EVALUARE INIŢIALĂ.odt

7/24/2019 EVALUARE INIIAL.odt

1/31

EVALUARE INIIAL

GRUPA MARE ALBINUTELE

An colar 2015-2016

1.ANALIZA PROBELOR PENTRU DETERMINAREA REZULTATELOR MINIMALE

ALE COPIILOR

2.INTERPRETAREA REZULTATELOR INDIVIDUAL I PE DOMENIIEXPERIENTIALE

3.MSURI AMELIORATIVE


2/31

EVALUARE INIIALDOMENIUL:LIMB I COMUNICARE

PROBE PENTRU DETERMINAREA REZULTATELOR MINIMALE ALE COPIILOR

OBIECTIVE:-sa reactioneze adecvat in ascultarea expunerilor celorlalti copii participand activ laconversatie-sa demonstreze intelegerea textului expus apeland la diferite modalitati de redare: desen,

dramatizare, repovestire, schimbari de situatie-sa recite o scurta poezie (fragment) invatata- sa raspunda adecvat (verbal, comportamental) la ceea ce i se spune- sa precizeze numarul de silabe pentru cuvintele de pe fi!- sa coloreze vietuitoarele- sa compuna o scurt povestire

ITEMI:- recunoaste persona"ul si povestea din care face parte: ,#unguta cu doi bani, $lba ca%apada, &apra cu trei iezi-1p- reda versurile repetitive cantecul caprei, textul repetitiv etc -1p- expune cu propriile cuvinte utilizand un limba" corect, fluent, expresiv - 2p- recita fluent, expresiv o poezie (fragment) -2p- alcatuieste propozitii despre fiinte, persona"e, obiecte sau aspecte ale vietii sociale -2p

- precizeaza numarul de silabe pentru cuvintele de pe fi!-1p- coloreaz vie uitoarele -1p-compune o scurt despre elementele de pe fi a de lucru' 2p


3/31

N#.#$.

N0"& )( p#&'0"& I$&"1

I$&"2

I$&"3

I$&"

I$&"

I$&"

I$&"4

I$&"5

p0'$%

C!"p!#$%"&'$%$(')

1 A'*#&(% I!)(6 1 1 2 1 1 1 1 2 17 A2 B&&% D%'(& - - - - - 1 1 1 - P%#$(% &,.3 B!((0 D!#!$9&% 1 1 2 2 1 1 1 2 11 A

C(' M(9%( D%,(* 1 1 1 1 1 1 1 1 5 D C(08!$#%;0 L0% 1 1 2 2 1 1 1 1 17 A

C!p( I0(% - R0$ 1 1 2 2 2 1 1 2 12 A

4 D'0 ?('&%) 1 1 2 2 1 1 1 2 11 A

5 D0#'&% N%$%' 1 1 2 2 1 1 1 1 17 A@ =9&!#>9(0&1 1 1 3 S

17 =9(#%' N!&"( - - - - - - - - - '&&,%0%$11 =(>!# M%$&( 1 1 2 2 1 1 1 2 11 A12 =#(>!#%; C%)(%' 1 1 1 2 1 1 1 2 17 A

13 I%!8 M(#(%" 1 1 2 2 2 1 1 1 11 A

1 I!'& E()&( 1 1 7 1 1 1 1 7 D1 !"%#!"( %'(& 1 1 2 2 1 1 1 1 17 A1 L0(0 L0% 1 1 2 2 1 1 1 1 17 A14 M%$(; L0% 1 1 2 2 2 1 1 1 11 A15 M&% A8' 1 1 1 2 2 1 1 1 17 A1@ M(0 I!'%$9%' 1 1 1 1 - - - - P%#$(% &,.27 M(0#&)0 P%0 1 1 1 2 2 1 1 2 11 A21 M!'%# M(#(%" 1 1 2 1 2 1 1 1 17 A22 N * ?(( 1 1 2 2 2 1 1 1 11 A


4/31

INTERPRETAREA REZULTATELOR

N#. !p(( 23 2 1 2 2C%(6(%$(, p$.

ACTIVITATIA D S N0 )-%0

p#&+&'$%$ (' p.&,%0%#((

C!p(( p%#$(%&,%0%$(

p0'$% 17-12p 4-@p

S08 p - -

?(>.1


5/31

EVALUARE INITIALADOMENIUL STIINTE MEDIU


OBIECTIVE:-sa deosebeasca, denumeasca 9 momente ale zilei-sa sorteze imaginile anotimpului denumit de educatoare-sa identifice caracteristicile anotimpurilor (toamna, iarna, primavara, vara)

- sa grupeze imagini in raport cu 9- notiuni generale ( parti ale corpului uman, animale,plante, vesela, imbracaminte, "ucarii, mi"loace de transport, meserii)-sa identifice, denumeasca 9 animale domestice-sa identifice, specifice utilitatea unor obiecte de uz personal, casnic

ITEMI:-denumeste 9 momente ale zilei- 2p- denumeste un anotimp din doua reprezentate in imagine -2p!

-identifica cel putin elemente specifice momentului prezent-2p- grupeaza imagini dupa criteriul dat 2p- identifica, denumeste cel putin 9 animale domestice -2p-#recizeaza utilitatea a cel putin * obiecte-2p

DURATA:-* +./0$&/2/$/0

NOTARE:A $ $ $( t 13 1


6/31

N#.#$.

N0"& )( p#&'0"& I$&"1

I$&"2

I$&"3

I$&"

I$&"

I$&"

p0'$%

C!"p!#$%"&'$%$(')

1 A'*#&(% I!)(6 2 1 1 2 2 2 17 A2 B&&% D%'(& 2 2 2 - - - - p%#$(% &,.3 B!((0 D!#!$9&% 2 2 1 2 2 1 17p A C(' M(9%( 2 2 1 2 1 2 17p A C(08!$#%;0

L0%2 2 1 2 2 1 17p A

C!p( I0(% 2 2 2 2 2 2 12p A4 D'0 =%>?('&%)

2 2 2 2 2 2 12p A

5 D0#'&% N%$%' 2 2 2 2 2 1 11p A@ =9(!#>9(

M(>0&- 1 - - - 1 1 S

17 =9(#%' N!&"( - - - - - - - '&&,%0%$11 =(>!# M%$&( 2 2 2 2 2 2 12p A

12 =#(>!#% C%)(%' 2 2 2 2 2 1 11p A13 I%!8 M(#(%" 2 2 2 2 2 2 12 A1 I!'& E()&( 1 1 1 1 1 2 4 D1 !"%#!"(

%'(&2 2 2 2 2 2 12p A

1 L0(0 L0% 2 2 2 2 2 1 11p A14 M%$( L0% 2 2 2 2 2 1 11p A

15 M&% A8' 2 2 1 2 1 1 @p D1@ M(0 I!'%$9%' - - - - 2 2 - P%#$(% &,.27 M(0#&)0 P%0 2 2 2 2 2 2 12p A21 M!'%# M(#(%" 2 2 2 2 2 1 11p A


7/31


N#. !p(( 23 2 1 2 2C%(6(%$(, p$.

2 ACTIVITATIA D S N0 )-%0

p#&+&'$%$ (' p.&,%0%#((

C!p(( p%#$(%&,%0%$(

p0'$% 17-12p 4-@p S08 p - -

ig'


8/31

EVALUARE INITIALADOMENIUL: STIINTE MATEMATIC

OBIECTIVE:- s aprecieze global cantitatea (de elemente) unei multimi fata de o alta multime(; multe


9/31

N#.#$.

N0"& )( p#&'0"& I$&"1

I$&"2

I$&"3

I$&"

I$&"

I$&"

p0'$%

C!"p!#$%"&'$%$(')


10/31

1 A'*#&(% I!)(6 2 2 1 2 2 1 17 A2 B&&% D%'(& - - - - - - - '&&,%0%$3 B!((0 D!#!$9&% 1 2 1 2 2 1 @ D C(' M(9%( 2 2 2 1 1 1 @p D C(8!$#% 0 L0% 2 2 2 2 2 2 12 A C!p( (0(% 2 2 2 2 2 2 12p A4 D'0 ?('&%) 2 2 2 2 2 2 12p A

5 D0#'&% N%$%' 2 2 2 2 2 1 11 A@ =9(!#>9(

M(>0&1 1 1 7 1 1 S

17 =9(#%' N!&"( - - - - - - - '&&,%0%$11 =(>!# M%$&( 2 2 2 2 2 2 12p A12 =#(>!#% C%)(%' 2 2 2 2 2 1 11p A13 I%!8 M(#(%" 2 2 2 1 2 1 17p A1 I!'& E()&( 2 2 2 1 1 1 @p D1 !"%#!"(

%'(&2 2 2 1 2 2 11p A

1 L0(0 L0% 2 2 2 2 2 2 12p A14 M%$( L0% 2 2 2 2 2 2 12p A

15 M&% A8' 2 2 2 1 1 1 @p D1@ M(0 I!'%$%' 2 2 2 2 2 2 12p A27 M(0#&)0 P%0 2 2 2 2 2 2 12p A21 M!'%# M(#(%" 2 2 2 2 2 1 11p A22 N&*&0 ?((p 2 2 2 2 2 2 12p A23 P%$! E()% - - - - - - '&&,%0%$2 P!p N%$%' 2 2 2 2 2 2 12p A2 P!p% M(#(%" 2 2 2 2 2 2 12 A

2 P!p% S%#% 2 2 2 2 2 2 12p A

24 P06 %*%)% 2 2 2 2 2 2 12p A


11/31

C%(6(%$(, p$. ACTIVITATI

A D S N0 )-%0p#&+&'$%$ (' p.

&,%0%#((

C!p(( p%#$(%&,%0%$(

p0'$% 17-12p 4-@p S08 p - -

?(>. 3


12/31

OBIECTIVE:- s utilizeze tehnica desenului picturii corect (materiale si ustensilele) acoperindsuprafete corect (?3@ din suprafata)!- s finalizeze corect tema ( toti membrii familiei si 19-18 elemente pentru propriul corp)- s analizeze critic i autocritic lucrrile realizate'- s respecte pozi=ia corecta a corpului fat de suportul de lucru pentru o bun coordonareoculo-motorie!

ITEMI:

- .tilizeaza corect instrumentele si tehnicile desenului in contur a picturii - 2p- finalizeaza corect tema - 2p-analizeaza critic si autocritic modul corect de lucru, finalizarea temei, utilizarea culorilor- 1p- respecta pozitia corecta a corpului fat de suportul de lucru pentru o bun coordonareoculo-motorie - 1p

DURATA:

-* +./0$&/2/$/0

NOTARE:A !"p!#$%"&'$ %$(') pt'-8 pD !"p!#$%"&'$ (' *&+,!$%#& pt *-9pS '&&)($% )p#((' pt' 6.7 p

PUNCTA/ MAXIM: A !"p!#$%"&'$ %$(') pt' 8p


13/31

1 A'*#&(% I!)(6 2 1 1 1 p A2 B&&% D%'(& - - - 1 1 p%#$(%

&,%0%$3 B!((0 D!#!$9&% 2 2 1 1 A C(' M(9%( 2 2 1 1 p A C(8!$#% 0 L0% 2 2 1 1 p A C!p( (0(% 2 2 1 1 p A4 D'0 ?('&%) 2 2 1 1 p A

5 D0#'&% N%$%' 2 1 1 1 p A@ =9(!#>9(

M(>0&1 1 7 7 p S

17 =9(#%' N!&"( - - - - - '&&,%0%$11 =(>!# M%$&( 2 2 1 1 p A12 =#(>!#% C%)(%' 2 2 1 1 p A13 I%!8 M(#(%" 1 1 2 1 p A1 I!'& E()&( 1 1 1 1 p D1 !"%#!"(

%'(&2 1 1 1 p A

1 L0(0 L0% 2 2 1 1 p A

14 M%$( L0% 2 2 1 1 p A15 M&% A8' 2 2 1 1 p A1@ M(0 I!'%$%' 2 2 1 7 p A27 M(0#&)0 P%0 2 2 1 1 p A21 M!'%# M(#(%" 2 2 1 1 p A22 N&*&0 ?((p 2 2 1 1 p A23 P%$! E()% - - - - - '&&,%0%$2 P!p N%$%' 2 2 1 1 p A

2 P!p% M(#(%" 2 1 1 1 p A2 P!p% S%#% 2 2 2 2 p A

24 P 6 * 2 2 1 1 A


14/31

C%(6(%$(, p$.2 ACTIVITATI

A D S N0 )-%0p#&+&'$%$ (' p.

&,%0%#((

C!p(( p%#$(%&,%0%$&

p0'$% -p -3p S08 2p - -

?(>.


15/31

OBIECTIVE:- s identifice >nl=imea sunetelor i s repete fragmentul ascultat!- s execute micri sugerate de text si de linia melodica'

-sa interpreteze corect cantecul: linie melodica, text, ritm

ITEMI:-identifica >nl=imea sunetelor i s repete fragmentul ascultat - 2p- s execute micri sugerate de text si de linia melodica'- 2p

-sa interpreteze corect cantecul: linie melodica, text, ritm - 2p

DURATA:-* +./0$&/2/$/0




16/31

1 A'*#&(% I!)(6 2 2 1 p A2 B&&% D%'(& - - - 1 p%#$(% &,%0%$3 B!((0 D!#!$9&% 2 2 1 A C(' M(9%( 2 1 1 p D C(8!$#% 0 L0% 2 1 2 A C!p( (0(% 2 2 1 p A4 D'0 ?('&%) 2 1 1 p A

5 D0#'&% N%$%' 2 1 1 - p%#$(% &,.@ =9(!#>9( M(>0& 1 1 7 2p S17 =9(#%' N!&"( - - - - '&&,%0%$11 =(>!# M%$&( 2 2 1 p A12 =#(>!#% C%)(%' 2 2 1 p A13 I%!8 M(#(%" 1 2 2 p A1 I!'& E()&( 1 1 1 3p D1 !"%#!"( %'(& 2 1 2 p A1 L0(0 L0% 2 2 1 p A14 M%$( L0% 2 2 1 p A15 M&% A8' 2 2 1 p A

1@ M(0 I!'%$%' 2 2 1 p A27 M(0#&)0 P%0 2 2 1 p A21 M!'%# M(#(%" 2 2 1 p A22 N&*&0 ?((p 2 2 1 p A23 P%$! E()% - - - - '&&,%0%$2 P!p N%$%' 2 2 1 p A2 P!p% M(#(%" 2 2 1 p A

2P!p% S%#%

2 2 1 p A24 P06 %*%)% 2 2 1 p A

25 R!; I!)(6 2 2 1 p A


17/31


A D S N0 )-%0p#&+&'$%$ ('

p. &,%0%#((

C!p(( p%#$(%&,%0%$(

p0'$% -p -3p S08 2p - -

ig'


18/31


OBIECTIVE:-s respecte norme necesare integrrii >n via=a social'

-sa enumere partile corpului uman , descrie rolul lor-sa se descrie cu propriile cuvinte fluent, expresiv pe sine si intamplarea hazlie

ITEMI:-folosete formulele de polite=e la indica=ia educatoarei i a colegilor- 1p-enumera partile corpului uman ,descrie rolul lor- 1p-povesteste intamplarea hazlie despre elea prin *-9 propozitii, fraze -

p

DURATA:-* +./0$&/2/$/0

NOTARE:

A !"p!#$%"&'$ %$(') pt'-8 pD !"p!#$%"&'$ (' *&+,!$%#& pt *-9pS '&&)($% )p#((' pt' 6.7 p



19/31


20/31

N#. !p(( 2 2 1 2 1C%(6(%$(, p$.

2 ACTIVITATIA D S N0 )-%0

p#&+&'$%$ ('

p. &,%0%#((

C!p(( p%#$(%&,%0%$(

p0'$% -p -3p S08 2p - -

ig'8


21/31

OBIECTIVE:- s utilizeze tehnicile: mototolire, pliere, decupare, lipire!

-sa finalizeze corect tema- s analizeze critic i autocritic lucrrile realizate'- s respecte pozi=ia corecta a corpului fat de suportul de lucru pentru o bun coordonareoculo-motorie!

ITEMI:-.tilizeaza tehnicile mototolire, pliere, decupare, lipire pentru a confectiona un obiect!-3p- finalizeaza corect tema 1p-analizeaza critic i autocritic lucrrile realizate' !-1p-respecta pozi=ia corecta a corpului fat de suportul de lucru pentru o bun coordonareoculo-motorie! !-1p

DURATA:-* +./0$&/2/$/0




22/31

%$(')

1 A'*#&(% I!)(6 2 1 1 1 p A2 B&&% D%'(& - - 1 1 1 p%#$(%

&,%0%$3 B!((0 D!#!$9&% 2 1 1 1 p A C(' M(9%( 2 1 1 1 p A C(8!$#% 0 L0% 2 1 1 1 p A C!p( (0(% 2 1 1 1 p A4 D'0 ?('&%) 2 1 1 1 p A

5 D0#'&% N%$%' 2 1 1 1 p A@ =9(!#>9(

M(>0&

1 1 7 7 2p S

17 =9(#%' N!&"( - - - - - '&&,%0%$11 =(>!# M%$&( 3 1 1 1 p A12 =#(>!#% C%)(%' 3 1 1 1 p A13 I%!8 M(#(%" 2 1 1 1 p A1 I!'& E()&( 1 1 1 1 p D1 !"%#!"(

%'(&

3 1 1 1 p A

1 L0(0 L0% 2 1 1 1 p A14 M%$( L0% 3 1 1 1 p A15 M&% A8' 2 1 1 1 p A1@ M(0 I!'%$%' 2 7 1 1 p D27 M(0#&)0 P%0 3 1 1 1 p A21 M!'%# M(#(%" 2 7 1 1 p D22 N&*&0 ?((p 3 1 1 1 p A

23 P%$! E()% - - - - - '&&,%0%$2 P!p N%$%' 2 1 1 1 p A2 P!p% M(#(%" 2 1 1 1 p A


23/31

INTERPRETAREA REZUTATELOR

N#. !p(( 23 3 1 2 1


A D S N0 )-%0p#&+&'$%$ ('

p. &,%0%#((

C!p(( &,%0%$(p%#$(%

p0'$% -p -3p S08 2p - -

?(>.4


24/31

OBIECTIVE:- s rspund motric la o comand dat!- s execute corect ac=iunile motrice >nv=ate'-sa participe la "ocurile de grup (echipa)

- s execute exerci=ii de mers, alergare i sritur, prinderea mingiei, tarare, rostogolire,lovirea mingiei ritmat, pstrAnd pozi=ia corect!- s perceap componentele spa=io B temporale (ritm, durat, distan=, localizare)'-sa participe la "ocurile de grup (echipa)

ITEMI:- raspunde motric la o comand dat -1p- executa corect ac=iunile motrice >nv=ate' -2p-participa la "ocurile de grup (echipa) -3p- executa exerci=ii de mers, alergare i sritur, prinderea mingiei, tarare, rostogolire,lovirea mingiei ritmat, pstrAnd pozi=ia corect!-2p- percepe componentele spa=io B temporale (ritm, durat, distan=, localizare)' -2p-participa la "ocurile de grup (echipa) -2p

DURATA:

-* +./0$&/2/$/0

NOTARE:A !"p!#$%"&'$ %$(') pt'13-1pD !"p!#$%"&'$ (' *&+,!$%#& pt 4-5pS '&&)($% )p#((' pt' 6.7 8p



25/31

1 A'*#&(% I!)(6 1 1 3 1 2 2 17p A2 B&&% D%'(& 1 2 3 - - - - p%#$(% &,.3 B!((0 D!#!$9&% 1 1 3 1 2 2 17p A C(' M(9%( 1 2 2 1 1 2 @p D C(08!$#%;0

L0%1 2 3 1 2 1 17p A

C!p( I0(% 1 2 2 2 2 2 11p A4 D'0 =%>

?('&%)1 2 3 2 2 2 12p A

5 D0#'&% N%$%' 1 1 3 1 2 2 17p A@ =9(!#>9(

M(>0&

- 7 - - - 1 1 S

17 =9(#%' N!&"( - - - - - - - '&&,%0%$11 =(>!# M%$&( 1 2 3 2 2 2 12p A12 =#(>!#% C%)(%' 1 2 2 2 2 1 17p A13 I%!8 M(#(%" 1 2 2 2 2 2 11p A1 I!'& E()&( 1 1 2 1 1 2 5p D1 !"%#!"(

%'(&1 2 2 2 2 2 11p A

1 L0(0 L0% 1 2 3 2 2 2 12p A14 M%$( L0% 1 2 2 2 2 1 17p A15 M&% A8' 1 2 1 2 2 1 17p A1@ M(0 I!'%$9%' - 1 - 1 1 1 - P%#$(% &,.27 M(0#&)0 P%0 1 2 2 2 2 2 11p A21 M!'%# M(#(%" 1 2 3 2 2 2 12p A22 N&*&0 ?((p 1 2 3 2 2 2 12p A

23 P%$! E()% - - - - - - - '&&,%0%$2 P!p N%$%' 1 2 3 2 2 2 12p A2 P!p% M(#(%" 1 1 2 2 2 2 17p A2 P!p% S%#% 1 2 2 2 2 2 11p A


26/31


N#. !p(( 23 2 1 2 2C%(6(%$(, p$.

2 ACTIVITATI

A D S N0 )-%0

p#&+&'$%$ ('p. &,%0%#((

C!p(( p%#$(%

&,%0%$(

p0'$% 17-12p 4-@p S08 p - -

ig' ?


27/31

MSURI AMELIORATIVE

D!"&'(0 L("8% )( !"0'(%#&

#entru copiii care au dificult=i de pronun=ie se vor desfura mai multe "ocuri Bexerci=ii de corectare a vorbirii' 6e va pune accentul pe pronun=ia corect a sunetelor'

&opiii care sunt timizi vor fi solicita=i mai des i >ncura"a=i pentru a cpta >ncredere>n for=ele proprii'

6e vor desfura >n continuare activit=i care s stimuleze dezvoltarea i >mbog=ireavocabularului, punand accent pe stimularea comunicarii verbale prin largirea sferei dereprezentari in plan literar specific: basme, povestiri, fabule, ghicitori, poezii

6e vor desfasura exercitii pentru crearea de texte literare (povesti si povestiri cuinceput dat sau create de copii (grup de copii), rime, poezioare cu rime

6e va realiza corectarea exprimarii si expresivitatii verbale prin activitati specifice'#entru copii cu probleme de pronuntie se vor continua masurile ameliorative de

specialitate (logoped)'6e va lucra individual pe caiete specifice grupei -8 ani pentru educarea limba"ului,

exercitii pregrafice etc'

D!"&'(0 S$(('$& FM%$&"%$(G6e va urmari largirea sferei de reprezentari despre masurarea obiectelor (dimensiuni),

stimulare senzoriala, actiuni si activitati cu valente practice&opiii vor lucra individual pe caiete speciale specifice grupei de -8 ani pentru

activitati matematice'

2or fi desfasurate observari spontane pentru a antrena toti analizatorii si de a percepenotiuni complexe de cantitate, insusiri ale obiectelor, cifrele 1- (simbolul grafic), compunerea sidescompunerea numerelor in limitele 1-


28/31

si a altor activitati extracurriculare' 6e va lucra diferen=iat, cu copiii care au >ntAmpinatdificult=i, atAt la activit=ile comune, cAt i la "ocurile desfurate la centrul tiin='iecare copilva fi a"utat ca prin "oc s-i consolideze i sistematizeze cunotin=ele referitoare la mediulincon"urator'

D!"&'(0 O" )( )!(&$%$& FE*0%$(& (,(%G6e va insista pe dezvoltarea sentimentelor de >n=elegere, empatie,

compasiune,acceptare punAnd copiii >n situa=ia de a oferi a"utor'Ci voi >ncura"a s se cunoasc pe ei >nii ca apoi s se accepte i respecte >ntre ei'&opiii vor fi antrena=i >n "ocuri i exerci=ii atractive pentru a-i dezvolta capacit=ile

de a lua ini=iativ >ntr-o situa=ie oarecare' De asemenea voi desfura ma"oritatea "ocurilor i

activit=ilor pe grupuri pentru a le dezvolta abilit=ile de lucru >n echip- determinarea prinactivitati si "ocuri a unor reguli de comportare civilizata: comunicare in grup si ascultareceluilalt'

D!"&'(0 O" )( )!(&$%$& FP#%$(G&opiii vor fi >ncura"a=i, stimula=i i a"uta=i >n finalizarea lucrrilor'2oi desfura activit=i pentru a le dezvolta abilit=ile practice de lucru >n echip'

&opiii vor fi antrena=i >n activit=i de verbalizare a ac=iunilor >ntreprinse'

D!"&'(0 E)$&$( )( #&%$(,F E*0%$(& p%)$(%G6e va insista pe >ncura"area folosirii acestor componente, creativitatea i

originalitatea, >n redarea liber a desenului, lsAnd copiii s elaboreze crea=ii individuale,originale i creative'

Ci voi spri"ini s-i dezvolte reprezentrile despre obiecte, persoane care >i >ncon"oari care le trezesc interesul >n activit=ile specifice, dar i >n cadrul centrului art, cu fiecare ocazieposibil'

2 i i d lt i = l i t ti i it t d i =i l l ti


29/31

6e vor desfura ac=iuni de orientare >n spa=iu dup un reper dat, dezvoltare fizic,gimnastic de >nviorare zilnic, divertisment i "ocuri >n aer liber, dezvoltarea psihomotrica acopiilor si mai ales executari motrice dupa indrumari verbale'

6e vor organiza participari la intreceri si concursuri dar si educarea unor trasaturi

comportamentale: vointa, perseverenta, rigoare, disciplina'2or fi apreciate comportamentele pozitive,vor fi desfasurate "ocuri sportive si demiscare pe echipe cu recompense'


30/31

CENTRALIZATOR EVALUARE INI IAL =RUPA MARE ALBINU ELE

N#.#$.

N0"& )( p#&'0"& DLC DSM&*(0

DSM%$&"%$(

DECP%)$(

DECM0+(%

DOSM!#%-(,(

DOSP#%$(

DPM O8),%$((

1 A'*#&(% I!)(6 A A A A D D A A

2 B&&% D%'(& - - - - - - - - p%#$(% &,%0%$3 B!((0 D!#!$9&% A A D A A A A A C(' M(9%( D A D A D A A D C(08!$#%;0

L0%A A A A A A A A

C!p( I0(% A A A A A A A A4 D'0 =%>

?('&%)A A A A A A A A

5 D0#'&% N%$%' - - A - - A - - p%#$(% &,%0%$@ =9(!#>9(

M(>0&

S S - S S S S S

17 =9(#%' N!&"( - - - - - - - - '&&,%0%$11 =(>!# M%$&( A A A A A A A A12 =#(>!#% C%)(%' A A A A A A A A13 I%!8 M(#(%" A A A A A A A A1 I!'& E()&( D D - D D D D D1 !"%#!"(

%'(&A A A A A A A A

1 L0(0 L0% A A A A A A A A14 M%$( L0% A A A A A A A A15 M&% A8' A D D A A A A A1@ M(0 I!'%$9%' D D A A A D D - p%#$(% &,%0%$27 M(0#&)0 P%0 A A A A A A A A21 M!'%# M(#(%" A D A A D A D A22 N&*&0 ?((p A A A A A A A A23 P%$! E()% - - - - - - - - '&&,%0%$2 P!p N%$%' A A A A A A A A2 P!p% M(#(%" A A A A A A A A


31/31

CENTRALIZATOR EVALUARE INI IAL =RUPA MARE ALBINU ELE

2 P!p% S%#% A A A A A A A A

24 P06 %*%)% A A A A A A A A

25 R!; I!)(6 A A A A A A A A

2@ S%) D&'() A A A A A A A A

37 T#(p!' S%#% A A A A A A A A

Date post:	21-Feb-2018
Category:	Documents
Upload:	gradinita4gradi
View:	376 times
Download:	1 times

EVALUARE INIŢIALĂ.odt

Documents