COMUNICARE MANAGERIALProf. Florentina Mdlina RotaruLiceul Tehnologic CisndieDetalii personaleNume Prenume: Florentina Madalina RotaruStudii: Universitatea Lucian Blaga Sibiu In 1995 am absolvit Facultatea de Stiinte - profilul matematica-informaticaIn 2011 am absolvit Master postuniversitar Didactica matematicii In prezent urmez cursurile programului postuniversitar de Management Educational din cadrul DPPD SibiuOcupatia: Profesor/InformaticianExperienta: 11 aniPuncte fortePuncte slabeHobby-uriEmpatic, nelegtoarePerfectionist - sunt prea pretenioas cu mine nsmi i uneori i cu alii; mi se pare c n unele privine nu niciodat nu fac suficient

mi plac enorm activitile extra-colare - excursii, tabere - i orice astfel de eveniment l organizez cu obiectivul clar de a le crea/stimula gustul estetic, setea de cultur, spiritul critic.Detaarea de problemele personaleDei nu sunt irascibil, uneori sunt impulsiv i nu am suficient rbdare cu colegii cu care nu i fac cum trebuie meseria (exemplu: sunt violeni cu elevii

Muzica, poezia, pictura, teatrul, dansulDinamic, prietenoas, vesel, sunt o profesoar populara prin felul meu de a-mi trata elevii, ca pe nite parteneri, regula de baza fiind respectul reciproc.

Sinceritate - spun n fa ceea ce gndesclucru care se rsfrnge negativ asupra mai multor aspectemi place sa colecionez diverse lucruri: timbre, monede, etc.LICEUL TEHNOLOGIC CISNDIE

Istoric

Din iniiativa "Asociaiei estorilor de lna" din Cisndie cu sprijinul statului si a Camerei de Comer din Braov, la 3 iunie 1888, s-au deschis cursurile colii de esut din Cisndie. Era una dintre primele scoli de stat cu acest profil din Europa si, pe atunci, singura din vechea Ungarie si ulterior din Romnia, pn la nfiinarea Scolii din Bucureti. Aceasta coala a fost nfiinata cu o investiie de 920 de coroane (moneda austro-ungara). La nceput, coala era ntr-o singura sal de clasa si avea nscrii 30 de elevi instruii de un singur profesor, Statius Rudolf, care era si directorul scolii.Tradiia nvmntului textil cisndian nu a fost abandonata astzi, ns, datorita recesiunii industriei textile, oferta educaional a fost adaptat noilor cerine pe piaa muncii pregtim tehnicieni in morrit i panificaie, operatori tehnica de calcul, etc.Top managementCultura organizional1. Distana mic fa de puteremanagerul este de tip democrat;cadrele didactice i ndeplinesc munca n absena implicrii puterii;cadrele didactice ateapt sa fie consultate n vederea lurii deciziilor iar n acest sens se organizeaz frecvente consilii, n care se aduc n discuie probleme cu care coala se confrunt i pentru care se caut soluii;stil cooperativ n management;relaie apropiat cu managerul (n scopul obinerii proteciei din partea acestuia sau pentru a evita asumarea responsabilitii unor preri contrare);promovarea se face n funcie de prestigiul profesional i conduit.2.Cultura colectivistindivizii aparin unor grupuri centrate pe interese comune, exist totui raionamente independente, dar i dependena de ideile i cunotinele celorlali membri ai grupului; acioneaz principiul comunicrii nelimitate; schimb rapid i nelimitat de informaii i idei;satisfacerea pe ct este posibil a intereselor sociale i profesionale de grup;management participativ;grupul particip la activiti n comun (activiti extracurriculare sau implicarea n anumite proiecte desfurate n coal, la care se pune accent pe munca n echip);individul se supune regulilor grupului;exist loialitate artat grupului;grupul protejeaz i d identitate individului;pstrarea armoniei n clas i coal - ceea ce se dovedete uneori a fi un lucru destul de greu de nfptuit, dat fiind c n coal exist liceu zi, liceu seral coal general, primar i grdini;evitarea conflictului.se urmrete a se lucra cu oameni care coopereaz bine unii cu alii.accent pe relaiile cordiale ntre indivizi i pe calitatea vieiimanagement intuitivtolerana unor comportamentesolidaritatea i modestia sunt valori esenialecutarea consensului i evitarea pedepselor, n acest sens negocierea se vrea a fi principala metod de soluionare a conflicteloraprecierea persoanelor comunicative i sociabilepstrarea unui mediu colaborativ, n care s lipseasc factorii stresanigrupul e mai puin competitiv3.Tendina spre feminitate5.Orientarea pe termen lungperseverenorganizarea relaiilor pe baz de documente organizatorice i controlul funcionrii acestoraaciunile managerilor i salariailor, deopotriv, au la baz o serie de planuri i strategii se acord o mare importan tinerilor, iar trecutul i viitorul sunt exploatate pentru obinerea unor avantaje n viitorse pune accentul pe o rat de economisire ct mai mare, reflectat n valoarea apreciabil a fondurilor folosite pentru investiii rezultatele pe termen lung sunt cele care prezint importan pentru organizaie

4. Grad mare de evitare a incertitudinii

flexibilitate i mobilitate sporit a forei de munc numrul de profesori suplinitori este destul de mare (14)introducerea lent a schimbrilornoutatea, ambiguitatea atrage atitudini negativetoleran mai mare fa de erorisigurana e dat de situaiile de consensnevoia de a impune reguli fermeintroducerea curriculumului la decizia scoliidezaprobarea atitudinii negative a tinerilor fa de nvarelipsa de preocupare pentru drepturile minoritilor

ACTIVITATEA MEA PROGRAMAREA ACTIVITII DE NVAREELABORAREA PROIECTULUI DIDACTICORGANIZAREA ACTIVITILOR DE NVAREUTILIZAREA DE MATERIALE DIDACTICEELABORAREA INSTRUMENTELOR DE EVALUAREEVALUAREA CUNOTINELOR ELEVULUIEVALUAREA PARAMETRILOR PSIHO-PEDAGOGICIDEZVOLTAREA COMPORTAMENTULUI SOCIALCOMUNICARE CADRU DIDACTIC ELEVCOMUNICAREA NTRE CADRE DIDACTICEIMPLICAREA FAMILIEI N ACTIVITILE FORMATIV - EDUCATIVE MENINEREA RELAIEI FAMILIE-UNITATE COLARDEZVOLTAREA CURRICULUM OPIONALDEZVOLTAREA PROFESIONAL

PROFESOR DE MATEMATICINFOMATICIANintocmirea proceselor verbale de predare-preluare a laboratoarelor de informatica la intrarea si, respectiv, la iesirea din tura, cu consemnarea starii in care se gasesc laboratoarele (functional si strauctural);intocmirea fiselor laboratorului privind repartizarea elevilor pe posturi de lucru la intrarea elevilor in laborator;raspunde si intretine retelele de calculatore, tehnica de calcul din dotarea scolii;asigura cu soft de actualitate retelele de calculatore din scoala si procura licentele pentru acestea;instruieste cadrele didactice din scoala in vederea utilizarii aplicatiei AEL si sprijina cadrele didactice la buna desfasurare a orelor AEL;intocmeste impreuna cu responsabilii de catedre orarul de folosire a lectiilor AEL dupa planificarile calendaristice ale acestora si in fucntie de AEL;reactualizeaza aplicatia si incarca noi lectii ori de cate ori este nevoie;tine legatura cu informaticienii din tara prin intermediul portalului ministerului;redacteaza, afiseaza si executa instructajul de protectia muncii si PSI cu elevii care folosesc laboratoarele;intocmeste referate de necesitate adresate conducerii scolii si CCP referitoare la dotarea laboratorului cu mobilier adecvat si/sau cu instalatii de aclimatizare si iluminare;verificarea permanenta a starii de functionare a aparaturii din dotare si asigurarea utilizarii in bune conditii a acesteia;elaborarea materialului didactic demonstrativ pentru lectii si lucrari, potrivit profesorului de specialitate;elaborarea, impreuna cu profesorii, a materialelor didactice diverse necesare procesului instructiv-educativ;respectarea integritatii inventarului de tehnica de calcul si auxiliar din cadrul laboratoarelor de informatica;efectuarea activitatii de aprovozionare cu echipamente de tehnica de calcul (calculatoare, imprimante, vidoe-proiectoare, etc.) si consumabile aferente acestora (hartie, dischete, folii transparente, tonere, etc)inchide sesiunea de lucru din retele;INFOMATICIAN

V MULUMESC!!!