Slide 1

EVALUAREA ABILITATILOR

Primul pas in selectarea programelor consta in evaluarea abilitatilor si deficitelor copilului. Ghidurile curriculare pot fi folosite drept cadru pentru o evaluare initiala. Atunci cand evaluati abilitatile copilului, tineti cont de urmatoarele aspecte:

Copilul da dovada acestei abilitti la comandaverbala? Exista copii care pot face anumite lucrurispontan, dar nu si la cerinta adultilor. Abilitatea e prezent fara ajutorul dumneavostr?Atunci cand evaluati o anumita capacitate, trebuie sadeterminati nivelul la care se afla copilul fara a fi ajutat. Abilitatea are consisten in timp? Este importanta stabilirea faptului ca o anumita capacitate poate fidemonstrata in mai multe ocazii diferite. Sunt prezente toate componentele abilitatii? Abilitatea este demonstrata in prezenta unorpersoane diferite, in diverse contexte, cu stimulivariati?

SELECTAREA PROGRAMELOR

*Copilul are abilitatile de baza necesare pentru acest program? Atunci cand alegeti un program, intrebati-va mai intai care sunt abilitatile de care copilul are nevoie pentru a raspunde. De exemplu, va puteti dori ca el sa-si formuleze cererile prin propozitii, dar e posibil sa nu poata repeta cuvintele. *Programul este adecvat varstei/dezvoltarii copilului? Desi copiilor cu autism nu li se poate aplica un model al dezvoltarii normale a achizitionarii de abilitati, programele trebuie totusi sa reflecte o secventa de dezvoltare care este de asteptat si in cazul unui copil tipic.

*Aceasta abilitate va ajuta la reducerea problemelor comportamentale? Alegeti programe de instruire care sunt susceptibile de a avea un impact pozitiv asupra comportamentului copilului. De exemplu, invatarea de raspunsuri comunicative, cum ar fi indicarea cu degetul si gesturile de da si nu pot ajuta la reducerea problemelor comportamentale care indeplinesc o functie de comunicare.

Aceast abilitate va duce la invatarea altor abilitati? Atunci cand alegeti abilitatile pentru instruire, identificati-le pe acelea care se construiesc unele pe altele.

Aceast abilitate poate fi generalizata? Alegeti acele programe si tintiti raspunsurile pe care copilul va avea ocazia sa le practice si in afara lectiilor. De exemplu, e mult mai probabil ca de-a lungul unei zile s i cerei copilului.

Abilitatea este importanta pentru dumneavoastra si pentru familie?

Abilitatea poate fi folosit de copil de-a lungul intregii zile? Alegeti sa-l invatati acele abilitati care sunt functionale.

ABILITATI DE PARTICIPARE LA LECTII

Sta singur in scaun

Realizeaza contactul vizual atunci cand este strigat

Realizeaza contactul vizual atunci cand i se da comanda Uita-te la mine

Raspunde la instructiunile Stai frumos, Tine mainile frumos etc.

Abilitati de imitatie Imita miscarile grosiere (gros-motorii)Imita actiunile cu obiecteImita miscarile fine (motricitatea fina)Imita miscarile orale

Abilitati de limbaj receptivIndeplineste comenzile simpleIdentifica partile corpului, obiectele, imaginile, persoanele familiare, obiectele prin functia lor, posesia, verbe in imaginiIndeplineste comenzile ce presupun verbeIndica (cu degetul) imagini intr-o carte

Abilitati de limbaj expresiv

Arata catre itemii doriti ca raspuns la intrebarea Ce vrei?Arata spontan catre itemii doritiImita sunete si cuvinteDenumeste obiectele, obiecteleCere verbal itemii doritiExprima sau gesticuleaz da si nu pentru itemii preferati si pentru cei respinsiDenumeste persoanele familiareFace o alegereRaspunde cand este salutat, raspunde la intrebarile socialeDenumeste verbele in imagini, la sine si la alii, obiectele dupa functia lor, posesia

PotrivesteObiecte apoi imagini identiceObiectele la imagini si imaginile la obiecteCulori, forme, litere, numereObiecte non-identiceObiecte prin asociereFinalizeaza independent activitati simpleIdentifica culorile, formele, literele, numereleNumara pe de rost pn la 10Numara obiecte

AUTONOMIE

Bea dintr-o canaFoloseste furculita si lingura cand manancaIsi descalta pantofii, sosetele, Isi dezbraca pantalonii, tricoulFoloseste servetelul/batistaStie sa foloseasca toaleta pentru a urina

Ghidul curricular nivelul intermediar

Abiliti comunicareSusine contactul vizual pentru 5 secunde, ca rspuns la strigarea numeluiRealizeaz contact vizual ca rspuns la strigarea numelui n timp ce se joacRealizeaz contact vizual ca rspuns la strigarea numelui de la distanRspunde da atunci cnd este numit

Abiliti de imitaie

Imit micrile gros-motorii din poziia n picioareImit micri gros-motorii secvenialeImit aciuni secveniale cu obiecteImit aciuni nsoite de suneteImit patternuri (construcii) de cuburiCopiaz desene simple

Abiliti de limbaj receptiv

Identific camereleIdentific emoiileIdentific locaiilendeplinete instruciile (comenzile) dubleD dou obiecteRecupereaz obiecte care nu sunt la vedereIdentific atributele (caracteristicile)Identific persoanele din comunitateSe preface (pretinde c)Identific categoriile

Abiliti de limbaj receptiv

Identific pronumelendeplinete instruciile cu prepoziiiIdentific un obiect aflat la vedere atunci cnd i este descrisPlaseaz n ordine cartonae secvenialeIdentific genulIdentific itemul care lipseteRspunde la ntrebrile wh (Care? Unde? Cum? Cnd? Cine?,etc)despre obiecte i imaginiRspunde da/nu la ntrebri legate de obiecte i aciuni Numete un obiect prin atingere

Abiliti de limbaj expresiv

Imit fraze din dou sau trei cuvinte

Cere itemii dorii printr-o propoziie, ca rspuns la Ce vrei?

Cere spontan itemii dorii, printr-o propoziie

i strig prinii de la distan

Denumete obiectul dup funcia acestuia

Denumete funcii ale obiectelor

Denumete i indic pri ale corpului conform funciei acestora

Denumete funcia prilor corpului

Denumete locaiile

Denumete emoiile cum se simte X?

Denumete categoriile

Folosete propoziii simpleEste unVd oAm oFace schimb de informaiiAmVdInformaii sociale

Spune Nu tiu atunci cnd este rugat s numeasc obiecte necunoscute

Rspunde la ntrebri wh de tipul: Ce este asta? i Unde este

Denumete prepoziiileDenumete pronumele

Rspunde la ntrebri ce in de cunotinele generaleDenumete genulDescrie imaginile printr-o propoziieDescrie obiectele aflate la vedere folosind atribute

i amintete evenimente din trecutul apropiat

Rspunde la ntrebri de tipul Unde?

Denumete obiectele care aparin unei camereDenumete funcia camerelorDenumete funcia persoanelor din comunitateRspunde la ntrebri de tipul Cnd?Descrie secvene de imagini

Transmite un mesajFace jocuri de rol cu ppuileOfer ajutor

Abiliti pre-colarePotrivete itemii din aceeai categorieD cantitatea cerutPotrivete numrul la cantitatePotrivete literele mari la literele miciPotrivete cuvintele identiceIdentific mai mult i mai puinSecvenializeaz numerele/litereleCompleteaz ciorne simple (worksheets)Copiaz litere i numereIdentific numele scrisDeseneaz imagini simplei scrie numeleLipeteTaie cu foarfecaColoreaz n chenar

Ghidul curricular nivel avansat

Abiliti de participare la leciiRealizeaz contactul vizual n timpul conversaieiRealizeaz contactul vizual n timpul instruciilor n grup Abiliti de imitaie Imit secvene complexeImit joaca copiilor de aceeai vrstImit rspunsul verbal al copiilor de aceeai vrst

Abiliti de limbaj receptiv

ndeplinete instruciile complexe, formate din trei comenzindeplinete comenzi complexe date de la distanNumete o persoan, un loc sau un obiect atunci cnd acestea sunt descriseNumete un obiect din care se vede numai o parteIdentific obiecte care sunt la felIdentific obiecte care sunt diferiteIdentific ce nu aparine unui grup, n funcie de caracteristic sau de categorie

Identific pluralul versus singularRspunde la ntrebrile wh despre o scurt povestireRspunde la ntrebrile wh despre un subiectndeplinete comenzile ntreab versus SpuneGsete obiectele ascunse atunci cnd i se dau indicii privind locaia Discrimineaz situaiile n care trebuie s pun o ntrebare de cele n care trebuie s rspund (s ofere informaii n schimb)Exercitii de memorie

Abiliti de limbaj expresiv

Rspunde Nu tiu la ntrebrile nefamiliareDenumete categoria creia i aparine un anumit itemDenumete itemii dintr-o categorieRepovestete o poveste

Descrie obiecte care nu se afl la vedere, folosind atribute (caracteristici)i amintete evenimente trecuteDescrie subiecteSpune propriile povetii exprim confuzia i cere lmuriri

Abiliti de limbaj expresiv

Denumete pronumele posesiveFolosete timpul corect al verbelorPune o ntrebare i repovestete informaiile obinuteAscult o conversaie i rspunde la ntrebri legate de acea conversaiei afirm cunoaterea

Rspunde la ntrebri avansate de cunotine generaleDescrie felul n care se face cevaDescrie similaritile i diferenele dintre obiecteRspunde la ntrebri de tipul Care?Pune ntrebri wh atunci cnd i sunt oferite informaii vagi

Limbaj abstract

Rspunde la ntrebri de tipul De ce?Rspunde la ntrebri de tipul Dac?Completeaz logic propoziiileDescrie neregulile dintr-o imagineRspunde da/nu (informaii factuale)Prevede finalul, rezultatulPrivete dintr-o alt perspectivOfer explicaiiExclude un item n funcie de categorie/caracteristicIdentific subiectul principal dintr-o poveste sau o conversaie

Transmite mesajeDu-te la tati si spune-i Tati hai la masa! transmite mesajul axact asa cum il aude.Du-te la tati si spune-i sa vina la masa transforma mesajul.Du-te la tati si intreaba-l daca vine la masa transforma afirmatia intr-o intrebare.Transforma mesajeSe pot lua doua personaje (jucarii) si sunt puse sa vorbeasca intre ele; in timpul scenetei copilul este intrebat CE A SPUS URSUL?Ex: Ursul spune .... eu am mancat miere.Raspunsul copilului URSUL A SPUS CA EL A MANCAT MIERE.Pasii urmatori vor fi:1 Se va creste complexitatea frazei.2 Va trebui sa urmareasca 2, 3 fraze, apoi va opriti si il intrebati ce a spus unul dintre personaje.3 TRANSFORMA INTREBAREA:Ursul intreaba Vrei sa mergi la plimbare?.... Ce a spus ursul?Raspunsul lui Teo Ursul la intrebat pe X daca vrea sa mearga la plimbare.

Abiliti colare Definete oameni, locaii i obiecteCompleteaz un patternPotrivete cuvinte scrise la obiecte i obiectele la cuvintele scriseCitete cuvinte obibuiteNumete literele (aa cum sunt pronunate)Numete un cuvnt, ncepnd cu primul sunetNumete consoanele iniiale, mediane i finaleCitete liter cu liter cuvintele simple Explic nelesul cuvintelorIdentific sinonime simpleIdentific relaiile temporaleIdentific numeralele ordinaleIdentific cuvintele care rimeazScrie din memorie cuvinte simpleAdun numere formate dintr-o singur cifr

Abiliti sociale

Imit aciunile unui copil de aceeai vrstndeplinete indicaiile unui copil de aceeai vrstRspunde la ntrebrile unui (egal) copil de aceeai vrstRspunde la cuvintele prin care un egal iniiaz joculPartcip la jocuri cu egalii, jocuri care se desfoar la mas Iniiaz (propune verbal) jocul cu egaliiFace schimb de informaii cu egaliiComunic cu egalii n timpul joculuiCere ajutorul egalilorOfer ajutor egalilor

Pregtirea pentru coal

i ateapt rndulD dovada unor noi rspunsuri prin observaiendeplinete comenzile date n grupFace schimb de informaii sociale ntr-un grupCnt versuri ale unor cntecele de copii n cadrul grupuluiRspunde cnd este chematRidic mna pentru a rspunde la ntrebriAscult o poveste i rspunde al ntrebri privind acea povesteArat i povestete