16
Cultura organizaţională a unei şcoli este formată din
valorile, atitudinile, credinţele, normele, tradiţiile şi obiceiurile
formate de-a lungul timpului într-o unitate şcolară şi care se
transmit din generaţie în generaţie celor care fac parte din
instituţia şcolară
DEVIZA ŞCOLII
Îndrăzneşte să cunoşti !
Însemnele școlii
• cămașa albastra
• cravata roșie
• ecuson
Sigla școlii
MISIUNEA ȘCOLII
Misiunea şcolii este să asigure tinerilor și adulțiloroportunități de educație și instruire de înaltă calitateprofesională în domeniile: mecanic, industrie textilă și pielărie,electronică și automatizări, construcții și lucrări publice, turismși alimentație, economic, comerț, industrie alimentară,stimulând dezvoltarea carierei și integrarea pe piața munciilocale și europene.
.• Misiunea şcolii este afişată în cele mai vizibile locuri din
şcoală, este popularizată şi cunoscută de către părinţi, elevi, cadre didactice şi de către toţi partenerii şcolii din comunitate.
Normele- modul în care organizaţia defineşte ceea ce este drept/corect şi
nedrept/ greşit
• Regulamentul de organizare și funcționare(ROF) și Regulamentul intern(RI) au fost elaborate prin consultarea tuturor factorilor interesaţi şi prin respectarea Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar și cuprind norme privind activitatea elevilor şi a personalului școlii
• S-a întocmit “Codul etic al elevului” şi “Codul etic al profesorului,,
Valorile -fundamentează tot ce se întâmplă în şcoală
Valorile dominante sunt: • Orientarea spre munca în echipă. • Sinceritatea. • Împuternicirea angajaţilor. • Respectul pentru individ. • Orientarea către client. • Spiritul competitiv şi dorinţa de a
învinge . • Atitudinea de întreprinzător• Asumarea răspunderii personale. • Învăţarea continuă . • Încrederea. • Predispoziţia pentru creativitate
• Cadrele didactice au înalte competenţe în specialitate şi expertiză psihopedagogică
• Cursurile se desfăşoară în spaţii dotate modern, răspunzând nevoilor de formare şi securitate ale elevilor
• Rezultate şcolare bune la concursuri şcolare naţionale şi judeţene
• Beneficiari ai proiectelor naționale și europene
• Management pragmatic şi performant
Orientarea spre munca în echipă
Cadrele didactice sunt implicate în atingerea obiectivelor strategice și a țintelor stabilite prin Planul de Acțiune al Școlii:
1 - Adaptarea ofertei şcolii la nevoile elevilor, inclusiv a celor cu cerințe educaționale speciale și proveniți din medii dezavantajate, şi cerinţele pieţei muncii locale și europene (ROSE)
2 - Modernizarea, dezvoltarea si utilizarea eficientă a bazei materiale pentru promovarea unui învăţământ modern3 - Asigurarea profesionalizării înalt calitative și asigurarea egalității
de șanse (ROSE)4- Promovarea unui sistem de învățământ compatibil cu normele U.E.5 - Implicarea şcolii in acţiuni de cooperare – Tranziţia de la şcoală la
locul de muncă (ROSE)6 - Asigurarea unui management performant
Ritualurile şi ceremoniile - exprimă şi întăresc valorile promovate de către organizaţia şcolară
• Primirea noilor cadre didactice
• Acordarea publică a premiilor
• 8 Martie, zile onomastice, Crăciun, Paşte, excursii petrecute împreună
• Zilele şcolii, festivităţi de deschidere şi închidere a anului şcolar, predarea Cheii succesului,Balul bobocilor
• Participarea împreună la diferite activităţi de formare continuă
Împuternicirea angajaţilor
Autoritatea şi responsabilitatea sunt descentralizate şi delegate pe:
Comisii metodice (10) Comisii de lucru (27) Departamente(6) Cadre didactice (104) Personal didactic auxiliar (16) Personal nedidactic (26)
Interesul pentru rezultate are o importanță critică pentru succesul școlii, acesta fiind preocuparea principală a fiecărui
grup de lucru
Orientarea către client
În fiecare an se organizează activităţi cu agenţii economici parteneri:
• Prezentarea ofertei şcolii şi competenţele obţinute de absolvenţi la final de liceu
• Prezentarea Firmelor de exercitiu
• Încheierea de contracte pentru pregătirea practică
• Prezentarea proiectelor educaţionale
• Colaborare în vederea elaborării CDL
Școala are contract cu 25 de agenți economici parteneri
Orientarea către client
Oferta educaţională a şcolii propune elevilor : Program ECDL, Programul Erasmus +, Junior Achievement, Cursuri pentru obținerea permisului de conducere auto, Firme de exercițiu,membru al Asociației Cuza, activități în cadrul echipelor sportive, cercul de ecologie, editarea revistelor școlare Ai Terra! si Lyceum T, trupa de teatru, cercul de pictura
Sinceritatea, respectul pentru individ
Ideea de bază în optica şcolii noastre este convingerea că fiecare elev poate învăţa.
Considerăm că toţi elevii sunt unici şi au nevoi şi stiluri de învăţare proprii; au dreptul la un mediu de învăţare sigur şi adecvat normelor europene;
Toţi elevii trebuie să înveţe să-şi exprime propriile opinii, iar lucrul în grupuri de cooperare îi pregăteşte pentru viaţă.
• Relaţiile dintre cadrele didactice fiind deschise, colegiale, de respect şi de sprijin reciproc.
• Climatul din școală este deschis, caracterizat prin dinamism şi grad înalt de angajare a membrilor instituţiei şcolare; este un climat stimulativ care oferă satisfacţii.
Spiritul competitiv şi dorinţa de a învinge,
În anul şcolar precedent la fazele naţionale s-au obţinut următoarele rezultate:
Olimpiada din Aria Curriculară Tehnologii
2 premii I
2 mențiuni
Concursul de Matematica Aplicata ”Adolf Haimovici”
1 mențiune
Concursul Național de Chimie Petru Poni
1 mențiune
• 46 de elevi premiați la fazele locale,
• 45 de elevi premiați la fazele județene,
• 14 elevi calificați la fazele naționale
Activitatea de performanţă este o prioritate atât a profesorilor cât şi a elevilor
Predispoziţia pentru creativitate
Creativitatea fiind o valoare favorabilă dezvoltării performanţei şi competitivităţii este integrată în școală prin preocupări pentru:
Teatru Tradiții și obiceiuri pentru sărbătorile de
Crăciun și Pascale Cerc de Pictură Revista școlii S-a editat monografia „Lyceum T”, în
care sunt prezentate : istoricul liceului, modele comportamentale - profesori şi elevi, valorile liceului şi realizările liceului.
Revistele școlii Cercul de Ecologie
Cultura organizațională
Printr-un management participativ s-a reuşit stimularea comunicării între cadrele didactice, între cadrele didactice şi elevi ca şi între personalul didactic şi nedidactic şi conducere, încât fiecare membru al colectivităţii să fie un participant activ şi responsabil la viaţa şcolii.
Managementul nostru optează ferm pentru responsabilitate, transparenţă şi eficienţă; îşi exprimă angajamentul pentru implementarea performantă şi îmbunătăţirea continuă a cu scopul de a obţine rezultate care sa răspundă şi să depăşească nevoile beneficiarilor noştri (profesori,elevi, părinţi, comunitatea locală, autoritatea locală, agenţi economici)
