Consiliere n asistena social Conf.dr. Daniela Grleanu-oitu

I. CARACTERISTICI GENERALE ALE CONSILIERII

1.DEFINIRI

Consilierea este o achiziie relativ recent a domeniului profesiilor orientate spre serviciile

umane, astfel nct ntelesul acestui termen mai suport nc modificri.

n sensul promovat de asociaia britanic n domeniu1, consilierea include aciunea

desfurat individual sau cu mai multe persoane, orientat spre:

dezvoltare personal;

sprijin n situaiile de criz;

ajutor psihoterapeutic;

rezolvarea problemelor.

Scopul central al demersului de consiliere l reprezint oportunitatea clientului de a explora,

descoperi i clarifica modalitile de utilizare eficient a resurselor.

Consilierea exprim o relaie profesional ntre un consilier special format i un client,

desfurndu-se, n general, individual, alteori adresndu-se unui cuplu sau unui grup.

Orientat spre ajutorarea clienilor n nelegerea i clarificarea punctelor lor de vedere

asupra spaiului de via, asupra mediului, consilierea susine i rolul nvrii cunoaterii de sine i

a celor din jur, pentru o mai bun informare cu privire la posibiliti, pentru soluionarea

problemelor de natur emoional i interpersonal.2

Urmnd cursul explicitrilor n domeniu, subliniem principialitatea relaiei de consiliere,3

caracterizat prin aplicarea uneia sau a mai multor teorii filosofice, psihologice i prin utilizarea

unui set de abiliti de comunicare prin prisma experienei, a intuiiei, a altor factori personali, n

sprijinul preocuprilor, problemelor i a aspiraiilor intime ale clientului.

Aadar, o caracteristic esenial a consilierii este cea de facilitare a nelegerii, a

schimbrii, a acceptrii noilor situaii, a depirii unor momente dramatice, a integrrii i

dezvoltrii, n detrimentul oferirii de sfaturi sau al coerciiei.

Se apreciaz existena a peste 400 de modele distincte de consiliere i psihoterapie.

Abordrile clasice recunoscute se regsesc n demersurile:

1) psihodinamic - orientat spre insight, spre perspicacitate;

2)cognitiv-comportamental - n special pentru managementul i controlul

comportamentului;

1 British Association for Counselling - 1984, Code of Ethics and Practice for Counsellors, BAC, Rugby. 2 Burks, H.M., Stefflre, B. - 1979, Theories of Counseling, ediia a III-a, McGraw-Hill, New York, p. 14. 3 McLeod, John - 1998, An Introduction to Counselling, Open University Press, Buckingham, p. 3.

Consiliere n asistena social Conf.dr. Daniela Grleanu-oitu

3) umanist - orientat spre autoacceptare i libertate personal.

Acestora li se adaug perspective impuse de dezvoltarea social:

abordarea sistemic;

abordarea multicultural;

specificitatea genurilor masculin i feminin;

managementul de caz;

analiza tranzacional;

terapia centrat pe realitate;

abordarea gestaltist etc.

Impactul erei Gutenberg i a noilor tehnologii, urgena impus de unele situaii au contribuit

la practicarea i extinderea unor noi tipuri de consiliere: prin materiale scrise - cri, brouri, reviste,

manuale practice, fie -, prin telefon /hot-line, prin internet.

2. SCOPURILE CONSILIERII

Consilierea este un proces prin care o persoan ajunge la un stadiu mai nalt al competenei

personale, implicnd ntotdeauna schimbarea. De asemenea, se orienteaz spre formarea unor

indivizi mai capabili i mai eficieni, prin lucrul individual sau n grup.

Identificm, ntre scopurile consilierii, pe cele orientate spre dezvoltare personal i uman,

n general, pornind de la dezirabila situaie n care indivizi mai competeni, mai sntoi, triesc

pozitiv i mai uman.

Scopurile consilierii se pot formula n termenii unor dorine, la care se ajunge ns prin

metode diferite de ale altor modele de intervenie. Consilierea nu este preocupat, n principal, de

ajutorarea oamenilor ca ei s ia decizii, ci de a-i ajuta s ia decizii nelepte. Astfel, consilierea ar

avea ca scop automputernicirea / self empowerment, vzut ca abilitate individual de a parcurge

stadiile urmtoare:

1. Nu sunt mulumit de felul n care decurg lucrurile n acest moment.

2. Ceea ce a prefera este .........

3. Ceea ce ar trebui s fac pentru a ajunge la aceasta este ..

4. Am schimbat ceea ce am putut, am ajuns la aciuni / termene pe care nu le pot ndeplini.

Identificarea obiectivelor generale ale consilierii se poate realiza parcurgnd, n esen, aceleai

coordonate. John McLeod (1998, p. 3), spre exemplu, propune ca scopuri specifice consilierii:

perspicacitatea - control raional asupra tririlor i aciunilor;

Consiliere n asistena social Conf.dr. Daniela Grleanu-oitu

dezvoltarea contiintei de sine - dezvoltarea perceperii de sine prin comparaie cu ceilali;

autoacceptarea - atitudine pozitiv fa de sine, acceptarea criticilor, a respingerilor;

autodezvoltarea i individualizarea - dezvoltarea i mplinirea potenialitailor, integrarea;

iluminarea;

rezolvarea de probleme - nvarea cutrii soluiilor i gsirea unei soluii adecvate;

educaia psihologic - achiziionarea de tehnici pentru nelegerea de sine i autocontrol;

achiziionarea de abiliti sociale - meninerea contactului privirii, conducerea

conversaiilor, asertivitatea i controlul furiei;

schimbarea cognitiv - modificarea sau nlturarea credintelor iraionale;

modificare comportamenal schimbarea sau nlocuirea modelelor comportamentale

neadaptative sau distructive;

schimbare sistemic - introducerea schimbrii ntr-un mod n care funcioneaz sistemele

sociale;

dezvoltare - mbuntirea priceperilor, a cunotintelor care l vor ajuta pe client s fac fa

problemelor sociale;

restituire sau compensare - ajutorarea clientului s ndrepte comportamente distructive

anterioare.

Activitatea de consiliere se poate suprapune, la un moment dat, peste cea desfurat de ali

profesioniti din domeniul social, dar scopul ei este s descurajeze dependena i subiectivitatea. Se

promoveaz controlul de sine i al situaiilor.

Aplicaii:

Consemnai definiia consilierii, aa cum ai nteles-o dumneavoastr.

Identificai scopurile consilierii pentru dou situaii care v sunt cunoscute.

3. LOCUL CONSILIERII

S-a susinut nencetat importana desfurrii consilierii n cabinetul consilierului. Se

accept ns din ce n ce mai mult faptul c o consiliere eficient poate avea loc ntr-un magazin, pe

coridorul unei instituii sau chiar n autobuz. Procesul nu este nlesnit de zgomotele din jur, dar

atunci cnd o persoan are nevoie de ajutor, consilierul nu se afl ntotdeauna n situaia de a alege

spaiul. Contactele iniiale sunt realizate, n general, n aceste medii, iar o consiliere intensiv se

poate desfura ulterior n cadre special amenajate.

Consiliere n asistena social Conf.dr. Daniela Grleanu-oitu

4. REZULTATELE CONSILIERII

Pornind de la obiectivul acceptat de majoritatea autorilor n domeniu cel de a-i ajuta pe

oameni s se ajute singuri subliniem rezultatele dorite i solicitate adesea de ctre clieni:

creterea nelegerii de sine i a situaiilor din jur;

dobndirea unei schimbri n modul n care aceasta este dorit i simit;

eficientizarea procesului decizional personal;

oferirea unui sprijin pentru o decizie i confirmarea acesteia;

capacitatea de a schimba o situaie;

adaptarea la o situaie care nu se poate schimba;

eliberarea de sentimente;

examinarea opiunilor i alegerea uneia.

Uneori clienii i doresc alte rezultate care nu se suprapun celor de consiliere informaii,

noi abilitai sau ajutor de ordin practic. Toate rezultatele interveniei au ns n comun conceptul de

schimbare. Astfel, dat fiind orice situaie sau problem, o persoan are cel puin patru posibile

strategii la ndemn:

1) schimbarea situaiei;

2) adaptarea la noua situaie;

3) ieirea din situaie;

4) dezvoltarea de modaliti de a tri cu respectiva situaie.

Aplicaii

Identificai domeniile n care este utilizat consilierea n societatea contemporan.

Realizai o list a serviciilor de consiliere din localitatea dumneavoastr.

Sintetiznd, consilierea :

poate fi de scurt sau lung durat;

se poate desfura ntr-un cadru organizat sau n unul privat;

se poate suprapune sau desfura n paralel cu practica medical i cea a asigurrii bunstrii sociale;1

este o activitate distinct, desfurat ntre persoane care accept s ocupe rolurile de consilier, respectiv de consiliat;

este un serviciu cutat de persoanele aflate ntr-o stare de stres, de confuzie;

ofer o relaie mai disciplinat i confidenial;

reduce stigmatizarea, n raport cu alte relaia de ajutorare; beneficiaz de abordri diverse care se pot adecva unor multiple situaii de via.

Consiliere n asistena social Conf.dr. Daniela Grleanu-oitu

II. TEORII I STRATEGII ALE CONSILIERII

1. SPECIFICITATE I ECLECTISM

1.1. Importana teoriei

Cu aproape 200 de abordri utilizate doar n consilierea individual, cel care ofer sprijin are

de ales dintr-o ampl varietate de teorii.

Teoria i ofer consilierului un model explicativ pentru construirea ipotezelor privind

situaiile problematice i pentru identificarea posibilelor soluii. ncepnd cu 1960 se nregistreaz o

multitudine de abordri teoretice n acest domeniu, n vreme ce, n deceniile IV-V ale secolului

trecut, cnd consilierea profesional a nceput s se dezvolte, existau doar dou mari orientri -

psihanaliza fiind acceptat ca experien de baz pentru toi consilierii-:

1. directiv - consilierea clinic a lui Williamson;

2. nondirectiv consilierea focalizat pe client a lui Rogers.

O att de limitat posibilitate de alegere dintre modelele teoretice a fcut ca procesul de

formare a consilierilor s fie mai puin complicat, dar intensiv. Astzi, n schimb, un consilier

eficient decide asupra teoriei i metodelor de utilizat, pe baza experienelor educaionale i a

nevoilor clientului.4

Exist analiti care consider c o teorie trebuie s i se potriveasc unui consilier precum un

costum de haine. Or, pentru aceasta se cere croit. Perspectiva eficientizrii l oblig pe consilier s

cunoasc, s nvee chiar teorii i modele variate de practic, fr a le afecta consistena interioar.

ndeprtarea consilierilor de o teorie la care au subscris, impune motivaii bine ntemeiate.

Una dintre acestea poate fi dezvoltarea structural a clientului dup modelul lui Piaget, spre

exemplu, un client care nu percepe mediul poate avea nevoie de o abordare focalizat pe emoii,

corp i pe experienele de aici i acum. Dimpotriv, un client care se afl la un nivel avansat al

dezvoltrii, poate rspunde mai bine la o abordare n care gndirea este centrat pe aciuni ca

operaiuni de consultare formal.5 Apoi, dac unii terapeui privesc procesul de consiliere ca pe

unul de dezvoltare a interaciunii sociale, cei care prefer teoria nvrii sociale vor fi mai

preocupai de modul de organizare a mediului.

n absena unui suport teoretic, consilierul opereaz hazardat, cu riscul de a fi n acelai timp

ineficient i periculos. Dimpotriv, existena unui astfel de cadru i ofer consilierului justificarea

pentru ceea ce face - de ce? i cum? deoarece:

4 Gladding, S. 1996, Counseling: a comprehensive profession, Prentince Hall, New Jersey, p. 41. 5 Ivey, A. E., Goncalves, O.F. 1988, Developmental therapy: Integrating developmental processes into the clinical practice, in

Journal of Counseling and Development nr. 66, p. 410.

Consiliere n asistena social Conf.dr. Daniela Grleanu-oitu

teoria l ajut s gseasc unitate i interdependene n diversitatea existenei;

teoria silete consilierul s examineze relaiile pe care altfel le-ar trece cu vederea;

teoria ofer consilierului linii orientative operaionale n activitate i evaluare;

teoria ajut consilierul s se focalizeze asupra datelor relevante i i spune ce anume s

urmreasc;

teoria sprijin consilierul s asiste clienii n modificarea eficient a comportamentului

lor;

teoria ajut consilierul s evalueze att noile, ct i vechile abordri ale procesului de

consiliere.

Valoarea unei teorii este demonstrat de gradul n care aceasta ofer explicaii asupra a ceea

ce se ntmpl n consiliere i n lumea real a clienilor.

1.2. Eclectismul n consiliere

La nceput, consilierea prea o profesie n care puritatea teoretic era de dorit. O dat cu

noile teorii cognitiv, comportamental, afectiv pretinderea unei singure teorii i-a mai pierdut

din popularitate i importan. Dezvoltarea modulelor de formare a micro-abilitilor formarea

unor competene din domeniul relaiilor interumane comune tuturor teoriilor de ajutorare a grbit

demiterea unei singure poziii teoretice.

Astfel, cei mai muli consilieri profesioniti aproximativ 60-70% - se consider eclectici n

utilizarea teoriilor i a tehnicilor. O abordare eclectic poate fi de ajutor dac este utilizat n

cunotin de cauz, dar problematic pentru un consilier nefamiliarizat cu teoriile.

Abordarea hazardat a consilierilor care nu au cunotine suficiente este adesea numit

electric, deoarece ei ncearc oricare sau toate metodele care li se par potrivite. Problema unei

orientri electrice ca abordare eclectic nesistematic este aceea c adesea consilierii fac mai

mult ru dect bine dac au o nelegere limitat a ceea ce nseamn s ajui un client. Se impune,

astfel, importana unei baze teoretice ca ghid.

Primul nivel al eclectismului este sincretismul ca un proces nesistematic de alturare a

conceptelor care nu au nici o legtur. Acest stil este ntlnit cnd proaspeii absolveni sunt

ndemnai s i formuleze propriile teorii de consiliere fr a avea posibilitatea s le experimenteze

n cazuri practice. Al doilea nivel al eclectismului este cel tradiional care ncorporeaz o

combinaie de trsturi compatibile din diverse surse, ntr-un mod armonios, n care teoriile sunt

examinate mai n profunzime. La un al treilea nivel, eclectismul este descris ca integraionism

teoretic6, solicitnd consilierului s stpneasc cel puin dou teorii nainte de a ncerca s fac

6 Lazarus, A.A., Beutler, L.E. 1993, On technical eclecticism, in Journal of Counseling and Development, nr. 71, pp. 381-385.

Consiliere n asistena social Conf.dr. Daniela Grleanu-oitu

orice combinaie. Aspectele spinoase ale acestei abordri constau n aceea c se susine un nivel de

egalitate ntre teorii i existenta unor criterii care s determine proporiile n care s se menin sau

s se renune la unele pri din teorii.

Conform lui Lazarus i Beutler (1993), eclectismul tehnic este cel n care se utilizeaz doar

tehnici diverse, fr a se subscrie la o anumit teorie. Astfel, dup o evaluare a clientului, consilierii

pot utiliza metode comportamentale - cum ar fi asertivitatea i tehnici existeniale confruntarea

persoanelor pornind de la felul n care neleg viaa. Acestei perspective i putem aduga ceea ce

Cavanagh7 propunea ca abordare eclectic sntoas, prin care consilierul are:

a) o cunoatere i o nelegere profund a teoriilor de consiliere utilizate;

b) o filosofie integrativ a comportamentului uman, care s aduc prile disparate ale

diferitelor teorii ntr-un colaj comprehensibil;

c) certitudinea adecvrii abordrii la client i nu invers.

Consilierul care urmeaz un astfel de model poate opera pragmatic i eficient n cadre

eclectice. Variabilele critice pentru un consilier eclectic sntos constau n stpnirea unei teorii

i n a ti ce abordare este de utilizat, cnd, unde i cum.

Aplicaie

Sintetizai argumentele n favoarea utilizrii unei singure teorii sau a unei abordri

eclectice.

7 Cavanagh, M.E. 1982, The counseling experience, Brooks/Cole, Monterey, USA.

Teoria reprezint fundamentul unei consilieri eficiente. Are impact asupra modului de

conceptualizare a comunicrii clientului, de implementare a eticii profesionale, de dezvoltare a relaiilor

interpersonale i de autopercepere a consilierului.

Consiliere n asistena social Conf.dr. Daniela Grleanu-oitu

2. ABORDAREA PSIHANALITIC

Dac am lua in considerare doar punctul de vedere istoric, atunci teoriile psihanalitice ar fi

cele mai importante, fiind primele recunoscute i acceptate public. Sigmund Freud este persoana

asociat cu nceputurile acestei abordri. Mai apoi, muli dintre teoreticienii proemineni ai

consilierii au fost influenai de conceptele freudiene - fie direct, prin relaia cu Freud, fie indirect,

prelund ideile lui: Alfred Adler, Albert Ellis, Rollo May i Fritz Perls.

n timp ce unii teoreticieni Carl Rogers, B.F. Skinner, Alfred Adler, Albert Ellis, Rollo

May i Fritz Perls au dezvoltat teorii n direct opoziie cu principiile freudiene, alii Carl Jung,

Anna Freud, Erik Erikson, Harry Stack Sullivan, Karen Horney, Heinz Kohut au modificat

conceptele pentru a-i dezvolta propriile idei i modele.8

2.1. Teoria lui Alfred Adler

Alfred Adler (18701937) a dezvoltat o abordare teoretic mai puin determinist, dar mai

practic i mai de ajutor, subliniind importana sentimentelor subiective - n locul factorilor

biologici - n construirea forelor motivaionale ale vieii. Multe dintre conceptele utilizate n

domeniul social i aparin - complexe de inferioritate, interese sociale, empatie, stil de via - fiind

foarte repede absorbite de public.

A. Repere teoretice

Adler a susinut c oamenii sunt motivai n primul rnd de interese sociale, iar teoria sa,

fcnd trimitere mai mult la aspectele contiente, este considerat una dintre cele mai importante n

dezvoltarea personalitii. Un principiu adlerian major exprim nevoia de mplinire i dorina

oamenilor de a avea succes, de a utiliza la maxim resursele de care dispun, prin lupta pentru

perfeciune sau completitudine. Exist, consider Adler, o tendin iniial a fiecruia de a se simi

inferior fa de alii. Dac acest sentiment nu este depit, se dezvolt complexe de inferioritate,

care, la rndul lor, dac nu vor fi depite, devin baz a definirii personalitii. Prin contrast, o

persoan care compenseaz mereu tririle de inferioritate dezvolt complexe de superioritate -

ficiune neurotic-, care sunt neproductive.

Adler consider c oamenii sunt influenai att de viitor prin scopuri, printr-o perspectiv

teleologic ct i prin cauze din trecut.

Cu referirea la acest din urm aspect, ordinea naterilor beneficiaz de sublinieri considerabile:

8Gladding, Samuel 1996, Counseling. A Comprehensive Profession, Prentince Hall, Englewood Cliffs, p. 182.

Consiliere n asistena social Conf.dr. Daniela Grleanu-oitu

ntiul nscut este vzut ca un monarh deoarece se bucur de toat atenia din partea prinilor. El este

socializat pentru a se conforma, pentru a atinge eluri, pentru a se comporta corespunztor. De asemenea, preia din

responsabiliti cnd sunt abseni prinii i acioneaz adesea ca un substitut parental. Fiecare prin nscut

experimenteaz pierderea poziiei unice n momentul naterii celui de-al doilea copil. Experiena de a fi detronat poate

cauza resentimente sau l poate ajuta s neleag mai bine semnificaia puterii i a autoritii.

Al doilea nscut poziia acestuia este una de invidiat, conform lui Adler, dar nregistreaz i neajunsuri. Acest

copil nu-i va face nicicnd griji asupra problemelor de putere i autoritate, precum ntiul nscut, deoarece a aprut

ntr-o atmosfer familial din care nu va fi nicicnd detronat. De obicei, acest copil este mai demisionar, mai lipsit de

griji, mai creativ i mai puin preocupat de reguli dect ntiul nscut. Urmrete adesea roluri nepreluate de primul

nscut i pare s fie oponentul acestuia.

Copilul mijlociu de obicei acest copil se simte ngesuit ntr-o astfel de poziie i tratat incorect. El nu dezvolt

tipuri de aliane personale nchise precum fratele mai mare sau mai mic. Pornind de la poziia sa, acest copil este nevoit

s nvee multe lucuri despre politica familial i arta negocierii. Aceste abiliti se pot dovedi utile n manipularea

evenimentelor pentru a obine ceea ce i dorete i n alegerea domeniilor n care poate avea succes.

Copilul cel mai mic are posibiliti, dar i dificulti diferite de ale frailor. El primete mai mult atenie din

partea celorlali, preocupai de nevoile lui. Acesta poate fi ncnttor, armant, dar poate avea i dificulti n

desprinderea de rolul de copil sau de favorit al familiei, aflndu-se, astfel, n faa pericolului de a fi rsfat. n acelai

timp, poate face eforturi mari n a ajunge la o poziie social datorit modelelor de rol ale frailor mai mari.

Copilul unic orice copil nscut la o diferen de apte ani sau mai muli de un altul este, din punct de vedere

psihologic, copil unic. Aceti copiii, ca grup, nu sunt niciodat detronai i, fa de copii nscui nainte, sunt mai

avantajai, primind mai mult atenie i grij. Ei se pot maturiza mai devreme, devenind oameni de succes. Pot dezvolta,

de asemenea, o imaginaie bogat, datorit timpului pe care l petrec singuri. Dezavantajele majore ale copilului unic

sunt acelea ale rsfului, egoismului i ale socializrii precare.

Alturi de ordinea naterilor, mediul familial este important pentru dezvoltarea individului,

n special n primii cinci ani, perioad n care Adler consider c se creeaz un stil de via, n

special prin interaciunea cu ceilali membri ai familiei. O atmosfer negativ n familie poate fi

autoritar, respingtoare, nbuitoare, materialist, prea protectoare sau de compasiune. Mai mult,

perceperea atmosferei familiale este mai important dect evenimentele n sine pentru dezvoltarea

unui stil de via.9 Individul se comport ghidat de ficiunile lui ca evaluri subiective ale propriei

persoane i ale mediului.

Mosak evideniaz cinci greeli care pot aprea pornind de la ficiuni :10

1. suprageneralizarea privirea tuturor lucrurilor ca fiind la fel;

2. obiective false sau imposibile ncercarea de a ruga pe toat lumea;

3. percepii greite asupra vieii i solicitrilor acesteia credina c cineva nu are nicicnd

repaus ;

9 Adler, A. 1964, Social interest: A challenge to mankind, Capricorn, New York 10 Mosak, H 1989, Adlerian psychotherapy, n (coord. Corsini, R.J i Wedding, D.) Currrent psychotherapies, ed. a IV-a,

Peacock, Itasca, USA, p. 87

Consiliere n asistena social Conf.dr. Daniela Grleanu-oitu

4. minimalizarea sau negarea valorii cuiva a gndi despre cineva c nu va obine

niciodat nimic ;

5. valori deficitare credina n necesitatea de a fi primul, fr a lua n considerare nevoile

care se cer mplinite pentru a ajunge acolo.

Prin contrast, un stil sntos de via se orienteaz spre trei mari sarcini: societate, munc i

sexualitate. Teoria adlerian accentueaz dezvoltarea intereselor sociale i contribuia n societate:

munca este vzut ca esenial pentru supravieuirea uman astfel nct avem nevoie s nvm s

fim interdependeni. Apoi, o persoan trebuie s-i defineasc sexualitatea n raport cu sine i cu

alii, ntr-un spirit de cooperare i nu de competiie. Adler a mai subliniat importana a trei

caracteristici : spiritualitatea, curajul i capacitatea de a face fa propriilor provocri.

B. Rolul consilierului

Consilierul adlerian:

este diagnostician, profesor i model n relaia egalitar pe care o stabilete cu clientul;

evalueaz motivele pentru care un client este orientat spre un anume mod de gndire i

comportare ;

adun informaii despre constelaia familial i amintirile timpurii ale clientului ;

mprtete interpretri, impresii, opinii i sentimente cu clientul ;

se concentreaz asupra promovrii unei relaii terapeutice ;

ncurajeaz clientul s examineze i s schimbe un stil de via greit prin dezvoltarea

intereselor sociale ;

i comunic clientului bnuielile;

este directiv n formularea temei pentru acas, ca i cum clientul ar fi persoana care se

vrea a fi ;

utilizeaz mai multe tehnici, unele mprumutate din alte teorii - Adler nefiind foarte

specific n legtur cu aspectele metodologice ;

utilizeaz n mai mic msur tehnicile de evaluare precum testele, n schimbul

chestionarelor, a istoriei vieii.

C. Scopuri

Consilierul adlerian ajut clientul s dezvolte un stil de via sntos, s i cultive interesele

sociale. Spre exemplu, un stil de via greit este cel focalizat pe sine, bazat pe scopuri greite i

presupuneri incorecte, asociate cu sentimente de inferioritate. Referitor la aceste sentimente de

inferioritate, Adler consider c ele pot proveni din defectele fizice sau mintale ale individului ori

din ddceala sau neglijena prinilor. Pentru c aceste sentimente trebuie corectate sau oprite,

Consiliere n asistena social Conf.dr. Daniela Grleanu-oitu

consilierul i asum rolul de profesor sau de interpret al evenimentelor, adresndu-se ntregii

persoane prin :

1. stabilirea i meninerea unei relaii egalitare de consiliere;

2. analiza stilului de via al clientului ;

3. interpretarea stilului de via al clientului ntr-o manier care promoveaz interiorizarea ;

4. reorientarea i reeducarea clientului, prin schimbarea comportamental.

D. Tehnici

Consilierul adlerian urmrete dezvoltarea unei relaii calde, de sprijin, empatic,

prieteneasc i egal cu clientul, aciunea fiind vzut ca o colaborare susinut prin eforturi

comune. Dup ce relaia a fost stabilit, consilierul se concentreaz asupra stilului de via al

clientului, incluznd constelaia familial, amintirile timpurii, visele i prioritile. Adler considera

c amintirile din primii zece ani de via au legtur cu modul prezent de percepere a sinelui, a

altora i a lumii n general, consilierul trebuind s analizeze att temerile ct i detaliile specifice ale

acestora. Figurile din trecut sunt tratate ca prototipuri i nu ca indivizi specifici: ele reprezint

atitudinea clientului fa de putere, slbiciune, brbat i femeie sau fa de tot. Visele recente sau

din trecut sunt, de asemenea, o parte a analizei stilului de via. Ele sunt posibile repetiii ale

aciunilor viitoare. n privina prioritilor, Adler consider c un client poate persista ntr-un stil de

via predominant, ncercnd s se roage ntotdeauna de ceilali, n loc s-i provoace schimbarea.

n continuare, consilierul adreseaz ntrebri deschise, face interpretri, pentru a ajuta

clientul n interiorizare.

Tehnici specifice

D.1. Confruntarea consilierul provoac clientul s analizeze logica dup care se ghideaz.

Rezultatul este schimbarea acestei logici i a comportamentului.

D.2. Adresarea de ntrebri - Ce ar fi diferit dac tu ai fi bine ? ;

D.3. ncurajarea - reprezint cheia alegerii unui stil de viat productiv. Consilierul

ncurajeaz clientul prin afirmarea posibilitii de schimbare a comportamentului.

D.4. Acionarea ca i cum - clientul este ncurajat s acioneze ca i cum ar fi persoana

care dorete s fie idealul lui, persoana din visele lui. Adler a pornit de la ideea lansat la

nceputul secolului conform creia oamenii creeaz lumea n care triesc prin presupunerile pe care

le fac despre aceasta.

D.5. Uitarea recompensei consilierul sesizeaz comportamentele clientului, dar elimin

pauzele de recompensare.

Consiliere n asistena social Conf.dr. Daniela Grleanu-oitu

D.6. Ancorarea de sine : clientul nva s devin contient de gndurile i comportamentele

distructive. La nceput, consilierul l poate ajuta n acest proces, dar treptat responsabilitatea va fi

asumat de client.

D.7. Stabilirea sarcinilor : clientul stabilete, iniial, scopuri pe termen scurt i obiective

realiste, pe termen lung. O dat ce clientul a realizat schimbrile comportamentale i are control

asupra propriei viei, consilierea se ncheie.

D.8. Apsarea butonului clientul este ncurajat s decid asupra stimulilor crora le acord

atenie. Creeaz tririle pe care le dorete prin concentrarea asupra gndurilor. Tehnica este

asemntoare apsrii unui buton deoarece clienii pot alege s si aminteasc sau nu experiene

negative ori pozitive.

E. Evaluarea teoriei

E.1. Aspecte pozitive ale teoriei

E.2.Limite ale teoriei adleriene

i lipsesc cercetrile care s o susin; Este vag n exprimarea unor termeni i n modalitile de lucru cu clienii; I se poate reproa optimismul privind natura uman. Adler, care i-a intitulat teoria

psihologie individual, a susinut cooperarea i interesul social.

A neglijat unele dimensiuni ale vieii, precum cele legate de putere i locul subcontientului.

Promoveaz o atmosfer egalitar, crescnd ansele pentru schimbare. Consilierul utilizeaz o abordare educaional, dintr-o perspectiv optimist asupra vieii ; Abordarea este versatil : se poate utiliza cu copiii, adolescenii, prinii, ntreaga familie,

grupuri de nvare i alte segmente ale societii;

Terapia prin joc, gndit pentru copiii cu vrste ntre 4 i 9 ani, este eficient, permindu-le s comunice prin intermediul jocului, s-i prezinte verbal sentimentele.

Prin sublinierile verbalului i ale consecinelor comportamentale, abordarea este recomandat adolescenilor - n special celor care au eluri negative, stabilite de grupul de apartenen, n legtur

cu atenia, puterea, rzbunarea ;

Prinii, prin abordarea adlerian, i pot nelege mai bine copiii, pot planifica strategii de intervenie adecvate i pot nterveni cu succes n dificultile asociate interaciunilor familiale.

Abordarea adlerian poate fi utilizat n situaii precum : tulburri anxiogene sau de conduit n copilrie i adolescen, comportament antisocial, n tulburrile afective i de personalitate.

Multe dintre ideile adleriene au fost introduce n alte abordri de consiliere. Concepte precum: libertate, fenomenologie, interpretarea evenimentelor, scenariu de viat, cretere, responsabilitate

personal se regsesc n terapiile existenial, gestaltist, raional-emotiv, analiza tranzacional,

terapia centrat pe persoan, n terapia realitii.