+ All Categories
Home > Documents > EVALUAREA PERFORMANȚELOR PROFESIONALE · PDF fileministerul educaţiei naționale...

EVALUAREA PERFORMANȚELOR PROFESIONALE · PDF fileministerul educaţiei naționale...

Date post: 07-Feb-2018
Category:
Upload: lydiep
View: 233 times
Download: 3 times
Share this document with a friend
20
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA 1 DECANAT EVALUAREA PERFORMANȚELOR PROFESIONALE DIN 2014 ALE CADRELOR DIDACTICE TITULARE DIN CADRUL FACULTĂȚII DE MEDICINĂ Evaluarea performanțelor profesionale ale cadrelor didactice din corpul academic al Facultății de Medicină din UMF Tg. Mureș se realizează anual și are la bază patru componente: 1. Autoevaluarea profesională pe baza unor grile unitare ținând cont de următoarele criterii: elaborarea de materiale didactice cercetarea științifică și activitatea profesională recunoașterea națională și internațională activitatea cu studenții activitatea în comunitatea academică, ponderea acestor criterii fiind diferențiată pentru fiecare grad didactic. În acest an Grila de autoevaluare a fost îmbunătățită și adaptată activității individuale de profil a cadrului didactic. 2. Evaluarea ierarhică în ceea ce privește cunoștințele și experiențele acumulate, complexitatea, diversitatea activităţilor și creativitate manifestată în acestea, contactele stabilite şi aptitudinile de comunicare, responsabilitatea implicată pe post, existența unor incompatibilităţi şi regimuri speciale. În cazul funcțiilor de conducere se apreciază judecata şi impactul deciziilor luate, influenţa exercitată, capacitatea de coordonare şi supervizare. 3. Evaluarea colegială din partea a doi colegi titulari cu minim aceeași funcție, din care unul din disciplina proprie iar celalalt dintr-o disciplina cu profil similar de predare. 4. Evaluarea activității de către studenți pe baza unui chestionar de apreciere a modului de organizare și desfășurare a cursului/lucrărilor practice/seminariilor, a calității actului didactic și a modului de examinare și evaluare. În urma parcurgerii procesului de evaluare fiecare cadru didactic obţine punctajele aferente fiecărei categorii de activitate, iar datele sunt centralizate la nivel de departament. Rezultatele evaluării activităților cadrelor didactice din cadrul Facultății de Medicină, pe parcursul anului 2014, sunt prezentate mai jos atât în ansamblu cât și diferențiat pe grade didactice și pe departamente.
Transcript

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

1

DECANAT

EVALUAREA PERFORMANȚELOR PROFESIONALE DIN 2014

ALE CADRELOR DIDACTICE TITULARE DIN CADRUL

FACULTĂȚII DE MEDICINĂ

Evaluarea performanțelor profesionale ale cadrelor didactice din corpul academic al Facultății de

Medicină din UMF Tg. Mureș se realizează anual și are la bază patru componente:

1. Autoevaluarea profesională pe baza unor grile unitare ținând cont de următoarele criterii:

elaborarea de materiale didactice

cercetarea științifică și activitatea profesională

recunoașterea națională și internațională

activitatea cu studenții

activitatea în comunitatea academică,

ponderea acestor criterii fiind diferențiată pentru fiecare grad didactic. În acest an Grila de

autoevaluare a fost îmbunătățită și adaptată activității individuale de profil a cadrului didactic.

2. Evaluarea ierarhică în ceea ce privește cunoștințele și experiențele acumulate, complexitatea,

diversitatea activităţilor și creativitate manifestată în acestea, contactele stabilite şi aptitudinile

de comunicare, responsabilitatea implicată pe post, existența unor incompatibilităţi şi regimuri

speciale. În cazul funcțiilor de conducere se apreciază judecata şi impactul deciziilor luate,

influenţa exercitată, capacitatea de coordonare şi supervizare.

3. Evaluarea colegială din partea a doi colegi titulari cu minim aceeași funcție, din care unul din

disciplina proprie iar celalalt dintr-o disciplina cu profil similar de predare.

4. Evaluarea activității de către studenți pe baza unui chestionar de apreciere a modului de

organizare și desfășurare a cursului/lucrărilor practice/seminariilor, a calității actului didactic și a

modului de examinare și evaluare.

În urma parcurgerii procesului de evaluare fiecare cadru didactic obţine punctajele aferente

fiecărei categorii de activitate, iar datele sunt centralizate la nivel de departament.

Rezultatele evaluării activităților cadrelor didactice din cadrul Facultății de Medicină, pe parcursul

anului 2014, sunt prezentate mai jos atât în ansamblu cât și diferențiat pe grade didactice și pe

departamente.

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

2

DECANAT

A. INTERPRETAREA PERFORMANȚELOR PROFESIONALE ALE CADRELOR DIDACTICE PE 2014

Din totalul celor 369 de cadre didactice ale Facultății de Medicină cu activitate în anul 2014, au

fost evaluate 356 de cadre didactice (96,47%), restul fiind cadre didactice fie că au plecat din universitate,

fie s-au pensionat sau sunt în concedii de maternitate.

În tabelul de mai jos se poate observa distribuția cadrelor didactice după funcții didactice și pe

departamente.

Tabel 1. Repartiția cadrelor didactice evaluate pe departamente

Funcția didactică Cadre didactice evaluate din Facultatea de Medicină

Total cadre didactice DM1 DM2 DM3 DM4 DM5

Profesor 38 (10,7%) 8 9 9 6 6

Conferențiar 46 (12,9%) 11 11 6 8 10

Șef de lucrări 122 (34,3%) 19 26 17 35 25

Asistent universitar 150 (42,1%) 24 27 42 22 35

Total 356 62 (17,4%)

73 (20,5%)

74 (20,8%)

71 (19,9%)

76 (21,3%)

Per total, sinteza statistică şi distribuţia grafică a performanţei profesionale a cadrelor didactice din

cadrul Facultăţii de Medicină, corespunzător anului 2014, se poate distinge mai jos (figura 1 și tabelul 2).

Astfel, punctajul mediu obținut la Medicină a fost de 19,67 puncte, cu o variație mare de punctaj între

2,50 și 60,78.

Total cadre didactice Medicină

Histogram of Data 1:Freq. dist. (histogram)

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65

0

20

40

60

80

100

frec

ven

ta

total cadre didactice medicina

0

20

40

60

80

pu

nct

aj

19,67

11,6Std. Deviation

19,67Media

60,78Maxima

16,04Mediana

2,50Minima

356Număr cadre

Figura 1. Evaluarea performanţelor profesionale per total cadre didactice Medicină

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

3

DECANAT

În tabelul 2 se poate observa variația punctajelor obținute de cadrele didactice de la cel minim la

cel maxim, respectiv media punctajelor, separat pe funcții didactice.

Media cea mai ridicată a fost înregistrată la Profesori (29,42), iar cea mai mică la Asistent

universitar (13,27), plecând de la o frecvență mai mare a asistenților din total.

Tabel 2. Sinteza statistică de evaluare a performanţei profesionale a cadrelor didactice

din Facultatea de Medicină, pentru 2014

Profesor Conferențiar Șef lucrări Asist. universitar

Număr cadre 38 46 122 150

Minim 12,60 9,860 4,550 2,500

Maxim 57,53 60,78 54,82 31,14

Media 29,42 28,51 21,17 13,27

Punctaj mediu 19,67

Total funcţii didactice Medicină – grafice

prof. univ conf. univ sef lucr asis. univ

10

20

30

40

50

60

70

pu

ncta

j

13,2721,1728,5129,42

Punctaj

mediu/Medicină

Punctaj mediuPunctaj mediu/ /

MedicinMedicinăă = = 119,679,67

38 46

122

150

0

20

40

60

80

100

120

140

160

prof

univ

conf şef

lucr

asist

univ

total cadreevaluate

Punctaj mediu

19,67

Figura 2. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice

din cadrul Facultăţii de Medicină, corespunzător anului 2014, separat pe funcții

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

4

DECANAT

Comparativ pe departamente, se observă că media generală a punctajelor a variat între 16,91 la

DM3 şi 24,07 la DM4. Cel mai bine cotat departament este DM4, urmat de DM5 şi DM1.

Cea mai mare variație de punctaj obținut pentru activitatea din 2014, a fost prezentă în

departamentul M4 (de la 2,50 la 60,78) respectiv cea mai mică în DM1 și DM5 (tabel 3, figura 3).

Tabel 3. Sinteza statistică a punctajelor obținute de cadrele didactice, pe departamente

Medicină M1 M2 M3 M4 M5

Număr cadre 356 62 73 74 71 76

Minim 2,5 4,55 3,67 3,80 2,50 4,50

Maxim 60,78 56,74 57,33 57,53 60,78 50,02

Media 19,67 19,37 18,34 16,91 24,07 19,77

Total departamente Medicină – grafice

media+ IC 95%Punctaj mediuPunctaj mediu/ / MedicinMedicinăă =19,67=19,67

M1 M2 M3 M4 M5

10

20

30

40

50

60

70

departamente

pu

ncta

j

Punctaj mediu

19,67

Figura 3. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice

din cadrul Departamentelor, corespunzător anului 2014

În continuare, dezvoltăm în detaliu distribuția datelor statistice de evaluare a performanţei

profesionale pe 2014 a cadrelor didactice de la medicină, separat pe departamente și funcții.

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

5

DECANAT

DEPARTAMENTUL M1

Realizând o sinteză a rezultatelor obținute de fiecare cadru didactic în parte, rezultate cuantificate

prin punctajele individuale obținute se constată că activitatea profesională a cadrelor didactice membre

ale DM1 (corespunzătoare anului 2014) se încadrează între un minim reprezentat de un punctaj de 4,55 și

un maxim de 56,74 (tabel 4 şi figura 4).

Prin evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice, diferențiată pe funcții didactice, s-a

constatat o atingere a performanțelor (exprimată în valoare medie) astfel: profesori universitari 29,59

puncte, conferențiari 30,62 puncte, șefi de lucrări 17,1 puncte şi asistenți universitari 12,05 puncte.

Media generală a punctajelor individuale a fost de 19,37 puncte.

Tabel 4. Date statistice de evaluare a performanţei profesionale a cadrelor didactice din DM1

Profesor Conferențiar Șef lucrări Asist. universitar

Număr cadre 8 11 19 24

Minim 15,05 10,81 4,55 4,800

Maxim 43,71 56,74 40,36 26,25

Media 29,59 30,62 17,81 12,05

departament M1

media+ IC 95%M1

prof. univ conf. univ sef lucrari asist univ

10

20

30

40

50

60

punc

taj

Punctaj mediu Punctaj mediu

departamentdepartament = = 19,3719,37

12,0517,8130,6229,59

Punctaj

mediu departament

Punctaj mediu

19,37

Figura 4. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice din DM1

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

6

DECANAT

DEPARTAMENTUL M2

Evaluarea rezultatelor obținute de fiecare cadru didactic din DM2, rezultate cuantificate prin

punctajele individuale obținute se constată că pentru anul 2014 activitatea profesională a cadrelor

didactice membre ale M2 se încadrează între un minim de 3,67 și un maxim de 57,33 (tabel 5 si figura 5).

Diferențiată pe funcții didactice, s-a constatat o atingere a performanțelor (exprimată în valoare

medie) prin punctajele următoare: profesori universitari 30,60, conferențiari 29,24, șefi de lucrări 15,58 și

asistenți universitari 12,47.

Media generală a punctajelor individuale a fost de 18,34.

Tabel 5. Sinteza statistică de evaluare a performanţei profesionale a cadrelor didactice DM2

Profesor Conferențiar Șef lucrări Asist. universitar

Număr cadre 9 11 26 27

Minima 15,54 10,72 7,79 3,67

Maxima 57,33 53,78 29,10 26,56

Media 30,60 29,24 15,58 12,47

departament M2

media+ IC 95%M2

Profesori Conf. Sef lucr. asistent univ

10

20

30

40

50

60

punc

taj

Punctaj mediu Punctaj mediu

departamentdepartament = = 18,3418,34

12,4715,5829,2430,6Punctaj mediu departament

Punctaj mediu

18,34

Figura 5. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice

din cadrul Departamentului M2

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

7

DECANAT

DEPARTAMENTUL M3

Pentru anul 2014, activitatea profesională a cadrelor didactice membre ale M3 se încadrează

între un minim reprezentat de un punctaj de 3,80 și un maxim reprezentat de un punctaj de 57,53.

Media punctajelor individuale exprimate ca procente din punctajele maxime ale fiecărei funcții

didactice a fost de 16,91.

Separat pe funcții didactice, s-a constatat o atingere a performanțelor profesionale prin

următoarele punctaje (exprimate în valori medii): profesori universitari 29,11, conferențiari 18,77, șefi de

lucrări 20,44 și asistenți universitari 12,60.

Tabel 6. Punctajele de evaluare a performanţei profesionale a cadrelor didactice din DM3

Profesor Conferențiar Șef lucrări Asist. universitar

Număr cadre 9 6 17 42

Minima 15,58 9,86 6,40 3,80

Maxima 57,53 27,03 40,26 27,60

Media 29,11 18,77 20,44 12,60

departament M3

media+ IC 95%M3

Profesori Conf. Sef lucr. Asistent univ

10

20

30

40

50

60

punc

taj

Punctaj mediu Punctaj mediu

departamentdepartament = = 16,9116,91

12,6020,4418,7729,11Punctaj mediu departament

Punctaj mediu

16,91

Figura 6. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice din cadrul Departamentului M3

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

8

DECANAT

DEPARTAMENTUL M4

Plecând de la punctajul obținut de fiecare cadru didactic din DM4 pentru activitatea profesională

pe 2014, se constată că aceasta se încadrează între un minim de 2,5 și un maxim de 33,01.

Diferențiată pe funcții didactice, s-a constatat o atingere a cifrelor maxime (exprimate în valori

medii) astfel: la profesori universitari de 33,01, la conferențiari 32,55, la șefi de lucrări 26,17 și la asistenți

universitari de 15,21. Media generală a punctajelor obținute de membrii DM4 in anul 2014 a fost de

24,07.

Tabel 7. Punctajele de evaluare a performanţei profesionale a cadrelor didactice din DM4

Profesor Conferențiar Șef lucrări Asist. universitar

Număr cadre 6 8 35 22

Minima 14,78 18,87 6,30 2,50

Maxima 51,90 60,78 54,82 27,73

Media 33,01 32,55 26,17 15,21

departament M4

media+ IC 95%M4

Profesori Conf. Sef lucr. Asist.

10

20

30

40

50

60

punc

taj

Punctaj mediu Punctaj mediu

departamentdepartament = = 24,0724,07

15,2126,1732,5533,01Punctaj mediu departament

Punctaj mediu

24,07

Figura 7. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice din DM4

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

9

DECANAT

DEPARTAMENTUL M5

Rezultatele cuantificate prin punctajele individuale obținute la membrii departamentului M5,

arată că pentru anul 2014 activitatea profesională a cadrelor didactice membre se încadrează între un

minim de 4,50 și un maxim de 50,02 (tabelul 8, figura 8).

Prin evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice, diferențiată pe funcții didactice, s-a

constatat o atingere a performanțelor (exprimată în valoare medie) de: 24,30 la profesori universitari,

28,01 la conferențiari, 23,02 la șefi de lucrări și 14,32 la asistenți universitari.

Media punctajelor membrilor DM5, corespunzătpare anului 2014, a fost de 19,77.

Tabel 8. Punctajele de evaluare a performanţei profesionale a cadrelor didactice din DM5

Profesor Conferențiar Șef lucrări Asist. universitar

Număr cadre 6 10 25 35

Minima 12,60 12,03 8,16 4,50

Maxima 42,00 39,21 50,02 31,14

Media 24,30 28,01 23,02 14,32

departament M5

media+ IC 95%M5

Profesori Conf. Sef lucr. Asist.

10

20

30

40

50

60

punc

taj

Punctaj mediu Punctaj mediu

departamentdepartament==19.7719.77

14,3223,0228,0124,30Punctaj mediu departament

Punctaj mediu

19,77

Figura 8. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice din cadrul DM5

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

10

DECANAT

În concluzie, comparativ pe departamente, observăm următoarele:

dintre toate departamentele, DM4 are cea mai mică minimă de punctaj de autoevaluare (de 2,5

puncte), iar DM1 are cea mai ridicată minimă înregistrată (de 4,55 puncte) ;

în ceea ce priveşte maxima de evaluare, se constată că DM5 are cea mai mică maximă înregistrată

(de 50,02 puncte), respectiv DM4 are cea mai mare maximă de punctaj (de 60,78 puncte) ;

se remarcă departamentul DM4 cu domeniul de distribuţie a punctajelor cel mai larg (între 2,5 şi

60,78 puncte), comparativ cu departamentul DM5 cu cel mai strâns domeniu de distribuţie (între

4,5 şi 50,02 puncte) ;

media punctajelor individuale ale fiecărei funcţii didactice a variat între 16,91 la DM3 şi 24,07 la

DM4 ; cel mai bine cotat departament este DM4, urmat de DM5 şi DM1 ;

pe categorii de funcţie didactică, valoarea medie de atingere a performanţelor profesionale cea

mai scăzută pentru Profesor a fost observat la DM5 (24,30 puncte), pentru Conferenţiar la DM3

(18,77 puncte), pentru Şef lucrări la DM2 (15,58 puncte), iar pentru Asistent universitar la DM1

(12,05 puncte) ;

pe categorii de funcţie didactică, valoarea medie de atingere a performanţelor profesionale cea

mai ridicată pentru Profesor a fost observat la DM4 (33,01 puncte), pentru Conferenţiar la DM4

(32,55 puncte), pentru Şef lucrări la DM4 (26,17 puncte), pentru Asistent universitar la DM4

(15,21 puncte) ;

comparativ cu ultimii trei ani, s-a observat o creștere a activității desfășurate / punctajelor

obținute de membrii colectivului academic al Facultății de Medicină, cu impact pozitiv asupra

analizei pe universitate a implicării profesionale a membrilor săi.

În continuare am interpretat datele privind evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice

din perspectiva studenților, corespunzătoare anului universitar 2013-2014, care este inclusă în cea de mai

sus. Nu s-au observat modificări notabile față de anul trecut.

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

11

DECANAT

B. EVALUAREA DE CĂTRE STUDENȚI A ACTIVITĂȚII CADRELOR DIDACTICE DE LA MEDICINĂ

Cu o participare de 89% din numărul de studenți, s-au înregistrat punctajele de evaluare a

activității pentru 306 cadre didactice de la Medicină, după cum urmează: punctajele date au variat între

3,11 și 5,00, cu o predominență de dreapta către punctajele mari și o medie generală de 4,44.

In anul 2014 s-au identificat pe nivel de facultate punctaje similar ecu anul anterior, cu o medie a

evaluărilor cadrelor didactice de 4,44, o minimă de 3,1 şi o maximă de 5 (figura 9 și tabelul 9).

Figura 9. Repartiţia punctajelor obţinute de cadrele didactice de la Facultatea de Medicină, în urma

evaluării de către studenţi a performanţelor didactice

Tabel 9. Media evaluărilor cadrelor didactice

Număr cadre evaluate 306

Minima 3,10

Mediana 4,49

Maximum 5,0

Mean 4,44

Std. Deviation 0,30

Lower 95% CI of mean 4,41

Upper 95% CI of mean 4,47

În urma aplicării în rândul studenţilor a chestionarelor de evaluare (14 întrebări), cadrele

didactice supuse evaluării, care predau în cadrul programelor de studiu Medicină, Asistenţă Medicală

Generală, Moaşe, Nutriţie, Balneofiziokinetoterapie şi Educaţie fizică şi sport, au fost apreciate după cum

se poate observa în graficul 10.

Histogram total cadre didactice:Freq. dist. (histogram)

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

4.0

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8

4.9

5.0

0

20

40

60

punctaj

frec

vent

a

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

12

DECANAT

Punctajele obținute de cadrele didactice având diferite grade demonstrează o situare destul de

apropiată de valoarea medie obținută pe facultate, cu punctaj mai mare pentru grupul de asistenţii

universitari şi urmat îndeaproape de şefi de lucrări.

Comparativ cu anii anteriori, punctajele medii la profesori au rămas identice, la conferențiari au

crescut, iar la şefi de lucrării respectiv asistenţii universitari au scăzut.

Punctaj mediu/ Medicină = 4.44 (88.8%) media+ IC 95%

Punctaj mediu 4.33 4.42 4.46 4.47

Figura 10. Distribuţia mediilor de evaluare a cadrelor didactice de la Medicină,

distinct pe funcţii didactice

Interpretarea datelor s-a bazat pe următoarele calificative (vezi tabel 10), acordate după

intervalele de punctaj din Grila de autoevaluare (categoria 2.1), cu distribuire de frecvență a cadrelor

evaluate.

Tabel 10. Repartizarea calificativele acordate cadrelor didactice evaluate

după intervalele de punctaj din grila de autoevaluare

Calificativ Număr cadre Pondere Interval calificativ

Foarte bine 153 50,0% 4,5-5

Bine 150 49,0% 3,5-4,49

Suficient 3 1,0% 2,5-3,49

Total 306 100.0%

Astfel, din cele cinci departamentele, DM4 prezintă cea mai mare medie a punctajelor de

evaluare profesională a cadrelor didactice de către studenţi (4,51), iar DM5 cea mai scăzută (4,38), fără

diferențe notabile între departamente.

profesori conferentiar sef lucrari asist univ

3

4

5

punc

taj c

adre

did

actic

e

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

13

DECANAT

Tabel 11. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la Medicină,

din total, distinct pe funcţii didactice

Punctaj mediu/ Medicină = 4.44 profesor conferenţiar șef lucrări asist univ

Număr cadre 36 44 103 123

Minima 3,74 3,45 3,11 3,32

25% Percentile 4,24 4,25 4,37 4,31

Mediana 4,34 4,45 4,52 4,54

75% Percentile 4,40 4,64 4,65 4,71

Maxima 4,88 4,93 4,94 5,00

Media 4,33 4,42 4,46 4,47

Std. Deviation 0,22 0,30 0,29 0,32

Lower 95% CI of mean 4,25 4,33 4,40 4,41

Upper 95% CI of mean 4,41 4,51 4,52 4,53

Se poate observa în urma analizei rezultatelor evaluării că, 50% dintre cadrele didactice evaluate

de către studenţi au obţinut calificativul de „foarte bine” (punctaj între 4,5-5), un procent de 49% au

obținut calificativul de „bine” (punctaj între 3,5-4,49) şi un procent de 1% au obţinut calificativul

”suficient” (punctaj 2.5-3.49).

Total departamente (M1-M5) – prelucrare date Punctaj mediu/ Medicină = 4.44

Figura 11. Punctajele de evaluare a cadrelor didactice de la Medicină, comparativ pe departamente

M1

M2

M3

M4

M5

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

punc

taj c

adre

did

actic

e

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

14

DECANAT

Tabel 12. Prelucrarea punctajelor de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la Medicină,

comparativ pe departamente

M1 M2 M3 M4 M5

Număr cadre 57 66 61 59 63

Minima 3,45 3,54 3,54 3,74 3,11

25% Percentile 4,24 4,26 4,33 4,39 4,23

Mediana 4,48 4,44 4,47 4,54 4,49

75% Percentile 4,70 4,67 4,68 4,70 4,60

Maxima 4,86 4,84 5,00 4,94 4,98

Media 4,44 4,43 4,46 4,51 4,38

Std. Deviation 0,29 0,26 0,30 0,25 0,36

Lower 95% CI of mean 4,36 4,36 4,39 4,44 4,29

Upper 95% CI of mean 4,52 4,49 4,54 4,58 4,48

În continuare, prezentăm situația evaluării cadrelor didactice de către studenți, separat pe

departamente:

DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE MORFOLOGICE DM1

În cadrul DM1, se remarcă punctaje mai ridicate la asistenți și șef de lucrări, iar față de celelalte

departamente se găsește intermediar, apropiat de mediană.

Punctaj mediu 4.36 4.30 4.46 4.50

Figura 12. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM1,

pe funcţii didactice

profesori conferentiar sef lucrari asist univ3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

punc

taj c

adre

did

actic

e

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

15

DECANAT

Tabel 13. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM1,

distinct pe funcţii didactice

Punctaj mediu = 4,44 profesori conferentiar sef lucrari asist univ

Număr cadre 8 10 16 23

Minima 4,11 3,45 4,05 4,07

25% Percentile 4,26 3,96 4,20 4,23

Mediana 4,35 4,42 4,48 4,53

75% Percentile 4,53 4,69 4,66 4,75

Maxima 4,62 4,72 4,85 4,86

Media 4,36 4,30 4,46 4,50

Std. Deviation 0,16 0,45 0,25 0,26

Lower 95% CI of mean 4,22 3,97 4,32 4,39

Upper 95% CI of mean 4,50 4,63 4,60 4,62

DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE FUNCŢIONALE ŞI COMPLEMENTARE DM2

În departamentul M2, se remarcă punctaje mai ridicate la asistenti şi conferenţiari, iar față de

anul trecut punctajele sunt ușor mai ridicate.

Punctaj mediu 4.40 4.41 4.40 4.46

Figura 13. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM2, pe funcţii didactice

profesori conferentiar sef lucrari asist univ3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

punc

taj c

adre

did

actic

e

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

16

DECANAT

Tabel 14. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM2,

distinct pe funcţii didactice

Punctaj mediu = 4,43 profesori conferentiar sef lucrari asist univ

Număr cadre 8 8 21 29

Minima 4,22 4,11 3,85 3,54

25% Percentile 4,25 4,17 4,19 4,35

Mediana 4,35 4,39 4,39 4,46

75% Percentile 4,57 4,66 4,71 4,65

Maxima 4,70 4,68 4,77 4,84

Media 4,40 4,41 4,40 4,46

Std. Deviation 0,17 0,23 0,30 0,27

Lower 95% CI of mean 4,25 4,22 4,26 4,36

Upper 95% CI of mean 4,54 4,61 4,53 4,57

DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE CLINICE MEDICINĂ INTERNĂ DM3

În cadrul DM3, se remarcă punctaje mai ridicate la conferențiari şi asistenţi, cu valori mai ridicate

față de anul trecut.

Punctaj mediu 4.43 4.48 4.44 4.49

Figura 14. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM3,

pe funcţii didactice

profesori conferentiar sef lucrari asist univ3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

punc

taj c

adre

did

actic

e

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

17

DECANAT

Tabel 15. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM3,

distinct pe funcţii didactice

Punctaj mediu = 4,46 profesori conferentiar sef lucrari asist univ

Număr cadre 8 7 16 30

Minima 4,10 3,89 3,54 3,55

25% Percentile 4,31 4,28 4,38 4,33

Mediana 4,36 4,47 4,48 4,50

75% Percentile 4,61 4,81 4,60 4,71

Maxima 4,88 4,92 4,75 5,00

Media 4,43 4,48 4,44 4,49

Std. Deviation 0,24 0,34 0,28 0,33

Lower 95% CI of mean 4,23 4,16 4,29 4,36

Upper 95% CI of mean 4,63 4,79 4,59 4,61

DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE CLINICE MEDICALE DM4

În DM4, s-au înregistrat punctaje de evaluare a studenților mai ridicate la asistenți și șefi de

lucrări.

Punctaj mediu 4.23 4.41 4.55 4.56

Figura 15. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM4,

pe funcţii didactice

profesori conferentiar sef lucrari asist univ3.5

4.0

4.5

5.0

punc

taj c

adre

did

actic

e

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

18

DECANAT

Tabel 16. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM4,

distinct pe funcţii didactice

Punctaj mediu = 4,51 profesori conferentiar sef lucrari asist univ

Număr cadre 4 9 28 18

Minima 3,74 4,20 4,07 3,89

25% Percentile 3,89 4,21 4,46 4,50

Mediana 4,37 4,39 4,52 4,60

75% Percentile 4,43 4,57 4,73 4,77

Maxima 4,45 4,88 4,90 4,88

Media 4,23 4,41 4,55 4,56

Std. Deviation 0,33 0,23 0,20 0,28

Lower 95% CI of mean 3,70 4,24 4,48 4,41

Upper 95% CI of mean 4,76 4,59 4,63 4,70

DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE CLINICE CHIRURGICALE DM5

În departamentul M5, au fost punctaje mai ridicate la conferenţiari şi șefi de lucrări, comparativ

cu celelelate funcții, dar față de celelalte departamente punctajele primite au fost printre cele mai

scăzute.

Punctaj mediu 4,16 4.51 4,42 4,36

Figura 16. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM5,

pe funcţii didactice

profesori conferentiar sef lucrari asist univ2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

punc

taj c

adre

did

actic

e

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

19

DECANAT

Tabel 17. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM5,

distinct pe funcţii didactice

Punctaj mediu = 4,38 profesori conferentiar sef lucrari asist univ

Număr cadre 7 10 23 23

Minima 3,91 4,19 3,11 3,32

25% Percentile 3,92 4,39 4,42 4,20

Mediana 4,24 4,52 4,55 4,49

75% Percentile 4,28 4,59 4,64 4,60

Maxima 4,33 4,93 4,89 4,98

Media 4,15 4,50 4,44 4,36

Std. Deviation 0,17 0,19 0,38 0,41

Lower 95% CI of mean 4,00 4,37 4,25 4,18

Upper 95% CI of mean 4,32 4,65 4,59 4,54

Evaluarea rezultatelor obținute de către cadrele didactice comparativ pe cele cinci departamente

ale facultății, ne-a arătat că cel mai mare punctaj s-a înregistrat pentru departamentul M4 (punctaj mediu

4,51, reprezentând 90,2% din maxim), punctajul cel mai scăzut pentru departamentul M5 (punctaj mediu

4,38, reprezentând 87,6% din maxim), iar media punctajelor repartizate pe funcţii didactice evidenţiază

pe primul loc pe şefii de lucrări şi asistenţii universitari. Se poate observa în urma analizei rezultatelor

evaluării că, 50% dintre cadrele didactice evaluate de către studenţi au obţinut calificativul de „foarte

bine” (punctaj între 4,5-5), un procent de 49% au obținut calificativul de „bine” (punctaj între 3,5-4,49) şi

un procent de 1% au obţinut calificativul ”suficient” (punctaj 2.5-3.49).

Față de anul trecut, clasificarea pe departamente a rămas aceeași, punctajele maxime din partea

studenților sunt acordate tot asistenților universitari și șefilor de lucrări, respectiv media punctajelor de

evaluare a studenților a crescut ușor și s-au înregistrat îmbunătățiri la nivelul anumitor departamente

(M2 si M5), ceea ce denotă un feed-back foarte bun în ceea ce privește nivelul de pregătire şi

profesionalismul cadrelor didactice ale Facultății de Medicină și implicarea echipei de management de la

nivel de decanat.

Luând în calcul principalele criterii de performanță profesională a cadrelor didactice respectiv

evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice, corespunzătoare anului 2014, plecând de la

ierarhizarea pe departamente, s-a observat că cel mai mare punctaj ponderat a fost obținut de M4 (cu

12,355 respectiv 12,035), urmat de M5 (cu 10,096 respectiv 9,885), cifre mult imbunătățite față de anii

anteriori (vezi tabelul 18 si 19). Ținând cont de analiza activității cadrelor didactice din cadrul Facultății de

Medicină a UMF Tîrgu-Mureș, corespunzător anului 2014, susținem că rezultatele obținute confirmă

eforturile comunității academice medicale în direcția creșterii calității procesului didactic și a activității de

cercetare și dezvoltare profesională.

12 Martie 2015 Întocmit,

Decan Facultatea de Medicină

Conf.univ.dr. Monica Tarcea

Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA

20

DECANAT

Tabel 18. Ierahizarea Departamentelor Facultății de Medicină după principalele criteriile de performanță

Criteriul de performanță Parametrul Punctaj obținut

DM1 DM2 DM3 DM4 DM5

Evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice

Pmediu 19,37 18,34 16,91 24,07 19,77

Articole publicate în reviste cotate ISI cu factor de impact

Număr articole /persoană/departament

27/62=0,435 19/73=0,260 27/74=0,364 45/71=0,633 15/76=0,197

Articole publicate în reviste indexate ISI, fără factor de impact

Număr articole /persoană/departament

1/62=0,016 2/73=0,027 2/74=0,027 0 2/76=0,026

Articole publicate în reviste BDI Număr artic/pers/departam 18/62=0,290 50/73=0,684 10/74=0,135 36/71=0,507 38/76=0,50

Evaluarea activității cadrelor didactice de către studenți

Pmediu 4,44 4,43 4,46 4,51 4,38

Tabel 19. Ierahizarea ponderată a Departamentelor Facultății de Medicină după principalele criteriile de performanță

Evaluarea performanțelor profesionale Parametrul

Punctaj

Criteriul de performanță Pondere (%) DM1 DM2 DM3 DM4 DM5

Evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice

50 Pmediu

9,685 9,17 8,455 12,035 9,885

Articole publicate în reviste cotate ISI cu factor de impact

25

Număr articole /persoană/departament

0,108 0,065 0,091 0,158 0,049

Articole publicate în reviste indexate ISI, fără factor de impact

12,5 Număr articole /persoană/departament

0,002 0,003 0,003 - 0,003

Articole publicate în reviste BDI 10

Număr articole /persoană/departament

0,029 0,068 0,013 0,050 0,050

Evaluarea activității cadrelor didactice de către studenți

2,5 Pmediu

0,111 0,110 0,111 0,112 0,109

TOTAL 9,935 9,416 8,673 12,355 10,096


Recommended