Home >Documents >DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ A CADRELOR …mentoratrural.pmu.ro/sites/default/files/Newsletter nr...

DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ A CADRELOR …mentoratrural.pmu.ro/sites/default/files/Newsletter nr...

Date post:11-Feb-2018
Category:
View:214 times
Download:1 times
Share this document with a friend
Transcript:
  • Newsletter1

    DEZVOLTAREA PROFESIONAL A CADRELOR DIDACTICE DIN MEDIUL RURAL PRIN ACTIVITI DE MENTORAT

    Un nvmnt de calitate pentru mediul rural

    INVESTETE N OAMENI!

  • DESFURAREA PROGRAMULUI

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanare Extern (MECTS-UMPFE), a demarat, n data de 2 decembrie 2010, proiectul Dezvoltarea profesional a cadrelor didactice din mediul rural prin activiti de mentorat, cofinanat din Fondul Social European (FSE), n cadrul Programului Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane (POS DRU), Axa Prioritar 1 - Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere, Domeniul Major de Intervenie 1.3 - Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare profesional.

    Proiectul Dezvoltarea profesional a cadrelor didactice din mediul rural prin activiti de mentorat a aprut ca o iniiativ fireasc, ntr-o societate contemporan care impune dezvoltarea permanent a resurselor umane din educaie i, implicit, creterea calitativ permanent a ofertei educaionale.

    Scopul proiectului este de a asigura accesul la un nvmnt de calitate pentru elevii din mediul rural. Un prim pas care trebuie fcut n acest sens implic mbuntirea i profesionalizarea formrii continue a cadrelor didactice din nvmntul obligatoriu (clasele I-IX). Acest lucru ns nu se va putea realiza dect provocnd schimbri strategice de mentalitate i concept n rndul profesorilor vizai, dat fiind c aceti actori educaionali sunt principalii mesageri ai ofertei educaionale.De activitile proiectului vor beneficia 6.000 de cadre didactice din nvmntul obligatoriu din mediul rural, din 5 judee selectate pe baza rezultatelor sczute obinute la testrile naionale: Arad, Tulcea, Sibiu, Clrai i Braov.

    Programul este gndit i structurat astfel nct s ofere flexibilitate i s poat fi adaptat la condiiile particulare din fiecare coal beneficiar, n parte.

    Activitile se vor desfura n coal, evitnd afectarea procesului educativ i a programului zilnic, precum i dislocarea participanilor din localitile de reedin. Un alt avantaj este acela c toate cadrele didactice dintr-o coal sunt cuprinse n acelai program de formare, beneficiind de un program care faciliteaz consolidarea echipei colii.

    Seria de 8 module de formare elaborate n cadrul proiectului constituie att baz de curs, ct i resurse valoroase pe care cadrele didactice le pot utiliza n procesul de predare - nvare - evaluare i cuprinde urmtoarele titluri:

    Strategii didactice n perspectiv transdisciplinar

    Evaluarea formativ n contextul nvrii

    Stiluri de predare, stiluri de nvare

    Comunicarea educaional

    Consilierea educaional

    Calitatea n educaie

    Dezvoltarea personal i profesional a cadrelor didactice

    Management instituional i management de proiect

    CONTEXT

  • DESFURAREA PROGRAMULUI

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanare Extern (MECTS-UMPFE), a demarat, n data de 2 decembrie 2010, proiectul Dezvoltarea profesional a cadrelor didactice din mediul rural prin activiti de mentorat, cofinanat din Fondul Social European (FSE), n cadrul Programului Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane (POS DRU), Axa Prioritar 1 - Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere, Domeniul Major de Intervenie 1.3 - Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare profesional.

    Proiectul Dezvoltarea profesional a cadrelor didactice din mediul rural prin activiti de mentorat a aprut ca o iniiativ fireasc, ntr-o societate contemporan care impune dezvoltarea permanent a resurselor umane din educaie i, implicit, creterea calitativ permanent a ofertei educaionale.

    Scopul proiectului este de a asigura accesul la un nvmnt de calitate pentru elevii din mediul rural. Un prim pas care trebuie fcut n acest sens implic mbuntirea i profesionalizarea formrii continue a cadrelor didactice din nvmntul obligatoriu (clasele I-IX). Acest lucru ns nu se va putea realiza dect provocnd schimbri strategice de mentalitate i concept n rndul profesorilor vizai, dat fiind c aceti actori educaionali sunt principalii mesageri ai ofertei educaionale.De activitile proiectului vor beneficia 6.000 de cadre didactice din nvmntul obligatoriu din mediul rural, din 5 judee selectate pe baza rezultatelor sczute obinute la testrile naionale: Arad, Tulcea, Sibiu, Clrai i Braov.

    Programul este gndit i structurat astfel nct s ofere flexibilitate i s poat fi adaptat la condiiile particulare din fiecare coal beneficiar, n parte.

    Activitile se vor desfura n coal, evitnd afectarea procesului educativ i a programului zilnic, precum i dislocarea participanilor din localitile de reedin. Un alt avantaj este acela c toate cadrele didactice dintr-o coal sunt cuprinse n acelai program de formare, beneficiind de un program care faciliteaz consolidarea echipei colii.

    Seria de 8 module de formare elaborate n cadrul proiectului constituie att baz de curs, ct i resurse valoroase pe care cadrele didactice le pot utiliza n procesul de predare - nvare - evaluare i cuprinde urmtoarele titluri:

    Strategii didactice n perspectiv transdisciplinar

    Evaluarea formativ n contextul nvrii

    Stiluri de predare, stiluri de nvare

    Comunicarea educaional

    Consilierea educaional

    Calitatea n educaie

    Dezvoltarea personal i profesional a cadrelor didactice

    Management instituional i management de proiect

    CONTEXT

  • SCURT DESCRIERE A MODULELOR DE FORMARE1. Strategii didactice n perspectiva transdisciplinar

    2. Evaluarea formativ n contextul nvrii

    3. Stiluri de predare, stiluri de nvare

    Modulul are drept scop formarea participanilor pentru stabilirea de strategii didactice interdisciplinare, pluridisciplinare i transdisciplinare n scopul dezvoltrii competenelor cheie, generale i specifice ale disciplinelor de studiu, iar competenele specifice pe care le dezvolta sunt:

    utilizarea corect a terminologiei de specialitate;stabilirea rezultatelor nvrii prin raportare la competenele cheie, generale ale ariei curriculare i specifice ale disciplinei;stabilirea strategiilor didactice n perspectiva interdisciplinar, pluridisciplinar i transdisciplinar prin raportare la rezultatele ateptate.

    Modulul are drept scop dezvoltarea competenelor specifice realizrii de ctre cadrele didactice a demersului evaluativ n situaii educaionale diverse. Competenele specifice pe care modulul le dezvolt sunt:

    argumentarea tendinelor de modernizare a evalurii educaionale;utilizarea/integrarea coerent a criteriilor de evaluare, a metodelor, tehnicilor i instrumentelor de evaluare, n diverse contexte educaionale;interpretarea rezultatelor obinute n activitatea de evaluare formativ;valorificarea rezultatelor colare ale elevilor, n vederea diferenierii i individualizrii nvrii.

    Modulul are drept scop creterea reuitei colare a elevilor prin dezvoltarea competenelor cadrelor didactice de adecvare a stilurilor de predare la stilurile de nvare ale elevilor i eficientizarea interaciunii cadru didactic - elev. Competenele specifice pe care modulul le dezvolt sunt:

    utilizarea corect a conceptelor cu care opereaz profesorul;utilizarea metodelor i strategiilor didactice adecvate stilurilor individuale de nvare;identificarea celor mai eficiente modaliti de a sprijini i ncuraja elevii n dezvoltarea motivaiei pentru nvare.

    4. Comunicare educaional

    5. Consiliere educaional

    6. Calitatea n educaie

    Modulul are drept scop crearea unui model eficient de comunicare intra i interinstituional, innd cont de funciile acesteia, prin exersarea tipurilor de comunicare n raport cu vrsta, statutul social i nivelul educaional, astfel nct s se reduc barierele de comunicare. Competenele specifice pe care modulul le dezvolt sunt:

    utilizarea limbajelor de comunicare: defensiv, proiectiv, nonviolent, persuasiv, paradoxal;aplicarea comunicrii specifice jocului i dramei n mediul educaional;recunoaterea particularitilor comunicrii n grupuri de copii, preadolesceni, adolesceni, tineri, aduli i utilizarea acestora n mbunatirea comunicrii educaionale;identificarea i micorarea barierelor de comunicare.

    Modulul are drept scop dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de a utiliza tehnici de consiliere educaional pentru a sprijini nvarea i obinerea succesului pentru toi elevii, iar competenele specifice pe care modulul le dezvolt sunt:

    centrarea pe explorarea resurselor personale ale elevilor;integrarea abilitilor de comunicare i relaionare n managementul clasei i al situaiilor de risc;utilizarea adecvat a informaiilor pentru obinerea succesului n predare - nvare;dezvoltarea abilitilor de comunicare cu prinii i comunitatea local.

    Modulul are drept scop dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de planificare i implementare a managementului calitii n educaie, iar competenele specifice pe care le dezvolt sunt:

    analiza colii din perspectiva indicatorilor de calitate;proiectarea i implementarea mbuntirii calitii n baza autoevalurii colii;asigurarea participrii tuturor factorilor interesai n procesul de autoevaluare i implementare a calitii.

  • SCURT DESCRIERE A MODULELOR DE FORMARE1. Strategii didactice n perspectiva transdisciplinar

    2. Evaluarea formativ n contextul nvrii

    3. Stiluri de predare, stiluri de nvare

    Modulul are drept scop formarea participanilor pentru stabilirea de strategii didactice interdisciplinare, pluridisciplinare i transdisciplinare n scopul dezvoltrii competenelor cheie, generale i specifice ale disciplinelor de studiu, iar competenele specifice pe care le dezvolta sunt:

    utilizarea corect a terminologiei de specialitate;stabilirea rezultatelor nvrii prin raportare la competenele cheie, generale ale ariei curriculare i specifice ale disciplinei;stabilirea strategiilor didactice n perspectiva interdisciplinar, pluridisciplinar i transdisciplinar prin raportare la rezultatele ateptate.

    Modulul are drept scop dezvoltarea competenelor specifice realizrii de ctre cadrele didactice a demersului evaluativ n situaii educaionale diverse. Competenele specifice pe care modulul le dezvolt sunt:

    argumentarea tendinelor de modernizare a evalurii educaionale;utilizarea/integrarea coerent a criteriilor de evaluare, a metodelor, tehnicilor i instrumentelor de evaluare, n diverse contexte educaionale;interpretarea rezultatelor obinute n activitatea de evaluare formativ;valorificarea rezultatelor colare ale elevilor, n vederea diferenierii i individualizrii nvrii.

    Modulul are drept scop creterea reuitei colare a elevilor prin dezvoltarea competenelor cadrelor didactice de adecvare a stilurilor de predare la stilurile de nvare ale elevilor i eficientizarea interaciunii cadru didactic - elev. Competenele specifice pe care modulul le dezvolt sunt:

    utilizarea corect a conceptelor cu care opereaz profesorul;utilizarea metodelor i strategiilor didactice adecvate stilurilor individuale de nvare;identificarea celor mai eficiente modaliti de a sprijini i ncuraja elevii n dezvoltarea motivaiei pentru nvare.

    4. Comunicare educaional

    5. Consiliere educaional

    6. Calitatea n educaie

    Modulul are drept scop crearea unui model eficient de comunicare intra i interinstituional, innd cont de funciile acesteia, prin exersarea tipurilor de comunicare n raport cu vrsta, statutul social i nivelul educaional, astfel nct s se reduc barierele de comunicare. Competenele specifice pe care modulul le dezvolt sunt:

    utilizarea limbajelor de comunicare: defensiv, proiectiv, nonviolent, persuasiv, paradoxal;aplicarea comunicrii specifice jocului i dramei n mediul educaional;recunoaterea particularitilor comunicrii n grupuri de copii, preadolesceni, adolesceni, tineri, aduli i utilizarea acestora n mbunatirea comunicrii educaionale;identificarea i micorarea barierelor de comunicare.

    Modulul are drept scop dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de a utiliza tehnici de consiliere educaional pentru a sprijini nvarea i obinerea succesului pentru toi elevii, iar competenele specifice pe care modulul le dezvolt sunt:

    centrarea pe explorarea resurselor personale ale elevilor;integrarea abilitilor de comunicare i relaionare n managementul clasei i al situaiilor de risc;utilizarea adecvat a informaiilor pentru obinerea succesului n predare - nvare;dezvoltarea abilitilor de comunicare cu prinii i comunitatea local.

    Modulul are drept scop dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de planificare i implementare a managementului calitii n educaie, iar competenele specifice pe care le dezvolt sunt:

    analiza colii din perspectiva indicatorilor de calitate;proiectarea i implementarea mbuntirii calitii n baza autoevalurii colii;asigurarea participrii tuturor factorilor interesai n procesul de autoevaluare i implementare a calitii.

  • 7. Dezvoltarea personal i profesional a cadrelor didactice

    8. Management instituional i management de proiect

    Modulul are drept scop formarea abilitilor de utilizare a strategiilor de nvare care s permit cadrelor didactice rezolvarea problemelor n carier, dezvoltarea motivaiei pentru studiu i consolidarea stimei de sine, opernd cu elemente ale cunoaterii i imaginii de sine, autocunoaterii i intercunoaterii. Competenele specifice pe care modul le va dezvolta cursanilor sunt:

    aplicarea teoriilor nvrii n dezvoltarea carierei;gestionarea emoiilor ca dimensiune a personalitii i ca suport n managementul conflictului;utilizarea corect a unor metode pentru dezvoltarea i consolidarea stimei de sine, cunoaterii de sine i imaginii de sine.

    Modulul are drept scop dezvoltarea abilitilor i competenelor necesare pentru a fi manageri pro-activi, n multiplele ipostaze ndeplinite de cadrul didactic, n care sunt necesare cunoaterea solid, nelegerea i aplicarea conceptelor teoretice i a celor mai bune practici cu privire la managementul educaional. Competenele specifice pe care modulul le dezvolt sunt urmtoarele:

    exercitarea funciilor manageriale la diferite niveluri ntr-un mediu colar general; organizarea proceselor de gestionare a instituiilor de nvmnt ca sisteme eficiente; practicarea unui leadership eficient i pro-activ n dublul rol de manageri i educatori; dezvoltarea unor proiecte care s se armonizeze cu scopul instituiei/ organizaiei astfel nct s produc schimbri, accesndu-se surse potrivite de finanare.

    PORTALUL DE PROIECT

    n cadrul proiectului a fost dezvoltat i un portal de proiect, gndit ca un mijloc complex de comunicare, de e-learning i de diseminare a informaiei. Portalul contribuie la formarea unei comuniti de bune practici pentru colile i cadrele didactice participante la proiect i conine, de asemenea, aplicaia de eLearning precum i materialele de formare n format multimedia.

    Facilitile de colaborare acoper att comunicarea i colaborarea ntre utilizatori ct i susinerea de instruiri online pentru mentori i pentru profesori.

    Portalul se poate accesa la adresa web mentoratrural.pmu.ro

    SCURT DESCRIERE A MODULELOR DE FORMARE

  • 7. Dezvoltarea personal i profesional a cadrelor didactice

    8. Management instituional i management de proiect

    Modulul are drept scop formarea abilitilor de utilizare a strategiilor de nvare care s permit cadrelor didactice rezolvarea problemelor n carier, dezvoltarea motivaiei pentru studiu i consolidarea stimei de sine, opernd cu elemente ale cunoaterii i imaginii de sine, autocunoaterii i intercunoaterii. Competenele specifice pe care modul le va dezvolta cursanilor sunt:

    aplicarea teoriilor nvrii n dezvoltarea carierei;gestionarea emoiilor ca dimensiune a personalitii i ca suport n managementul conflictului;utilizarea corect a unor metode pentru dezvoltarea i consolidarea stimei de sine, cunoaterii de sine i imaginii de sine.

    Modulul are drept scop dezvoltarea abilitilor i competenelor necesare pentru a fi manageri pro-activi, n multiplele ipostaze ndeplinite de cadrul didactic, n care sunt necesare cunoaterea solid, nelegerea i aplicarea conceptelor teoretice i a celor mai bune practici cu privire la managementul educaional. Competenele specifice pe care modulul le dezvolt sunt urmtoarele:

    exercitarea funciilor manageriale la diferite niveluri ntr-un mediu colar general; organizarea proceselor de gestionare a instituiilor de nvmnt ca sisteme eficiente; practicarea unui leadership eficient i pro-activ n dublul rol de manageri i educatori; dezvoltarea unor proiecte care s se armonizeze cu scopul instituiei/ organizaiei astfel nct s produc schimbri, accesndu-se surse potrivite de finanare.

    PORTALUL DE PROIECT

    n cadrul proiectului a fost dezvoltat i un portal de proiect, gndit ca un mijloc complex de comunicare, de e-learning i de diseminare a informaiei. Portalul contribuie la formarea unei comuniti de bune practici pentru colile i cadrele didactice participante la proiect i conine, de asemenea, aplicaia de eLearning precum i materialele de formare n format multimedia.

    Facilitile de colaborare acoper att comunicarea i colaborarea ntre utilizatori ct i susinerea de instruiri online pentru mentori i pentru profesori.

    Portalul se poate accesa la adresa web mentoratrural.pmu.ro

    SCURT DESCRIERE A MODULELOR DE FORMARE

  • Proiecte educaionalestrategice cu finanare european

    Dezvoltarea profesional a cadrelor didacticedin mediul rural prin activiti de mentorat

    Editor:Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Unitatea de Management al

    Proiectelor cu Finanare Extern

    Data publicare: 30.03.2012

    Str. Spiru Haret, nr. 10-12, etaj 2Sector 1, 010176, Bucureti

    Telefon: 021 305 59 99Fax: 021 305 59 89

    email: [email protected]

    http://proiecte.pmu.ro

    Pentru mai multe informaii privind proiectul Dezvoltarea profesional a cadrelor didactice din mediul rural prin activiti de mentorat, putei contacta echipa MECTS-UMPFE la adresa de mai jos:

Click here to load reader

Reader Image
Embed Size (px)
Recommended