mffffiffiw'zm-

N.RME DE coNDUffA ir,r soqernrr

ll{ crNEsu.F,J rEU?

nmr,,.;l;.''l";uT"l,.:"

ffi 1 ffi ALE'ANDR,{aw,te I

I >6,b" il O-,B.[$

fl # prezinta-te gltu in rbla GraSEr'

ill qo..-*9'sa4*.'e'.lrp9[a.n!s.ais g'ge$gql' -#'tffi ffiVo rne-ste desp re prefe ri nlele fi ecdru i copi l'

.-l1 ^L' --- |F7

?ffis ffi?ffi@

irug@f1tr

ffi$W 17,

ilH

trNleEIEffiffiffiScrie, dacd po1i, numele tdu ?n cerc. incercuiegte numdrul corespunzdtorvdrstei tale.Alege, cu ajutorul sdgelilor, activitSlile care te reprezintS.

T F

€ HG

6ANI sANI [ f f i

&#

1

HHmtr,Hbt

&Fusfrfi3

7 ANI

ffi Spune colegilortdi:- mAncdruri care ili plac;- lucruri care te fac fericiU- lucruri care nu-!i plac.

ffi $:n::*: :[-il;,,unzdtoare: G)Clffi ffiBffig

@ffit+ffiffiffi?mGtrm

N'RME DE coNDurA iru soclErRre

E{ suNr PoLt,cos!

NBffi

f , - \ g v f t t r v r

fl & Descrie ce veziin fiecare imagine'E I E De ce salutd copiii? Numaieisalutd?l tl S Ce ardtdm prin salut persoanelor pe care le salutdm?

ffiAI f f i l r U

n f f i l

#nv

BUNA ZIUA! BUNA SEARAI

vA ROG...! VA ROG...!

& Activitate in perechi: Gdsegte impreund cu colegul tdu de bancd alte formule de adresare si de

multumire.- . : , ; . -

# Cite.ste 9i reline!I Citegte gi reline!

,,poLtTETEA ESTE &,bDE AUR cARE DEScHIDE ToATt ffi $*

&rffis. ffi

MUl{UM

. . . t a t t r t ! l t t l J ,

- \ t :

# Ceformule de adresarefolosesJi atunci c6nd:- teint6lnegti cu un coleg, cu bunica, cu vecinul;- te adresezivdnzdtoareiintr-un magazin, unui polilist pe strade;- vorbegti la telefon cu mama sau cu o altd persoand care sunS;- ii ceri bunicii sau verigoruluitdu ceva.

I Ce crezi cd spune copilulTn flecare situa{ie?

#-Joc d; rot: ';G ,iiiaiatu'r+ ;tu'E*bta":. neJie-iilia-nguri a, 'p"r"rnii;

iala'ck;a 'rnie7{ai,i

reguli de polite(e.

Ftr

6ffinHHHmrcr&9t

ffid#F

& DeseneazdTncasetd obiecte carete ajutd sd comunici cu alte persoane aflate la distan{d.

ffi #:n:::*ff['$;.,unzdtoare: G)Clffi kB

@m+m8ffiffiEIGlurZfn coMPoRTAMENT MoRAl-crvrc

ei BUN sr HARNtcfl e,&+ Spune ce vezl in flecare lmagrne'E I S ldentificd personajele care fac fapte bune, apoi pe cele care fac fapte rele.

gl ff ::::::,:,.T"ii1T:*f::-r fanfo,ah na?: # Care este rdsplata primitd pentru faptele bune?

il@A @ Ce liseint6mpld personajelorcaresunt rele?

!#NPruH#ry@

#n

& Care dintre personajele de mai sus aivrea sd fli? De ce?# Coloreazd acest personaj.

\gffi9,

HNEW?Bd +ro@# Citegte, impreund cu doamnainvdlStoare poezia "Cdlelugul gchiop" de Elena Farago. F& Crezi cd b6iatul a g6ndit urmdrile faptelor lui? f -# Spune dacd regretulcopiluluisiincercarea de afi bunindreaptd rdulfdcut. E& Coloreazd imaginile

'C

6ffinEII

I U

l!^ - l

9If :},H,i'.:.t;:=:1fl;T ;;m ;; ;,-; ;; il; * r,,,,* ; ; ffi ,;n*,, .*" Hcineva !i-a fdcut rdu. l, ,

& Spune cum te-ai simlitTn cele doud situalii. =

e il;; *J."r"t', ";' ;;;i;;r; ntn"i*,7ip-uo. Ji*t d, ";;.tJ; -

D

@II x,A

bl

l-

Fut$7,

# Comenteazd impreund cu colegiitdi proverbele:- "oMtJL HARNtc, MUNCIT}R or pfiNr NIJ DUCE DoR.'-'BINE FAC|, BINE GAsESn""-'poMLl RoD/roRsEcuNoAgrz oupARoADEgl oMULsuN oupAFAprE.' --

ffi $:n:x;1il;'il;,,unzdtoare: G)ClWre %effi

@ffit+ffiffiffi?W21Hm coMFoRrAMENr MoRAl-ctvtc

E{ suNT MANDRU DE rrIti,IE!fl & Spune din ce povegtifac parte imaginile.E I & Povestegte fragmentelein care personajele din imagini nu spun adevdrul.

tg ffi :: :"31i * :*: il: :1",:T [,',?"fi ' :li:: lfl:H fl :,1 3,l' as u p ra' o r?t & Coloreazd personajele care au suferitde pe urma minciunii.

ffi

f f i rNBffiHflry@

ffiil

& Reda ointAmplarein care nu aispusadevdrul'S Ce urmdri a avut minciuna ta pentru tine?

€$T€' TT SUTVTATATE IENTATA,-

ffimffik

ffiNiltuffiiLSrretE?Wdffiffi+roEC:: eComenteazdcomportamentulcopilului careaspartgeamul. $,: I Ce pdrere ai despre atitudinea colegilor lui? 1L' #Cumaiprocedatu,dacdaificopilul careaspartgeamul? E

Iffil

lrl ulrt{!

$-'',i

* i j

3jj

jje,1l:

/ //// 't-

/ ' I

g

iI

!II1

ffiniFustrrt

@ffiffi ffiffiffiwrCF{

$ffiffiffi

U ' Iffiiffi

COM PORTAM ENT MORAL.CIVIC

cu,vg s{l#rfr&d"""& Comenteazd situa{ia din fiecare imagine.S Ce inseamnd sd fii respectuos? (sentim entul de preluire fala de cineva)

& Cum igi manifestd respectul copiii din imagine?# Explica expresia "lipsd de respect"'& Cum ai putea sd nume.sti lipsa de respect?

f f i i i f f i B lf f iW$- i , , . j :ffi ffi Enumera p"ooun"," o"."r".onrii"ri .a,rlori".a r" r"rp"cii.

--- ":

K- ffi Discutdimpreund cu doamnainvdlStoare proverbul:

, 7 ffi Activitate de gru p : -" l#;Jffil ff"i:iililfi :ffiff"ff"ffia re I e respecli

#rcm. @I@ffiI

j t l:w

& Relateazd ointAmplarein careTli manifegti respectulfalS de doamna taTnvSldtoare.& Interpreteazdsitualiain fala clasei, Tmpreund cu colegultdu.# Coloreaz&fa\acare aratd cum te simli c6nd ii respecli pe ceilalli.

t lv

f f/^}

ffi $::uxl::[*il;.,unzdtoare: G)ffi'ffi ffi

*#&4 F#ffi 3erB4 SS,ET f* * reeL-# EV$ t

& Ce ?nseamnd sd ai incredere in cineva?ffi Care sunt persoanele ?n care poli avea incredere? Motiveazd.& Exista 9i persoane in care nu poli avea incredere? De ce?W ColoreazS:

- cu roqu pdtratele din dreptul persoanelor de incredere in orice situalie;- cu albastru pdtratele din dreptul persoanelorin care poti avea ?ncrederein anumite situalii.

S in ce situatie ai apela la ele?

S Deseneazdflori pentru persoanelein care aiTncredere.

u %w

& Privegte cu atenlie imaginile.# PovesteSte int6 m pla rea aj utA nd u -te de i magi n i.

ffiHryr*wtrktr]FW

M,::'i;, ,;:

iiil .ir; S Cum se comportd colegii bdiatuluiin aceastd situafie? De ce?& Cum se simte bdiatul care este ajutat? Darcei careil ajutd?S Continud povestea.& ldentificd alte situaliiin care tu poli oferi ajutor.ffi Activitate in perechi: Realizeazd in fala clasei, impreund cu colegul tdu, un dialogintre un copil 9i

o persoand care are nevoie de ajutor (persoani cu nevoi speciale).r * ls#

ffieK:fG$ffi?ffi .ffiffi@ Deseneazd stelule rogii pentru flecare situalie in care tu poli oferi ajutor.ffi De ce au nevoie persoanele din imagini?ffi Cum ili poli manifesta dragostea gi aten{ia fala de aceste persoane?

+K-%'Gffi"lbtr

nc

'-..

ffiwffimffiDb

& Taie cu o linie faptele care dovedesc un comportament negativ.# Coloreazd copiii care se comportd adecvat.

H I - f f \ ' t - --T--# , , t f f i. E&^ - I

S Activitate in grup: Colectali la gcoald cd(i gijucdrii de-ale voastre de care vd puteli lipsi. Gasili 5impreund cu doamna invdlStoare copii care s-ar bucura de ele 9i oferili-le FX

# Stabiliti responsabilitatea fiecdruia dintre voiin aceastd activitate. - J

',Elbl

ffiFLIs)9,4

8ffig

Hffi. a@

ffiiiiil-

M / 1 - l l W Y 'u z} I!{7 "*eActivitatein perechi:

7l

* ^"";;; fizeazdin fala clasei, impreund cu colegultdu, un dialogintre jucdriile lui gi ale tale. Jineli

7 .' , contde modulin carevd purtalicu ele.

@rcM.-,__"__",qF

ffi+mffiffi?mGIurZffiifil coMPoRrAMENr MoRAl-ctvtcl - Il=I F{Jsd ridr--,, ieaitEtE

f FI 6 Privegte cu atenlie imaginile.,lutffiill":iT:?i1d:frffii:liidn,1tffifi:iEl+:= x a :

E # Ce este bine sd gdndegti atunci cdnd dorinla de a prinde o insectd, o pasdre sau a rupe o floare estelEg - foarte mare?,l*.fl ffi Numegtevieluitoare careili pot puneviatain pericol.!trIfr S Cum te compo(i cu acestea?'[*-".** W . @ n ^ l ^ - ^ ^ - : . : - ^ z : ^ ^ ^ ^ ^ - ^ ^ , ^ - : - r : ^ r : r . . r : . - ^ - - ^ . - ^ ^ r Y t ^ L v ^ t ̂ - - r - - - r - - ! - - : - , - r -

il

,|gULq |oLc| \lg v|o| |LE :

ill ,a--\l l4rr---. -l

'HHA f {[ ,:-'i].-

'

ffn Gri$ A,$)W ,i l-, l-U ,r Lr l{

ia nt '-: '--^ - -Fb4 | Y\+r/14\1/"JW\ivD4-'

} IH # Activitate in perechi:-t4 Realizeazd Tn fala clasei, impreund cu colegul tdu, un dialogintre plantele gi animalele aflate in

^7 ' grija voastrS. Ce arspune ele desprevoi pdrinlilorvosJri? Fili sinceri!

@rcgmffi,ffiwHHil

& Coloreazi imaginea care prezintd atitudinea corectd fa{a de plante si animale.

t

g

Aga NU!

NluEtmffi iffi@ExplicS de ce'

Asa DA!,_._._. _ 3r"NU' fi

$t : = _

-

Hitril"T'na'pra-'i'oin p;""e.ir';;p;;;r.r"r, ""LilrEl*i"rria;; ffi- comportamente potrivite;

H_ -::Ty:I?1"1:".':p"liy'9: _ _Uneste animalul cu urma sa.

r R

*

'.-- ----'= r ' . i + *\ -*f

t.& Jll' L-. ;' f.-,

* Y v * g^t'll'1itiifl*tffiiH''.ffi*-*-,;,;"**

Xt S::Ugi: :;':i**unzdtoare: @€ffi ffiSffinf9

ffi

s

S Uneste animalul cu urma sa.

S Coloreazd imaginile.

ffi Cum te simli dupd vizionarea unui spectacol?

3 Ct-(

0 l.\1

l 3^

gMffiMffiH

zz frzzzL vrn

::il""#=:,1,'luii*.o,"zdtoare: @ ffi ffi ffi ffiroL

=^--= ' \ f -

)N

8 ffiFmffi

ffi-, - lo

iS . . s *'\d

ffiw

ipl r i: , . . 1

r.$ j : r , i i t . t . f . :

' - a .

. ktb- ',ff iqr,.' -

1 : -

':1.,

{a a

i d s K s Nf*:i- r

f-%"e - \ ' -, Y h s

\-."*-i

&Activitatein grup:Stabilili reguli care trebuie respectate intr-o excursie.

xff

!:#f,

ttf , \' \ . 1

\

ffiffi* !i: i.t::

'

4 ,

ffi Alege, prin incercuire, unde ai vrea sd mergi in excuisie in sdptamdna "$coala altfel".& Prezintd opliunea ta, clasei.# Decidelidestinalia prin vot.& Punein geamantan 5lucruride care ai nevoie.

* - F G- .

l * : :

:

* w w

*'ry

h\

ffiw3

* Joc de rol : " La cu m pd rdtu rf', " La bi bliotecd" .

gMFffiffiffi

- _ - _ -

ffi #:nm[ il-ii;.,unzdtoare: Gtffi ffi ffiffi

E$MES

FL"ZH=

8ffi6tr?ffi@

r \ ii\ r , & . y - ' f f i / r yr . t - - . -4 . t \

E -

* 3n-g i - . . . . -_ - .__" . , - ' IrE:lt--'

Eq # Activitate in perechi: Povestegte-i colegului tdu "Cea mai frumoasd zi petrecutd in familie".,CT SRealizeazdunalbumalfamiliei (fotoErafii,evenimenteimportantedinfamilie,aniversdri).\-' l , f . t

ffiNgeEtmffi i& Care sunt membriifamilieitale?# Cum te compo(itu in familiata?& Ce activitate realizeazdflecare membru?& Spune care sunt sarcinile tale.& Enumerd even i mentele i m portante ale fam i I iei tale.@ AsociazS, cu ajutorul sdgelilor, imaginea cu activitatea ta 9i a pdrinlilortdi.

:@Fl

EffiwIFHmrcmg

ffiF8{

. -"g'il

..r-Ht

--t-

-_.q_ffi& Deseneazd copacul familie tale. ffi Lipegte o fotografie de familie.

,ffi S:nrr;: il-il;,,unzdtoare: G'ffi ffi W

i*ffi]]ll -ItJ $ I!'u'r-#Jnai-'.,.ic-e i.or.f iri u^irta intre eiz rvarsta, sex, cunqttnfe)t -TTEI I

-'------

i f i -

'ur'f4

l ( s f f i F m G

& Marche az6cuo Outina rogie activitSlile pe care lefacitu la gcoald'

*^m

fr!,@ffi+ ffimG{vzlWllffi-

--jF-

nlA *RUPULDEPR.ETEN.

l]* # ce reguli respectd copiii din fiecare grup?

f l lffiil ffi v;;'i::ffi:::r?:,ii .'* "'' " o":il+* | rz ,€rt Ii'N

[|m cRUPURI DE APAmenenlA

rEt GRUPULDEPRIETEN,

f l0 ffi ii11tlfifilg,,g1;;t * rffiffH:'lea'.

# Cum ai ajuns sd faci parte din acel grup?# Coloreazd grupul din care !i-ai dori sd faci parte'#Activitatein perechi: Creeazd un joc, pe care sd-ljociimpreund cu colegultduin recrealii.

gte reguli ce trebuie resPectate

ffi8Mffimffik

# Menlioneazd grupurile din care faci tu parte. De ce?I Cum te simtiin acel gruP?

* o _ $

+nreGtrhtr

f-rffi

)H\ H) #i n

ffiN[uEtWffiA'' ffi& Complet eazd "Floarea prieten iei ".@ Scrie, dacd poli, numele prietenilortdi.ffi De ceii consideri prieteniitai? Ce calitdli au?ffi Deseneazd chipul lor.& Scrie-l i numeletdu si deseneaza-li chipul.

# Denumeste "Floarea prieteniei voastre".& Alege etichetele care aratd ce are labazd prietenia voastrS.# Coloreazd-le! &ADEVAR

MINCIUNA INCREDERE

AJUTOR

TTrulEGERE,

ffi $::um: :ilt;,,unzdroare: @ffi r.ffi

msfJ-'zffiLOCAUTATEA MEAI Spune cum se numegte localitateain care locuie,sti'# Numegte instituliile mai importante pe ldngd care trece copilulin drumul sdu cdtre gcoala.

I Cum Se numesc persoanele care lucreazdin aceste institulii?& Ce rol au eiin viala localitalii?# Discutd despre drepturile giindatoririle locuitorilor din localitatea ta.

rt

t:

: , . ii

. 1

, ]- i\-j

*l

, . j: ' - : l

,,' taJ

, : . a :1 €

11. , : , j

j

f{,(w'i((\

# Scrie, in casetS, numele localitdliitale.I infrumuseleazd local itatea desenAnd copaci, flori 9i alte elemente'

t*ffiMffimffiG

t<ln'ma IF_L--J

I

gil,

;

ll rme ruffiw%ffiLocul DE APARreruenlA

TRAD'TI' $t oBtcEIURtS Privegte imaginile gispune cevezi's care sunt sdrbdtorile religioase pe care toli oamenii le sarbStoresc?

# Cum suntoamenii de sdrbdtori? Ce oferd altora?

SCea|teevenimentepldcutemaiauloc|atinein|oca|itate?S Descrie un eveniment la care participd oamenii dinffi

:i

R ECO LTEI

ffiNEUETMffi4WI cANP sl clJM sr irurAnnPlA

* Pot avea loc Tntr-o localitate 9i evenimente nepldcute?* Discuti situafiile de risc din imagini.* Ce acliuni urgente sunt necesarein aceste situafii?* Cine sunt cei ce pot ajuta? incercuiegte-i!* Taie cu o linie persoanele indiferente fald de situaliile prezentate.I Ce urmdri poate avea indiferenla?*Coloreazd imaginile.

!N:$@s+m W:ZH'EltAiuAnE m

lffi B . g.f;,l:x' ffiH:::::H::::IIIIE ffiffi

frW@ 1r- =EilKIFIhliliir ITIHIEI IFlFE9E g@"ffiUnt? 8b;;;;i;;"ni*i*i#r#;t'e '5'npnpr{-- -'=-Glr-ilEE=r-r--71

=IJL!'>=: , u I t I - - |, - t t r r - - |trr '

a-a-a rt: - ! - -

] t : / - A

E{,fG r- )r \l l l l l l i i l l l tG- - lOt

l li .'Et' -','a-j t --- \----' (----'l 'v' l lzz}t I

i l l ' l \VV

4 . r t \ : -< : r+ r r ys+ s1 t rffis