+ All Categories
Home > Documents > Copie curs1 intel-teach nov. 2010

Copie curs1 intel-teach nov. 2010

Date post: 22-Jun-2015
Category:
Upload: mastertulcea
View: 624 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
13
DEZVOLTAREA CARIEREI ÎN SOCIETATEA CUNOAŞTERII ÎN REGIUNEA SE Motto: Predați Inteligent!
Transcript
Page 1: Copie curs1 intel-teach nov. 2010

DEZVOLTAREA CARIEREI IcircN SOCIETATEA CUNOAŞTERII IcircN REGIUNEA SE

Motto Predați Inteligent

Copyrightreg 2006 Corporaţia Intel Toate drepturile rezervate Intel şi Intel Education sunt mărci sau mărci icircnregistrate ale Corporaţiei Intel sau ale filialelor sale icircn Statele Unite sau alte ţări Alte nume sau mărci pot fi reclamate ca proprietăţi ale terţilor

Bun venit la cursul IntelregTeach ndashInstruirea icircn societatea cunoaşterii

Formare de formatori-master teachers-Nov 2010

Ce este IntelregTeach

IntelregTeach este un program Intel şi reprezintă un efort mondial de a ajuta deopotrivă profesorii şi studenţii ndash viitori profesori - să integreze noua tehnologie icircn procesul de educaţie pentru a dezvolta competenţele de gacircndire şi icircnvăţare ale elevilorIntelregTeach icircn lumeLansat in 2000 prin IntelregTeach au fost instruiţi mai mult de 4 milioane de profesori icircn peste 40 de ţări

April 13 2023 4

IntelregTeach icircn lume

(sursa httpwwwintelcomeducationteach )

Obiectivul principal al cursului optimizarea predării şi icircnvăţării icircn secolul XXI prin promovarea de catre profesori a icircnvăţămacircntului centrat pe elev şi prin utilizarea tehnologiei informaţionale care să stimuleze procesul de icircnvăţare prin cercetare comunicare şi colaborare

1048585 Promovacircnd icircnvăţarea centrată pe elev cursul propune un complex de strategii care să icircncurajeze formarea deprinderilor de gacircndire superioară gacircndire superioară şi să dirijeze o icircnvăţare autonomă1048585 Cursul promovează metoda proiectului ca metodă

activă de predare

Provocari la inceput de drumIntr-un invatamant modern centrat pe elev

1 Ce ar trebui sa stim despre elevii nostri

2 Care sunt competentele necesare secolului XXI pe care le formam elevilor

Ce metode de predare-invăţare folosim

Ce mijloace de invăţare utilizăm

Prezentare Microsoft Office PowerPoint 97

Prezentare Microsoft Office PowerPoint

Structura Cursului Portofoliul unităţii de icircnvăţare

Cursul Intelreg Teach ldquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este structurat icircn 8 module

Modulul I Predarea prin proiecteModulul II Planificarea unităţii de icircnvăţateModulul III Realizarea conexiunilorModulul IV Crearea unei aplicaţii din perspectiva elevuluiModulul V Evaluarea proiectelor elevilorModulul VI Planificarea pentru succesul elevuluiModulul VII Facilitarea cu ajutorul tehnologieiModulul VIII Prezentarea portofoliilor de icircnvăţare

Cursul bdquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este acreditat conform deciziei nr 13207112007 ca program de tip lung categoria 3 Structura cursului are 89 de ore şi se desfăşoară icircn conformitate cu Metodologia nr 46112005 după cum urmează

1048585 48 ore - formare directă (faţă icircn faţă) o fiecare modul are alocat un număr de 6 ore o orele de formare directă se desfăşoară icircn prezenţa formatorului

1048585 16 ore ndash teme practice o fiecare modul are alocat un număr de 2 ore o orele de teme practice se desfăşoară sub formă de tutoriat comunicarea cu formatorul fiind la distanţă prin e-mail forum etc 1048585 21 ore - aplicaţii individuale la clasa cu elevii astfel

o 21 de ore se vor desfăşura icircn unităţile şcolare icircn cadrul orelor din norma didactică a cadrului didactic participant la proiectului ldquoDezvoltarea carierei icircn societatea cunoaşterii icircn regiunea SErdquo

Portofoliul unităţii de icircnvăţare Pentru a icircndeplini obiectivele propuse profesorii icircşi construiesc un portofoliu electronic ale cărui componente sunt1048585 Planul Unităţii de icircnvăţare cu obiective operaţionale aliniate competenţelor specifice sau a obiectivelor de referinţă şi cu setul de icircntrebări esenţiale de unitate şi de conţinut generatoare a proiectelor Publicaţia realizată icircn vederea explicării ideii de proiect1048585 Evaluări prezentarea evaluării iniţiale pentru identificarea nevoilor elevilor modalităţi de evaluarea a produselor elevilor alte metode de evaluare instrumente de evaluare pentru favorizarea autonomiei icircnvăţării elevilor şi stimularea proceselor metacognitive Planul de implementare1048585 Prezentări realizate de către profesori (buletin informativ broşură sau resursă web) materiale care sprijină predarea unităţii de icircnvăţare Aplicaţia elevului (prezentare publicare resursă web)1048585 Document care citează lucrări bibliografice1048585 Documente administrative

Evaluarea proiectelor httpeducateintelcomroassessingprojects Crearea de proiecte eficiente

httpeducateintelcomroProjectDesign

CD resurse curriculare

Profesorul icircntr-o abordare modernă se

preocupă de crearea de situaţii de icircnvăţare pentru

elevii săi şi nu doar de prezentarea unor informaţiiIcircnvăţarea devine eficientă doar atunci cacircnd icircl punem

pe elev să acţioneze Observaţi şi comentaţi PIRAMIDA IcircNVǍŢǍRII

VăVă mul mulţţumumescesc pentru pentru atenatenţţieie cooperare cooperare

siRĂBDAREsiRĂBDARE

Spor la treabăSpor la treabă

Mult succesMult succes

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
Page 2: Copie curs1 intel-teach nov. 2010

Copyrightreg 2006 Corporaţia Intel Toate drepturile rezervate Intel şi Intel Education sunt mărci sau mărci icircnregistrate ale Corporaţiei Intel sau ale filialelor sale icircn Statele Unite sau alte ţări Alte nume sau mărci pot fi reclamate ca proprietăţi ale terţilor

Bun venit la cursul IntelregTeach ndashInstruirea icircn societatea cunoaşterii

Formare de formatori-master teachers-Nov 2010

Ce este IntelregTeach

IntelregTeach este un program Intel şi reprezintă un efort mondial de a ajuta deopotrivă profesorii şi studenţii ndash viitori profesori - să integreze noua tehnologie icircn procesul de educaţie pentru a dezvolta competenţele de gacircndire şi icircnvăţare ale elevilorIntelregTeach icircn lumeLansat in 2000 prin IntelregTeach au fost instruiţi mai mult de 4 milioane de profesori icircn peste 40 de ţări

April 13 2023 4

IntelregTeach icircn lume

(sursa httpwwwintelcomeducationteach )

Obiectivul principal al cursului optimizarea predării şi icircnvăţării icircn secolul XXI prin promovarea de catre profesori a icircnvăţămacircntului centrat pe elev şi prin utilizarea tehnologiei informaţionale care să stimuleze procesul de icircnvăţare prin cercetare comunicare şi colaborare

1048585 Promovacircnd icircnvăţarea centrată pe elev cursul propune un complex de strategii care să icircncurajeze formarea deprinderilor de gacircndire superioară gacircndire superioară şi să dirijeze o icircnvăţare autonomă1048585 Cursul promovează metoda proiectului ca metodă

activă de predare

Provocari la inceput de drumIntr-un invatamant modern centrat pe elev

1 Ce ar trebui sa stim despre elevii nostri

2 Care sunt competentele necesare secolului XXI pe care le formam elevilor

Ce metode de predare-invăţare folosim

Ce mijloace de invăţare utilizăm

Prezentare Microsoft Office PowerPoint 97

Prezentare Microsoft Office PowerPoint

Structura Cursului Portofoliul unităţii de icircnvăţare

Cursul Intelreg Teach ldquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este structurat icircn 8 module

Modulul I Predarea prin proiecteModulul II Planificarea unităţii de icircnvăţateModulul III Realizarea conexiunilorModulul IV Crearea unei aplicaţii din perspectiva elevuluiModulul V Evaluarea proiectelor elevilorModulul VI Planificarea pentru succesul elevuluiModulul VII Facilitarea cu ajutorul tehnologieiModulul VIII Prezentarea portofoliilor de icircnvăţare

Cursul bdquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este acreditat conform deciziei nr 13207112007 ca program de tip lung categoria 3 Structura cursului are 89 de ore şi se desfăşoară icircn conformitate cu Metodologia nr 46112005 după cum urmează

1048585 48 ore - formare directă (faţă icircn faţă) o fiecare modul are alocat un număr de 6 ore o orele de formare directă se desfăşoară icircn prezenţa formatorului

1048585 16 ore ndash teme practice o fiecare modul are alocat un număr de 2 ore o orele de teme practice se desfăşoară sub formă de tutoriat comunicarea cu formatorul fiind la distanţă prin e-mail forum etc 1048585 21 ore - aplicaţii individuale la clasa cu elevii astfel

o 21 de ore se vor desfăşura icircn unităţile şcolare icircn cadrul orelor din norma didactică a cadrului didactic participant la proiectului ldquoDezvoltarea carierei icircn societatea cunoaşterii icircn regiunea SErdquo

Portofoliul unităţii de icircnvăţare Pentru a icircndeplini obiectivele propuse profesorii icircşi construiesc un portofoliu electronic ale cărui componente sunt1048585 Planul Unităţii de icircnvăţare cu obiective operaţionale aliniate competenţelor specifice sau a obiectivelor de referinţă şi cu setul de icircntrebări esenţiale de unitate şi de conţinut generatoare a proiectelor Publicaţia realizată icircn vederea explicării ideii de proiect1048585 Evaluări prezentarea evaluării iniţiale pentru identificarea nevoilor elevilor modalităţi de evaluarea a produselor elevilor alte metode de evaluare instrumente de evaluare pentru favorizarea autonomiei icircnvăţării elevilor şi stimularea proceselor metacognitive Planul de implementare1048585 Prezentări realizate de către profesori (buletin informativ broşură sau resursă web) materiale care sprijină predarea unităţii de icircnvăţare Aplicaţia elevului (prezentare publicare resursă web)1048585 Document care citează lucrări bibliografice1048585 Documente administrative

Evaluarea proiectelor httpeducateintelcomroassessingprojects Crearea de proiecte eficiente

httpeducateintelcomroProjectDesign

CD resurse curriculare

Profesorul icircntr-o abordare modernă se

preocupă de crearea de situaţii de icircnvăţare pentru

elevii săi şi nu doar de prezentarea unor informaţiiIcircnvăţarea devine eficientă doar atunci cacircnd icircl punem

pe elev să acţioneze Observaţi şi comentaţi PIRAMIDA IcircNVǍŢǍRII

VăVă mul mulţţumumescesc pentru pentru atenatenţţieie cooperare cooperare

siRĂBDAREsiRĂBDARE

Spor la treabăSpor la treabă

Mult succesMult succes

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
Page 3: Copie curs1 intel-teach nov. 2010

Ce este IntelregTeach

IntelregTeach este un program Intel şi reprezintă un efort mondial de a ajuta deopotrivă profesorii şi studenţii ndash viitori profesori - să integreze noua tehnologie icircn procesul de educaţie pentru a dezvolta competenţele de gacircndire şi icircnvăţare ale elevilorIntelregTeach icircn lumeLansat in 2000 prin IntelregTeach au fost instruiţi mai mult de 4 milioane de profesori icircn peste 40 de ţări

April 13 2023 4

IntelregTeach icircn lume

(sursa httpwwwintelcomeducationteach )

Obiectivul principal al cursului optimizarea predării şi icircnvăţării icircn secolul XXI prin promovarea de catre profesori a icircnvăţămacircntului centrat pe elev şi prin utilizarea tehnologiei informaţionale care să stimuleze procesul de icircnvăţare prin cercetare comunicare şi colaborare

1048585 Promovacircnd icircnvăţarea centrată pe elev cursul propune un complex de strategii care să icircncurajeze formarea deprinderilor de gacircndire superioară gacircndire superioară şi să dirijeze o icircnvăţare autonomă1048585 Cursul promovează metoda proiectului ca metodă

activă de predare

Provocari la inceput de drumIntr-un invatamant modern centrat pe elev

1 Ce ar trebui sa stim despre elevii nostri

2 Care sunt competentele necesare secolului XXI pe care le formam elevilor

Ce metode de predare-invăţare folosim

Ce mijloace de invăţare utilizăm

Prezentare Microsoft Office PowerPoint 97

Prezentare Microsoft Office PowerPoint

Structura Cursului Portofoliul unităţii de icircnvăţare

Cursul Intelreg Teach ldquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este structurat icircn 8 module

Modulul I Predarea prin proiecteModulul II Planificarea unităţii de icircnvăţateModulul III Realizarea conexiunilorModulul IV Crearea unei aplicaţii din perspectiva elevuluiModulul V Evaluarea proiectelor elevilorModulul VI Planificarea pentru succesul elevuluiModulul VII Facilitarea cu ajutorul tehnologieiModulul VIII Prezentarea portofoliilor de icircnvăţare

Cursul bdquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este acreditat conform deciziei nr 13207112007 ca program de tip lung categoria 3 Structura cursului are 89 de ore şi se desfăşoară icircn conformitate cu Metodologia nr 46112005 după cum urmează

1048585 48 ore - formare directă (faţă icircn faţă) o fiecare modul are alocat un număr de 6 ore o orele de formare directă se desfăşoară icircn prezenţa formatorului

1048585 16 ore ndash teme practice o fiecare modul are alocat un număr de 2 ore o orele de teme practice se desfăşoară sub formă de tutoriat comunicarea cu formatorul fiind la distanţă prin e-mail forum etc 1048585 21 ore - aplicaţii individuale la clasa cu elevii astfel

o 21 de ore se vor desfăşura icircn unităţile şcolare icircn cadrul orelor din norma didactică a cadrului didactic participant la proiectului ldquoDezvoltarea carierei icircn societatea cunoaşterii icircn regiunea SErdquo

Portofoliul unităţii de icircnvăţare Pentru a icircndeplini obiectivele propuse profesorii icircşi construiesc un portofoliu electronic ale cărui componente sunt1048585 Planul Unităţii de icircnvăţare cu obiective operaţionale aliniate competenţelor specifice sau a obiectivelor de referinţă şi cu setul de icircntrebări esenţiale de unitate şi de conţinut generatoare a proiectelor Publicaţia realizată icircn vederea explicării ideii de proiect1048585 Evaluări prezentarea evaluării iniţiale pentru identificarea nevoilor elevilor modalităţi de evaluarea a produselor elevilor alte metode de evaluare instrumente de evaluare pentru favorizarea autonomiei icircnvăţării elevilor şi stimularea proceselor metacognitive Planul de implementare1048585 Prezentări realizate de către profesori (buletin informativ broşură sau resursă web) materiale care sprijină predarea unităţii de icircnvăţare Aplicaţia elevului (prezentare publicare resursă web)1048585 Document care citează lucrări bibliografice1048585 Documente administrative

Evaluarea proiectelor httpeducateintelcomroassessingprojects Crearea de proiecte eficiente

httpeducateintelcomroProjectDesign

CD resurse curriculare

Profesorul icircntr-o abordare modernă se

preocupă de crearea de situaţii de icircnvăţare pentru

elevii săi şi nu doar de prezentarea unor informaţiiIcircnvăţarea devine eficientă doar atunci cacircnd icircl punem

pe elev să acţioneze Observaţi şi comentaţi PIRAMIDA IcircNVǍŢǍRII

VăVă mul mulţţumumescesc pentru pentru atenatenţţieie cooperare cooperare

siRĂBDAREsiRĂBDARE

Spor la treabăSpor la treabă

Mult succesMult succes

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
Page 4: Copie curs1 intel-teach nov. 2010

April 13 2023 4

IntelregTeach icircn lume

(sursa httpwwwintelcomeducationteach )

Obiectivul principal al cursului optimizarea predării şi icircnvăţării icircn secolul XXI prin promovarea de catre profesori a icircnvăţămacircntului centrat pe elev şi prin utilizarea tehnologiei informaţionale care să stimuleze procesul de icircnvăţare prin cercetare comunicare şi colaborare

1048585 Promovacircnd icircnvăţarea centrată pe elev cursul propune un complex de strategii care să icircncurajeze formarea deprinderilor de gacircndire superioară gacircndire superioară şi să dirijeze o icircnvăţare autonomă1048585 Cursul promovează metoda proiectului ca metodă

activă de predare

Provocari la inceput de drumIntr-un invatamant modern centrat pe elev

1 Ce ar trebui sa stim despre elevii nostri

2 Care sunt competentele necesare secolului XXI pe care le formam elevilor

Ce metode de predare-invăţare folosim

Ce mijloace de invăţare utilizăm

Prezentare Microsoft Office PowerPoint 97

Prezentare Microsoft Office PowerPoint

Structura Cursului Portofoliul unităţii de icircnvăţare

Cursul Intelreg Teach ldquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este structurat icircn 8 module

Modulul I Predarea prin proiecteModulul II Planificarea unităţii de icircnvăţateModulul III Realizarea conexiunilorModulul IV Crearea unei aplicaţii din perspectiva elevuluiModulul V Evaluarea proiectelor elevilorModulul VI Planificarea pentru succesul elevuluiModulul VII Facilitarea cu ajutorul tehnologieiModulul VIII Prezentarea portofoliilor de icircnvăţare

Cursul bdquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este acreditat conform deciziei nr 13207112007 ca program de tip lung categoria 3 Structura cursului are 89 de ore şi se desfăşoară icircn conformitate cu Metodologia nr 46112005 după cum urmează

1048585 48 ore - formare directă (faţă icircn faţă) o fiecare modul are alocat un număr de 6 ore o orele de formare directă se desfăşoară icircn prezenţa formatorului

1048585 16 ore ndash teme practice o fiecare modul are alocat un număr de 2 ore o orele de teme practice se desfăşoară sub formă de tutoriat comunicarea cu formatorul fiind la distanţă prin e-mail forum etc 1048585 21 ore - aplicaţii individuale la clasa cu elevii astfel

o 21 de ore se vor desfăşura icircn unităţile şcolare icircn cadrul orelor din norma didactică a cadrului didactic participant la proiectului ldquoDezvoltarea carierei icircn societatea cunoaşterii icircn regiunea SErdquo

Portofoliul unităţii de icircnvăţare Pentru a icircndeplini obiectivele propuse profesorii icircşi construiesc un portofoliu electronic ale cărui componente sunt1048585 Planul Unităţii de icircnvăţare cu obiective operaţionale aliniate competenţelor specifice sau a obiectivelor de referinţă şi cu setul de icircntrebări esenţiale de unitate şi de conţinut generatoare a proiectelor Publicaţia realizată icircn vederea explicării ideii de proiect1048585 Evaluări prezentarea evaluării iniţiale pentru identificarea nevoilor elevilor modalităţi de evaluarea a produselor elevilor alte metode de evaluare instrumente de evaluare pentru favorizarea autonomiei icircnvăţării elevilor şi stimularea proceselor metacognitive Planul de implementare1048585 Prezentări realizate de către profesori (buletin informativ broşură sau resursă web) materiale care sprijină predarea unităţii de icircnvăţare Aplicaţia elevului (prezentare publicare resursă web)1048585 Document care citează lucrări bibliografice1048585 Documente administrative

Evaluarea proiectelor httpeducateintelcomroassessingprojects Crearea de proiecte eficiente

httpeducateintelcomroProjectDesign

CD resurse curriculare

Profesorul icircntr-o abordare modernă se

preocupă de crearea de situaţii de icircnvăţare pentru

elevii săi şi nu doar de prezentarea unor informaţiiIcircnvăţarea devine eficientă doar atunci cacircnd icircl punem

pe elev să acţioneze Observaţi şi comentaţi PIRAMIDA IcircNVǍŢǍRII

VăVă mul mulţţumumescesc pentru pentru atenatenţţieie cooperare cooperare

siRĂBDAREsiRĂBDARE

Spor la treabăSpor la treabă

Mult succesMult succes

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
Page 5: Copie curs1 intel-teach nov. 2010

Obiectivul principal al cursului optimizarea predării şi icircnvăţării icircn secolul XXI prin promovarea de catre profesori a icircnvăţămacircntului centrat pe elev şi prin utilizarea tehnologiei informaţionale care să stimuleze procesul de icircnvăţare prin cercetare comunicare şi colaborare

1048585 Promovacircnd icircnvăţarea centrată pe elev cursul propune un complex de strategii care să icircncurajeze formarea deprinderilor de gacircndire superioară gacircndire superioară şi să dirijeze o icircnvăţare autonomă1048585 Cursul promovează metoda proiectului ca metodă

activă de predare

Provocari la inceput de drumIntr-un invatamant modern centrat pe elev

1 Ce ar trebui sa stim despre elevii nostri

2 Care sunt competentele necesare secolului XXI pe care le formam elevilor

Ce metode de predare-invăţare folosim

Ce mijloace de invăţare utilizăm

Prezentare Microsoft Office PowerPoint 97

Prezentare Microsoft Office PowerPoint

Structura Cursului Portofoliul unităţii de icircnvăţare

Cursul Intelreg Teach ldquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este structurat icircn 8 module

Modulul I Predarea prin proiecteModulul II Planificarea unităţii de icircnvăţateModulul III Realizarea conexiunilorModulul IV Crearea unei aplicaţii din perspectiva elevuluiModulul V Evaluarea proiectelor elevilorModulul VI Planificarea pentru succesul elevuluiModulul VII Facilitarea cu ajutorul tehnologieiModulul VIII Prezentarea portofoliilor de icircnvăţare

Cursul bdquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este acreditat conform deciziei nr 13207112007 ca program de tip lung categoria 3 Structura cursului are 89 de ore şi se desfăşoară icircn conformitate cu Metodologia nr 46112005 după cum urmează

1048585 48 ore - formare directă (faţă icircn faţă) o fiecare modul are alocat un număr de 6 ore o orele de formare directă se desfăşoară icircn prezenţa formatorului

1048585 16 ore ndash teme practice o fiecare modul are alocat un număr de 2 ore o orele de teme practice se desfăşoară sub formă de tutoriat comunicarea cu formatorul fiind la distanţă prin e-mail forum etc 1048585 21 ore - aplicaţii individuale la clasa cu elevii astfel

o 21 de ore se vor desfăşura icircn unităţile şcolare icircn cadrul orelor din norma didactică a cadrului didactic participant la proiectului ldquoDezvoltarea carierei icircn societatea cunoaşterii icircn regiunea SErdquo

Portofoliul unităţii de icircnvăţare Pentru a icircndeplini obiectivele propuse profesorii icircşi construiesc un portofoliu electronic ale cărui componente sunt1048585 Planul Unităţii de icircnvăţare cu obiective operaţionale aliniate competenţelor specifice sau a obiectivelor de referinţă şi cu setul de icircntrebări esenţiale de unitate şi de conţinut generatoare a proiectelor Publicaţia realizată icircn vederea explicării ideii de proiect1048585 Evaluări prezentarea evaluării iniţiale pentru identificarea nevoilor elevilor modalităţi de evaluarea a produselor elevilor alte metode de evaluare instrumente de evaluare pentru favorizarea autonomiei icircnvăţării elevilor şi stimularea proceselor metacognitive Planul de implementare1048585 Prezentări realizate de către profesori (buletin informativ broşură sau resursă web) materiale care sprijină predarea unităţii de icircnvăţare Aplicaţia elevului (prezentare publicare resursă web)1048585 Document care citează lucrări bibliografice1048585 Documente administrative

Evaluarea proiectelor httpeducateintelcomroassessingprojects Crearea de proiecte eficiente

httpeducateintelcomroProjectDesign

CD resurse curriculare

Profesorul icircntr-o abordare modernă se

preocupă de crearea de situaţii de icircnvăţare pentru

elevii săi şi nu doar de prezentarea unor informaţiiIcircnvăţarea devine eficientă doar atunci cacircnd icircl punem

pe elev să acţioneze Observaţi şi comentaţi PIRAMIDA IcircNVǍŢǍRII

VăVă mul mulţţumumescesc pentru pentru atenatenţţieie cooperare cooperare

siRĂBDAREsiRĂBDARE

Spor la treabăSpor la treabă

Mult succesMult succes

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
Page 6: Copie curs1 intel-teach nov. 2010

Provocari la inceput de drumIntr-un invatamant modern centrat pe elev

1 Ce ar trebui sa stim despre elevii nostri

2 Care sunt competentele necesare secolului XXI pe care le formam elevilor

Ce metode de predare-invăţare folosim

Ce mijloace de invăţare utilizăm

Prezentare Microsoft Office PowerPoint 97

Prezentare Microsoft Office PowerPoint

Structura Cursului Portofoliul unităţii de icircnvăţare

Cursul Intelreg Teach ldquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este structurat icircn 8 module

Modulul I Predarea prin proiecteModulul II Planificarea unităţii de icircnvăţateModulul III Realizarea conexiunilorModulul IV Crearea unei aplicaţii din perspectiva elevuluiModulul V Evaluarea proiectelor elevilorModulul VI Planificarea pentru succesul elevuluiModulul VII Facilitarea cu ajutorul tehnologieiModulul VIII Prezentarea portofoliilor de icircnvăţare

Cursul bdquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este acreditat conform deciziei nr 13207112007 ca program de tip lung categoria 3 Structura cursului are 89 de ore şi se desfăşoară icircn conformitate cu Metodologia nr 46112005 după cum urmează

1048585 48 ore - formare directă (faţă icircn faţă) o fiecare modul are alocat un număr de 6 ore o orele de formare directă se desfăşoară icircn prezenţa formatorului

1048585 16 ore ndash teme practice o fiecare modul are alocat un număr de 2 ore o orele de teme practice se desfăşoară sub formă de tutoriat comunicarea cu formatorul fiind la distanţă prin e-mail forum etc 1048585 21 ore - aplicaţii individuale la clasa cu elevii astfel

o 21 de ore se vor desfăşura icircn unităţile şcolare icircn cadrul orelor din norma didactică a cadrului didactic participant la proiectului ldquoDezvoltarea carierei icircn societatea cunoaşterii icircn regiunea SErdquo

Portofoliul unităţii de icircnvăţare Pentru a icircndeplini obiectivele propuse profesorii icircşi construiesc un portofoliu electronic ale cărui componente sunt1048585 Planul Unităţii de icircnvăţare cu obiective operaţionale aliniate competenţelor specifice sau a obiectivelor de referinţă şi cu setul de icircntrebări esenţiale de unitate şi de conţinut generatoare a proiectelor Publicaţia realizată icircn vederea explicării ideii de proiect1048585 Evaluări prezentarea evaluării iniţiale pentru identificarea nevoilor elevilor modalităţi de evaluarea a produselor elevilor alte metode de evaluare instrumente de evaluare pentru favorizarea autonomiei icircnvăţării elevilor şi stimularea proceselor metacognitive Planul de implementare1048585 Prezentări realizate de către profesori (buletin informativ broşură sau resursă web) materiale care sprijină predarea unităţii de icircnvăţare Aplicaţia elevului (prezentare publicare resursă web)1048585 Document care citează lucrări bibliografice1048585 Documente administrative

Evaluarea proiectelor httpeducateintelcomroassessingprojects Crearea de proiecte eficiente

httpeducateintelcomroProjectDesign

CD resurse curriculare

Profesorul icircntr-o abordare modernă se

preocupă de crearea de situaţii de icircnvăţare pentru

elevii săi şi nu doar de prezentarea unor informaţiiIcircnvăţarea devine eficientă doar atunci cacircnd icircl punem

pe elev să acţioneze Observaţi şi comentaţi PIRAMIDA IcircNVǍŢǍRII

VăVă mul mulţţumumescesc pentru pentru atenatenţţieie cooperare cooperare

siRĂBDAREsiRĂBDARE

Spor la treabăSpor la treabă

Mult succesMult succes

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
Page 7: Copie curs1 intel-teach nov. 2010

Structura Cursului Portofoliul unităţii de icircnvăţare

Cursul Intelreg Teach ldquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este structurat icircn 8 module

Modulul I Predarea prin proiecteModulul II Planificarea unităţii de icircnvăţateModulul III Realizarea conexiunilorModulul IV Crearea unei aplicaţii din perspectiva elevuluiModulul V Evaluarea proiectelor elevilorModulul VI Planificarea pentru succesul elevuluiModulul VII Facilitarea cu ajutorul tehnologieiModulul VIII Prezentarea portofoliilor de icircnvăţare

Cursul bdquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este acreditat conform deciziei nr 13207112007 ca program de tip lung categoria 3 Structura cursului are 89 de ore şi se desfăşoară icircn conformitate cu Metodologia nr 46112005 după cum urmează

1048585 48 ore - formare directă (faţă icircn faţă) o fiecare modul are alocat un număr de 6 ore o orele de formare directă se desfăşoară icircn prezenţa formatorului

1048585 16 ore ndash teme practice o fiecare modul are alocat un număr de 2 ore o orele de teme practice se desfăşoară sub formă de tutoriat comunicarea cu formatorul fiind la distanţă prin e-mail forum etc 1048585 21 ore - aplicaţii individuale la clasa cu elevii astfel

o 21 de ore se vor desfăşura icircn unităţile şcolare icircn cadrul orelor din norma didactică a cadrului didactic participant la proiectului ldquoDezvoltarea carierei icircn societatea cunoaşterii icircn regiunea SErdquo

Portofoliul unităţii de icircnvăţare Pentru a icircndeplini obiectivele propuse profesorii icircşi construiesc un portofoliu electronic ale cărui componente sunt1048585 Planul Unităţii de icircnvăţare cu obiective operaţionale aliniate competenţelor specifice sau a obiectivelor de referinţă şi cu setul de icircntrebări esenţiale de unitate şi de conţinut generatoare a proiectelor Publicaţia realizată icircn vederea explicării ideii de proiect1048585 Evaluări prezentarea evaluării iniţiale pentru identificarea nevoilor elevilor modalităţi de evaluarea a produselor elevilor alte metode de evaluare instrumente de evaluare pentru favorizarea autonomiei icircnvăţării elevilor şi stimularea proceselor metacognitive Planul de implementare1048585 Prezentări realizate de către profesori (buletin informativ broşură sau resursă web) materiale care sprijină predarea unităţii de icircnvăţare Aplicaţia elevului (prezentare publicare resursă web)1048585 Document care citează lucrări bibliografice1048585 Documente administrative

Evaluarea proiectelor httpeducateintelcomroassessingprojects Crearea de proiecte eficiente

httpeducateintelcomroProjectDesign

CD resurse curriculare

Profesorul icircntr-o abordare modernă se

preocupă de crearea de situaţii de icircnvăţare pentru

elevii săi şi nu doar de prezentarea unor informaţiiIcircnvăţarea devine eficientă doar atunci cacircnd icircl punem

pe elev să acţioneze Observaţi şi comentaţi PIRAMIDA IcircNVǍŢǍRII

VăVă mul mulţţumumescesc pentru pentru atenatenţţieie cooperare cooperare

siRĂBDAREsiRĂBDARE

Spor la treabăSpor la treabă

Mult succesMult succes

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
Page 8: Copie curs1 intel-teach nov. 2010

Cursul bdquoInstruirea icircn societatea cunoaşteriirdquo este acreditat conform deciziei nr 13207112007 ca program de tip lung categoria 3 Structura cursului are 89 de ore şi se desfăşoară icircn conformitate cu Metodologia nr 46112005 după cum urmează

1048585 48 ore - formare directă (faţă icircn faţă) o fiecare modul are alocat un număr de 6 ore o orele de formare directă se desfăşoară icircn prezenţa formatorului

1048585 16 ore ndash teme practice o fiecare modul are alocat un număr de 2 ore o orele de teme practice se desfăşoară sub formă de tutoriat comunicarea cu formatorul fiind la distanţă prin e-mail forum etc 1048585 21 ore - aplicaţii individuale la clasa cu elevii astfel

o 21 de ore se vor desfăşura icircn unităţile şcolare icircn cadrul orelor din norma didactică a cadrului didactic participant la proiectului ldquoDezvoltarea carierei icircn societatea cunoaşterii icircn regiunea SErdquo

Portofoliul unităţii de icircnvăţare Pentru a icircndeplini obiectivele propuse profesorii icircşi construiesc un portofoliu electronic ale cărui componente sunt1048585 Planul Unităţii de icircnvăţare cu obiective operaţionale aliniate competenţelor specifice sau a obiectivelor de referinţă şi cu setul de icircntrebări esenţiale de unitate şi de conţinut generatoare a proiectelor Publicaţia realizată icircn vederea explicării ideii de proiect1048585 Evaluări prezentarea evaluării iniţiale pentru identificarea nevoilor elevilor modalităţi de evaluarea a produselor elevilor alte metode de evaluare instrumente de evaluare pentru favorizarea autonomiei icircnvăţării elevilor şi stimularea proceselor metacognitive Planul de implementare1048585 Prezentări realizate de către profesori (buletin informativ broşură sau resursă web) materiale care sprijină predarea unităţii de icircnvăţare Aplicaţia elevului (prezentare publicare resursă web)1048585 Document care citează lucrări bibliografice1048585 Documente administrative

Evaluarea proiectelor httpeducateintelcomroassessingprojects Crearea de proiecte eficiente

httpeducateintelcomroProjectDesign

CD resurse curriculare

Profesorul icircntr-o abordare modernă se

preocupă de crearea de situaţii de icircnvăţare pentru

elevii săi şi nu doar de prezentarea unor informaţiiIcircnvăţarea devine eficientă doar atunci cacircnd icircl punem

pe elev să acţioneze Observaţi şi comentaţi PIRAMIDA IcircNVǍŢǍRII

VăVă mul mulţţumumescesc pentru pentru atenatenţţieie cooperare cooperare

siRĂBDAREsiRĂBDARE

Spor la treabăSpor la treabă

Mult succesMult succes

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
Page 9: Copie curs1 intel-teach nov. 2010

Portofoliul unităţii de icircnvăţare Pentru a icircndeplini obiectivele propuse profesorii icircşi construiesc un portofoliu electronic ale cărui componente sunt1048585 Planul Unităţii de icircnvăţare cu obiective operaţionale aliniate competenţelor specifice sau a obiectivelor de referinţă şi cu setul de icircntrebări esenţiale de unitate şi de conţinut generatoare a proiectelor Publicaţia realizată icircn vederea explicării ideii de proiect1048585 Evaluări prezentarea evaluării iniţiale pentru identificarea nevoilor elevilor modalităţi de evaluarea a produselor elevilor alte metode de evaluare instrumente de evaluare pentru favorizarea autonomiei icircnvăţării elevilor şi stimularea proceselor metacognitive Planul de implementare1048585 Prezentări realizate de către profesori (buletin informativ broşură sau resursă web) materiale care sprijină predarea unităţii de icircnvăţare Aplicaţia elevului (prezentare publicare resursă web)1048585 Document care citează lucrări bibliografice1048585 Documente administrative

Evaluarea proiectelor httpeducateintelcomroassessingprojects Crearea de proiecte eficiente

httpeducateintelcomroProjectDesign

CD resurse curriculare

Profesorul icircntr-o abordare modernă se

preocupă de crearea de situaţii de icircnvăţare pentru

elevii săi şi nu doar de prezentarea unor informaţiiIcircnvăţarea devine eficientă doar atunci cacircnd icircl punem

pe elev să acţioneze Observaţi şi comentaţi PIRAMIDA IcircNVǍŢǍRII

VăVă mul mulţţumumescesc pentru pentru atenatenţţieie cooperare cooperare

siRĂBDAREsiRĂBDARE

Spor la treabăSpor la treabă

Mult succesMult succes

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
Page 10: Copie curs1 intel-teach nov. 2010

Evaluarea proiectelor httpeducateintelcomroassessingprojects Crearea de proiecte eficiente

httpeducateintelcomroProjectDesign

CD resurse curriculare

Profesorul icircntr-o abordare modernă se

preocupă de crearea de situaţii de icircnvăţare pentru

elevii săi şi nu doar de prezentarea unor informaţiiIcircnvăţarea devine eficientă doar atunci cacircnd icircl punem

pe elev să acţioneze Observaţi şi comentaţi PIRAMIDA IcircNVǍŢǍRII

VăVă mul mulţţumumescesc pentru pentru atenatenţţieie cooperare cooperare

siRĂBDAREsiRĂBDARE

Spor la treabăSpor la treabă

Mult succesMult succes

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
Page 11: Copie curs1 intel-teach nov. 2010

Profesorul icircntr-o abordare modernă se

preocupă de crearea de situaţii de icircnvăţare pentru

elevii săi şi nu doar de prezentarea unor informaţiiIcircnvăţarea devine eficientă doar atunci cacircnd icircl punem

pe elev să acţioneze Observaţi şi comentaţi PIRAMIDA IcircNVǍŢǍRII

VăVă mul mulţţumumescesc pentru pentru atenatenţţieie cooperare cooperare

siRĂBDAREsiRĂBDARE

Spor la treabăSpor la treabă

Mult succesMult succes

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
Page 12: Copie curs1 intel-teach nov. 2010

VăVă mul mulţţumumescesc pentru pentru atenatenţţieie cooperare cooperare

siRĂBDAREsiRĂBDARE

Spor la treabăSpor la treabă

Mult succesMult succes

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13

Recommended