R O M Â N I A MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI

ŞI SPORTULUI INSPECTORATUL SCOLAR MARAMUREŞ

ŞCOALA CU CLASELE I-VIIII SATULUNG Strada Principală, nr 129

tel/fax 0262 283032

Disciplina: limba francezăClasa / Nr. Ore pe săpt. : a V a – 2 ore/ săpt.Limba 2

PLANIFICATION SEMESTRIELLE2012-2013

Profesor: Balan Simona MariaMANUAL: ET TOI ?EDITURA: DIDIER

Premier Semestre

Nr.crt.

Unité d’apprentissage

Objectifs spécifiques Contenus No. d’heures

Semaine Evaluation

1 Module 1 : Salut !

Séquence 1: Le Français( p.8 )

Séquence 2:Moi et les autres( p. 12 )

Reconnaître des mots français, à l’écrit, à l’oral ;

Prononcer les lettres de l’alphabet ;

Épeller des sites internet ; Comprendre des consignes

de classe.

Saluer se présenter (prénom, âge, nationalité ) ;

Compter de 0 à 13 ; Faire connaissance ; Retrouver la place des

noms dans une phrase ;

Communication : Reconnaître des mots

français ( CO, CE ) ; Épeller des sites

internet ( CO, PO ) ; Comprendre la langue de

la classe ( CO ).Lexique :

Les mots de la classe ; La France ; La ville ;

Phonétique : L’alphabet ;

Communication : Saluer se présenter

(prénom, âge, nationalité ) ( CO, PO );

Poser des questions sur l’identité (1) (CO, PO) ;

Grammaire : Je m’appelle/tu

t’appelles ; Interrogation(1) ; Moi/toi ; être et avoir avec je/tu ; je/tu ;

4h

4h

Séquence 3:J’adore!( p. 16 )

Comprendre/ écrire un mail de présentation ;

Dire ce qu’on aime ; Nommer les parties du

corps ; Présenter les objets

personnels ;

je/j’ ;Lexique :

les salutations (1); les nationalités (1); les nombres de 0 à 13 ; les présentations ;

Phonétique : les liaisons, les

enchaînements ; les groupes de mots ;

Communication : remplir une fiche

d’identité ( CE, PE ) ; dire ce qu’on aime et ce

qu’on n’aime pas ( CE, PE ) ;

comprendre/écrire un courriel (CE, PE ) ;

Poser une question ouverte ( CO, PO ) ;

Grammaire : Verbes en –er (aimer,

détester, adorer, préférer) ;

le/la (1) ; un/une (1 ) ; du/ de la ; qu’est-ce que ;

4h

Projet:Inscription au Club Omnisports

Évaluation

Lexique : les sports et les loisirs ; l’expression du goût ; le corps ; les vêtements (1) ; les objets personnels ;

Phonétique : l’élision ; 1h

1h

présenter le projet

( EO, EO, PO, PE )

Test

2 Module 2 :La fête

Séquence 4: Les chanteurs( p.26 )

Présenter un chanteur ; Faire une affiche de

concert ; Découvrir des villes

françaises ; Compter de 14 à 30 ; Comprendre des numéros

de téléphone ;

Communication : Présenter un chanteur

( CO, CE, PE, PO ) ; Décrire quelqu’un ( CO,

PO ) ; Lire un programme de

concert ( CE, PE ) ; Comprendre des numéros

de téléphone ( CO ) ;Grammaire :

il/elle ; être et avoir avec il/elle ; Le masculin/le féminin

des nationalités ; Le masculin/le féminin

avec les adjectifs (1) ; il est + adjectif ; c’est + un + nom ;

4h

Séquence 5:Au ciné( p.30 )

Découvrir un film français, son affiche et son histoire ;

Présenter un film ; Lire une histoire en

photos ; Dire ce qu’on aime ; Comprendre la langue de la

classe ;

Lexique : les styles de musique ; les nationalités (2) ; la description physique ; les villes ; les nombres de 14 à 30 ;

Phonétique : les consonnes finales ;

Communication : Présenter un film ( CO,

PO ) ; Lire une histoire en

photos (CE ); Dire ce qu’on aime ( CO,

PO ) ; Comprendre les

consignes de la classe(CO) ;

Connaître les objets de la classe ( CO, CE ) ;

Grammaire : Les articles définis

le/la/les ;Lexique :

Le cinéma ; La fête ; Les objets de la classe ;

les mots de la classe (2) ;Phonétique :

le/la/les en syllabes inaccentuées ;

4h

Séquence 6:Les « invit »( p.34 )

Projet :Organisation d’une fête

Évaluation

Lire une carte, un mail, des SMS d’invitation ;

Ecrire une invitation ; Connaître les jours de la

semaine ; Connaître les formules de

politesse ;

Communication : Inviter (CE,PE) ; Accepter/refuser une

invitation (CO, PO, CE, PE) ;

Lire et écrire un SMS (CE, PE ) ;

Demander quelque chose (CO, PO) ;

Demander de faire ( CE, PE, PO) ;

S’excuser (CO, PO) ;Grammaire :

Verbes en –er avec je/tu/il/elle ;

Aller, venir avec je/tu/il/elle ;

Il y a (1) ;Lexique :

L’invitation ; Les jours de la semaine ; Les formules de

politesse ;Phonétique :

La prononciation des verbes en –er avec je/tu/il/elle ;

4h

1h

1h

présenter le projet

( EO, EO, PO, PE )

Test

Deuxième Semestre

Nr.crt.

Unité d’apprentissage

Objectifs spécifiques Contenus No. d’heures

Semaine Evaluation

1 Module 3 :Double-clic

Séquence 7: C’est l’heure !( p.44 )

Comprendre un emploi du temps ;

Parler de ses activités de la journée : au collège, chez soi ;

Parler des matières scolaires, des moments de la journée, des repas ;

Communication : Comprendre un emploi

du temps ( CO, CE, PO )  Demander et donner

l’heure (CO, PO, CE) ; Dire où on va ( CO, CE) ; Situer dans le temps (1)

( CO, PO) ; Parler de sa journée

(collège, repas…) (CO, PO, CE, PE) ;

Grammaire : Les prépositions de et à

avec l’heure ;

6h

Séquence 8: Le monde de César ( p.48 )

Présenter sa famille ; Parler de ses loisirs ; Utiliser tu ou vous selon la

situation : Demander/donner des

nouvelles ; Connaitre des aliments, des

boissons ;

Aller au/à la ; Les verbes pronominaux

avec je/tu/elle ;Lexique :

Les matières scolaires ; L’heure ; Les moments de la

journée, Les repas ;

Phonétique : La continuité

(enchaînement, liaison) ; Les sons [ OE ]/[E] ;

Communication : Présenter sa famille 

( CO, PO); Parler de ses loisirs ( CO,

CE, PO); Demander/donner des

nouvelles (CO ) ;Grammaire :

les adjectifs possessifs mon, ma, mes ;

le pronom sujet nous ; faire du/jouer à (1e

personne du pluriel) ; différence tu/vous ;

Lexique : la famille ; les loisirs (2) ;

les salutations (2) ;

6h

Séquence 9: On blogue ?( p.52 )

Projet:Création d’un blog

Évaluation

Comprendre un document électronique ;

Exprimer la possession, les sensations ;

Connaître les mois de l’année 

Se situer dans le temps ; Féliciter quelqu’un ;

Phonétique :

les sons [ OE ]/[O] ; 

Communication : Décrire (2) (CE, PE) ; Exprimer la

possession/les sensations (CE, PE) ;

Situer dans le temps (PO, CE) ;parler de ses habitudes (CE, PE) ;

Féliciter (CE) ;Grammaire :

Avoir/être (3) ; En : préposition de

temps ; Le présent ; Les pronoms sujets avec

les verbes en –er ; Habiter/aller : à/chez ;

Lexique : Les sensations ; Les mois de l’année ; Les féicitations ;

Phonétique : La prononciation des

conjugaisons des verbes en –er ;

6h

2h

1h

2 Module 4 :Le monde des ados

Séquence 10: Des goûts et des couleurs ( p.62 )

Décrire des vêtements : le nom et la couleur ;

Exprimer l’intensité ; Exprimer ses goûts ; Répondre négativement ;

Communication : Décrire des

vêtement ( CO, PO ) ; Dire non (CO, PO) ; Dire la couleur (CO, PO )

Grammaire : L’intensité ; La négation ; La place des adjectifs de

couleur ; Il y a + temps ;

Lexique : Les couleurs ; Les vêtements (2)/les

accessoires ; L’intensité ;

Phonétique : L’accentuation ; Les sons [y]/[i] ;

6h

Séquence 11: Un monde extra( p.66 )

Séquence 12: Maillot jaune ou fleur bleue ? ( p.70 )

Comprendre le vocabulaire de la nature ;

Reconnaître le masculin, le féminin et le pluriel des noms ;

Comprendre des messages téléphoniques ;

Comprendre le vocabulaire de l’internet ;

S’informer sur l’internet ; Poser des questions sur un

objet, une personne ;

Caractériser des personnes ;

Comprendre l’extrait d’un journal personnel électronique ;

Comprendre un message

Communication : Comprendre une

chanson (CO, CE) ; Poser des questions (2)

(CO, PO ) ;Grammaire :

Les articles définis/indéfinis (2) ;

Les noms : masculin/féminin/pluriel 

Les formes interrogatives : est-ce que ; intonative ;

Lexique : Les animaux ; Le dessin ; La nature ; Internet :

Phonétique : Les sons [y]/[u] ;

Communication : Comprendre et répondre

à un test (CE) ; Raconter (2) (CO, CE,

PO, PE) ; Situer dans le temps (3) ;

6h

6h

Projet:Création d’un portrait robot d’un garçon, d’une fille, de la classe

Évaluation

téléphonique au present; Raconter ce qu’on fait ;

Grammaire : Le masculin/le féminin

des adjectifs (2) ;

Lexique : Les saisons ; Les caractéristiques

psychologiques ; Les loisirs (3) ;

2h

4h