7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

1/16

Elaborarea unorElaborarea unor

materiale didacticemateriale didacticeinclusive pentru elevii cuinclusive pentru elevii cu

nevoi educaionalenevoi educaionalespecialespeciale

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

2/16

Introducere

Acest ghid este menit s ofere sprijin practic profesorilor nelaborarea de materiale didactice pentru elevii cu nevoi educaionalespeciale. Se ncheie cu o list de verificare ce se poate dovedifolositoare profesorilor, atunci cnd concep i scriu materiale pentrucurriculum.

nainte de a merge mai departe, merit a fi menionat c e!perienaa artat c materialele didactice elaborate pentru elevii cu nevoieducaionale speciale sunt benefice i pentru ali elevi.

Principii generale "oninutul materialelor didactice ar trebui# S aib o legtur direct cu modulul sau unitatea din curriculum i

competenele stabilite$ S fie precis i la %i$

S conin i s e!plice vocabularul de specialitate fundamental i sofere posibilitatea de a e!ersa i fi!a conceptele de ba% i limbajultehnic$

S conin strategii i activiti de predare care s ncuraje%eafirmarea unei serii de stiluri de nvare favorite$

S conin activiti stimulante care s implice elevii i s ncuraje%envarea$

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

3/16

S fac trimiteri e!plicite la abilitile cheie,cnd este ca%ul$

S permit activiti suplimentare pentru eleviimai capabili S ncuraje%e folosirea tehnologiei informaiei i

comunicrii, unde este ca%ul$ i S ncuraje%e de%voltarea unor abiliti personale

i sociale prin intermediul discuiilor iactivitilor de grup. &up folosirea lor la clas, materialele didactice

ar trebui s fie ree!aminate i adaptate n funciede necesiti. 'piniile elevilor pot adesea ajuta la

nelegerea a ceea ce a fost eficace i a ceea cetrebuie s fie mbuntit.

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

4/16

Complexitatea limbajului (vitai utili%area unui limbaj comple! &e e!emplu#Aciunea frnelor cu discuri

ventilate este n mod considerabilsuperioar celei a frnelor cu tamburpoate fi cu uurin nlocuit, fr a sepierde nimic din nelesul de ba%, cu )

*rnele cu discuri funcionea% mai binedect frnele cu tambur

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

5/16

+. *ii ateni ca termenii tehnici s fiescoi n eviden, i gndiiv s facei olist de termeni tehnici ce trebuie s fienvai n fiecare modul.

-. ncurajai profesorii s foloseascinstruciuni orale clare i s afie%e

cuvintele cheie i termenii tehnici de ba%prin clas.

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

6/16

Nevoi legate de

abilitile de bazuli elevi vor manifesta nevoi n sfera abilitilor de ba%

/abiliti de citire0scriere i calcul1.

2. 3u i suprancrcai pe elevi cu te!te lungi, i indicaileceea ce trebuie s citeasc folosind chenare i simboluri.

+. *ii ateni ca testele scrise s fie scurte i ajutai elevii,oferindule cuvinte cheie. Asiguraiv c spaiile pentruscris sunt mari i c e!ist linii pe care s scrie, i folosii

simboluri pentru a indica c li se cere o re%olvare n scris.

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

7/16

Alegerea textului de

utilizatnele tipuri de litere sunt mai accesibile elevilor care au probleme cu scrisul i cititul

dec!t altele"Aceasta are n general legtur cu relaia dintre #orma literelor i #elul n care elevii au

#ost nvai s citeasc i s scrie"$e exemplu% litera &a' din Comic (anseste mai uor de citit dec!t litera &a' dinArial"

Compararea celor dou tipuri de litere )vezi mai jos* ilustreaz #elul n care #ormele

literelor din Comic (ans sunt mai apropiate de scrierea de m!n dec!t cele dinArial"a b c d e # g + i j

, la b c d e # g + i j

, lm n o p - r s t u v

. xm n o p - r s t u v

. x/ z 0 Arial/ z 0 Comic (ans1" Este important s alegei cu atenie #ormatul literelor i s v asigurai c acestea

sunt su#icient de mari" Aceasta #ace cititul mai accesibil acelora cu o gam larg denevoi% printre care se numraceia cu dificulti de citire i scriere i cei care auprobleme cu vederea.

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

8/16

+. (ste important s folosiiliterele mari n modcorespun%tor i s evitai sscriei cuvintele numai cuA45S"56( ) folosireamajusculelor poate simpiedice pe unii elevi s

neleag te!tul. -. (vitai folosirea unui format

de litere mai complicat ) deipoate credei c au un impactmai mare sau c sunt maie!presive, acestea pot constituiveritabile obstacole pentruelevii cu dificulti de citire.

7. (vitai s folosii un te!tcompact ) acesta va mpiedicaaccesul elevilor cu nevoi decitire, al acelora cu o preferinaccentuat pentru stilurile de

nvare auditive i vi%uale i alacelora cu probleme cu vederea.

Acest e!emplu e!tremilustrea% ceea ce spuneam

(ste important s alegei cu atenie formatul literelor i s vasigurai c sunt suficient de mari. Aceasta face cititul maiaccesibil acelora cu o gam larg de nevoi, printre care se

numr aceia cu dificulti de citire i probleme cu vederea.(ste important s folosii literele mari n mod corespun%tori s evitai s scriei cuvintele numai cu A45S"56( )folosirea majusculelor poate si mpiedice pe unii elevi s

neleag te!tul. (vitai folosirea unui format de litere maicomplicat ) dei poate credei c au un impact mai mare sauc sunt mai e!presive, acestea pot constitui veritabileobstacole pentru elevii cu dificulti de citire. (vitai sfolosii un te!t compact ) acesta va mpiedica accesul elevilorcu nevoi de citire, al acelora cu o preferin accentuatpentru stilurile de nvare auditive i vi%uale, i al acelora cuprobleme cu vederea. (ste important s alegei cu atenieformatul literelor i s v asigurai c sunt suficient de mari.Aceasta face cititul mai accesibil acelora cu o gam larg denevoi, printre care se numr aceia cu dificulti de citire iprobleme cu vederea. (ste important s folosii literele marin mod corespun%tor i s evitai s scriei cuvintele numaicu A45S"56( ) folosirea majusculelor poate si mpiedicepe unii elevi s neleag te!tul. (vitai folosirea unui formatde litere mai complicat ) dei poate credei c au un impactmai mare sau c sunt mai e!presive, acestea pot fi veritabileobstacole pentru elevii cu dificulti de citire. (vitai sfolosii un te!t compact ) acesta va mpiedica accesul elevilorcu nevoi de citire, al acelora cu o preferin accentuatpentru stilurile de nvare auditive i vi%uale i al acelora cuprobleme cu vederea. (ste important s alegei cu atenieformatul literelor i s v asigurai c sunt suficient de mari.Aceasta face cititul mai accesibil acelora cu o gam larg denevoi, printre care se numr aceia cu dificulti de citire i

probleme cu vederea. (ste important s folosii literele marin mod corespun%tor i s evitai s scriei cuvintele numaicu A45S"56( ) folosirea majusculelor poate si mpiedicepe unii elevi s neleag te!tul. (vitai folosirea unui formatde litere mai complicat ) dei poate credei c au un impactmai mare sau c sunt mai e!presive, acestea pot fi veritabileobstacole pentru elevii cu dificulti de citire. (vitai sfolosii un te!t compact ) acesta va mpiedica accesul elevilorcu nevoi de citire, al acelora cu o preferin accentuatpentru stilurile de nvare auditive i vi%uale, i al acelora cuprobleme cu vederea

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

9/16

Ilustraii

*olosirea ilustraiilor i fotografiilor poate contribui enorm la nelegerea elevilor. "u toateacestea, ilustraiile i fotografiile trebuie s fie alese cu grij. (ste foarte uor ca prinseleciile pe care le facei s ncurcai mai degrab lucrurile dect s le clarificai.

2. 8lustraiile trebuie s fie folosite numai atunci cnd se potrivesc cu te!tul. 3u trebuie s fieutili%ate doar pentru a face materialele din curriculum mai atrgtoare.

+. *olosirea neadecvat a ilustraiilor poate si ncurce pe elevi, pe aceia cu nevoi educaionalespeciale, de asemenea, i s constituie un obstacol n calea unei nvri eficace.-. 'ri de cte ori este posibil, asiguraiv c ilustraiile se potrivesc cu e!perienelepersonale ale elevilor. 8maginea cuiva stnd la soare pe plaj nu o s aib prea marerelevan pentru un elev care locuiete la munte sau n 9ucureti i nu a fost niciodat nvacan undeva pe o plaj.

7. 8lustraiile ar trebui de asemenea s reflecte diversitatea cultural i etnic a populaiei din:omnia.

;. *ii ateni ca ilustraiile s reflecte cu preci%ie obiectul pe care vrei sl repre%entai. &ee!emplu, mbrcmintea de protecie este mult mai bine ilustrat de cineva care o poartdect atunci cnd este repre%entat pe un umera.

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

10/16

&e e!emplu, primailustraie a unuicomputer este orepre%entare multmai precis dect adoua, dei cea dinurm poate prea

mai amu%ant laprima vedere.

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

11/16

=. &e asemenea, evitai utili%arearepre%entrilor artistice, precumacestea#

&ei pot si atrag pe aduli, nucontribuie deloc la nelegereaelevilor.

>. (ste foarte important caimaginile s fie precise i clare.(vitai cu orice pre copiile !ero!

proaste sau copiile care nu aufost bine scanate. Acestea vor fidoar obstacole n plus pentruelevi, mai ales pentru aceia cunevoi educaionale speciale.

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

12/16

?. Atunci cnd folosii desene mai tehnice, precum seciuniletransversale, este important s avei la dispo%iie obiecteconcrete sau cel puin fotografii sau alte ilustraii care silustre%e cum arat n realitate o seciune transversal a

obiectului respectiv. @recerea de la un obiect concret la orepre%entare prin seciune transversal este adesea un pasprea dificil pentru muli elevi, mai ales pentru aceia cu nevoieducaionale speciale.

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

13/16

2olosirea culorii "uloarea poate face materialele mai atrgtoare pentru elevi i poate aduce un plus

de interes. @otui, poate i s constituie un obstacol, mai ales pentru aceia care audificulti de citire i probleme cu vederea, n special aceia care nu disting culorile. 5n lucru important de folosit este contrastul, aa cum arat e!emplele de dedesubt# Acesta este un exemplu de #olosire e#icace a culorii i a contrastului" 5n te!t negru pe un fundal galben este e!trem de eficace. Acesta este un e!emplu de folosire proast a culorii i a contrastului. ns un te!t albastru pe un fundal rou este foarte greu de descifrat. Situaia se

nrutete i mai mult atunci cnd aceast combinaie coloristic este tiprit n

negru i alb.

Acesta este un exemplu de #olosire e#icace aculorii i a contrastului"

Acesta este un exemplu de #olosire proast aculorii i a contrastului"

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

14/16

3ist de veri#icare c!nd scrieimateriale de curriculum pentruelevii cu nevoi educaionale

speciale

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

15/16

(tandard Corespunde pe deplinstandardului

4rebuie s mai #iembuntit

Materialele didactice sunt direct legate demodulul sau unitatea din curriculum i decompetenele formulate.

Coninutul materialelor didactice este precis i lazi.

Materialele didactice conin i explic unvocabular de specialitate de baz i oferposibilitatea de a exersa i xa conceptelefundamentale i limbajul tehnic.

Materialele didactice includ o serie de strategii iactiviti pedagogice, care ncurajeaz folosireaunei game de stiluri de nvare favorite.

Materialele didactice includ activiti stimulantepentru a implica elevii i a ncuraja nvarea.

Materialele didactice ofer posibilitatea evalurii.

Materialele didactice au legturi explicite cuabilitile cheie, unde este cazul.

Materialele didactice ofer posibilitatea unoractiviti suplimentare pentru studenii maicapabili.

Materialele didactice ncurajeaz utilizareatehnologiei informaiei i comunicrii, c!nd estecazul.

Materialele didactice ncurajeaz dezvoltareaabilitilor personale i sociale prin discuii iactiviti de grup

"olosirea unui limbaj complex a fost evitat.

7/24/2019 Elaborarea Unor Materiale Didactice Inclusive Pentru Elevii

16/16

(tandard Corespunde pe deplinstandardului

4rebuie s mai #iembuntit

#ermenii tehnici au fost evideniai n text.

$rofesorii au fost ncurajai s foloseasc instruciuni orale clare is aeze cuvintele cheie i termenii tehnici prin clas.

%levii nu au fost suprancrcai cu lecturi lungi.

#estele n scris sunt scurte iar spaiile n care s se scrie suntsucient de ncptoare.

&legerea unui format de liter este ecace, iar mrimea estepotrivit.

#extul folosete literele mari i mici n mod corespunztor.

'tilizarea unor formate de litere extrem de complicate a fostevitat.

(lustraiile se potrivesc, unde este cazul, cu experienele personaleale elevilor.

(lustraiile re)ect diversitatea cultural i etnic din *om!nia.

(lustraiile re)ect cu acuratee obiectul descris.

&u fost evitate ilustraiile de tip desen animat i cele artistice.

(maginile folosite sunt precise i clare.

"olosirea culorii a fost selectat astfel nc!t s se asigure un

contrast ecace.

+au fcut aranjamente pentru reexaminarea, evaluarea imbuntirea materialelor n funcie de necesiti.