+ All Categories
Home > Documents > Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ......

Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ......

Date post: 06-Feb-2018
Category:
Upload: truonghanh
View: 231 times
Download: 5 times
Share this document with a friend
50
Cursuri avizate MEN Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învăţământul primar pentru clasa pregătitoare 1 Comunicare non-violentă, comunicare eficientă 2 Comunicarea asertivă în conflict 3 Consiliere şi Oportunităţi de Reintegrare şi Acces Liber la educaţie (CORAL) 4 Consiliere şi orientare 5 Cum să fiu un dascăl eficient 6 Curriculum adaptat și C.E.S. 7 Demersuri educative pentru copiii cu dizabilităţi integraţi în învăţământul de masă 8 Dezvoltare personala şi profesională 9 Dezvoltarea competențelor sociale și emoționale la elevi, premisă a reușitei școlare 10 Educația în aer liber-o învățare activă 11 Etwinning- colaborare internațională 12 Evaluarea din perspectiva educaţiei de calitate 13 Facilitator/Coordonator pentru Consiliile Şcolare ale Elevilor 14 Formare în Educaţia pentru Sănătate 15 Gestionarea proiectelor online 16 Implicare, responsabilitate, parteneriat Ședința cu părinții 17 Inspecția școlară 18 Introducere în tehnicile de argumentare şi dezbatere 19 Legislație școlară și documente manageriale 20 Managementul resurselor umane în educaţie 21 Manager de proiect Dezvoltare şcolară prin accesarea fondurilor nerambursabile 22 Mastery Learning model de succes în instruirea și motivarea elevilor 23 Medierea situațiilor conflictuale și de criză în clasa de elevi 24 Metoda proiectelor la vârste timpurii 25 Metode de predare-învățare-evaluare 26 Negociere și conflict. Managementul relațiilor umane 27 Nonformal în educație 28 Pași către un alt ciclu de învăţare 29 Pedagogie generală 30 Predarea-învățarea centrată pe elev 31 Prevenirea corupției în educație 32 Profesor-Părinte, dialoguri constructive 33 Succesul didactic în contextul examenelor naţionale de titularizare, definitivat şi al gradelor didactice 34 Teoria și metodologia proiectării activității didactice 35 TIC în sprijinul personalului didactic auxiliar 36 Transdisciplinaritatea și jocul didactic 37 Valențe formative ale metodelor activ participative 38 WEB 2.0 Instrumente şi resurse pentru profesori 39
Transcript
Page 1: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Cursuri avizate MEN Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învăţământul primar pentru clasa pregătitoare 1

Comunicare non-violentă, comunicare eficientă 2

Comunicarea asertivă în conflict 3

Consiliere şi Oportunităţi de Reintegrare şi Acces Liber la educaţie (CORAL) 4

Consiliere şi orientare 5

Cum să fiu un dascăl eficient 6

Curriculum adaptat și C.E.S. 7

Demersuri educative pentru copiii cu dizabilităţi integraţi în învăţământul de masă 8

Dezvoltare personala şi profesională 9

Dezvoltarea competențelor sociale și emoționale la elevi, premisă a reușitei școlare 10

Educația în aer liber-o învățare activă 11

Etwinning- colaborare internațională 12

Evaluarea din perspectiva educaţiei de calitate 13

Facilitator/Coordonator pentru Consiliile Şcolare ale Elevilor 14

Formare în Educaţia pentru Sănătate 15

Gestionarea proiectelor online 16

Implicare, responsabilitate, parteneriat – Ședința cu părinții 17

Inspecția școlară 18

Introducere în tehnicile de argumentare şi dezbatere 19

Legislație școlară și documente manageriale 20

Managementul resurselor umane în educaţie 21

Manager de proiect – Dezvoltare şcolară prin accesarea fondurilor nerambursabile 22

Mastery Learning – model de succes în instruirea și motivarea elevilor 23

Medierea situațiilor conflictuale și de criză în clasa de elevi 24

Metoda proiectelor la vârste timpurii 25

Metode de predare-învățare-evaluare 26

Negociere și conflict. Managementul relațiilor umane 27

Nonformal în educație 28

Pași către un alt ciclu de învăţare 29

Pedagogie generală 30

Predarea-învățarea centrată pe elev 31

Prevenirea corupției în educație 32

Profesor-Părinte, dialoguri constructive 33

Succesul didactic în contextul examenelor naţionale de titularizare, definitivat şi al gradelor didactice 34

Teoria și metodologia proiectării activității didactice 35

TIC în sprijinul personalului didactic auxiliar 36

Transdisciplinaritatea și jocul didactic 37

Valențe formative ale metodelor activ – participative 38

WEB 2.0 – Instrumente şi resurse pentru profesori 39

Page 2: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 1

1. Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar

pentru clasa pregătitoare

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: cadre didactice din învățământul primar din unitățile școlare din județul

Constanța

Justificare: De-a lungul timpului, progresul științelor a determinat intensificarea preocupărilor

pentru regruparea domeniilor cunoașterii. Un element definitoriu în progresul cunoașterii îl

constituie abordarea interdisciplinară care a trasat de-a lungul timpului una din marile axe ale

cunoașterii.

În vederea pregătirii copiilor pentru a face față cu succes provocărilor lumii contemporane, școala

trebuie să pună accentul pe formarea la aceștia de competențe, atitudini transversale și transferabile.

Abordarea interdisciplinară presupune dezvoltarea capacității de a transfera rapid și eficient, de a

sintetiza și de a aplica cunoștințe, deprinderi, competențe acumulate prin studierea diverselor

discipline în vederea rezolvării unor situații problemă. Ideea de bază a interdisciplinarității constă în

faptul că, pe de o parte, aparatele conceptual și metodologic ale mai multor discipline sunt utilizate

în interconexiune, pentru a examina o temă sau o problemă dar, mai ales, pentru a dezvolta

competențe integrate, transversale, cheie și interdisciplinare. Astfel, sunt schimbări nu numai în

planul organizării conținuturilor, ci și în „ambianța” predării și învățării. Punctul de pornire în

domeniul proiectării și implementării curriculumului îl constituie elevul și experiența sa. Din

această perspectivă, cadrul didactic trebuie să construiască o activitate didactică în concordanță cu

stilurile de învățare prezente în clasa sa și cu propriul stil de predare.

Durata: 16 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

- competențe de planificare și proiectare a demersului didactic;

- competențe de management al procesului de predare-învățare specific clasei pregătitoare;

- competențe de comunicare și relaționare cu elevii;

- competențe de evaluare

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

M1 – Proiectare 2 ore

M2 - Strategii (desfășurare de proces) 12 ore

Evaluare 2 ore

Calendarul programului: – trim. IV 2014

Modalități de evaluare a cursanților: Evaluarea de parcurs: directă, dezbatere, Evaluarea finală

RESURSE UMANE:

Mihaela ANGHELESCU, Mirela BUTACU, Elena-Daniela ELISEI, Daniela MATEI, Beatris

ROȘCAN, Ecaterina RUPESAC

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 300

Costul suport curs: 35 lei

Costul programului: 10.500 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,19 lei

Page 3: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 2

2. Comunicare non-violentă, comunicare eficientă

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: - cadre didactice de diferite specialități

Justificare: In prezent, în scoli, cadrele didactice se confrunta, destul de des, cu situații în care

elevii nu reacționează la nimic, nici la sancțiuni, nici la recompense. Stabilirea și menținerea unor

relații pedagogice eficiente poate fi o sarcină dificilă, chiar imposibilă. Cadrele didactice se simt

deznădăjduite în fata acestor elevi pentru care cunoștințele, competentele și atitudinile nu par a fi o

prioritate. Şi totuși, școlaritatea este obligatorie.

Scop: Promovarea comunicării pedagogice eficiente, prevenirea conflictului și a situațiilor violente

în scoli

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

analiza practicilor personale

însușirea unor metode relaționale și pedagogice care să favorizeze o relație pedagogica cat

se poate de armonioasa pentru fiecare dintre părți

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

dinamica violentei în școala – 7 ore

un model eficient de relații între profesori și elevi – 7 ore

obstacole în comunicare – 7 ore

prevenirea cu răspunsuri relaționale pozitive: ascultarea pasiva, activa; mesajele de soluționare,

de critica, mesajele indirecte, mesajele „tu”, „eu” - 7 ore

Calendarul programului: – trim. I, an bugetar 2015

Modalități de evaluare a cursanților: analiza unei situații concrete, prezentarea unei lucrări care

sa cuprindă reflexii personale cu privire la aplicarea la clasa a uneia dintre temele parcurse

RESURSE UMANE:

Daniela STOENESCU - prof. grd. I, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 4: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 3

3. Comunicarea asertivă în conflict

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: grup eterogen (profesori de învățământ primar, gimnazial, liceal, profesori de

sprijin, profesori psihopedagogi, profesori logopezi)

Justificare: Codul de etica pentru învățământul preuniversitar funcționează atât ca un contract

moral între părinți/tutori legali, elevi, comunitatea locală și diferitele categorii de personal din

sistemul de învățământ preuniversitar, cât și ca un sistem de standarde de conduită colegială,

standarde menite să contribuie la coeziunea organizațională.

Astfel, în vederea asigurării unui învățământ de calitate, cadrele didactice au obligația de a

cunoaște, respecta și aplica un set de norme de conduita, impuse în relațiile cu elevii însă in absenta

unor “norme de aplicare” care sa vizeze formarea sau consolidarea abilitaților personale de

comunicare. Mai mult decât atât, in relația cu părinții/tutorii legali, cadrele didactice, vor respecta și

aplica alte norme de conduita perfect reglementate însă impuse unilateral.

Manifestat deseori in forma disputei sau a controversei, conflictul apare atunci când doua seturi de

solicitări, obiective sau motivații sunt incompatibile. Astfel de diferențe conduc deseori către

ostilitate si relații antagonice. Deși exista in anumite contexte si avantaje ale conflictului (emergenta

unor noi abilități, inovația sau schimbarea), in plan personal el consuma resurse importante si pune

in pericol sănătatea mentala. Prin specificul activității cadrele didactice din învățământul

preuniversitar sunt in permanenta relație nu numai cu elevii sau părinții acestora, ci și cu ceilalți

colegi, sau cu întreaga comunitate, atunci când ocupa o funcție de conducere.

Durata: – 30 de ore

Curriculum-ul programului:

Scop: Scopul acestui curs este informarea cadrelor didactice privind tipurile de relaționare și

formarea abilitaților acestora de a comunica asertiv in situații concrete de viață prin jocuri de rol si

alte metode terapeutice.

Planificarea pe module tematice / stagii, timp alocat:

Istoria personala si tipurile de comunicare – 8 ore

Conflictul si blocaje in comunicare – 8 ore

Asertivitatea – 8 ore

Evaluare – 6 ore

Calendarul programului: – trim. IV 2014, trim. I 2015

Modalități de evaluare: Probe practice - Realizarea unui portofoliu pe parcursul stagiului si

prezentarea propriilor soluții, conform cazului ales, în fața grupului, în timpul alocat .

RESURSE UMANE

Iulia BOGDAN – prof. gradul I, formator pentru adulți

Marina BALABAN – prof. def., formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE

Nr. de cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 5: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 4

4. Consiliere și Oportunități de Reintegrare și Acces Liber la educație

(CORAL) CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: - cadre didactice din învățământul preuniversitar, consilieri școlari.

Justificare: Dezvoltarea competențelor de abilitare curriculară și formarea profesională continuă, a

cadrelor didactice, pe componenta instruirii diferențiate a elevilor, în vederea sprijinirii copiilor /

tinerilor / adulților pentru recuperarea învățământului obligatoriu și inserție socială.

Durata: 40 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

familiarizarea participanților cu curriculum-ul școlar și materialele suport din programul ,,A

doua șansă”, învățământ primar și secundar (pentru educația de bază);

identificarea de către participanți a principiilor care stau la baza elaborării materialelor

suport și a modului în care principiile sunt aplicate în cadrul ghidurilor;

demonstrarea de către participanți a capacității de a aplica strategii și metode de învățare

adaptate nevoilor programului și specifice adulților;

utilizarea de către participanți a unor tehnici și metode de evaluare specifice în cadrul

programului ,,A doua șansă”;

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

M1: Introducere în problematica ADS – 8 ore

M2: Profilul cursantului ADS: structura grupului țintă din județ; particularități ale învățării în ADS;

educația adulților; valorizarea experiențelor individuale ale cadrelor didactice, tutorilor și

consilierilor; datele studiului; alfabetizare funcțională – 8 ore

M3: Repere didactice în filosofia programului de tip A doua șansă – 8 ore

M4: Proiectarea activităților de educație remedială, consiliere și asistență socio-educativă – 8 ore

M5: Evaluare inițială, curentă și finală în programul ADS – 8 ore

Calendarul programului: – trim. I și II 2015

Modalități de evaluare a cursanților: specifice fiecărei activități, chestionare, discuții, portofoliu

final

RESURSE UMANE:

Irinela NICOLAE – Inspector Şcolar General Adjunct – coordonator program,

Elena BĂLOSU – Inspector școlar în specialitate pentru învățământul școlar

Luminița COSMEANU – profesor, formator

Beatrice STOIAN – profesor, formator

Nicoleta SAVU – profesor, formator

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 6: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 5

5. Consiliere și orientare

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: - învățători, profesori diriginți, psihologi

Justificare: Continuarea programului național de implementare a noului curriculum pentru

disciplina Consiliere și orientare pentru cadrele didactice nou intrate în sistem.

Scop: Dobândirea de competente și abilitați specifice aplicării noului curriculum al disciplinei

Consiliere și orientare în activitatea didactica

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

elaborarea unei strategii necesare implementării ariei curriculare "Consiliere și orientare"

conform curriculum-ului aprobat de MECTS

adaptarea demersului didactic la tendințele europene privind consilierea educaționala în

vederea adecvării nevoilor personale și nevoilor organizației la piața muncii

folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

dobândirea de cunoștințe în domeniul consilierii educaționale și dezvoltării personale,

profesionale și organizaționale

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

* autocunoaștere și dezvoltare personala - 6 ore

* comunicare și abilitați sociale - 6 ore

* managementul informațiilor și al învățării - 7 ore

* planificarea carierei – 6 ore

* calitatea stilului de viața - 5 ore

Calendarul programului: – trim. IV 2014

Modalități de evaluare a cursanților: prezentarea unei lucrări care sa cuprindă reflecții personale

cu privire la aplicarea la clasa uneia dintre temele parcurse, portofoliu personal

RESURSE UMANE:

Daniela STOENESCU - prof. grd. I, formator regional Consiliere și orientare

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 7: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 6

6. Cum să fiu un dascăl eficient

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: cadre didactice din învățământul preșcolar și primar

Justificare: Prin ce se deosebește o lecție reușită de una nereușită? Dar un profesor motivat de un

dascăl plafonat? Cum să abordăm întâlnirile cu părinții?

Ce strategii să folosim pentru a fi înțeleși de către șefi și pentru a comunica eficient cu colegii de

cancelarie?... sunt întrebări pe care mulți dintre noi ni le adresăm, sau ne sunt adresate și la care

încercăm să le găsim răspunsuri.

Durata: – 30 ore

Curriculum-ul programului:

Obiective:

să identifice propriile competențe, deprinderi și domenii de interes;

să dezvolte deprinderi de lucru în echipă;

să rezolve propriile comportamente conflictuale apărute în situații concrete de comunicare;

să utilizeze instrumente de analiză specifice descifrării comunicării;

să folosească tehnici pentru dezvoltarea competențelor emoționale;

să-și evalueze rolul personal în devenirea sa ca dascăl eficient.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat

Autocunoaștere și comunicare; autoritate și atitudine – 6 ore

Comportamentul conflictual, dileme, atribuiri, motivații – 6 ore

Sisteme de valori (profesor, elev, părinte), interacțiuni și consecințe – 6 ore

Comunicarea funcțională; dezvoltarea abilităților de comunicare, de ascultare activă – 6 ore

Concluzii și evaluare – 4 ore

Activități: exerciții de încălzire, socializare și de dezvoltare a încrederii în membrii grupului; jocuri

de rol; studii de caz; dezbateri, alegeri forțate; chestionare

Rezultate:

La finalul cursului, participanții vor reuși să comunice eficient cu elevii/părinții/colegii prin

abordarea unui stil bazat pe cooperare, negociere și asertivitate. Aceștia vor fi capabili să utilizeze

strategii de dezvoltare/optimizare ale competențelor emoționale și sociale în relațiile interumane.

Calendarul programului: – trim. IV 2014; trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: realizarea unui portofoliu (individual) cu rezultatele

activităților desfășurate pe parcursul stagiului; realizarea unui ghid de bune practici (pe echipe) ce

poate fi utilizat la clasă, la întâlnirile cu părinții, în cancelarie; realizarea unui jurnal de însemnări

(al grupei) – Cum să devin un dascăl eficient?

RESURSE UMANE

Florina Natalia ANDREIESCU (BĂLAN) – prof. grad I, formator pentru adulți, licențiat în

psihologie-sociologie

CRITERII ECONOMICE

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 8: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 7

7. Currriculum adaptat și C.E.S.

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: - cadre didactice de diferite specialități

Justificare: La nivelul județului Constanța există peste 250 de elevi diagnosticați cu diferite

dizabilități, care beneficiază, conform certificatului de orientare școlară și profesională, emis de

către C.J.R.A.E. Constanța, de individualizarea curriculumului la nivelul dezvoltării proprii. De

asemenea, există în număr foarte mare, elevi diagnosticați cu diverse tipuri și grade de handicap,

care nu beneficiază de Certificat O.S.P.

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Obiective

Informarea cadrelor didactice privind trăsăturile de specificitate ale elevilor cu C.E.S.

(dezvoltare dizarmonică, zona proximei dezvoltări, hiperactivitatea, autostimulările, raportul de

interstimulare cognitiv-afectiv, etc.).

Observarea comportamentelor elevilor cu C.E.S. (studii de caz, jocuri de rol, înregistrări video,

etc.).

Identificarea modalităților optime de intervenție spontană asupra comportamentelor indezirabile

ale elevilor cu C.E.S. (exemple de reacții imediate, studii de caz și activități practice de joc, în

scopul intervenției amelorative pe termen mediu și lung).

Utilizarea metodelor individualizate și adaptarea curriculară în predarea diverselor discipline.

Rezultate: La finalul cursului, cursanții vor putea elabora programe individualizate (curriculum

adaptat, planificare adaptată, PIP) aplicând cunoștințele și metodele practice de lucru prezentate în

timpul cursului.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Specificul dizabilităților - 14 ore

Prevederi legislative în domeniul învățământului special integrat - 2 ore

Specificul dezvoltării și realizarea curriculum-ului adaptat / 8 ore

Evaluare - 6 ore

Calendarul programului: – trimestrul I 2015.

Modalități de evaluare a cursanților: Probă practică, Test grilă.

RESURSE UMANE

Iulia BOGDAN –psihopedagog și psiholog, formator pentru adulți

Marina BALABAN - psihopedagog și psiholog, formator pentru adulți.

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 9: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 8

8. Demersuri educative pentru copiii cu dizabilități integrați în școala

de masă

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: - cadre didactice din învățământul preuniversitar

Justificare: Reforma sistemului educațional din România din ultimii ani, materializată prin noua

Lege a Educației, Legea nr.1/2011, precum și prin metodologiile subsecvente acesteia, a determinat

integrarea unui număr din ce în ce mai mare de copii cu dizabilități în grădinițele și școlile de masă.

Pentru a obține rezultate bune în educația tuturor preșcolarilor și elevilor, cadrele didactice au

nevoie de o pregătire suplimentară în domeniul educației copiilor cu dizabilități, astfel încât să

răspundă și cerințelor educaționale speciale, ca de exemplu adaptarea curriculară sau adaptarea

strategiilor didactice.

Scop: sprijinirea educației copiilor cu dizabilități integrați în grădinițele și școlile de masă prin

abilitarea cadrelor didactice de a identifica și aplica soluții și strategii individualizate și eficiente în

activitatea cu aceștia.

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

Delimitarea unui sistem de cunoștințe despre legislația în vigoare privind educația copiilor cu

dizabilități, despre organizarea sistemului de învățământ special și special integrat, despre

terminologia specifică educației speciale, despre serviciile de sprijin existente.

Evidențierea funcției școlii ca principala instituție de educație pentru toți copiii.

Elaborarea unor strategii corespunzătoare de rezolvare a situațiilor problematice specifice

instruirii și integrării copiilor cu dizabilități

Adaptarea procesului instructiv-educativ în vederea unei integrări eficiente a elevilor cu

dizabilități.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Organizarea sistemului de învățământ special și special integrat – 3 ore

Şcoala integratoare – școala pentru toți copiii – 3 ore

Servicii de sprijin pentru integrarea copiilor cu dizabilități în școala de masă – 6 ore

Modalități de adaptare a procesului de învățământ pentru copiii cu dizabilități integrați în școala

de masă – 18 ore

Calendarul programului: – trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: chestionare zilnice, portofoliu.

RESURSE UMANE:

Ecaterina Gabriela TOTOLAN, profesor dr. logoped la C.J.R.A.E. Constanța

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 10: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 9

9. Dezvoltare personală și profesională

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: - cadre didactice de diferite specialitati

Justificare: Viata noastra este o continua dezvoltare. Fie ca vrem, fie ca nu, invatam de cand ne

nastem; experienta de viata ne ajuta sa evoluam, castigand in nivel de cunostinte si, mai ales, in

intelepciune. Dezvoltare personala inseamna o evolutie a persoanei la nivel fizic si emotional, o

„imbogatire” a persoanei pe parcursul vietii. In principal dezvoltarea personala se bazeaza pe

dezvoltarea de noi abilitati pe obtinerea de noi rezultate.

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Obiective:

Dezvoltarea motivației și autonomiei prin intermediul procesului de autocunoaștere;

Dezvoltarea capacității de comunicare și lărgirea gradului de autonomie în exprimarea și

gesionarea nevoilor, dorințelor, sentimentelor și emoțiilor (furie, negare, agresivitate/violență,

neînțelegere, exuberanță);

Dezvoltarea abilităților de socializare;

Îndeplinirea obiectivelor personale și de grup, prin motivare pentru participarea la activitățile de

grup;

Reducerea comportamentelor problematice, gestionarea și rezolvarea situațiilor conflictuale;

Activitati: Exercitii de incalzire, socializare si de dezvoltarea increderii in membri grupului,

Exercitii de reflectie; Tehnici de Programare Neuro Lingvistica, Tehnici de relaxare; Interactiune de

grup: provocari, dialog, dezbateri; Art terapie, Joc de rol, Momente de umor si buna dispozitie

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Croind drum spre mine insumi - 4 ore

Încrederea in sine; Stima de sine; Autoeficacitatea - 6 ora

Tehnici de comunicare interpersonala eficienta -5 ore

Sistemul de relații interpersonale -3 ore

Programarea neurolingvistica/ Schimbarea scenariului de viața prin NLP - 3 ore

Autosugestia - 3 ore

Managementul timpului, Planul de dezvoltare personala si profesionala - 6 ore

Calendarul programului: – trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Jurnalul in care se consemnează la sfârșitul fiecărei sesiuni

de lucru: tipul de activitate, aplicabilitatea la clasa, o posibila dezvoltarea a acestei activități.

RESURSE UMANE

Loredana MANOLACHE – profesor gradul I, psiholog, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 11: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 10

10. Dezvoltarea competențelor sociale și emoționale la elevi,

premisă a reușitei școlare

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: cadre didactice din învățământul preuniversitar

Justificare: Cursul își propune abordarea temei dezvoltării la copii a competențelor emoționale și

sociale, fiind o premisă a succesului școlar. Necesitatea abordării acestei tematice a plecat de la

premisa că, un individ care prezintă deficite la acest nivel, atât în perioada copilăriei, cât și în

pubertate și adolescență, riscă să dezvolte probleme serioase într-o serie de domenii cum ar fi:

sănătatea mentală. dezvoltarea cognitivă, pregătirea pentru școală. Competențele emoționale precare

expun copiii riscului de a dezvolta diferite forme de patologie, precum crize de furie necontrolată,

agresivitate, anxietate, depresie, etc.

Durata: – 30 ore

Curriculum-ul programului:

Scop - eficientizarea procesului de învățare și integrarea copilului în mediul social prin: înțelegerea

mai bună a propriilor emoții, gestionarea eficientă a propriilor emoții și creștere semnificativă a

calității vieții, înțelegerea mai bună a celor din jur și o conviețuire cu un grad de confort ridicat,

crearea de relații mai bune la toate nivelele cu cei din jur și creșterea productivității și a imaginii

personale, dezvoltarea abilităților interpersonale de relaționare și de rezolvare de probleme și

dezvoltarea abilităților intrapersonale.

Obiective:

Identificarea strategiilor de dezvoltare a competențelor emoționale și sociale la elevi

Identificarea factorilor socio-emoționali implicați în succesul școlar

Facilitarea învățării la elevi prin cunoașterea caracteristicilor psihopedagogice ale acestora

Rezultate: La finalul stagiului cursanții vor utiliza strategii pentru stimularea abilităților sociale și

emoționale ale elevilor pentru reușita școlară.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Abilități emoționale și sociale - 10 ore

Autocunoaștere și dezvoltare personală - 10 ore

Procesul învățării în managementul clasei de elevi -10 ore

Calendarul programului: – trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Jurnalul in care se consemnează la sfârșitul fiecărei sesiuni

de lucru: tipul de activitate, aplicabilitatea la clasa, o posibila dezvoltarea a acestei activități;

Elaborarea materialelor suport/de facilitare a învățării. Realizarea unui portofoliu cu rezultatele

aplicării activităților la clasa pe parcursul stagiului.

RESURSE UMANE

Laura SECU, prof. gradul I, psiholog CJRAE, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 12: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 11

11. Educația în aer liber-o învățare activă

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat:– personal didactic din învățământul preuniversitar din județul Constanța

Justificare: Educația outdoor (în aer liber) este un concept relativ nou în contextul educativ

românesc, însă ea începe din ce în ce mai mult să capteze interesul actorilor educaționali din

sistemul de învățământ formal. Educația în aer liber facilitează procesul de învățare al elevilor, care

în mod uzual întâmpină dificultăți și au un nivel scăzut de performanță școlară, să devină mai

motivați. Educația în aer liber mărește gradul de dezvoltare personală atât pentru profesori cât și

pentru elevi, oferă nenumărate beneficii fizice, emoționale, mentale ce asigură bunăstarea societății

ce duc la creșterea gradului de participare activă în viața socială.

Scop: dezvoltarea competențelor profesionale

Durata: - 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

cunoașterea și înțelegerea conceptului de educație experiențială;

propunerea unor situații de învățare experiențială în aer liber pentru elevi

aplicarea conceptelor și teoriilor moderne de comunicare în toate ipostazele activității

educaționale;

valorificarea metodelor și tehnicilor de cunoaștere și activizare a elevilor în vederea motivării și

implicării active în procesul de predare-învățare;

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat

Educație în aer liber/ Educație experiențială / Învățare experiențială – concepte - 6 ore

Planificarea unei activități în aer liber -6 ore

Integrarea activităților în aer liber în curriculumul școlar - 6 ore

Jocul ca metodă de învățare în aer liber - 8 ore

Evaluarea finală - 4 ore

Calendarul programului: – trim. IV 2014

Modalități de evaluare a cursanților: Produse ale activităților, chestionare de evaluare

RESURSE UMANE

Anamaria BURADA - prof. gradul I, formator adulți

CRITERII ECONOMICE

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 13: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 12

12. Etwinning - colaborare internațională

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: Cadre didactice de orice specialitate care dețin cunoștințe de limba engleză/altă

limbă straină + calculator interesate de colaborarea internațională online

Justificare: Cursul Etwinning- colaborare, implicare, interdisciplinaritate urmărește să-i

familiarizeze pe cursanți cu scopurile și misiunea portalului European eTwinning. Cursul își

propune să sprijine profesorii în crearea contului pe acest portal european, să inițieze proiecte

eTwinning în parteneriat cu alte cadre didactice din alte țări participante la program, să identifice

conexiuni posibile și modalități de îmbinare a acestor proiecte cu alte proiecte europene, în vederea

susținerii colaborării școlare și a dezvoltării profesionale a cadrelor didactice.

Scop: Scopul acestui curs este dezvolte capacități de bază pentru utilizarea instrumentelor oferite de

portalul eTwinning.

Durata: - 30 ore

Curriculum-ul programului:

Obiective:

crearea unui cont pe portalul eTwinning;

utilizarea instrumentelor eTwinning pentru activități didactice;

identificarea unor parteneri pentru proiecte; inițierea unui proiect eTwinning în parteneriat

cu alte cadre didactice din țările participante la program;

identificarea modalităților de utilizare a spațiului virtual European eTwinning ca prim pas

pentru un proiect cu finanțare europeană.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

eTwinning – prezentarea portalului - 2 ore

Crearea unui cont pe portal și funcționalitățile acestuia - 4 ore

Căutarea de parteneri pentru proiecte - 2 ore

Crearea unui proiect eTwinning - 8 ore

Utilizarea spațiului de lucru al proiectului (Twinspace) – 8 ore

De la un proiect eTwinning la un proiect cu finanțare europeană- 4 ore

Evaluarea finală – 2 ore

Calendarul programului: – trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Evaluarea continuă constă în aprecierea implicării

participanților evidențiate prin calitatea și nivelul participării la discuții, lista cu ID urile de pe

portal ale tuturor cursanților, realizarea paginii unui proiect eTwinning cu toți participantii la curs,

realizarea unui portofoliu cu rezultatele aplicării activităților la clasa pe parcursul stagiului.

RESURSE UMANE:

Alexandra-Mihaela NECULA - prof. gradul II, formator adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 14: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 13

13. Evaluarea, din perspectiva calității educației

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: - cadre didactice de la toate disciplinele

Justificare: Datorită schimbărilor majore ale societății, sistemele de învățământ din lumea întreagă

tind să aducă modificări în cadrul structurii și funcționalității, având drept prioritate creșterea

aspectului calitativ. În tendința vădită de modernizare paradigmatică a triadei predare-învățare-

evaluare, evaluării școlare i se acordă o importanță tot mai mare în științele educației și în cadrul

reformei educației din Romania.

Realitatea școlară actuală din multe sisteme de învățământ europene, inclusiv din cel românesc,

demonstrează opțiunea evidentă pentru o evaluare modernă, centrată pe competențe, pe procesele

cognitive ale elevului, dar și pe alte componente ale personalității.

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Obiective:

îmbunătățirea calificării cadrelor didactice, abilitarea acestora de a construi o evaluare modernă

și diversificată, centrată pe nevoile de dezvoltare ale elevilor;

promovarea de către cadrele didactice a unui proces de învățare centrat pe nevoile elevilor, cu

caracteristicile lor individuale, pe implicarea elevilor în procesul

educațional;

dobândirea unor competențe relevante pentru domeniul activităților evaluative

Activități: Exerciții de încălzire, socializare si de dezvoltarea încrederii in membri grupului, Jocuri

de spargere a gheții/ Ice breaking, Reflecție, Jurnal de curs

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Evaluarea educațională, abordări clasice și moderne

Evaluarea formativă și evaluarea formatoare

Evaluarea pe baza de competente

Metode de evaluare a rezultatelor școlare

Tehnici de evaluare

Calendarul programului: – trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Realizarea unui portofoliu cu rezultatele aplicării

activităților la clasa pe parcursul stagiului, Chestionar

RESURSE UMANE:

Elena CIUPERCĂ – profesor învățământ primar, grd. I, formator pentru adulți

Cristina CIOCĂNEL – profesor drd., formator de formatori pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 15: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 14

14. Facilitator/Coordonator pentru Consiliile Școlare ale Elevilor

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: coordonatori pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare (din

învățământul liceal și gimnazial), profesori diriginți, inspectori școlari/metodiști ai ISJ pentru

activități educative școlare și extrașcolare, coordonatori C.J.E.

Justificare: C.E. este o formă de organizare asociativă a elevilor, un factor important al

democratizării școlii si al relațiilor profesor-elev. Facilitarea și coordonarea activității C.E. este un

proces structurat, suportiv, complex. Din această perspectivă este considerată oportună pregătirea

unor cadre didactice ca persoane resursă, facilitatori în procesul de manifestare asociativă și

reprezentativă a elevilor, să dezvolte în rândul acestora abilități de exprimare și decizie pentru

colegi. Scop: Cursul va conduce la dezvoltarea/gestionarea relației unităților de învățământ cu

Consiliile Școlare ale Elevilor, facilitarea procesului de exprimare și luare de decizie al elevilor în

context școlar prin dezvoltarea de competențe de facilitare și transfer, de gestionare și coordonare

pentru cadrele didactice dedicate relației cu Consiliul Elevilor din unitățile școlare.

Durata: – 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate

înțelegerea modelului C.E. (procesul de candidatură, alegeri, transfer între generații, realizarea

sarcinilor privind reprezentarea etc.);

asimilarea de cunoștințe și abilități care să permită o gestionare eficientă a relației cu C.E.;

dezvoltarea capacității de facilitare/persoană suport pentru C.E.

cunoașterea și exersarea unor metode lucru specifice activității C.E. (world caffe, open space

etc); managementul proiectelor C.E.

Planificarea modulelor tematice/strategii, timp alocat:

C.E. – structură reprezentativă a elevilor - 7 ore

Metode de lucru/facilitare în activități specifice C.E. – 8 ore

Managementul proiectelor în C.E. – 8 ore

Kit-ul profesorului suport/coordonator al C.E. – 7 ore

Calendarul programului: – trim. IV 2014, trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Produse ale activității de formare, Observația directă,

Analiza aplicațiilor, Interevaluare, Portofoliu

RESURSE UMANE:

Laura Mariana POPA – prof. dr., formator

Carmen CIORNEA - profesor grd. I, formator

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 16: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 15

15. Formare în Educația pentru Sănătate

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: - cadre didactice care predau opționalul EPS, diriginți

Justificare: Acest curs se justifică prin existenta opționalului de Educație pentru Sănătate și

parcurgerea lui le va permite cursanților să își îmbogățească informația și modalitățile de lucru.

Scop: Formarea cadrelor didactice în Educația pentru Sănătate pentru a putea răspunde adecvat

opționalului de Educație pentru Sănătate

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

deprinderea abilităților de lucru în Educația pentru Sănătate

prezentarea noutăților în Educație pentru Sănătate

construirea unor instrumente specifice de lucru, adaptate vârstei elevilor cu care lucrează

participanții

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Educația pentru Sănătate; rolul comunicării în Educația pentru Sănătate - 5 ore

factori de risc; stil de viață sănătos; prevenirea cancerelor - 5 ore

prevenirea fumatului și renunțarea la fumat; prevenirea consumului excesiv de alcool;

prevenirea consumului de droguri - 5 ore

sexualitate; prevenirea ITS și HIV/SIDA; prevenirea sarcinilor nedorite - 5 ore

prevenirea formelor de abuz și violență - 5 ore

dezvoltarea comunității, programe de sănătate pentru elevi - 5 ore

Calendarul programului: – trim. IV 2014, trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: pre-teste, post-teste, produsele activităților pe grupe,

proiectul unei activități de educație pentru sănătate (la oră, în activități extracurriculare)

RESURSE UMANE:

Lotița POPESCU - medic specialist PSEPS, master european în „Promovarea sănătății și Educație

pentru Sănătate”, formator național în „Educația pentru Sănătate”

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 17: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 16

16. Gestionarea proiectelor online

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: - cadre didactice din învățământul preuniversitar

Justificare: Atât datorită specificului noilor tehnologii, cât si datorită necesității centrării

activităților educative pe dezvoltarea de competențe pentru secolul XXI – comunicare, civism,

cooperare, a învăța sa înveți, gândire critică, competențe digitale etc. – în sistemul de învățământ se

pune un accent din ce in ce mai mare pe învățarea bazată pe proiect și pe învățarea prin colaborare.

Ca profesori, avem astfel posibilitatea să transformăm experiența educațională în așa fel încât să

capete substanță pentru elevii epocii digitale. Munca în echipă, în cadrul unui grup de profesori, se

poate dovedi și ea benefică.

Scop: familiarizarea cadrelor didactice cu derularea proiectelor educationale online si beneficiile

pedagogice ale acestora prin: colaborarea cu alte cadre didactice din jurul lumii in scopul lansării și

dezvoltării proiectelor; găsirea unui echilibru între metodele tradiționale de predare și instrumentele

moderne de comunicare ce se bazează pe Internet; integrarea noilor tehnologii în cadrul curriculum-

ului.

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

identificarea beneficiilor unei colaborări (inclusiv internaționale) și munca în colaborare la un

proiect global

elaborarea planului unui proiect semnificativ pentru activitatea de învățare a elevilor;

identificarea unor noi oportunități de dezvoltare profesională oferite prin participarea la proiecte

internaționale online;

identificarea conexiunilor posibile și a modalităților de îmbinare a proiectelor online (inclusiv

iEARN, eTwinning sau Comenius), în vederea susținerii colaborării școlare și a dezvoltării

profesionale a cadrelor didactice

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

de ce online ? Beneficiile proiectelor online pentru generatia WEB 2.0 – 3 ore

despre educatia globala si cetatenie globala – 2 ore

medii colaborative si resurse online – 11 ore

planul unui proiect educational online – 11 ore

Evaluare finala – 3 ore

Calendarul programului: – trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: chestionar de autoevaluare, testarea competențelor practice

prin lucrul pe platformă, planul uni proiect

RESURSE UMANE:

Cristina Nenciu – profesor gradul I, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 18: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 17

17. Implicare, responsabilitate, parteneriat - Ședința cu părinții

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: - cadre didactice de diferite specialități

Justificare: Cursul își propune esențializarea unor conținuturi metodice specifice educației adulților

cu gândul de a forma cadrului didactic, mai ales celui

începător, minime competențe în acest domeniu.

Durata: – 30 ore:

Curriculum-ul programului:

Scop: Scopul acestui curs este de a prezenta sintetic principalele instrumente de care părinții trebuie

să fie conștienți, atât în propria lor educare,

cât și în a copiilor lor.

Obiective:

să conștientizeze rolul familiei în dezvoltarea personalității copilului;

să colaboreze sistematic cu școala și să urmărească permanent evoluția copiilor;

să-și asume responsabilități în cadrul școlii, pe măsura puterilor lor;

să cunoască informații despre universul școlii.

Rezultate: La finalul stagiului cursanții vor avea cunoștințe și deprinderi pentru activitățile care

implică parteneriatul școală- familie-părinte.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Locul și rolul familiei în educația copilului

Date generale despre colectivul de elevi

Colaborarea cu familia

Cooperarea cu alți factori educativi

Calendarul programului: trim. IV 2014

Modalități de evaluare: Realizarea unui portofoliu cu rezultatele activităților

RESURSE UMANE:

Nicoleta GRĂDINARU - prof. dr., formator pentru adulți

Ionica BOHĂLTEANU - prof. înv. primar gradul I, formator pentru adulți.

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 19: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 18

18. Inspecția școlară

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: personal de conducere,îndrumare și control, profesorii metodiști ai

inspectoratului școlar judeţean.

Justificare: Justificarea (necesitate, utilitate, cadru şi context). Apariţiei noului regulament și a noii

metodologi de organizare și desfășurare a inspecţiei școlare fac necesare desfășurarea unui astfel de

curs. Trei aspecte sunt fundamentale în ceea ce priveşte noul model de inspecţie: aprecierea calităţii

educaţiei furnizate de şcoală și evaluarea şcolii în ansamblu şi consilierea pe care o vor furniza

inspectorii. Astfel se impune necesitatea pregătirii profesorilor metodişti dar și a personalului de

conducere și control pentru realizarea unei evaluări reale a procesului de învăţământ şi în vederea

consilierii cadrelor didactice şi ameliorarea problemelor întâlnite în instituţiile şcolare.

Durata: - 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competente vizate:

Cunoașterea obiectivelor, finalităților și principiilor inspecției școlare

Coordonatele inspecției școlare

Proiectarea inspecției școlare

Codul de conduită al celor implicați in inspecția școlara

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Fundamentarea acţiunii de inspecţie – 3 ore;

Regulamentul și metodologia de organizare și desfășurarea a inspecţiei școlare 16 ore

Constatări principale şi probleme cheie – 4 ore;

Evaluarea calităţii educaţiei prin inspecţia școlară – 3 ore;

Inspecţia de specialitate – 4 ore;

Calendarul programului: – trim. IV 2014; trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: portofoliu

RESURSE UMANE:

Tatiana DOROBETI – prof. gradul I, metodist CCD, formator pentru adulți

Zoia-Gabriela BUCOVALĂ - prof. gradul I, insp. Școlar DRU

Aneta-Cristina MOLOGANI – prof. gradul I, metodist CCD, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 20: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 19

19. Introducere în tehnicile de argumentare și dezbatere

CRITERII CURRICULARE:

Public-ţintă vizat: cadre didactice din învățământul liceal și gimnazial (care vor să predea

opționalul „Dezbatere, oratorie și retorică” și/ sau să înființeze un club de dezbateri în județul

Constanța)

Justificare: O serie de lucruri întâmplate: acreditarea de către MECTS a opționalului „Dezbatere,

oratorie și retorică”; desfășurarea în ultimii patru ani a competiției naționale „Tinerii dezbat”

competiție destinată elevilor de liceu; existența unor asociații de cluburi de dezbateri la nivel

național (de exemplu ARDOR DOBROGEA); Participarea tinerilor din județul Constanța la

Concursul Regional de Dezbateri Academice din Stațiunea Slănic Moldova, în 2012-2014, proiect

finanțat prin DJST Constanța. Din această perspectivă este considerată oportună pregătirea unor

cadre didactice ca persoane resursă, coordonatori de cluburi de dezbateri sau /și profesori apți să

susțină opționalul „Dezbatere, oratorie și retorică”, activități menite să dezvolte în rândul elevilor

abilități de exprimare și decizie.

Durata: – 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

selectarea și prelucrarea conținuturilor în vederea accesibilizării informației;

proiectarea, conducerea și realizarea procesului de a organiza o dezbatere;

manifestarea capacității de a folosi dezbaterea ca metoda didactică;

cunoașterea și exersarea dezbaterii ca o unor metodă lucru specifică activității clubului de

dezbateri;

Planificarea modulelor tematice/stagii, timp alocat:

M1 Comunicarea în dezbateri – 3 ore

M2 Temele dezbaterii și interpretarea lor lor – 3 ore

M3 Argumentare – 2 ore

M4 Formatul Karl Popper – 6 ore

M5 Formatul WS – 6 ore

Evaluare finală – 2 ore

Calendarul programului: – trim. IV 2014; trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Observația directă, Analiza aplicațiilor, Interevaluare,

Portofoliu

RESURSE UMANE

Carmen CIORNEA, profesor gradul I, formator

Carmen FLORESCU, profesor gradul I, formator

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 21: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 20

20. Legislație școlară și documente manageriale

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: directori și directori adjuncți ai unităților de învățământ preuniversitar, membri

ai Consiliilor de administrație

Justificare: Învățarea pe tot parcursul vieții trebuie abordată ca o necesitate obiectivă impusă de

tranziția către o societate bazată pe cunoaștere, perfecționarea continuă a capitalului uman devenind

factor hotărâtor în crearea bogăției și cunoașterii, în progresul durabil al omenirii.

Scop: Scopul acestui curs este abilitarea personalului de conducere din unitățile de învățământ

preuniversitar, în vederea îmbunătățirii activității manageriale prin explorarea unor experiențe ce

pot fi valorificate în activitatea de planificare, organizare, monitorizare, control și evaluare a

activității dintr-o organizație școlară.

Durata: - 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competente vizate:

Îmbunătățirea abilităților și competențelor manageriale

Formarea unor atitudini pozitive privind problemele actuale ale managementului instituțional în

contextul descentralizării

Implementarea modalităților de concepere, realizare, aplicare și evaluare a proiectelor de

dezvoltare instituțională, a planurilor manageriale, ofertelor educaționale și a altor instrumente

de lucru.

Valorizarea experienței pozitive privind strategiile ce vizează managementul schimbării, etica

managerială și cultura organizațională.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Cadru legislativ - 7ore

Proiectare managerială - 7 ore

Instrumente manageriale - 7 ore

Mapa directorului - 7 ore

Calendarul programului: trimestrul I, an bugetar 2015

Modalități de evaluare a cursan’ilor: dezbateri, activități practice, portofolii, chestionare

RESURSE UMANE:

Gabriela Zoia BUCOVALĂ – prof. gradul I, insp. școlar DRU ISJ CT, formator pentru adulți;

Alina Diana CODREANU – prof. gradul I, insp. școlar MRU ISJ CT, formator pentru adulți;

Alina Elena NIŢU – prof. gradul I, insp. școlar MRU ISJ CT, formator pentru adulți;

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 22: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 21

21. Managementul resurselor umane în educație

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: - directori și directori adjuncți din unitățile școlare

Justificare: În contextul actual, în care organizațiile școlare se confruntă cu schimbări permanente,

managementul resurselor umane trebuie să își concentreze atenția asupra utilizării optime a

potențialului uman existent, a investițiilor în dezvoltarea resurselor umane, a estimării necesarului

de competențe pentru intervalul următor.

La nivelul fiecărei unități școlare care își propune eficiența, schimbarea, dezvoltarea, este esențială

atragerea resurselor umane de care are nevoie. Scopul acestui curs este sprijinirea managerilor

școlari în dobândirea și dezvoltarea abilităților și competențelor manageriale, în vederea aplicării și

elaborării documentelor manageriale, a documentelor și procedurilor subsecvente “Metodologiei de

mobilitate a personalului didactic”

Scop: Abilitarea managerilor școlari în vederea susținerii și dezvoltării unui management modern și

eficient în domeniul resurselor umane din învățământul preuniversitar.

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

Informarea formabililor în privința legislației și a bunelor practici în domeniul selecției

resurselor umane

Achiziționarea de noi cunoștințe /aprofundarea cunoștințelor privind mobilitatea personalului

didactic; Cunoașterea procedurilor și a instrumentelor referitoare la etapele mobilității

personalului didactic

Dezvoltarea și îmbunătățirea abilităților manageriale în domeniul resurselor umane

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Constituirea, încadrarea și vacantarea posturilor didactice, ca urmare a aplicării planurilor-cadru

și a planurilor de școlarizare – 7 ore

Completarea normei didactice și restrângerea de activitate – 7 ore

Pretransfer consimțit, pretransfer prin schimb de posturi – 7 ore

Modificarea/prelungirea duratei contractului individual de muncă și detașarea – 7 ore

Calendarul programului: – trim. I și II, an bugetar 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Evaluarea de parcurs: prezentarea unor teme /activități;

Evaluarea finală: susținerea unei teme din portofoliul de evaluare finală; Chestionar de evaluare a

cursului

RESURSE UMANE:

Gabriela Zoia BUCOVALĂ – prof. gradul I, insp. școlar DRU ISJ CT, formator pentru adulți;

Alina Diana CODREANU – prof. gradul I, insp. școlar MRU ISJ CT, formator pentru adulți;

Alina Elena NIŢU – prof. gradul I, insp. școlar MRU ISJ CT, formator pentru adulți;

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 23: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 22

22. Manager de proiect - Dezvoltare școlară prin accesarea

fondurilor nerambursabile

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: – personal didactic din învățământul preuniversitar din județul Constanța

Justificare: „Restructurare, transformare, inovare, programe, strategii, obiective, rezultate…”

concepte care se materializează în proiecte care implică planificarea, gestionarea unor resurse

pentru atingerea cu succes a unor obiective. Cursul “Manager de proiect- Dezvoltare școlară prin

accesarea fondurilor nerambursabile” își propune să sprijine profesorii în identificarea unor

oportunități de finanțare care să satisfacă nevoile organizației din care fac parte, să îi consilieze

pentru a scrie o propunere de succes, un plan de proiect în scopul exploatării oportunităților, să se

familiarizeze cu principiile de bază în managementul de proiect precum pregătirea unui plan de

acțiune, monitorizare, principii de evaluare, diseminare, lobby.

Scop: Scopul acestui curs este familiarizarea cadrelor didactice cu principiile de bază în

managementul unui proiect de accesare a fondurilor nerambursabile

Durata: - 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

identificarea surselor de informare în ceea ce privește programele operaționale

inițierea proiectelor educaționale accesând fonduri nerambursabile

formarea abilităților de planificare, organizare, ordonare a elementelor unui proiect

dezvoltarea abilitățile de coordonare a diferitelor tipuri de resurse (umane, materiale, financiare)

organizarea, monitorizarea și evaluarea activităților din cadrul proiectului

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat

Definirea proiectului, stabilirea scopului, obiectivelor – 4 ore

Planificarea activităților – 4 ore

Gestiunea utilizării costurilor și resurselor – 4 ore

Ciclul de viață al proiectelor – 4 ore

Managementul comunicării în cadrul echipei de proiect – 4 ore

Rolul managerului – 3 ore

Concepte precum: Diseminare, lobby – 3 ore

Evaluarea finală – 4 ore

Calendarul programului: – trim. II 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Produse ale activităților, Chestionare de evaluare, Propuneri

de proiecte

RESURSE UMANE:

Anamaria BURADA - profesor gradul I, formator ”Manager de proiect”, cod COR 241919

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 24: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 23

23. Mastery Learning - model de succes în instruirea și motivarea

elevilor

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: – cadrele didactice din învățământul primar, gimnazial și liceal

Justificare: Caracteristicile psihogenetice ale elevilor și specificul învățării la vârste diferite

influențează fundamental modul în care este proiectată învățarea școlară. Cunoașterea acestor

aspecte este esențială pentru instruirea eficientă, dar și pentru prevenirea și corectarea dificultăților

și a tulburărilor de învățare. Științele educației oferă, în prezent, metode validate științific de a

preveni aspectele negative ale instruirii. Drept urmare, cadrele didactice au nevoie să cunoască

aceste metode și să le aplice corect. A aplica tehnici moderne de instruire nu este un scop în sine.

Ceea ce dorește fiecare profesor este să fie capabil să ofere fiecărui elev posibilitatea de a învăța cât

mai bine. Este una din modalitățile de a dezvolta motivația elevilor, de a preveni eșecul școlar și

abandonul.

Scop: Scopul acestui curs este acela de a contribui la optimizarea competențelor profesionale ale

cadrelor didactice în direcția asigurării unui management eficient al instruirii.

Durata: – 30 de ore

Curriculum-ul programului:

Obiective:

Familiarizarea cu cercetări fundamentale dedicate învățării.

Asimilarea unor modele instrucționale bazate pe managementul mecanismelor de învățare în

clasă.

Prevenirea fenomenului de rămânere în urmă la învățătură și a tulburărilor de învățare.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat

T1. Profilurile de dezvoltare ale elevilor. Particularități ale învățării – 6 ore

T2. Instruirea ineficientă și tulburările de învățare – 4 ore

T3. Strategii și tehnici de motivare a elevilor – 4 ore

T4. O nouă abordare a design-ului instrucțional. Modelul Mastery Learning – 4 ore

T5. Elemente de proiectare pedagogică – 6 ore

T6. Aplicații ale modelului Mastery Learning – 6 ore

Calendarul programului: – trim. I 2015

RESURSE UMANE:

Doina POPESCU - profesor psiholog gradul I, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 25: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 24

24. Medierea situațiilor conflictuale și de criză în clasa de elevi

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: – personal didactic din învățământul preuniversitar din județul Constanța

Justificare: Violența în rândul copiilor se manifestă destul de frecvent în școli și poate lua atât

forma verbală cât și forma fizică. Pentru ca profesorul să acționeze pentru prevenirea și soluționarea

conflictelor, este necesar ca acesta să le recunoască și să le cunoască stadiile de evoluție. Medierea

este o procedura alternativă și voluntară de soluționare a conflictelor, este o procedură

confidențială, prin care o terță persoană, neutral, imparțială și fără putere de decizie numită

mediator, ajuta părțile să ajungă împreună la o înțelegere mutual acceptată, în vederea încheierii

conflictului. Ca tehnică alternativă și voluntară de soluționare, medierea poate fi folosită cu succes

nu doar între adulți ci și între copii.

Scop: Scopul acestui curs este dezvoltarea tehnicilor de soluționare creativă a conflictului

Durata: - 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

promovarea relațiilor de colaborare dintre elevi, profesori și părinți în spiritul toleranței;

rezolvarea unor situații conflictuale între membrii comunității școlare, situații care, dacă ar fi

ignorate, s-ar transforma în situații grave, cum ar fi abandonul școlar, violența cu consecințe de

ordin penal;

facilitarea obținerii de către elevi a unei imagini clare despre ei înșiși și despre relațiile

interumane;

abordarea conflictelor într-un mod constructiv, contribuind la sănătatea mentală individuală a

elevilor și având efecte pozitive asupra societății în întregul ei.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat

Definiția conflictului. Tipuri de conflict. Cauze- 4 ore

Dinamica conflictului. Gestionarea conflictului. Stiluri de răspuns la conflict- 4 ore

Comunicarea. Bariere în comunicare - 2 ore

Negocierea. Fazele negocierii. Tehnici de negociere. Calitățile unui negociator- 6 ore

Definiția și teoria medierii. Avantajele medierii. Principiile medierii- 5 ore

Fazele procesului de mediere. Rolul mediatorului. Etica în mediere - 5 ore

Evaluarea finală 4

Calendarul programului: – trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Produse ale activităților, Chestionare de evaluare

RESURSE UMANE:

Cristina BARABAȘ - profesor gradul I, formator, mediator autorizat de Consiliul de Mediere

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 26: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 25

25. Metoda proiectelor la vârste timpurii

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: învățători, educatoare

Justificare: Abordarea în manieră integrată a activității didactice este o metodă modernă care

presupune structurarea curriculumului în jurul unor teme de-a lungul unui an școlar și care îi

permite cadrului didactic să organizeze activitățile de învățare și consolidare în funcție de interesele

copiilor (care au libertatea de a-și alege aria de stimulare unde doresc să lucreze). Abordarea

integrată presupune un demers global, în care granițele rigide dintre activități se șterg, iar copiii sunt

supuși unor experiențe de învățare complexe, care le dezvoltă interesul pentru dobândirea

cunoștințelor.

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Scop: Aplicarea metodelor de învățare-evaluare care implică abordarea integrată, învățarea bazată

pe proiect.

Obiective:

realizarea unei proiectări moderne pe baza unor proiecte tematice, a dorințelor și aspirațiilor

copiilor;

competențe psiho-sociale;

competențe manageriale și de comunicare.

Activități: Diagnoză; Formare directă; Ateliere de lucru; Studiu individual; Evaluare

Rezultate: abilitarea cadrelor didactice în utilizarea metodei proiectelor; îmbunătățirea

performanțelor în activitatea cu copii; realizarea unei proiectări moderne pe baza unor proiecte

tematice.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

M1: Metoda proiectelor – scurt istoric. Etapele derulării unui proiect tematic

M2: Evaluarea proiectului tematic

M3: Beneficii ale utilizării metodei proiectelor. Valorificarea produselor unei activități integrate

Calendarul programului: – trim. IV 2014

Modalități de evaluare: specifice fiecărei activități, chestionare, discuții, portofoliu final

RESURSE UMANE

Beatrice Gabriela STOIAN - formator, profesor, gradul I

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 27: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 26

26. Metode de predare-învățare-evaluare

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: – cadre didactice din gimnaziu și liceu

Justificare: După mulți ani de încercări, tatonări, analize si modificări in sistemul de învățământ

romanesc, avem aceleași nelămuriri: cum sa predam mai eficient, cum să îi motivăm pe elevi pentru

a învăța și cum să îi evaluăm cât mai obiectiv.

Analiza de nevoi a scos în evidente faptul că foarte multe cadre didactice își doresc să “exerseze“

metode de lucru care să ii ajute să își atingă obiectivele. Vom relua tema metodelor ce pot fi

integrate strategiilor didactice si vom lămuri modul in care acestea pot fi folosite.

Durata: – 30 ore

Curriculum-ul programului:

Scop: Scopul acestui curs este acela de a readuce in actualitate cunoștințele cursanților cu privire la

noțiunile de metodică si de a lucra împreună, folosind metode aplicabile la colectivele de elevi.

Obiective:

Fixarea conceptelor operaționale din pedagogie

Exersarea metodelor de predare-învățare

Exersarea metodelor de evaluare

Rezultate: La finalul stagiului cursanții vor beneficia de portofoliul alcătuit din aplicațiile lucrate si

de un mini dicționar de concepte operaționale din pedagogie.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Didactica. Managementul clasei – 4 ore

Strategii didactice. Metode tradiționale si metode participative – 4 ore

Metode de predare. Metode de învățare – 4 ore

Metode de evaluare – 4 ore

Calendarul programului: – trim. IV 2014; trim. I 2015,

Modalități de evaluare a cursanților: Realizarea unor proiecte didactice. Realizarea unui

portofoliu cu rezultatele aplicării activităților la clasa pe parcursul stagiului

RESURSE UMANE:

Tatiana DOROBETI – prof. gradul I, metodist CCD, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 28: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 27

27. Negociere și conflict. Managementul relațiilor umane.

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: – personal didactic din învățământul preuniversitar din județul Constanța

Justificare: Deoarece în viața și activitatea școlară apar zilnic diverse conflicte, cadrele didactice

trebuie să fie preocupate pentru evitarea /diminuarea conflictelor cu efecte negative, sau

valorificarea conflictului pozitiv, cu efecte benefice asupra individului, grupului sau organizației.

Conflictul nu este întotdeauna o stare negativă, el putând fi folosit cu succes în scopuri constructive.

Această atitudine diferențiată și, mai ales, transformarea conflictului în factor de progres, este utilă

tuturor participanților la cursul de formare.

Scop: crearea unui model eficient și eficace de comunicare intrainstituțională, prin exersarea

tipurilor de comunicare în raport cu vârsta, statutul social și nivelul educațional

Durata: - 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

Proiectarea, conducerea și realizarea procesului instructiv– educativ, ca act de comunicare

eficient;

Recunoașterea principalelor tipuri și surse de conflict, precum și a consecințelor acestora;

Utilizarea diferitelor modalități de abordare a conflictelor și a diferitelor tehnici de comunicare

în cadrul unui proces de mediere/ negociere a conflictelor;

Formarea și dezvoltarea deprinderilor de dezbatere, dialog, abilități de interrelaționare specifice

muncii în echipă;

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat

Conceptul de comunicare, Funcțiile și formele comunicării. Comunicarea în organizație - 4 ore

Stiluri de comunicare didactică. Tipuri de educatori. Bariere în comunicarea didactică - 3 ore

Clasa de elevi - grup educațional. Probleme specifice clasei de elevi. Pedeapsa-avantaje sau

limite - 4 ore

Perspective ale managementului clasei. Folosirea stimulentelor în clasa de elevi - 5 ore

Criza și conflictul. Tipuri ale conflictelor în planul managementului școlar - 6 ore

Strategii de prevenire, negociere și rezolvare eficientă a crizelor și conflictelor; Tactici de

negociere. Negocierea – element cheie al relației profesor - elev - 4 ore

Evaluarea finală - 4 ore

Calendarul programului: – trim. IV 2014

Modalități de evaluare a cursanților: - Produse ale activităților, Chestionare de evaluare,

Propuneri de proiecte

RESURSE UMANE:

Gina TONE – prof. gradul I, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 29: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 28

28. Nonformal în educație

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: – personal didactic din învățământul preuniversitar din județul Constanța

Justificare: Prin intermediul acestui tip de educație intrăm în contact cu o noua abordare a învățării,

pusă în aplicare prin activități plăcute și motivante. Educația nonformală oferă posibilitatea unor

altfel de metode, interactive și diversificate, pentru obținerea unor cunoștințe și aptitudini noi, cât și

pentru punerea acestora în practică.

Scop: dezvoltarea competențelor profesionale

Durata: - 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

cunoașterea și înțelegerea conceptului de educație nonformală;

facilitarea experimentării metodelor și instrumentelor de educație nonformală;

crearea unor punți între cadre didactice, copii și părinți;

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Educație nonformală – caracteristici - 4 ore

Metode de educație nonformală – prezentare generală - 4 ore

Biblioteca vie -6 ore

Teatru FORUM - 6 ore

Animația socio-educativă - 6 ore

Evaluarea finală- 4 ore

Calendarul programului: – trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Produse ale activităților, Chestionare de evaluare

RESURSE UMANE:

Anamaria BURADA - profesor gradul I, formator adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 30: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 29

29. Pași către un alt ciclu de învățare

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: – profesori din învățământul gimnazial și liceal

Justificare: Tranzițiile școlare ale elevilor reprezintă etape ale traseului educațional al elevilor,

esențiale pentru adaptarea școlară, și, în perspectivă, socială. Gestionarea eficientă a acestor etape,

de către cadrele didactice, în colaborare cu familiile elevilor, diminuează considerabil din efectul

factorilor de risc, asociați cu inadaptarea școlară. Ca urmare, se impune cu necesitate formarea

cadrelor didactice în vederea intervenției educaționale preventive, care să atenueze tranzițiile

școlare ale elevilor.

Durata: – 30 de ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

Analiza principalelor particularități ale dezvoltării elevilor.

Identificarea factorilor de risc ce declanșează și întrețin fenomenul de inadaptare școlară, la

elevi.

Identificarea dificultăților de învățare la elevi. Identificarea de strategii de promovare a

succesului școlar.

Dezvoltarea competenței comunicaționale a cadrelor didactice în relația cu familiile elevilor.

Dezvoltarea competențelor educaționale ale cadrelor. Elaborarea de programe educaționale de

facilitare a tranzițiilor școlare ale elevilor.

Autoevaluarea nevoilor personale de dezvoltare într-un anumit domeniu de cunoaștere și de

acțiune. Stabilirea propriilor obiective de învățare, pornind de la cunoașterea nevoilor de

dezvoltare profesională și personală.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

T1. Inadaptarea școlară. Factori de risc -2 ore

T2. Profilul dezvoltării elevului. Modalități de cunoaștere – 6 ore

T3. Dificultățile de învățare. Prevenirea eșecului școlar – 6 ore

T4. Strategii de promovare a succesului școlar – 4 ore

T5. Metode și tehnici de dezvoltare a competenței comunicaționale a cadrelor didactice – 4 ore

T6. Educația psihoemoțională a elevilor – 2 ore

T7. Educația părinților – 2 ore

T8. Program de intervenție pentru facilitarea tranzițiilor școlare ale elevilor – 4 ore

Calendarul programului: trimestrul I, an bugetar 2015

Modalități de evaluare a cursanților: chestionare, elaborarea unui program de intervenție pentru o

situație dată

RESURSE UMANE:

Doina POPESCU - profesor psiholog gradul I, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 31: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 30

30. Pedagogie generală

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: - cadre didactice înscrise la examenul de definitivare, gradul didactic II și

titularizare în învățământ în anul școlar 2014-2015

Justificare: Cursul răspunde nevoilor de formare a cadrelor didactice din învățământul

preuniversitar înscrise la examenul de definitivare gradul didactic II si titularizare în învățământ în

anul școlar 2014-2015

Scopul: Cadrele didactice vor fi formate pentru a răspunde exigențelor examenului de definitivare

în învățământ

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Obiective: Se urmărește perfecționarea activității cadrelor didactice pentru o mai bună îmbinare a

aspectelor teoretice și metodologice ale disciplinelor planului cadru cu cele practic-aplicative, în

cadrul lecțiilor.

Activități: expuneri, exerciții de grup, prezentări de documente și reglementări din domeniu,

aplicații, ateliere de lucru, elaborare de materiale

Rezultate: Publicul – țintă vizat va deține competențele didactice dezvoltate prin abordarea temelor

programului

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Noțiuni și tehnici de metodica predării disciplinei/activităților instructiv-educative - 10 ore;

Proiectare curriculară - 5 ore;

Managementul lecției - 10 ore;

Repere ale evaluării școlare - 5 ore.

Calendarul programului: – trim. II 2015

Modalități de evaluare a cursanților: observare directă, chestionare, portofolii

RESURSE UMANE:

Rodica ENACHE conf.univ.dr. Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea

„Ovidius” Constanța

Cristian PETRE, lector.univ.dr. Facultatea de Psihologie și Ştiințele Educației, Universitatea

„Ovidius” Constanța

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 32: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 31

31. Predarea - învățarea centrată pe elev

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: - cadre didactice din învățământul preuniversitar

Justificare: Învățământul tradițional nu mai este eficient, metodele bazate doar pe transmiterea de

cunoștințe nu mai sunt suficiente. Cerințele societății solicită absolvenților să facă față multitudinii

de cereri și responsabilități, să se poată adapta la orice situație. Devine imperioasă organizarea unui

mediu pedagogic de susținere a elevului în propriul demers de învățare. Soluția poate fi în

integrarea metodelor de învățare prin cooperare și a celor de evaluare alternativă, adaptarea

demersurilor didactice la nevoile individuale de formare. Propunem acest program de formare, în

urma analizei activității susținute la nivel județean, în calitatea de metodist în învățământul primar,

respectiv responsabil al cercului metodic - educație permanentă.

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

Proiectarea unor demersuri didactice active prin abordarea strategiilor de predare-învățare și a

metodelor alternative de evaluare, având în vedere centrarea pe elev, pentru formarea gândirii

sale critice și a autonomiei sale.

Aplicarea unui set de competențe profesionale, care să permită formarea la elevi a unor

capacități de învățare permanentă, pentru integrarea profesională într-o piață a muncii modernă,

flexibilă, dinamică precum și pentru o inserție socială armonioasă.

Construirea unei atitudini de deschidere și acceptare a diversității individuale, culturale și

sociale prin promovarea valorilor interculturale

Dezvoltarea unui comportament didactic flexibil și creativ în raport cu elementele de noutate

din domeniul psihodedagogic și metodic.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Teoria și metodologia metodelor active de învățare – 4 ore

Abordarea constructivistă a învățării - Modelul trifazic al învățării – 13 ore

Metode alternative de evaluare – 13 ore

Calendarul programului: – trim. IV 2014, trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Chestionare, portofoliu, proiecte didactice

RESURSE UMANE:

Maria CHELTUIANU – profesor gradul I, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 33: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 32

32. Prevenirea corupției în educație

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: - directori, directori adjuncți din unitățile școlare, membri CA

Justificare: Cursul este util și oportun deoarece are în vedere informarea și responsabilizarea în

domeniul prevenirii și combaterii corupției, în acord cu obiectivele și măsurile Strategiei

Anticorupție în Educație și ale Planului sectorial de măsuri anticorupție al Ministerului Educației

Naționale, aprobate prin OMEN nr. 5144/26.09.2013. Cursul se adresează actorilor implicați în

instrucția, educația, formarea și dezvoltarea personală și profesională atât a tineretului, cât și a

adulților, din perspectiva educației civice, atât la nivel formal, cât și la nivel informal.

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

Creșterea gradului de conștientizare a riscurilor și consecințelor corupției în educație;

Stimularea comportamentului proactiv, prin prevenirea și/sau identificarea situațiilor

conflictuale pentru asigurarea unui climat de încredere și responsabilitate în mediul școlar;

Promovarea normelor etice și deontologice în relaționarea profesională în vederea prevenirii

corupției;

Gestionarea actului decizional prin asumarea răspunderii sau delegarea responsabilităților în

vederea prevenirii corupției;

Identificarea și aplicarea normelor și practicilor europene în coordonarea procesului instructiv

didactic în vederea prevenirii corupției;

Promovarea principiilor și valorilor naționale în educație prin parteneriate și programe în

vederea prevenirii corupției

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Abilități manageriale necesare prevenirii actelor de corupție – 7 ore

Cunoașterea documentelor manageriale, în vederea diminuării riscului apariției fenomenelor de

corupție – 7 ore

Conduita personalului didactic. Norme deontologice aplicabile personalului din sistemul de

învățământ – 7 ore

Strategii și mijloace de comunicare în prevenirea corupției în educație – 7 ore

Calendarul programului: – trim. II 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Evaluarea de parcurs – prezentarea unor teme/activități;

Evaluarea finală – susținerea unei teme din portofoliul de evaluare finală; Chestionar de evaluare

RESURSE UMANE:

Gabriela Zoia BUCOVALĂ – prof. gradul I, insp. școlar DRU ISJ CT, formator pentru adulți;

Sorina PLOPEANU – prof. gradul I, director CCD CT, formator pentru adulți;

Andreea-Mihaela ARTAGEA – dr., profesor gradul I, metodist CCD CT, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 34: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 33

33. Profesor – Părinte, dialoguri constructive!

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: - cadre didactice din învățământul preuniversitar

Justificare: În prezent, demersurile formative resimt acut transformările din societatea actuală.

Suntem ceea ce suntem și devenim ceea ce devenim în mare parte datorită contextului social în care

existăm și ne desfășurăm activitatea. ,,Școlile generației 1.0 nu pot să predea copiilor din generația

3.0” sublinia dr. John Moravec de la Universitatea din Minnesota, S.U.A. ,,Școala este modernă,

elevii sunt postmoderni” spunea Alain Finkiekraut. Iată de ce, între aceste coordonate, este imperios

necesar ca profesorii și părinții să formeze o echipă dinamică și eficientă în a forma copii și

adolescenți sociabili, fericiți, liberi și întreprinzători.

Scop: eficientizarea și optimizarea parteneriatului profesor –părinte prin modificarea percepției

cadrelor didactice cu privire la acest aspect, percepție cele condiționează comportamentul.

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

utilizarea eficientă de către cadrele didactice participante a informațiilor și strategiilor de lucru

prezentate la curs, pentru optimizarea relației profesor – părinte;

conștientizarea nevoii de colaborare eficientă profesor–părinte în virtutea creării unui spațiu de

dezvoltare deplină și autentică, atât în sala de clasă, cât și acasă;

implicarea activă a celor ce doresc un destin mai bun pentru ei și copiilor, prin folosirea acestui

suport tematic ce vizează o schimbare de paradigmă în ceea ce privește educația.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

valoarea educativă a mediului familial. Stiluri educative în familie – 8 ore

vorbește cu ei, nu lor! Dezvoltarea abilităților asertive și de negociere – 8 ore

între profesor și părinte .... ședința?! Modalități de comunicare profesor-părinte – 6 ore

mapa profesorului diriginte – opțiune sau nu?! – 4 ore

implementarea unui program de implicare a părinților în activitatea școlii – 4 ore

Calendarul programului: – trim. IV 2014, trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: chestionar de evaluare finală, reflecție asupra unei ședințe

cu părinții care a inclus din ceea ce s-a învățat

RESURSE UMANE:

Mariana GHERGHINA – prof. gradul I, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 35: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 34

34. Succesul didactic în contextul examenelor naționale de

titularizare, definitivat și al gradelor didactice

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: – grup eterogen (profesori, educatori, învățători, ingineri)

Justificare: Pornind de la citatul Înainte de a călca pe un drum, trebuie să îl vezi cu ochii minții

preluat din Tratat despre lucrul bine făcut de Tadeusz Kotarbinski, cursul urmărește să ofere

componentele unui act didactic eficient, de succes, atât în contextul examenelor naționale de

titularizare, definitivat și al gradelor didactice. De foarte multe ori întâlnim cadre didactice foarte

bine dotate din punct de vedere științific, dar care nu au abilități metodice, de comunicare cu elevii,

abilități emoționale, capacitatea de a coopera, de a instrui diferențiat și care nu au bune rezultate la

examenele specifice. Având în vedere aceste dificultăți, cursul oferă formabililor informații bine

sistematizate, aplicate în diferite contexte de predare-învățare-evaluare. Accentul va fi pus pe latura

concretă a instruirii, astfel încât cursanții să dobândească foarte bune abililități metodice, de

construire a unei strategii didactice eficiente atât în contextul examenelor naționale, în cadrul

inspecțiilor curente/ speciale, cât și la clasă.

Durata: – 30 de ore

Curriculum-ul programului:

Scop: Scopul acestui curs este dezvoltarea competențelor cadrelor didactice în vederea reușitei la

examenele naționale - titularizare și definitivat ( și grade didactice).

Obiective:

să li se permită cadrelor didactice să se pregătească în ritmul lor propriu;

să se evalueze continuu progresele metodologice/ conceptuale;

să existe un feedback adecvat;

Rezultate: La finalul stagiului, cursanții vor avea cunoștințe și deprinderi necesare în vederea

reușitei la examenele naționale - titularizare și definitivat (grade didactice).

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

M1 Designul instruirii–curriculum, programă, planificare, proiectarea unităților de învățare,

proiectarea activității didactice – 8 ore;

M2 Strategia didactică – 8 ore;

M3 Obiectivizarea competențelor – obiective, competențe; tipuri de lecție – 8 ore;

M4 Succesul didactic în contextul examenelor naționale de titularizare, definitivat și al grade

didactice – 6 ore;

Calendarul programului: trim: II 2015

Modalități de evaluare: Realizarea unui portofoliu cu rezultatele aplicării activităților la clasă;

unei mape cu modele de bună practică în designul instruirii.

RESURSE UMANE

Roxana ALBU – prof. gradul I, formator pentru adulți

Daniela MARTINAȘ – prof. gradul I, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 36: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 35

35. Teoria și metodologia proiectării activității didactice

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: eterogen, profesori învățământ preșcolar și primar

Justificare: ”Educația are drept scop să dea sufletului și corpului întreaga frumusețe si perfecțiune

de care sunt susceptibile.” (Platon) Educația presupune interacțiuni multiple intre elevi si educatorii

lor si pentru ca aceste interacțiuni sa si soldeze cu efecte pozitive asupra elevului este nevoie ca

personalul didactic sa posede o serie de competente, fie ca este vorba de competente de natura

științifică, fie de natura psihopedagogica, fie competente socioafective, iar toate acestea presupun o

formare speciala a cadrelor didactice.

Durata: – 30 ore

Curriculum-ul programului:

Scop: Scopul acestui curs este formarea debutanților/ învățătorilor/ institutorilor/ profesorilor

învățământ preprimar si primar in vederea definitivării in învățământul preuniversitar (titularizare)

cat si in susținerea gradelor didactice, cursul vizând formarea competentelor necesare. Din

experiența dobândită in activitățile de consiliere si inspecție la clasa a reieșit necesitatea unui astfel

de curs prin care formabilii sa își consolideze abilitățile necesare in realizarea unui proces instructiv

de calitate.

Obiective:

sa realizeze proiecte didactice in funcție de nivelul de vârsta, disciplina, tipul lecției –

respectând etapele unei lecții;

sa formuleze obiectivele operaționale, pe baza criteriilor minimale;

sa aplice modalități de evaluare tradiționale într-o îmbinare armonioasa cu cele moderne,

alternative si complementare;

sa întocmească proiecte de lecție ce vizează predarea integrata;

sa studieze strategii de evaluare / studii tematice in alternativa Step by Step.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

M1 Proiectarea curriculara / Teoria generala a procesului de învățământ

M2 Formularea obiectivelor operaționale

M3 Lecția ca forma de organizare a activității didactice

M4 Modalități de evaluare

Calendarul programului: – trim. IV 2014

Modalități de evaluare a cursanților: Realizarea unui proiect didactic – cu accent pe formularea

obiectivelor cognitive, etapele desfășurării lecției. Realizarea unui portofoliu cu rezultatele aplicării

activităților la clasa pe parcursul stagiului. Aplicarea a cel puțin doua modalități de evaluare pe o

unitate de învățare. Realizarea planificării didactice pe o unitate de învățare aleasa aleatoriu.

RESURSE UMANE:

Tatiana TUNARU – profesor învățământ primar, gradul I, formator CCD

Eugenia STUPARU – profesor învățământ primar, gradul I, formator CCD

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 37: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 36

36. TIC în sprijinul personalului didactic auxiliar

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: - personal didactic auxiliar

Justificare: Ca urmare a dotării școlilor cu echipamente de calcul și comunicații (calculatoare,

imprimante, fax) apare necesitatea utilizării tehnicii moderne și de către personalul didactic auxiliar.

Scop: dobândirea cunoștințelor și deprinderilor necesare folosirii tehnicii moderne din dotare.

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate:

- organizarea si gestionarea în siguranță a datelor din PC, folosirea dispozitivelor de stocare date,

perifericelor

- editarea, formatarea, imprimarea textelor din Word

- realizarea operațiunilor matematice permise de Excel, trasarea de diagrame și grafice pe baza

foilor de calcul

- proiectarea prezentărilor Power Point și utilizarea facilităților Power Point

- utilizarea facilităților Internet de informare, comunicare și stocare / salvare a informației

Activități:

- prezentare teoretică, activitate individuală

- demonstrație practică asupra modalității de utilizare a perifericelor, a videoproiectoarelor și a

calculatorului (Internet, Power Point)

- aplicarea practică a celor învățate, evaluarea cursanților

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

M1 Operare în Windows.

M2 Editorul de text – Word

M3 Calcul tabelar – Excel

M4 Prezentări grafice – PowerPoint,

M5 Internet

Calendarul programului: – trim. IV 2014

Modalități de evaluare a cursanților: - aplicații practice a celor învățate

RESURSE UMANE:

Aneta-Cristina MOLOGANI, prof. metodist CCD, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 38: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 37

37. Transdisciplinaritatea și jocul didactic

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: - cadre didactice pentru învățământul primar, gimnazial și liceal

Justificare: În urma aplicării chestionarelor de nevoi, s-a evidențiat interesul crescut al cadrelor

didactice față de noile tendințe în activitatea didactică și în special față de alte abordări ale

demersului didactic, în special învățarea prin joc. Dincolo de aplicarea unor metode activ-

participative, noul curriculum se îndreaptă către o abordare inter- și transdisciplinară, prin

valorificarea experienței didactice acumulate la catedră, identificând astfel factorii, sensurile și

modalitățile de ameliorare, inovare și dezvoltare a procesului educațional. Interdisciplinaritatea

asigură formarea sistematică și progresivă a unei culturi comunicative necesară elevului în învățare,

pentru interrelaționarea cu semenii, pentru parcurgerea cu succes a treptelor următoare în învățare,

pentru învățarea permanentă.

Durata: – 30 de ore

Curriculum-ul programului: Scop: Scopul acestui curs este dezvoltarea competențelor cadrelor

didactice de a realiza activități de predare-învățare inter- și transdisciplinare, experimentarea unor

noi tehnici de lucru cu elevii și în special a jocului didactic.

Obiective:

dezvoltarea competentelor profesionale prin dobândirea/ actualizarea cunoștințelor de proiectare

și organizare a activităților didactice inter- și transdisciplinare;

dezvoltarea competențelor aparținând tehnologiei informației și comunicației în vederea

elaborării unor proiectări didactice moderne, inter- și transdisciplinare;

creșterea calității procesului instructiv/educativ, prin abordarea actului educativ din perspectiva

interdisciplinarității, transdisciplinarității și a predării în echipă;

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Concepte și teorii din științele educației - 6 ore

Proiectarea, organizarea și evaluarea activităților de predare-învățare - 6 ore;

Metode și strategii de comunicare în funcție de tipul lecției și particularitățile grupului - 8 ore

Tehnici de stimulare a creativității; jocuri didactice - 10 ore

Calendarul programului: – trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Realizarea unui proiect interdisciplinar sau transdisciplinar

în cadrul unui grup, unor proiecte didactice inter- sau transdisciplinare, unui portofoliu cu jocuri

didactice învățate sau create pe parcursul stagiului

RESURSE UMANE:

Georgiana Mădălina COROAMĂ – prof. gradul I , formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 39: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 38

38. Valențe formative ale metodelor activ – participative

CRITERII CURRICULARE:

Public-țintă vizat: - eterogen, profesori învățământ preșcolar și primar

Justificare: Pentru atingerea finalităților educației, contextualizarea metodelor didactice la

specificul demersului educativ reprezintă o importanta sarcina a cadrului didactic. Este stimulata

învățarea si dezvoltarea personala, favorizând schimbul de idei, de experiențe si cunoștințe, asigura

o participare activa, promovează interacțiunea, conducând la o învățare activa cu rezultate evidente.

Contribuie la îmbunătățirea procesului instructiv – educativ, are un caracter activ – participativ, o

reala valoare activ – formativa asupra personalității elevilor.

Durata: – 30 ore

Curriculum-ul programului:

Scop: La finalul stagiului cursanții vor cunoaște opțiuni strategice in proiectarea si realizarea

activităților centrate pe elevi, vor elabora organizatori grafici in cel puțin doua lecții, vor analiza

Programul educațional RWCT aplicând cel puțin trei strategii specifice uneia dintre categoriile

analizate, vor întocmi proiecte didactice in care sa utilizeze cel puțin trei – patru metode interactive.

Obiective:

sa descopere valentele formative ale metodelor activ – participative;

sa inițieze activități prin aplicarea metodelor interactive;

sa se familiarizeze cu descrierea a cel puțin 7 metode interactive;

sa întocmească proiecte de lecție respectând structura obiective – conținut – strategii – evaluare.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

M1– Valoarea formativa a strategiilor didactice

M2– De ce metode interactive ?

M3– Strategii didactice interactive (ateliere de lucru)

M4 – Accesibilizarea conținuturilor învățării prin utilizarea metodelor activ – participative in

funcție de stilul didactic al profesorului

Calendarul programului: – trim. II 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Realizarea unui proiect didactic in care se vor utiliza cel

puțin trei metode interactive. Realizarea unui portofoliu. Ateliere practice – aplicarea metodelor

interactive diferite, in funcție de grupul de lucru – exemple de bune practici. Stilul didactic –

finalități ale aplicării acestuia la clasa coordonata.

RESURSE UMANE:

Tatiana TUNARU – profesor învățământ primar, gradul I, formator CCD;

Aila GEAUZAR – profesor învățământ primar, gradul I, formator CCD

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 1.625 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 40: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 39

39. WEB 2.0 – Instrumente și resurse pentru profesori

CRITERII CURRICULARE

Public-țintă vizat: educatori, invatatori, profesori (este necesară înțelegerea limbii engleze la un

nivel minim)

Justificare: Mulți dintre elevii de azi au crescut folosind PC-ul, console PlayStation sau Xbox,

precum si mediile digitale de comunicare. De cele mai multe ori, acestora le place să-și partajeze

propriile creații prin intermediul unor instrumente colaborative furnizate de noul Web, așa cum sunt

serviciile pentru partajarea conținutului, fie el textual, grafic, audio sau video, rețelele sociale, etc.

Sistemul de învățământ si educatorii trebuie să țină cont de aceste realități și să se adapteze la ele.

Abilitatea de folosire a TIC este văzută – conform strategiei de la Lisabona – ca o nouă alfabetizare,

care, împreună cu formele tradiționale de educație, permite cetățenilor să participe pe deplin la

Societatea cunoașterii.

Scop: Cursul va permite cadrelor didactice să se familiarizeze cu posibilitățile oferite de utilizarea

instrumentelor caracteristice noului Web si cu beneficiile pedagogice ale acestora.

Durata: – 30 ore

Curriculum-ul programului:

Competențe vizate

identificarea beneficiile utilizării instrumentelor si resurselor oferite de WEB 2.0, precum si

modalitățile in care acestea pot fi utilizate in cadrul sistemului educațional;

utilizarea unei serii de aplicații aparținând noului Web, precum wiki-urile, sistemele de

bookmarking colaborativ, precum si instrumente pentru crearea si partajarea conținutului

învățării;

identificarea de noi oportunități de dezvoltare profesională oferite prin participarea la webinarii

și conferințe online.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

M1 Introducere în WEB 2.0 – 3 ore

M2 Marcarea sociala a resurselor Web – 2 ore

M3 Instrumente pentru colaborare online; wiki – 10 ore

M4 Crearea și publicarea online a materialelor: Google Drive, Slideshare, Issuu – 12 ore

Evaluare finală – 3 ore

Calendarul programului: trim. IV 2014, trim. I 2015

Modalități de evaluare a cursanților: Autoevaluare, Testarea practică a competențelor

RESURSE UMANE

Cristina NENCIU, prof. grd. I, formator pentru adulți

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 50

Costul suport curs: 65 lei

Costul programului: 3.250 lei

Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei

Page 41: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Cursuri acreditate MEN

Abilitarea corpului de profesori metodiști (OMEN nr. 3905/18.07.2014) 40

Antreprenoriatul – inițiativă și acțiune economică (OMECTS nr. 6170/07.11.2011) 41

Asigurarea internă a calității (OMECTS nr. 4486/23.06/2011) 42

Democrație participativă: Proiectul Cetățeanul (OMEN nr. 3425/20.03.2013) 43

Educație formală și nonformală pentru dezvoltare durabilă (OMEN nr.3200/12.03.2014) 44

Educație mental-emoțională în grupul școlar (OMECTS nr. 6170/07.11.2011) 45

Management performant și calitate în educație (OMECTS nr. 6545/12.12.2011) 46

OSCINT pentru management educațional preuniversitar (OMECTS nr. 6545/12.12.2011) 47

Page 42: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 40

1. Abilitarea corpului de metodiști din învățământul preuniversitar (acreditat prin OMEN nr. 3905/18.07.2014)

CRITERII CURRICULARE:

Furnizor: PROEURO-CONS Slatina, partener C.C.D. Constanța

Tipul programului: categoria 2

Public-țintă vizat: cadre didactice din învățământul preuniversitar care doresc să-și dezvolte

profilul de metodist al ISJ.

Scopul cursului este de creștere a calității inspecției școlare din unitățile de învățământ

preuniversitar în vederea eficientizării serviciilor de educație și formare a elevilor și furnizează

competențele necesare cadrelor didactice care dețin sau vor deține rol de metodiști în vederea

realizării unor inspecții curente și speciale cu un grad ridicat de profesionalism și pentru asigurarea

standardelor de performanță în învățământul preuniversitar.

Planificarea pe module tematice/discipline:

Comunicare și abilități sociale ale profesorului metodist al IŞJ

Managementul carierei didactice și al dezvoltării personale

Profesorul metodist și inspecția școlară

Utilizarea tehnologiilor informatice și de comunicare (TIC) în domeniul educațional

Durata: 40 ore / 10 CPT

Calendarul programului: trim. I 2015

RESURSE UMANE:

formatorii acreditați în conformitate cu adresa DGRURSN

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanți planificați: 25

Costul suport curs: 300 lei

Costul programului: 7.500 lei

Costul estimativ al unui credit profesional: 30 lei

Page 43: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 41

2. Antreprenoriatul – inițiativă şi acțiune economică (acreditat prin

OMECTS nr. 6170/07.11.2011)

CRITERII CURRICULARE:

Tipul programului: categoria 3

Public-țintă vizat: - cadre didactice de diferite specialități

Justificare: Schimbările economice au scos în evidență nevoia dezvoltării competențelor

antreprenoriale de la vârste cât mai mici şi deci, introducerea de module/discipline care să acopere

această nevoie. În aceste condiții, o formare profesională, devine necesară şi utilă pentru cadrele

didactice care predau disciplinele tehnice de specialitate şi educaţia tehnologică, precum şi pentru

cadrele didactice cu atribuţii de diriginte care, în cadrul orelor de Consiliere şi orientare, care

trebuie să asigure parcurgerea modulelor Proiectarea carierei şi Educaţie antreprenorială.

Scop: Formarea gândirii economice şi a competenţelor antreprenoriale necesare cadrelor didactice

din învăţământul preuniversitar, pentru formarea la elevi a unui comportament pro-activ, adecvat

mediului economic specific societăţii cunoaşterii.

Durata: 61 ore / 15 CPT

Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:

utilizarea adecvată a conceptelor specifice iniţiativei şi practicii antreprenoriale

identificarea şi concretizarea conţinutului spiritului antreprenorial şi al practicilor

antreprenoriale de succes

identificarea tendinţelor din mediul de afaceri şi a modului eficient de gestionare a

oportunităţilor oferite de acestea

elaborarea documentelor necesare iniţierii, autorizării şi desfăşurării unei afaceri – contracte de

societate, planuri de afaceri etc.

analiza gestionării eficiente a diferitelor tipuri de riscuri şi a modalităţilor de valorificare a

oportunităţilor mediului extern firme

argumentarea necesităţii respectării principiilor şi valorilor morale în relaţiile întreprinzătorului

cu angajaţii, furnizorii, partenerii, instituţiile publice şi a formării unui comportament

antreprenorial responsabil

identificarea unor modalităţi de sprijinire a elevilor, să se orienteze în mediul de afaceri şi să

opteze pentru cariere bazate pe iniţiativă antreprenorială

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

nevoia de educaţie antreprenorială - 8 ore

iniţiativă antreprenorială. Educaţia pentru start-up - 46 ore

dinamica afacerii - 7 ore,

Calendarul programului: – trim. IV 2014

Modalităţi de evaluare a cursanţilor: activităţilor pe grupe, fişe de lucru, portofoliu

RESURSE UMANE:

Doina Cecilia BĂRARU - prof. grd. I, formator pentru adulţi;

Doina MIHALAŞCU - lector univ. dr.;

Victor MIHALAŞCU - prof. grd. I, formator pentru adulţi

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanţi planificaţi: 25

Costul suport curs: 140 lei

Costul programului: 3.500 lei

Costul estimativ al unui credit profesional: 9.33 lei

Page 44: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 42

3. Asigurarea internă a calităţii (acreditat prin OMECTS nr.4486/23.06/2011)

CRITERII CURRICULARE

Furnizor: Federația Sindicatelor Libere din Învăţământ, partener C.C.D. Constanţa

Tipul programului: categoria 3

Public-ţintă vizat: - cadre didactice, reprezentanţi al corpului profesoral în Comisia de Evaluare și

Asigurare a Calităţii

Justificare: Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei,

aprobată cu completări şi modificări prin Legea nr. 87/2006, cu modificările ulterioare stipulează

existenţa la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ a Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii

(CEAC) care are ca rol coordonarea aplicării procedurilor de evaluare internă, propunerea de

îmbunătăţiri pentru zonele nevralgice ale calităţii din unitatea de învăţământ.

Durata: 69 ore / 18 CPT

Curriculum-ul programului:

Obiective:

Dezvoltarea competenţelor de înţelegere a componenţei, rolului şi rostului Comisiei de Evaluare

şi Asigurare a Calităţii (CEAC);

Dezvoltarea competenţelor de stabilire a rolurilor membrilor CEAC privind asigurarea internă a

calităţii în unitatea de învăţământ;

Dezvoltarea competenţelor de autoevaluare a nivelului asigurării calităţii educaţiei furnizate de

către unitatea de învăţământ;

Dezvoltarea competenţelor de identificare a măsurilor de îmbunătăţire identificate în urma

autoevaluării modului în care se asigură calitatea

Activităţi: prezentarea; dezbaterea; jocul de rol; studiul de caz; diferite metode de grup (grupul

de discuţie, grupul nominal, grupul „bulgăre de zăpadă” etc.); exerciţiul.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

M1 Cadrul legal şi conceptual privind asigurarea internă a calităţii ,onceptul calităţii; Standardele

naţionale de evaluare-dovezi şi organizarea dovezilor; CEAC-constituire şi regulament - 16 ore

M2 Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii- pilon în asigurarea internă a calităţii;

Proiectarea pe termen mediu a activităţii CEAC; Planificarea anuală a activităţii CEAC; Proceduri,

instrumente - 16 ore

M3 Autoevaluarea calităţii-condiţie esenţială a asigurării interne a calităţii; Demersul de

autoevaluare; Planul de îmbunătăţire-constituire, utilitate; Raportul anual de evaluare internă

(RAEI); Practică în CEAC-ul unităţii de învăţământ de provenienţă - 31 ore

Calendarul programului: –

Modalităţi de evaluare a cursanţilor: susţinerea unei teme din portofoliu

RESURSE UMANE:

Sorina PLOPEANU, profesor, gradul I, formator acreditat al cursului

Ligia PALADE, profesor gradul I, formator acreditat al cursului.

Aneta Cristina MOLOGANI, profesor gradul I, formator consilier ARACIP

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanţi planificaţi: 25

Costul suport curs: 200 lei

Costul programului: 5.000 lei

Costul estimativ al unui credit profesional: 11,11 lei

Page 45: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 43

4. Democraţie participativă: Proiectul Cetăţeanul (acreditat prin OMEN nr.

3425/20.03.2013)

CRITERII CURRICULARE:

Tipul programului: categoria 3

Public-ţintă vizat: - cadre didactice care predau Educaţie Civică/Cultură Civică, diriginţi

Justificare: Programul vizează o pregătire coerentă în domeniul democraţiei participative, de

elaborare sau influenţare a unei politici publice precum şi de întocmire a unor proiecte comunitare.

El este util cadrelor didactice deoarece permite exersarea abilităţilor de a interacţiona cu

comunitatea şi le oferă un cadru în care să dezvolte în rândul elevilor a unui comportament civic

activ-participativ. Datorită acestor abilităţi/competenţe ale profesorului, mediul şcolar şi cel

comunitar va deveni unul benefic şi stimulativ, atât pentru cadrele didactice, cât şi pentru elevi.

Durata: 89 ore / 25 CPT

Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:

familiarizarea cu elementele caracteristice ale metodologiei Proiectul Cetăţeanul

aplicarea paşilor specifici ai metodologiei Proiectul Cetăţeanul în contextul specific al claselor

din şcolile româneşti

identificarea termenilor cheie din domeniul politicilor publice, legislaţiei, puterii publice,

dezvoltării comunităţii locale

identificarea problemelor de interes public şi de a formula soluţii realiste ale acestora în sprijinul

autorităţilor responsabile şi a comunităţii locale

diferenţierea principalelor mecanisme de participare civică şi cu legislaţia în vigoare

exersarea tehnicilor necesare influenţării democratice a politicilor publice din diferite domenii

exersarea modalităţilor de abordare a autorităţilor publice şi de comunicare cu acestea

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

* metodologia “Proiectul * cetăţeanul” la nivel internaţional şi în România – 39 ore

* politici publice şi participare civică într-o societate democratică – 29 ore

* strategii didactice active pentru predarea educaţiei civice – 18 ore

* evaluare finală – 3 ore

Calendarul programului: – trim. IV 2014

Modalităţi de evaluare a cursanţilor: rezultatele activităţilor pe grupe, observarea frecventei şi

calităţii intervenţiilor, fişă de reflecţie asupra unei activităţi desfăşurată la clasă

RESURSE UMANE:

Anamaria BURADA - prof. grd. I, formator pentru adulţi, certificare în cadrul programului

"Democraţie participativă: Proiectul Cetăţeanul" (CCD Bucureşti)

Lavinia POPESCU - prof. grd. I, formator pentru adulţi, certificare în cadrul programului

"Democraţie participativă: Proiectul Cetăţeanul" (CCD Bucureşti)

Marian COJOC – prof. universitar dr. (Universitatea „Ovidius” Constanţa – Facultatea de istorie)

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanţi planificaţi: 25

Costul suport curs: 200 lei

Costul programului: 5.000 lei

Costul estimativ al unui credit profesional: 8 lei

Page 46: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 44

5. Educaţie formală şi nonformală pentru dezvoltare durabilă (acreditat

prin OMEN nr. 3200 din 12.03.2014)

CRITERII CURRICULARE:

Tipul programului: categoria 2

Public-ţintă vizat: cadre didactice de diferite specialități

Justificare: Educaţia pentru dezvoltare durabilă este un proces care se întinde pe toată durata vieţii

şi care trebuie să ducă la formarea unor cetăţeni informaţi şi implicaţi, care au abilităţi de rezolvare

creativă a problemelor, care au dobândit o “alfabetizare” ştiinţifică şi socială şi care sunt angajaţi în

acţiuni individuale şi comunitare care ajută la asigurarea unui viitor prosper din punct de vedere al

mediului natural şi social. Educaţia pentru dezvoltare durabilă poate servi drept suport pentru

conexiunile între şcoală şi comunitate şi este printre preocupările majore ale societăţii în acest

moment.

Scop: Cursul va conduce la însuşirea unor cunoştinţe, abilități, perspective şi valori care să permită

cadrelor didactice să organizeze activităţi formale şi nonformale prin care elevii lor, indiferent de

vârstă, să îşi asume responsabilitatea creării unui viitor durabil.

Durata: – 60 ore/ 15 CPT

Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:

propunerea de curriculum la decizia şcolii pe teme legate de educaţie pentru dezvoltare durabilă

utilizarea corectă a terminologiei specifice domeniului dezvoltării durabile

prezentarea de noţiuni legate de domeniul dezvoltării durabile către diferite grupuri ţintă

Identificarea punctelor de interes economic/social/ecologic caracteristice unităţilor şcolare

reprezentate de cursanţi

dezvoltarea de parteneriate/colaborări cu instituţii/organizaţii locale/naţionale/internaţionale cu

responsabilități în domeniul educaţiei pentru dezvoltare durabilă

elaborarea de proiecte locale în domeniul dezvoltării durabile

implementarea de proiecte de educaţie pentru dezvoltare durabilă

identificarea corectă a corelațiilor obiective – activităţi – instrumente de evaluare

elaborarea de instrumente de evaluare adecvate

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

M1 Dezvoltare durabilă – 20 ore

M2 Educaţie pentru dezvoltare durabilă – 38 ore

Evaluare finală – 2 ore

Calendarul programului: – trim. I 2015

Modalităţi de evaluare a cursanţilor: Produsele activităţilor pe grupe în timpul sesiunilor, Fişe de

reflecţie zilnică, Portofoliu

RESURSE UMANE:

Carmen BUCOVALĂ, prof. dr., formator

Mihaela CÂNDEA, profesor, expert ONG „Mare Nostrum”

Liviu-Daniel GALAŢCHI, lector univ. dr.

Carmen Camelia RĂDULESCU, prof. gradul I, formator

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanţi planificaţi: 25

Costul suport curs: 140 lei

Costul programului: 3.500 lei

Costul estimativ al unui credit profesional: 9,33 lei

Page 47: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 45

6. Educaţie mental-emoţională în grupul şcolar (acreditat prin OMECTS nr.

6170/07.11.2011)

CRITERII CURRICULARE:

Tipul programului: categoria 3

Public-ţintă vizat: - cadre didactice de diferite specialităţi

Justificare: Nevoia de dezvoltare a competenţelor de comunicare, pe cele psiho-sociale şi de

management al clasei ca microgrup social este exprimată constant de cadrele didactice. Cursul

răspunde acestei nevoi print-un set de activităţi, care permit asistarea pedagogică a dezvoltării unui

climat pozitiv în grupul şcolar.

Scop: formarea unui comportament pedagogic de asistare/susţinere a dezvoltării mental-emoţionale

a copiilor/elevilor/tinerilor şi de ameliorare a climatului în grupul şcolar.

Durata: 40 ore / 10 CPT

Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:

Cunoaşterea noţiunilor cheie pe care se bazează educaţia pentru sănătate mental-emoţională;

Dezvoltarea capacităţii de a identifica problemele emoţionale şi sociale ale

copiilor/elevilor/tinerilor;

Formarea abilităţilor de utilizare a unor modalităţi de susţinere a elevului pentru o dezvoltare

emoţională inteligentă, în armonie cu sine şi în echilibru a mediului social;

Dezvoltarea unui comportament didactic creativ pentru crearea de oportunităţi de dezvoltare

sănătoasă a elevului şi a grupului şcolar

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

sănătatea mental-emoţională şi mediul şcolar - 14 ore

posibilităţi de abordare a stresului - 12 ore

managementul schimbării: o propunere pentru clasă - 14 ore

Calendarul programului: – trim. I 2015

Modalităţi de evaluare a cursanţilor: rezultatele activităţilor pe grupe, observarea frecventei şi

calităţii intervenţiilor, portofoliu cu 3 aplicaţii la clasă

RESURSE UMANE:

Daniela Laura GUNESCH– prof. psiholog, formator pentru adulţi

Doina MIHALAŞCU– lector univ. dr. în psihologie

Mihaela ROŞULESCU– prof. gradul I, metodist C.C.D., formator pentru adulţi, certificare in

programul naţional "Promovarea sănătăţii mentale si emoţionale" (M.Ed.C., O.M.S., I.M.S.S)

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanţi planificaţi: 50

Costul suport curs: 85 lei

Costul programului: 4.250 lei

Costul estimativ al unui credit profesional: 8,50 lei

Page 48: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 46

7. Management performant şi calitate în educaţie (acreditare prin OMECTS

nr. 6545/12.12.2011)

CRITERII CURRICULARE:

Tipul programului: categoria: 1

Public-ţintă vizat: - personalului cu funcţii de conducere, de îndrumare şi de control şi aspiranţilor

la funcţii de conducere în învăţământul preuniversitar

Justificare: În condiţiile alinierii formării profesionale la standardele europene şi ale politicilor

educaţionale naţionale privind descentralizarea sistemului de învăţământ şi reconsiderarea

investiţiei în capitalul uman drept cea mai bună investiţie pe termen lung, se constată necesitatea

transformării sistemului educaţional într-unul flexibil şi deschis cerinţele comunităţii şcolare şi spre

nevoile societăţii civile, din perspectiva unui management centrat pe calitate şi transparenţă

Scop: Formarea şi dezvoltarea competenţelor necesare personalului didactic, de conducere,

îndrumare şi control din sistemul de învăţământ preuniversitar în contextul descentralizării,

modificărilor legislative, evoluţiei teoriei şi practicii manageriale.

Durata: 270 ore / 90 CPT

Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:

competenţe de comunicare şi relaţionare

competenţe psiho-sociale

competenţe de utilizare a tehnologiilor informaţionale

competenţe de conducere şi coordonare

competenţe de evaluare

competenţe de gestionare şi administrare a resurselor

competenţe care vizează dezvoltarea instituţională

competenţe care vizează self-managementul

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Modul I Management educaţional - 90 ore

Modul II Comunicare şi curriculum - 90 ore

Modul III Tehnici informaţionale computerizate - 90 ore

Calendarul programului: – trim. IV 2014, trim. I-II 2015

Modalităţi de evaluare a cursanţilor: portofoliu la finalul fiecărui cu modul, conținând temele

primite pe parcursul derulării modulului

RESURSE UMANE:

Narciz AMZA - prof., grd. I, director program

CRITERII ECONOMICE:

Nr. cursanţi planificaţi: 100

Costul suport curs: 210 lei/ modul

Costul programului: 21.000 lei

Costul estimativ al unui credit profesional: 7 lei

Page 49: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 47

8. OSCINT pentru management educaţional preuniversitar (acreditat

prin OMECTS nr. 6545/12.12.2011)

CRITERII CURRICULARE

Furnizor: Academia Naţională de Informaţii Mihai Viteazul Bucureşti

Tipul programului: categoria 2

Public-ţintă vizat: - personal cu funcţii de conducere, îndrumare şi control din sistemul de

învăţământ preuniversitar (inspectori şcolari, directori, directori adjuncţi)

Justificare: Programul de formare continuă a fost elaborat şi derulat în cadrul proiectului

POSDRU/85/1.1/S/63376 „Dezvoltarea competenţelor manageriale ale personalului didactic cu

funcţii de conducere, îndrumare şi control din sistemul preuniversitar, în societatea cunoaşterii –

OSCINT 2009”, beneficiar: Academia Naţională de Informaţii Mihai Viteazul Bucureşti, partener:

Ministerul Educaţiei Naţionale. La nivelul judeţului Constanţa, cursul se va derula pe perioada

sustenabilităţii proiectului. Casa Corpului Didactic Constanţa oferă posibilitatea tuturor colegilor

care se încadrează în grupul ţintă să parcurgă acest program în măsura în care corespunde propriilor

nevoi de formare continuă.

Obiectivul general al programului de formare:

Creşterea performanţei manageriale a personalului didactic cu funcţii de conducere, îndrumare şi

control (inspectori şcolari, directori, directori adjuncţi), în vederea îmbunătăţirii procesului

decizional în sistemul de învăţământ preuniversitar, în contextul descentralizării administrative şi al

dezvoltării societăţii cunoaşterii

Durata: 89 ore / 25 CPT

Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:

dezvoltarea abilităţilor şi competenţelor formabililor din perspectiva organizaţiei OSCINT

(Open-Sources Competitive Intelligence);

operaţionalizarea funcţiei Intelligence Educaţional în scopul identificării şi dezvoltării

strategiilor care să încurajeze şi să permită lucrul colaborativ în cadrul organizaţiei;

operaţionalizarea instrumentelor de identificare şi creare a avantajului competitiv în organizaţia

şcolară;

utilizarea eficientă a metodelor şi instrumentelor moderne pentru căutarea, identificarea,

selectarea, interpretarea şi analiza datelor relevante din surse deschise, pentru creşterea

performanţei managementului educaţional, în societatea cunoaşterii;

elaborarea şi gestionarea unui sistem de management educaţional pe baza nevoilor

informaţionale ale beneficiarilor şi în conformitate cu principiile managementului informaţiei şi

cunoaşterii;

elaborarea setului de documente strategice ale instituţiei de educaţie, ca parte intrinsecă a

procesului de planificare strategică.

Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:

Modulul I Disciplina 1 Cadrul OSCINT şi managementul educaţional preuniversitar - 12 ore

Disciplina 2 Implementarea funcţiei OSCINT/IE - 9 ore

Disciplina 3 Strategie pentru management educaţional preuniversitar în cadrul OSCINT - 15 ore

Modulul II Disciplina 4 Procese şi produse de suport pentru decizia managerială în cadrul OSCINT -

Colectarea informaţiilor din surse deschise - 16 ore

Disciplina 5 Procese şi produse de suport pentru decizia managerială în cadrul OSCINT - Analiza

informaţiilor din surse deschise - 17 ore

Disciplina 6 Tehnologie pentru management educaţional preuniversitar în cadrul OSCINT - 18 ore

Page 50: Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ... folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare

Oferta de formare 2014-2015

Casa Corpului Didactic Constanţa 48

Evaluare finală - 2 ore

Calendarul programului: – trim. IV, an bugetar 2014; trim. I, an bugetar 2015

Modalităţi de evaluare a cursanţilor: • Evaluarea formativă se va desfăşura pe tot parcursul activităţilor cu caracter practic-aplicativ,

desfăşurate în cadrul fiecărei discipline a cursului de formare şi nu separat.

• Evaluarea finală se va face prin analiza portofoliilor proprii ale cursanţilor, prin prezentarea

materialelor elaborate individual sau pe grupe şi susţinerea în şedinţă publică, de către fiecare

participant, a lucrării elaborate în acest scop, conform art. 20 lit. f din Metodologia de acreditare a

programelor de formare continuă a personalului din învăţământul preuniversitar.

RESURSE UMANE:

Andreea-Mihaela ARTAGEA - prof. dr., CCD Constanţa, formator acreditat în proiect

Alina Elena NIŢU – prof. gr. I, IŞJ Constanţa, formator acreditat în proiect

CRITERII ECONOMICE: Nr. cursanţi planificaţi: 50

Costul suport curs: 300 lei/ modul

Costul programului: 15.000 lei

Costul estimativ al unui credit profesional pentru fiecare participant: 12 lei


Recommended