proiect de lege, să intre curând în vigoare. Care au fost reacţiile? Dacă le-ar fi putut urmări, Caragiale ar fi avut – admirativ, desigur – de ce să-şi răsucească mustaţa sa de maestru al aritmeticii cu flamuri. Pe scurt: ora de religie a implicat din capul locului o cerere-notificare (părinte sau tutore sau elev). Înainte o semnau unii. Acum o vor semna ceilalţi. Dar n-ar trebui să iasă tot atâţia?! Ei bine, nu. În aceeaşi clasă şi la aceeaşi oră, la prima numărătoare par a fi ieşit majorităţi stabile, confortabile, în timp ce la a doua se aşteaptă instabilităţi, devreme ce Patriarhia consideră decizia ca „discriminatorie şi umilitoare”. Să survolăm însă şi situaţia din teren – şi să pornim de la beneficiari. 1991 şi 2003 nu jalonează doar datele celor două Constituţii, ci şi cele două generaţii de elevi care au parcurs traseul claselor I-XII în postcomunism, adică în epoca istorică în care post- a readus, în privinţa religiei, tot ce era interzis în comunism. Cea mai mare parte a acestor elevi au fost încredinţaţi sau expuşi învăţământului de acest fel. Sunt ei cei care alcătuiesc azi, în cea mai mare parte, bazinul social care fie emite, fie recepţionează obiecţiile faţă de ora de religie. În materie de manuale, predare, efecte: ceilalţi români, în fond, nu sunt în măsură să se pronunţe cu aceeaşi directă îndreptăţire. Trecuţi mai mult sau mai puţin izbutit prin aceste şcoli, foştii elevi imprimă dezbaterii curente o dinamică faţă de care Patriarhia pare un pol static. Dinamica e mult mai amplă, iar azi – spre deosebire de acum zece ani sau cincisprezece ani – se pronunţă beneficiarii actualei educaţii religioase. O soluţie ingenioasă a venit – a doua zi după CCR – chiar de la elevii de azi. Asociaţia Elevilor din Constanţa şi Asociaţia Tinerii Europeni pentru România au propus un proiectul de lege care să includă istoria religiilor în gimnaziu şi oră de religie la liceu în conformitate cu opţiunile fiecăruia. Poate că milioanele de exemplare citite în ultimul sfert de secol din cărţile lui Eliade, totuşi, nu s-au topit desăvârşit în uitare, lipsă de reper, bovarism. Aşadar, propun elevii, până la 14 ani istoria religiilor, iar de îndată ce ar fi legal cu putinţă, o altă opţiune din aceeaşi arie. Nu ştim ce pasiuni a născut, în cazul lor, ora de religie, dar e cert că – fiind elevi cu reacţii imediate de iniţiativă legislativă – la eventuala opţiune „Etică şi cultură civică” au primit deja un robust zece. Întreaga discuţie e însă despre opţiuni, îmbunătăţiri şi alternative. Nu sunt nicidecum două şi numai două centre de opinie. Dacă par deseori şi multora aşa, cu dezavuări tenace şi cu demonizări reciproce inavuabile, e pentru că

6

nu există suficientă mediere competentă şi suficient spaţiu de neutralitate, acest continent descoperit de modernitate în privinţa rostului şi locului public al religiilor. Sunt prea multe lucruri esenţiale şi în teologia ortodoxă, dar şi în cuplajul Bisericii majoritare la realităţile politico-sociale ale ultimului secol care nu sunt deloc prezente în manuale. Dar nici omniprezenţa, nici evacuarea completă a religiei nu pot duce la bune rezultate, între altele pentru că n-ar deriva din bune practici. De pildă, a alege între fundamentalişti foarte religioşi şi leninişti foarte fundamentalişti e o non-alegere. Dacă vor deveni sau îşi doresc să fie exclusiv tabere baricadate, cele două tabere ar putea afla că nu pot fi disjunse: sunt parte şi a problemei, şi a soluţiei. Ar fi ironic, dacă nu ar fi mai întâi un blocaj, faptul că BOR intervine în favoarea sa azi cu acelaşi tip de argumente pe care le ignora ieri şi în acelaşi spaţiu în care se va regăsi mâine. Argumentele propriu-zise şi spaţiul comun de educaţie sunt primele victime. Deşertificarea colectivă a zonei de echilibru e evidentă în faptul că buna-credinţă lipseşte cronic în evaluarea argumentelor celorlalţi (e deseori primitivă), şi prea puţini dintre actorii care s-au pronunţat s-au îngrijit şi de legitimitatea celorlalţi. Un excedent de oţărâri încrucişate nu va face decât să muşte din spaţiul comun în care sunt mai recomandabile alianţele oneste şi federările consecvente, şi în care de altfel va trebui instalată soluţia. Nu s-a stabilit încă, de comun acord, care ar fi Greenwich-ul după care se stabileşte fusul orar al religiei. Ce e sigur e că, pe termen lung, mediu şi scurt, nici o religie şi nici o formă de educaţie nu a câştigat mai mult decât a pierdut prin promovarea – fără consultări, fără alternative: plină de suspiciune – a ideii de obligativitate. Ne aflăm în faţa unui test democratic ale cărui mize văzute şi nevăzute ar putea cântări mult în următorii ani. Există riscul ca fiecare din cei implicaţi să arunce, cum se spune popular, copiii odată cu apa murdară din copaie. Uitaţi-vă mai bine la ei. Sunt gemeni.

http://adevarul.ro/locale/vaslui/foto-tabloul-onoare-Scolii-gimnaziale-iorgu-radu-noua-elevi-premiati-concursul-lumina-math-1_54875719448e03c0fd9bb20a/index.htmlFoto Tabloul de onoare al Şcolii gimnaziale “Iorgu Radu”. Nouă elevi premiaţi la concursul “Lumina Math”În urma afişării rezultatelor finale ale Concursului naţional Lumina Matih 2014, nouă din cei 50 de copii ai Şcolii 1 Bârlad (Iorgu Radu) au luat premii şi menţiuni.Competiţia a fostz găzduită pe 22 noiembrie de Şcoala gimnazială “George Tutoveanu” Bârlad şi au participat copii de la toate şcolile din zonă. Rezulatele au fost afişate săptămâna trecută şi ieri, după rezolvarea contestaţiilor, au fost afişate rezultatele finale. Elevi de la toate şcolile din Bârlad s-au remarcat la acest concurs de matematică, considerat a fi unul din cele mai grele. Rezultate remarcabile au înregistrat şi elevii Şcolii gimnaziale “Iorgu Radu” (nr. 1). Micii matematicieni ai Şcolii 1 sunt: Ioana Micu (clasa a II-a C) - premiul II, Daniela Chiriac (clasa a VIII-aA) - premiul III. Restul elevilor au luat menţiuni:

7

Ştefan Chiriac (cl a II-a C), Mihnea Martac (cl a II-aC), Andreea Pascu (cl a II-a C), Rareş Spânu (cl a II-a C), Robert Alexa (cl a II-a A), Adriana Costache (cl a III-a C), Cătălina Savin (cl a IV-a C). “Ei sunt piticii care au răsturnat pietrele ştiinţelor exacte şi au transformat matematica într-un joc plăcut şi distractiv. Ei sunt elevii care au participat şi au câştigat la Concursul Naţional LUMINA MATH, Ediţia a XVIII-a, 2014. În spatele rezultatelor remarcabile stau ore de studiu individual şi dragoste de învăţătură. Modeşti, harnici, buni la toate obiectele, aceşti copii nu se laudă cu rezultatele lor minunate. Spun că este normal să ai note mari dacă vrei să devii om adevărat în viaţă” a spus, pentru “Adevărul, învăţătoarea Angela Turcu (clasa a II-a C), mândră foc de rezultatele elevilor şcolii “Iorgu Radu”. Îndrumătorii elevilor preminaţi: Prof. Cotoroiu Mariana, clasa a II-a A Înv. Turcu Angela,clasa aII-a CÎnv. Jacotă Monica, clasa a III-a C, Prof. Bădrăgan Mihaela, clasa aIV-a C, Prof. Onuţ Ion.

http://adevarul.ro/locale/baia-mare/elev-ranit-proiectil-tras-dintr-un-pistol-jucarie-1_5487063f448e03c0fd99fb80/index.htmlElev rănit de un proiectil tras dintr-un pistol de jucărieNoi incidente în şcolile din judeţul Maramureş. De data aceasta un incident grav a avut loc la o şcoală din Sighet, un elev fiind rănit din cauza unui pistol de jucărie.Poliţia din Sighetu Marmaţiei a fost sesizată că, în curtea unei unităţi de învăţământ din Sighetu Marmaţiei, în timpul pauzei mari, într-o joacă neinspirată, un elev, folosind un pistol de jucărie, l-a rănit uşor pe un altul, în zona spatelui, cu un proiectil din plastic tras de acesta. Potrivit informaţiilor furnizate de către Inspectoratul de Poliţie al judeţului Maramureş, la această dată se fac verificări pentru stabilirea situaţiei de fapt iar în funcţie de rezultatul acestora vor fi luate măsurile legale.

http://adevarul.ro/locale/baia-mare/oficial-ancheta-dna-fraudarea-examenului-bacalaureat-maramures-1_5486eb4b448e03c0fd9956ee/index.htmlAncheta DNA pentru fraudarea examenului de Bacalaureat în Maramureş. Fost director de şcoală, vizat de anchetăAncheta a Directiei Nationale Anticorupţie în judeţul Maramureş vizavi de fraudarea examenului de Bacalaureat. Dosarul DNA a fost deschis chiar de astăzi, 9 decembrie, după cum au precizat sursele din cadrul Parchetului de pe lângă Tribunalul Maramureş.Dosarul la care vor lucra procurorii vine pe linia DNA Cluj şi neoficial se vorbeşte despre faptul că vizat de procurorii DNA este un fost director al Şcolii Lucian Blaga din Baia Mare, Mircea Vank, profesor de informatică.

8

La începutul lunii noiembrie procurorii DNA au ridicat mai multe lucrări ale elevilor, fiind audiaţi inspectori şcolari. Se vorbeşte că în total ar fi fost audiate zece persoane.

http://adevarul.ro/international/europa/presedintele-erdogan-vrea-religia-limba-otomana-studieze-obligatoriu-scoali-1_5486d6d5448e03c0fd98d2a6/index.htmlPreşedintele Erdogan vrea ca religia şi limba otomană să se studieze obligatoriu în şcoalăPreşedintele turc Recep Tayyip Erdogan vrea să promoveze valorile istorice ale ţării sale, de la credinţa islamică la vechea moştenire a Imperiului Otoman. În acest sens se pregăteşte să introducă ore obligatorii de religie în şcoli încă de la ciclul primar şi să înveţe limba otomană, precursoarea limbii moderne turceşti, fără grafie latină.Autorităţile turce se pregăteste să introducă ore obligatorii de religie încă din ciclul primar. Mai mult, chiar şi la gradiniţă se va preda un fel de educaţie civică, în care accentul se va pune tot pe învăţăturile de baza ale Coranului, informează BBC. În Turcia, educaţia religioasă este deja obligatorie de la nouă ani, însă Consiliul National al Educaţiei este de părere că aceste ore trebuie să fie incluse şi în programa copiilor de şase ani. În plus, se discută ca orele de religie pentru elevii mai mari să crească de la o oră pe săptămână, la două. Consiliul Naţional al Educaţiei recomandă introducerea orelor obligatorii de limbă otomană la licee. Preşedintele Erdogan a declarat, luni: „Otomana va fi studiată în şcoli, indiferent dacă le place sau nu“. Şefului statului turc nu i se pare normal ca tinerii să ştie cine a fost Albert Einstein, dar să nu ştie nimic despre marele teolog Ibn Sina din secolul al 11-lea. O altă prevedere le permite elevilor de la clasa a patra în sus să-şi suspendede cursurile şcolare doi ani pentru a studia Coranul. În plus, se cere interzicerea orelor în care elevilor li se predă, la cursul de turism, cum să servească bauturile alcoolice. Liderul de la Ankara s-a plâns că tinerii turci sunt ignoranţi când vine vorba despre oamenii de ştiinţă musulmani, dar ştiu totul despre personalităţile occidentale. „Dacă îi întrebi cine este Einstein, fiecare tânăr are un cuvânt de spus. Dar dacă îi întrebi cine e Ibn Sina, cei mai mulţi dintre ei nici măcar nu au auzit de Sina“, a spus Erdogan. Avicenna sau Ibn Sina este un filozof, scriitor, doctor şi om de ştiinţă medieval, de origine persană, pe când Albert Einstein, evreu născut în Germania, naturalizat în SUA, este un geniu al fizicii ce a câştigat Premiul Nobel pentru fizică în 1921. Luna trecută cerând şcolilor să adopte o politică care să pună accentul pe contribuţia Islamului asupra ştiinţei şi artelor, Erdogan a provocat stupoare susţinând că marinarii musulmani au descoperit America cu mult înaintea genovezului Cristofor Columb în 1492, o teorie susţinută de o minoritate de teologi musulmani. Şi pentru a-şi susţine preşedintele, ministrul Ştiinţei şi Tehnologiei, Fikri Isik, a declarat şi el că musulmanii au fost cei care au descoperit prima dată că Pământul e o sferă.

9

„Cu 700-800 de ani inainte de Galilei (n.r 1564-1642), 71 de oamenii de ştiinţă musulmani, conduşi de Al-Kvarizmi (n.r. un matematician şi astronom persan) s-au strâns din ordinul califului Al-Mamun şi au descoperit că Pământul este o sferă“, a spus ministrul. Erdogan se simte atacat de occidentali Preşedintele turc le-a spus luni liderilor religioşi că Turcia şi Islamul se află sub atacul mass-mediei internaţionale şi a cerut o mai mare reprezentare pentru musulmani pe scena politică mondială. „Am fost supuşi unor atacuri mediatice şi suntem în continuare atât la nivel naţional, cât şi internaţional“, a spus Erdogan la Ankara în timpul unui discurs rostit în faţa oficialilor religioşi.„Punem întrebări care nu au fost puse în ultimii 200 de ani şi anume de ce ne vizează lumea“, a mai spus el. Erdogan a declarat că el însuşi s-a aflat sub presiune pentru remarcile sale recente că egalitatea între bărbaţi şi femei este împotriva naturii şi că exploratorii musulmani au descoperit America cu sute de ani înaintea lui Cristofor Columb. „Ştiu că vor scrie despre asta mâine şi că mă vor ataca“, a mai spus el, adăugând că „ne vor ataca cu mass-media internaţională, cu scriitorii lor, cu actorii, politica, cu orice pot folosi. Ne vor ataca cu falşi oameni religioşi pe care i-au hrănit şi i-au crescut“, a mai spus el. Erdogan, ales în funcţie în luna august după ce a servit ca premier timp de 11 ani, a denunţat şi neincluderea naţiunilor musulmane în Consiliul de Securitate al ONU. „Nu există nicio reprezentare pentru lumea islamică. Acestea sunt condiţiile primului război mondial. Ele trebuie reformate“, a spus Erdogan.

http://adevarul.ro/locale/vaslui/elevii-barladeni-luat-spuma-premiilor-concursul-international-greean-planet-rusia-laureatii-editiei-2014-1_54873f58448e03c0fd9b42ca/index.htmlElevii bârlădeni au luat spuma premiilor la Concursul internaţional “Greean Planet” din Rusia: laureaţii ediţiei 2014La ediţia 2014 a Concursului Internaţional „Green Planet” Rusia, membrii Asociaţiei Astronomice “Sirius”-Club UNESCO au participat cu 20 de lucrări şi au obţinut 13 titluri de Laureat.Concursul Internaţional „Green Planet” este realizat în cadrul programului „Dialogul culturilor”. Acest program este susţinut de Federaţia Rusă, instituţii şi organizaţii sociale, ştiinţifice şi culturale. Concursul iniţiat de Organizaţia “Green Planet” din Rusia este interdisciplinar (ecologie, astronomie, fizică, chimie, biologie, informatică) şi cuprinde mai multe secţiuni (“Experimente pe Staţia Spaţială Internaţională”, „Proiect de cercetare”, „Tehnologiile moderne servesc natura”, „Eko-obiectiv”, „Diversitatea vechilor tradiţii”, etc.). Laureaţii din Bârlad: -Galaction Oana-Andreea, clasa a XI-a, Liceul Teoretic “Mihai Eminescu” Bârlad – 2 titluri de LAUREAT;

10

-Sava Elena Georgeta, clasa a XI-a, LTME – 2 titluri de LAUREAT; -Ifrim Răzvan Ştefan, clasa a XI-a, LTME – 2 titluri de LAUREAT; -Radu Andreea, clasa a IX-a, LTME – 2 titluri de LAUREAT; -Breazu Andreea, clasa a IX-a, LTME – titlul de LAUREAT ; -Tofan Cătălin, clasa a IX-a, LTME – titlul de LAUREAT; -Olariu Tiberiu Mihai, clasa a XI-a, LTME – titlul de LAUREAT; -Damian Denisa Elena – Cercul de meşteşuguri „Să redăm tradiţia!” – titlul de LAUREAT; -Coştoi Lorin Sebastian – Cercul de meşteşuguri „Să redăm tradiţia! – titlul de LAUREAT”. Profesori coordonatori ai elevilor sunt: prof. Adrian Dodonete, prof. Iulian Mancaş, prof. Ioan Adam, prof. Liliana Radu, prof. Costică Toma, meşter popular Dan Horgan. La concurs au participat copii de vârstă şcolară din Armenia, Belarus, Bulgaria, Cuba, Turcia, Estonia, Algeria, Brazilia, Germania, Kazastan, Hong Kong, Moldova, Rusia, România, Uzbekistan, Ucraina, Estonia, precum şi 79 regiuni din Federaţia Rusă. Pentru rezultatele deosebite obţinute şi contribuţia la educaţia tinerei generaţii, Asociaţia Astronomică “Sirius”-Club UNESCO a primit o Diplomă de Excelenţă din partea organizatorilor. “Participarea membriilor AAS la Concursul „Green Planet” constituie o experienţă constructivă şi o stimulare a tinerelor talente”, a precizat Ioan Adam, preşedintele Asociaţiei Astronomic “Sirius” - Club UNESCO.

http://adevarul.ro/locale/targu-jiu/profesor-liceul-rosia-amaradia-cercetat-purtare-abuziva-1_54871107448e03c0fd9a3730/index.htmlProfesor de la Liceul din Roşia de Amaradia, cercetat pentru purtare abuzivăUn profesor din cadrul Liceului Tehnologic Roşia de Amaradia este cercetat de poliţie pentru purtare abuzivă, după ce un elev l-a acuzat de lovire.Poliţiştii din cadrul Postului de Poliţie Roşia de Amaradia au fost sesizaţi, astăzi, de un elev în vârstă de 16 ani, de la liceul din localitate, cu privire la faptul că în timpul unei ore de curs a fost lovit de două ori de către profesorul de la clasă. Profesorul le-a declarat oamenilor legii că elevul era indisciplinat şi făcea gălăgie, iar cadrul didactic i-a atras atenţia şi a încercat să îl facă să se potolească. Cadrul didactic susţine că l-a lovit accidental pe tânărul care l-a reclamat. Ion Işfan, inspectorul general al Inspectoratului Şcolar Judeţean Gorj, a spus că s-a declanşat o anchetă şi astăzi inspectorul de zonă se va afla la Roşia de Amaradia.

11

http://adevarul.ro/locale/vaslui/isj-vaslui-manualele-digitale-magazie-timp-elevii-clasele-i-ii-a-invata-manuale-vechi-depasite-1_5486fb7f448e03c0fd99b477/index.htmlISJ Vaslui ţine manualele digitale în magazie, în timp ce elevii din clasele I şi a II-a învaţă de pe manuale vechi, depăşiteCei peste 8.000 de elevi de clasele I şi a II-a din judeţul Vaslui învaţă în continuare de pe manuale vechi, la trei luni de la începerea anului de învăţământ, chiar dacă Inspectoratul Şcolar a primit jumătate din cărţile elevilor.Nicio şcoală din judeţul Vaslui nu a primit manualele noi de pe care să înveţe cei peste 8.000 de elevi de clasele I şi a II-a, deşi la începutul anului şcolar existau promisiuni din partea şefilor învăţământului vasluian că această problemă va fi rezolvată în maxim o lună. În aceste condiţii, copiii învaţă în continuare tot de pe manuale vechi, multe mâzgălite sau rupte. Paradoxal, ISJ Vaslui a primit de o săptămână aproape jumătate dintre manualele noi, însă, deocamdată, refuză să le distribuie către unităţile de învăţământ. „În momentul de faţă, avem aproximativ 45% din manualele noi de clasele I şi a II-a, de la două edituri, însă nu le distribuim pentru că mai aşteptăm măcar o editură, să depăşim 50%. Este o chestiune economică, de a nu pune pe drumuri toată ziua reprezentanţii unităţile şcolare pentru manuale”, a declarat inspectorul general adjunct al ISJ Vaslui, Narcis Aprodu. Manualele tipărite ce urmează să ajungă la elevii de clasele I şi a II-a vor fi însoţite şi de un CD cu varianta în format electronic.

http://www.evz.ro/rezultate-dezastruoase-la-proba-de-matematica-a-evaluarii-nationale-pentru-elevii-din-covasna.html

Rezultate dezastruoase la proba de Matematică a Evaluării Naţionale pentru elevii din Covasna Mai puţin de 30% dintre elevii claselor a VIII-a din judeţul Covasna, care au participat la simularea examenelor de Evaluare Naţională desfăşurată luna trecută, au luat notă de trecere la Matematică, majoritatea obţinând medii între 3 şi 4, informează Agerpres.

Potrivit rezultatelor date publicităţii de conducerea Inspectoratului Şcolar, din cei 1.926 de elevi prezenţi la proba de Matematică un număr de 1.354 au luat note sub 5, prin urmare doar de 29,70% au atins baremul (30,13% secţia română şi 29,53% secţia maghiară). La Limba şi Literatura Română 47,10% dintre elevi au luat note de trecere, cei de la secţiile române având o promovabilitate mai ridicată, de 67,89% faţă de 38,93% secţia maghiară. La

12

proba de Limba şi Literatura maghiară, susţinută doar de elevii aparţinând acestei minorităţi, promovabilitatea a fost foarte bună, de 80,65%. S-au înregistrat zece medii de 10, dintre care şase la Limba maghiară, trei la Matematică şi unu la Limba română, obţinută de un elev de la secţia maghiară.

Conducerea Inspectoratului Şcolar Covasna a precizat că scopul simulării judeţene a fost de a obişnui elevii cu atmosfera de examen şi de a evalua nivelul de pregătire al acestora în perspectiva Evaluării Naţionale din vara anului viitor. Rezultatele simulării vor fi analizate la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ şi vor fi luate măsuri pentru perfecţionarea şi îmbunătăţirea acestora. Notele vor fi trecute în catalog şi vor fi aduse la cunoştinţa părinţilor pentru a fi informaţi cu privire la nivelul de pregătire al copiilor.

La examenul de simulare a Evaluării Naţionale din luna martie a.c, susţinută de elevii care au intrat în vară la liceu, promovabilitatea la Matematică a fost de 28,22%, la Limba şi Literatura Română a fost de 49,11%, iar la Limba şi Literatura Maghiară, de peste 80%, deci rezultatele nu au fost mult diferite faţă de cele actuale. Totuşi, în urma măsurilor luate la nivelul unităţilor şcolare, la examenul de Evaluare Naţională din vară rezultatele au fost mult mai bune, peste 72% dintre absolvenţii claselor a VIII-a din judeţ obţinând note de trecere. La Limba maghiară promovabilitatea a fost de 92%, la Matematică de 73%, iar la Limba şi literatura română de 56%. Cu toate acestea rezultatele Evaluării Naţionale din vara lui 2014 au fost cu patru procente mai slabe decât cele din anul trecut, promovabilitatea generală fiind de 72% faţă 76% în 2013.

http://www.hotnews.ro/stiri-esential-18788573-patriarhia-insista-statutul-actual-religiei-scoala-conform-legislatia-desi-curtea-constitutionala-decis-altceva.htm

Patriarhia insista ca statutul actual al religiei in scoala e "conform cu legislatia", desi Curtea Constitutionala a decis altceva Patriarhia anunta ca "statutul actual al Religiei in invatamantul public este conform cu legislatia", la mai putin de o luna dupa ce Curtea Constitutionala a constatat ca este neconstitutional ca parintele care nu vrea religie pentru copilul sau sa fie cel care sa solicite retragerea elevului de la aceasta ora. Judecatorii CCR au decis definitiv si obligatoriu ca cei care trebuie sa faca solicitare sunt parintii care doresc ca orele de Religie in scoala sa fie urmate de copiii lor. Pana la aceasta ora, legea educatiei nu a fost inca pusa in acord cu decizia CCR. Astazi, Patriarhia sustine "sistemul national de invatamant nu prevede posibilitatea existentei disciplinelor cu statut facultativ".Patriarhia Romana anunta astazi, 9 decembrie, intr-un comunicat de presa, ca "Statutul actual al Religiei in invatamantul public este conform cu legislatia

13

romaneasca si se afla in multe tari ale Uniunii Europene". Apoi explica de ce a cerut Senatului Romaniei sa respinga propunerea legislativa a deputatului Remus Cernea.

Explicatiile publice ale Patriarhiei Romane vin la o zi dupa ce senatorul Cristian Dumitrescu, vicepresedintele Senatului, le-a comunicat senatorilor ca Biroul Permanent al Senatului a primit "o scrisoare din partea Preafericitului Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Romane, privitoare la initiativa unui deputat care propune eliminarea din programa scolara a obligativitatii orelor de religie. Patriarhul solicita respingerea aceastei initiative legislative". HotNews.ro a scris aici pe larg despre scrisoarea Patriarhului Daniel

Patriarhia mai precizeaza astazi ca decizia Curtii Constitutionale a Romaniei "nu are nicio legatura cu propunerea domnului deputat Remus Cernea (asa cum in mod tendentios au sugerat unele institutii media)".

Amintim ca CCR a decis ca este neconstitutional ca parintii care nu vor Religia in scoala pentru copilul lor sa fie nevoiti sa faca o solicitare prin care sa isi scoata copilul de la ora. Surse oficiale au declarat pentru HotNews.ro ca argumentatia Curtii porneste de la ideea ca cel care vrea sa faca ceva trebuie sa ceara acel lucru, si nu cel care nu vrea. Detalii aici

Conform Constitutiei, in 45 de zile Legea educatiei trebuie pusa in acord cu decizia CCR, iar propunerea legislativa de modificare a Legii educatiei initiate de Remus Cernea prevede ca "elevilor apartinand cultelor recunoscute de stat, indiferent de numarul lor, li se ofera posibilitatea de a participa la ora de religie, ca disciplina facultativa, conform confesiunii proprii, la solicitarea scrisa a parintilor sau tutorelui legal instituit, ori a acelora dintre elevi care au implinit varsta de 16 ani".

"La disciplina facultativa 'Religie', care poate fi predata incepand cu, cel mai devreme, clasa I, nu se acorda note, ci calificative care nu sunt luate in considerare la media generala", mai prevede proiectul legislativ al lui Cernea, pe care Patriarhul Daniel doreste ca parlamentarii sa o respinga.

Comunicatul integral de astazi, 9 decembrie 2014, al Patriarhiei Romane

"Statutul actual al Religiei in invatamantul public este conform cu legislatia romaneasca si se afla in multe tari ale Uniunii Europene

In contextul dezbaterii parlamentare a initiativei legislative a domnului deputat Remus Cernea pentru modificarea articolului 18 din Legea educatiei nationale nr. 1/2011 prin inlocuirea disciplinei Religie cu disciplina Etica si cultura civica in invatamantul primar, gimnazial, liceal si profesional, ca parte a trunchiului comun si acordarea de calificative la disciplina Religie, Patriarhia Romana a solicitat Senatului Romaniei respingerea acestei propuneri legislative din urmatoarele motive:

1.Prezenta disciplinei Religie in invatamantul preuniversitar romanesc este in conformitate cu: prevederile art. 32, alin. (7) din Constitutia

14

Romaniei (Statul asigura libertatea invatamantului religios, potrivit cerintelor specifice fiecarui cult. In scolile de stat, invatamantul religios este organizat si garantat prin lege); prevederile art. 32, alin. (1) din Legea nr. 489/2006 privind libertatea religioasa si regimul general al cultelor (In invatamantul de stat si particular, predarea Religiei este asigurata prin lege cultelor recunoscute); prevederile art. 18, alin. (1) din Legea educatiei nationale nr. 1/2011 (Planurile-cadru ale invatamantului primar, gimnazial, liceal si profesional includ Religia ca disciplina scolara, parte a trunchiului comun. Elevilor apartinand cultelor recunoscute de stat, indiferent de numarul lor, li se asigura dreptul constitutional de a participa la ora de Religie, conform confesiunii proprii).

2.Sistemul national de invatamant nu prevede posibilitatea existentei disciplinelor cu statut facultativ. Religia este disciplina scolara, parte a trunchiului comun. Potrivit legislatiei in vigoare, este obligatorie prezenta Religiei printre celelalte discipline din schema orara, dar nu este obligatorie participarea elevilor la ora de Religie. Un exemplu similar la o alta disciplina din trunchiul comun: pentru neparticiparea elevului la orele de educatie fizica este necesara scutirea medicala.

3. In contextul legislativ european, in mai multe tari ale Uniunii Europene este asumata o perspectiva similara cu cea precizata in legislatia romaneasca (disciplina obligatorie, predata confesional, cu posibilitatea de a nu participa, la solicitarea scrisa a elevului major, respectiv a parintilor sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor): Austria, Cipru, Finlanda, Germania, Grecia, Irlanda, Malta.

4. Disciplina Religie propune, nu impune valori spirituale si morale ce stau la baza culturii europene si nationale, valori la care elevii trebuie sa aiba acces in mod liber si care au un rol formativ deosebit, demonstrat si de studiile sociologice in domeniu. Valorile acestea sunt diferite de cele propuse in cadrul orelor de Etica si cultura civica.

6. In prezent, disciplina Educatie civica/Cultura civica face parte din planurile-cadru ale invatamantului primar/gimnazial, din aria curriculara 'Om si societate'.

7. Evaluarea face parte din specificul oricarei materii scolare si este, asadar, necesara si la ora de Religie. Lipsa evaluarii elevilor la ora de Religie sau gasirea unor solutii de evaluare alternative la nota poate constitui o depreciere a statutului acesteia ca disciplina scolara. Nota functioneaza ca un stimulent al invatarii atat in sens pozitiv ('invat ca sa iau o nota mare'), cat si negativ ('daca nu mi se pun note, de ce sa mai invat?'). Corelat cu acest rol de motivare, nota este apreciata de elevi si profesori ca un barometru al efortului elevilor. Efortul depus de elevi in acumularea de cunostinte si in formarea de atitudini si conduite moral-religioase se cere rasplatit si valorizat.

Precizam ca decizia Curtii Constitutionale a Romaniei, din ziua de 12 noiembrie 2014, prin care s-a admis exceptia de neconstitutionalitate a dispozitiilor art. 9, alin. (2), teza intai din Legea invatamantului nr. 84/1995 si ale art. 18, alin. (2), teza intai din Legea educatiei nationale nr.

15

1/2011, nu are nicio legatura cu propunerea domnului deputat Remus Cernea (asa cum in mod tendentios au sugerat unele institutii media) si nu afecteaza prevederile legale pentru respingerea initiativei legislative mentionate."

Informatii de background - Ce prevede initiativa legislativa pe care BOR o vrea respinsa si cum am aflat ca Patriarhul Daniel le-a cerut senatorilor sa pice legea propusa de Cernea

Senatul Romaniei a transmis ieri, 8 decembrie 2014, un comunicat HotNews.ro in care informa care sunt declaratiile pe care le-a facut vicepresedintele Senatului la finalul sedintei Biroului permanent.

Printre altele, senatorul Cristian Dumitrescu, vicepresedintele Senatului, a declarat: "Biroul Permanent al Senatului a primit si o scrisoare din partea Preafericitului Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Romane, privitoare la initiativa unui deputat care propune eliminarea din programa scolara a obligativitatii orelor de religie. Patriarhul solicita respingerea aceastei initiative legislative. Biroul Permanent a trimis solicitarea comisiei de invatamant a Senatului. Respectiva propunere a fost adoptata tacit de Camera Deputatilor", dupa cum se arata in comunicatul Senatului.

Propunerea legislativa a deputatului Remus Cernea a fost adoptata tacit de Camera Deputatilor pe 19 noiembrie, iar Senatul este camera decizionala. Initiativa prevede modificarea Legii Educatiei Nationale astfel incat disciplina Religie sa fie inlocuita in planurile-cadru ale invatamantului cu materia "Etica si cultura civica". Potrivit proiectului initiat de Remus Cernea, "elevilor apartinand cultelor recunoscute de stat, indiferent de numarul lor, li se ofera posibilitatea de a participa la ora de religie, ca disciplina facultativa, conform confesiunii proprii, la solicitarea scrisa a parintilor sau tutorelui legal instituit, ori a acelora dintre elevi care au implinit varsta de 16 ani". "La disciplina facultativa 'Religie', care poate fi predata incepand cu, cel mai devreme, clasa I, nu se acorda note, ci calificative care nu sunt luate in considerare la media generala", se mai arata in aceasta initiativa legislativa.

Potrivit parcursului legislativ al proiectului, Consiliul Economic si Social a acordat aviz Negativ propunerii, Consiliul Legislativ a acordat aviz Favorabil, Comisia pentru drepturile omului din Camera Deputatilor a acordat aviz Negativ, Comisia juridica, de disciplina si imunitati - aviz Favorabil, Comisia pentru invatamant, stiinta, tineret si sport - aviz Negativ, dupa care a fost adoptata tacit de Camera Deputatilor, pe 19 noiembrie 214. Amintim ca Religia este materie obligatorie din clasa pregatitoare si pana in clasa a XII-a, astfel ca elevii fac o ora de Religie saptamanal, conform legii nemodificate pana acum. Sursa

Ce spun articolele de lege declarate neconstitutionale de CCRLegea invatamantului nr. 84/1995, art.9 alin.(2) teza intai: "La solicitarea scrisa a parintilor sau a tutorelui legal instituit, elevul poate sa nu frecventeze orele de religie."

16

Legea educatiei nationale nr. 1/2011, art. 18 alin. 2 teza intai: "La solicitarea scrisa a elevului major, respectiv a parintilor sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate sa nu frecventeze orele de religie."

http://www.hotnews.ro/stiri-esential-18787149-ong-incepe-campania-scoala-fara-plagiat-viitor-fara-coruptie-primul-caz-din-campanie-plagiatul-lui-victor-ponta.htm

Un ONG incepe campania Scoala fara plagiat, viitor fara coruptie. Primul caz din campanie: plagiatul lui Victor Ponta Asociatia Grupul pentru Reforma si Alternativa Universitara (GRAUR) din Cluj-Napoca, care dezvolta platforma Indexul Operelor Plagiate in Romania, anunta ca a inceput campania nationala "Scoala fara plagiat, viitor fara coruptie". ONG-ul sustine ca a notificat Universitatea din Bucuresti si Universitatea de Medicina si Farmacie din Iasi "sa reconvoace comisiile de analiza a tezelor de doctorat sustinute de cetatenii Victor Ponta si Lucian Eva".Reprezentantii asociatiei explica intr-un comunicat remis HotNews.ro ca una dintre actiunile din aceasta campanie este determinarea factorilor responsabili din mediul universitar sa intervina in cazurile in care s-au identificat si semnalat teze de doctorat plagiate."Pe data de 8 decembrie 2014 am notificat Universitatea din Bucuresti si Universitatea de Medicina si Farmacie din Iasi sa reconvoace comisiile de analiza a tezelor de doctorat sustinute de cetatenii Victor Ponta si Lucian Eva pentru a se pronunta asupra modului in care isi mentin punctul de vedere cu privire la acordarea titlurilor stiintifice in conditiile in care pe pagina Indexului Operelor Plagiate in Romania www.plagiate.ro exista dovezi ca tezele mentionate sunt lucrari plagiate", anunta GRAUR.Asociatia aminteste ca este vorba despre tezele de doctorat "'Curtea Penala Internationala' realizata sub conducerea Prof.univ. Adrian Nastase si sustinuta de cetateanul Victor Ponta in 2003 in cadrul Universitatii din Bucuresti pentru care sunt publicate plagiatele sub numerele 47/04, 54/04. 55/04, 56/04, respectiv 'Tratamentul chirurgical in leziunile degenerative ale coloanei cervicale - Hernia de disc cervicala' realizata sub conducerea Prof.Univ.Dr. IANOVICI Nicolai si sustinuta de cetateanul Lucian Eva in 2010 in cadrul Universitatii de Medicina si Farmacie 'Grigore T. Popa' din Iasi pentru care sunt publicate plagiatele sub numerele 61/06, 99/06, 101/06, 106/06"."Punctul de vedere al acestor institutii va fi publicat pe pagina noastra in asa fel incat opinia publica sa fie informata asupra modului in care institutiile universitare inteleg sa se apere de incalcarea legii in acordarea titlurilor stiintifice", anunta echipa Indexului Operelor Plagiate in Romania.

Amintim ca in ceea ce priveste teza de doctorat a prim-ministrului Victor Ponta, Consiliul National de Atestare a Titlurilor, Diplomelor

17

si Certificatelor Universitare (CNATDCU) a decis pe 29 iunie 2012 ca este un plagiat. Detalii si aici In aceeasi zi, ministrul interimar al Educatiei Liviu Pop a schimbat componenta si regulamentul de functionare ale CNATDCU, astfel incat Consiliul nu mai are atributii in a stabili daca o teza de doctorat este sau nu plagiat.

Pe 19 iulie 2012, Consiliul National de Etica din subordinea Ministerului Educatiei decidea ca Victor Ponta nu a plagiat. Componenta CNE a fost schimbata din temelii de fostul ministru Liviu Pop chiar inainte de a se pronunta in cazul Ioan Mang.

In cazul tezei de doctor s-a autosesizat si Universitatea din Bucuresti, care a concluzionat pe 20 iulie 2012 ca Victor Ponta a plagiat. 

Amintim si ca, in august 2012, Mihail Neamtu, Adrian Papahagi si Augustin Ofiteru au depus la Parchetul de pe langa Inalta Curte de Casatie si Justitie o plangere penala impotriva premierului Victor Ponta pentru plagiat.

Avocatul Florin Plopeanu a declarat atunci pentru HotNews.ro ca plangerea penala se refera la lucrarea "Raspunderea in dreptul international umanitar", publicata la Editura Universul Juridic in anul 2010 si care ii are ca autori pe Victor Ponta si Daniela Coman. Cartea "include in intregime teza de doctorat a domnului Ponta", plus alte cateva capitole, a precizat avocatul. Detalii aici

Pe 14 martie 2013, Parchetul a dispus efectuarea unei constatari tehnico-stiintifice a cartii de catre un expert din cadrul Oficiului Roman pentru Drepturile de Autor (ORDA). Detalii aici. Pe 21 mai 2013, Parchetul General a anuntat ca a decis sa nu inceapa urmarirea penala in cazul presupusului plagiat al lui Victor Ponta.

In rezolutia parchetului sunt citate si concluziile expertizei ORDA: "intre lucrarea cu titlul 'Raspunderea in dreptul international umanitar' autori Daniela Coman si Victor Ponta pe de o parte si lucrarile 'Drept international penal', autor Vasile Cretu, 'Curtea Penala Internationala. Istorie si realitate' autor Dumitru Diaconu si 'Dreptul International Penal si Infractiunile Internationale' autor Dumitru Geamanu nu exista identitate totala de structura, ci doar o identitate partiala de structura". / "Nu se poate proceda la calcularea procentului de text identic preluat deoarece formatele lucrarilor, tipul caracterelor utilizate si paginatiile sunt diferite".

In martie 2014, Inalta Curte a confirmat solutia de neincepere a urmaririi penale data de Parchetul General.

http://www.hotnews.ro/stiri-esential-18786384-klaus-iohannis-anunta-volumul-sau-ajuns-100-000-

18

exemplare-voi-implica-activ-intr-campanie-nationala-incurajare-lecturii.htm

Klaus Iohannis anunta ca volumul sau a ajuns la 100.000 de exemplare: Ma voi implica activ intr-o campanie nationala de incurajare a lecturii Presedintele ales Klaus Iohannis anunta pe Facebook ca de anul viitor se va "implica activ intr-o campanie nationala de incurajare a lecturii". Cartea sa autobiografica, "Pas cu pas", a ajuns la 100.000 de exemplare, precizeaza Iohannis, care adauga ca va fi "un presedinte foarte apropiat de acest domeniu nu doar pentru ca am fost primarul Capitalei Culturale Europene, ci pentru ca sunt un cititor avid si un mare iubitor de cultura"."Va anunt cu bucurie ca volumul meu, 'Pas cu pas', a ajuns deja la 100.000 de exemplare. De asemenea, editia electronica a cartii inregistreaza un record. Este inca un exemplu ca se poate, mai ales pe o piata de carte foarte mica in comparatie cu alte piete din Europa. Tocmai de aceea va asigur ca acesta este doar inceputul, iar de anul viitor ma voi implica activ intr-o campanie nationala de incurajare a lecturii", scrie presedintele ales, Klaus Iohannis, pe contul sau de Facebook.

"Vreau sa va mai spun ca voi fi un presedinte foarte apropiat de acest domeniu nu doar pentru ca am fost primarul Capitalei Culturale Europene, ci pentru ca sunt un cititor avid si un mare iubitor de cultura", incheie Iohannis.

Amintim ca Iohannis si-a lansat volumul autobiografic "Pas cu pas" pe 19 noiembrie 2014 (a fost ales presedinte pe 16 noiembrie), la Targul International Gaudeamus - Carte de invatatura, de unde nu a plecat pana nu a dat autografe tuturor celor aproximativ 2.500 de persoane care au stat la coada pentru a avea semnatura sa pe carte.Dupa ce a fost ales presedinte in cadrul unui scrutin marcat de cozi istorice la sectiile de votare din strainatate, Klaus Iohannis a anuntat la Gaudeamus: “Nu plec pana nu le semnez tuturor”. A dat autografe timp de 3 ore, a consumat doua mine de pix si a prelungit programul targului de carte pana cand a semnat si ultimei persoane asezate la coada, potrivit stirileprotv.ro.La evenimentul de lansare a cartii sale, Iohannis a declarat: "In mine veti avea un presedinte care reconecteaza cartea la om si omul la carte, in special tanarul”. Presedintele ales a spus ca este "important sa dam un semnal prin carte si prin cultura", deoarece "cultura ne salveaza".Referitor la volumul sau autobiografic, Iohannis a afirmat: "Am vrut sa creez un mediu prin care sa arat oamenilor cum am evoluat in viata publica, care sunt valorile mele aduse din familie, scoala, cercul de prieteni, cum am vazut eu dezvoltarea in spatiul public. Aceste lucruri le veti gasiti in cartea mea, ceea ce nu o sa gasiti este senzationalul. Sunt un om nesenzational, nu am niciun un eveniment senzational de relatat cum nici nu cred ca senzationalul este de abordat in politica atunci cand vrei sa te dedici comunitatii".

19

A doua zi dupa lansare, Klaus Iohannis le-a multumit, pe pagina sa de Facebook, "miilor de oameni care au venit ieri la lansarea mea de la targul de carte Gaudeamus 2014. Am fost profund miscat de acest val de simpatie. Le sunt recunoscator pentru efortul pe care l-au facut si pentru increderea nestirbita".Iohannis a anuntat atunci ca "aceasta carte va avea si o a doua editie, completata si adaugita. Voi lucra in curand, dupa investire, la un capitol distinct in care voi vorbi despre oamenii pe care i-am intalnit in aceste luni si care mi-au transmis gandurile lor, despre speranta Romaniei lucrului bine facut, despre incredere si despre aceasta poveste de succes care a fost campania mea pentru prezidentiale. Voi vorbi despre cum, pas cu pas, ne-am luat tara inapoi!".Cartea autobiografica 'Pas cu pas' a lui Klaus Iohannis a fost tiparita de Curtea Veche Publishing si costa 15 lei.

http://www.hotnews.ro/stiri-esential-18786352-livetext-premierul-victor-ponta-face-declaratii-presa-ora-12-00-dupa-negocierile-fmi-comisia-europeana.htm

VIDEO Victor Ponta a anuntat un acord "de principiu" cu FMI si Comisia Europeana, cu un deficit bugetar de 1,83% pe cash in 2015. Fara taxe si impozite noi, scadere de TVA la pachetele all-inclusive din turism Premierul Victor Ponta a anuntat, marti, ca s-a ajuns la "un acord de principiu" pentru bugetul pe anul 2015, acord de principiu "pe care azi urmeaza sa-l finalizam cu FMI, CE si Banca Mondiala", a declarat primul ministru. Ponta a spus ca bugetul pentru anul 2015 va fi construit in jurul unui deficit bugetar pe cash de 1,83% si de 1,2% din PIB pe ESA (cash si, respectiv, ESA, sunt cele doua modalitati de calculare a defictului) si nu va aduce taxe si impozite noi.

Romania foloseste sistemul cash in relatia cu FMI, insa, in relatia cu Comisia Europeana se recurge la sistemul ESA (European System of Accounts), sistem in care pierderile companiilor de stat sunt adaugate la defici. Incepand din 2012, acordul cu FMI cuprinde tinte privind deficitul bugetar atat in termeni cash, cat si ESA.

Singura masura fiscala notabila este scaderea TVA la pachetele all-inclusive din turism - de la 24% la 9% - potrivit primului ministru. De asemenea, taxa pe constructiile speciale - aplicata companiilor - va scadea de la 1,5% la 1% daca un proiect legislativ in acest sens va fi votat de Parlament, a mai spus Ponta, adaugind ca bugetul pe 2015 a fost calculat cu o valoare de 1% a acestei taxe.

20

Ponta mai spus ca Romania isi doreste cresterea deficitului pe 2015 cu alte 0,3 puncte din PIB pentru aparare, dar reprezentantii Comisiei Europene la negocieri nu au avut mandat pentru a accepta aceasta crestere, pentru care Romania trebuie sa primeasca o derogare de la Consiliul European, unde va fi reprezentata de Traian Basescu.

"Structura deficitului pe cash este in acest fel: 1,4% din PIB pe MTO, 0,4% din PIB pentru cofinantarea proiectelor europene. Cei 0,3% pentru Aparare trebuie obtinuti la Consiliul European", a precizat premierul Ponta.

Primul ministru a mai spus ca in constructia bugetului pentru 2015 au fost pastrate toate masurile luate in 2014 (scaderea CAS la angajatori cu 5 pp, maririle de alocatii, indemnizatii si pensii etc).

spaceplay / pause

qunload | stop

ffullscreen

shift + ←→slower / faster (latest Chrome and Safari)

↑↓volume

mmute

←→seek

 . seek to previous

12…6 seek to 10%, 20%, …60%

Declaratiile premierului:

As dori sa va comunic acordul de principiu pe care azi urmeaza sa-l finalizam cu FMI, CE si Banca Mondiala.

Un acord de principiu legat de bugetul pe 2015.

Discutiile tehnice vor continua si azi, dar pe baza acordului de principiu putem finaliza proiectul de buget pe 2015 astfel incit, vineri dimineata, sa aprobam bugetul si sa-l trimitem la Parlament.

Parametrii se refera la urmatoarele aspecte:

Nu va exista nici o taxa si nici un impozit suplimentar in 2015. Bugetul se inchide fara a introduce in 2015 vreo alta taxa si impozit. COta unica de 16% ramine in vigoare. Exista o taxa care se reduce - taxa pe constructii speciale, de la 1,5 la 1%.

21

2. Toate masurile - fie de stimulare economica, fie de echitate sociala - ramin in buget: reducerea  CAS cu 5% la agajator, scutirea impozitului reinvestit, majorarea pensiilor, dublarea alocatiilor pentru copiii din familii cu venituri reduse.

Mai mult, pastram cresterea salariului minim.

Am obtinut ca in 2015 vom plati si ultimele titluri executorii pe 2016. Este ultima plata pe care o avem de facut si in acest moment inchidem datorii ale bugetului catre diverse categorii de bugetari.

In 2016 nu va mai exista aceasta problema din trecut a datoriilor din trecut.

Datele principale: deficit pe cash de 1,83% din PIB. Un deficit care nu pune o presiune prea mare pe investitii, cheltuieli.

Vom avea in 2015 un buget de 238 miliarde lei, din care 225 venituri si 13 miliarde deficit.

S-a luat in considerare estimarea unei cresteri economice egale cu cea din 2014, de 2,5% din PIB.

Pentru cofinatatrea proectelor europene, sint prevazute sume suplimentare: 19 mld lei pentru proiecte europene plus 9 miliarde lei pentru autoritatile locale.

Toate acordurile deja incheiate privind cresterea veniturilor angajatilor din educatie si sanatate sunt incluse in buget.

Am reusit sa rezolvam o problema importanta - scaderea TVA la pachetele all-inclusive din turism de la 24% la 9%. Era o problema de competitivitate. E un impact de 100 milioane de lei pe buget.

Delegatia FMI-CE-BM va veni pentru review-ul implementarii acordului la sfirsitul lunii ianuarie.

Am anuntat ca daca tendinta cresterii economice si de incadrarea in tintele de deficit se pastreaza, atunci urmeaza sa examinam noi masuri de relaxare fiscala - in special reducerea TVA la produse agricole.

Pe baza acestor date vom intocmi proiectul de buget, il vom trimite Parlamentului.

Vrem trimiterea in Parlament si adoptarea prin acord consensual cit mai larg politic a noului Cod Fiscal si a noilor redevente.

Cei 0,3% din PIB in plus la deficit pentru cheltuieli militare, solicitat la Ecofin, nu este prins aici.

22

Voi avea o discutie cu presedintele Basescu si presedintele ales Iohannis, pentru ca decizia de derogare se poate lua doar la Consiliul European. Si Romania va cere aceasta derogare, pentru ca sintem la granita cu conflictele din Ucraina. Avem obligatii asumate la Summitul NATO. Dar reprezentantul Comisiei Europene a spus ca nu are mandat pentru asa ceva.

Deficitul este de 1,83% din PIB pe cash, 1,2% din PIB pe ESA.

Structura deficitului pe cash este in acest fel: 1,4% din PIB pe MTO, 0,4% din PIB pentru cofinantarea proiectelor europene. Cei 0,3% pentru Aparare trebuie obtinuti la Consiliul European.

Taxele si impozite locale pentru persoane fizice, nu vor exista cresteri.

De la 1 ianuarie nu e posibila reducerea TVA la produsele agroalimentare la 9%. Daca va exista un trend pozitiv al incasarilor in primul trimestru, acesta va fi primul obiectiv.

N.Red. Diferenta principala dintre calculul deficitului pe metodologie ESA si cash este ca deficitul pe SEA cuprinde şi plăţile pe care autoritatile le angajeaza, chiar dacă banii  sunt achitati mai tarziu. De pilda, dacă autoritatile vor sa construiasca o autostrada de 100 de milioane de euro care nu se va termina si nu se va achita integral intr-un singur an, cei 10 milioane vor aparea in deficitul pe ESA, in vreme ce in cel pe cash apar doar sumele (transele din plata autostrazilor) efectiv achitate.

UNIVERSITAR

23

http://adevarul.ro/educatie/universitar/studentii-universitatea-sport-putea-invata-sah-semestrul-ii-1_548737f9448e03c0fd9b1e7f/index.htmlStudenţii de la Universitatea de Sport ar putea învăţa şah din semestrul IIUniversitatea Naţională de Educaţie Fizică şi Sport (UNEFS) ar putea avea din semestrul al II-lea disciplina universitară şah, primul curs de acest fel într-o universitate românească, care ar urma să fie predat de un profesor catalogat internaţional, a anunţat ministrul Educaţiei, Remus Pricopie.Federaţia Română de Şah (FRS) a donat marţi 500 de seturi de şah către 500 de şcoli din toată ţara, care participă la activităţile desfăşurate în cadrul programului naţional "Educaţie prin Şah în Învăţământul Preuniversitar". Cu acestă ocazie, ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, a spus că speră ca în semestrul al doilea al acestui an universitar să existe o disciplină universitară şah, nu un program, la Universitatea Naţională de Educaţie Fizică şi Sport. "Aştept invitaţia domnului rector să asistăm la primul curs de şah ţinut într-o universitate românească. La UNEFS, cursul va fi susţinut de un profesor de şah care este catalogat internaţional. Am aprobat de curând un ordin de ministru prin care se reglementează cine poate să predea şahul. Sunt anumite cerinţe şi, în colaborare cu FRS, am stabilit (...) la ce nivel minim poate cineva să fie considerat profesor de şah. Introducerea unei măsuri într-un sistem de educaţie nu se poate face peste noapte, nu ai cum să predai şah mâine în toate unităţile de învăţământ, este un proces gradual. Ne interesează pe de o parte profesorii care sunt capabili să predea, pe de alt parte dotarea şi încercăm să lucrăm pe toate aceste planuri", a spus Pricopie. Potrivit acestuia, şahul va putea fi predat în şcoli de cadre didactice, indiferent de domeniul în care predau, care să fie legitimate la FRS ca jucători profesionişti. La rândul său preşedintele Federaţiei Române de Şah, Sorin-Avram Iacoban, a spus că şahul dezvoltă analiza, sinteza, comunicarea, spiritul de echipă, voinţa şi gândirea într-un timp scurt. "Sperăm ca şahul să devină o materie obligatorie şi să ajungă în toate şcolile din România", a spus Iacoban. Donaţia FRS constă în truse speciale pentru şah, care conţin, fiecare, 10 garnituri de piese, 10 table pliabile de şah, o tablă portabilă de demonstraţie, două manuale (pentru fiecare an de studiu) şi programa celor doi ani de studiu. Donaţia reprezintă unul dintre angajamentele FRS faţă de cele 500 de unităţi şcolare, ca urmare a protocolului semnat, în primăvara acestui an, între MEN şi FRS, în vedere implementării programului naţional "Educaţie prin Şah în Învăţământul Preuniversitar". Cele 500 de unităţi de învăţământ au fost selectate pe baza unor criterii clare: existenţa unor cluburi de şah, dorinţa elevilor de a practica şahul în şcoli, existenţa profesorilor care pot preda şahul, participarea la concursuri naţionale/internaţionale ale elevilor/unităţilor de învăţământ, a explicat Iacoban.

24

http://adevarul.ro/educatie/universitar/scrisoare-deschisa-studentilor-limbi-straine-rectorul-universitatii-bucuresti-Invatam-sali-pline-mucegai-igrasie-1_5486b536448e03c0fd980184/index.htmlScrisoare deschisă a studenţilor de la Limbi Străine către rectorul Universităţii din Bucureşti: „Învăţăm în săli pline de mucegai şi igrasie”Asociaţia Studenţilor de la Limbi Străine din Facultatea de Limbi şi Literaturi Străine din cadrul Universităţii din Bucureşti (ASLS) a trimis o scrisoare deschisă către rectorul Mircea Dumitru în care studenţii atrag atenţia asupra condiţiilor în care învaţă la sediul facultăţii de la Piaţa Universităţii.Studenţii au redactat o scrisoare deschisă în urma mesajelor private şi publice pe care susţin că le-au primit în decursul acestor zile, referitoare la furnizarea de apă caldă şi căldură în spaţiile educaţionale situate pe strada Edgar Quinet şi Pitar Moş, unde se află sediul Facultăţii de Limbi Străine. "Pe această cale dorim să vă transmitem că este de bun simţ şi uman să oferiţi condiţii optime de învăţare pentru studenţii noştri conform Cartei Universitare şi al Statutului Studentului, aprobat prin ordin de Ministru. Deja au trecut mult prea multe ierni şi răbdarea studenţilor a trecut. Am ajuns momentul în care ne-am săturat de promisiuni, de cenzură şi de lipsa de transparenţă de care daţi dovadă permanent. Dorim să ştim cine este vinovatul pentru această lipsă profundă de respect faţa de studenţi şi dorim să ştim acest răspuns cât mai repede. Deja ne-am obişnuit să învăţăm în săli pline de mucegai şi igrasie, să analizăm ecosisteme pe holuri şi să fugim din centrele universitare când este un cutremur, de frică să nu ne cadă acoperişul în cap sau, şi mai rău, să suportăm consecinţe si mai grave", se arată în scrisoarea deschisă. Studenţii întreabă conducerea Universităţii cine va suporta taxele pentru medicamente în cazul în care ei se vor îmbolnavi. "În ce stat al U.E. se mai ţin cursuri unde studenţii sunt obligaţi să poarte mănuşi şi trei paltoane? Cum putem avea randament universitar şi calitate educaţională în această atmosferă demnă de Evul Mediu?", întreabă studenţii. Asociaţia Studenţilor de la Limbi Străine propune o grevă japoneză, pentru a atrage atenţia asupra condiţiilor de învăţare din sediu, iar dacă problemele nu vor fi rezolvate, ei spun că vor ieşi în stradă. Scrisoare este o reacţiea la întreruperea furnizării de căldură în sediul de la Universitate, luni. Universitatea a postat următorul mesaj pe site-ul său: "În urma sesizărilor privitoare la lipsa căldurii în Facultăţile cu sediul în Palatul Universităţii din Bucureşti, Universitatea din Bucureşti menţionează că lipsa furnizării de agent termic în zilele de 4 decembrie 2014 (între orele 10-14) şi 8 decembrie 2014 (între orele 10-15) a fost cauzată de întreruperea alimentării cu gaz de către Distrigaz Sud. Universitatea din Bucureşti doreşte să precizeze că notificarea întreruperii alimentării cu gaze de către furnizor nu se face pe cale oficială, ci doar prin afişarea la sediu, fapt ce nu permite să fie luate din timp măsuri pentru a evita desfăşurarea activităţilor didactice în aceste condiţii."

25

http://adevarul.ro/locale/galati/Si-studentii-galati-vor-sase-suta-pib-educatie-1_548707c9448e03c0fd9a0511/index.htmlŞi studenţii din Galaţi vor şase la sută din PIB pentru educaţieAlianţa Naţională a Organizaţiilor Studenţeşti din România (ANOSR) continuă demersurile cu privire la alocarea a 6% din Produsul Intern Brut sistemului educaţional din România şi cere Guvernului, Parlamentului şi Preşedintelui României să respecte Legea Educaţiei Naţionale şi promisiunile electorale făcute în această toamnă.Aflaţi săptămâna trecută la Alba-Iulia pentru a discuta problemele din mediul universitar, liderii studenţilor din România au decis să reia acţiunile de presiune desfăşurate anul trecut pentru creşterea bugetului educaţiei, întrucât deşi legea prevede că statul ar trebui să aloce 6% din PIB pentru educaţie, an de an bugetul alocat este undeva la jumătate din această valoare. Mai mult decât atât, campaniile electorale prezidenţiale din această toamnă au fost pline de mesaje despre importanţa educaţiei şi asigurării unei finanţări corespunzătoare, menţionându-se chiar alocarea unui buget de 6% din PIB, mesaje care însă nu par a mai avea vreo însemnătate acum. Anul trecut, pe 13 noiembrie, aproximativ 10.000 de studenţi din 10 centre universitare au ieşit în stradă pentru a-şi exprima nemulţumirea faţă de sărăcia lucie din educaţie, sărăcie care se reflectă atât în calitatea slabă a educaţiei care a ajuns să nu mai fie relevantă pentru piaţa muncii şi pentru societate, cât şi în buzunarele studenţilor care trebuie să acopere taxe din ce în ce mai mari pentru o serie de servicii oferite de universităţi. În contextul discuţiilor actuale despre bugetul pe 2015, studenţii sunt pregătiţi să desfăşoare noi demersuri pentru a-i determina pe guvernanţi să acorde educaţiei atenţia cuvenită. Aceştia au stabilit deja diverse forme de presiune în cazul în care solicitările lor rămân fără ecou, discutate şi asumate la Alba Iulia. În semn de avertisment, organizaţiile studenţeşti din teritoriu au afişat deja cearceafuri sau bannere mari cu ”6% din PIB pentru Educaţie” pe universităţi, cămine sau sediile organizaţiilor. Tot la Alba-Iulia, liderii studenţilor au adoptat ”Decalogul studenţesc de la Alba-Iulia”, document ce prezintă viziunea studenţilor legată de modul în care ar trebui să arate sistemul universitar românesc. Primul punct din decalog îl reprezintă alocarea a 6% din PIB pentru educaţie, subfinanţarea fiind în acest moment cea mai mare problemă cu care se confruntă educaţia din România, din perspectiva studenţilor. „Suntem din nou în momentul în care vedem că toate promisiunile făcute în decurs de un an legate de importanţa pe care o are educaţia pentru România rămân doar vorbe în vânt când vine vorba de bani. Deşi există consens public şi din partea politicienilor în ceea ce priveşte necesitatea creşterii bugetului educaţiei şi alocarea a 6% din PIB, an de an sistemul educaţional este condamnat la subfinanţare cronică când vine vorba de Legea Bugetului. Nu ştiu cum se face, dar educaţia rămâne mereu în coada priorităţilor aleşilor statului, deşi este cunoscut faptul că educaţia reprezintă cea mai bună investiţie pe termen lung pentru dezvoltarea unui stat. Cerem Guvernului să propună un buget care să prevadă alocarea a 6% din PIB pentru educaţie şi

26

cerem Parlamentului şi Preşedintelui României să respingă orice propunere care nu ţine cont de acest principiu. Nu ne dorim să ne petrecem perioada sărbătorilor protestând pentru educaţie, însă dacă asta e singura soluţie prin care putem să atragem atenţia politicienilor asupra responsabilităţii pe care o au pentru viitorul nostru, suntem pregătiţi să o facem”, spune Cristi Popescu, preşedintele ANOSR.

http://www.evz.ro/exclusiv-print-educatia-in-germania-universitatile-produc-angajati-nu-doar-absolventi.html

EXCLUSIV PRINT. Educația în Germania: universitățile produc angajați, nu doar absolvenți Învățământul superior din Germania este astfel conceput încât să răspundă nevoilor economiei. O singură universitate scoate 35.000 de absolvenți, plătiți în timpul studiilor, care merg apoi direct la locul de muncă.

http://www.gandul.info/stiri/un-ong-din-cluj-cere-universitatii-bucuresti-sa-redeschida-dosarul-de-plagiat-al-premierului-victor-ponta-in-final-poporul-va-vedea-ca-imparatul-e-gol-13712189

Un ONG din Cluj cere Universităţii Bucureşti să redeschidă DOSARUL DE PLAGIAT al premierului Victor Ponta. „În final, poporul va vedea că împăratul e gol” Un ONG specializat pe cercetarea plagiatelor a solicitat Universităţii Bucureşti să redeschidă cazul tezei de doctorat a lui Victor Ponta, despre care mai multe comisii au constat ca a fost plagiată grosolan. Un profesor universitar din Cluj a explicat pentru Gândul că a identificat o procedură prin care Victor Ponta ar putea ajunge să îşi piardă titlul de doctor în drept penal internaţional. La începutul anului, Curtea Supremă a închis dosarul penal de plagiat al lui Ponta, dar nu s-a pronunţat dacă premierul a plagiat sau nu.

Asociaţia Grupul pentru Reforma şi Alternativa Universitară (GRAUR) este un ONG specializat pe identificarea plagiatelor. Asociaţia a anunţat că a demarat campania „Şcoală fără plagiat, viitor fără corupţie”, cerând Universităţii Bucureşti, ca o primă acţiune a acestei campanii, redeschiderea cazului tezei de doctorat a lui Victor Ponta.

27

Profesorul universitar Dorin Isoc, de la Facultatea de Automatizări a Universităţii Tehnice din Cluj conduce Asociaţia Grupul pentru Reforma şi Alternativa Universitară. Contactat de gândul, acesta a explicat cum ar putea Universitatea Bucureşti să redeschidă cauzul lui Victor Ponta şi cum ar putea acesta să-şi piardă titlul de doctor în drept penal internaţional.

În opinia profesorului Isoc, în 2012, teza lui Victor Ponta nu trebuia analizată şi declarată drept plagiat de către Comisia de Etică a Univerisităţii Bucureşti, ci de o comisie de doctorat. Doar respectând această procedură poate fi invalidat titlul de doctor în drept penal al lui Victor Ponta. Profesorul Isoc susţine că în final Ministerul Educaţiei ar putea să fie pus în situaţia de a anula titlul de doctor în drept pe care îl deţine Voctor Ponta. Profesorul Isoc a explicat pe larg mecanismul prin care se poate redeschide dosarul:

“Pe data de 8 decembrie 2014, am notificat Universitatea din Bucureşti şi Universitatea de Medicină şi Farmacie din Iaşi să reconvoace comisiile de analiză a tezelor de doctorat susţinute de cetăţenii Victor Ponta şi Lucian Eva pentru a se pronunţa asupra modului în care îşi menţin punctul de vedere cu privire la acordarea titlurilor ştiinţifice în condiţiile în care pe pagina Indexului Operelor Plagiate în România, www.plagiate.ro, există dovezi că tezele menţionate sunt lucrări plagiate”, se arată într-un comunicat al asociaţiei.

„Titlul de doctor este un titlu pe care universitatea îl dă pe cale administrativă. Universitatea gestionează acest titlu. Titlul se dă în două etape. Se face o şcolarizare şi se suţine o teză. Apoi Universitatea declară că respectivul candidat poate fi doctor. Avizarea titlului de doctor o face Ministerul Educaţiei. Iniţiativa administrativă o are universitatea.

Noi spunem în felul următor: universitatea, la momentul în care a dat titlurile respective, nu a fost informată că tezele sunt plagiate. Noi întrebăm şi cerem  universităţii să constituie o comisie la fel ca aceea care a acordat titlul, să analizeze teza şi să vadă dacă îşi menţine punctul de vedere (în sensul că premierul Ponta poate fi sau nu poate fi doctor n.red.).

Dacă îşi menţine punctul de vedere, noi vom publica răspunsul ca să vadă tot poporul că împăratul e în pielea goală, numai universitatea îl vede îmbrăcat. Dacă această comisie este de bună-credinţă, va vedea că nu e chiar aşa şi îşi va putea schimba punctul de vedere. Astfel că în final va putea solicita ministerului să retragă totlul de doctor. Ministerul trebuie să îşi facă treaba pentru că din eroare a fost emis un document garantat de stat unei persoane care nu avea condiţiile să deţină titlul de doctor”.

DEPARTAMENTUL DE COMUNICARE F.S.L.I.

28