EVALUARE INITIALA

GRUPA: MARE „C”Prof.înv.preşc: Chifan Maria-CristinaProf.înv.preşc: Spîrlea Maria

DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE)

1) Precizează la ce culoare a semaforului se poate trece strada si colorează semaforul.

2) Cine procedează corect şi de ce? Colorează imaginea corectă.

3) Cum ne comportăm cu prietenii la joacă?

DŞ (DOMENIUL ŞTIINŢE)

1) Denumeşte anotimpul reprezentat de imagine şi colorează-l.

2) Identifică cel puţin o imagine (element) care nu reprezintă o caracteristică a anotimpului denumit.

3) Descrie în câteva propoziţii (cel puţin două) anotimpul indicat.4) Încercuieşte legumele.5) Colorează fructele de toamnă.6) Taie cu o linie fructele care au sâmburi.

DLC (DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE)

1) Formează perechi între imaginile cu aceeaşi denumire, dar cu forme şi întrebuinţări diferite.

2) Identifică şi încercuieşte imaginile ale căror denumiri au o silabă sau două şi colorează-le.

DŞ (DOMENIUL ŞTIINŢE)

1) Apreciază global cantitatea de elemente ale unei mulţimi faţă de o altă mulţime („multe”, „puţine”, „tot atâtea”) şi colorează mulţimea cu cele mai multe elemente.

2) Numără elementele mulţimilor şi completează cifra

corespunzătoare.

Comportamente urmărite:

- utilizează cuvinte noi în contexte variate;- desparte corect cuvintele în silabe;- sesizează greşelile copiilor în pronunţarea cuvintelor;- ia parte la activităţi de învăţare în grup, sugerează ce este de făcut mai departe într-un joc, o activitate; - recită poezii cu respectarea intonaţiei, ritmului, pauzei în concordanţă cu mesajul transmis.

Tipul de activitate:- rezolvare de fişe- joc: “De-a biblioteca”; “Completează ce lipseşte” ( Verificarea pronunţiei, a vocabularului), “Povesteşte mai departe” ( imaginaţia creatoare)- recitare de poezii.

Itemi:1) Formează perechi între imaginile cu aceeaşi denumire, dar cu forme şi întrebuinţări diferite.( joc didactic cu ajutorul calculatorului)2) Discută coerent cu colegii, aşteaptă să-i vină rândul.3) Urmăreşte traseele date pentru a ajunge la bibliotecă.4) Recită clar şi expresiv, fără ajutor din partea educatoarei, poezii învăate anterior.5) Recită clar şi expresiv, cu ajutor din partea educatoarei, poezii învătate anterior.6) Identificarea imaginilor cu una sau două silabe, şi colorarea lor.

Punctaj maxim acordat:1) 2p; 2) 2p; 3) 1p; 4) 1p; 5) 2p; 6) 3p

Baraj de punctaj:8-11 puncte = Comportament atins (A)

4-7 puncte = Comportament în dezvoltare (D) Sub 4 puncte = Necesită sprijin (S)

Tabel cu punctajele obţinute DLC

Nr. Nume şi Ite Ite Ite Ite Ite Ite Tota Tip

crt.

prenume m 1 m 2 m 3 m 4 m 5 m 6 l comporta-ment

1.2.3.4.5.6.7.8.9.1011121314151617181920212223242526

ABSENTI:…..PREZENŢI:….COMPRTAMENT A:….COMPRTAMENT D:….NECESITĂ SPRIJIN S:….

(DOMENIUL ŞTIINE – CUNOAŞTEREA MEDIULUI)

Comportamente urmărite: - recunoaşte anotimpurile şi descrie fenomene specifice acestora;- identifică şi descrie imagini ale anotimpurilor;- diferenţiază fructele de legume;- diferențiază fructele în funcţie de criteriul dat;

Tipul de activitate:joc: Ce imagine nu se potriveşte acestui tablou?rezolvare de fişe

Itemi:1) Denumeşte anotimpul reprezentat de imagine.2) Identifică cel puţin o imagine (un element) care nu reprezintă o caracteristică a anotimpului denumit.3) Descrie în câteva propoziţii (cel puţin două) anotimpul indicat.4) Încercuieşte legumele.5) Colorează fructele de toamnă.

Punctaj maxim acordat:1) 2p; 2) 2p; 3) 3p; 4) 1p;5) 2p;

Baraj de punctaj:

8-10 puncte = Comportament atins(A)5-7 puncte = Comportament în dezvoltare(D) Sub 5 puncte = Necesită sprijin (S)

Tabel cu punctajele obţinute DŞ CUNOAŞTEREA MEDIULUI

Nr.crt.

Nume şiprenume

Item 1

Item 2

Item 3

Item 4

Item 5

Total

Tip comportament

1.2.3.4.5.6.7.8.9.1011121314151617181920212223242526


(Activitate matematică)

Tipul de activitate:rezolvare de fişe;joc didactic “Alege obiectul potrivit” cu ajutorul calculatorului;“Grupează cum îţi spun” (multe-puţine, mari-mici mare-mic gros-subţire, lat - subţire).

Itemi:1) Apreciază global cantitatea (de elemente) unei mulţimi faţă de o altă mulţime (« multe », « putine », « tot atatea »).2) Aşează figurile geometrice după formă, culoare şi mărime (cerc, pătrat, triunghi,).3) Sesizează greşelile strecurate intenţionat indicând poziţia spaţială (mutarea pieselor dintr-o căsuţă în alta „la stânga, la dreapta , în faţă, deasupra”)4) Alcătuieşte o mulţime de triunghiurilor mari şi albastre şi o mulţime de cercuri mici şi galbene.5) Alcătuieşte mulţimi cu forme geometrice de acelaşi fel şi compara prin corespondenţă.6) Numară elementele mulţimilor date şi completează cifra corespunzatoare.

Punctaj maxim acordat:1) 2p; 2) 2p; 3) 2p; 4) 2p;5) 2p; 6) 2p;

Baraj de punctaj:

9-12 puncte = Comportament atins(A) 5-8 puncte = Comportament în dezvoltare(D) Sub 5 puncte = Necesită sprijin (S)

Tabel cu punctajele obţinute DŞ Activitatea matematică

Nr.crt.

Nume şiprenume

Item 1

Item 2

Item 3

Item 4

Item 5

Item 6

Total

Tip comporta

-ment1.

2.3.4.5.6.7.8.9.1011121314151617181920212223242526


Om şi societate

Tipul de activitate:joc: Cum ne comportăm?Regulile grupei.

rezolvare de fişe.

Itemi:1) Precizează la ce culoare a semaforului se poate trece strada.2) Care grup de copii procedează corect? De ce?3) Cum ne comportãm cu prietenii de joacã?

Punctaj maxim acordat:1) 3p; 2) 3p; 3) 2p;

Baraj de punctaj:


Tabel cu punctajele obţinute DOS

Nr.crt.

Nume şiprenume

Item 1

Item 2

Item 3

Total

Tip comportamen

t1.2.3.

4.5.6.7.8.9.1011121314151617181920212223242526


DOS ( - ABILITĂŢI PRACTICE - )

Comportamente urmărite:- lipeşte diferite forme pe suprafeţe, realizând colaje;- duce la bun sfârşit lucrarea începută;- analizează critic şi autocritic lucrările realizate;

- participă activ la rezolvarea unor sarcini casnice curente.

Tipul de activitate:îmbinare prin lipire : Tablou : „ Unde mi-am petrecut vacanţa ?”„Casa mea”(aplicaţie)

Itemi:a) Foloseşte corect materialele primiteb) Lipeşte elementele într-o succesiune logică.c) Ajută la punerea şi strângerea materialului distributiv.


Baraj de punctaj:


Tabel cu punctajele obţinute DOS ABILITĂŢI PRACTICE

Nr.crt.

Nume şiprenume

Item 1

Item 2

Item 3

Total

Tip comportamen

t1.2.3.

4.5.6.7.8.9.1011121314151617181920212223242526


DEC (DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV) EDUCAŢIE MUZICALĂ

Comportamente urmărite:- ascultă şi interpretează cântece simple.

- cântă în colectiv, în grupuri mici şi individual împreună cu sau acompaniaţi de educatoare.

Tipul de activitate:audiţie: Cântece veselerepetare cântece învăţate anterior: „Cel mai bun cântăreţ”

Itemi:1) Ascultă cu atenţie cântece.2) Cântă respectând întocmai linia melodică.3) Interpretează, fără ajutor din partea educatoarei, cântece învăţate anterior.4) Interpretează, cu ajutor din partea educatoarei, cântece învăţate anterior.

Punctaj maxim acordat:1) 2p; 2) 3p; 3) 2p; 4) 1p.

Baraj de punctaj:


Tabel cu punctajele obţinute DEC EDUCAŢIE MUZICALĂ

Nr.crt

Nume şiprenume

Item 1

Item 2

Item 3

Item 4

Total

Tip comportamen

. t1.2.3.4.5.6.7.8.9.1011121314151617181920212223242526


DEC (DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV)

EDUCAŢIE PLASTICĂ

Comportamente urmărite: - redă forme de dimensiuni şi culori diferite prin aplicarea unor tehnici ale picturii;- finalizează corect tema dată;- analizează critic şi autocritic modul corect de lucru, finalizarea temei, utilizarea culorilor;- respectă poziţia corectă a corpului faţă de suportul de lucru pentru o bună coordonare oculo-motorie.

Tipul de activitate:- pictură: Vacanţa mea

Itemi:1) Recunoaşte şi denumeşte culorile de bază..2) Combină culorile în proporţii diferite preparând nuanţe ale acestora..3) Trasează cu siguranţă linii, puncte şi pete de culoare pentru redarea unei teme plastice.

Punctaj maxim acordat:1) 3p; 2) 3p; 3) 5p; Baraj de punctaj:


Tabel cu punctajele obţinute DEC EDUCAŢIE PLACTICĂ

Nr.crt.

Nume şiprenume

Item 1

Item 2

Item 3

Total

Tip comportamen

t

1.2.3.4.5.6.7.8.9.1011121314151617181920212223242526


DPM (DOMENIUL PSIHOMOTRIC)

Comportamente urmărite: - execută exerciţii de mers şi alergare păstrând poziţia corectă;- execută mişcări corecte de orientare în schema corporală.- execută corect şi rapid diferite mişcări la comandă, raportându-se la un reper dat

Tipul de activitate:concurs : Ştafeta celor mai sprinteni Joc distractiv: „Unu , doi, trei”

Itemi:1) Execută relativ corect mersul şi alergarea.2) Ridică braţele, sare ca mingea, stă intr-un picior.3) Aleargă spre reperul dat.


Baraj de punctaj:


Tabel cu punctajele obţinute DPM

Nr.crt.

Nume şiprenume

Item 1

Item 2

Item 3

Total

Tip comportamen

t

1.2.3.4.5.6.7.8.9.1011121314151617181920212223242526


Date post:	10-Dec-2015
Category:	Documents
Upload:	maria-krysstyna-criss
View:	123 times
Download:	7 times

EVALUARE INITIALA

Documents