+ All Categories
Home > Documents > Despre Fericire Sunete Si Culori

Despre Fericire Sunete Si Culori

Date post: 05-Jul-2018
Category:
Upload: raluca-becherescu
View: 277 times
Download: 4 times
Share this document with a friend

of 63

Transcript
  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    1/63

    Despre fericire

    sunete şi culor

    Bucureşti, 2014. Revista se distribuie GRATUIT

    /Părinţi cu copii pur ători de implant cohlear

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    2/63

    © Mihai Cristian Gagiu, 2014

    Ne sfăt iesc: Ada Benea, Florenţa Rădulescu, Magda Cer ea, Betiana Cioacă, AnCiurlău, Alice Popa, Mihaela Alexandr , Camelia Stănculeanu, Irin

    Constantin-Drăg ţ, Mihai Cristian Gagiu, Paula Cacovean, ValentinChiticar , Camelia Popescu, Emanuela Baltag, Nadia Andreea PopesMonica Iordănescu-Ivanov, Antoneta Năstase, Eliza Sfar i, Alexand

    Krieb, Bianca Cismaş, Diana Danciu, Mara Mircea, Marius Ig ea

    Cu mulţ miri speciale pent :Mar in Sonke - Cochlear România

    Marian Ciubotar - Starkey România Revista Copii şi Părinţi TNT Ex ress România

    Cosmina Dragomir şi Echipa de Basm

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    3/63

    Despre fericire,sunete şi culori

    se dedică t t ror celor care au por pe dr mul căt e Lumea Sunetelo

    /Părinţi cu copii pur ători de implant cohlear

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    4/63

    xistă copii care, din diferite pricini, suferă de o lipsă cronică de

    sensibilitate. Nu-i căinează nimeni, nu-i marginalizează, sînt integ abili. Sau alţiiajung să e foar e opaci, însă-şi a ă locul în societate. Alţii sînt prostovani sau răisau sociopaţi, neadaptaţi ori pshihopaţide-a drept l. Şi îşi for ează tot şi locul înang enaj, nu se închide cercul să-i lase pedinafară.

    De aceea, când a i că ai un copilhipoacuzic, prima şi cea mai acută spaimăcare te bânt ie este să nu ajungă împins

    de ceilalţi pe acea margine atât de subţire unde devine încet tot mai puţin vizibil, tot mai puţin real, fără prea mare g ad deexistenţă.

    Însă, dacă-l înt ebi pe Ar n, la cei 3 aniai săi, care este cel mai mare duşman aloamenilor îţi va raspunde că acesta estetocmai spaima. Iar noi credem asta cutărie. Şi nu voi putea insista niciodată

    su cient pe rolul unei rapor ări vitale şi vesele la recuperare, la diferenţe, la viaţade zi cu zi. Personal, cred că nici un om fără o puter ică vocaţie a fericirii nu art ebui să aducă pe lume copii, din simplu fapt că nu le poate t ansmite unica lecţiecu adevărat esenţială. Evident, nimeni nu plesneşte de bucurie la auzul unei veşticut emurătoare şi are nevoie de ceva timpca să neut alizeze noua t aumă.

    Insă nu stag aţi, nu băltiţi, nu deveniţi aţi de suferinţă unii cu alţii. Suferinţa

    nu-şi a ă sensul, prag atic gândind, n-a fost niciodată productivă şi e cel mai mare vampir cunoscut de căt e psihic.

    În cele din ur ă, dacă nu discutăm şi de probleme asociate, copiii nost i se vor simcât de diferiţi îi învăţăm noi să se simtă, şi vor identi ca sursa diferenţei cum au fost învăţati s-o facă.

    Ştiu de pe acum că Ar n se va simţidiferit indca are o inteligenţă iesită dincomun, o sensibilitate ascuţită, curiozitatecât pent zece şi o carismă vizibil pronunţată. Şi-l vom învăţa că asta îl face

    cu adevărat diferit şi nu fapt l că i se vorter ina bateriile tocmai când fata de cares-a îndrăgostit îi va răspunde la înt ebări.

    Prefaţă

    E

    de Ada Benea

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    5/63

    Aşa cum nu există victimă fără accept,tot aşa nu există nici limitări care să nu fost generate de noi înşine.

    Toţi, dar toţi demonii locuiesc în minte.Oricum, diag osticul nu mai este atâtde fatal precum obişnuia să e, chitcă oamenii care nu cred în marginiau dovedit-o şi acum 40 de ani. Eu nucred în sentinţe, nu cred nici măcar înstatistici, cred însă că dacă tehnologiaeste ant rată de o deter inare colosală,copiii ăştia o să e gata să-şi joace toate,dar toate căr ile.

    Oamenii care mă ştiu mă înt eabă uneoride unde, de unde atâta putere, de undeatâta rezistenţă la nopţi nedor ite şi

    la zile dăr ite. Şi le răspund mereu cărezistenţa vine din felul nost de-a iubi,dar şi din claritatea de-a vedea miza şiconsecinţele.

    Ne per item, probabil, cu toţii, câte ozi de descurajare, însă nu ne per item nici unii să obosim vreodată. Citeam decurând înt -un st diu ant opologic că nucompetiţia îi este de nitorie omului, cumam tentaţi să credem, ci conlucrarea.

    Conlucrarea s-a dovedit a f ncţiacea mai adaptativă, sing ra care i-aasig rat supravieţ irea atât de agilului

    om. Şi din această nevoie de adaptare,de conlucrare s-a născut şi acest g p,

    această comunitate, ca să împăr ăşimşi să învăţăm unii de la alţii, ca să neinspirăm. Şi ca să nu ne simţim sing ri

    în acele 3 zile pe an în care ne per itemsă ne complacem, în care ne simţimdescurajaţi şi vulnerabili.

    Mamele noast e se închideau în baie să plângă când nu mai aveau răspunsuri. Noiam spar uşa de la baie, avem inter et l,avem g pul. Aici se poate înt eba, învăţa polemiza. Îndrăzniţi, aşadar. Îndrăzniţiadesea şi cu folos. Postaţi lme, ar icole înt ebări, îng ijorări, infor aţii de totsoiul. Poate nu vor genera răspunsuriclare însă ne vom alege cu idei, cu alte unghiuri în abordare, cu perspective mai noi şi mai verzi.

    Bun găsit!

    Ada Benea

    /Părinţi cu copii pur ători de implant coh

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    6/63

    n această revistă veţi găsi multe infor aţiide care aveaţi nevoie. Sunt multe îndr măridin par ea specialiştilor, dar şi relatări

    ale părinţilor sau chiar ale pur ătorilor deimplant ri cohleare.

    Fie că vorbesc despre momentele g ele princare au t ecut la început, e că vorbesc despre

    diversele metode de recuperare auditiv-verbală,t ebuie reţinut şi subliniat un lucr foar eimpor ant:

    Fiecare copil are propriul lui rit de dezvoltare.Nu t ebuie să facem o competiţie, să ne lăsămcumva in uenţaţi sau să ne afecteze anumitelucr ri pe care le a ăm aici. Spre exemplu, unii copii vor spune “ma-ma” după, să zicem,

    aproape un an, iar alţii după 3 luni sau chiar mai devreme. Asta nu înseamnă că nu selucrează cum t ebuie cu ei sau că implant l nu e bun. Aşa ceva este exclus. Sunt mai mulţi factori de luat în considerare. Nu t ebuie să ne panicăm, să int ăm în criză de timp. Impor aneste să perseverăm, să le vorbim, să ne jucăm cucopiii, să cîntăm îmreună cu ei, să dansăm, săt ansfor ăm toate activităţile înt -o joacă, să lcaptăm atenţia cu lucr ri dist active. Trebuie săavem răbdare, iar rezultatele vor veni, neg eşit în timp. Mai t ebuie să înţelegem că unii copisunt mai sociabili, mai comunicativi, maitalentaţi, în timp ce alţii sunt mai int over iţi poate chiar mai di cili, şi se „lucrează” mai g ecu ei.Este esenţial să comunicăm înt e noi, să neinfor ăm, dar nici un moment nu t ebuie să uităm de colaborarea cu logopedul şi să-i cerem părerea ori de câte ori o considerăm necesară. Încercând diverse „t curi” pe care le a aţi daici, poate le veţi găsi pe cele care se mulează c mai bine pe personalitatea copilului vost .

    Prefaţă

    Î

    de Mihai Gagiu

    Ţinând cont de aceste lucr ri, este imposibil de deter inat un set reg li clare cu care vom avea rezultate imediate. Este imposibil de s vârsta la care aceşti copii vor spune primele cuvinte sau vârsta la car vorbi uent în propoziţii complexe. Nu se pot da astfel de verdicte.

    Aşadar, t ebuie să evităm comparaţiile înt e copii, înt e r ele de au implant rile sau înt e logopezii care-i for ează.

    !

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    7/63

    Cuprins Ce este şi cum f ncţionează un implant cohlear .........................................

    Par icularităţi esenţiale în recuperareaauditiv-verbală post implant ..........................

    Jocul r pe masca tăcerii ................................

    Ghid de bune practici în for area limbajuluila copilul cu implant cohlear .........................

    Proteze auditive vs. implant cohlear ..............

    Povestea „Dr mul spre Lumea Sunetelor“....

    Poveştile unei ploi calde de vară ....................

    Povestea mea ..................................................

    Bene ciile implant lui cohlear la adulţi ......

    Perspectiva părintelui - sugestii de abordări şi st ategii de recuperare ...............................

    /Părinţi cu copii pur ători de implant cohlea

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    8/63

    ...viaţa e frumoasă înculori, dar sunetele eisunt magice!

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    9/63

    Ce este şi cum f ncţionează un

    cohlear

    /Părinţi cu copii pur ători de implant cohlear

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    10/63

    Implantul cohlear este un dispozitivelectronic care transformă stimululsonor în impulsuri nervoase. Operaţiade implantare presupune introducerea

    unor electrozi direct în receptorulnervos din urechea internî (denumitcohlee), şi ataşarea unuicomputerminiatural la suprafaţa cutiei craniene, în zona urechii, sub piele.

    Sunetele sunt recepţionate demicrofonul procesorului vocal extern ,

    care analizează şi codică sunetele în impulsuri electrice. Acestea sunttransmise prin antena ataşată prinpiele la computerul implantat la nivelulcutiei craniene şi trimise mai departe laelectrozii din cohlee.

    Potrivit cazuisticii realizate în alte ţări

    cu experienţă îndelungată în acestdomeniu, este ideal ca implantareacopiilor să se realizeze până sau lavârsta de un an, maxim doi, astfel încâtrecuperarea să aibă un grad cât mairidicat de succes.

    Cu cât se depăşeşte această vârstă, cu

    atât învăţarea vorbirii este mai dicilă,pentru că sistemul nervos „se închide”,neind stimulat. De asemenea, pot săintervină factori perturbatori, cum ar cititul pe buze sau limbajul semnelor.

    Diferenţa între un pacient infantil şi unadult este că cel din urmă şi-a pierdut

    auzul, dar a cunoscut sunetele, în timpce un copil nascut cu surditate profundăvine pe lume fără capacitatea de a înţelege sunetele.

    Succesul implantării depinde devârsta la care se realizează operaţia, degradul de surditate, de performanţaimplantului şi de terapie.

    Problema esenţială nu este în modobligatoriu auzirea, care poate recuperată până la un grad destulde ridicat, ciînvăţarea, desluşirea sunetelor şi vorbirea , care presupuneun efort continuu, intens şi care poatedura şi câţiva ani de zile, în funcţie decaz.

    10

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    11/63

    Florenţa Rădulescu logoped-psiholog

    Vorbirea copii-lor nu aparespontan nici încazul copiilorauzitori. Ea

    t ece prin mai multe etapede dezvoltareși exersare aorganelor fono-

    ar iculatorii, începând încă din prima zi de viață. Limbajul se dezvoltă intens în primii 2-3ani de viață, când în vorbirea copilului apartoate sunetele limbii și debutează vorbirea în propoziții.

    Educarea auzului este semni cativă în însuşirea limbajului, stadiile dezvoltării auzu-lui copilului cu implant cohlear ind aceleaşica ale unui copil auzitor, doar că necesită mai mult timp.

    După realizarea operaţiei de implant cohlear, procesul de recuperare presupune: stimulareaauditivă, stimularea cog itivă, for areași dezvoltarea limbajului verbal, un factoresenţial în realizarea acestor obiective indbuna colaborare înt e medicul chir rg ORL,audiolog, logoped și părinți. Terapia cog itivă șilogopedia presupun: stimularea și dezvoltarea proceselor psihice, dezvoltarea vocabular lui,

    stabilirea de asemănări și deosebiri, clasi cări, însuşirea păr ilor g amaticale, for area

    propoziţiilor și a azelor. Atât în cadr lcabinet lui de logopedie, cât și în mediul familial t ebuie să se țină cont de parcurgereaanumitor etape esenţiale:

    Particularităţi esenţiale în recuperarea auditiv-verbală p

    11

    DETECTAREA

    DISCRIMINAREA

    ÎNŢELEGEREA

    RECUNOAŞTEREA

    IDENTIFICAREA

    Focalizarea atenţiei copiluluiasupra sunetului

    Capacitatea de analiză

    auditivă

    Răspunsul corect al copiluluila sarcini

    Repetarea a ceea ce aude

    Alegerea stimulului corect dintremai mulți stimuli auditivi

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    12/63

    Nu t ebuie să pierdem din vedere și elementeleesenţiale ale comunicării verbale, cum ar :intonaţia, intensitatea, ecvenţa, durata, pauza, rit ul și accent l vorbirii .

    Schimbările de intonaţie din cursul vorbiriievidenţiază de fapt emoţiile pe care le avem,aspect cunoscut sub numele de „prozodiadiscursului”. Înt eaga bandă de ecvenţe asunetelor este prezentă atât în comunicareaemoţiilor în limbajul oral, cât și în muzică. Acest paralelism nu este întâmplător, cercetările în domeniu evidenţiind fapt l că cele douaabilităţi: muzicale și a comunicării emoţiilor parcurg t asee neuronale din aceeași zonă acreier lui, muzica și limbajul având originicomune (Prof. Bill Thompson, Aust alia).

    Astfel, audiţia muzicală mărește sensibilitateacopiilor și le dezvoltă inteligenţa emoţională.Când cineva vorbește se activează anumiteregiuni de la nivelul creier lui unde este procesatlimbajul, unde sunt desci ate și capătă sens

    cuvintele, respectiv: ariaBroca și aria Wer icke. At nci când copilululuii se povestește ceva și i sedau mai multe detalii,se activează nu numaizonele în care este procesat limbajul ci șizonele pe care le-ar folosidacă ar ex erimenta elevenimentele relatate.Bineînţeles, acestelucr ri sunt posibiledupă o perioadă decel puțin 1 an de la

    activarea implant lui cohlear. De exempludacă îi arătăm copilului o imagine cu o prăjit rși îi dăm detalii despre cât de bună, dulce șdelicioasă este, se activează cor ex l senzor

    dacă relatăm copilului o povestioară despredans se activează cor ex l motor. Povestioare poveștile îl pot ajuta atât de mult pe copilcreier l lui devenind mult mai activ, procesude recuperare ind mult mai rapid.

    Ţinând cont de aceste aspecte, să nu uitam câde impor ante sunt în terapia logopedică atâ muzica, cât și basmele, ducând la o dezvoltar

    globală și ar onioasă a personalităţii copiluluși să nu le evităm crezând ca „piticii” cu implacohlear nu le-ar înțelege.

    Florenta Radule

    12

    Particularităţi esenţiale în recuperarea auditiv-verbală p

    logoped-psiholog

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    13/63

    fost odată ca niciodată un tărâm bine-cuvântat de copii moşi şi veseli care

    print -o vrajă înt necată au fost nevoiţi să poar e măştile t iste ale tăcerii. Ei nu ştiaucât de moşi şi cât de creativi sunt şi nici nu-şi dădeau seama de bogăţia museţiilor interioare. De ecare dată când doreau să vorbească şi să se ex rime, ştiau că doar prininter ediul cuvintelor pot face acest lucr . Aşa învaţăseră copiii... Însă ele... cuvintele... nuerau întotdeauna prietenoase.

    Cuvintele apăreau cu di cultate pe buzelelor şi indcă tot l era atat de anevoios, eiadesea renunţau şi preferau să tacă, lipindu-şi măştile pe faţă şi rămânând stingheri, ecare în colţ l său... Erau şi copii care ref zautăcerea devenind în schimb teribil de gălăgioşişi de f rioşi, deranjându-i pe cei din jur prinzgomotele lor nedesluşite venite din spatele măştilor. Aşadar copiii erau e prea ret aşi, e prea ex ansivi şi întotdeauna t işti. La fel se întâmpla şi cu părinţii lor.

    Până înt -o zi când audescoperit că su etele lor pot

    vorbi şi altfel... că pot aratat t ror ceea ce-şi doresc cuadevărat nu doar prin cuvinteci şi prin joc, prin culoare, prin dans, prin muzică şi prin mişcare. Au înţeles că mijloacele de ex rimare suntdiverse şi că au o mulţime de

    posibilităţi de a alege. Dint -odată tot l părea atât de simplu şi de uşor!...

    Şi ce să vezi?... Încet, încet măştile au începsă alunece de pe feţele lor şi ecare copil reuşit să înţeleagă mai bine ceea ce este şi cece reprezintă cu adevărat atât pent el cât pent ceilalţi. Unii au început să picteze, asă danseze, alţii să se joace cu nisip, alţii c făină, alţii să cânte, alţii să vorbească în loc păpuşilor, alţii să modeleze plastelina, alţii sse cost meze şi să joace roluri de prinţi şi d prinţese... eheee... şi câte şi mai câte.

    Părinţii au fost cei care i-au ocrotit şi i-auacompaniat în dr mul lor, veghiind mereuşi ajutându-i să-şi coboare maştile. Tot ei a fost primii care i-au întâmpinat cu zambete îmbrăţisari şi lacrimi de bucurie at nci cândau reuşit. Veselia lor a cuprins înt eg tărâmuşi de-at nci parcă şi soarele are o altă st ălucşi parcă şi zilele t ec altfel!... Acum măştile tăcerii stau ar ncate princotloane uitate de vreme şi nimeni nu doreştsă-şi mai amintească de ele...

    Jocul rupe masca tăce

    13

    A

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    14/63

    14

    Jocul rupe masca tăcerii

    Cine?

    „Asociaţia Audioso a” cu sprijinul „Fundaţiei PentComunitate” şi MOL România, a der lat un proiect inedit

    în perioada ianuarie-septembrie 2014, cu şanse reale de a continuat şi în ur ătorii ani. Numele proiect lui este„Jocul r pe masca tăcerii”.

    Magda Cer ea logoped-psiholog, audiolog

    Pentru cine?

    Proiect l „Jocul r pe masca tăcerii” s-a adresat în special copiilor hipoacuzici (pu

    de aparate auditive convenţionale sau de implant cohlear) cu vârste cuprinse înt e ani dar şi copiilor cu auz nor al, print -un prog am de terapie prin joc şi drama ter Au par icipat în total 45 de copii hipoacuzici şi peste 80 de copii copii cu auz norBucureşti şi din toate colţ rile ţării, coordonaţi de 11 voluntari profesionişti.

    Pentru ce?

    Di cultăţile de ex rimare at ag după sine e izolarea (copilul hipoacuzic adoptând sdefensive care pot duce la timiditate, dependența excesivă de părinți, teama de a în vitate, teama de a nu g eşi, di cultăţi în a face alegeri) e, la polul opus, ag esivitat(manifestată prin st ategii ofensive, crize de f rie, compor amente violente îndreptcăt e sine cât şi căt e ceilalţi) copilul ne ind capabil să găsească modalităţile adecex rimare. De aici și până la apariția patologiei nu este decât un sing r pas. Cel mai apar anxietatea, enurezisul, depresia, atacurile de panică, t lburările obsesiv-computicurile diverse sau blocajele emoţionale. La adolescență apar di cultățile de acceptarlui și a schemei cor orale (modicifcată de aparat l auditiv sau de implant l cohlear)

    la iveală rănirea narcisică.

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    15/63

    Cum?

    Noile modalităţi de ex rimare le-au oferit copiilor posibilitatea de a se con nta cu emoţii diverse pe carau fost nevoiţi să le gestioneze înt -o manieră acceptatde g p şi de cadr l terapeutic. Aceste emoţii au fosex eriorizate, copiii având totodată acces la t ăirilinterioare, conştientizându-şi astfel resursele personaleEi au fost puşi în sit aţia de a t ece de la realitatea d

    zi cu zi, la realitatea dramatică, ceea ce le-a înlesnit o mai bună cunoaştere de sine. Copiii au găsit împreunăcăi şi mijloace comune prin care au înlăt rat barierele dcomunicare. Jocul şi tehnicile drama terapeutice au oferi modalităţi de ex rimare diverse şi au r pt la propriutăcerea la care sunt condamnaţi adesea copiii hipoacuzici

    De ce?

    Necesitatea implementării unui astfel de proiect rezidă în fapt l că necunoaşterea par icularităţilor copiilorhipoacuzici de căt e comunitatea auzitorilor, at age dupsine marginalizarea lor. Modalitatea prin care atât copiiiauzitori cât şi cei neauzitori comunică fără bariere este jocul şi mişcarea cor orală. Terapia prin joc şi dramaterapia le oferă această ocazie. Astfel ei îşi pot găslimbajul comun de comunicare nonverbală, prin care vor ieşi la iveală mai deg abă a nităţile care-i apropdecât barierele care-i despar .

    Magda Cernealogoped-psiholog

    15

    Jocul rupe masca tăce

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    16/63

    Betiana Cioacă

    Copilul, când vine pe lume,este o bucurie pent părinți.El este roduliubirii și este primit cuiubire. Părințiise tem la

    început de țipetele noct r e, de g imaselecauzate de colici... Dar și mai mult se tem

    de muțenie. Copilul nu plânge... copilul nu gâng rește... De ce oare? Și mergând laconsult a ă un diag ostic cumplit: copiluleste surd. Îmi imaginez suferința părinților...dorința lor de a recupera auzul copilului...dar, vai, practici „capitaliste” îi obligă să facărost de mulți-mulți bani ca să poată face unimplant cochlear.

    Și iată că în noaptea indiferenței globale față de om, un medic ex aordinar și unom deosebit (dr. Alexandra Neag ) creazăo asociație prin care reușește să acceadă la fonduri și să înceapă lupta pent realizareascreening-ului auditiv la naștere. Dar luptae g ea și continuă încă. Căci, chiar dacăexistă acest screening în câteva spitale, stat l nu decontează decât un implant cochlear,

    de parcă un copil ar jumătate de copil și jumătate orice altceva. Ok... A început luptași va mai dura până să se t ezească dinamor ire stat l.

    COMUNITATEA SURZILOR Citeam înt -o car e că ei înșiși, copiii surz(care devin în timp adolescenții surzi și apoi mat ri surzi) se consideră o comunitatebiling ală, g eu de inser at în comunitateaauzitorilor.

    Se spune că în România sunt (conforstatisticilor) vreo 30.000 de surzi. Dacă stat lar investi măcar a zecea par e din ceea ce dă pent autost ăzile viitor lui (un fel de fata morgana cu cost ri uriașe) în implant rilecochleare, cei mai mulți ar avea o șansă lareabilitare. Dar ce facem?! Ok... Punem

    implant ri, dar cine for atează auzulcopiiilor, când nu există decât o mână despecialiști logopezi?

    Întotdeauna am a r at că primul logopedal copilului mic este părintele, dar el t ebuie ghidat de specialist.

    Astăzi, când vorbim de comunicarea totală,specialist l logoped se adresează copilului neauzitor pe toate planurile: verbal și afectiv.

    Ghid de bune practici în formarea limbajului la copilul cu impl

    Absolventă a Facultăţii de Filoso e, secţia Psihologie, Universitatea BucurPsiholog acreditat de Colegiul Psihologilor din România (psihopedagogie s Vicepreşedinte al asociaţiei logopezilor din România;

    16

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    17/63

    Înt e logoped și copil se creează o punte a încrederii și ecare sunet emis corect este o

    sursă de bucurie pent toți factorii implicați.Cu aceste implant ri cochleare copilul accedela simboluri verbale și astfel se apropie t eptatde comunitatea auzitorilor, reușind să devină par e a înt eg lui social, acceptat social.

    DESPRE LEXICUL COPILULUI CENU AUDEPână la implantare copilul neauzitor și familia folosesc gest rile pent a puteacomunica. Prin gest copilul reușește să-șiex rime nevoile, dorințele, dar și să înțeleagă universul imediat. Aceste gest ri vor fer iliza utilizarea limbajului oral odată începutărecuperarea logopedică.

    Ex eriența a demonst at că un copilhipoacuzic învață mult mai g eu ar iculareacorectă a sunetelor. Ei t ebuie să exersezeși labiolect ra pent a sesiza mișcărileorganelor fonatorii.

    Comunicarea dint e auzitori și hipoacuzicieste de aceea de multe ori di cilă, adeseori

    hipoacuzicii ret ăgându-se din comunitateaauzitorilor, unde se simt st ați pent că nu sunt înțeleși. Motivația lor de a comunicase diminuează.

    Lexicul unui hipoacuzic ajuns școlar selimitează la 70-100 de cuvinte cu sensul- nucleu, g eu de folosit în propoziții.Obiectivul principal al logopedului este să-l învețe pe copil nu numai ar icularea corectăa sunetelor, ci înțelegerea semni cațieicuvintelor în varii contex e. Așa cum cu toțiștim, cuvintele sunt haina sonoră a realitățiiși stau la baza g amaticii. Dar de la ar icularla denumire și mai apoi la propoziții și sit ații în care este necesară mânuirea sintaxei, esteo cale lungă.

    Lexicul, atât din punct de vedere cantitativ,cât și calitativ este sărac. La vârstele mici,copilul hipoacuzic t ebuie să ex loreze universul imediat și să-l denumească.Element l senzorial, int itiv, este impor anla vârstele mici.

    Cuvânt l-etichetă pent un obiect saualt l for at cu ajutor l concret lui poate să îng euneze generalizarea.

    Copilului hipoacuzic îi este di cil săsur rindă și să imite tonalitățile. Lipsacunoașterii rolului cuvânt lui în intonațiile verbale, a for elor g amaticale (sing lar- plural, aricolul hotărât – ar icolul nehotărât)deter ină probleme în g adul accesibilității.

    Ghid de bune practici în formarea limbajului la copilul cu impl

    17

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    18/63

    1

    23

    4

    5

    6

    13121110987

    Ghid de bune practici în formarea limbajului la copilul cu impl

    CE POATE SĂ FACĂ UN LOGOPEDȘI PARTENERIATUL PĂRINTE -

    LOGOPEDCând se începe demutizarea, copilul t ebuiesă înceapă exercițiile respiratorii (su at în baloane de săpun, uiere, moriști etc.),deoarece noi vorbim în ex ir.

    Copilul t ebuie să vizualizeze în oglindăsau față-în față pozițiile organelor fono-ar iculatorii în ar icularea sunetelor și prin imitație să reușească să-și poziționezeorganele.

    Pent început, t ebuie emise vocalele și abiaapoi consoanele. Fiecare sunet va pus înreleție cu imagini / obiecte care încep cu acelsunet (ex.: pent a i se pot prezenta avion,arici, albină, ancoră, aripă)

    Se vor for a silabe deschise și apoi silabe închise, ur ate de silabe duble și logatomi(ex.: pa, pe, pi.....ap, ep, ip....papa, pipi, popo,.... apa, epe, ipi.... pap, pipi, pup.... )

    În f ncție de evoluția sunet lui pe care îl

    emitem, copilul va începe să recunoascăimaginile/obiectele care încep cu sunet lemis. Apoi vom căuta cuvinte-imagini cusunet l respectiv în poziție mediană șiapoi nală. Vom pune accent pe cuvintelecare arată acțiuni și care ne vor per ite sărealizăm propoziții.

    Lect rile și povestirile vor ajuta copilulimplantat să învețe noi cuvinte și să le folosească cu diferite ocazii.

    Părintele va t ebui să facă echipă culogopedul, ur ărind pașii făcuți în emisia

    sunetelor și cont ibuind activ la dezvoltarealexicului. Munca de for atare a limbajului nu se oprește la ușa cabinet lui, ci continuăclipă de clipă sub for ă ludică.

    Ajuns la vârsta micii școlarități, copilult ebuie să aibă toate sunetele emise corect pent a int a în colectivitatea nor alității.

    Copilul nu t ebuie izolat, ci t ebuie să se joacatât cu copii ca și el, dar și cu cei care nu au probleme.

    Nu impuneți copilului exerciții de emisiecând nu are chef și t ansfor ați tot l înt -o joacă care să-l motiveze.

    Micului școlar t ebuie să i se citească și să i s povestească mult pent a putea să sur rindădiferite aspecte ale vieții. Faceți jocuri de rol(ex.: t ești Scu ța Roșie și eu sunt Lupul).

    Învățați-l pe copii poezioare scur e la începutcântecele cu mișcare, iar când ajung școlari puneți accent pe melodicitatea versurilor.

    Înt -o lume competitivă nu aveți pretențiisă e competitiv. Când va învăța sintaxa propoziției va reuși să se ex rime lejer, dar până at nci, lăsați-l să facă sing r propozițiidespre utilitatea lucr rilor și să le clasi ce.

    Betiana Cioac18

    logoped-psiholog

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    19/63

    Anca Ciurlău audiolog Cohleea

    Sfatul specialistulu

    19

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    20/63

    Drumul spre Lumea S

    20

    xistă pe lumea asta multe feluri de pitici, print e care şi cei despre c

    vă povestesc. Ei sunt mai speciali, sunt piticii care nu aud.Lumea în care t ăiesc aceste inţe minunate este moasă, plină d

    mirosuri, mişcare şi for e deosebite, dar fără pic de sunet şi parcă… lipse

    Aşa că, înt -o zi, t ei dint e ei s-au hotărât să plece înt -o lungă călătorieSunetelor, care le era necunoscută, dar a aseră că era o lume minunată neapărat să ajungă acolo.

    Cei t ei năzdrăvani de care vă povestesc erau: piticul Săltăreţ, eera cel mai mare şi mai năzdrăvan, pitica Gaga, cea mijlocie ce seamăn perfect cu Heidi, fetiţa munţilor şicea mai mică şi mai scumpică, pitica

    Veselie. Toţi sunt minunaţi în felulor şi ecare are ceva magic cu carte at age. Piticii noşt i au un limba

    ştiut numai de ei prin care comunică.

    Iată că veni şi ziua în care se hotărâră piticii nost i să por ească la dr m.S-au înar at cu mult curaj, că plecauspre ceva necunoscut lor, dar în acelaşitimp şi cu foar e multă voinţă. Au a atde la piticii mai mari că vor t ebui sast ăbată mai multe tărâmuri diferite şiau por it înt -acolo.

    Au mers ei ce au mers, se mai opreau,

    că erau mici şi obosiţi, dar voinţa lor era uriaşă şi por eau mai depar e. P

    E

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    21/63

    Drumul spre Lumea S

    21

    au ajuns pe tărâmul zânei Nona, o

    zână br nă şi tare drăg ţă. Aceastale-a dat sa mănânce şi să bea lăptic,că doar erau pitici, şi le-a oferit şi ocameră cu păt ţ ri exact pe măsuralor în care să poată dor i până adoua zi, ca să prindă puteri.

    Cum s-au t ezit năzdrăvanii noşt i au mers la zâna Nona, să a e calea spreLumea Sunetelor, dar se înt ebau cumsă-i ex lice ce vor, că ei aveau limbajlor pe care doar ei îl pricepeau, darspre sur rinderea lor zâna îi înţelegea perfect. Şi le-a spus aşa:

    – Dragii mei, t ebuie să t eceţi princâteva probe mai întâi, abia apoi vă voi putea spune ce cale t ebuie s ur aţi.

    – Ce probe, înt ebară piticii?– Mai întâi t ebuie să învăţaţi să respiraţi pe năsuc şi pent asta t ebuie sla Crabul Argintiu. El are un cleştişor mic, vă apucă un pic de năsuc şi gat– Dar eu am o bucăţică mică de nas, spuse pitica Veselie, dacă mă apucă cşi rămân fără el?– Nu vei rămâne fără el, o linişti zâna.

    Plecară cei t ei năst snici un pic speriaţi spre Crabul Argintiu. Când îi vle spuse:– Nu vă e ică, foar e mulţi copii t ec pe la mine şi îi ajut să respire musă doar ă noaptea mai liniştiţi. Uite, voi băgaţi năsucul în cleştişor l meu ş

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    22/63

    Drumul spre Lumea S

    22

    şi făcut: au băgat năsucul în cleştişorşi gata, în 5 minute erau toţi fericiţişi chiar foar e veseli că acum puteaurespira mult mai bine şi chiar cu g riţa închisă.

    Au mers repede la Zână să-i spună,aceasta i-a mângâiat şi le-a spus căau fost foar e curajoşi, iar a doua zi

    vor merge la a doua probă.Când s-au t ezit dimineaţă erau veseli nevoie mare, repede să vadă cet ebuie să mai facă.– Vreau să-mi aduceţi de pe câmpulacela cu ori câte o albăst ea, dar săştiţi că pe câmp zumzăie albinuţe.

    Au plecat piticii şi când să ajungă laalbast ele, o albinuţa pic! l-a înţepat pe Săltăreţ.– Au! st igă acesta, de ce m-ai înţepat?– Păi ai r pt oricica de pe care luam eu polen.– Păi şi pe mine mă doare picior l acum.

    Nu apucă el să ter ine de vorbit cu albina că pic, pic şi piticele au fost înţe- Au, au! st igară şi ele.– Nu vă e ică, înţepăt ra noast ă vă va prinde bine cândva, le spuse azbură zumzăind mai depar e.

    Luară oricelele şi plecară să le duca zânei.

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    23/63

    Drumul spre Lumea S

    23

    A t eia zi, veseli că vor a a dr m

    merseră şi o înt ebară pe zână pe unsă o ia. Aceasta le spuse:– Ca să ajungeţi în Lumea Sunetelor vt ebuie câte un prinzător de sunete.– De unde să luăm noi aşa ceva, înt eGaga?

    – Mergeţi prin t nelul luminos şajungeţi la Împarat l Verde, el are aşceva.

    Îi mulţ miră zânei şi plecară madepar e.– Dar mie mi-e ică în t nel, zise Vese– Stai liniştită că eşti cu noi, spuser prietenii ei.

    Au ajuns ei un pic speriaţi la t neluluminos, care era cam mare pent

    piticii noşt i, dar şi-au facut curaj şi au int at. Acolo îi aşteptă un spiriduş să bea o licoare şi până să înt ebe ceva, piticii ador iră. Când s-au t ezit, dădu câte un cerculeţ colorat şi le zise că Împărat l Verde îi aşteaptă.– Ce doriţi de la mine?, îi înt ebă împarat l.– Vrem să ajungem în Lumea Sunetelor, spuseră micuţii.– Şi eu cu ce vă pot ajuta?– Păi am înţeles că ne poţi da câte un prinzător de sunete.– Bine dragilor, dar pent asta t ebuie să-mi daţi cerculeţele voast e colo

    I-au dat piticii cerculeţele, împărat l le-a dat prinzătoarele şi le-a zis că de prinzătoare de sunete t ebuie să le poar e mereu lângă urechiuşe.

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    24/63

    Drumul spre Lumea S

    24

    Au por it veseli nevoie mare mai depar e şi au ajuns şi pe tărâmul Zânei

    zână tare drăg ţă, iubită de toţi copiii din jur l ei. Aceasta când îi văzu îişi îi duse înt -o g adină mare, moasă, plină de ori colorate în toate multă verdeaţă şi sute de copii ce alergau veseli în toate păr ile.– Unde suntem? înt ebară piticii.– Dragii mei, aţi ajuns în Lumea Sunetelor. Cu ajutor l prinzător lui de am să vă învăţ cum să le prindeţi şi cum să folosiţi aceste lucr ri minunate să puteţi şi voi să vorbiţi ca ceilalţi copii.– Uraaaa!!! se bucurară piticii noşt i încă în limba lor secreta, şi cum faceŞi Zâna Vorbăreaţă le arătă exact ce t ebuie sa facă astfel încât să poată psunetele cu prinzător l lor minunat. Şi alergau piticii noşt i toată g ădinşi-n lat de dimineaţa până seara să poată prinde sunetele acelea minunate până acum le-au lipsit atât de mult.– Dar eu nu pot să-l prind pe sunet l acela ca un băţ cu punct leţ, spuse S– Mai încearcă, spuse zâna, uite, acum, sari repede dupa el.– Iiiiiiiiiiiiiiiiii, zise Saltaret l.– Da, acela este „i”!

    Şi aşa piticii noşt i minunaţi au lăsat deopar e limbajul lor secret şi au vorbească limba t t ror şi să e înţeleşi de ceilalţi copii şi să poată auzi tdrăgăstoase ce le spuneau parinţii şi toţi cei din jur l lor.

    de Alice Popa, mama Luanei (pitica Veselie)Ilustratii realizate de Echipa de Basm,condusa de Cosmina Dragomir

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    25/63

    Drumul spre Lumea S

    25

    aici vor ilust aţii realizate deEchipa de Basm, copii cu vârste

    cuprinse înt e 5 şi 12 ani

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    26/63

    Povestile unei ploi cal

    26

    ent că sunt la vârsta marilor elanuri,a viselor îndrăznețe, am hotărât sa

    int in Poveste... Vă spuneam, scriinddespre mine, că Povestea e fără de sfârșit!...

    Numele meu este Diana Danciu și sunt oadolescentă din clasa a X-a a Liceului de Ar ă din Tg.Mureș. Dr mul meu este altfeldecât al altor adolescenți. Dr mul meu a fost o bătălie per et ă, o poveste specială unde eu , personaj principal in poveste, at ebuit să dovedesc că povestea mea, ca toate poveștile copilăriei,are un nal fericit! Nu a fost ușor,dar am învățat că lupta face par edin viață, că curajul îl dobândim, că visele pot deveni realitate dacă suntem dest l de

    puter ici să credem în ele până la capăt.Fiind hipoacuzică, viața mea se înrămază înt e înainte si după implant. Înainte nu înțelegeam și nu putem desluși ceea ce se întâmpla în jur l meu si eram dependentăde mama, de ai mei,de ceilalți... Făceamcitire labială si nu era deloc ușor. Mama îmiera mereu alăt ri și era înger l meu păzitor.Prin ea încercam să înțeleg și să aud lumeadin jur. Disponibilitatea ei era in nită, lucrcare nu era mereu valabil și pent ceilalțicare mă înconjurau: colegi,prieteni, verișori.Mă simțeam în afara lumii si a lucr rilor,iar asta era chinuitor si sufeream mult, fără

    să măr risesc prea des acest lucr . Îmi era nespus de g eu. Foșnet l nzelor, t ilul

    păsărilor, sunet l polii, vocea mamei - toate îmi erau st ăine și mi se părea nedrept.

    Pent mine, toate acestea erau doar zgomoteindresci abile. Ref giul îl găseam at ncicând pictam si când pe șevalet culorilecăpătau viața sub mâna mea, sub ochii mei.Culorile îmi vorbeau înt -un limbaj doar de noi știut,acolo auzeam musețea nevăzutăa lumii.

    Pe măsură ce t ecea timpul,anii se scurgeauși începeam să înțeleg tot mai mult ceimpor ant este sa nu i sing r pe lume.Părinții sunt lângă noi mereu, dar vine vremea când ei vor pleca...Gândul acesta nu-mi dădea pace și i-am spus mamei cădacă există Moș Crăciun cel adevărat eu îl

    rog să îmi aducă un ățior sau o surioară. În2008,în 25 Septembrie, se naște atele meu

    P

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    27/63

    Povestile unei ploi cal

    27

    David, o binecuvântare pent înt eaga

    familie. Mama era foar e fericită pentDavid și tot atât de t istă pent suferința mea.

    În 2010 mi-am pierdut aproape total auzul.Protezele nu mă mai ajutau... Se naste ideea unui implant...Apare speranța! Odată cu easi teama! Frica de necunoscut ce din nou

    îmi stătea în față. Oameni buni și generoși mi-au stat aproape în tot acest dr m nou pent mine, îndrăzneț și plin de speranțe.Pe lângă mama, a fost cu mine mereu d-naaudiolog Anca Modan, căreia nu cred să-i pot mulț mi vreodată... Ideea implant luiera cuceritoare, dar pe măsură ce ea deveneao cer it dine, teama mea se instala t eptat.

    Ziua cea mare nu a întârziat mult: 24 Mar ie2012. Mi-a fost ică, t emuram atât de tare încât nu am put t să îmi dau jos ochelariide pe nas. Sentiment l de teamă se împleteacu cel de speranță și cu încrederea că dupătot l va altfel.

    Am ador it cu imaginea Ancăi Modan, careera lângă mine si mă mângâia pe nte.Nu am simțit nimic, am dor it in timpul

    operației. A doua zi am avut o durere de cap

    supor abilă. Au ur at zile de neliniști, din nou speranțe și așteptare. Așteptam ziua încare să pot să aud.

    10 mai 2012 – activarea implant lui: odimineața minunată, cu soare blând, primăvăratic mi-a adus bucuria! AUD, plâng, mă doare sunet l...plângem toți de

    bucurie! E sărbătoare în familia noast ă!D-na Anca Modan este cea care realizează primul reglaj. Nu știu daca va putea înțelege vreodată câtă bucurie mi-a adus. Atât de multă încât nu încape în cuvinte!D-na audiolog Anca Modan este omulcare m-a ajutat necondiționat din 2012 încoace îmi realizează reglajele, mă înțelege

    relația noast ă a evoluat de la pacient-specialist la una de prietenie, foar e moasă șispecială, bazată pe încrederereciprocă. Îmbrăcată în haine desărbătoare, cu primii panto cu

    toc, coboram scările clinicii și nu știam cesunet mă însoțește. Era sunet l panto lorcu toc, semn al cochetărie feminine care seimpunea, nu-i așa?

    De-acum lumea mi se descoperea altfel: vocea mamei, vocea lui David – atele meu vocea tatălui meu și a bunicilor, toate îmiapar ineau. Lumea îmi arăta necontenit par ea ei moasă: foșnet l nzelor,

    David, fratele meu, avea doi ani, vorbea, cânta, mise adresa, dar vocea lui îmi era străină. Nu pot sănu îi aud vocea! O întrebam pe mama ce voce areDavid... Acest lucru m-a motivat şi mi-a dat curaj:trebuia să îi aud vocea fratelui meu!

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    28/63

    Povestile unei ploi cal

    28

    cântecul păsărilor, sunet l ser ar lui de labirou, iar a din cur ea școlii, sunet l ploii.Mi-am auzit numele. E foar e mos si melodios: DIANA. E minunat! M-a fascinatsunet l ploii,iar vara lui 2012 cred că a fostcea mai moasă și generoasă cu mine. Mi-aoferit tot cântecul lumii, tot ceea ce eu înainte nu deslușeam , nu înțelegeam. Auzeamși nu mai încetam sădescopăr, să mă bucurde tot ce era în jur.Ploaia, ce minune!Ploaia își depănași ea poveștile... Amauzit poveștile unei ploi

    calde de vară. Amintirile de dinainte de implantlasă loc celor de după: au t ecut doi anisi jumătate de cand aud, am învățat ecarelitera, sunet, cuvânt și continui să învăț,am făcut logopedie și în prezent fac ore dedicție la Academia de Teat din Tg.Mureș.Sunt fericită că aud vocea mamei, vocealui David, sunet l ploii care m-a fascinat, valurile mării și , la doi ani de la implant,zumzet l albinelor din corcodușul în orital vecinului.

    Dacă înainte de implant îmi era ică delumea de dincolo de poar a casei, azi suntindependentă, călătoresc fără mama, visez

    sa u st dentă și am aspirații ca oriceadolescent de 17 ani. Sunt un om liber,sănătos , fericit și cred că acesta e cel mai mare dar pe care viața ni-l poate dăr i. Îndăzniți! Eu am reușit! Și voi puteți reuși!Și voi puteți auzi! Cu lacrimi în ochi amsfăt it familia unui copil de 6 ani, indecisă pent implant:” vă rog nu îl mai chinuiți.

    Ajutați-l să audă!” În ecare zi descopărlumea. În ecare zicuceresc lumea. În ecare zi îi mulț mesclui Dumnezeu pent

    că a fost și este cu mine.

    În ecare zi îi mulț mescd-nei audiolog Anca Modan,

    fără de care povestea nu ar avut un nal fericit. În ecare zi îi mulț mesc

    mamei mele, fără de care Povestea nu ar fost minunată! Mamei mele i-am îmbogățit viața și datorită mie a devenit un om mai

    înțelept și mai bun .Asta crede ea. Eu credcă doar datorită ei sunt o învingătoare. În ecare zi îi mult mesc lui David pent căexistă. Și familei mele că mă face fericită. În ecare zi. Pent că ecare zi îmi aduceaproape șoaptele lor pe care le AUD!

    Diana Danciu

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    29/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co

    “Ea este Ilaria, are 2 ani si 2 luni ,este un copiltare dragalas, energic, ii place foarte multsa cunoasca lucruri noi, persoane noi, iiplac puzzle-urile si adora sa deseneze.

    Am aat ca nu aude la varsta de 1 an si o luna,diagnosticul a fost nemilos - hipoacuzieprofunda bilaterala.

    A urmat apoi o perioada extrem de dicilainsa Dumnezeu ne-a dat puterea sadepasim aceasta situatie ,ne-a dat puteresa luptam, ne-a dat incredere ca totul o sae bine si ne-a scos in cale oameni minunaticare ne-au ajutat. A fost operata la varstade 1 an si 4 luni in data de 23 decembrie laIasi, Craciunul si Revelionul le-am petrecut

    in spital dar nu a mai contat,eram bucurosi ca am trecut deoperatie si foarte nerabdatoripentru ce avea sa urmeze.

    In acele 3 luni de cand am aatsi pana a fost operata, Ilaria apurtat proteze auditive insanu i-au fost de nici un folos,nu a reactionat niciodata lanici un sunet. In prezent facelogopedie o data pe saptamanacu doamna Nicoleta Cazacu sievolueaza destul de bine.

    Ilaria Alexandru Bucureşti Vârstă: 2 ani şi 2 luni Vârsta activării: 1 an şi 5 luni Implant cohlear unilateral

    Este un copil tare drăgălaş, energic, îi place foarte mult să cunoască lucruri

    noi, persoane noi, îi plac puzzle-urileşi adoră să deseneze.

    29

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    30/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant coAre in vocabular cateva cuvinte, insaintelege destul de multe lucruri. Dupa ce a

    implinit varsta de 2 ani , am vazut ca estemai dispusa sa repete cuvinte in felul eidesigur (cum poate).

    Ilaria aude de 9 luni, suntem inca la inceputde drum, nu avem noi cine stie ce experientadar poate ajuta pe cei care sunt la inceputca noi. La scurt timp dupa ce a inceput saauda, aproape in ecare zifaceam cu ea in

    brate un tur al casei ca sa invete obiecteledin jurul nostru. Din ecare camera ii aratamcateva obiecte, 2-3 maxim (nu mai mult, casa poata sa le retina) si le tot repetam casa o ajut sa le xeze. Cu timpul, a reusit sale indice singura atunci cand o intrebamunde sunt. Pe parcurs, mai introduceamobiecte noi si tot asa. Cand a inceput sa seplictiseasca de cartonase cu litere, planse,

    animale si nu mai vroia sa faca nimic, amluat o papusa, am asezat-o frumos pe scaunsi am inceput sa exersez cu papusa si peea o ignoram total . Eu intrebam, tot euraspundeam in locul papusii (imi schimbamvocea desigur sa e mai distractiv). Asa,reuseam sa ii captez atentia, venea singurasi intra in jocul nostru.

    Incerc acum sa o fac sa vorbeasca folosindun microfon (de fapt o improvizatie demicrofon care poate sa e un creion, unbat, o carioca, orice) ca sa inteleaga ca esterandul ei sa vorbeasca.

    Este un copil foarte receptiv, este destul deatenta la tot ce se intampla in jurul ei, inschimb este si foarte incapatanata si astaimi ingreuneaza munca.

    Ilariei i-am creat si o pagina de facebook

    unde postez din cand in cand lmuletesi descrieri cu evolutia ei de la activareaimplantului.

    Are un singur implant, se descurca destulde bine si intentionam sa-i facem si un aldoilea implant pe viitor. Suntem constientica ne asteapta un drum greu, ca trebuie sadam dovada de multa rabdare, insa acest

    lucru nu ne sperie deloc, satisfactia pe careo avem in momentul in care Ilaria intelegece ii spunem, ne striga prin casa, danseaza,canta... este de nepretuit.

    Mihaela Alexandru, mama Ilariei

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    31/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co

    “Arun, baiatul nostru de 3 ani este implan-tat bilateral de la varsta de un an. Locuimlanga Cluj. Ca idee, dupa ce am incercatsumar vreo 4 logopezi, am renuntat la ideeinca din primele 2 luni, unii erau semidocti,altii nu aveau vocatie in comunicarea cucopiii, altii erau ok insa nu aveau ce sa mainvete.

    La fel am patit si cu multele workshopuri siconferite - zero informatii noi. Arun tocmaia facut doi ani de la activare si este, din catiam cunoscut, cel mai voios si mai vital copil.

    Pare mereu peun cocktail deamfetamine sisuc concentratde goji, prezen-ta care a solici-tat interventiicreative dinpartea noastra.nu e si nu a fostcopilul ce sta la

    masuta, copilul cu cartonasele sau strate-giile xe. Are 5 decibeli pe linie la audio-grame, verbalizeaza peste 2000 de cuvinte,vorbeste in propozitii de 8, 9, 10 cuvinte,perfect gramatical, are notiuni de copil descoala primara, are ureche muzicala.

    Problema lui se invarte deocamdata in jurulpronuntiei, cand se exprima in propozitiiscurte are inteligibilitate de 100%, cand o iacu eseul il intelege doar familia. Cu ce pot de folos? Cu multa multa “bibliograe”, amcomandat in timp zeci de carti si dvd-uripe aceasta tema. Acum sint, din nou, dateunui parinte, in doua saptamani le primescindarat. A... si sint un corn al abundentei inmaterie de ponturi date parintilor cu copiiuber uber saltareti :)

    Ma bucur de voi. Pe curand.

    Arun Cocian Jucu de Mijloc, Cluj Vârstă: 3 ani şi 3 luni Vârsta activării: 1 anImplant cohlear bilateral

    Îi place să primească câte un titlu casă poată compune cântece la comandă. Mereu voios.

    Ada Benea, mama lui Arun

    31

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    32/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co

    “Bună! Frumuşica asta mititică are 2 ani şi un pic. O cheamă Sara Alexa şi este din Bucureşti.A fost operată bilateral simultan la vîrsta de un an şi 7 luni la spitalul Marie Curie. Dupăcel de-al doilea reglaj a început să perceapă anumite sunete, a început să-şi recunoascănumele, iar faptul că are ambele implanturi o ajută foarte mult la orientare.

    Dacă este să vorbim de pasiuni, Sara are deja cîteva, printre ele se numără dansul. Îşi petrecemult timp în faţa televizorului, repetînd după o fetiţă pe nume Heaven, care dansează împreună cu mama ei. Are o memorie foarte bună, ştie toate mişcările, ba mai mult, chiar leanticipează şi le execută înainte! :)

    Acum, la jumătate de an de la activare, începe încet-încet să scoată sunete, este din ce înce mai atentă şi dornică să înveţe. Facem logopedie de două ori pe săptămînă cu doamnaFlorenţa Rădulescu. La început, nu prea stătea ea pe scaun, mai şi plîngea. Dar după cîtevaşedinţe s-a obişnuit. Are deja prieteni care au, de asemenea, implanturi cohleare, şi exersăm

    împreună cu ei. Şi în cabinetul de logopedie, dar şi acasă, cu Horia şi Ilaria. Îi ajută foarte,foarte mult asta.

    Dar nu este o regulă. Unii copii poate vorda rezultate mai bune lucrînd singuri,dar pentru încrederea lor, este bine săinteracţioneze şi cu alţi copii, şi la început,cred eu, cu copii purtători de implant.Este bine să încercaţi mai multe variante.Şi vedeţi cum se descurcă cel mai bine.

    Mihai Gagiu, tatăl Sarei

    Sara Alexa Gagiu Bucureşti Vârstă: 2 ani şi 1 lunăVârsta activării: 1 an şi 7 luni Implant cohlear bilateral

    Când simţi că nu mai poţi, găseşte înzîmbetul copilului tău puterea de amerge mai departe.

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    33/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co

    “Sa incepem cu prezentarile... Alex are 3 anifrumosi si zburdalnici. Am facut cunostinta cuimplanul la 1an si jumatate. Evolutia este buna,intelegem tot, vorbim de toate (comunicamnumai verbal).

    Acum suntem in faza in care vrem sa facempropozitii din 2 cuvinte si chiar ne ies, darcand incercam mai mult de 2 cuvinte.... ultimulcuvant este pe intelesul nostru, restul numai elstie ce spune, dar este foarte hazliu... La inceputincercam sa fac acasa cu el cat mai multeactivitati, dar in timp mi-am dat seama ca artrebui sa ma implic cel mai mult in lucrurile pecare le indrageste la momentul respectiv si asaavem rezultate mai bune. Merge la gradinitade la 2 ani si s-a integrat foarte bine.

    Asteptam informatii de la ceilalti parinti careau trecut deja de faza asta, poate ne putetioferii sfaturi practice.

    La noi functioneaza foarte mult jocul rolurilor.

    Mai nou el este mama, iar eu sunt Alex. Cel maimult la jocul acesta, pe langa faptul ca imi dasa mananc, ma duce la wc, ma culca si toatecele, imi place ca imi arata si el mie animalesi anotimpuri, pur si simplu ma invata, imiexplica la fel cum fac si eu. Mi se pare o metodasuper ok si invata sa vorbeasca corect, deoreceincearca sa ma corecteze la vorbire.

    E super... incercati!

    Alexandru Popescu TimişoaraVârstă: 3 ani Vârsta activării: 1 an şi 6 luni Implant cohlear unilateral

    La noi funcţionează foarte mult joculrolurilor. Astfel, învaţă să vorbească

    corect, deorece încearcă să mă corectezela vorbire.

    Nadia Andreea, mama lui Ale

    33

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    34/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co

    “Buna ziua, ma numesc Patrick Stanculeanu siam 3 ani si 9 luni!

    Povestea mea pe scurt ar :

    Acum 1an si 4 luni mamica mea a depistat caeu nu aud, de atunci a facut tot posibilul sapot operat bilateral cu ajutorul unor oameniiminunati!

    Pe 8 sep 2014 visul nostru s-a implinit, amfost operat, iar pe 9 octombrie a fost activareaimplantelor. De atunci sunt foarte vesel, aminceput sa ma uit cand ma striga mami, spun

    ma-ma, ta-ta, pa, upa (pupa). Abia astept sainvat cuvinte noi cu ajutorul doamnei logopedRadulescu Florenta.

    Va pup!

    Patrick Stanculeanu GiurgiuVârstă: 3 ani şi 9 luni Vârsta activării: 3 ani şi 9 luni Implant cohlear bilateral

    De la activare este foarte vesel, a începutsă se uite cand îl strig pe nume.

    Camelia Stanculeanu, mama lui Patrick

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    35/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co

    “Buna, eu sunt David, din Snagov si am 2 ani si 8luni... am fost implantat bilateral la varsta de 1an si 5 luni la Viena.

    Urmez logopedia cu d-na Magda Cernea pe careo iubesc mult... Sunt un baietel plin de energie,sociabil si foarte curios... deja am inceput savorbesc...

    Imi plac “apaatele” din cap si nu pot sta nici-osecunda fara ele! Sunt dornic de cunostine noi ,asa ca...bine v-am gasit!

    David cam dupa 6 luni de la implant a inceputsa spuna cum fac animalutele... trenul, masina...etc.. si chiar daca vi se pare ca nu stie sau nuintelege anumite cuvinte, dvs. sa i le repetati,pt ca o sa aveti mai tarziu o surpriza...cel putinasa mi s-a intamplat mie...mult succes si multarabdare!

    David BaltagGiurgiuVârstă: 2 ani şi 8 luni Vârsta activării: 1 ani şi 5 luni Implant cohlear bilateral

    După 6 luni de la implant a începutsă spună cum fac animalutele... trenul,maşina...

    Emanuela Baltag, mama lui David

    35

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    36/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co

    “Anamaria este un copil special, cares-a nascut intr-o lume a tacerii. Panala 19 luni nu a auzit deloc, cand a fostimplantata cohlear pe urechea dreapta.Efortul nanciar (40.000 Euro) a fost alfamiliei pentru dispozitivul si interventiade la Viena.

    La cca 1 luna s-a activat aparatul de implantcohlear si in cca 10 luni, prin audiograme,reglaje si sedinte de logopedie, s-a atinspragul auditiv normal. Dupa exercitii destimulare auditiv-verbale intense, la 2 anireuseste sa rosteasca, ca un dar de ziua

    mamei, primul si cel mai pretios cuvant:MAMA.

    La 3 ani si jumatate, datorita rezultatelordeosebite ale terapiei de recuperareauditiv verbale, i se recomandaimplantarea bilaterala.

    Din nou efortul nanciar (40.000 eurooperatie + dispozitiv) este sustinut defamilie, si interventia este realizata laViena. Recuperarea pe cea de-a douaureche se realizeaza destul de anevoios,

    prin reluarea reglajelor, audiogramelor siexercitiilor logopedice necesare stimulariiurechii stangi. La cca 4 ani este inscrisa ingradinita de masa, pe care o frecventeazacu succes, gratie si cadrelordidactice,care au ajutat-o sa se integreze incolectivitate, dar si datorita continuarii inparalel a orelor de recuperare si datoritadobandirii limbajului specic varstei.

    In toti acesti ani de terapie, munca derecuperare a fost coordonata de logopedsi continuata intens in familie, faptce a dus ca in pragul varstei de 5 ani şi

    jumătate sa ajunga si chiar sa-i intreacadin punct de vedere al dezvoltarii pecopiii de varsta sa.

    La 5 ani a inceput lectiile de limba engleza,atat la gradinita cat si in particular, inprezent avand 4 ani de studiu, cca 1500de cuvinte in vocabular, reusind sa poartemici conversatii, sa cante ( pian + voce),

    sa se prezinte si sa joace mici piese deteatru - toate in engleza.

    Anamaria Nastase Bucureşti Vârstă: 8 ani şi 10 luni Vârsta activării: 1 an şi 7 luni (urechea dreaptă) 3 ani şi 5 luni (urechea stângă)Implant cohlear bilateral

    Anamaria reuşeşte să demonstreze cănormalitatea poate atinsă chiar şi pentru persoanele cu dizabilitate.

    36

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    37/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant coLa 5 ani si 2 luni a inceput lectiile depatinaj artistic, in prezent frecventandantrenamentele de cca 4 ani, participandla numeroase serbari si dansuri solo pegheata.

    La 5 ani si jumatate a inceput lectiile deinot, apa ind un dusman al aparatelor,familia gasind solutii de sigilare aaparatelor in pungi etanse, pentru a introduse sub casca, in piscine, (pentru a

    lua startul corect la concursuri).La 5 ani si 9 luni a inceput lectiile debalet in cadrul Scolii de Balet “StudioM” a Operei Romane, condusa de ProfBalet Magdalena Rovinescu, iar in cei 3ani de cand studiaza baletul a participatla 6 spectacole de balet, (“Magazinulde Papusi”), dansate pe scena Operei

    Romane din Bucuresti.La 5 ani si jumatate a inceput, ca ocontinuare a terapiei auditiv verbale,lectiile de pian. Profesoara i-a testatcapacitatea de diferentiere a notelormuzicale si de redare a ritmului, si aconstat ca poate sa lucreze cu ea ca si cuun copil auzitor. La cca 4 luni de studiuai pianului, a participat la primul sauconcurs de interpretare la pian, unde aobtinut primul Premiul I.

    Acest fapt o determina sa-i cearaMosului Craciun un pian adevarat, pecare il si primeste. Pana in prezent aparticipat la 25 de concursuri de pian,impreuna cu copiii auzitori, fara a se stica ea poarta implant cohlear, unde a

    obtinut 30 de premii nationale (PremiiI, Premii Speciale, Premii de Excelenta,

    Marele Premiu, Premii de muzicalitate,Premii pentru cea mai buna interpretare)in scoli si licee de muzica si 4 PremiiInternationale.

    In toamna anului 2013, a participatla Festivalul Concurs de Pian pentruPersoane cu Dizabilitati, ed a III-a, dela Viena, unde a concurat impreuna cu

    copii si adulti cu acelasi tip de dizabilitate(deciente de auz si comunicare) si aobtinut Medalia de Finalist, Plachetade Bronz si Trofeul Cheia Sol, pentruperformanta deose-bita dovedita inconcus la varsta mica.

    Festivalul este organizat la 4 ani, indconsiderat Jocuri Paralimpice, iar

    premiile obtinute, echivaleaza cu titlulde Dublu-vicecampion Olimpic la pian

    37

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    38/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co(International Piano Festival by Peoplewith Disabilities).

    Acest fapt a facut ca in februarie 2014sa e invitata sa concerteze in Japonia,intr-un Concert al Laureatilor, sustinutla National Olympic Memorial YouthCenter din Tokyo, in onoarea MajestatiiSale Imparatesei Japoniei (care dincauza vremii nefavorabile nu a maiputut participa), din partea Ambasadei

    Romaniei a participat D-nul AmbasadorRadu Serban si atasatul cultural, careau felicitat-o pe Anamaria pentru ca areprezentat cu onoare Romania.

    In prezent face parte din trupa de Teatru“Joc”, si a publicat 2 din creatiile saleliterare “Galbioara” si “Primavara“ inAntologia de Poezie “Emotie de Vers” subcoordonarea D-nei Prof Magda Bacescu.

    In cadrul Asociatiei Asculta Viata, asociatiedin care face parte, participa la taberele

    organizate anual, in vederea consilieriiparintilor care au nevoie de indrumarepentru recuperarea copiilor hipoacuzici

    si in emisiuni TV pentru promovareaacestui tip de tratament modern alsurdomutitatii, prin implantare cohleara.Totodata participa cu diferite prestatiiartistice (poezii, cantece, pian solo,pian+voce, balet, dans, teatru, engleza,etc) in serbari si spectacole de caritateorganizate pentru copiii hipoacuzici.Participă la congresele ştiinţicenaţionale și internaţionale, argumentândprin rezultatele sale reuşita acestui tip detratament.

    Exemplică prin înregistrări video lucrărileştiinţice făcute de specialiştii românişi prezentate în cadrul Congreselormedicale, contribuind astfel la progresulcercetării în domeniul implantarii.

    Anamaria este un copil deosebit,

    cuminte, silitor, educat, sensibil, creativsi talentat care printr-o munca asiduaalaturi de familie si echipa de specialistice contribuie zi de zi la dezvoltarea siformarea sa, reuseste sa demonstrezeca normalitatea poate atinsa chiar sipentru persoanele cu dizabilitate.

    38

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    39/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant coh

    Luana-Marina este numele fetitei mele, de6 ani si 11 luni. Copilul meu minunat a fostdiagnosticat la varsta de 1 an si 5 luni, iar lavarsta de 1 an si 11 luni si-a primit implantulpe urechea dreapta. In urma unei campaniiumanitare la care au participant membrii

    familiei noastre, prieteni, oameni cu suetulmare, un grup de copii deosebiti ce au dansatintr-un spectacol dedicat Luanei si nu in ultimulrand rma Cochlear, am reusit sa strangem baniinecesari achizitiei implantului. A fost operatala spitalul Maria Curie, de catre Prof. Dr. med.Dr. hc. Roland Laszig in colaborare cu Conf.univ. dr. Dan Cristian Gheorghe, ind primulcopil implantat in acest spital .Dupa activarea inceput terapia logopedica, reactionandfoarte bine. In prima faza la noi era mai dicil,pentru ca locuiam in Galati si veneam cam la2-3 saptamani si stateam internata 5 zile cuLuana pentru logopedie, ulterior ( dupa 1 an)ne-am mutat in Bucuresti considerand ca estemai bine pentru recuperarea Luanei.

    Intre timp s-au petrecut multe in viata noastrasi a Luanei: mutarea in Bucuresti, venirea pelume a fratiorului ei , pe care la inceput nu preail agreea, ulterior ajungand sa ii e profesoarasi sa-l corecteze la orice pas.

    Anul acesta in luna septembrie la 6 ani si 9 luniLuana a fost operata si pe urechea stanga, tot laMaria Curie, primind implantul prin programulde la stat. S-a recuperat foarte bine dupaoperatie, a inceput si logopedia pentru cel deal doilea aparat si totul merge foarte bine.

    Dupa operatie a inceput scoala, ind la clasapregatitoare, unde ii place foarte mult si s-aadaptat foarte bine. Este un copil minunat,face dans sportiv de 2 ani, ii plac toate lucrurilenoi, drept dovada, de ecare data candmerge intr-un loc nou, imprumuta meseriarespectivilor oameni pe care ii vede, dacamerge la stomatolog cand ajungem acasa estestomatolog, vanzatoare (preferata ei) audiolog,invatator si multe altele. Este recuperata foartebine, se face inteleasa de catre cei din jur siintelege ceea ce i se spune.

    Ca sfat pentru cei ce sunteti la inceput:considerati acesti copii ca ind operelevoastre de arta, sunt foarte usor de modelat,faceti din ei ceva special astfel incat sa-l facetiinvidios chiar si pe Brancusi. Ajutati-i sa devinaindependenti.

    Mult success tuturor!

    Luana Popa Bucureşti Vârstă: 6 ani şi 11 luni Vârsta activării: 1 an şi 11 luni (urechea dreaptă) 6 ani şi 9 luni (urechea stângă)Implant cohlear bilateral

    Consideraţi aceşti copii ca ind operelevoastre de artă, faceţi din ei ceva specialastfel încât să-l faceţi invidios chiar şi pe Brâncuşi.

    39

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    40/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant coh

    „Boţul de aur”, cel mai frumossi cel mai ochios s-a grabit sane cunoasca si a intrat in viatanoastra pe 12 iulie 2007. Oprematurica nascuta la 30 desaptamani, de doar 1350gr,

    39cm si diagnostice multiple,dar cu o forta de elefant, oluptatoare, o minune de laDumnezeu, TINA.

    Povestea urechiuselor noastrea inceput de cand tina aveadoar o luna cand am observatca nu tresare la zgomotul pecare-l facea usa incubatoruluiAm inceput s-o monitorizammai atent. De multe ori nepacaleam cu pure coincidente,dar la doua luni cand a venitacasa ne-a fost usor sa vedemca n-o deranjeaza nimic si caatunci cand plangea nu selinistea decat cand ne vedea.Am mers la medicul specialistsi dupa multe teste, am aat la11 luni ca Tina are hipoacuzie

    neurosenzoriala profundabilaterala. Am protezat-o fararezultat si am inceput imediatlogopedia cu dna logoped

    Nicoleta Cazacu - „Doamnavorbelor noastre”. Am hotaratsa mergem la clinica ORLTimisoara unde am intalnit oechipa de specialisti care i-auoferit Tinei, la un an si sase

    luni, prin programul national,primul implant si sansa de aauzi in timp optim, fara listade asteptare. Rezultateleimplantului n-au intarziat saapara si sa ne conrme ca a fostcea mai buna alegere pt fetitanoastra. Multumim echipeinoastre:logoped, audiolog,inginer, medici si parinti care

    ne-au facut drumul mai usor.Care este secretul? Logopedie,munca multa si sustinutaacasa, perseverenta, sacriciusi rabdare.Chiar si atunci candTina nu auzea am tratat-omereu ca pe un copil care nuare nici un fel de problema.I-am vorbit , am dus-o lateatru, muzeu, parc, petreceri,

    activitati organizate pt copii,peste tot ..... chiar

    daca era prea mica si aparentnu intelegea nimic. Fiecareactiune a pus o caramida latemelia cunostintelor si avocabularului. Rezultatul?„Mama, esti minunata!” si „Tati,

    esti minunatelul meu!” suntcuvinte atat de pretioase cucare fetita noastra ne alintasi ne rasplateste pt toateeforturile. Este integrata insistemul educational de masasi face o multime de activitati:teatru, dans, engleza, atelierede creativitate. In primavara2011 Tina a fost implantata

    bilateral care i-a adus un plusde orientare si siguranta.

    “De ce noi? De ce copilulnostru? Cu ce am gresit?” Eraula inceput intrebari aparent fararaspuns. Acum cand privim inurma, avem si un raspuns.....Pentru ca noi, parintii ei am fostbinecuvantati sa avem putereasi daruirea necesara de a avea

    grija de un asa copil special,minunat.

    Dinu Giorgiana, mama Tinei

    Tina Casagicu Bucureşti Vârstă: 7 ani şi 3 luni Vârsta activării: 1 an şi 6 luni Implant cohlear bilateral

    Am fost binecuvântaţi să avem puterea şi dăruirea necesară de a avea grijă de un aşa copil special, minunat.

    40

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    41/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co

    “Baietelul nostru Horia are 2 ani si 9 luni sia fost implantat acum 6 luni. Inainte deimplant a avut proteze timp de 6 luni carechiar l-au ajutat, insa implantul este altceva.

    Am invatat multe de atunci, a inceput sainteleaga multe, imita si spune catevacuvinte. Este foarte activ si se plictisesterepede, de aceea trebuie sa u tot timpulin priza.

    Am trecut printr-o perioada foarte grea decand Horia a fost diagnosticat cu hipoacuzieprofunda. Ne-a fost foarte greu sa

    acceptam ca copilul nostru sufera de asaceva. Eram pregatiti pentru orice... insa

    pentru asta nu. I-am pus proteze timpde sase luni, cu speranta ca ind de laantibiotice cu ceva tratamente vor dispareaefectele adverse ale antibioticelor si va auziceva mai bine.

    A auzit cu proteze si destul de bine la unmoment dat. A fost o decizie grea alegereaimplantului, pentru ca incepuse sa spunacateva litere si cuvinte, fapt ce ne-a facutdecizia foarte grea. Insa nu se pot comparacele doua. De cand are implantul estealt copil... parca ii rade fata, a inceputsa inteleaga multe, a inceput sa spunacuvinte... si cel mai important SA AUDA.Au fost grele momentele operatiei, cred caam imbatranit 100 ani, dar Horia ne-a ajutatsa trecem repede peste moment.

    Acum nici nu ne amintim perioada dinaintede operatie...nu suntem vindecati complet...inca ne mai apuca pandaliile, insa cand ilvedem ca aude si intelege multe, uitam simergem mai departe.

    Irina Constantin, mama lui Hor

    Horia Constantin Bucureşti Vârstă: 2 ani şi 9 luni Vârsta activării: 2 ani şi 3 luni Implant cohlear unilateral

    De când are implantul este alt copil... parcă îi rade faţa, a început să spunăcuvinte... şi, cel mai important,SĂ AUDĂ.

    41

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    42/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co

    Sebastian este un copilminunat! Si nu ne laudam,dar asa e el! E vesel, curios siiubaret! L-am planuit in cel maimic detaliu, l-am dorit cu toatecelulele noastre si este cea maimare realizare a noastra! Amaat cu certitudine ca nu neaude la 5 saptamani...e inutilsa va spun voua, ca ne-a picatcerul in cap, ca ni s-a inegrituniversul, ca nu am mai pututarticula doua vorbe, ca amplans ore, zile, saptamani in sirpentru ca nu stiam nimic despreaceasta disfunctie, si pentru canu ne asteptam la asa ceva, sipentru ca nu intelegeam de ce?Atat de suparati am fost incat

    nu am pus bradul de Craciun...acum imi pare rau...dar nerevansam anul asta! Suntematat de entuziasmati de ce vaurma! Ne vom naste din nou,odata cu implantarea bilateralaa micului nostru!

    Am exclus toate cauzeleposibile, am facut teste degenetica si am aat ca estevorba despre o mutatiegenetica, non-sindromica. Aminceput sa ne informam prin

    orice modalitati, si incet, incetam inceput sa realizam ca nue chiar asa de tragic ceea ceni se intampla...A fost greu...este greu...pentru ca niciodatanu vom putea intelege de cea trebuit sa e asa? Dar stimsigur un lucru! Nimic nu seintampla intamplator! Totul areun scop! Intotdeauna insa, elne-a ajutat sa vedem totul inroz, parca simtea de ecare datacand intram in cadere libera,el zambea intr-un mare fel! Sitrece totul, stiti doar!

    Acum asteptam cu nerabdareziua operatiei, pe 6 noiembrie,chiar de ziua lui! Foarte multecoincidente ne-au dat sperantasi incredere ca totul va binecu Sebastian! Inainte cu 2 zilesa au ca sunt insarcinata, l-amadoptat pe Cappi, un Beagle, de3 ani acum. Atunci mi-am dataseama ca o minune nu vineniciodata singura! Cand l-amnascut, medicii ascultau in salade nasteri Magic FM, si canda venit pe lume, era la radioSimply the best - Tina Turner,melodia mea preferata!

    Una din minunatele intecare ne-a ajutat enorm cucampania de strangere defonduri pentru cel de al doileaimplant, are baiatul nascut inaceiasi zi cu Sebi, sora doamneicare ne-a oferit apartamentuldansei pe toata perioadaoperatiei la Timisoara estenascuta in aceiasi zi cu Sebi!Din toate zilele ramase in acestan, operatia se va face pe 6noiembrie, de ziua lui Sebi!

    Mihai Cristian Gagiu si RalucaDiaconu, parintii Sarei au fostcei care ne-au dat curaj siputere sa initiem campania destrangere de fonduri, si alaturide prietenii nostri si de foartemulti oameni necunoscuti, carene-au sarit in ajutor, ecare cucat si cu ce a putut, am reusitsa strangem cei 25000 euroin 2 luni si jumatate! Toate seleaga! Iar acest copilas este tarenorocos si iubit, iar noi tarefericiti ca este al nostru!

    De abia asteptam sa ne auda!

    Anul acesta de Craciun vomasculta colinde impreuna!

    “ “

    Sebastian Sfarti Bucureşti Vârstă: 1 an

    Operat bilateral simultan pe 6 noiembrie2014, la vârsta de un an.

    Foarte multe coincidenţe ne-au datsperanţă şi încredere că totul va binecu Sebastian!

    42

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    43/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co

    “Salut. Numele meu esteMihnea - Ionuț. Am 2 ani si 7luni. Momentan o las pe mamasa va povesteasca... ca maitarziu o sa turui eu.

    Mihnea a fost diagnosticat la

    10 luni cu hipoacuzie neuro-senzoriala profunda bilaterala,pierdere de 100 si 110 decibeli.Doamna dr. Serban ne-a indru-mat catre dr. Alexandra Neaguspunandu-ne ca suntemcandidați pentru implantcohlear, avand hipoacuzie pro-funda si Mihnea ind prea micnu poate operat decat dupavasta de 4 ani la Institutul deFono-audiologie (Dr. Hociota),dar intre timp ar bine sa il siprotezam auditiv (ca asa esteprotocolul de pre-implantare)cel putin 6 luni de zile. Cevreau sa va spun este ca nune-a dat nici o sansa ca amauzi ceva cu protezele auditiveclasice. La 11 luni l-am protezatauditiv. Am ramas placut sur-

    prinsi sa constatam ca Mihneaprimea semnal cu protezeleauditive si inca destul de

    bine. La o luna de la protezareintorcea capul cand il strigampe nume. Dar in cele 10 luni deașteptare a implantului coh-lear singurele achizitii au fostMA-MA, APA, MAMAIE .

    Deci la un 1an si 9 luni a primitimplantul (de la stat) si la 1an si 10 luni a fost activat. Inprima faza l-a acceptat apoia urmat o perioada in caremai tragea de el, a urmato perioada in care il cereael dimineata iar, a urmat operioada in care-l păcăleamsa il pun, iar acum la 9 lunide la activare sta sa il pun.Primele 7 luni a purtat peurechea stanga protezaauditiva dupa care nu a maivrut-o sub nici o forma, ba maimult cand tragea proteza inurmatoarea secunda isi scoteasi implantul... drept urmareasta a fost semnul ca trebuiesa renuntam la proteza. Inprezent facem logopedie

    cu d-na Magda Cernea careeste un om deosebit si careare rabdare cu Mihnea care

    este un neastâmpărat, care seplictiseste repede, care facedoar ce vrea el si cand vrea el.Este copilul care acum e aici siacum nu-l mai vezi. Trebuie sa cu ochii pe el in permanenta.Este un copil foarte , foarteactiv. Este foarte vesel, asaa fost de mic, un ranjit, estefoarte curajos, este foarte,foarte sociabil.

    In momentul de fata imita maimulte animale, le recunoastein mediul inconjurator,intelege tot, repeta Mihneadar doar cand ne jucam deafata-ascunselea, numarapana la cinci, zice si catevacuvinte ... într-un cuvant ziceu ca suntem pe drumul celbun. Tin sa mentionez ca aminceput logopedia cu D-naMagda Cernea din timpul incare purtam proteze auditiveundeva la 1 an si 6 luni. Nebucuram foarte mult ca facemparte din acest grup de la care

    avem ce invata.

    MihneaIordanescu-Ivanov Bucureşti

    Vârstă: 2 ani şi 7 luni Vârsta activării: 1 an şi 9 luni Implant cohlear unilateral

    Este foarte vesel, aşa a fost de mic, unrânjit, este foarte curajos, este foarte, foarte sociabil.

    43

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    44/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co

    “Buna tuturor! El este Matei, băiețelulnostru în vârstă de 3 ani. MATEI este uncopil extrem de vesel, sociabil, căruia îiplac animalele si oamenii în general. Mateia venit pe lume intr un moment frumos alvietii nostre, el împlinindu ne ca familie,completând alaturi de fetita noastra de10 ani un tablou ada cum și l dorește oricefamilie.

    Am fost extrem de fericiti cand am aatca este băiețel copilul din burtica, si abiaasteptam sa l vedem. A ieșit din ou pe 13septembrie 2011 intr o marți la ora 18 si15 min dupa un travaliu greoi. Fac acestaintroducere pentru ca are legatura cu cetrăim azi.

    În momentul imediat dupa nastere, eunascand natural, mi am revenit relativrepede - tot ce mi doream în acele clipe eraSA-I AUD VOCEA, SA-L AUD CA VORBESTE!!Eram dornică sa i aud vocea, desi eram

    conștientă ca nu poate vorbi. A trecut acelmoment si am pus toata acea trăire a mea

    pe faptul ca eram prea emotivă ind dupanastere. În ne, Matei crestea, se dezvoltăfrumos, era sănătos, pe la 6 luni a rostit mama, apoi mai târziu apa și papa dupa carenu a mai zis nimic!

    Pe la 1 an şi jumătate ind îngrijoratide faptul ca nu vorbeste am mers larecomandarea medicului de familie la unlogoped, care testandu -l printre altelesu cu instrumente muzicale -Matei se întorcea de ecare data cand sunau - ahotărât ca tb sa lucram mai mult cu el. Datind faptul ca el stătea mai mult cu bona,am hotărât urmare sfatului logopeduluisa rămân eu acasa. Cu toate acestea Mateinu evolua! Am fost la logopezi, psihiatri,psihologi, neurologi ptr a ne lămuri ce pbpoate avea copilul nostru!

    Îl suspectau de autism. În nal am aat casingura modalitate de testare a auzuluicopiilor mici se poate face doar daca sunt

    anesteziati. Am aat ca Matei nu aude anultrecut pe 12 decembrie!

    Matei Cacovean Bucureşti Vârstă: 3 ani Vârsta activării: 2 ani Implant cohlear unilateral

    Această întâmplare din viaţa noastrăne-a făcut să înţelegem adevărata viaţă!

    Înţelegem durerea semenilor noştri, nerugăm mai des, preţuim ce avem!

    44

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    45/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant coCand am aat diagnosticul - in minteamea s au petrecut multe, nu puteam sa

    concep ca el nu nu știe VOCEA, ca i amcântat doi anu și el nu m a auzit, ca lam alintat in toate modurile posibile sidzeu sa ne facă asta. A fost greu, uramca se apropie sărbătorile de iarna. Nise naruise lumea, nu mai mâncăm, numai dormeam, nu stiam ce sa facem sa lredăm auzul.

    În acea perioada, timpul trecea greu, nedoream sa l operăm cat mai repede. Nucredeam ca voi mai zâmbi vreodata, cavoi ma aștepta cu drag sarbatorile, cavom putea ca inainte! Timpul se oprise în ziua cand am aat ca nu AUDE.

    Dar, oameni buni, timpul nu sta în locpentru nimeni! Și azi dupa circa un ande la aarea veștii și dupa 6 luni de laactivarea implantului ABIA ASTEPTAM SAVINA CRĂCIUNUL! L am lăsat în urma pecel de anul trecut, acesta care vine e unulfericit! Copilul nostru AUDE, a inceputsă inteleaga multe lucruri, recunoașteanimalute, obiecte, imita animalute,spune ma ma, pa pa, apa, recunoaște

    câteva din părțile corpului: ochii, gura,nas, păr, le indica la cerere, spunea, o,u, i, p, b si mai nou s, îi cânta lui bebede culcare aaa, si multe chestii minorepentru unii, VITALE pentru noi.

    Ce sa spun - aceasta întâmplare din viatanoastra ne a facut să intelegem viata,adevarata viata! Prețuim altfel darurile lui

    Dumnezeu, intelegem durerea semenilornostri, ne rugam mai des, multumim catmai mult, prețuim ce avem!

    Eu, ca mamă am trăiri interioare ce nu pot descrise în cuvinte ptr ca am o durere

    imensa, însă cu toate părțile negative, cutoata suferință trăită si cu momentele dedisperare - AM AJUNS SA CONSTAT: CEBINE CA NU A FOST MAI RĂU! Pentru casunt oameni care din păcate nu o solutiepentru rezolvarea problemei cum amavut noi!

    Din aceasta experienta am invatat și voi

    mai invata multe, am cunoscut oameniminunați, am facut imposibilul - posibil!Toți cei care au încredere în Dzeu vorreusi, fara Dzeu nimic nu este posibil!Aceasta este povestea lui MATEI- voiniculnostru!

    Paula Cacovean, mama lui Mate

    45

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    46/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co

    “El este Luca Andrei, are 3 ani si 9 luni sisufera de tetrapareza spastica si hipoacuziebilaterala profunda, dar cu toate acesteaeste un copil vesel care reprezinta totul

    pentru noi.Am observat cam in jurul varstei de 2ani ca nu aude, nu reactiona in nici unfel la zgomote puternice insa medicii nespuneau ca-i din cauza problemelor lui.

    Intr-o zi ne-am hotarat sa-i facem nisteteste si am cautat o clinica pe internet si ammers la Audionova la Bucuresti unde i s-a

    pus diagnosticul de hipoacuzie bilateralaprofunda si ne-au spus ca trebuie samergem la un medic ORL sa ne spuna cetrebuie sa facem in continuare.

    Am mers la dr Adrian Tudor care ne-aasigurat ca aude si sa ne ocupam deproblemele lui. Neind insa lamuriti ammers la o rma de protezare care ne-a

    trimis la Inst. Fonoaudiologic Hociota

    si i-au refacut testarile sub anesteziegenerala si diagnosticul a fost acelasi-hipoacuzie profunda.

    In luna septembrie 2013 am fost chemati sane internam la Panduri pt testele dinaintede implant, iar la externare ni s-a spus caau prioritate copiii sanatosi, ca el trebuiesa faca progrese, ca nu poate anesteziatdin cauza greutatii mici.

    Cu ajutorul lui Dumnezeu am intalnit-ope d-na dr Neagu, un om extraordinar,care ne-a pus pe lista de asteptare si pe 24

    octombrie 2014, Luca a fost implantat laurechiusa dreapta.

    Ii multumim d-nei dr.Neagu si d-lui drGheorghe pt ca i-au dat aceasta sansa luiLuca in ciuda problemelor sale si desi stimca recuperarea va foarte grea noi avemincredere ca vom reusi!

    Lavinia Dobre, mama lui Luc

    Luca Dobre Bucureşti Vârstă: 3 ani şi 9 luni Vârsta activării: 3 ani şi 9 luni Implant cohlear unilateral

    În ciuda problemelor sale şi deşi ştim

    că recuperarea va foarte grea, noiavem încredere că vom reuşi!

    46

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    47/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant coh

    Si eu, ca şi alti parinti, de altfel, vreau sa împartasesc si altora din experienta noastraavuta cu Sara. Ea a fost diagnosticată la 1 ansi 4luni cu hipoacuzie neurosenzoriala medie.

    Am cumparat proteze auditive, pe care le apurtat aproximativ o jumatate de an, timp în care ea nu a facut nici un progres, iardezamagirea era pe masura, noi sperand ca eaauzind va începe sa vorbeasca.

    Datorita unei persoane minunate, AncaModan, am aat despre implantul cohlear sidespre posibilitatea de a-l face Sarei.

    Dupa mai multe analize preliminare am aat

    vestea ca este candidată pentru implant. Nouldiagnostic era de hipoacuzie neurosenzorialăprofundă.

    Am stat cu suetul la gura, ne era frica sa nuraceasca si sa nu mai amânăm interventia, darDumnezeu ne a ajutat si intr-o frumoasa zi deiarna, acum trei ani, de ziua de nastere a Sarei,a fost operata.

    La o luna de la operatie a fost activat implantulla Iasi unde am întalnit un medic deosebitcare i-a acordat toata atentia Sarei. La activare,

    Sara a avut o reaţie neaşteptată cand a auzitprimul sunet din viata ei. A început sa tipesi sa mi arate ca vrea sa i dau procesorul jos,dar medicul ne-a spus ca e normal, sa nu nesperiem, ca o sa se obisnuiasca.

    Iar acum, dupa aproape 3 ani, suntem cei maifericiti!

    Sara vorbeste foarte bine, chiar daca implantula fost pus la limita varstei indicata de medici,vârstă la care şansele de recuperare suntmaxime.

    Este un copil deosebit, mereu în cautare deceva nou, interesat de pictura si dans, dar

    hobby-ul principal ramane dansul. De candaude prezinta un interes deosebit pentrumuzica.

    Sper ca si alti parinti sa poata spune dupacâţiva ani ca sunt fericiti de alegerea facuta,mai precis de hotararea de a le face implantcopiilor lor.

    Mult succes tuturor!

    Camelia Popescu, mama Sa

    Sara Popescu Bucureşti Vârstă: 6 ani şi 11 luni Vârsta activării: 1 an şi 11 luni Implant cohlear unilateral

    De când aude prezintă un interesdeosebit pentru muzică. Iar hobby-ul principal este dansul.

    47

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    48/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant coh

    “Buna ziua! In primul rând, multumescAlexandru Parlea pentru ca m-a invitat inacest grup... Numele meu este AlexandruKrieb, am 19 ani si 2 luni, sunt elev inColegiul National Alexandru Ioan CuzaPloiesti, asa cum vedeti mai devreme, suntdin Ploiesti.

    Mama si-a dat seama ca nu aud cand aveamabia un an. Îmi dau seama cat de speriataera mama si ii multumesc mult cat de multm-a ajutat. O iubesc foarte mult... La 6 anisi jumătate am facut operatie de implant...Si eram asa de uimit cum auzeam... Eramasa de fericit . La 8 ani si o luna am începutscoala... Acum sunt in clasa a 12-a si invatdin greu pentru BAC. Dar ma descurc bine,deci fac pregătire in ecare zi!

    Îmi place foarte mult fotbalul, este pasiuneamea. Sa va spun o poveste trista pentru mine.In clasa a treia, am început antrenamente

    de fotbal si era super, mă simteam împlinitsi fericit, dar din păcate am inteles, dupa

    5-6 ani, ca nu pot juca fotbal profesionistsi eram trist rau, dar asta este. Oricummultumesc mult lui Dumnezeu si mamei,pentru ca Dumnezeu mi-a dat sansa de aauzi, si mama m-a ajutat mult, m-a îngrijitmult, a avut grija de mine, m-a iubit si încămă iubeste si o iubesc mult ...

    Cat despre facultate, vreau sa dau la ingineriamedicala, kinoterapie sau upg (forajul)... Îmiplace mult matematica, biologia si zica .

    Stati ca mai am de povestit de mine :))Echipa mea de suet este FC PETROLULPLOIESTI. Sunt lup galben si iubesc echipaindiferent de scor. De aproape 3 ani, nuam ratat niciun meci acasa. Cea mai marebucurie care am simtit pentru FCP esteatunci cand am câștigat Cupa României...Ce noapte magica a fost atunci!

    Prietenii mei cei mai buni din tabără suntEliza Diana Gavris, Alexandru Parlea, Ștefansi George Onet!

    Alexandru Krieb Ploieşti Vârstă: 19 ani Vârsta activării: 6 ani şi 6 luni Implant cohlear unilateral

    Dumnezeu mi-a dat şansa de a auzi,

    şi mama m-a ajutat mult, m-a îngrijitmult, a avut grijă de mine. O iubescmult!

    48

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    49/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant co

    “Pentru ca sunt la vârsta marilor elanuri, aviselor îndrăznețe am hotărât sa intru inpoveste...

    Numele meu este Diana Danciu, sunt

    purtătoare de implant cohlear pe urecheadreapta si sunt eleva in clasa a X-a C dinLiceul de Artă din Tg. Mureș. Faptul ca sunthipoacuzică m-a învățat sa lupt si sa visez.Drumul acesta inseamna asumare, curaj,muncă, încredere si ezitare, perseverență,bucurie, prietenie, forță. Sunt curajoasă,creativă, iubesc desenul si imaginea pe careo pot însueți sub mâna mea, comunic,am prieteni si văd mereu partea frumoasăa acestei lumi. Sunt fericită pentru că amreușit! Și tu poti reuși daca crezi cu adevarăt în tine!

    Am învățat pe acest drum ca dacă îți doreșticeva cu adevarăt si lupți pentru asta, visuldevine realitate. Am învățat că poveștilecu prinți si prințese fac parte și din lumea

    noastră. Am intrat in poveste, am învins, iarpovestea e fără de sfârșit...

    Diana Danciu Târgu MureşVârstă: 17 ani Vârsta activării: 15 ani Implant cohlear unilateral

    Sunt fericită pentru că am reuşit! Şitu poţi reusi dacă crezi cu adevarăt întine!

    49

  • 8/16/2019 Despre Fericire Sunete Si Culori

    50/63

    Povestea mea /Părinţi cu copii pur ători de implant coh

    Buna ziua! Ma numesc Cismaș Bianca Claudiasi am 15 ani. Sunt din Bistrita.

    Acum o sa va povestesc istoria mea: cand aveam4 anisori am facut meningită, iar doctorul carea fost de garda in noapte aceea mi-a dat ca

    diagnostic gripa. Din aceasta cauza, meningitaa evoluat pana mi-a afectat nervul auzului.

    Am inceput sa port proteze auditive, pentru areusi sa aud mai bine dupa scaderea auzuluimeu. Tin sa mentionez ca eu auzeam inaintede imbolnavire cu meningita ca orice copilnormal, iar treptat auzul mi-a scazut tot maimult. Stiu ca operatia mea nu a fost delocdicila. Nu pentru mine. Am operatia cuimplantul pe partea stanga, iar pe parteadreapta nu am deloc auz. Nu stiu sigur cateore a durat operatia mea, dar pot sa va asigurca atunci cand m-am trezit, aveam o durere decap ingrozitoare. Apoi, cand mi-au extras relede la operatie, stiu ca a fost si mai dureros. iareu nu auzeam nimic.

    O intrebam pe buni ce este sub bandajul de pecapul meu, daca este aparatul. Ea imi spuneaca e doar operatia. Dupa activare, mergeamconstant la Iasi (unde am fost operata de dr.Cosma, un domn profesor mai batran si ogramada de doctori). Dupa activare, primele

    sunete pe care le-am auzit erau ca niste ticaiturisau mai bine niste pocnituri. Dar treptat, aminceput sa ma obisnuiesc cu aceste sunete(eram în clasa a 3-a, cred).

    La scoala mergeam cu proteza si implant,

    ceea ce ma ajuta enorm. Implantul pe parteastanga si proteza pe parte dreapta. La scoala,(primul an dupa implantare) a fost greu. Darnu imposibil. Treptat, am inceput sa aud foartebine cu ajutorul implantului. Acum, pe parteaunde aveam proteza, nu mai am auz deloc,acesta scazand treptat. Dar sunt foarte mandraca am acest implant si aud formidabil, fararetineri sau intarzieri.

    Iar in incheiere, am sa va povest


Recommended