Școala Gimnazială “Simion Bărnuțiu”- ZalăuProfesor: Chiș Anca NicoletaTitlu temei: Planificare calendaristică anuală -Cultură Civică
Unitatea şcolară: Şcoala’Simion Bărnuțiu’ -Zalău Profesor: Chiș Anca Aria curiculară: Om şi societate Disciplina: Cultură civică
CLASA A VII A
1 oră/săptămână1
An scolar 2012-2013
COMPETENȚE SPECIFICE
1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte1.2. Identificarea, în diferite contexte, a drepturilor omului şi a responsabilităţilor asociate fiecărui drept1.3. Identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi practici democratice1.4. Identificarea rolului votului într-o societate democratică
2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă, precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare
2.1. Caracterizarea persoanei în diferite ipostaze: membru al unei familii, al unui grup social, al comunităţii
2
2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri sociale din perspectiva specificului acestora, precum şi a relaţiilor interpersonale ce pot lua naştere în cadrul grupurilor
2.3. Compararea principalelor forme de guvernământ şi regimuri politice moderne şi contemporane2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionale din ţara noastră2.5. Caracterizarea instituţiilor democratice din România2.6. Analizarea cetăţeniei active şi a practicilor democratice2.7. Explicarea rolului îndeplinit de mass-media în societate şi în formarea opiniei publice
3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor grupuri3.1. Rezolvarea în echipă a unor probleme civice, prin asumarea unor responsabilităţi şi prin relaţionarea pozitivă cu ceilalţi3.2. Cooperarea cu ceilalţi în vederea exercitării cetăţeniei active, prin asumarea de drepturi şi responsabilităţi
4. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare4.1. Manifestarea interesului faţă de problemele grupurilor de apartenenţă şi faţă de problemele comunităţii4.2. Evaluarea unor situaţii concrete de încălcare a demnităţii persoanei, din perspectiva drepturilor omului4.3. Argumentarea unor opinii în favoarea respectării principiilor şi valorilor democratice4.4. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor de apartenenţă şi ale comunităţii locale4.5. Evaluarea unor comportamente sociale în contexte situaţionale date
5. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii5.1. Participarea la negocierea drepturilor şi a responsabilităţilor în grupurile de apartenenţă5.2. Adecvarea conduitei la diferite contexte situaţionale5.3. Aplicarea unor valori şi principii democratice în situaţii concrete de viaţă5.4. Manifestarea disponibilităţii pentru participare civică şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean
3
Unitatea şcolară: Şcoala ,,Simion Bărnuțiu’’ Profesor: Chiș Anca Aria curiculară: Om şi societate Disciplina: Cultură Civică
PLANIFICAREA ANUALĂ – clasa a VII a
PERIOADA UNITATEA DE ÎNVĂȚARENUMĂR DE
ORE OBSERVAŢII
Semestrul I 17 septembrie 2012 – 21 decembrie 2012
VIAŢA ÎN SOCIETATE 14Probă scrisăProbă scrisăProbă scrisă
Total ore: 15 ore 14
Semestrul II 14 ianuarie 2013– 21 iunie 2013
SISTEMUL POLITIC ÎN ROMÂNIARAPORTUL CETĂŢEAN-STAT: PUTEREA OPINIEI PUBLICE ŞI FORŢA INDIVIDULUI
1057
Probă scrisă
Probă scrisăTotal ore: 22 ore 22Total ore an şcolar: 36 ore 36
4
,,SCOALA ALTFEL’’-PROGRAM DESFASURAT IN PERIOADA 1-5 APRILIE 2013 –saptamana in care se vor organiza activitati educative extracurriculare si extrascolare.
Unitatea şcolară: Şcoala’Simion Bărnuțiu’ -Zalău Profesor: Chiș Anca Aria curiculară: Om şi societate Disciplina: Cultură civică
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂclasa a VII a
SEMESTRUL I
NR.CRT.
COMPETENȚESPECIFICE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI
NR.ORE SĂPTĂMÂNA
FORME DE EVALUARE
1.11.2
1. Introducere2. Persoana: unicitatea și demnitatea omului
12
S1S2-S3
5
1
2.12.23.14.14.25.15.25.4
Viața în societate
3. Asemănări și diferențe între oameni4. Drepturile omului5. Test de evaluare6. Grupurile sociale7. Familia ca grup social8. Comunitățile locale și naționale9. Comunitatea internațională10. Evaluare și sinteză
22121212
S4-S5S6-S7
S8S9-S10
S11S12-S13
S14
Probă scrisă
Probă scrisăTOTAL ORE SEMESTRUL I – 14
6
Unitatea școlară: Școala Gimnazială Simion Bărnuțiu- ZalăuProfesor:Chiș Anca Aria curiculară: Om şi societate Disciplina: Cultură civică
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂclasa a VII a
SEMESTRUL al II-leaNR.
CRT.COMPETENȚE
SPECIFICEUNITATEA DE
ÎNVĂŢARE CONŢINUTURINR.ORE SĂPTĂMÂNA
FORME DE EVALUARE
1
1.32.32.42.54.35.3
Sistemul politic în România
1. Forme de guvernământ și regimuri politice2. Constituțiile epocii moderne3. Valori şi principii constituţionale4. Structura Constituției României5. Statul democratic şi principiul separării puterilor6. Autoritățile statului roman
1111223
S15S16S17S18
S19-S20S21-S22S23-S25
7
5.4 7. Test de evaluare 1 S27 Probă scrisă
21.42.62.73.2
Raportul cetăţean-stat: puterea opiniei publice şi forţa individului
1. Mass media și opinia public2. Cetățenia și practicile democratic3. Recapitulare finală
423
S28-S31S32-33
S34-S36 Probă scrisă
TOTAL ORE SEMESTRUL II – 21
8
PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE INVĂŢAREclasa a VII a
SEMESTRUL I
Clasa: a VII aNr. ore: 1 oră pe săptămânăProfesor: Chis AncaUnitatea de învăţare: VIAŢA ÎN SOCIETATE
CONŢINUTURI C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARERESURSE
PEDAGOGICE EVALUARE SĂPTĂMÂNATest iniţial Fișe de evaluare Probă scrisă
9
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
4.1
4.2
5.1
5.2
5.4
-utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte;-identificarea, în diferite contexte, a drepturilor omului şi a responsabilităţilor asociate fiecărui drept;-caracterizarea persoanei în diferite ipostaze: membru al unei familii, al unui grup social, al comunităţii;-caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri sociale din perspectiva specificului acestora, precum şi a relaţiilor interpersonale ce pot lua naştere în cadrul grupurilor;-rezolvarea în echipă a unor probleme civice, prin asumarea unor responsabilităţi şi prin relaţionarea pozitivă cu ceilalţi;-manifestarea interesului faţă de problemele grupurilor de apartenenţă şi faţă de problemele comunităţii;-evaluarea unor situaţii concrete de încălcare a demnităţii persoanei, din perspectiva drepturilor omului.
Persoana umană -activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontală.
-dicţionare;-culegeri de texte;-fişe de lucru;-ilustrații.
Observarea sistematică
Verificarea temei pentru acasă
Probe oraleProbe practice
Demnitatea persoaneiAsemănările dintre oameniDiferențele dintre oameniDrepturile omului (1)Drepturile omului (2)Test de evaluare Fișe de evaluare Probă scrisăGrupurile sociale -descrierea;
-comparația;-problematizarea;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn;-analiza;-sinteza;-studiul de caz;-brainstormingul.
Observarea sistematică
Verificarea temei pentru acasă
Probe orale
Probe practice
Tipuri de relații între grupurile socialeAplicațiiFamilia ca grup socialComunitățile localeNațiunea și cetățeniaComunitățile internaționaleRecapitulareTest semestrial Fișe de evaluare Probă scrisăRecapitulare
10
PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE INVĂŢAREClasa a VII a
SEMESTRUL AL II-LEA
Clasa: a VII aNr. ore: 1 oră pe săptămânăProfesor: Chis AncaUnitatea de învăţare: SISTEMUL POLITIC ÎN ROMÂNIA
CONŢINUTURI C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARERESURSE
PEDAGOGICE EVALUARE SĂPTĂMÂNAForme deguvernământ și
-activitate individuală; -activitate în grup;
11
regimuri politice 1.3
2.3
2.4
2.5
4.3
5.3
5.4
-identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi practici democratice;-compararea principalelor forme de guvernământ şi regimuri politice moderne şi contemporane;-explicarea unor valori şi principii constituţionale din ţara noastră;-caracterizarea instituţiilor democratice din România;-argumentarea unor opinii în favoarea respectării principiilor şi valorilor democratice;-aplicarea unor valori şi principii democratice în situaţii concrete de viaţă;-manifestarea disponibilităţii pentru participare civică şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean.
-activitate frontal;-dicţionare;-culegeri de texte;-fişe de lucru;-ilustrații;-descrierea;-comparația;-problematizarea;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn;-analiza;-sinteza;-studiul de caz;-brainstormingul.
Observarea sistematică
Verificarea temei pentru acasă
Probe orale
Probe practice
Constituțiile epocii moderneValori şi principii constituţionaleStructura Constituției RomânieiStatul democratic şi principiul separării puterilorAutoritatea legislativăAutoritatea executivăAutoritatea judecătoreascăPreședintele RomânieiTest de evaluare Fișe de evaluare Probă scrisă
Clasa: a VII aNr. ore: 1 oră pe săptămânăProfesor: Chis AncaUnitatea de învăţare: RAPORTUL CETĂŢEAN-STAT: PUTEREA OPINIEI PUBLICE ŞI FORŢA INDIVIDULUI
RESURSE
12
CONŢINUTURI C. S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE PEDAGOGICE EVALUARE SĂPTĂMÂNA
Mass-media și funcțiile sale 1.4
2.6
2.7
3.2
4.4
4.5
5.4
-identificarea rolului votului într-o societate democratică;-analizarea cetăţeniei active şi a practicilor democratice;-explicarea rolului îndeplinit de mass-media în societate şi în formarea opiniei publice;-cooperarea cu ceilalţi în vederea exercitării cetăţeniei active, prin asumarea de drepturi şi responsabilităţi;-manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor de apartenenţă şi ale comunităţii locale;-evaluarea unor comportamente sociale în contexte situaţionale date;-manifestarea disponibilităţii pentru participare civică şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean.
-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontal;-dicţionare;-culegeri de texte;-fişe de lucru;-ilustrații;-descrierea;-comparația;-problematizarea;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn;-analiza;-sinteza;-studiul de caz;-brainstormingul.
Observarea sistematică
Verificarea temei pentru acasă
Probe orale
Probe practice
Libertatea presei
Libertatea opiniei
Forțele politice și sociale
Alegerile și votul
Test de evaluare fianlă Fișe de evaluare Probă scrisăRecapitulare finală
13
