7 - 11 noiembrie 2018,
Iaşi
Educaţia pentru dezvoltare durabilă
- considerente generale -
1
Rețeaua de ONG-uri
pentru EDD.
O propunere de
politică publică
EDD.
Intervenție
EDD în 23 de
școli.
Rețeaua de ONG-uri
pentru EDD.
O propunere de
politică publică
EDD.
“durabil” = ?
Antroposfera
Biosfera
Hidrosfera
Atmosfera
Litosfera
Criosfera
“durabil” = ?
gândirea prospectivă, sistemică, critică, etică, colaborativă…
...în contextul Modernității?
Omul, ca “stăpân și posesor al Naturii”
(Descartes, 1637)
Dezvoltare durabilă...
…în societatea termo-industrială?
Dezvoltare durabilă...
Dezvoltare durabilă... în contextul Marii Accelerări?
Planetary
Boundaries
În intervalul 1970 - 2012,
efectivele de vertebrate au
scăzut cu 58%.
A avut loc o adevărata
prăbușire la speciile de apă
dulce: -81%. Declinul este
de -38% la speciile terestre
și de -36% la cele marine.
Se estimează că efectivele
de vertebrate vor scădea cu
67% până în 2020, față de
1970.
Sursă: Raportul Planeta Vie,
2016
A 6-a extincție masivă
a biodiversității
În multe regiuni ale
lumii, extincția
speciilor vegetale și
animale este chiar și
de 1000 de ori mai
rapidă decât ritmul
său normal.
Cauzele extincției:
distrugerea
habitatelor,
schimbările climatice,
supraexploatarea,
invaziile biologice...
Sc
en
ari
i IP
CC
(ra
po
rt 2
01
4)
Cum ar arăta Europa
într-o lume cu +5°C?
Paleoclimatologia ne-o
înfățișează acum
22.000 – 14.000 de ani,
când temperatura
medie globală avea
circa -5°C față de cea
prezentă. Deci o ordine
de mărime
comparabilă...
2004 1972
Agenda 21 (Summitul Pământului, Rio, 1992)
Capitolul 36:
1. reorientarea sistemelor de învățământ spre
dezvoltarea durabilă;
2. sensibilizarea publicului privind necesitatea
dezvoltării durabile;
3. promovarea programelor de formare
profesională pentru meserii și calificări durabile.
EDD este o educație "pentru" dezvoltarea durabilă, nu o educație “despre” dezvoltarea durabilă.
Prezența prepoziției pentru în denumirea EDD scoate în evidență faptul că educația modernă, în
secolul 21, are o misiune: realizarea dezvoltării durabile utilizând educaţia ca strategie pentru
atingerea durabilităţii.
DECADA NAȚIUNILOR UNITE A EDUCAȚIEI
PENTRU DEZVOLTAREA DURABILĂ, 2005 - 2014
Transformarea EDD într-o mișcare mondială!
"EDD este mult mai mult decât simpla predare de cunoștințe și principii de dezvoltare durabilă. EDD
este, în sens larg, educația pentru schimbare socială. Scopul său este de a crea societăți mai durabile.
De aceea, EDD influențează toate aspectele legate de educație, inclusiv planificarea politicilor,
programele de implementare, finanțarea, conținutul de curriculum, predarea, învățarea, evaluarea și
administrarea. EDD are scopul de a asigura o legătură strânsă între educație, sensibilizarea publicului
și formare, în scopul de a crea un viitor mai durabil." (UNESCO)
Cinci principii esenţiale pentru EDD:
1. conștientizarea limitelor inerente planetei (ignorate de-a lungul modernității datorită credinței
în creșterea economică perpetuă, capabilă să asigure un progres social linear și neîntrerupt);
2. echitatea în cadrul generației actuale (echitate intra-generațională) și între generația noastră și
generațiile viitoare (echitate inter-generațională);
3. integrarea politicilor pentru dezvoltarea economică, echilibrul mediului și echitatea socială
(cele trei "sfere" ale dezvoltării durabile);
4. corelarea acțiunilor de la nivel local - global (sisteme spațiale), precum și a celor pe termen
scurt - lung (sisteme temporale);
5. responsabilitatea ca valoare primordială a actorilor “macro” (guverne, instituții), “mezo”
(firme, organizații civile), “micro” (cetățeni, consumatori).
Agenda 2030
EDD este recunoscută specific în Agenda 2030 prin Ținta 4.7, din cadrul ODD
4, dedicat Educației:
„Până în 2030, va trebui ca toţi elevii să dobândească cunoștințele și
competențele necesare pentru promovarea dezvoltării durabile, în primul
rând prin educația pentru dezvoltare și moduri de viață sustenabile,
drepturile omului, egalitatea de gen, promovarea unei culturi a păcii și non-
violenței, cetățenia globală și aprecierea diversității culturale, contribuția
culturii la dezvoltarea sustenabilă.”
Educația formează
competențele necesare
pentru realizarea tuturor
celor 17 Obiective de
Dezvoltare durabilă
Un set de abilități cheie!
Cunoștințe EDD
nevoia de abordări
pluri-, inter-, trans-
disciplinare
- Mediu: schimbările climatice
ecosisteme, biodiversitate
resurse naturale
- Economice: modele de consum, modele de producție, sistemul financiar
- Sociale: justiție socială, drepturi riscuri și reziliență, guvernanța și democrație…
Testele PISA
începând din
2018, evaluează
“competența
globală”
Indicatori privind
evaluarea
implementării:
- Plan național
privind EDD
- Plan de
comunicare al
EDD
6 priorități:
1) Stabilirea unui Program EDD în fiecare scoală și asumarea DD în Planul de acțiune al
fiecarei școli, pâna în 2019;
2) Formarea pentru EDD a profesorilor, dar si a altor persoane cu roluri de “educatori” în
societate;
3) Dezvoltarea învațământului tehnic si profesional care contribuie la economia verde;
4) Întărirea încorporarii EDD în diversele
politici naționale relevante;
5) Întarirea sinergiilor dintre educația formală, nonformală si informală în vederea
EDD;
6) Recunoasterea rolului rețelelor pentru EDD.
Declarația
interministerială de la
Batumi privind EDD
(iunie 2016)
Politica alternativă EDD
Focus pe competențe (educatori, dar și public general)
Abordări tematice interdisciplinare
Teme prioritare economice, sociale, de mediu
Pune bazele unui Plan de implementare și de
comunicare EDD (corpus de resurse EDD)
Răspunde la cele 6 priorități de la Batumi
Integrarea în întreg sistemul educațional: formal
(inclusiv universitar și formare continuă), non-formal și
informal (?)