ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

1

Denumirea unităţii de învăţare

Proiectul unităţii de învăţare

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina:

Clasa:

Școala

Autor:

Descriere:

Nr. Ore:

Limba și literatura română

a II-a

Școala cu clasele I-VIII,,Boloni Farkas Sandor” Belin-Covasna

Bădescu Dorina

Pe parcursul acestei unități de învățare, elevii vor acumula informații interesante despre primăvară și

sărbătorile acestui anotimp, vor conștientiza legătura strânsa ce există între natură și viața plantelor, a animalelor

precum și a oamenilor .Vor adăuga la cunoștințele de limbă acumulate până în prezent,altele legate de noțiunile

de fonetică și vocabular-sunet/literă/vocale și consoane,despărțirea cuvintelor în silabe.

Activitățile propuse solicită elevii să explice, să descrie, să înțeleagă, să exprime liber opinii,sentimente și

trăiri emoționale, în strânsa legătură cu experiența lor.

Din perspectiva interdisciplinara se face apel la cunoștințele însușite la cunoașterea mediului, educația

plastica, educația muzicala, abilități practice.

Prin activitățile propuse se urmărește îmbinarea mediului formal de învățare cu mediul non-formal (internetul

ca muncă independentă sau în grupuri mici de elevi) pentru exersarea competențelor de căutare de informații,

accesarea unor aplicații legate de temă, jocuri,teste, în vederea adaptării lor la o societate tehnologizată.

18 lecții - 45 min/oră

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

2

Conţinuturi

(detalieri)

CS Activităţi de învăţare Timp

alocat

Strategii didactice Resurse şi mijloace de învăţământ

Resurse TIC utilizate

OER şi Web 2.0

Evaluare

(forme,

instrumente)

1.Cuibul de

păsărele

după Cezar

Petrescu

1.3

2.1

2.3

3.2

4.2

4.3

4.4

- exerciţii de citire

conştientă, fluentă,

expresivă a textului

utilizând diferite

modalităţi( citire

individuală, în lanţ,

selectivă, pe roluri, în

pereche)

- exerciţii de sesizare a

elementelor

semnificative ale

textului, de înţelegere a

mesajului:formulare de

întrebări şi răspunsuri,

exerciţii de

argumentare, de

exprimare a opiniei, de

stimulare a creativităţii

- exerciţii de aşezare în

pagină a titlului,

autorului

- exerciţii de vocabular:

identificarea cuvintelor

necunoscute, aflarea

sensului acestora,

alcătuirea de propoziţii

cu noile cuvinte,

4 h

- lectura explicativă

- Conversația : imaginea și

textul

- Exercițiul dirijat:discutarea

semnelor de punctuație

- exercițiu aplicativ:

alcătuire de propoziții

cu cuvintele:lunca,

se înveșmântează, ticăind,

sa clocească, golași

- lucrul cu manualul:

variante de citire si răspunsuri

la întrebări

- învățarea prin

cooperare:atelier

- problematizarea:Ce părere ai?

- munca cu manualul

- metoda Ciorchinele

-Povestirea în cerc

-Cadranele

- jocul didactic

- fișă de lucru

.- joc de rol:Ouăle in cuib

- activitate frontală

individuală,pe grupe

- fișe de lucru

- jocul de rol

Loc de desfăşurare: sala de clasă/sala de

informatică

Resurse și mijloace de învăţământ: Volum

Cezar Petrescu, fişe de lucru, laptop,

videoproiector,calculatoare, planşe diferite,

harta conceptuală a textului ,dicționar de

sinonime,plastilină Resurse TIC utilizate

OER și Web 2.0:

Prezentare bibliografie și text narativ

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/27570_cuibul-de-pasarele-dupa-

cezar-petrescu

Fisa autorului

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/fisa-autorului-cezar-petrescu-2

Prezentare audio text narativ Cuibul de

păsărele

http://www.carteaaudio.ro/index.php?page=pl

ayer&clasa=c2

evaluare

predictivă

observarea

sistematică

autoevaluare

temă pentru acasă

-eseu-( Cinci

propoziții în care

să prezinte

schimbările ce au

loc în natură

primăvara)

-Portofoliul

(materiale legate

de anotimpul

Primăvara:poezii,t

exte literare,creații

proprii:compuneri,

desene,colaje,

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

3

exerciţii de sinonimie,

de antonimie

- exerciţii de delimitare a

fragmentelor şi povestire orală

- exerciții de povestire a

unui fragment/paragraf - exprimarea propriei

păreri în legătură cu

întâmplări,personaje

- desprinderea și formularea orală a

mesajului (învățăturii)

textului citit

- exerciţii de găsire a

unor

sinonime/antonime

pentru cuvintele date

- exerciţii de

completare a

enunţurilor

- exerciţii de plasare a

semnelor de punctuaţie

într-un text

- exerciţii joc de

stimulare a creativităţii

-joc de rol ,, Gheorghiţă

şi puişorii ”

Activitate trans

disciplinară :

- modelarea unui cuib

de păsărele din

plastilină (muncă în

Prezentare text și exerciții

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/58988_cuibul-de-pasarele-dupa-

cezar-petrescu

Exerciții recapitulative pe text

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/cuibul-de-pasarele-dupa-cezar-

petresculectie-ppt

aranjamente

confecționate din

materiale din

natură)

evaluarea

formativă

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

4

echipă)

- desenarea unui cuib-

online

- joc didactic recreativ-

online

Fișă de lucru

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/60684_fisa-de-lucru

Desene Primavara ( pentru imprimare)

http://www.coloratutto.it/disegni_uccelli/inde

x_6.htm

http://www.coloratutto.it/disegni_primavera/i

ndex_2.htm

Desen online-cuibul de păsărele

http://www.desenatori.ro/desen-1127282.htm

Joc recreativ online-prinderea florilor cu

cosul

http://flashgamesspot.com/ro/play/flower-

collector-collect-flowers-using-the-left-

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

5

a/flash-game/

2.

Despărţirea

cuvintelor

în silabe

1.2

1.3

2.1

4.1

4.3

4.5

- exerciții de observare

dirijată a unor imagini

- exerciții de formulare

a enunţurilor potrivite

- selectare dintr-un text

a cuvintelor din una,

doua, trei sau mai multe

silabe

- compunere a

cuvintelor din silabe

date

- exerciții aplicative de

despărțire în silabe cu

precizarea numărului

acestora,

- exerciții de

transcriere: cuvinte

formate din 1,2,3 silabe

- dictare

- Jocul silabelor:

formează cuvinte ce

încep (conțin, se

termina) cu silaba…..

- joc online

2 h

- conversația

- exercițiul

- problematizarea

-fișă de lucru

- activitate frontală,

individuală,pe grupe

- învățarea prin cooperare

- jocul didactic

Loc de desfăşurare: sala de clasă

Resurse și mijloace de învăţământ: fişă de

lucru, laptop, videoproiector, planşe diferite

cu exemple de despărțire în silabe ,

Resurse TIC utilizate

OER și Web 2.0:

Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/59267_silaba-despartirea-

cuvintelor-in-silabe

Cântec despre copac

http://prezi.com/lzkus6ckloid/recapitulare-

plante/

Fișă de lucru

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/121188_despartirea-cuvintelor-in-

silabe

observarea

sistematică

evaluarea

formativă

autoevaluarea

evaluarea

reciprocă

temă pentru acasă

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

6

- rebus online

Activitate

transdisciplinară

Cântec despre copac

Desen pe calculator

Rebus online-despărțire cuvintelor in silabe

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/46000_silaba-cuvantul-despartirea-

cuvintelor-in-silabe

Joc recreativ-primăvara

http://www.curteascolii.ro/36205-Bloons-2-

Editie-de-primavara.html

3. Sunetul şi

litera.

Vocalele şi

consoanele.

1.3

2.3

3.2

4.2

4.3

4.4

- exerciții de

reactualizare a

alfabetului,

diferențierea sunetului

de litera si rostirea

corecta a sunetelor

- exerciții de despărțire

a cuvintelor în silabe,a

2 h

- conversația

- exercițiul

- problematizarea

-fișă de lucru

- activitate frontală,

individuală,pe grupe

- învățarea prin cooperare

- jocul didactic

Loc de desfăşurare: sala de clasă

Resurse și mijloace de învăţământ: fişe de

lucru, laptop, videoproiector, alfabetul ,

Resurse TIC utilizate

OER și Web 2.0:

Prezentarea literelor din alfabet

http://www.youtube.com/watch?v=r37ebdmtu

bo

Observarea

sistematică

evaluarea

formativă orală și

scrisă

autoevaluarea

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

7

silabelor în sunete

(litere)

- definirea vocalelor si

consoanelor

- exerciții de

identificare a

consoanelor şi vocalelor

- exerciții de

diferenţiere a

consoanelor şi vocalelor

- exerciții de

completare a cuvintelor

cu vocale şi consoane

- compunere a silabelor

din sunete (litere)

- compunere a

cuvintelor din silabe

date

- exerciții de schimbare

a sensului cuvintelor

prin modificarea unui

sunet(literă)

-exerciții de pronunțare

corectă

- dictare Jocuri: „Telefonul fără fir”;

„Jocul

literelor/sunetelor”

Activitate

transdisciplinară

-Cântece despre litere

-colaj-primăvara

Prezentare litere,,Să invățăm alfabetul”

http://www.youtube.com/watch?v=vCmOkG

Y401o

Sunetul si litera Consoane si vocale Exerciții

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/prezentare-sunetul-si-litera-

consoanele-si-vocalele

Fisa de lucru vocale/consoane

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/vocale-si-consoane-2

Cântecul literelor

http://www.youtube.com/watch?v=KJnDXCs

sj0s

evaluarea

reciprocă

temă pentru acasă

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

8

4. Buburuza

după Eugen

Jianu

Noţiuni de

fonetică-

consolidare

1.2

1.3

1.5

2.2

2.3

3.2

4.1

4.2

4.3

4.6

.

- exerciții de citire

corectă la prima vedere

- identificarea titlului,

autorului, personajelor

- stabilirea sensului

cuvintelor, prin

raportare la context

- citirea pe fragmente,

pe roluri sau selectiv

- povestirea orală a

fragmentelor

-desprinderea ideilor

principale

- exerciții de transcriere

şi de dictare

- desprinderea şi

formularea orală a

mesajului textului

- exerciţii de găsire a

unor

sinonime/antonime

pentru cuvintele date

- exerciții de

completare a unor

4 h

- lectura explicativa

- munca cu manualul

- descrierea

- conversația

- exercițiul

- învățarea prin

cooperare:atelier

- problematizarea:Ce părere ai?

- lucrul cu manualul:povestire,

analiza faptelor

- metoda Ciorchinele

- turul galeriei

- brainstorming:Exista pe lume,

ființe neimportante

-Cadranele

- activitate practică-modelare

- jocul didactic

- activitate frontală

individuală,pe grupe

- fișă de lucru

- jocul de rol

Loc de desfăşurare: sala de clasă/cabinetul de

informatică

Resurse și mijloace de învăţământ: fişe de

lucru, laptop, videoproiector,

calculatoare,planşă cu rebus,harta conceptuală

a textului,culegere de ghicitori,plastilină,

Resurse TIC utilizate

OER și Web 2.0:

Legenda buburuzei de Eugen Jianu

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/25934_legenda-buburuzei-de-

eugen-jianu

Cuvinte cu sens opus

http://www.youtube.com/watch?v=9vnMaZFi

Observarea

sistematică

evaluarea

formativă orală și

scrisă

autoevaluarea

temă pentru acasă

-eseu-( Patru

propoziții

despre…)

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

9

cuvinte cu sunete sau

litere

- actualizarea legăturii

dintre sunet şi literă

- alcătuirea cuvintelor

după cerinţe date

-alcătuire de propoziții

cu cuvinte date

-concurs de ghicitori

-joc de rol: buburuza și

copilul

Activitate

transdisciplinară

-modelarea Buburuzei

din plastilina

- desen online

-prezentare buburuza

-audiție muzicală

ur0&feature=BFa&list=ULwqttGMWU8bs

http://advancedelearning.com/materiale/eduCr

eativ/eduCreativ-ro/filme/cd4/1.html

Fisă de lucru

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/60946_test-de-evaluare-limba-si-

literatura-romana-unitatea-de-invatare-

primavara

Despre buburuză-activ.transdisciplinară

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/legenda-buburuzei-de-eugen-jianu

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

10

Audiție cântec de primăvară

http://prezi.com/lzkus6ckloid/recapitulare-

plante

Desen online-buburuza

http://www.desenatori.ro/desen-1466143.htm

Joc cu buburuze

http://www.copiii.info/?option=game&id=35

&title=Buburuze+gandacei+zuma#

5.În ziua de

Paști de

Elena Farago

1.3

2.1

2.3

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

4.4

- exerciţii de citire

conştientă, fluentă,

expresivă a textului

- exerciţii de sesizare a

elementelor

semnificative ale

textului, de înţelegere a

mesajului

- exerciții de aşezare în

pagină a textului în

versuri

2 h

- lectura explicativă

-conversaţia,

-exerciţiul,

- jocul didactic

- cubul

- cadranele

-ciorchinele

-metoda euristică

- activitate frontală, pe grupe,

individuală

Loc de desfăşurare: sala de clasă

Resurse și mijloace de învăţământ: Poezii de

Elena Farago,fişe de lucru, laptop,

videoproiector, planşă cu rebus,harta

conceptuală a textului,culegere de

ghicitori,plastilină,

Resurse TIC utilizate

OER și Web 2.0:

Prezentare poezie-În ziua de Paște-E Farago

http://www.didactic.ro/materiale-

Observarea

sistematică

evaluarea

formativă orală și

scrisă

autoevaluarea

temă pentru acasă

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

11

- exerciţii de vocabular:

identificarea cuvintelor

necunoscute, aflarea

sensului acestora,

alcătuirea de propoziţii

cu noile cuvinte,

exerciţii de sinonimie,

de antonimie

- exerciții de citire

/transcriere selectivă

-alcătuire de propoziţii

folosind cuvintele noi

- exerciții de memorare

-autodictare

Concurs de recitări

Activitate

transdisciplinară

-încondeiere-Ouă de

Paște

- felicitare de Paște

didactice/29490_in-ziua-de-paste-de-elena-

farago

Obiceiuri si traditii de Paște

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/28031_de-pasti-obiceiuri-si-traditii

Jocuri online

http://bestgames2girls.com/animals-puzzle

http://bestgames2girls.com/animals-puzzle

(eseu- descrierea a

doua tradiții de

Paște)

Portofoliul

(lecturi,desene,poe

zii,cântece,tradiții

de Paște)

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

12

6.

Recapitula-

re-Evaluare

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

4.1

- exerciții de citire

selectivă a textelor

studiate

- exerciții de despărţire

a cuvintelor în silabe

- despărțirea cuvintelor

la capatul rândului

- exerciții de

identificare a vocalelor

şi consoanelor

- exerciții de

completare a silabelor

şi cuvintelor

- dictare de control

- transcriere;

autoverificare prin

comparare cu modelul

- alcătuire de cuvinte

după cerinţe date

2 h

1 h

- lectura

- conversaţia,

- explicaţia,

- exerciţiul

- jocul didactic

- cubul

- cadranele

- eseul de 5 min.

- activitate frontală şi

individuală

Loc de desfăşurare: sala de clasă/sala de

informatică

Resurse și mijloace de învăţământ: fişe de

lucru, laptop, videoproiector,calculatoare,

planşe diferite

Resurse TIC utilizate

OER și Web 2.0:

Exerciții recapitulative pe un text cunoscut

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/cuibul-de-pasarele-dupa-cezar-

petresculectie-ppt

Model proiect Primăvara-anexe

1.http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/58478_anexe-proiect-primavara

2.http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/58480_anexe-2-proiect-primavara

3. http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/4059_proiect-primavara

Observarea

sistematică

autoevaluarea

temă pentru acasă

Portofoliul-

finalizare

(lecturi,desene,poe

zii,cântece,tradiții

de Paște)

Evaluare sumativă

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

13

Rebus primavara- online

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/31318_rebus-primavara

Fise evaluare sumativă

1.http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/11433_test-limba-romana-clasa-ii-a-

unitatea-de-invatare-primavara

2.http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/60820_test-lb-romana

3.http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/60710_unitatea-primavara

Teste online

http://www.vicky.ro/index.php/Teste-cultura-

generala/cultura-generala-clasa-a-ii-a.html

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

14

7

Ameliorare

și dezvoltare

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

4.1

-exerciții de citire

-exerciții de despărţire

în silabe.

-exerciții de

recunoaştere a

sunetelor/literelor,a

vocalelor /consoanelor

-exerciții de formare de

cuvinte noi prin

înlocuirea unei

litere/silabe, prin

adăugarea unei litere

/silabe

-exerciții de sciere după

dictare

1 h

- lectura

- conversaţia,

- explicaţia,

- exerciţiul

- jocul didactic

- cubul

- activitate frontală şi

individuală

Loc de desfăşurare: sala de clasă

Resurse și mijloace de învăţământ: fişe de

lucru, laptop, videoproiector, planșe diferite,

Resurse TIC utilizate

OER și Web 2.0:

Test de evaluare

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/evaluare-primavara

Puzzle online

http://flashgamesspot.com/ro/play/pink-

flower-jigsaw-puzzle-a-beautiful-pink-

garden/flash-game/

Observarea

sistematică

evaluarea orală și

scrisă

autoevaluarea

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

15

Intrebări-cheie ale curriculumului

Întrebare esenţială Cum folosim comunicarea orală și scrisă pentru înțelegerea bogăției limbii române și însușiirea unor cunoștințe

din alte domenii?

Întrebările unitatăţii de învăţare De știm despre anotimpul Primăvara?

Cum putem să ne îmbogățim vocabularul ?

Întrebări de conţinut

Ce se întâmplă cu plantele și animalele primăvara?

Ce atitudine trebuie să adoptăm pentru a proteja plantele/animalele?

Care sunt vocalele și consoanele din alfabetul limbii române?

Cum despărțim cuvintele în silabe?

Ce sărbătoare creștină are loc primăvara?

Plan de evaluare

EVALUAREA INIȚIALĂ- se va realiza în prima ora pentru a identifica nivelul de cunoștințe pe care le au elevii .

EVALUAREA FORMATIVĂ- va fi sub forma unor fișe de lucru, dar și pe baza unor prezentări PPS pe calculator in care elevul este pus in fața mai

multor sarcini de lucru ce-l ajută să învețe mai multe lucruri despre primăvară,să-și dezvolte capacitățile de comunicare orală /scrisă. Elevii vor lucra

pe grupe și individual și se vor verifica abilitățile de comunicare,precum și cunoștințele despre tema propusă.

EVALUAREA FINALĂ va consta in analiza portofoliilor și proiectelor realizate precum și prin diferite teste. Materialele finite vor fi prezentate in

fata colegilor si a părinților.

Evaluare iniţială Evaluare formativă Evaluare sumativă

Metode de evaluare Instrumente de

evaluare

Metode de evaluare Instrumente de evaluare Metode de evaluare Instrumente de

evaluare

Test predictiv

Observarea sistematică

a elevilor

Știu/ Vreau să știu/ Am

învățat

Chestionarea orală

Fișa de evaluare

inițială

Planșă Ştiu/vreau să

ştiu/am învăţat;

Fișe de lucru

Ştiu/vreau să ştiu/am

învăţat;

Autoevaluarea

Observarea

sistematică a elevilor

Brainstorming

Evaluarea scrisă

Planșă Ştiu/vreau să

ştiu/am învăţat;

Fişă de autoevaluare

Întrebări

Fişă de lucru

Test de evaluare

Ştiu/vreau să ştiu/am

învăţat;

Chestionarea orală

Portofoliul

Proiectul

Evaluare sumativă

Descriptori

Test de evaluare

Listă de verificare

Lucrarile elevilor: fise,

poster, testele scrise,

grilele de evaluare

criterială,

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

16

Obiective de evaluare:

să descrie aspectele caracteristice anotimpului primăvara

să se exprime corect oral/scris din punct de vedere gramatical

Să utilizeze corect convenţii ale limbajului scris

Să redacteze texte scurte pe baza unui suport vizual şi a unui şir de întrebări

să explice/descrie/ înteleagă/ exprime liber opinii,sentimente și trăiri emoționale, în strânsă legătura cu experiența lor anterioara

să adopte un comportamentul pozitiv față de grup

Competențe specifice:

1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

1.1. Să desprindă informații de detaliu dintr-un mesaj ascultat;

1.2. Să distingă sensul cuvintelor intr-un enunț;

1.3. Să sesizeze intuitiv sensurile corecte sau incorecte dintr-un enunț oral;

1.4. Să semnaleze prin replici adecvate înțelegerea mesajului interlocutorului

1.5..Să manifeste interes față de mesajul partenerului de dialog

2.Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

2.1. Să îmbine enunțuri intr-un mesaj propriu;

2.2. Să pronunțe clar si corect enunțuri;

2.3. Să redea prin cuvinte proprii, cu sprijin, un paragraf / fragment dintr-un text citit;

2.4. Să-și adapteze vorbirea in funcție de partenerul de dialog;

2.5. Să manifeste o atitudine degajata in comunicarea orala cu personane cunoscute;

3. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris (citire / lectura)

3.1. Să identifice elementele de baza ale organizării textului in pagina;

3.2. Să desprindă informații esențiale dintr-un text citit;

3.3. Să citească fluent, corect si expresiv un text cunoscut de mica întindere;

3.4. Să citească in ritm propriu un text nou de mica întindere;

3.5. Să manifeste interes pentru lectura;

4. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

4.1. Să scrie corect litere, silabe, cuvinte, enunțuri;

4.2. Să redacteze texte scurte pe baza unui suport vizual si a unui sir de întrebări;

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

17

4.3. Să utilizeze sensul cuvintelor noi in enunțuri proprii;

4.4. Să scrie corect, lizibil și îngrijit texte;

4.5. Să utilizeze convenții ale limbajului scris (semnul de exclamare, linia de dialog, virgule, doua puncte)

4.6. Să manifeste interes pentru redactarea corectă și îngrijită a textului