Şcoala Gimnazială Şcoala Gimnazială ă BorleştiBorleştiBorleşti · Special pentru Ziua...

Muguraşi de primăvară Muguraşi de primăvară Muguraşi de primăvară Muguraşi de primăvară

Şcoala GimnazialŞcoala GimnazialŞcoala GimnazialŞcoala Gimnazială ă ă ă BorleştiBorleştiBorleştiBorleşti

Anul al IIAnul al IIAnul al IIAnul al IIIIII---- lea, Nr.3lea, Nr.3lea, Nr.3lea, Nr.3

---- Revistă şcolarăRevistă şcolarăRevistă şcolarăRevistă şcolară––––

Aprilie Aprilie Aprilie Aprilie –––– 2016201620162016

ISSN

236

0 –

1086

IS

SN-L

236

0 –

1086



Coordonatori revistă Coordonatori revistă Coordonatori revistă Coordonatori revistă Prof. IonelProf. IonelProf. IonelProf. Ionel PătrunjelPătrunjelPătrunjelPătrunjel

Prof. Dr. Melania IliuţăProf. Dr. Melania IliuţăProf. Dr. Melania IliuţăProf. Dr. Melania Iliuţă

Prof. înv. primar Mariana ApostolProf. înv. primar Mariana ApostolProf. înv. primar Mariana ApostolProf. înv. primar Mariana Apostol

Prof. înv. primar Mirela CiobanuProf. înv. primar Mirela CiobanuProf. înv. primar Mirela CiobanuProf. înv. primar Mirela Ciobanu

ProfProfProfProf. . . . înv. înv. înv. înv. preşcolar Nicoleta Pătrunjelpreşcolar Nicoleta Pătrunjelpreşcolar Nicoleta Pătrunjelpreşcolar Nicoleta Pătrunjel

ColaboratoriColaboratoriColaboratoriColaboratori

Prof. Ioana Huştiu

Prof. Ana Drăguşanu

Prof. Maria Dârlea

Prof. Ana Socea

Prof. Daniela Nica

Prof. Simona Maria Purcaru

Prof. Diana Stan

Prof. Gabriela Cojocaru

Prof. Anişoara Constantin

Prof. Manuela Nicorescu

Prof. Andreea Ţăbărnac

Prof. Ibolya Balogh

Prof. Irina Marian

Prof. Angela Toplicieanu

Prof. Alina Nistor

Prof. Mariana- Corina Stan

Prof. Verona Bogus

Prof. Florinela Drăghici

Prof. Maria Secuiu

Prof. Claudia Ilyes

Prof. Alina Vasile

Prof. Gabriela Dobrescu

Prof. Valentina Paşcu

Prof. Eugenia- Angela Murgu

Prof. Iuliana Panait

Prof. Simona Postelnicu

Prof. Raluca Daniela Diaconu

Prof. Ana Petronela Soponaru

Redacţia: Redacţia: Redacţia: Redacţia:

Şcoala Gimnazială BorleştiŞcoala Gimnazială BorleştiŞcoala Gimnazială BorleştiŞcoala Gimnazială Borleşti

Comuna BorleştiComuna BorleştiComuna BorleştiComuna Borleşti

Judeţul NeamţJudeţul NeamţJudeţul NeamţJudeţul Neamţ

Strada Aleea Şcolii, Nr. 2Strada Aleea Şcolii, Nr. 2Strada Aleea Şcolii, Nr. 2Strada Aleea Şcolii, Nr. 2

Telefon 0233297356Telefon 0233297356Telefon 0233297356Telefon 0233297356

ISSN 2360 ISSN 2360 ISSN 2360 ISSN 2360 –––– 1086108610861086

ISSNISSNISSNISSN----L 2360 L 2360 L 2360 L 2360 –––– 1086108610861086


4

CUPRINS

• Cuvânt înainte

• Tradiţii şi obiceiuri

• Creaţii literare

• Proiecte didactice

• Creaţii plastice

- Expoziţia concursului-

Responsabilitatea pentru conţinutul materialelor publicate revine exclusiv autorilor


5

Cuvânt înainte

Muguraşi…….

de viaţă, de zâmbet, de credinţă, de lumină, de pace, de dreptate, de omenie, de responsabilitate, de dor,

de emoţie, de dăruire, de bucurie, de puritate, de vers, de cânt, de zbor, de talent, de sinceritate, de

fericire, de creaţie, de vis roiesc adesea în jurul nostru şi curg în susur cristalin. Să ne colinde sufletul, să

crească, să-nflorească şi bogat să rodească acum şi-n fiecare clipă!

Aceasta ne-a fost urarea în prima ediţie a acestui concurs judeţean, urare făcută cu speranţa că va

exista atât o revedere cu elevii şi cadrele didactice care ne-au împărtăşit din inspiraţia şi creativitatea lor,

cât şi o primire călduroasă a celor care au dorit să ni se alăture în această ediţie.

Iată că şi anul acesta muguraşiii de primăvară şi-au făcut simţită prezenţa şi nu au lăsat ca

primăvara, anotimp al renaşterii şi al bucuriei, să treacă fără a se mai scrie câteva pagini pline de emoţie,

creativitate şi încântare. Ne bucurăm şi în această ediţie de creaţii artistice şi literare deosebite, care

evidenţiază emoţia fiecărei vârste şi stările unor suflete ce vibrează la auzul cuvântului primăvară. Anul

acesta ne bucurăm de faptul că concursul nostru a evoluat, devenind unul interjudeţean.

Revista noastră îşi propune stimularea şi valorificarea potenţialului artistic al elevilor prin

realizarea unor lucrări originale, atât artistico-plastice, cât şi literare. Fiind un concurs interjudeţean, ne-am

bucurat de participarea unui număr considerabil de elevi, mulţi dintre ei abordând arta poeziei atât în

spaţiu românesc, cât şi în cel străin. Am constatat că versurile au fost lucrate cu migală, acordându-se o

mare atenţie şi laturii grafice- elevii au încercat să găsească imagini sugestive pentru mesajul creaţiilor

literare. Amintim aici şi de cadrele didactice care, prin creaţiile lor, au împărtăşit cu noi trăiri şi gânduri ce

au arătat că, în societatea dominată de fugă, lucruri materiale şi singurătate, mai există totuşi şi suflete care

vibrează.

Mulţumim tuturor pentru participare şi vă aşteptăm ca şi la următoarele ediţii să ne încântaţi cu

talentul şi emoţia dumneavoastră.

Prof. dr. Iliuţă Melania


6

PRIMĂVARA ÎNCEPE CU … 8 MARTIE

Ziua de 8 Martie, recunoscută în toată lumea drept sărbătoarea internațională a femeii, își are

originea încă de pe vremea zeilor din Olimp, când exista un festival dedicat zeițelor şi mamelor tuturor

zeilor. Punctul de plecare al inițiativei constituie însă și o comemorare: în urmă cu un secol, mai multe

muncitoare și-au pierdut viața într-un incendiu izbucnit la o fabrica din New York. Angajatele fabricii de

textile au declanșat ulterior un protest față de condițiile improprii de muncă. Tot femeile au organizat de-a

lungul timpului mitinguri pentru pace, dintre care cel mai însemnat a avut loc pe 8 martie 1913. Povestea

continua în 1910, la Copenhaga, unde apare pentru prima dată ideea zilei femeii, cu ocazia mișcării

femeilor pentru egalitate de șanse. Prima zi internațională dedicată femeii s-a ținut la data de 19 mai, 1911,

în Germania, Danemarca, Austria și în alte țări europene, potrivit Wikipedia.

În 1975, Ziua Internațională a Femeii a fost recunoscută de către Adunarea Generală a Organizației

Națiunilor Unite, care a decis ca această zi să fie celebrată pe 8 martie. Ziua de 8 martie a devenit tradiție

în majoritatea țărilor din Europa și în SUA. Pe plan internațional, 8 martie reprezintă Ziua Femeilor

Militante, moderne, datorită cărora femeile au dreptul de a alege.

În România, până în decembrie 1989 se vorbea de ziua mamei, prilej cu care se organizau

spectacole dedicate mamelor. După Revoluția din 1989, noțiunea de ziua mamei a fost înlocuită cu ziua

femeii. Femeia, mama, a fost sărbătorită şi la Școala Mastacăn.

Emoţie, mândrie, bucurie… Toate acestea se puteau citi pe chipurile mămicilor elevilor la

evenimentul surpriză dedicat lor. Special pentru Ziua Mamei, fiecare copil din clasa pregătitoare şi-a

împachetat dragostea într-un mesaj emoţionant, iar fiecare mamă a fost recompensată cu tablouri

handmade lucrate în cadrul atelierului de pictură pe ipsos.

Așadar, în imaginile de mai jos, puteți vedea lucrările

realizate de micuții artiști.


7

Prof. înv. primar Purcaru Maria- Simona, Şcoala GimnazialăBorleşti, structura Ştefan cel Mare, sat Mastacăn, comuna Borleşti

TRADIŢII DE PAŞTE ÎN FAMILIA CREŞTINĂ

Paştele reprezintă pentru creştinul ortodox, rugăciune, post, spovedanie şi participare la slujbe cu

mic, cu mare. Este o luptă a omului cu răul din el însuşi, o jertfă adusă lui Dumnezeu, spre redobândirea la

final, în Înviere, a comuniunii cu El. Fiecare membru cu sufletul curat întâmpină primăvara, anotimpul

renaşterii şi al bucuriei.

Potrivit tradiţie,i încă de la lăsatul secului până in Joia Mare se strâng ouăle. O parte pentru gătit,

iar cele mari, albe se înroşesc cu vopsea naturală obţinută din zeamă de sfeclă roşie/ ceapă roşie sau

vopsea de lână. Ele simbolizează sângele vărsat de Mântuitor pe Cruce, atunci când a fost împuns cu

suliţa, pe coşul cu ouă aşezat de Maica Domnului, care-şi plângea fiul răstignit. Tot în această zi se merge

cu panahidă pentru cei adormiţi.

Decorarea ouălor se face manual, rar încondeiate, cu frunze şi flori de sezon de către copii. Tot ei

sunt cei care vor ciocni cele mai multe ouă, aşezate în coşul decorativ pe masa de Paşti cu toţi musafirii.

Dimineaţa, toţi membrii familiei se spală pe faţă cu apă neîncepută în care se află un ou înroşit şi

un ban pentru a dispărea teama şi pentru sănătate pe tot anul.

Pasca reprezintă o altă delicatesă ce se prepară în case de Sfintele Paşti, după reţete

străvechi/moderne. Cea care va fi dusă la biserică împreună cu cele mai reuşite ouă, pentru sfinţire va avea


8

obligatoriu colac de jur-împrejur şi Sfânta Cruce, din aluat. Din acelaşi aluat se vor face şi cozonacii

împletiţi cu nucă, rahat şi stafide. După cozonacii rumeni, va urma friptura de miel, asortată cu mirodenii.

De înţeles că mielul este produsul de bază, din care gospodinele gătesc drobul, ciorba, sărmăluţe şi

friptura.

La ţară, cu două săptămâni înainte de marea sărbătoare a Învierii, prin gospodării se face curăţenie

generală. În case se dă cu var, totul este spălat, desprăfuit, amenajat, reparat, ordonat, aerisit şi cine poate

investi, înnoieşte lucruri din interior sau exterior. De asemenea, straiele noi stau la loc de cinste. Copiii

aşteaptă nerăbdători să le îmbrace în ziua de Vineri când vor merge cu familia să treacă pe sub Sfântul

Aer. Vinerea Mare este zi de post negru pentru că Iisus a murit pe cruce. Nu se coace la cuptor.

Înainte de miezul nopţii, fiecare, de la mic la mare se îndreaptă spre biserică să primească lumină

ce o va duce la mormântul rudelor, călăuziţi de focurile ce ard de cu seară pe dealurile din apropiere.

Oamenii se vor saluta cu ,,Hristos a înviat! ’’ şi ,,Adevărat a înviat!’’. După slujbă, masa de Paşti se ia în

familie, ca a doua zi să se reunească împreună cu rudele. De Paşti, în prima zi se urcă un deal pentru a

avea energie tot anul. Apoi se merge în vizită la rude, fini ori se aşteaptă musafiri.

Pe vremuri, în copilărie mergeam la căminul cultural unde era un scrânciob de lemn împodobit cu

crengi de brad, savuram îngheţată la cornet de la un chioşculeţ ori degustam pepsi sau brifcor la sticlă cu

colegii şi prietenele. Alteori plecam la pădure pe jos, cu pască, cozonac şi ouă roşii pentru picnic,

culegeam floricele şi ne jucam cu mingea.

De fiecare dintre noi depinde cum ne organizăm şi cât de mult preţuim obiceiurile şi tradiţiile

pascale. Să respectăm şi să ne echilibrăm viaţa !

Paştele, liniste si bucurie pentru creştin! Inima devine un clopot ce suna mereu cu veselie.

Prof. înv. Primar Apostol Maria, Şcoala Gimnazială Borleşti, comuna Borleşti

ÎNVIEREA DOMNULUI NOSTRU IISUS HRISTOS

Învierea Domnului Hristos din morţi este lumina care pătrunde până în locurile cele mai

întunecate ale fiinţei nostre umane, redându-i acesteia puterea renaşterii de la moarte la viaţa. Ce

bucurie imensă simțim în miez de noapte în faţa sfintelor biserici purtând în mâini lumânări aprinse ce

răspândesc lumina pe chipurile noastre şi în jurul nostru. Noaptea este adâncă, întunericul este dens,


9

dar lumânarea pe care o purtăm are puterea să străbată bezna din jur, să micşoreze sau chiar să

îndepărteze întunericul nopţii.

Hristos Cel înviat coboară până la cele mai de jos ale iadului din sufletul omenesc şi alungă de aici

moartea, întunericul păcatului şi bezna deznădejdii. „Pogoratu-Te-ai în cele mai de jos ale pământului şi

ai sfărâmat încuietorile cele veşnice, care ţineau pe cei legaţi, Hristoase“, spune cântarea Bisericii din

noaptea de Paşti. Pogorându-Se până la iadul care domina sufletele multor pământeni, Hristos aduce

acestora vestea cea mare a depăşirii stării de iad în care ei se afla: „Îndrăzniţi, spune Hristos, acum am

biruit! Eu sunt Învierea, Eu pe voi va voi ridica, sfărâmând porţile morţii“. Învierea lui Iisus din morți

rămâne cel mai de seamă eveniment din lumea creștină. Nicio învățătură sau filosofie a acestei lumi nu

poate înlocui credința creștină.El însuși a înviat din morți.

Învierea lui Hristos a zguduit din temelii felul de gândire a lumii vechi întrucât a dat un nou orizont

vieții omului. Întrebările, căutările și nedumeririle oamenilor privind rațiunea și rostul vieții primesc

răspuns în mormântul Mântuitorului Hristos. Prin urmare, Învierea Domnului, pe care o retrăim în fiecare

an ca eveniment unic, a fost asociată întotdeauna cu lumina. De aceea Paştele este sărbătoarea luminii, iar

în perioadă ce urmează, până la Înălţare, se vorbeşte tot mai mult despre lumina necreată ce izvorăşte din

mormântul lui Hristos. Suntem chemaţi să primim lumină şi suntem îndemnaţi să prăznuim această

sărbătoare a luminii, făcându-ne în acelaşi timp purtători de lumină. De aceea, în această noapte

transformată în zi, veşmântul luminii pascale îmbracă întreg Universul, ca semn al biruinţei vieţii asupra

morţii, aşa cum se cântă la slujba din noaptea Învierii şi în toată perioada care urmează până la Înălţare:

”Acum toate s-au umplut de lumină: şi cerul, şi pământul, şi cele dedesubt”. Pentru Ortodoxie sărbătoarea

Sfintelor Paşti este o icoană de lumină a bucuriei veşnice din Împărăţia cerurilor. Însă această bucurie are

izvorul în Iisus Hristos Cel răstignit şi înviat, Biruitorul păcatului, al iadului şi al morţii.

Frumuseţile liturgice şi sensurile duhovniceşti ale sărbătorii Sfintelor Paşti ne înalţă mintea şi

inima spre lumină sau slava netrecătoare a Împărăţiei lui Dumnezeu în care vor locui drepţii şi sfinţii după

Învierea de obşte (cf. Apocalipsa 21, 23). În noaptea Sfintelor Paşti, întunericul produs prin stingerea

luminii şi a lumânărilor în biserica lăcaş de cult, exact la miezul nopţii, simbolizează „întunericul cel mai

din afară” (Matei 25, 30) al morţii şi al iadului, în care a coborât Hristos Dumnezeu cu sufletul Său uman

(cf. 1 Petru 3, 18-19). Totodată, sufletul viu şi îndumnezeit al lui Hristos coborât la iad este simbolizat de

singura candelă care rămâne aprinsă în biserică, şi anume candela de pe Sfânta Masă, din Sfântul Altar,

deoarece Sfânta Masă simbolizează mormântul Domnului Hristos, din care El a înviat. Când protosul

(arhiereul sau preotul) aprinde lumânarea de Paşti din candela de pe Sfânta Masă, iese din altar şi ridică

lumânarea în văzul tuturor, aceasta semnifică taina ridicării sau învierii lui Hristos din morţi (în limba

greacă învierea este redată prin cuvântul anástasis, care înseamnă ridicare). Apoi, de la această singură


10

lumânare a protosului, se aprind toate lumânările clerului şi credincioşilor. Prin acest act liturgic se

mărturiseşte simbolic adevărul că Hristos Cel Unul Sfânt este „începătură (a învierii) celor adormiţi” (1

Corinteni 15, 20), „întâiul născut din morţi” (Coloseni 1, 18), „întâiul născut între mulţi fraţi” (Romani 8,

29), „Cel dintâi înviat din morţi ca să vestească lumină poporului (evreu) şi neamurilor” (Fapte 26, 23).

Aşadar, înţelegem că Învierea lui Hristos este începutul şi temelia învierii tuturor oamenilor, a învierii de

obște. Din acest motiv, proclamarea Învierii lui Hristos se face în afara edificiului bisericii, în auzul şi în

văzul tuturor oamenilor, deoarece învierea sau biruinţa asupra morţii este darul lui Dumnezeu pentru

întreaga omenire.

Sărbătoarea Sfintelor Paşti ne arată iubirea lui Dumnezeu pentru oameni şi pentru întregul univers.

Lumina Învierii lui Hristos dă sens vieţii creştine zilnice, pentru că Hristos Cel înviat, prin harul Său,

rămâne tainic prezent şi lucrător în Biserica Sa, până la sfârşitul veacurilor: „Iată, Eu sunt cu voi în toate

zilele, până la sfârşitul veacurilor” (Matei 28, 20). Lumina şi bucuria Învierii lui Hristos dau sens istoriei

universale a omenirii, pentru că o îndreaptă spre învierea universală (de obşte) şi spre judecată universală,

adică spre evaluarea spirituală a vieţii tuturor oamenilor din toate timpurile şi din toate locurile, potrivit

criteriului iubirii milostive faţă de cei aflaţi în nevoi (cf. Matei 25, 31-46). Lumina Învierii lui Hristos dă

sens întregii creaţii, întregului univers sau cosmos, pentru că ea îndreaptă actualul univers, care

îmbătrânește, spre „un cer nou şi un pământ nou”, în care „moarte nu va mai fi” (Apocalipsa 21, 1 şi 4).

De aceea, Biserica Ortodoxă cântă în noaptea de Paşti: „Acum toate s-au umplut de lumină şi cerul şi

pământul şi cele de sub pământ”. Adică acum toate s-au umplut de sens şi de speranță, pentru că existenţa

umană şi întreaga creaţie vor fi eliberate şi vindecate de absurditatea şi stricăciunea morţii (cf. 1 Corinteni

15, 51-58). Bucuria iertării este mai mare pentru cel care iartă, dar nu lipseşte nici celui care este iertat.

Iertarea aduce, aşadar, bucurie dubla, celui care iartă şi celui care este iertat. Bucuria iertării este poate cea

mai mare şi mai reală bucurie. Este bucuria eliberării adevărate de sub presiunea nefastă a păcatului, a

greşelii, a raului. Dacă privim cu atenţie, vom constata că iertarea este singura care aduce împăcarea reală

cu noi înşine, cu semenii noştri şi cu Dumnezeu. Este singura cale prin care putem ieşi din starea

inconfortabilă şi apăsătoare de conflict cu propria conştiinţă, cu semenii şi cu Dumnezeu.

Iertarea aduce bucurie adâncă, neamagitoare, fiintiala şi pentru faptul că, după spusele

Mântuitorului Hristos, consemnate tot în Evanghelia după Luca, iertarea este strâns asociata iubirii. Ea

este, pe de o parte generatoare de iubire şi, pe de altă parte, este generată de iubire. Rostind parabola celor

doi datornici, El obliga pe fariseul - care se considera drept, prin raportare la femeia pe care, împreună cu

toată societatea de atunci, o considera păcătoasa - să recunoască un adevăr evident: ca cel căruia i se iartă

mult iubeşte mai mult decât cel căruia i se iartă puţin. în acelaşi context, însă, Mântuitorul spune că îi iartă

păcatele cele multe femeii celei păcătoase, pentru că mult a iubit. Cât de importantă este iertarea, din


11

moment ce Mântuitorul Hristos condiţionează iertarea venită din partea lui Dumnezeu de măsura în care

noi iertăm celor care ne greşesc? "De veţi ierta oamenilor greşelile lor şi Tatăl vostru cel ceresc vă va ierta

vouă greşelile voastre. Iar de nu veţi ierta oamenilor greşelile lor, nici Tatăl vostru nu va ierta greşelile

voastre" (Matei 6,14-15). El ne îndeamnă în Rugăciunea domneascasa cerem iertare lui Dumnezeu în

aceiaşi termeni: "Şi ne iartă nouă greşelile noastre, precum şi noi iertăm celor care ne greşesc nouă" (Matei

6,12). Iertarea este asociata Învierii. Moartea Fiului lui Dumnezeu pentru păcatele omenirii întregi este

dovada maximă a iubirii şi milostivirii lui Dumnezeu pentru oamenii căzuţi, dar şi semnul cel mai evident

al iertării, al graţierii dumnezeieşti maxime şi universale. În viaţa Bisericii, atmosfera praznicului învierii -

reflectată în slujbele bisericeşti şi în imnele liturgice - păstrează şi transmite această iradiere irezistibilă a

darului iertării lui Dumnezeu spre toţi şi spre toate. Cuvântul pascal al celui întru Sfinţi Părintelui nostru

Ioan Gură de Aur, rânduit de Biserică a se citi în Noaptea Învierii, înainte de începerea Dumnezeieştii

Liturghii, ne cheamă pe toţi la bucuria iertării generale şi universale: "împărtăşiţi-vă toţi din bogăţia

bunătăţii! Nimeni să nu se mai tânguiască pentru păcate, ca din mormânt a izvorât iertarea"! Nu mai există

niciun motiv de întristare, nu mai este niciun motiv de ezitare, niciun păcat nu este prea mare şi nici toată

mulţimea păcatelor nu poate împiedica revărsarea iertării, a milostivirii şi a iubirii dumnezeieşti. Să nu se

îndoiască nimeni, să nu fie nimeni reţinut de vreo neputinţă personală. Atât de mare este darul iertării în

noaptea învierii încât Dumnezeu cheamă şi primeşte pe toţi oamenii, fără deosebire, la bucurie şi la

prăznuire.

Să arătăm în jurul nostru lumină din lumină Învierii lui Hristos; să privim faţa fiecărui om în

lumina Învierii lui Hristos, ca pe o sfântă lumânare de Paşti aprinsă în lume de iubirea lui Hristos pentru

oameni. Să rămânem în iubirea lui Dumnezeu şi să fim iubitori de Dumnezeu, ca într-un duh, cu o inimă şi

într-un singur glas să mărturisim:”HRISTOS A ÎNVIAT!”

”ADEVĂRAT A ÎNVIAT!”

Bibliografie

Pastorala de Învierea Domnului 2009.

Pastorala de Învierea Domnului 2012

Pastorala de Învierea Domnului 2015

Preafericitul Daniel,

Preot Constantin Necula

Prof. înv. preșc. Nica Daniela, Școala Gimnazială Borlești/ Structura” Ștefan cel Mare” Mastacăn, Neamț


12

Muguraşi de primăvară

- Creaţii literare -

Spring - a season of joy

Spring is the season of joy. It is a season of flowers. The earth wears a green dress. Again it comes

to life. Many kinds of flowers bloom in Spring. Swarms of bees rush at them. They hum round the opening

buds. They hum round the blooming petals. They loot the essence of flowers and make honey of it.

Butterflies, too, go to the flowers and sit on them. They fly here and there about the flowers. Flowers of

various colours dance in the vernal wind. The cuckoo sits in the leafy twig and sings her melody. A light

breeze blows from the south. It is the sweet south wind. It feels very pleasant. It carries to us smell of

flowers and music of soils. All the trees and plants are in bloom. The crops get ripen and the fields look

golden.

We see new and tender leaves which come out in the branches of the trees. The birds remain silent

throughout the winter season. But as soon as the spring comes, they break their silence and start singing

sweet songs. They look so happy that it seems as if they are thanking to God with their thousands of notes.

The season invites us to come out and take part in the joy of the world. It presents a lovely sight to our

eyes. We get new strength from the kind mother of nature.

People wait for this season for outing as the climate becomes mild, they enjoy picnics during this

season. Nature gives a grand feast to our hungry eyes. Buds of flowers peep to see its beautiful sight.

Flowers bloom and spread their sweet fragrance all around.

Spring is the symbol of life. It brings richness everywhere. The air and the earth is filled with new life,

giving us new hopes and aspirations. The sight of mountain isn't less beautiful. There we can see the

nature in its true colour.

The beauty of spring makes us forget our sorrows. Its music thrills our ears. Its beauty pleases our

eyes. Its freshness kills our cares. So spring is the most popular season among children. I like it most.

Gogioman Alexandra, clasa a VIII- a, Școala Gimnazială Rotărăşti, loc. N. Bălcescu, Jud.Vâlcea,

Prof. coord : Florinela Drăghici


13

You...

You’re the only one in my mind

And the only thing that’s right.

You’re every breath I take,

You’re every step I make.

With you I am so happy

And I can’t believe I was that lucky

To fiind someone like you

Someone who loves me too.

For me,

You’re the life that I live,

You’re the air that I breathe,

You’re the wind from outside

And the love from outside.

When I’m with you

I can’t stop my heart from beating

But I do stop from thinking.

I only think about the way you feel

And I thank God it’s not a dream

It’s not a dream, it’s real

And I feel so good knowing that you’re near.

I couldn’t stop loving you

Even if I would want to.

The pain of breaking up I couldn’t take,

Because you’re the only one whom I can’t hate.

And I want you to know

When we are apart I miss you so.

That’s I want to stay with you forever

And never let you go.Never!

Nicolescu Andreea

Clasa a VIII-a

Școala Gimnazială Rotărăşti, Com. N.

Bălcescu, jud. Vâlcea, prof.coord : Florinela

Drăghici

Spring is here!

Spring is here,

The birds are singing,

Sun shines,

And the kids are happy!

When spring is coming,

The roses are blooming,

The nature changes to happy colours,

And the kids start to go outdoors.

I love spring! Everything is very green and nature is happy. The trees have beautiful flowers that

smell very nice. The birds are singing and the bees are humming. The children, finally, can play free in the

yard. The weather is pleasant and the sun shines.

Let the fun begin! Nothing can keep us in the house! Well…maybe, just homework…

Corchez David Andrei, Liceul Tehnologic Gh. Ruset Roznovanu


14

SPRING

Today is a beautiful spring day. Birds are singing. The sky is clear and the wind is refreshing. Bees

fly from flower to flower collecting honey. They hum round the blooming petals. Colourful butterflies rest

on the flowers that bloom. Children play outside. The swallows and other birds come back from far-away

countries. They are busy building new nests or dusting the old ones. People begin the spring cleaning. The

entire nature comes to life: trees, flowers, birds, animals and people.

Easter is a very important spring holiday. Children wait impatiently for the Easter Bunny to come

and bring lots of presents. They wait for the spring holiday because they can play all day long. Spring is

the season of joy. The sun shines and warms people’s hearts. The trees turn green. Spring is the symbol of

life. I love spring because it is beautiful and fun!

Bogus Amadeo Petrică, Liceul Tehnologic Gh. Ruset Roznovanu

Spring – A Season of Joy

The snow is gone. It is time for a new beginning. The fields begin to green. The birds chirrup

again. Trees begin to bloom. These are the signs that spring is coming. The wind is soft and the air is fresh.

The days are now very pleasant, not too cold but not too hot. The plants and trees are full of fresh, green

leaves and colourful flowers. Everything comes to life again. In the fields everything begins to grow.

Tractors work all day to prepare the fields for new crops. People start working in the gardens, planting

seeds. The sun warms people’s souls and embraces the entire nature. Children enjoy the nice weather

because they can spend more time playing outside. They ride their bikes, fly their kites, play football. Bees

are busy this season. They fly from flower to flower in search of honey. The days get longer. Flowers and

grass start blooming and growing. The colourful scented flowers announce spring to everybody. The entire

world feels the spring fever.

The warm little April showers make people and children laugh and have fun.

Spring is my favourite season.!

Lungu Sofia, Liceul Tehnologic Gh. Ruset Roznovanu


15

Spring

Spring is the best season of the year. Most people like this season because it brings joy and hope

into their souls and it’s also a big source of inspiration for all sorts of poems.

Spring comes after winter, banishing it’s strangling coldness, cleansing the lands and bringing

nature back to life. The sun shines bright on the cloudless, light blue sky, birds sing a song of eternal

happiness and nature is reborn. Trees put on their new, green clothes. The emerald green grass shows it’s

shy peak.

The beautiful smell of flowers floats around in the air, making everyone forget about their

worries. Looking in the distance you can see the glade-green fields covered in a bright sheen as the sun

goes down. The specter-silver moon rises and shines, enlightening the warm nights of spring.

The nights are now bright and warm, not dark and cold as they were in winter. Fireflies fly in the

silence of the night brightening the view. The once white fields are now green and mysterious, emitting a

mythical vibe that only a dreamer could understand.

Spring is such an amazing season when the long rule of the mean winter is ended and nature is

brought back to life.

The beauty of this season and all around happiness make mind very creative and gives energy to

the body to start new works with full confidence. The sound of birds in the early morning and moon light

in the night, both become very pleasant, cool and calm. Sky looks very clear and wind becomes very cool

and refreshing. Everyone feels joy and happiness as this season is a season of festival like Easter time.

The real beauty of spring nourishes our health and we forget about all the sorrows of life. It fills

heart with lots of joy and happiness. So, we really enjoy this season with pleasant sights everywhere!

Socea Teodor, clasa a VIII-a, Școala Gimnazială Borlești, structura Mastacăn, profesor: Ana

Drăgușanu

Spring time

It’s time to start a new cycle of life. The desperate and irregular breathing of the rested earth

disturbs the harmony of the resurrection song. Sun generates a diffused light blinded solemn gaze of the

sky with pink reddish hues, creating a snapshot of the Parisian fantasy colors of the celestial vault. The

body of branches cried, broken petals of supreme creation. A baby wind often moaned, making a pale

untapped sound on our deaf ears that are distracted by the modern world. Far away, the mysterious


16

shadows of birds faring final marked the beginning of spring. Their nests were deserted and looking

forward to the owner. The accentuated sound marks their way to return house; it managed to sit in a plan

the preparation for welcome spring. Fixed on a pole stands same veteran stork who lived long in those

places. Her melancholic gaze generate a cold blast. I have known her since I was a child and she is still

looks compromising to the horizon, as waiting for someone no longer appear; same old feelings of

curiosity, pity and fear. Their smoothness motion show their fragility: some sensitive cute little girls.

Spring is a season of changes, a season of making big plans, a season of new and a season of life.

Spring is unique and never repeating like the flow time. Though the year officially begins in winter

it is only being concerned as a new year when we begin to see the grass grow, the first leaves hanging

from the branches and the first flowers opening to show us their colorful petals. Only at the moment when

we see the birds return and make themselves new nest we begin to feel that the spring is there and that the

last year is nothing more but another bit of our past.

Spring is like a morning of a long day. Like a river it can wash away the past. It can make some

memories disappear and return the other ones. It can take away the sorrow and bring happiness. It is the

most wonderful season!

Apostol Georgiana, clasa a VIII-a, Școala Gimnazială Borlești, prof. coord.: Ana Drăgușanu

A magic season

Spring season is the best and most favorite season of the year. Poets have sung many songs about

the beauty of this season. The morning is pleasant. The noon is soothing. The evening is cool and calm.

The night is comfortable.

People (especially children) are fond of this season because of its beauty, slight cool and

comfortable nature. It is the queen of all seasons of the year. It comes after winter season and before

summer season. It begins from the month of March and ends in the month of May. On the arrival of spring

season everything on the earth looks adorable and charming.

Spring season is the season of flowers and festivals thus brings lots of joy and happiness. Colorful

and beautiful flowers completely win the heart and green grasses give us a nice ground to walk in the

garden. Beautiful flying butterflies catch our eyes often in the morning and evening. Environment

becomes full of charming sounds of bees, cuckoo, and other birds in the early morning.


17

We see new and tender leaves which come out in the branches of the trees. The birds remain silent

throughout the winter season. But as soon as the spring comes, they break their silence and start singing

sweet songs. They look so gay that it seems as if they are thanking to God with their thousands of notes.

People wait for this season for outing as the climate becomes mild, they ejoy picnics during this

season. Nature gives a grand feast to our hungry eyes. Buds of flowers peep to see its beautiful sight.

Flowers bloom and spread their sweet fragrance all around.

They make us feel healthy and active. We do much work during this season because we never get

tired. We feel fresh all the time and this is the main attraction of the spring.

Spring is the symbol of life. It brings richness and rashness everywhere. The air and the earth is

filled with new life, giving us new hopes and aspirations. The sight of mountain isn't less beautiful. There

we can see the nature in its true colour.

It is a matchless season and therefore all welcome it with full heart.

Drăguşanu Florin, clasa a VII-a, Școala Gimnazială Borlești, structura Mastacăn, profesor: Ana

Drăgușanu

The Tale of the Trinket

Yesterday night I had a very intersting dream. I was a princess Trinky and my mother Trinkquen

was very sick. The only cure was a gold trinket. This trinket was in a magic forest. My mom had 4 days on

the Earth. I decided to go in the magic forest. From the castle to the magic forest I had 10 kilometres. I

went and I found a fairy. She said:

-Girl, What are you looking for?

-I am looking for a gold trinket.

-I can give you the gold trinket after a riddle

-Ok .What is the riddle?

-Summer walk after honey /Winter sleep to come to power.

-Aaaaa! Is it a bear?

-Yes. I am going to give yu the gold trinket. Please stay here.

-Thank you very much. Good bye!

I ran to the castle and I give the gold trinket to my mother. She took the trinket and put it on the dress.

After that she was healthy. She thanked me

THE MORNING CAME AND MY MOM WOKE UP ME!!!!!!

Topliceanu Alexandra, clasa a VI-a, Andreea’ s Club, Piatra Neamţ, prof. Andreea Ţăbărnac


18

The Little Trinket Once there was a little white theard named Trinky. He was very nice but also unique because, he was

very peaceful, and very pure.

One day, Trinky decided to go in search of other theards because he felt lonely and because he could

not banish the cold. And he searched, and searched until he found a red theard-girl, who was named Rose.

She was very pretty and red. They fell in love from the first moment, got married and gave birth to a child

named Trinket.

Then they fought the cold until FIRST OF MARCH came and saved the Earth from freezing and so

it brings happiness every year in this wonderful day.

Dincă Diana, clasa a V-a, Andreea’ s Club, Piatra Neamţ, prof. Andreea Ţăbărnac

My Legend

How did trinkets appear? Everybody knows the story with the prince and the dragon that fought for

the sun and the story took place in the last day of winter. The prince won, but he lost a little bit of his

blood on the immaculate snow and that’s the reason that the trinckets are red and white but I will rewrite

this story my own way.

“Once upon a time…’’ there was a prince that fell in love with a modest and beautiful girl. Because

the girl was humble, the prince realized he can not impress her with expensive and precious gifts and he

decided to send her a simple and touching present. So, he sent her a white pigeon with a red rose in his

beak. When she received this wonderful present, she was very impressed and she accepted his request.

Since that day the red-white twist is the symbol of pure love and revival of the nature in spring.

Chirnoagă Mara, clasa a VI-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac

The Tale of a Trinket

Once upon a time, there was a little weird village. In that village, there were no people. No one was

living there.No boys, no girls! In that village, there were only pieces of paper. That village has been in the

middle of a war with the "Wire's village. But a piece of paper and a wire weren't enemies.They were good

friends. They were the best friends ever.

But the wire died in the war. The piece of paper became angry. He used his ultimate power, The

Friendship, and stopped the war. In time, the villagers started being friend, and, in sing of honor for the


19

piece of paper and the wire, they created a celebration when everybody had to wear pieces of paper with a

wire.

They named this rincelebration using the words "Trin" which was the piece's of paper name and "Ket"

wich was the wire's name.

Lupaşcu Theodor, clasa a V-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac

Signs of Spring

In spring, early in March, sings are preparing themselves to appear. The frail snowdrops are

coming out of the earth, the insects are starting to work, the birds are coming from hot countries and the

weather melts the snow. The Spring fairy is looking through the window of her castle. She has a green

dress with colourful flowers and a blonde hair like gold. She wants to come in the village and see if the

snowdrops and the insects are there. Still, some snow was there and she met the Winter fairy who didn’t

want to leave the earth. But her time was gone and when she saw her sister she understood that she had to

go. Spring was very happy that her sister was gone and started to revive all the nature.

This fairy is my beloved one!!!

Răţoi Anastacia, clasa a IV-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac

The Trinket Tale

The trinket is considered the symbol of spring and on March the 1ST Roumanians celebrate the

feast of spring, enjoy the return to life of nature giving flowers and trinkets. It is considered that this feast

appeared in Roman times, when the New Year was celebrated on the first day of spring in the month of

Mars. It wasn’t only the god of war, but also a god of fertility and vegetation. This duality is seen in the

colors of the trinket: white means peace, and red – war and also love for everything beautiful, red and

health and purity snowdrop, the first flowers of spring, the white, the colors of the rope that make the

classical trinket.

Bălan Ingrid, clasa a VI-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac

The Tale of Trinkets

Every year, the festive day of March 1st brings us renewed hopes, confidence, faith in good fortune

and prosperous life. The sun wins the battle against the chilly weather. In the folk tradition of the

Carpathian mountain villagers, the trinket was known as Dragobete, that time of the year when the young

women used to wash their face in "snow water" for getting "clean, pretty and white as the snow".


20

In Bihor, folk people believed that the rain water collected on the first of March, and during the

nine days of "Babe" would make the people happy and healthy, while in Banat it was customary for the

young women to gather snow or water from the wild berry leaves and wash their face with it, spelling the

magic words for love "Wild berry flower of March, make me dear to everyone, to send away all bad

spirits".

Nowadays, the trinket represents the symbol of spring.

Ţigănuş Radu, clasa a IV-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac

A Tale of a Trinket

On a beautiful day, the 28th of February ,when the sun was shining and the birds were chirping , a

child with the name Robert , considered to be "a little Einstein" , was very sad, because his colleagues said

"swat". When he came back home, his parents asked him:

--Rob, what happened? Why are you sad?

--Because my colleagues said that I'm stupid...

--You aren't stupid, but rather very smart. Go and build something, so they will be jealous.

Robert went and invented an object like a brooch: he called it "trinket". After he told his parents his

idea, he went outside and spread it all over the country. He told the people:

--You should wear these trinkets on the 1st of March every year. Give and wear them all day.

All the people have taken his advice. Because of Robert, we have this tradition. So, thank you Roby!

Stahie Corina, clasa a V-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac

The Tale of a Trinket

Once upon a time, a long time ago, there was a beautiful trinket that I liked very much: a clover. I

walked between all the shops with trinkets and I saw it. It was so beautiful, so I bought it. Now, I will tell

you its story…

I arrived home with my trinket and I put it on my desk. Then, when I came in my room, I didn’t

find it. I saw it when it tumbled from my window. It was so strange! I got down to take it and then, when I

saw it, the trinket flew far away.

After one hour, my friend phoned to tell me that she found a trinket with a clover. I told her that

it’s mine, but she didn’t listen. Next day, she gave the trinket to one of my colleagues, and he threw it

away. Then, the trinket arrived in the shop where I bought it. When I saw it, I immediately bought it again.


21

A trinket can be important if you think that it is important!

Chiriloi Ema Iosefina, clasa a V-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac

Spring

It's spring! The sun is shining in the bright blue sky. It caresses my beautiful face. The pretty birds

arew making their works. The little song of the birds delights my soul. Small flowers appear in the trees.

Their fragrans feels throught the crowd. In our hearts omerges the spring feel. The children are playing in

the yard. On their faces a big smile appears. The grass is the best for the herbivorous animals. The roses

and the rest of the flowers are cheering the simple garden. On the top of the mountain there are little speck

of snow. It's hotter than in February or June. In spring all the plains and hills are painting in colourful

colors

What a beautiful season spring is!!!!

Irimia Cassandra, clasa a IV-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac

My mother

My mother is amazing.

I dont have words to tell her enough just how much she means to me. I don’t know what I would

have done without her. I think my mother is the best person in my life.

Here are some reasons why I think so ...

1. I wouldn’t be here without her.

2. She gave me the colour of my eyes.

3. Her smile makes everything ok.

4. She makes delicious food.

5. She always tries to give me honest answers to the hard questions.

6. She is always my number one fan.

7. She always forgives me.

8. She is the one who makes my birthdays very happy.


22

9. She never stops learning and teaching me.

10. I admire the volunteer work that she does .

I really love my mother and I couldn’t have asked for a better one. She deserves her anniversary to be

everyday, not just on Mother’s Day.

Happy Mother’s Day, Mom !

Matei Gavril, clasa a IV-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac

My mother

Hi!

I’m Jessica and I have a wonderful Mom!

Yesterday I made a Mother’s Day card and I gave her a yellow rose as she liked it. I can’t describe

very well in these sentences as wonderful and exciting she is. I love when night comes and she kisses me

on the cheek while I sleep. Sometimes when I get her sad she says: ‘’What will you do when I’m not going

to be there for you!” I look deeply into her eyes and I say I’m sorry. After that we change the subject and

become happy again. My mom’s funny jokes are the best ones and I’m never sad around her.

I love my Mother!

Mararu Jessica, clasa a IV-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac

My mom

From the day that I was born, my mother was the one who took care of me.

She has a brown long hair, two brown eyes, two small ears, a small nose and a smiling mouth.

She has a medium height. Clever, beautiful, patient and friendly are the words that describes my mom.

One day, when I was playing basketball I ran for a ball. I caught it, but in that moment, my

opponent hurt my hand. My mom saw him and she came to me. She helped me enter the house. My mom

took care of me and she put a bandage on my hand. I thanked her.

I love my mom and I respect her very much.

Vernica Vlad, clasa a IV-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac


23

My mom

My MOM is a hero. She has three boys: me, my brother Alex and my father. She takes care of all

of us. She cooks, washes the dishes, the clothes and cleans the house. Sometimes we help her finish the

work. Also, sometimes we offer our help too late: my mother finishes all the work ... but she counts on me

because I’m elder than my brother. Unfortunately I can’t help her all the time I want and that bothers me.

When I get angry I raise my voice to her and that makes me sad because my mother always loves

me and forgives me. I don’t want to think that my mother will eventually be gone ... she will always be

there for me in my heart and in my mind!

I love my mother very much and I will always respect her!

Pobereznic Ian, clasa a IV-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac

My mother

Mother for me and I think for all children of the world is the dearest being. She helped me make

the first steps into this world, she hugged me and she took care of me from the day I was born.

Looking at the sunlight that falls on the face of my mother I saw that my mother is the most

beautiful women I have ever seen: two tiny brown eyes, a chocolate brown hair and a sweet smile.

Colourful clothes cover her body making her unique. She has her sweet speech every time you are tired or

sad and this makes me better. My mother is gentle, understands me and helps me to understand the things

around me.

When I do some pranks, she gets upset and screams a little bit, but it’s normal because I am wrong

and I cannot accuse for yelling at me. I cannot write just one story from my life when my mother was good

to me, because she is good to me all the time.

I love my mother very much!

I made up a poem for her:

LITTLE FLOWERS AND SNOWDROPS

YOU’RE NICE AND TINY ...

AND YOU SPREAD ALL OVER

THE BEAUTIFUL SPRING.

OVER THE BLUE SKY

A SWALLOW ARRIVES

AND IT BRINGS THE SPRING

LET’S ALL OF US SAY “HELLO”!

Ariton Larisa, clasa a IV-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac


24

For my mom

It’s spring.

A little boy named Mark is home and he is alone. Because his parents are at work for a long time

he gets bored. One day he had an idea: ‘’ I should make a surprise for mom and dad!’’

He went outside to pick up some flowers from the garden, and then he put them in a colourful vase.

With colourful card paper he made a greeting card and on it he wrote: ‘’for my beloved Mommy. ‘’When

his parents arrived home, the surprise was ready and they hugged him and kissed him.

How beautiful!

Socea Alexandru, clasa a IV-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac

My mother

My mother is the best mom in the world. She makes everything she can to make my childhood

happy.

My mother is careful, she helps me when she can, she knows what to give me on special occasions

and she is very lovely. I thank her for taking me to swimming classes, English classes, for the games and

toys that she gave me and for everything which she offered to me. I thank her for helping me with my

homework.

Dear mom, I know I’m not good all the time, but I love you!

Gatej Ştefan, clasa a IV-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac

Spring

It’s spring time. The birds are back and they are awakening the nature. The grasshoppers can’t wait

to start to spring in the grass.

The flowers are coming out of the ground. The ice and the snow are starting to melt. The worm

weather is coming and so is the Easter Bunny. The sky has a few clouds, but the Sun is hot.

I love spring!

Gheorghiasa Tudor, clasa a III-a, Andreea’ s Club, prof. Andreea Ţăbărnac


25

Le Printemps

Le printemps est arrivé, accompagné par les premiers rayons du soleil. Les fleurs fleurissent, les

arbres sont pleins de petits bourgeons verts, les oiseaux reviennent à leurs nids et tout est très agréable.

Le messager du printemps, un délicat perce-neige, apparaît lentement de dessous de la couverture

de neige blanche:

- Le printemps est arrivé! Clinc, clinc, clinc! La saison où la nature prend vie de nouveau! dit le

petit perce-neige.

Les fleurs, les arbres,les oiseaux et les animaux ouvrent les yeux vers une nouvelle vie. Tout est

merveilleux! La nature semble faire partie d’un conte de fée.

Le printemps, je t’aime tellement! Tu es pour moi la saison du changement!

Bivol Ioana – Theodora, Școala Gimnazială Nr.1 Lereşti, jud. Argeş, prof. coord. Gabriela

Dobrescu

Une Saison Joyeuse

Le printemps, le plus jeune prince de la vieille année, vient chez nous, vêtu dans son

manteau plein de couleurs, fleurs et lumière. Tout est enveloppé dans la chaleur tiède du soleil. Il caresse

doucement la terre et toutes ses petites créatures se réveillent pour une nouvelle vie. Les papillons

comme des fleurs volantes et les coccinelles comme des points rouges colorient le paysage. Le ciel bleu

se reflète dans les eaux claires de la rivière. Le vert de la nature complète le tableau en couleur du

printemps. Comme un peintre invisible, cette saison remplit la terre d`un charme original. Ses couleurs,

sa lumière et sa beauté deviennent de merveilleux cadeaux pour chacun d`entre nous.

Quand le printemps sourit, la joie entoure le monde !

Dascălu Alessia, Școala Gimnazială Nr.1 Lereşti, jud. Argeş, prof. coord. Gabriela Dobrescu

Le Printemps

Le printemps... Qu’est-ce que je peux dire sur cette merveilleuse saison ?

Je peux dire qu’elle est ma saison préférée parce que les fleurs parfumées et colorées fleurissent, parce

qu’on entend de nouveau le chant chaud et calmant pour nos oreilles, fait par les oiseaux beaux et


26

mignons qui nous rendent heureux et aussi parce qu’il fait chaud et le soleil brillant apparaît de nouveau

sur le ciel clair.

Je crois qu’elle n’a pas besoin d’autre chose pour être parfaite. Elle est parfaite ainsi parce que,

pendant cette saison, la nature se réveille avec toutes ses merveilles.

Peut-être les autres croient autre chose, mais moi, je crois que le printemps est la plus belle saison.

Je t’aime, Printemps !

Bădiță Alina-Cosmina, Școala Gimnazială Dobrun, jud. Olt, prof. coord. Mariana –Corina Stan

La Saison Du Printemps

Le printemps… la saison la plus belle qui rajeunisse et colorie la nature.

Quand le printemps arrive, toutes sortes de fleures apparaissent : des perce-neiges, des tulipes, des

jacinthes, des jonquilles et d’autres. Aussi, tous les arbres fleurissent, en se préparant pour les prochains

fruits.

Les oiseaux retournent des pays chauds et enchantent nos oreilles avec leurs chants merveilleux.

Les animaux gambadent dans les forêts et se réjouissent du soleil chaud de printemps.

Les gens travaillent sur les champs pour la culture des céréales, des légumes et des pommes

fruitiers.

La beauté de cette saison se reflète aussi dans la joie des enfants qui jouent, chantent et parlent. Ils

remplissent les rues avec leurs rires et leur joie de vivre.

En conclusion, ces raisons sont suffisantes pour moi pour démontrer la beauté du printemps.

Bucă Andreea-Nicoleta, Școala Gimnazială Dobrun, jud. Olt, prof. coord. Mariana –Corina Stan

La Beaute Du Printemps

Il est difficile pour moi d’expliquer en paroles qu’est-ce que le printemps signifie pour moi.

Au printemps, la nature renaît d’un sommeil très profond d’hiver. J’aime le plus les fleurs de

printemps. Elles sont si délicates et parfumées, que je ne veux plus sortir du jardin plein de l’herbe

veloutée et de ces fleurs merveilleuses.

Au printemps, il y a aussi mon anniversaire. Cette chose me réjouit beaucoup.

Mais de toutes les beautés du printemps, j’aime une seule chose qui dépasse tout : les hirondelles

viennent. Pour moi, les hirondelles, c’est quelque chose de très important. Ce sont des oiseaux très beaux,


27

délicats et intelligents. Quelques hirondelles reviennent chez nous chaque année. J’ai beaucoup appris de

ces hirondelles, en les regardant tout le temps.

J’aime aussi le printemps parce que les arbres fleurissent, l’atmosphère est agréable, pas trop

chaude, ni trop froide.

Toujours, au printemps, je me promène avec un petit animal sur la colline et dans le jardin, soit

avec mon chien, soit avec ma petite chatte.

J’aime tout du printemps, j’aime aussi les insectes petites et inoffensives, j’aime aussi quand les

petits oiseaux me réveillent, le matin, avec leurs chansons superbes.

C’est seulement une petite partie des merveilles du printemps qui me font dire que le printemps est

ma saison préférée.

David Mira-Teodora, Școala Gimnazială Dobrun, jud. Olt, prof. coord. Mariana –Corina Stan

Primăvara pe la noi...

Frumusețea anotimpului de primăvară este mult prea mare pentru a încăpea în cuvinte. Întreaga

noastră țară își schimbă înfățișarea la venirea acestui anotimp și în toată natura se aduce o modificare

însemnată.

Peste tot în lume este foarte frumos, dar în locul unde trăiesc eu se așterne, de fiecare dată în

martie, cea mai frumoasă, cea mai interesantă, cea mai delicată și parfumată primăvară, pentru că nicăieri

în lume nu mai găsesec acel cais înflorit și acele zambile încărcate cu albinuțe, care mi-au umplut de

frumos copilăria, iar acum îmi bucură adolescența.

În fiecare an există ceva, ceva nedescoperit în anotimpul primăvara, ceva ce ne aduce energie și

viață. Toate anotimpurile sunt frumoase, dar primăvara este de-a dreptul minunată. În acest timp, toată

lumea se reînnoiește, artiștii au inspirație, iar muncitorii primesc puteri noi. Copacii înfloresc, se îmbracă

în rochii albe și roz. Iarba din nou este verde pe câmp și, din loc în loc, este împunsă de câte o păpădie, cu

pălăria galbenă ca soarele. Florile viu colorate s-au deschis și zâmbesc fericite, făcând ca parfumul lor să

lase urme în casele noastre. Razele soarelui îi gâdilă pe oameni. Apa din râuri râde zgomotos în alergarea

ei jucăușă, pentru că a fost eliberată din frigul iernii.

În această primăvară, la fel ca până acum, lumea a primit o nouă cupă de viață, cu mai multe

zâmbete, cu mai multă fericire, cu mai multe întrebări și cu mai multe răspunsuri, pentru că fiecare

anotimp care trece își pune amprenta asupra noastră, îmbogățindu-ne cu noi și noi experiențe.

Pusok Henrietta, clasa a VII-a, Școala Gimnazială Archid, P.J.Coșeiu, județul Sălaj, prof. coord. Ilyes Claudia


28

Primăvara pe bicicletă

A venit și în satul nostru fiica cea mai tânâră şi cea mai frumoasă a anului, primăvara. Acest

anotimp a adus în satul meu bucurie, cântec vesel de păsărele, flori şi verdeață. Soarele străluceşte cald şi

vesel pe cerul senin, între nori de cenuşă, cu razele sale aurii. E ca o minge de aur. Încălzeşte pământul

amorţit şi cheamă la viaţă toate fiinţele şi plantele.

De fiecare dată când păşesc pe uşa casei, aud şoapta plăcută a vântului care mă invită la plimbare,

în parfumul naturii înflorite. Încă din primele zile ale lunii martie, privesc spre dealul de la marginea

satului cu mare nerăbdare, pentru că știu că acolo se așează cel mai repede primăvara, în crengile copacilor

cu flori albe. Și dacă acolo sus, pe deal, copacii își îmbracă hainele albe, atunci și în sat, totul devine mai

colorat, mai plin de viață...Întreaga mea copilările mi-a fost marcată de acest semn al venirii primăverii,

așa că azi, am văzut că semnul de instalare a acestui anotimp în sat este foarte clar. Mi-am luat bicicleta și

am plecat spre pădure, să mă bucur de soare și de aer proaspăt.

Pădurea este ca un uriaş verde, care zâmbeşte încurajator spre călătorii care vor să o exploreze. Ea

invită pe braţele sale protectoare păsările pentru a le face cuib.În plimbarea mea, nu pot să nu observ că tot

ce este în jurul meu pare să fie desprins dintr-un tablou pictat cu atenție de un mare artist, un artist vesel și

sensibil.

În livada vecinilor, copacii s-au îmbrăcat în rochiile lor cele mai frumoase, cu flori colorate: roz şi

alb. Rândunica îşi face cuib între florile colorate şi parfumate. Privindu-le, îmi dau seama că și pentru

mine ar fi potrivit un popas aici, lângă un pom înflorit. Așa că, fără a sta prea mult pe gânduri, sar de pe

bicicletă și mă așez pe iarba proaspătă, între doi copaci roz...apropiindu-mă de ei, am observat că tabloul

este completat de multe alte detalii: păpădii de un galben pur, toporași de culoare mov și gărgărițe gingașe.

Ba chiar și furnicile încep să lucreze. Pentru câteva minute, rămân neclintită să admir din livadă

împrejurimile satului nostru și minunea pe care o poate face un anotimp...Primăvara e minunată în natură,

dar este cel mai frumos dar pentru oameni, pentru că aduce lumină și energie în orice ființă... Cu această

concluzie în gând, îmi reiau traseul cu bicicleta, fără să mă opresc din admirat locurile prin care

trec...parcă niciodată nu am văzut satul meu natal atât de frumos ca acum...parcă totul e nou și plin de pace

sub cer!

Dealul şi câmpul sunt pânza pictorului cu mii de culori vesele şi calde. Peste tot flori, verdeaţă,

pomi în floare, zumzet de albine, ciripit de păsărele. Primăvara în satul nostru, văzută de pe bicicletă, este

un tablou superb!

Debreczeni Henrietta, clasa a VIII-a, Școala Gimnazială Archid, P.J.Coșeiu, județul Sălaj, prof. coord. Ilyes Claudia


29

Înviere

Lacrima s-a uscat.

Acum arunc priviri tulburate

spre Tine.

Încolțește un gând:

De ce nu scapi din pânza amară

a nelegiurii?

Văd cum ultimul surâs

s-a stins lucid

în cenușa trădării.

Din cerul lui aprilie zgâriat,

trompete surde

atârnă un steag alb.

Plictisit, un clopot strigă mut

către sat...

E noapte. E zi. Ești TU.

Primavara

Primăvara a sosit

Copăceii au -înmugurit

Câmpiile au înverzit

Ghioceii au sosit.

Florile au inflorit

Soarele le -a zărit

Şi cu dragoste el le-a cuprins

Blând cu razele el le-a atins.

Păsările ciripesc

Cu dragoste ele vorbesc

Despre vis şi veselie

Toată lumea ca să ştie.

Topliceanu Alexandra, clasa a VI-a, Andreea’s Club

O victorie permanentă

S-a-ntâmplat ceva odată,

Ca iarna cea întunecată,

Război cu primăvara a purtat

Pe care ea l-a câştigat!

Dar primăvara a ripostat

Şi iarăşi cu iarna s-a luptat…

Dar de data asta a suportat,

Tot ceea ce –avea de îndurat!

Iarna s-a îndepărtat,

Iar primăvara s-a eliberat…

De sub lanţurile de nesuportat,

Unde iarna o ţinea, drept

prizoniera sa!

Dar primăvara a revenit

Şi iată că a şi-nflorit,

Iar pentru puterea sa, drept

răsplată…

Era o victorie minunată!

Drăghici Alexia, Clasa a VII- a, Școala Gimnazială Rotărăşti, loc. N. Bălcescu, Jud.Vâlcea

Prof. coord: Florinela Drăghici


30

Primăvara…

Un vânt cald de primăvară

A mai peticit pământul.

Sus pe deal mai e zăpadă,

Dar la timp frumos mi-e gândul.

După iarna cea geroasă,

Flori gingaşe ni se-arată,

Primăvara cea frumoasă

Va veni la noi îndată!

Ea ne-aduce bucurie

Și miresme pe câmpii

Peste tot e veselie.

Nu vă bucuraţi, copiii?

În dumbrava de pe luncă,

Cântă graurii zglobii,

Toată lumea se întreabă

Primăvară, când mai vii?

Popa Mălina, Clasa a V- a, Școala Gimnazială Rotărăşti, loc. N. Bălcescu, Jud.Vâlcea

Prof. coord: Florinela Drăghici

Primăvara

Primăvară tinerică,

Printre anotimpuri mică,

Tu trezești totul la viață,

Primăvara ne răsfață.

Grațioase rândunele

Se întorc din depărtare,

Aducând în zbor cu ele

Parfum roz de floricele.

Verde crud și cer senin,

Ploi mărunte și vânt lin,

Culori multe-au răsărit,

Primăvară, bun venit!

Ciobanu Mălina-Emilia, Școala Gimnazială Ostra, județul Suceava, prof. coord. Eugenia Angela

Murgu

Primăvara, un anotimp minunat

Este primăvară. Soarele cald și vesel dezmiardă cu razele lui delicate natura încă amorțită de frigul

nopților. Natura renaște încetul cu încetul îmbrăcând haină de sărbătoare, dând Universului un aer nou,

plin de fericire. Câteva raze aurii ale soarelui pătrund printre firicelele subțiri de iarbă. Din pământul ca de

catifea se ivește un firav și delicat un ghiocel care ascultă concertul toporașilor și gingașelor lăcrămioare.

În poiană, elegantele floricele emană parfumuri care îmbată mielușeii jucăuși. Berzele se rotesc deasupra

satului, mierla fluieră, cucul își strigă numele, rândunica cea vioasă își reface cuibul cu migală. În zăvoi se

aude ciripit de păsărele și zumzet de albine. Pare o orchestră universală, fără dirijor dar într-o armonie

perfectă. Acum s-a dus zăpada albă și pufoasă, iar pomii înfloresc reflectându-și frumusețea în lacul

albastru ca lacrima. Alți copaci au ramurile îmbrăcate cu mugurași pufoși. Vântul domol îi mângâie ușor


31

legănându-i de colo-colo, iar pădurea parcă atinge cerul formând o linie a orizontului neuniformă, dar

interesantă. Miroase a verde crud și a parfum de flori.

Lângă păduricea de la poalele munților crestați stă singur un pui de căprioară maroniu, abia-născut,

cu urechiușele sale mititele, cu blana linsă și cu ochii mari și negri, privind speriat în jur. Acum că e

primăvară, toate vietățile ies de prin ascunzișuri și se atătură micuțului pui de căprioară. Precum oamenii

care stau la șezătoare, așa și animalele pădurii s-au așezat în jurul căprioarei, parcă spunându-i o poveste

care să liniștească firava vietate.

Zâna primăverii privește de după un copac la tot ce se întâmplă. Ca o adevărată regină, ea are părul

galben ca de aur, acoperit cu un voal lung care atinge pământul moale. Pe rochia sa de culoare albă ca

laptele sunt împletite flori multicolore care stau cuminți pe o linie imaginară. Zâna, cu ochi albaștri ca

oceanul și cu fața senină, numai zâmbet, face o vrajă. Ca și cum ar privi pe cineva sau ceva și rostind cu

glasul ei dulce niște cuvinte, împrăștie veselie și culoare. În fața ochilor apare un tărâm magic, nespus de

frumos.

Viața, frumusețea, bucuria, agitația cuprind întreaga natură și fiecare vietate. Zilele sunt mai

însorite și mai lungi. Acum, toată lumea, de la cel mai mic la cel mai mare, simte renașterea naturii ce vine

o dată cu primăvara. Acest anotimp se așează pe plaiurile noastre și este primit de toți cu brațele deschise,

mai ales de către copii. Alaiul de copilași merge cu pași mici și repezi spre parc, acolo unde uită de toate

neînțelegerile dintre ei și se joacă păstrând prietenia lor pentru mult timp.

Primăvara este un anotimp minunat, ca un tablou în care este pictat paradisul. O explozie de stări și

de fericire se cuprind în acest anotimp al renașterii. L-am așteptat în zilele geroase de iarnă, m-am bucurat

de primul ghicel, sunt fericită că a revenit printre noi. Mă las mângâiată de razele soarelui. Adun un

buchet din cele mai frumoase flori pentru a duce primăvara și în camera mea.

Flaișner Mihaela-Gabriela, Școala Gimnazială Ostra, județul Suceava, prof. coord. Eugenia Angela

Murgu

Primăvara, anotimpul renaşterii

Într-o dimineață, bătrânul an le cheamă pe cele două fiice ale sale, Iarna și Primăvara. Acesta le

spuse cu glas duios:

- Dragele mele, astăzi este 1 Martie.

- Știm, tată.


32

- Scumpa mea, Argințica, trebuie să te întorci în minunatul tău castel de cristal, din lumea ghețurilor

veșnice.

- Tată, mie îmi place aici! Nu vreau să plec!

- Din păcate nu mai poți zăbovi, trebuie să pleci și să o lași pe sora ta cea mică să-și facă apariția pe

tărâmul oamenilor. Toți o așteaptă cu nerăbdare.

- Bine, tată. Mă voi supune hotărârii tale.

Primăvara, în culmea fericirii, se duse în camera ei pentru a se găti și îşi pregăti bagheta fermecată

în timp ce Zâna Gheții, supărată, ceru ajutorul soarelui ca să topească zăpada și să dezghețe pământul. În-

tr-o clipită toată natura reveni la viață. Căldura soarelui dezmiardă mugurașii copacilor. Pe bolta cerească,

razele aurii ale globului de foc se joacă și fiecare aterizează pe pământ, îmbrățișându-l cu căldură.

Primăvara a așternut peste câmpurile negre ca de catifea, un covor de smarald țesut din flori

multicolore și înmiresmate. La rădăcinile copacilor, de sub frunzele moarte, se ivește micul și gingașul

ghiocel. Se aude un clinchet suav, semn că se trezește și clopoțelul. Liliacul sălbatic nu se lasă mai prejos

și-și deschide micuțele flori. Parfumul toporașilor, brebeneilor, grâușorului, brândușelor este purtat de

adierea vântului peste dealurile înverzite. Din grădini se răspândesc alte miresme îmbătătoare. Acolo unde

soarele a zăbovit timp mai îndelungat a înflorit ciuboțica cucului, maiestoasa narcisă, zambila cea

îmbrăcată în steluțe albe, roz sau mov.

În scurtă vreme, copacii sunt împodobit cu mâțișori, alții cu flori albe sau roz și mai apoi, cu o

armură de frunze verzi. Întineriți, sunt foarte fericiți de noile lor podoabe. Păsărelele dau adevărate

concerte în pădure pentru a-i trezi pe cei care încă hibernează. Fiecare își caută partener și loc pentru

cuibărit. Pe cer zboară vestitori ai primăverii sosiți de departe, din țările calde. Cârduri de cocostârci se

rotesc deasupra satului căutându-și cuiburile părăsite astă toamnă. Fluturii zboară de colo-colo însoțiți de

harnicele albinuțe. Zumzet de gâze și cărăbuși completează acest tablou mirific.

Bătrânul an, așezat pe o pernă pufoasă, privește încântat la minunățiile naturii. El o adoră pe fiica cea mică

deoarece aduce flori, lumină și căldură în sufletele oamenilor. Veselia este generală. Bine ai venit,

Primăvară! Ne vom bucura de toate darurile tale!

Mocanu Iuliana-Daniela, Școala Gimnazială Ostra, județul Suceava, prof. coord. Eugenia Angela

Murgu


33

Primăvara

Vin rândunelele în zare,

Când soarele din nori apare.

Te-am așteptat o lună-ntreagă

Pe tine primăvară dragă!

Ne-ai adus doar fericire

Și multă, multă iubire.

Dai naturii întregi viață,

Atunci când pământul se dezgheață.

Anăstăsoaiei Ștefan-Iustinian, clasa a II-a B, Liceul Tehnologic „Gh. Ruset-Roznovanu”, prof.

îndrumător Verona Bogus

Primăvara

A sosit primăvara, cea mai tânără fiică a bătrânului an. Aduce cu ea, bucurie, voie bună și alai de

flori multicolore. Razele palide ale soarelui, mângâie blând pământul. Zilele sunt mai lungi și mai călduțe,

iar nopțile mai scurte.

Primăvara a așternut un covor de flori parfumate și multicolore. Au înverzit câmpurile și dealurile,

iarba a prins colț fraged și nou. Livezile se pregătesc să dea în floare. Totul e trezit la viață! În zarea

îndepărtată se văd stoluri de păsări călătoare. Pe câmpiile înflorite mieii zburdă, iar albinele harnice își

încep dulcele zumzet.

Pe ogoare, în grădini și în livezi, munca e în toi. Ogoarele răsună de duduitul tractoarelor, în livezi

oamenii curăță pomii, iar în grădini se sapă pământul. Primăvara împarte peste tot culoare, tinerețe,

bucurie, lumină.

Bine ai venit, anotimp al renașterii!

Corfu Maria-Miruna, clasa a II-a B, Liceul Tehnologic „Gh. Ruset-Roznovanu”, prof. îndrumător,

Verona Bogus

Primăvara

Peste dealuri înverzite,

Pe raze de soare blând,

Primăvara lin coboară

Prin grădini, livezi și-n crâng.

Totul revine la viață.

Florile zâmbesc timid,

Păsări ciripesc voioase,

Primăvara a venit!

Aghirasimoaei Maria-Eleonora, clasa a II-a B, Liceul Tehnologic „Gh. Ruset-Roznovanu”, prof.

îndrumător, Verona Bogus


34

A sosit primăvara

Soarele cald mângâie natura cu razele sale luminoase. Stratul de zăpadă a dispărut aproape complet

din grădină. Pe ici pe colo apar petice de pământ umezit. Mici şi plăpânde firişoare de verdeaţă scot capul

la lumină şi se îmbată cu razele blânde ale soarelui de martie.

Din iarba presărată pe alocuri un ghiocel face ochii mari. S-a trezit din somnul hibernării şi priveşte la

cerul senin. Priveşte în jur buimăcit de somn, apoi îşi desface clopoţelul gingaş şi alb. Tulpiniţa verde îi

tremură uşor în adierea vântului, dar se bucură de fiecare gură de aer proaspăt pe care o respiră. Ghiocelul

se uită şi zâmbeşte la soarele strălucitor, iar soarele îi răspunde cu sclipiri mângîietoare. Bucuros că noul

lui prieten, soarele, este afectuos, ghiocelul îşi strigă fraţii.

Ca la un semn grădina se umple de ghiocei micuţi abia înfloriţi. Aceştia cresc văzând cu ochii. Brusc,

grădina devine veselă şi zâmbeşte la vederea mulţimii de ghiocei. Aceştia se prind într-un cor şi un dans de

lumină, plini de viaţă, că a venit primăvara.

Anunţul reîntoarcerii primăverii este auzit de toată grădina, care se trezeşte la viaţă. Aceasta

mulţumeşte ghioceilor că au dat semnalul primăverii şi care pune pe înverzit fiecare copac şi fir de iarbă.

Ureche Răzvan Florin, Clasa a VI-a, Şcoala Gimnazială, comuna Bahna, prof. coord. Marian Irina


35

Prima zi de primăvară

Este dimineaţă! Soarele răsare uşor, uşor, iar zăpada se topeşte încet şi dispare, de sub ea trezindu-

se uşor un ghiocel, apoi doi, trei. Păsărelele încep uşor să apară şi să înceapă sinfonia primăverii. Iarba a

prins colţ fraged şi nou. Arborii par încă adormiţi după iarna lungă şi geroasă.Soarele ne mângâie cu

razele lui călduţe şi luminoase.

Toată natura se află într-o luptă împotriva gerului, luptă pe care, se pare că natura o câştigă. Toate florile

înfloresc, păsările cântă, copacii şi-au lăsat de mult haina rece a iernii, iar toate acestea formează o lume

uimitoare, ca de basm. Haina verde a primăverii înveseleşte privirea. Iarba fragedă se iveşte de sub

pământul moale. Pe sus se aud pâlpâiri de aripi. Triluri neobosite de albine roiesc lin în văzduh.

Uşor, uşor, noaptea se lasă, iar apusul de soare aduce culori magice şi multă armonie. Culorile roşii,

portocalii şi galbene aduc căldură în acest cer mohorât de seară. Soarele dispare iar luna începe să

stăpânească tot pământul şi să-l domine, aducând linişte şi teamă, iar toată natura se afundă într-un somn

liniştitor.

Ciobanu Raluca Maria, clasa a VI-a , Şcoala Gimnazială, comuna Bahna, prof. coord. Marian Irina

O seară de primăvară

Este luna aprilie. Seara își coboară mantia întunecată peste întreaga lume.

Pe cer, felinarele s-au aprins și luminează potecile învelite în umbre. Luna își trimite razele reci să

vegheze peste lumea adormită. Vântul cald mișcă ramurile pletoase ale bătrânei salcii. Greierii cântă pe

campul înverzit. Furnicile harnice au fost adormite de vocea greierului și albinele strângătoare se pregătesc

de culcare.

Numai vântul se mișcă spunând ceva cu un glas subţire și mic. Florile îmbătate de parfum încep a


36

povesti despre lăcrămioarele cele triste care nu se opresc din plâns. Broscuțele verzi, încep să sară pe

nuferii rozi ca cerul care se coboară spre miazăzi până ce orizontul devine trandafiriu.

Felinarele nopții încep să se vadă mai bine și luna cea somnoroasă își pune căciulița sa de mătase ca apa

albastră cea nesfârșită pentru că se pregătește de somn.

Andonie Andreea, clasa a III-a, Școala Gimnazială Ațintiș, jud. Mureş, prof. coord. Balogh Ibolya

Frumuseţea primăverii

E o zi frumoasă de primavară.

O adiere de vânt a adus mirosul florilor. Copacii înfloriți și-au deschis aripile roz cu alb ca să poată

zbura. Soarele auriu strălucește pe cerul limpede și ne mângâie cu razele lui călduțe si luminoase. Natura

se trezește la viață la fel și animalele sălbatice.Totul a căpătat culoarea verde. Păsările călătoare au revenit.

Totul este foarte frumos. Păsări de tot felul, iarba cea proaspătă, flori de toate culorile și apa cea cristalină,

toate la un loc formează un peisaj magnific. Primavara e spectaculoasă în felul ei deoarece toate și totul în

jur s-au întors la viață. Fiica cea tânără a anului aduce cu ea multă bucurie și mișcare.

Gyarmati Anna Maria, clasaa a III-a, Școala Gimnazială Ațintiș, jud. Mureş, prof. coord. Balogh

Ibolya

Sosirea primăverii

A sosit primăvara. Soarele strălucitor a ieșit de sub norii cei negri. Natura a început să

prindă din nou viața pe care o avea.

Ghioceii cei plăpânzi încep să-și scoată capetele de sub pământul cel rece și umed.

Insectele și păsările au început să-și facă treburile . Albinele culeg nectar din florile rumos

mirositoare. Cocorii vâslesc cu aripile lor mari și obosite . Stoluri dese de rândunele zboară în

albastrul cerului . Florile primăverii au început și ele să se ivească.

Copacii din livezi au flori mari și roz. Aleile din parc au fost împodobite cu flori de

copiii cei harnici . Mieii drăgălași zburdă fericiți pe pajiște. Iazurile s-au acoperit cu o pânză

subțire de verdeață . Sunetul cristalin al izvoarelor se aude murmurând peste pădure, parcă

chemându-ne să ne bucurăm de venirea primăverii. Puișorii au ieșit din găoace bucurându-se de

razele soarelui care îi alintă . Peste tot se aud trilurile păsărilor și chiotele copiilor . Oameni merg

pe dealuri să curețe vița-de-vie și pomii fructiferi . Vântul poartă pe aripile sale puful de păpădie.


37

Natura s-a trezit la viață. Totul a căpătat culoare verde. Fiica cea mai tânără a anului a adus

odată cu ea multă bucurie și dragoste

Primăvara este un anotimp extraordinar de frumos pentru că natura se trezește la viață .

Cobzac Francesca, clasa a IV-a B, Liceul Tehnologic Gh. Ruset Roznovanu, Roznov-Neamț, prof. coord: Nicorescu Maria-Manuela

Sosirea primăverii

Bine ai venit în țară,

Scumpa noastră primăvară!

Cu alaiul tău de flori

Ai sosit din nou la noi.

Păsările ciripesc,

Copacii înmuguresc,

Florile au înflorit

Natura toată s-a trezit.

Vacaru Sorana , clasa a III-a B , Liceul Tehnologic Gh. Ruset Roznovanu, Prof. înv. primar Vasile Alina

Primăvara

Primăvara a sosit

Și pe toți ne-a-nveselit.

Copiii aleargă iară

Ca albinele, pe-afară.

Păsările au venit

Prin multe țări au călătorit!

Mieii zburdă pe câmpie,

Căci e mare bucurie!

Savin Eliza, clasa a III-a B , Liceul Tehnologic Gh. Ruset Roznovanu, prof. înv. primar Vasile Alina

Primăvara

Bătrâna iarnă a plecat.

Primăvara, doamna florilor, umblă în caleașca ei minunată, cu părul castaniu fluturându-i în vânt,

cu ochii căprui și luminoși, cu buze roșii și mâini subțiri, catifelate, îmbrăcată într-o rochie multicoloră și

pe cap purtând o coroniță împletită din flori parfumate de primăvară: zambile, narcise și toporași.

Ea împrăștie peste tot veselie și voie bună, speranță și viață.

În urma ei, natura se trezește. Pe firavele crenguțe apar mii și mii de flori colorate alb, roz, ce ne

încântă cu parfumul lor. Păsările, abia sosite din țările calde, încep să-și refacă cuiburile vechi sau să

construiască altele noi, ciripind bucuroase. Soarele palid se arată din ce în ce mai des prin perdeaua de

nori pufoși și albi. Firele de iarbă de un verde crud apar timid din pământul umed și negru. La fel și


38

ghioceii scot căpușorul lor alb și firav din zăpada care, prin unele locuri, nu s-a topit. Gândăceii și gâzele,

trezite după somnul lung, se dezmorțesc și încep să mișune.Copiii bucuroși de vremea caldă zburdă pe

afară sau își ajută părinții la munca din livezi și grădini.

Primăvara sunt multe sărbători importante: Ziua Mărțișorului, Ziua Mamei, Floriile, Paștile, dar

acest anotimp, prin frumusețea lui și bucuria pe care o aduce, este el însuși o adevărată sărbătoare.

Vasile Ana, clasa a III-a B, Liceul Tehnologic Gh. Ruset Roznovanu, prof. înv. primar Vasile Alina

Balul naturii

Zâna Primăvară a revenit după o absenţă îndelungată. Pentru a-şi sărbători întoarcerea, hotărăşte,

împreună cu Prinţul Mărţişor şi vestitul Florar să organizeze un bal, invitând toate vieţuitoarele naturii.

Laleaua a venit însoţită de fluturaş, zambila de rândunică, toporaşul de albinuţă, iasomia de

cărăbuş, brebenelul de gărgăriţă. Toţi sunt gătiţi cu veşminte de sărbătoare: iasomia poartă la gât mărgeluţe

de stele, greierele şi cărăbuşul sunt îmbrăcaţi în frac negru lucios, zambila are rochiţă cusută cu danteluţă

de rouă, gărgăriţa şi laleaua s-au gătit cu rochiţe roşii, fluturaşul poartă pe cap coroniţă de curcubeu.

Lăcrămioara cea ţanţoşă are gentuţă împletită din trifoi cu patru foi şi îşi etalează perlele de cristal.

Toporaşul poartă mândru costumul cusut cu fir de borangic, copacii şi-au pus şi ei ţinuta de gală: veşminte

de dantele albe şi roz. Numai salcia bătrână nu a ţinut cont de etichetă.

Zâna Primăvară a avut grijă ca ringul de dans să fie decorat frumos, cu panglici albe de puf,

pietricele de râu multicolore şi făclii împrumutate de la prietenul Soare. Prinţul mărţişor a asigurat

atmosfera serii, invitând orchestra brotăceilor să le cânte oaspeţilor. Toţi se distrează şi dansează valsuri

ameţitoare, numai bondărelul si lăcrămioara stau stingheri. În cele din urmă, acesta îşi ia inima-n dinţi şi o

invită pe lăcrămioară la dans. Aceasta acceptă bucuroasă. Cărăbuşul îi oferă cu o reverenţă Zânei

Primăvara o cupă de licoare îmbătătoare. Petrecerea e în toi. Muzica răsună acompaniată de triluri şi

râsete. Vestitul Florar revarsă peste petrecăreţi arome îmbătătoare de flori şi vântul, strecurându-se printre

invitaţi, zâmbeşte ştrengăreşte.

Dar iată că luna, geloasă că nu a fost invitată şi ea la bal, îşi trimite prietenul întuneric să învăluie

peste tot şi să alunge invitaţii. Oricum, alaiul este obosit de atâta bucurie şi exuberanţă. Cu mic cu mare îi

mulţumesc Zânei pentru frumuseţea şi bunătatea ei şi îşi iau "la revedere", în speranţa că se vor reîntâlni la

balul din anul următor.

Gheorghe Gabriela, clasa a VII-a, Liceul cu Program Sportiv, cu clasele I-XII, Clinceni, jud. Ilfov

prof. îndrumător: prof. Panait Iuliana


39

Reîntoarcerea soarelui

Soarele îşi priveşte chipul în oglinda lacului dezmorţit. Abia s-a întors din concediul pe care şi l-a

luat acum trei luni de zile. Ce mult a lipsit! Oare i-a fost dor cuiva de el?! Îşi aruncă cât colo bagajele şi

porneşte în călătorie... Abia aşteaptă să revadă copacii, florile şi gâzele de care i-a fost atât de dor.

În drumul lui grăbit se întâlneşte cu cireşul din parc care îi spune că a fost foarte trist cât el a fost în

concediu şi că în cinstea sosirii lui, el se va îmbrăca cu straiele lui dantelate de primăvară. Copacul îi mai

povesteşte si că în lipsa lui, în parc s-a mai plantat un nou copăcel. Cei doi continuă să vorbească când pe

creanga cireşului îşi face apariţia şi o buburuză care a auzit că soarele s-a întors. Buburuza îi spune că i-a

lipsit şi că de curând i-au aparut aripioarele, aceasta învaţând să zboare de zor. Imediat o rândunică îşi făcu

apariţia, salutând soarele şi bucurâdu-se de întoarcerea acestuia. Rândunica îi spuse că s-a întors şi ea de

curând, povestindu-le celor trei despre cum este în ţările calde. De îndată, buburuzei îi veni o idee genială:

să dea o petrecere în cinstea reîntoarcerii soarelui. Toţi au aprobat şi soarele a fost foarte încântat de ideea

buburuzei. În câteva ore, parcul era plin de invitaţi de seamă ca lăcusta verde de smarald, albina veselă,

panseluţa colorată dar şi multe alte vietăţi care au venit să petreacă împreună reîntoarcerea amicului lor.

Dar un invitat nu apăruse. ,,Ce s-o fi întâmplat cu fluturele?'' se întrebau toţi. Când în sfârşit fluturele a

apărut, toate vietăţile s-au mirat: ,,Vai, ce culori minunate!''. Toţi se minunau de aripile fluturelui care erau

atât de frumos colorate. Petrecerea a continuat cu veselie, muzică aleasă şi invitaţi de seamă.

Când regina nopţii şi-a făcu apariţia pe cupola cerului, soarele le spuse prietenilor săi că trebuie să

plece, le mulţumi pentru minunatul cadou de bun venit şi le promise că se va întoarce mâine cu forţe

proaspete.

Arapalea Mădălina, clasa a VI-a, Liceul cu Program Sportiv, cu Clasele I-XII, Clinceni, prof.

îndrumător: prof. Panait Iuliana

Primăvara, zâna reînvierii

Pământul somnoros a început să se trezească la viață. Norii suri au părăsit tolba posomorâtă a

iernii, apoi și-au luat zborurile către țărmurile înghețate. Pe cerul limpede, de un turcoaz luminos, razele

calde și aurii ale soarelui poleite în culori de primăvară, încălzesc pomii golași.

Primăvara, fiica cea mai tânără și mai frumoasă a anului, trezește la viață întreaga natură. Peste tot

este veselie și agitație. Deschid ochii și mă uit pe geam. Văd cum lângă firicelele subțiri de apă, pe

pământul umed și negru se zărește o suavă floricică. E un ghiocel cu glugă verde și clopoțelul de argint ce

privește curios la razele soarelui care dezmiardă muntele golaș și pustiu.În livadă copacii parcă sunt


40

decupați dintr-o poveste. Primăvara se înghesuia în toții mugurii și pândea cu mii de ochi soarele darnic.

Mă așez lângă pomii frumos ornați cu ciucuri argintii și privesc pânza de mătase verde a ierbii ce împrăștie

o mireasmă proaspătă în tot ținutul. Ulița satului răsună de glasurile copiilor care se bucură de sosirea

primăverii. Ei vin năvalnic să fure micile flori care abia îți înălțau trupurile sfioase spre lumină. Zâmbetele

lor cuceritoare se răsfrâng în florile culese cu grabă pentru mame. Totuși eu sunt tristă... .Unde este iarna

cu florile-i de gheață și fiori de frig ? Sunt melancolică dar nu pentru mult timp. Primăvară îmi împrăștie

miile de întrebări și mă cheamă în jocurile ei:,,Am pierdut o batistuță,/Mă bătea mămica,/Cine-o are să mi-

o deie/Că-i sărut gurița....Vine, vine pimăvara,/Se așterne-n toată țara ,/Floricele pe câmpii...și așa până

seara târziu când ne strângem pe lângă mamele noastre care ne sărută duios pe frunte și ne urează somn

ușor cu vise plăcute.

Înainte de adormi deschid larg fereastra privesc stelele care s-au aprins frumos pe cer, ascult

susurul izvoarelor și câte un tril timid al micilor înaripate care sub ochii curioși ai mugurașilor din livadă

țes împreună povestea primăverii.

Chelaru Larisa-Geogiana (clasa a VI-a), Școala Gimnzială Barticești, prof. coord. Valentina Paşcu

Dragă, dragă primăvară !

Primăvară, primăvară !

Hai la noi în țară!

Cu toporași și zambile

Și cu minunatele albine.

Frumos e în jur cât vezi cu ochii,

Ciorchini de flori strălucite,

Lalele roșii ca focul,

Ce ne aprind norocul.

Iată, ce mai vezi ?

Fluturii zboară ca mieii, zglobiii !

Dragă, dragă primăvară,

Nu pleca de-aici din țară !

Fechetă Andreea Cristina (clasa a VI-a), ȘcoalaGimnazială Barticești, prof. coord. Valentina Paşcu

Primăvara

Copacii sunt din nou în floare,

Vin și păsări călătoare,

Și acum nu mai e ninsoare,

Pentru că strălucește un mare soare.

Rândunelele ciripesc,

Și venirea primăverii o vestesc,

Și cu mare bucurie

Vor să cânte o simfonie.


41

Fluturii, voioșii zboară,

Dansând pe lângă greierii cu chitară.

A venit și primăvara!

Acum se bucura toată țara.

Primăvara,bine ai venit!

Te aștept foarte fericit.

Și acum că ai sosit,

Îți urez cu drag: BUN VENIT!

Balint Daria Menalisa (clasa a VI-a), Școala Gimnazială Barticești, prof. coord. Valentina Paşcu

Primăvară

A trecut iarna în grabă:

Nu mai e deloc zapadă!

S-a topit. Şi prin livadă

Un vânt cald ușor adie

Printre flori de păpădie.

Pomii toți înmuguresc,

Florile se dezmorţesc;

Pline de multă speranță

Se bucură, se răsfaţă

Şi încep o nouă viaţă!

Prin pădurile de munte

A-nceput mierla să cânte,

În poienile-nverzite

Saltă căprioare, ciute…

De sub brazdele din luncă

Grâul verde crește încă.

Şi se va-nălţa în zare

Spicul galben la culoare!

Alistar Ştefan Adrian, clasa a VI-a A, Liceul Tehnologic “Gh. Ruset-Roznovanu”, prof. coord. Simona Postelnicu

Vreme de primăvară

Vine primăvara-n vii,

Peste dealuri și câmpii.

Păsările cântătoare

Se întorc peste ogoare.


42

Turmele din bălți și deltă

Se întorc de la iernat,

Iar tălăngile lor sună

Când s-apropie de sat.

Iarba moale, mătăsoasă,

Verde iarăși printre pomi,

A-nceput să odrăslescă.

Fluturași multicolori.

Sunt doar flori de primăvară,

Albe, galbene, albastre…

Proaspete și parfumate

Se vor aduna în glastre.

Mararu Cosmina, clasa a VI-a C, Liceul Tehnologic “Gh. Ruset-Roznovanu” , prof. coord. Simona Postelnicu

Paștele, o sărbătoare sfântă

Paștele este una din cele mai importante sărbători creștine, deoarece aceasta semnifică jertfa adusă

de Iisus, Dumnezeului Tată, pentru iertarea păcatelor.

Înainte cu o săptămână, de sărbătorirea propriu-zisă a Învierii, are loc slujba închinată Duminicii

Floriilor, atunci când creștinii merg la lăcașul sfânt, ascultă Sfânta Evanghelie, urmând ca la terminarea ei

să primească ramuri de salcie, iar în Joia cea Mare, ei ascultăCele doisprezece evanghelii. Sâmbătă, seara,

are loc cea mai importantă slujbă, în care creștinii, cu mic cu mare, se întrunesc din nou la biserică cu

lumânări, pentru a lua lumina, simbolizând Învierea Mântuitorului.

Ouăle încondeiate reprezintă un alt element important pentru această comemorare. Întotdeauna,

bunica mă pune să o ajut la culesul frunzelor, din grădina, pentru a decora ouăle roșii, care simbolizează

sângele lui Iisus, care s-a scurs de pe cruce în coșul cu ouă pe care l-a adus Maica Domnului.

Iepurașul, eu zic, ca este ceva simbolic, dar nu de o importanță majoră. În ultima perioadă a devenit

o modă, dar eu zic că substituie momentul în care oamenii obișnuiau să-și cumpere o haine nouă și o

purtau în ziua Învierii.

Există diferite tradiții de Paște. Bulgarii ciocnesc în noaptea Învierii, un ou de zidul bisericii, în

timp ce, germanii adună toți pomii de Crăciun, urmând să-i aprindă în Focul Paștelui, ca simbol al trecerii

iernii și venirii primăverii. Galezii urcă pe munte pentru a întâmpina primele raze de soare care vestesc

Învierea, iar noi, românii, decorăm, după cum am spus mai sus, ouăle cu frunze de pătrunjel, leuștean și

alte plante.


43

Cu toții avem diferite tradiții, dar ceea ce este mai important atât pentru trup și, cu seamă, pentru

suflet, este că avem cu toții o credință în Dumnezeu și în fiului lui Iisus.

Alexandru Nicola, Liceul de Arte Victor Brauner – Piatra Neamț, prof. îndrumător: Diaconu Raluca Daniela

Sărbătorile Pascale

Paștele este cea mai importantă sărbătoare religioasă din calendarul creștin. Creștinii sărbătoresc

această zi în cinstea Învierii lui Iisus Hristos, după doua zile de la răstignirea lui pe cruce.

Mutând discuția pe tărâm teologic, consider că orice individ poate dobândi o abordare pozitivă a

morții, ca realitate deschisă către noi oportunități, datorită faptului că Învierea propune o înțelegere

nuanțată a sfârșitului.

Paștele este sărbătoarea întristării și a fericirii în același timp. Este tristă deoarece Iisus Hristos

trece prin chinuri și este batjocorit și, apoi, jertfit pe cruce pentru noi muritorii de rând, dar spunem și

sărbătoarea fericirii pentru că Mântuitorul a treia zi după Scripturi, se ridică din mormânt și ne uimește cu

acest miracol și biruință pentru neamul omenirii.

Farmecul deosebit al acestei sărbători este dat de semnificația religioasă, și anume că mai există o

șansă de mântuire, dar și de tradițiile ca: oul pictat, masa cu mâncăruri tradiționale, prilej în care toți

membrii familiei se întrunesc. Săptămâna Patimilor este cea mai esențială din săptămânile postului pascal.

Ea este destinată rugăciunii, smereniei, vorbelor bune, pocăinței, iertării semenilor și comemorării.

Putem vorbi, așadar, despre jertfa lui Iisus ca pe o fereastră menită să facă vizibiliă Învierea, însă

jerfta de la Golgota nu și-a limitat semnificațiile doar la anticiparea mormântului gol. Cu toate acestea,

ofranda Lui a fost memorabilă, mântuind omenirea și făcând prin Învierea Sa o mare minune.

Bălău Marco, Liceul de Arte Victor Brauner – Piatra Neamț, prof. îndrumător: Diaconu Raluca

Daniela


44

Mama

Mamă, azi de ziua ta,

În dar îți dau dragostea mea.

Și , pentru că te iubesc,

Un gingaș ghiocel îți dăruiesc!

Știu că meriți mult mai mult…

Îți promit că te ajut,

Iar când mare eu voi fi,

Cu mine te vei mândri!

Șerban Cătălin, clasa I, Şcoala Gimnazială Borleşti, jud. Neamţ, prof. îndrumător Dârlea Maria

Primăvara

Afară-i vânt și e călduț,

Zăpadă nu mai este.

Un ghiocel alb și drăguț

Ar vrea să dea de veste

Că primăvara a sosit

Cu ciripit de păsărele,

Cu soare blând și fericit

Și mii de floricele!

Rusu Maria-Andreea, clasa I, Şcoala Gimnazială Borleşti, jud. Neamţ, prof. îndrumător Dârlea Maria

Țara mea

Românie , Românie,

Mândră ești cu a ta glie

Plină de mici româncuțe

Și frumoase și drăguțe!

Româncuță sunt și eu

Și mă rog la Dumnezeu,

Să trăiești mereu în pace,

Copiii veseli să se joace

Pe câmpuri cu floricele

De unde-i culeg și mamei mele

Purcariu Denisa- Maria, clasa I, Şcoala Gimnazială Borleşti, jud. Neamţ, prof. îndrumător Dârlea Maria


45

Primăvara Primăvară, ai sosit! Ne-ai adus ce ne-am dorit: Pomi în floare, Ploi ușoare, Șiruri negre de cocoare, Soare blând pe pământ, Ghiocei și viorele Și miresme de lalele!

Purcariu Eliza-Ştefania, clasa I, Şcoala Gimnazială Borleşti, jud. Neamţ, prof. îndrumător Dârlea Maria

Cine sunt eu? Eu sunt un școlar cam mic

De năzbâtii pregătit.

La școală zi de zi stiu face

Pozne multe că-s ..dibace!

Semăn mult cu Nică care,

Mereu promitea mamei sale

Că de mâine El va fi

Nică cel cuminte… știi?

Cum să crezi o grozăvie

Când toată lumea știe

Că de șotii și prostii

Mereu pe locul întâi

Nu putea măi frățioare

Locul să i-l ia orișicare…

Eu însă am reușit!

Eu sunt tot un fel de Nică

Fără teamă , fără odihnă.

Zi de zi eu născocesc

Giumbușlucuri, șmecherii…

Tot felul de copilării.

Huştiu Ioan-Teodor, clasa I, Şcoala Gimnazială Borleşti, jud. Neamţ, prof. îndrumător Dârlea

Maria


46


47

Primăvara

Este primăvară. Vremea este frumoasă şi caldă, soarele este mai luminous şi încălzeşte florile.

Copacii înfloresc şi dau un miros plăcut naturii. Păsările se întorc la noi în ţară, insectele zboară vesele, iar

animalele sunt bucuroase şi ies din vizuinile lor. Florile au petalele colorate: galben, albastru, roşu, mov şi

rozaliu- culori pe care le vezi şi care îţi încântă privirea. Toate acestea au un miros frumos şi dau naturii

prospeţime.

Natura toată prinde viaţă! Oamenii au ieşit în grădini şi plantează pomi şi flori. Bucuria se citeşte

pe chipurile lor. Copiii sunt mai veseli pentru că în sfârşit se pot bucura de vreme frumoasă şi de jocuri.

Primăvara este anotimpul renaşterii şi al bucuriei!

Iliuţă Matei Vasile, clasa a II a, Şcoala Gimnazială Borleşti, jud. Neamţ, prof. îndrumător Cojocaru

Gabriela

Stan Stelian Tiberiu, clasa a II a, Şcoala Gimnazială Borleşti, jud. Neamţ, prof. îndrumător

Cojocaru Gabriela


48

Primăvara

Un vânt cald care adie uşor printre ramurile înmugurite ale copacilor parcă şopteşte tuturor :”A

sosit primăvara”.

Razele blânde ale soarelui timid încă aleargă jucăuşe printre firele răzleţe de iarbă. Primii ghiocei

îşi arată sfioşi căpuşorul către cerul senin. Zilele reci ale iernii, cu ninsori nesfârşite şi cer cenuşiu, s-au

dus. Acum, o căldură plăcută mângâie întreaga natură, care revine la viaţă. Boabele mărunte de smarald cu

care s-au încărcat pomii se desfac în minuni albe şi trandafirii, scaldându-se în lumina aurie a soarelui.

Astfel,întreaga natură pare a fi împodobită cu straie de sărbătoare.

Pădurea se trezeşte şi ea, sevele proaspete ale pamântului explodează, acoperind totul cu un covor

proaspăt şi verde, presărat cu flori multicolore. Aerul se umple de parfum şi roiuri fluturi şi albine se joacă,

parcă, de-a prinselea prin văzduh. Păsările călătoare revin din ţările calde, aducând pe aripile lor

strălucirea şi lumina soarelui.

Apele, descătuşate de gheţurile iernii, se trezesc la viaţă. Izvoarele curg repede, în valuri

înspumate, cântând parcă, prin susurul lor cristalin, bucuria întregii naturi.

Totul în jur e viu colorat şi proaspăt. Întreaga natură reinvie la viaţă anunţând cu fală sosirea

primăverii.

Irofte Mihaela, cls.a IV-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. înv. primar Anişoara Constantin

De Paşte

De Paşte noi sărbătorim

Cu bucate îmbelşugate

Şi la masă noi ciocnim

Ouă imbujorate.

În cele trei zile de Paşte

Ne îmbrăcăm frumos, curat

Şi în loc de BUNĂ ZIUA

Spunem „HRISTOS A ÎNVIAT”

Noi din păcat am ieşit

Cand Iisus s-a Răstignit,

El multe a pătimit

Şi pe noi ne-a Mântuit

Abiţei Denisa - Elena, cls.a IV-a A – Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. înv. primar Anişoara

Constantin


49

Primăvara

A sosit primăvara.

Soarele îşi face loc printre norii cenuşii. El trimite câteva raze aurii spre întinderea argintie,

destrămând în firicele subţiri haina albă a pământului.

Din pământul moale şi proaspăt ca o catifea , ies fire subţiri şi fragede de iarbă. Crengile copacilor

se gătesc cu straie noi ,verzi, de sărbătoare. Pe cerul ca o petală de nu-mă-uita se văd păsările care s-au

întors la locul copilăriei. Ele ne încântă cu glasul lor fermecător, împrăştiind armonia peste întreaga ţară.

Gândăceii mărunţi se încălzesc la soare, gâze mici mişună pe lângă tulpinile florilor, iar albinele

adună cu spor polenul din gingaşele flori.

Primăvară ,tu trezeşti întreaga natură la viaţă şi strecori în sufletele noastre o undă de fericire şi

speranţă ! Cu toţii suntem bucuroşi de sosirea ta !

Baghiu Flavia, cls.a IV-a A – Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. înv. primar Anişoara Constantin

Primăvara

Dimineaţa m-am trezit,

Primăvara a venit

Copacii au înmugurit,

Iarba verde a-ncolţit.

Flori mândre zâmbesc la soare

Fluturii din floare-n floare

Zboară liniştiţi la soare.

Doar într-un colţ am găsit

Pe cineva rătăcit

O albină mititică

Stă acolo singurică

La ce oare se gândeşte ?

Pe câmp veselie mare

Greierii cântă pe-o floare

Şi prin jur zbudă mioare.

Irofte Gabriela, cls.a IV-a A – Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. înv. primar Anişoara Constantin

Zi de primăvară

Este o zi frumoasă de primăvară. Soarele, florile, gâzele şi păsările ne îmbie la joacă. Împreună cu

prietenii mei, Adrian, Mihaela şi Ioana, am plecat în padurea de la marginea satului.

Toată natura întinerise. Iarba era prospată, florile aşternuseră un covor multicolor pe pajiştea abia

inverzită. Copacii au îmbracat haina verde parcă se primenisera de sărbatoare. Fluturii şi albinele zburau

vesele printre florile care te fermecau cu mirosul lor. Păsările se luase la întrecere în trilurile vesele pe

care le emană. Pe pajişte mai erau: Dan, Dora, Nelu, Bogdan şi Andrei. Priveau uimiţi frumuseţea care a

pus stăpânire peste întreg ţinutul.


50

Baieţii au încins un joc de fotbal, iar fetele au cules floricele si au făcut coroniţe. La un moment dat

fetele au intrat în joc alături de baieţi. Pădurea răsuna de veselia noastră. Când am obosit ne-am aşezat pe

iarba fragedă să ne odihnim.

Razele calde ale soarelui ne zâmbeau neîncetat. Ciripitul dulce al păsărilor se îngână cu vocile

noastre. Mirosul suav al floricelelor ne umplea sufletul de linişte şi pace. Încet-încet soarele se pregătea de

culcare. Am plecat uşor spre casă, luând cu noi frumuseţea acelei zile de primăvară gingaşă.

Irofte Gabriela, cls.a IV-a A – Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. înv. primar Anişoara Constantin

Primăvara

Încet, încet, muguraşul meu va izbucni din pământul umed şi iarna cu pletele-i dalbe, mătăsoase îşi

va dezgheţa trena, datorită baghetelor magice ale razelor de soare. Deşi încă nu vrea să fie înlocuită, se

zbate din răsputeri să ne părăsească, varsând lacrimi de gheaţă şi prin lunile de primăvară.

-Oare voi reuşi, eu, ghiocelul s-o indrepărtez mai repede şi să readuc totul la viată? Sunt sigur că

voi aduce bucurie în sufletul tuturor vieţuitoarelor.

În timp ce cresc, aerul proaspăt, razele soarelui mă mângâie duios, numai uneori o ploaie răcoroasă

sau o ninsoare mă acoperă, iar eu cu gingaşia mea îmi înalţ semeţ clopoţelul şi vestesc anotimpul

renaşterii. Uşor îmi arunc gluga de un verde crud şi anunţ prin clinchetul meu:

-“Treziţi-vă la viaţă! Am adus iar primăvara! Începe un nou anotimp!”

-Şi ce să văd?

Câmpurile pustii, pline de pete de zăpadă, ascund grâul verde ce a fost învelit de o plapumă, iar

altele aşteaptă cu nerăbdare să fie însămânţate. Grădinile gospodarilor treptat, treptat îşi schimbă faţa,

redând-o la viaţă, ca de altfel şi casele acestora. Cerul azuriu începe să fie brăzdat de stoluri negre ce-şi fac

apariţia, soarele îşi scutură praful de aur în aer, îl mai acoperă din când în când câte un nor cenuşiu.

Fluturii încep să se scalde în culorile florilor, zburând voios de pe petalele binevoitoare ale acestora.

Păsările încep să-şi meşterească cuiburi mici si primitoare. Trilurile cristaline, gălăgia animalelor dau de

veste că s-au întors, se dezmorţesc din somnul lor adânc, înlocuind liniştea apăsătoare cu forfotul adus de

reînvierea naturii. Copacii, florile se îmbracă în haine de sărbătoare, îmbiindu-se cu parfumul, coloritul,

desprins parcă dintr-un tablou sau dintr-o poveste.

Ce frumuseţe, veselie şi voioşie ne aduce primăvara! Ne anunţă cu glas suav: “Am sosit!”

Purice Beatrice, cls.a IV-a A – Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. înv. primar Anişoara Constantin


51

Noaptea Învierii

La biserică ne ducem De cu seară noi ajungem Cu sfială ne-nchinăm Lui Hristos noi îi cântăm.

Noaptea Sfântă s-a lăsat Eşti cu sufletu-mpăcat Zici: Hristos a înviat! Adevărat a înviat!

Ouă roşii, cozonac, Şi cu nucă şi cu mac Le punem în coş pe toate Bucate-s pe săturate.

Savin Ştefan, cls.a IV-a A – Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. înv. primar Anişoara Constantin

Dulce primăvară Peste tot in țară

E dulcea primăvară,

Armoniosul soare

Cade peste lăcrămioare.

Gingașele flori

Au îmbrăcat mii de culori,

Răspândesc mirosul dulce

Ce veselie multă aduce.

Fluturașii sunt vioi

Au îmbrăcat rochițe noi,

Și se pregătesc de zbor

Pe deasupra florilor.

Hărnicuțele albine

Zboară de zor peste coline

Adunând polenul care

Ne place la fiecare.

Rusu Maria, clasa aVII-a B, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Toplicieanu Angela

Primavara

Din norii albi ca de zăpadă

Răsare iar doritul soare,

Ca raze pe pământ să cadă

Să lumineze orice floare.

Din ceaţa umbrelor de brazi

Răsare gingaş ghiocelul

Ca frigul din suflet să arzi

Şi zâmbetul să-ţi fie ţelul

Din orice gând târziu de iarnă

Răsare astăzi primăvara

Cântând răsunător din goarnă

De dimineaţă până seara.

Cojocau Elena, clasa a V-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania


52

Mama

A bătut din nou la uşă

Cu o floare, o brânduşă

Mi s-a umezit privirea

Când mi-a dovedit iubirea.

După- un an de aşteptare

A fost multă-ndurerare

Anii au trecut ca vântul

Am crescut şi ne-am luat gândul.

Acum, când amintirile ne răscolesc

Dar eu binevoiesc

Şi mi-amintesc cu drag

Cum m- aştepta în prag…

Cojocau Elena, clasa a V-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania

Primăvara

Însuși prin numele său purtat de zeul căruia i se închinau sărbătorile primăverii, ale florilor și

fecundității , Martie are un rol esențial în ciclul naturii și în echilibrul universului.

Primăvara este anotimpul renașterii naturii care își îmbracă trupul într-o haină nouă, de o frumusețe

orbitoare, căptușită cu fire de mătase, croită cu un rafinament aparte și al cărei parfum este rar. Razele

firave ale soarelui mângâie măiestrele meleaguri. Ghioceii se înghesuie încăpățânați să -și etaleze gingășia

în lumina dulce a primăverii. Primii vestitori ai primăverii se bucură de admirația tuturor ființelor.

Zumzăitul micilor viețuitoare care mișună neîncetat prin proaspăta natură mă încântă și mă obligă să

trăiesc sentimente unice, de visare, de optimism, fericire iluzorie. Parfumul tinerilor pomi abia înfloriți îmi

conferă stări și dispoziții nemaiîntâlnite.

Întreg peisajul este desigur caracterizat de unicitate, armonie, vitalitate, prosperitate. Sentimentele

întâlnite odată în an, stări de necontenit entuziasm, suflet cald însiropat până în adânc de esența primăverii,

asta simt eu…

Purcariu Alexandra, clasa a VII-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania

Primăvara

Primăvara este un anotimp minunat, plin de culoare și armonie. Sub razele soarelui, zăpada se

topește. Pe râuri și pe pâraiele cristaline, nu se mai vede urmă de gheață. Firele mici de iarbă își ridica

brațele firave spre razele soarelui.

Bucuria naturii cuprinde toată suflarea omenească. Copiii se adună și se joacă, animalele pasc

fericite, iar ghioceii, simbolul primăverii, își arată capul gingaș. Din depărtare se aud multe zgomote, care

de multă vreme nu s-au mai auzit. Rândunelele și berzele se reîntorc într-o zarvă de nedescris. Ciocârlia se


53

înalță spre văzduh și de acolo cântă mai vessel că niciodată. În frunzișurile întunecoase ale copacilor, se

aude cântecul dulce al privighetorii.

Ghioceii, cei care deschid prima dată ochii, se grăbesc să anunțe sosirea primăverii. Copacii încep

să facă primii mugurași, după ce o iarnă întreagă i-a ținut ascunși.

Nu trece mult timp și apăr gândacii și albinele. După ce gustă din prospețimea noului anotimp,

încep să zboare spre cer. Furnicile nu stau mult pe gânduri și încep ușor, ușor treabă cu multă veselie și

încredere. Fluturii, de diferite culori, zboară din floare în floare, arătându-și corpul firav în lumina

splendidă a soarelui arzător.

Toată lumea este veselă și aduce mulțumire lui Dumnezeu, că primăvara s-a reîntors la noi, cu

multă prospețime.

Neagu Paul, clasa a VII-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania

Primăvara

Primăvara...Flori, păsări, căldură...Dar mai important, izvor de viaţă.Totul e învăluit în mantia de

lumină a soarelui, care mângâie cu blândeţe pământul şi toate vieţuitoarele. Bolta albastră a cerului se

oglindeşte în apele limpezi ale râurilor; zilele sunt mai blânde şi mai lungi, nopţile mai scurte, iar ciripitul

păsărilor abia ajunse din ţinuturile îndepărtate răsună din toate văile aducând bucuria şi armonia peste tot.

Primăvara a aşternut un covor de verdeaţă peste tot. În păduri, muşchiul copacilor e moale ca o pernă

de puf, iar brazii care abia şi-au scuturat mantia de zăpadă privesc falnici către soare. În desişuri se vede

căpuşorul alb al unui ghicel firav şi, un parfum îmbietor de toporaşi se răspândeşte la adierea vântului din

amurg.

Primăvara a trezit întreaga luncă la viaţă. Fluturii zboară iar albinele harnice încep a zumzăi prin

flori. Gândăceii şi cărăbuşii dorm la soare, dezmierdându-şi aripioarele şi picioruşele. Păsările călătoare par

nişte vâslaşi pe marea cerului albastru. Rândunica cea veselă, turturica şi strurzul ciripesc în deschiderea

marelui concert al primăverii.

Şi oamenii se bucură de acestă renaştere a naturii. Ogoarele răsună de zgomotul puternic al

tractoarelor şi de zumzetul hărniciei. În livezi oamenii curăţă pomii, iar în grădini sapă pământul să pună

răsaduri. Cu veşmintele pline de lumină, primăvara îşi împarte tinereţea, voioşia şi culoarea.

Să ne bucurăm cu toţii de acest mărţişor primit în dar de la blânda primăvară!

Anăstăsoaei Ana, clasa a VII-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania


54

Cireşul înflorit

Într-o zi, liniștită și călduroasă de mai, când de abia rândunelele veniseră din lunga lor migrație

observ un stol de berze foarte unit. Aceste berze stăteau unite având formă de „V”, care mai mult semănau

cu o săgeată ce dorea să străbată nemărginita linie a orizontului. Iar deasupra stolului, un fundal albastru,

acesta fiind cerul cu nenumăratele nuanțe de bleu.

Oamenii harnici semănau pămantul reavăn, niște turme de oi pășteau liniștite. Deodată o mireasmă

plăcută îmi atrase atenția, erau florile de cireș abia înflorite și foarte îmbietoare. Cireșul părea să fie un

împărat. Coroana lui erau florile minunate, iar poporul roiurile de albine ce zumzăiau fericite culegând

polen, bondarii harnici semănau cu niște pietre de chihlimbar ce împodobeau coroana, frunzele verzi niște

smaralde scumpe. Câteodată cireșul își scutură niște flori special pentru tine, împărtășindu-ți din fericirea

și mireasma lui. Ce cireș... Postolache Cosmin, clasa a V-a A, Sc. Gimnazială Borleşti, prof.

Iliuţă Melania

Primavara...

Când cerul este plin de veselie

Şi păsările cântă-n armonie

E primăvara, cu al său alai,

Cu viorele pe al nostru plai!

Deniile vestesc acum în sat

Că Domnul nostru iar a Înviat

Şi noi acum , cinstindu-L ne-

ncetat

Rostim cu drag ,, Hristos a

Înviat! "

Ouăle roșii se mândresc cu

fală

Și florile-nfloresc acum

năvală.

Tot satul va pleca încetișor

Spre Înviere cu regret si dor.

Miron Marta, clasa a VI-a, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania

Primăvara

De sub recele pământ

A ieşit mic şi plăpând

Oare cine o fi el?

El e primul ghiocel

Primăvara el vesteşte

Natura se înnoieşte.

Mii de păsări călătoare

Vin zburând grăbite-n zare

Ca să petreacă şi ele

Alături de turturele.

Vin si bătrânele berze

Primăvara să serbeze.

Soarele şi el răsare

Și de sub pământ răsare

O lalea şi-o zambiluţă

Şi sosi şi-o albinuţă

Să vină şi să culeagă

Polen, timp de-o zi întreagă.

Asmarandei Leonard Gabriel, clasa a VII-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă

Melania


55

Primăvara

E primavară . Chiar dacă anul a început deja de câteva luni, simbolic, anul cel nou abia acum

începe, odată cu primele zile însorite de martie.

Sub razele blânde ale discului auriu , zăpada se topește văzând cu ochii și se retrage în unghere

întunecoase. Pe pâraie și pe ochiurile pline de apă nu mai e urmă de gheață .

Haina albă a iernii cândva întinsă peste întreaga natură, este acum zdrențuită -doar câteva pete mai

sunt răzlețe. Firicele mici de iarba scot capul din pământ și-și ridică brațele spre cer. Noua primăvară își

face apariția !

Ceasul deșteptător al naturii a sunat, iar primii care se trezesc sunt firavii ghiocei. Și arborii se

deșteaptă ușor și aduc la viață natura. Ce viață aduce primăvara și printre animalele pădurii! Viermișori și

furnicuțe harnice dau acum solului viață. Mii de fluturi zboară nesiguri printre ghioceii buimaci, vestitori

de viață. De departe mare zumzet se aude. Rândunelele și berzele se întorc iar celelalte păsări cântă mai

lin și mai clar ca niciodată. Iar din tufișuri înalte se aude balada privighetorilor .

Cucul își striga numele, iar mierlele și sturzii cântă alături de orchestra pădurii . Primăvara

cuprinde toata suflarea omenească. Ciobanii își mână turma și mielușeii abia născuți pasc veseli pe câmpia

proaspăt înflorită.

Toți sunt fericiți acum și mulțumesc Domnului că primăvara s-a întors.

Bursuc Vasilica, clasa a VII-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania

Mărțișor

Era odată o zi frumoasă, călduroasă și senină de primăvară, dar cel mai important...înfloritoare! Era

ziua în care s-a creat cel mai pur noroc din lume!!!

Totul a început când un meșter făuritor de bijuterii a auzit vestea minunată că va avea un nepoțel. Era atât

de vesel! Parcă simțea că plutea!

Pentru botezul micuțului s-a gândit să-i facă un cadou foarte special! I-a făurit un mărțișor!

Meșterul a stat cinci zile și cinci nopți, și-a pus toată dragostea, cu bunătatea și bucuria în el. La sfârșit a

ieșit cel mai frumos lucru din lume! Un trifoi cu patru foi, sculptat cu finețe și migală într-un smarald

verde și strălucitor precum ochii nepotului său, și așezat într-o ramă sclipitoare de aur.

Băiatul a crescut, tot a crescut, nu a fost zi și nici noapte în care băiatul să nu poarte mărțișorul. Din

păcate odată cu anii, bunicul meșter s-a stins, dar s-a stins cu gândul împăcat și sufletul fericit, știind că

mărțișorul îi va purta noroc nepotului său și tuturor celor cu inimă bună ce-l vor purta.

Mergând trist și melancolic prin pădure, nepotul a zărit ceva neașteptat de ciudat. Era un spiriduș!

Și el cam trist...Își pierduse oala cu aur. Una din calitățile băiatului era dărnicia, iar ca să se simtă mai


56

bine, i-a dat spiridușului mărțișorul. Ca prin miracol oala cu aur a spiridușului a apărut ,iar de atunci

niciodată nu și-a mai pierdut-o.

Până în ziua de azi, trifoiul aduce noroc celor care-l poartă primăvara, și de aceea spiridușii se

îmbracă în verde de smarald și poartă un mărțișor cu un trifoi cu patru foi, dar fundița au pierdut-o...

Căliman Dragoş, clasa a VI-a, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania

Mărțișor

Ici și colo, pe afară

Zboară câte- un fulgușor.

Dar e zi de primăvară

- Soare, pune-ți Mărțișor!

Soarele, de colo sus,

Cu căldură mi-a zâmbit,

De la zâmbetul lui cald

Fulgușorii s-au topit.

Purcariu Alexandru, clasa a V-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania

Balul Primăverii...

Având iarăşi puterea de a păşi pragul dintre anotimpul de primăvară şi cel de iarnă, luna Martie

întâmpină sfioasă întreg ţinutul.Copiii săi, gingaşii ghiocei, au început deja să împartă invitaţii la Balul de

început de anotimp,care este organizat în fiecare an de întâi Martie. Natura se pregăteşte de balul aşteptat

de toată suflarea...

Copacii, pieptănându-şi noile coroane pline de bogatele roade aduse de Zâna Primăvară, vestesc

trezirea naturii. Râul, de-abia dezmorţit, îşi resimte cursul cel firav, bucuros că poate porni din nou la

drum. Nelipsitele rândunele acompaniază decorul tabloului , creat de atmosfera de sărbătoare. Muzicanţii

florilor, bondarii cei sprinţari, colindă din floare-n floare, pentru a împărţi şi ei invitaţii suratelor flori.

Totul fiind pregătit de deschiderea mult aşteptatei sărbători, încep a se aduna în mijlocul poieniţei, unde

are loc evenimentul.

Se înnoptase...Culorile licuricilor prezenţi la bal, emană un sentiment de eternă linişte, pace şi

mister. Toată suflarea aşteaptă cu nerăbdare sosirea Primăverii, zâna care va aduce prospeţime şi căldură

în sufletele tuturor. Dansul cel magic a început...Zâna Primăvară coboară dintr-o caleaşcă învăluită de

muguri şi flori multicolore. Este cea care va deschide evenimentul, la braţul tânărului Mărţişor. Toată

natura e în sărbătoare!!! După o lungă perioadă de amorţeală, fiecare suflare s-a trezit la viaţă, în căldura şi

frumuseţea primăverii. Poiana întreagă vibrează de prospeţime, frumuseţe şi căldură. Cât de minunat este

acest anotimp, care aduce viaţa din nou pe pământ !!!

Stan Ştefan Sabin, clasa a VI-a, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania


57

Primăvara

E sfarşit de martie acum. Frumusetile uluitoare ale naturii sclipesc in lumina maretului soare care

ne incalzeste zilele de primavera. Odata cu venirea caldurii in tara, vin si berzele, care au fugit gonite de

toamna, de frig si au cautat caldura in alte tari, departe.

Primii care ajung la noi sunt sunt barzoii care vin in inspectia locurilor, pentru a reface cuiburile in

asteptarea berzelor ce ajung cu cateva zile mai tarziu.

Ce poate fi mai minunat decat sa te trezesti din cumplita iarna...si sa observi cum se desfac

mugurii, cum pasarelele incep sa cante iarasi la geamul camerei, cum razele mangaietoare si calde iti

mangaie chipul..si mai presus de tot, sa vezi vesnica barza. Acolo pe stalp. Cum era acum un an, acum doi

ani...de cand ma stiu. Chiar ea lipsea din tabloul de primavara… ea, detaliul acela care schimba tot, si ma

simt bine sa o stiu acolo iarasi. Iar atunci cand noaptea se lasa, ea tot acolo ramane, nemiscata, privindu-

ma si ascultand divina melodie a noptii ce ne adoarme pe amandoua.

Bursuc Vasilica, clasa a VII-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania

Întoarcerea berzelor

Odată cu răsărirea micilor vestitori ai primăverii, marele astru domină văzduhul cu unde aurite care

topesc sufletul înghețat al reginei de nea topind-o si făcând introducerea unui nou capitol al naturii. Când

marea stea strălucește pe imensa boltă albastră precum oceanul, viețuitoare măiestre împăienjenesc înaltul

cerului, limpede precum lacrima, plutind sublim si calm în șiruri nesfârșite.

Barza, pasăre sfântă, care ne imprimă în suflete imaginea primăverii, cea care prevestește norocul și

ne păzește de rele, se întoarce. Se întoarce in vechea ei țară, în vechiul ei tărâm unde milioane de oameni

au așteptat ca umbra ei să acopere din nou plaiurile românești.

Creaturi mărețe de un alb imaculat ocupă țara aducând un aer de renaștere. Aducătoare de viață, ele

prevestesc reînvierea naturii. Acea natură care după luni de somn în care gheața i-a amorțit venele, i-a

încețoșat privirea si i-a oprit gândirea ajungând până la sufletul ei oprindu-l și stăpânindu-l, se trezește

cerându-și dreptul la viață. Din inima sa înghețată răsare o speranță la viață. o frunză de smarald care fiind

încălzită de undele de foc ale marelui astru, se răspândește și înverzește planeta.

Ele, niște făpturi necuvântătoare, pure precum apa unui izvor neatins de umanitate, suple precum un

fir de mătase făcut pentru venerare, compacte precum niște mici avioane fără pasageri și controlate de

propria lor gândire si admirate si iubite precum zeițe antice, dansează ușor în înaltul cerului umbrind


58

pământul precum un nor de gata să își verse lacrimile de cristal împrăștiind renaștere și viață pe solul fără

suflare.

Berzele vin și pleacă. Se întorc și ne părăsesc. Ne dau speranțe debusolându-ne iar apoi ne lasă. Ne

învie și apoi ne distrug prin lipsă, dar ceea ce este clar e că atunci când aceste făpturi se întorc, șterg orice

durere ori amintire legată de plecarea lor.

Ciocanaru Maria-Lavinia, clasa a VIII-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania

Buburuza

Iarna a trecut pe nesimțite. Zăpada nu a fost suficientă și n-am avut când și cum să mă dau mai

mult cu săniuța. Repede, repede ne-am trezit cu primăvara la ușă. S-a încălzit afară destul de bine, natura

a înviat, este frumos în curte, în grădină, în livadă, miroase a flori de cireș, a narcise, zambile și

bunghișori.

Astăzi am vrut să culeg plante pentru ierbar și toate mă îmbiau să le iau spre păstrare până nu li se

scutură floarea. Am cules și lăcrămioare care de abia își deschideau florile. Pe floarea de lăcrămioară

stătea timidă o buburuză mică pe care am luat-o încetișor în palmă. vedea că era un puiuț pentru că nu-i

păsa de nimica și-i plăcea în palma mea caldă. Am început să-i vorbesc ca unui copil mic și să o alint și

să-i explic că trebuie să o așez la loc de unde am luat-o pentru că parinții ei sunt îngrijorați și desigur o

caută. Am întors palma și buburuza parcă se agăța de mâna mea și nu voia să plece. Am căutat printre

flori și am gasit și alte buburuze mai mari și m-am bucurat pentru că, mă gândeam în sinea mea, că-și va

găsi părinții și va fi fericită. Binișor, binișor am așezat-o printre celelalte buburuze și am fost mulțumită că

se află între ai ei. Mă gândeam să o păstrez, bunica îmi spunea când eram mică că este o insectă

binecuvântată și trebuie să mă port frumos cu asemenea ființe ca și cu celelalte ființele. Dar eu, nu știu

cum să îngrijesc o buburuză, ce manâncă, unde îi place să doarmă și astfel ne complicam amândouă.

Poate am să învăț cu timpul ... Am deja un iepuraș pe care l-am scos afară și a mâncat cu plăcere trifoi și

frunze de păpădie zbenguindu-se prin toată curtea.

Primăvara este anotimpul meu preferat pentru că totul este frumos, proaspăt și miroase a miere.

Barcan Maria Teodora, clasa a V-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania


59

Primăvara

Zilele de primăvară

Abia au ieşit afară

Şi cum ele-au ieşit

Repede au răspândit

Căiarna s-a terminat

Că gerul a plecat

Că păsărelele cântă

Iar cucul le ascultă...

Rusu Ioana, clasa a V-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania

Ghiocelul

În zumzet de primăvară

1 Martie coboară

Şi ne-aduce tuturor

Ghiocelul zâmbitor.

Ghiocel, tu floare rară,

Eşti simbol de primăvară!

Din omătul ce-ai topit

Tu iarăşi ai răsărit.

Ghiocel, gingaşă floare,

Astăzi, când ai răsărit,

Cu fiori de primăvară

Eu îţi spun “Bine-ai venit!”

Anăstăsoaei Sabina, clasa a V-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania

Primăvara

Primavără, primăvară,

Ai venit iarăși în țară

Cu alaiul tău de flori

Și cu stoluri de cocori.


60

Și-ai adus când ai venit,

Ghiocelul înflorit

Și gingașa viorea

Râde în grădina mea.

Copăcelul din grădină

Strălucește în lumină.

Cu podoaba parfumată

A-mbrăcat livada toată.

Soarele zâmbește blând

Și ne-mbie, rând pe rând,

Și ieșim cu toți-afară

Salutare, Primăvară!

Anăstăsoaei Sabina, clasa a V-a A, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania

Întoarcerea berzelor

A sosit momentul începerii unui nou ciclu de viaţă. Suflul disperat şi neregulat al pământului

odihnit tulbura armonia cântecului reînvierii. Metamorfoza copacior îşi începuse lungul proces de

dezvoltare. Delicaţii şoricei de copac îşi dezbrăcau subtil mantia de iarnă şi îşi etalau hainele proaspete

care le redau energia necesară continuării drumului. Astrul solar genera o lumină difuză, orbind privirea

solemnă a cerului cu nuanţe rozalii-roşcate, creeând o imagine sumară a fanteziei de culori pariziene ale

boltei divine. Plângea cadavrul crengilor, petale rupte din creaţia supremă. Un pui de vânt gemea adesea,

făcând un zgomot pal, interceptabil asupra urechilor noastre surde şi distrase de lume modernă. Forfota

continuă a micilor creaturi inocente şi neajutorate încerca să pară discretă, undeva în neant, departe de

lumea păcatului şi a nesiguranţei; o lume a zeităţilor cu drepturi egale. În zare, umbrele misterioase ale

păsărilor călătoare marcau o instaurare defintivă a primăverii. Fantomele bântuite luau detaliu cu

apropierea gradată de patria mamă. Cuiburilor lor stăteau ca şi părăsite parcă aşteptând într-un suflu, cu

încântare, sosirea stăpânului. Sunetul apăsat şi accentuat, care marca evoluţia în drumul spre casă, reuşea

să aşeze într-un plan pregătirile naturii pentru întâmpinarea primăverii. Pe un stâlp sta fixată aceeaşi barză

veterană care locuia de mult timp în acele locuri. Privirea ei melancolică genera un suflu rece asupra

observatorului, iar eu o ştiu acolo de când eram copil şi încă se uita în zare compromiţător, parcă aşteptând

pe cineva care nu mai aparea; aceleaşi sentimente răsfrângatoare şi intense de curiozitate, milă, dar şi

teamă. Graţia berzelor în mişcare dovedeşte fineţea şi fragilitatea lor: nişte domnişoare sensibile şi

gingaşe. Sufletul curat şi cald al acestor vieţuitoare poate rupe orice limită a simpatiei şi drăgălăşeniei.

Aşteptam o linişte a apelor interioare ale omului, în armonia şi ordinea obişnuită elementelor naturii.

Apostol Georgiana, clasa a VIII-a B, Şcoala Gimnazială Borleşti, prof. coord. Iliuţă Melania


61

Proiecte didactice PROIECT DIDACTIC

Profesor înv.preșcolar SOPONARU ANA PETRONELA

Școala Gimnazială nr.3/Grădinița P.P. nr.9 Piatra Neamț

GRUPA : MARE (Grupa Fluturaşilor)

TEMA ANUALĂ : „Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?”

PROIECTUL:”Sentimente în lumea vie”

SUBTEMA SĂPTĂMÂNII : „Culori şi sentimente”

TEMA ACTIVITĂŢII : ”Când albinele îşi strâng recolta” ”Dansul albinuţelor”

„Dansul florilor” CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activităţi la liberă alegere (ALA II)

TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidare de cunoştinţe,priceperi,deprinderi

MIJLOC DE REALIZARE : Joc cu text,dans.

SCOPUL ACTIVITĂŢII:

• formarea copacitaţii de a utiliza deprinderile însuşite în diferite contexte. Obiective operaţionale :

� O1: să-şi coordoneze mişcările cu muzica; � O2: să participe activ atât în calitate de spectator,cât şi actor; � O3: să respecte regulile stabilite de comun acord cu membrii grupului; � O4: să manifeste atitudini de cooperare ,spirit de echipă, fair-play.

STRATEGII DIDACTICE:

a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul, observaţia

b) Mijloace de învăţământ: costume pentru albine şi flori,decor,CD

c) Forma de organizare: pe grupuri, frontal

d) Elemente de joc : surpriza,mişcare,aplauze,versuri,roluri,dans

DURATA : 25 minute

RESURSE:

Oficiale : - Curriculum pentru învăţământul preşcolar ( 3-6/7 ani) MECI, 2008;


62

- Alain Heril,Dominique Megrier, „Spectacole de teatru pentru grădiniţă”Editura CD PRESS,2009

Temporale : 25 min

Umane: copiii grupei mari

Etapele activităţii Ob.

op.

Conţinutul activităţii Strategii didactice

Evaluare

1.Organizarea

activităţii şi

captarea atenţiei

O4

Se pregăteşte decorul,se

costumează copiii în albine şi flori.

Florile şi albinele intră în clasă pe

prima strofă a melodiei “Albiniţa

mea”.

conversaţia

observaţia

exerciţiul

- frontală

2.Anunţarea temei

şi a obiectivelor

Copiii sunt anunţaţi că acum vor juca

jocul „Când albinele îşi strâng recolta”

şi la final albinele şi florile vor dansa.

explicaţia

conversaţia

- orală

- frontală

3. Desfăşurarea

activităţii

O2

O3

O4

Florile se aşează sub formă de rond şi

dorm.Albinele continuă

cântecul,zboară şi când se termină

cântecul se opresc în jurul florilor. Le

mângâie delicat şi îşi spun fiecare

replicile,primind răspuns din partea

florilor.La final,după ce florile le dau

polenul,cântă împreună

cântecul”Albiniţa mea”.

exerciţiul

jocul

explicaţia

- individuală

-orală

- frontală

4.Obţinerea

performanţei

O1 Albinele dansează

„Dansul albinuţelor”,iar florile„Dansul

florilor”.

jocul

exerciţiul

- pe grupuri


63

5. Evaluare

O3

Se vor da recompense

copiilor(dulciuri) şi se vor face

aprecieri în legătură cu desfăşurarea

activităţilor pe tot parcursul zilei.

conversaţia

explicaţia

-frontală

-individuală

PROIECT DIDACTIC

Profesor înv.preșcolar SOPONARU ANA PETRONELA

Școala Gimnazială nr.3/Grădinița P.P. nr.9 Piatra Neamț

GRUPA : MARE (Grupa Fluturaşilor)

TEMA ANUALĂ : „Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?”

PROIECTUL:”Sentimente în lumea vie”

SUBTEMA SĂPTĂMÂNII : „Culori şi sentimente”

TEMA ACTIVITĂŢII : „„Culori,sentimente şi cuvinte”(DLC+DEC)

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activităţi pe domenii experienţiale

DLC(educarea limbajului)+DEC(educaţie plastică)

FORMA DE REALIZARE : Activitate integrată

TIPUL ACTIVITĂŢII: Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor

MIJLOC DE REALIZARE : Joc didactic- ”Cuvinte şi sentimente”

SCOPUL ACTIVITĂŢII:

• Consolidarea deprinderii de a despărţi cuvintele în silabe,de a recunoaşte sunetul iniţial şi final

Obiective operaţionale :


64

O1: să alcătuiască propoziţii corecte din punct de vedere gramatical;

O2: să identifice numărul de silabe dintr-un cuvânt;

O3: să reprezinte grafic silabele,folosind buline şi floricele;

O4: să descrie trăirile sufleteşti sugerate de imagini;

O5: să identifice sentimentul dominant dintr-o imagine;

STRATEGII DIDACTICE:

a) Metode şi procedee:conversaţia,învăţarea prin descoperire,explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul, observaţia,

cubul.

b) Mijloace de învăţământ: roata sentimentelor, jetoane,buline,floricele .

c) Forma de organizare: pe grupuri, frontal

d)Elemente de joc :surpriza,mişcare,aplauze,recompense,gruparea în funcţie de regula jocului,mâna oarbă.

e)Reguli de joc:cooperarea,respectarea semnalului,respectarea regulilor după care se grupează.

RESURSE:

Oficiale:

- “Curriculum pentru învăţământul prescolar 3-6/7 ani ” – 2008;

- Georgeta Toma; Daniela Petre;Maruta Ristoiu; Irinela Nicolae;Magdalena Anghel – „Suport

pentru aplicarea noului curriculum pentru învăţământul preşcolar.”, editura Delta;

- Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga,Mihaela – “Metode interactive de grup” –ghid

metodic, editura Arves.

Temporale :25 min

Umane: copiii grupei mari


65

Etapele

activităţii

Ob.

op.

Conţinut ştiinţific Strategii

didactice

Evaluare

1)Organizarea

activităţii O6

Se amenajează spaţiul

educaţional.

Se pregăteşte materialul

didactic.

Copiii intră în clasă şi se aşază

în semicerc în spatele clasei.

-conversaţia

-observarea

comportamentu

lui iniţial-interesul

2)Introducerea

în activitate şi

captarea

atenţiei

O6 Voi folosi cartonaşe de culoare

galbenă şi roşie şi prin

procedeul mâna oarbă,copii se

vor grupa în două echipe după

culoare şi se vor aşeza pe

scăunele.

Fiecare echipă are pe

flanelograf, în faţa clasei câte o

roată a sentimentelor.

-explicaţia

-observaţia

3)Anunţarea

temei şi a

obiectivelor

Voi spune copiilor că tema

activităţii de astăzi

este”Culori,sentimente şi

cuvinte”şi pentru realizarea

temei noastre vom desfăşura o

activitate de educare a

limbajului şi o activitate de

educaţie plastică.La educarea

limbajului,vom juca un joc

didactic,iar la activitatea

plastică,vom picta.

-explicaţia

-conversaţia

-observarea capacităţii

de atenţie voluntară


66

4)Desfăşurarea

activităţii

a)Reactualizarea

cunoştinţelor

b)Intuirea

materialelor

c)Prezentarea

regulilor jocului

Vom începe cu jocul didactic

,care se numeşte”Cuvinte şi

sentimente”.

Se cere copiilor să dea exemple

de cuvinte şi să denumească şi

unele sentimente.

Copiii vor intui materialele

prezente în faţa lor,respectiv

cele două roţi ale

sentimentelor,bulinele şi

floricelele roşii.

Câte un copil de la fiecare

echipă,desemnat de mine,va

merge în faţă şi va învârti roata

sentimentelor.La semnalul stop

se opreşte şi va trebui să

alcătuiască o propoziţie cu ce

vede în imagine şi să

denumească sentimentul la care

s-a oprit acul roţii.Un

coechipier desemnat de el,va

spune cu ce sunet începe şi se

termină cuvântul care

denumeşte acel

sentiment.Acesta ,la rândul

lui,va desemna un coleg ,care

va reprezenta grafic prin buline

sau floricele,câte silabe are

cuvântul.

-jocul didactic

-exerciţiul

-observaţia

-explicaţia

-evaluare orală


67

d)Executarea

jocului de probă

e)Desfăşurarea

propriu-zisă a

jocului

f)Complicarea

jocului

O1

O2

O3

Un copil va urma instrucţiunile

mele,executând jocul de probă.

Se va urmări dirijarea şi

participarea copiilor la

desfăşurarea jocului.Va câştiga

echipa cu cele mai multe

răspunsuri corecte,dar şi rapide.

Copiii vor trebui să identifice şi

să denumescă stările sufleteşti

opuse.

-demonstraţia

-exerciţiul

-surpriza

-aplauze

-grupare în

funcţie de

regula jocului

-analiza răspunsurilor

-observaţii privind

modul de îndeplinire a

sarcinilor

5)Obţinerea

performanţei

O4

O5

Se prezintă un cub , pe care

sunt exemplificate 6

emoţii,sentimente.Vor participa

3 copii dintr-o echipă şi 3 din

cealaltă.Denumesc emoţia şi în

funcţie de cerinţa cubului o vor

discuta.

1) Descrie

2) Compară

3) Analizează

4) Asociază

5) Argumentează

6) Aplică

-problemati

zarea

-exerciţiul

-brain

stormingul

-explicaţia

-problemati

zarea

-analiza

-exerciţiul

-analiza răspunsurilor

6)Evaluare Se numără punctele obţinute de

fiecare echipă şi se desemnează

echipa câştigătoare a jocului.

-conversaţia -evaluare orală

7)Încheierea

activităţii

Voi face aprecieri stimulative

si voi numi copiii care s-au

remarcat prin raspunsurile date.

-exerciţiul -aprecieri verbale

Prof.înv.preşcolar:Stan Elena

Grădiniţţţţa Borleşti

Primăvara...anotimp al vie

se îmbracă în culoare ş

Acest anotimp aduce cu sine multe săMartie, 8 Martie, Floriile, Paştele. Copiii pre

proiect , să afle mai multe lucruri despre mama, despre vestitorii primschimbările ce au loc în natură, despre simbolurile prim

nostru Iisus Hristos. Tradiţiile, obiceiurile, ritualurile alcatuiesc identitatea unui de aceea trebuie păstrate nealterate şi transmise din genera

multe s-au pierdut în negura timpului, altele sunt doa

Să ne aplecăm cu grijă asupra celor existente numai, să le cunoască, să le respecte

descoperă doar dacă pot înlătura de pe ele, cu rtradiţiile, obiceiurile şi ritualurile, cuno

Numai aşa vom putea pre

Mi-a zâmbit de pe tejghea, Când mergeam in drum spre

Un hornar de tinichea, Mirosind a prim


colar:Stan Elena-Diana

anotimp al vieţii, atunci când natura revine la viaţă, când totul

în culoare şi păsările îşi cântă trilurile aducătoare de pace...

Acest anotimp aduce cu sine multe sărbători mult aşteptate de noi toţi: Dragobetele,1 tele. Copiii preşcolari au şansa, prin intermediul acestui

afle mai multe lucruri despre mama, despre vestitorii primăverii, despre , despre simbolurile primăverii şi ale Învierii Domnului

iile, obiceiurile, ritualurile alcatuiesc identitatea unui popor, strate nealterate şi transmise din generaţie în generaţie.Cu siguran

au pierdut în negura timpului, altele sunt doar în pericol de a dispărea....

asupra celor existente încă şi să-i determiăm pe preşcolari ş le respecte şi să le păstreze parfumul de scrin vechi pe care îl

tura de pe ele, cu răbdare, colbul vremii. Cunoscând le, cunoşti o parte însemnată din istoria neamului.

a vom putea preţui cu adevărat realitatea.

a zâmbit de pe tejghea, Când mergeam in drum spre şcoala, Un hornar de tinichea, Mirosind a primăvară." (Ion Pillat)

Printre frunze putrezite

Sună clopoţeii dalbi,

Iar crenguţe-nmugurite

Se preschimbă-n fluturi


68

când totul

toare de pace...

i: Dragobetele,1 ansa, prin intermediul acestui

verii, despre i ale Învierii Domnului

popor, ie.Cu siguranţă

rea....

colari şi nu streze parfumul de scrin vechi pe care îl

Cunoscând din istoria neamului.


69

« Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim? » "Tradiții,credințe,obiceiuri specifice anotimpului de Primăvară"

PROIECT DE ACTIVITATE

"Mărțișorul-simbol al primăverii"

PROIECT DE ACTIVITATE

Unitatea: Grădiniţa Borleşti

Nivel: II (grupa mare)

Domeniul experienţial: Domeniul Om si Societate (DOS)

Disciplina: Educaţie pentru societate

Tema anuală:Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simțim?

Tema proiectului:"DOR DE PRIMAVARĂ"

Tema săptamanii: "Tradiții,credințe,obiceiuri specifice anotimpului de Primăvară"

Tema zilei:"Mărțișorul-simbol al primãverii"

Subiect ludic: „Legenda mărțișorului”

Tipul de activitate: comunicare / însușire de noi cunoştinţe.

Modalitate de realizare: povestire(activitate de tip integrat).

OBIECTIV DE REFERINŢĂ:

Capacitatea de a dialoga, utilizând cunoştinţe elementare de cunoaşterea mediului,

religie – tradiţii şi obiceiuri comunitare legate de sosirea primăverii.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

a) Cognitive : • Oc1 – să asculte cu atenţie reţinând titlul legendei; • Oc2 – să reproducă folosind un limbaj expresiv mici fragmente din poveste,

utilizând propoziţii clare din punct de vedere gramatical; • Oc3 – sã precizeze semnificaţia mărţişorului şi a culorilor acestuia . • Oc4 – să-şi imbogăţească vocabularul cu cuvinte şi expresii noi.


70

b) Afective : • Oa1 – să participe cu interes, într-o atmosferă destinsă, stimulativă, la activitate;

• Oa2 – să manifeste stări afective de compasiune, bucurie, admiraţie, faţă de situaţiile în care se

găsesc personajele din legendă ;

• Oa3- să manifeste dragoste,afectivitate,respect față de mamă,bunică,membrii familiei precum față de tradiţiile culturale naţionale,participând afectiv la sărbătorile laice ale familiei,ale comunității.

c) Psiho-motorii : • Opm1 – să aibă o poziţie a corpului adecvată audierii unei poveşti;

STRATEGIA DIDACTICǍ: Mixtă (euristică, analogică);

Metode si procedee didactice: povestirea, conversaţia, explicaţia, observaţia dirijată;

Forme de organizare: frontală,cu secvențe de individualizare.

Mijloace de învãţãmânt:păpuşa – fată, păpuşa – băiat (Mărţişor), aţa de mărţişor din mohair, bănuţ din carton, cufărul.

Modalităţi de evaluare: observarea curentă,chestionarea verbală, aprecierea verbală;

RESURSE:

• umane: educatoare, părinţii şi preşcolarii din grupa mare,bunica • de timp: 40 minute • bibliografice:

1. Cojocariu , Venera, ,, Secrete metodice în didactica preşcolară”, vol. 2, Editura C.C.D., Bacău, 2006;

2. Mătăsaru , M. şi colaboratorii -,, Proiectarea didactică în învăţământul preşcolar”, Editura C.C.D., Bacău, 2004;

3. XXX, ,,Curriculum pentru învăţământul preşcolar- prezentări şi explicitări”, Editura Didactică Publishing House , Bucureşti, 2009


71

EVENIMENT DIDACTIC

CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

Momentul organizatoric

Asigurarea condiţiilor necesare unei bune desfăşurări a activităţii:

aerisirea sălii de grupă;aşezarea meselor sub forma de semicerc.pregătirea decorului şi a materialelor necesare desfăşurării activităţii;intrarea ordonata a copiilor în sala de grupã;

Ecusoane cu mere roşii si aurii

Captarea atenţiei

Dragi copii,după cum ştiţi ,săptămâna aceasta am discutat despre "Tradiții,credințe,obiceiuri specifice anotimpului de Primăvară".

Şi...în fiecare zi , din lada de zestre a bunicii ,cu ajutorul vostru , am descoperit câte un obiect vechi, tradiţional, prăfuit uneori şi uitat de vreme, plin de semnificaţii, care ne-a făcut parcă, să ne bucurăm şi să iubim mai mult anotimpul de primăvară, acest anotimp al renaşterii ,atât de bogat in obiceiuri populare străvechi, dragi sufletului nostru.

Astăzi ,fiind o zi specială, am invitat la noi o doamna deosebită –pe bunicuţa Lidia,pe care voi o iubiți mult, fiindcă ştie multe poveşti frumoase. Doamna Lidia ne va ajuta să descoperim un alt obiect din lada bunicii.

Dar... ce credeţi, nu a venit singură. O să descoperiţi un pic mai tarziu ce surpiză ne- a pregătit.

Musafirul nostru, împreună cu copiii descoperă în cufăr un bănuţ auriu legat cu o aţă de mărţişor.

-Ce-am gasit in lădiţă? (un mărţişor).

Conversaţia

Elementul surprizã - un povestitor şi doi părinţi, cufărul, bănuţul auriu legat de o aţă de mărţişor

Explicaţia

Sesizarea atenţiei copiilor


72

-În ce anotimp dăruim mărţişoare?

(In anotimpul de primăvară.)

-Care sunt lunile anotimpului de primăvară?

( martie, aprilie, mai)

-Care sunt primii vestitorii ai primăverii?

(Ghioceii)

-Cine ştie de unde vin mărţişoarele?

Anunţarea temei şi a obiectivelor

Tema zilei de azi este-:

"Mărțișorul-simbol al primăverii".

Astăzi ,cu ajutorul Doamnei Lidia vom desoperi tainele mărţişorului. Şi vom asculta „Legenda mărţişorului”. Trebuie să fim atenţi pentru a reţine cât mai multe amănunte din legendă ,cum ar fi...semnificaţia mărţişorului şi a culorilor acestuia,cui îl oferim,când le oferim,de ce îl oferim?

Ne vom imbogăţi vocabularul cu ,cuvinte noi, pe care o să le putem folosi in propoziţii simple.

Conversaţia

Observarea comportamentului verbal şi nonverbal al copiilor

Prezentarea conţinutului şi

dirijarea învãţãrii

Doamna Lidia va spune Legenda mărţişorului clar, accesibil şi expresiv. Expresivitatea expunerii o va realiza prin modelarea vocii, prin accentuări şi intensificări ale vocii, mimică şi gestică; de asemenea doamna va prezenta şi personajele din legendă, fata şi băiatul, Mărţişor.

Va explica copiilor cuvintele necunoscute iar ei vor formula propoziţii cu unul sau două cuvinte dintre acestea - „mlădiţa”, „leacuri”, „sfială”, ”orificiu”, „mărţişor”, „1 Martie”).

Povestirea

Păpuşa – fetiţă

Papuşa băiat – Mărţişor

Explicaţia


Aprecierea verbală


73

Asigurarea feed back-ului

La finalul lecturii copiii vor trebui să facă dovada înţelegerii textului răspunzând la întrebările educatoarei legate de personaje şi momentele importante ale legendei.

- Cum s-a numit legenda pe care ati ascultat-o ? („Legenda marţişorului”)

- Ce personaje se găsesc în această legendă? (fata ,mama ei şi un băiat)

- Cum se numeşte băiatul din poveste? (Mărţişor)

- Ce a primit fata în dar de la Mărţişor ? (un bănuţ de argint, un braţ de lemne şi un iepure)

- Ce a făcut cu bănuţul primit pentru a nu-l pierde ?(având un orificiu l-a legat cu o aţă roşie şi una albă şi l-a pus la mână să nu-l piardă)

- Ce am învăţat din această legendă ?(să fim buni, să ne ajutăm unii pe alţii, să facem fapte bune)

-Cine poartă astăzi mărţişorul?(femeile şi fetele)

-Cui oferim mărţişoare? (mamelor,bunicilor,mătuşilor,surorilor)

-De ce le oferim mărţişoare?(pentru că vrem să le arătăm cât de mult le iubim)

-Culoarea albă a firului de mărţişor reprezintă puritatea,inocenţa,anotimpul alb care trebuie să plece,iar culoarea roşie a firului de mărţişor reprezintă dragostea,anotimpul cald care trebuie sa vină prin unirea celor două fire, rezultă un fir trainic,mai puternic ,ce ne dezvăluie o dragoste pură pe care o arătăm persoanelor dragi nouă,atunci când oferim mărţişoare,simbolizau în acelaşi timp unitatea contrariilor-lumină-intuneric,căldură-frig, iarnă-primăvară.

Mărţişorul a reprezentant mult timp un dar cu

Conversaţia

Explicaţia

Conversaţia

Explicaţia

Aprecierea rãspunsurilor corecte acordate




74

o funcţie magică şi de protecţie,precum şi un semn distinct ca un nou an a început,o nouă primavară.

Mai era denumit funia zilelor, săptămânilor, funie de 365 de zile sau 366 de zile, care ar fi tors de Baba Dochia, in timp ce urca cu turma la munte, asemeni Ursitoarelor care torc firul vieţii copilului la naştere,Dochia toarce firul anului primăvara,la naşterea timpului calendaristic.

-Cine oferea in trecut mărţişoare? (părinţii puneau la gâtul sau mânuţa copiilor câte un mărţişor,să le poarte noroc şi să-i apere de boală.

Asigurarea retenţiei şi

transferului

Copiii vor fi întrebaţi dacă le-a plăcut de băieţelul din poveste şi de ce? Vor recita o poezie – două despre mărţişor.

Copiii vor fi întrebaţi dacă au făcut fapte bune pentru părinţii lor şi care sunt acelea ? Vor recita o poezie – două despre mama şi bunica.

Explicaţia

Aprecierea verbală

Obținerea performantei

Voi adresa copiilor următoarele întrebări:

-Credeţi că din povestea aceasta aţi învăţat lucruri bune, aţi învăţat cum să vă comportaţi în anumite împrejurări?

-Ei dragi copii ,voi vă iubiţi mămicile ?

-Ce spuneţi , le pregătim mămicilor un dar de ziua lor ?

Haideţi să confecţionăm împreună o surpriză pentru mămicile noastre, care au venit, auzind că aveţi nevoie de ajutor. Descoperim materialele in coşuleţe.

Ne vom împărţi în patru echipe .

1.prima echipă – va confecţiona felicitări-folosindu-se tehnica quilling.

Conversaţia

Explicaţia



75

2.a 2-a echipă-va confecţiona felicitări prin îmbinare şi lipire (pietricele autoadezive, fluturaşi tridimensionali ,etc).

3.a-3-a echipă-va confecţiona mărţişoare folosind tehnica quilling ;

4. a -4-a –echipă-va confecţiona mărţişoare folosind tehnica de îmbinare şi lipire.

Explic modelele existente pe măsuţă.

Evaluarea

Lucrările finalizate vor fi expuse în copăcelul primăverii, expoziţia special amenajată la colţul tematic.

Se va face turul galeriei pe echipe,lucrările vor fi apreciate ţinând cont de cele trei criterii :

� foarte frumoase;

� frumoase;

� mai puţin frumoase

Educatoarea face aprecieri asupra modului cum au răspuns şi cum au lucrat la activitate.

Se fac aprecieri generale şi individuale asupra activităţii.

Se dau recompense (bănuţi de ciocolată transformaţi în mărţişoare).

Turul galeriei

Conversaţia

Analiza produselor activitãţii

LEGENDA MĂRŢIŞORULUI

În vremea veche, de mult, trăia la poalele muntelui, îmtr-o căsuţă mică, un tânăr frumos pe nume

Mărţişor. Vănător vestit, avea căsuţa împodobită cu coarnele cerbilor, cu blănurile frumoaselor şi

viclenelor vulpi, a lupilor şi urşilor vânaţi. Multe din animalele pădurii îi erau prietene, pe multe dintre

ele le-a ajutat când în zăpezi s-au înzăpezit, când rănile şi bolile le-au doborât, când hrană n-au găsit el

le-a dăruit, le-a hrănit. Păsările îl iubeau, copacii şi cele mai tinere ramuri îl cunoşteau. Cu dragoste şi

blândeţe, o crenguţă îndrepta, de uscături copacul curăţa.

De partea cealaltă a muntelui, tot într-o căsuţă mică, dar mai sărăcăcioasă, trăia o fetiţă şi mama sa.

Într-o zi mama s-a îmbolnăvit grav şi a căzut la pat. Zilele de iarnă erau lungi şi friguroase, hrana prea


76

puţină, şi lemnele pe sfârşite. Bani de medicamente şi doctor - nici vorbă, biata fata încerca să-şi îngijească

mama cum se pricepea mai bine cu leacuri din ierburi şi ceaiuri. Nemaiavând lemne, îşi luă inima în dinţi

şi plecă în pădure. Zăpada fiind mare, mergea greu, găsea aici un lemnişor, dincolo o crenguţă, şi, tot

căutând lemne, s-a rătăcit. Se apropria seara, iar ea nu găsea drumul spre casă. Frigul, frica, şi gija pentru

mama lăsată singură şi bolnavă o făcură să plângă.

Deodată se pomeni în faţa unei căsuţe micuţe, bate cu sfială la uşă, dar nimeni nu-i răspunde.

Prinde curaj şi intră în casă; aici e cald şi frumos. Sfioasă se aproprie de soba care îşi păstrase căldura,

trage un scăunel lângă sobă, şi obosită şi înfrigurată, cum era, adormi. Mărţişor, stăpânul casei, se întoarse

de la vânătoare cu tolba plină. Nu se aştepta la musafiri. Încetişor să nu o trezească pe fată, încercă să

aprindă focul. Zgomotul o trezi pe fetiţă, însă. Speriată îşi ceru iertare spunând că a bătut la uşă, nimeni nu

i-a răspuns, a intrat să se încălzească fiindcă îngheţase.

Izbucni în plâns. Mărţişor o mângâie pe cap şi o rugă să nu mai plângă.

- Spune-mi de unde vii şi cum ai ajuns aici? Fata-i povesti necazul ei şi al mamei de acasă, bolnavă

grav, iar frigul şi grija că nu s-a întors ar omorâ-o. Mărţişor o încurajă zicând:

- O vom scoate noi la capăt. Nu te necăji. Îi oferi un castron de supă cu carne fierbinte, care tocmai

se încălzise. Fata mâncă în tăcere şi se gândi căt de bine i-ar prinde mamei această supă gustoasă. Poate ar

însănătoşi-o. Mărţişor îi mai dădu fetei un bănuţ de argint ce avea la margine un orificiu.

- Ia-l, să-l ai pentru doctor şi medicamente.

Fata-i mulţumi cu lacrimi în ochi, trase un fir de lână din puloverul alb ce-l purta şi trecu firul prin

acel orificiu. Vru să-l lege la gât, dar firul de lână era prea scurt. Mărţişor o privi, trase şi el de lâna din

puloverul său care avea culoarea roşie, şi îl dădu fetei zicând:

- Răsuceşte cele două fire de lână, să nu se rupă firul şi să pierzi bănuţul.

Aşa făcu. Legă bănuţul la mână şi porniră amândoi la drum. Mărţişor ducea în spate un braţ de

lemne şi iepurele pe care-l vânase în acea zi. Ajunsă acasă, fata îi mulţumi încă o dată şi spuse: acest bănuţ

am să-l ţin cât pot de mult şi ca să-mi amintească de tine am să-l numesc MĂRŢIŞOR, după numele tău.

Mărţişorul ce poartă numele vestitului voinic a fost încă din vechime un bănuţ din aur şi argint

legat cu o aţă împletită dintr-un fir alb şi unul roşu pus de părinţi la gâtul sau mâna copiilor în ziua de 1

Martie să le poarte noroc, să-i apere de rău şi boală. Mărţişorul, simbolul primăverii,

cu largă răspândire pe teritoriul României, este purtat astăzi de fete şi de neveste.


77

Predarea integrată a conţinuturilor în învăţământul primar

Prof. înv. primar, Socea Ana Şcoala Gimnazială, Comuna Rediu

" Lăsaţi copilul să vadă, să audă, să descopere, să cadă, să se ridice şi să se înşele. Nu folosiţi

cuvinte când acţiunea, faptul însuşi, sunt posibile” , afirma pedagogul Pestalozzi.

Pornind de la acest îndemn, trebuie să-i învăţăm pe copii să învingă dificultăţile de învăţare prin

intervenţii reale, situându-i în dialog cu mediul, determinându-i să-şi exerseze capacitatea de a opta şi de a

decide. Locul potrivit pentru realizarea acestui deziderat este şcoala. La şcoală, copilul intră într-un mediu

stimulativ, un mediu în care literatura, muzica, artele plastice, natura, mişcarea, socialul sunt într-un

permanent dialog între ele şi, implicit cu copilul.

„Curriculum-ul integrat presupune crearea de conexiui semnificative între teme sau competenţe care

sunt de regulă formate separat, în interiorul disciplinelor. Aceste teme sau competenţe au o puternică

legătură cu viaţa cotidiană a elevilor şi îşi propun, direct sau indirect, să contribuie la formarea unor valori

şi atitudini.”

Acest demers integrator implică o serie de probleme complexe, referitoare la abilitatea metodologică

a cadrelor didactice pentru integrarea curriculară, stabilirea modalităţilor de evaluare a performanţelor

individuale, mai ales în situaţia învăţării prin cooperare, acomodarea corectă a proiectelor şi abordării pe

teme într-o schemă orară coerentă.

Activităţile integrate au la bază un scenariu didactic integrativ explicitat într-un proiect didactic unic,

cu o structură flexibilă, care să evidenţieze caracterul integrat al abordărilor, interacţiunea dintre

discipline, sprijinirea cognitivă şi metacognitivă a elevilor.

Clasa: I

Tipul proiectului: tematic integrat ( de tip învăţare) Argument: Primăvara este anotimpul renaşterii, al bucuriei, al luminii revărsate în fiecare dintre noi.

R. Search spunea: „Fiecare copil este un naturalist înnăscut. Ochii lui sunt, prin natură, deschişi către măreţia stelelor, frumuseţea florilor şi misterul vieţii.”


78

Proiectul are drept scop extinderea şi structurarea cunoştintelor copiilor despre schimbările din

natură în anotimpul primăvara. Tema oferă ocazia fiecarui copil să investească un efort susţinut de analiză

în mediul înconjurator , fiind astfel stimulate gândirea şi imaginaţia creatoare.

Tema: Vestitorii primăverii

Arii curriculare / Discipline:

• Limbă şi comunicare /Comunicare în limba română

• Matematică şi Ştiinţe ale naturii / Matematică și explorarea mediului

• Arte; Tehnologii / Muzică și mișcare / Arte vizuale şi abilităţi practice

• Consiliere şi orientare/ Dezvoltare personală

STRUCTURA PROIECTULUI:

Competenţe vizate:

CLR:

1.1. Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar

1.2. Recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar

1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea semnificației mesajelor orale, în contexte de comunicare

cunoscute

1.5. Manifestarea curiozităţii faţă de receptarea semnificaţiei mesajelor orale,

în contexte de comunicare cunoscute

2.1. Articularea de enunţuri folosind accentul şi intonaţia corespunzătoare intenţiei de comunicare

2.2. Oferirea de informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat, prin mesaje

scurte

2.3. Participarea la dialoguri scurte, în situaţii de comunicare uzuală

3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universal apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar

MEM:

1.2. Compararea cardinalelor unor mulţimi având cel mult 31 de obiecte;

3.1.Descrierea unor fenomene simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularităţi;

3.3. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţie cu mediul natural şi social ;

4.2. Identificarea relaţiilor de tipul „dacă...atunci...” între două evenimente succesive;

5.1. Sortarea/clasificarea pe baza unui criteriu dat

AVAP:

1.1.Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/ colaj/ film/

desen animat care reflectă un context familiar;

2.2.Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale

2.3 Realizarea de aplicaţii/ compoziţiisimple, pe baza interesului direct


79

MM:

2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor asociind mișcarea sugerată de text;

2.2. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind acompaniamentul liber;

3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare;

DP:

2.1. Recunoaşterea emoţiilor de bază raportate la experienţele de viaţă trăite;

2.3. Explorarea caracteristicilor fiinţelor şi obiectelor preferate şi a interacţiununui mesaj vizii simple cu

acestea;

3.3. Identificarea hobby-urilor, jocurilor şi a activităţilor preferate, talentelor/ predispoziţiilor;

Competenţe ale învăţării integrate:

• Explorarea sistemelor biologice (livadă, flori, parc);

• Transferarea și integrarea achizițiilor în contexte noi;

• Comunicarea utilizând corect terminologia specifică;

• Receptarea informațiilor despre lumea florilor, codificarea lor în cunoștințe.

Cunoştinţe:

Atitudini şi valori:

sesizarea schimbărilor din natură în anotimpul primăvara;

- cunoașterea activităţilor efectuate de oameni primăvara ;

- enumerarea florilor de primăvară;

- observarea comportamentul vieţuitoarelor;

- vizionarea unor materiale care conștientizează necesitatea iubirii mamelor;

- receptarea și interpretarea unor cântece despre primăvară și despre mamă.

Capacităţi instrumentale:

- colectarea de date, de informaţii şi impresii, împărtăşirea acestora în grup organizat, sortarea şi

clasificarea pe baza unor criterii date, utilizarea unor materiale şi tehnici, crearea unui album,

dramatizarea unei secvenţe din acţiunile la care au participat; - de comunicare (formulare de

mesaje)

analiza de mesaje şi texte)

- de sortare şi clasificare după diferite criterii, orientarea în spaţiu

- de soluţionare creativă a situaţiilor problematice/dilematice


80

- manuale ( conturare, desenare, decupare, etc)

- de cântare în colectiv

- utilizarea diferitelor materiale (hârtie albă/ colorată, acuarele, plastilină) pentru reproducerea

frunzelor, florilor şi confecţionarea mărţişoarelor.

Interes pentru realizările şi descoperirile din domeniul ştiinţelor

Motivaţia pentru informarea şi documentarea ştiinţifică

Dezvoltarea curiozităţii şi respectului faţă de orice formă de viaţă

Grija faţă de propria persoană, faţă de ceilalţi şi faţă de mediul înconjurător

Dezvoltarea toleranţei faţă de opiniile altora

Cultivarea sensibilităţii

Interes pentru aplicarea cunoştinţelor despre flori în viaţa cotidiană

Implicarea în rezolvarea unor probleme de interes global

Scopul: Îmbogăţirea cunoştinţelor elevilor referitoare la caracteristicile anotimpul primăvara.

Obiectivele:

O1 Să enumere cel puţin cinci caracteristici ale anotimpului primăvara, pe baza experienţelor personale şi

a imaginilor;

O2 Să formuleze răspunsuri scurte şi corecte la întrebările formulate de învăţătoare;

O3 Să enumere cuvinte ce conţin diferite sunete la început, în interior şi la sfârşit;

O4 Să formeze numerele naturale, să numere crescător şi descrescător în concentrul 0 – 31;

O5 Să realizeze compoziţii simple prin diferite tehnici,

O6 Să cânte corect cântecul “Înfloresc grădinile”;

O7 Să-şi însuşească norme de conduită corectă în raport cu mediul înconjurător;

O8 Să enumere cel puţin trei motive pentru care o iubesc pe mama.

Întrebările cheie:

1. Ce ştiu despre primăvară?

- înfrunzesc plantele, înfloresc florile;

-florile miros frumos, sunt parfumate;

-petalele sunt colorate;

-au frunze verzi;

-se întorc păsările călătoare;

-copiii se joacă afară.

Ce vreau să ştiu despre primavară?

-cum se înmulţesc florile;


81

-cum se plantează răsadurile;

-cum se îngrijesc animalele;

Cum voi afla?

- prin observare directă;

- prin activităţi practice;

- prin vizionarea unor materiale video despre primăvară.

Rezumatul proiectului:

Să lăsăm primăvara să pătrundă în sufletul nostru!

Primăvara, natura renaște, păsările cu trilul lor magic se întorc la cuiburile părăsite, iar Paștele vine

cu cea mai mare minune din istoria creștinismului: Învierea.

Să iubim natura și să ne bucurăm de frumusețile ei!

I-am văzut curioși să descifreze limbajul tainic al florilor, al naturii deşteptată la viaţă şi să ştie cât mai

multe lucruri despre primavară . Observând natura, răspundem la multe întrebări:

• Ce este primăvara?

• Ce se întâmplă cu zilele?

• Cum sunt dimineţile de primăvară?

• Florile din natură sunt prietenele noastre?

• Cum le arătăm dragostea noastră?

• Cum putem să avem cât mai multe flori?

• Ne sunt necesare păsările?

• Cum le arătăm preţuirea noastră?

• Ce sărbătorim primăvara?

Elemente cheie / Experinţe de învăţare

• Oferirea de răspunsuri la întrebările cheie ale curriculumului;

• Demonstrarea înţelegerii conceptelor, a capacităţilor şi a cunoştinţelor din diferite discipline;

• Realizarea conexiunii cu lumea reală;

• Utilizarea eficientă şi adecvată a limbajului;

• Aplicaţii practice.

Produs şi / sau process

• Desene, colaje, flori plantate, seminţe încolţite, fişe, poze, albume.

Evaluarea:

o Album cu fotografii realizat în timpul desfăşurării proiectului;


82

o Jurnalul proiectului - cu lucrări artistico-plastice şi practice realizate de copii în timpul proiectului;

o Observarea sistematică; interevaluarea; autoevaluarea;

o Machetă - Copiii au confecţionat macheta „Primavara în parc”, realizată din: crenguţe, mălai, griş,

frunze verzi, pietricele, hârtie creponată etc.

o Expoziţii cu lucrări artistico-plastice şi practice;

o Înregistrări audio-video din timpul derulării proiectului;

o Prezentarea proiectului oaspeţilor (părinţilor şi copiilor din alte clase).

Resurse:

materiale:

� Naturale, oferite de mediul înconjurător (colectare, selectare,clasificare);

� Planşe cu flori, păsări călătoare;

� Fişe de lucru;

� Pământ de flori, ghivece;

� Şabloane;

� Creioane colorate, carioci, hârtie colorată, glasată, creponată;

� Bibliografice (enciclopedii, atlas botanic, casete audio și video)

procedurale:

� De comunicare: explicaţia, povestirea, descrierea, conversatia euristica, consultatia cu grupul,

investigarea, munca cu cartea si brainstorming

� De explorare directă: observaţia, experimentul, studiul de caz

� De acţiune propriu-zisă: lucrare practică, joc didactic, dramatizare, activitate de creaţie, elaborare

de proiecte

forme de organizare: individual, pe grupe, în perechi, frontal

de timp: două săptămâni, în luna martie

Anexe: fişe, imgini, album foto.

Schema orientativă pentru activităţi:

Activitățile sunt organizate integrativ, după o schemă flexibilă de la o zi la alta, dar care

începe cu întâlnirea de dimineață (de exemplu, prezentarea unei flori, a unei păsări, a unei insecte).

Activități de învățare:

- descrierea unei flori preferate/ a unei păsări AV


83

- desenarea unei grădini de flori/AV

- numărarea insectelor de pe o fișă dată/MEM

- discuții pe baza florilor preferate/CLR

- recunoașterea unei păsări MEM

- alcătuirea de probleme simple de adunare și scădere/MEM

- exprimarea de mesaje orale legate de un context dat/CLR

- îngrijirea florilor din clasă / DP

- realizarea unui colaj În grădina mea/ AV

- confecționarea costumelor pentru parada florilor folosind hârtie/ AV

- jocul de rol/CLR/ DP

- audiție și mișcare liberă pe fondul muzical Valsul florilor/ MM

- mișcare sugerată de cântecul Căldărușa plină/ MM

- predicții – Dacă aș fi o floare/ o pasăre/ o insectă aș vrea să fiu....../ DP

Resurse/elemente procedurale:

1.Comunicare în limba română

Adunarea materialului informativ

Studierea cărţilor din biblioteca din clasă

Studierea cărţilor din biblioteca personală

Selectarea textelor, datelor referitoare la flori, păsări, insecte (legende)

Notarea informaţiilor

Lecturi după imagini: „A sosit primăvara”, „Legenda ghiocelului”, „Ce ne povesteşte primăvara?”,

„Început de mai”, „În grădina bunicilor”,

Lecturi şi povestiri : „Legenda lăcrămioarei” , „Povestea castanelor” de T.Banciu.

Să scriem propria carte despre florile primăverii.

Poezii: „Curcubeul” de E.Dragoş, „Cântec de toamnă” de E.Dragoş, „Ghiocelul” de M.Micu, „Ploaia” de

G.Coşbuc, „Crizantema” de L.Munteanu.

Jocuri didactice: „Recunoaşte anotimpul”, „Ce se potriveşte”, „Spune ce ştii?” (propoziţie enunţiativă).

Convorbiri: „De ce mor plantele?”,, „Să vorbim despre protecţia plantelor”.

- citire de imagini: „Imagini cu diferite flori”, „Flori pictate de mari pictori”; ”Anemonele lui Luchian”

- convorbiri: „Despre grădina cu flori”;

2. Matematica și explorarea mediului

• Vizite în parc, grădini, sere

• Grupe de flori in funcţie de anotimp (Exemple din fiecare grupă, Colaje, desene, Realizarea unui

ierbar


84

• Inmultirea si ingrijirea florilor de grădină si de apartament (Inmultirea prin seminte, prin părti de

plantă)

• Ingrijirea florilor (plantatul, udatul, tăiatul)

• Recoltarea si aranjarea florilor in vaze

• Aranjarea buchetului de flori

• Pasărea preferată

• Curiozităti din lumea florilor, a păsărilor;

• observare - „Panseluța”, „Parcul ”, „Serele ”, „Florile şi culorile lor”.

• joc de masă: „Puzzle”, „Din jumătăţi, întregul”.

• observare – „Margareta ”, „Observări directe în natură”, „Vântul...prin grădini şi prin livezi”,

„Plouă tare, bate vântul”;

• senzorial – „De ce au florile culori diferite?”

• „Şirul frunzelor” (serieri, ordonări după formă, culoare, mărime), „În parcul școlii” (poziţii

spaţiale), ”Petale” (sortare, clasificare),

3. Arte vizuale și abilităţi practice

• Colectii de flori (imagini decupate, timbre)

• Realizarea unei expozitii cu lucrările executate pe parcursul studiului (colaje, fotografii)

- desen – „Culorile lalelelor” etc.;

- pictură – „Ne jucăm afară”;

- modelaj – „Trandafirul”;

- colaj – „Strada școlii mele”;

- “Cărticica cu poveşti despre flori” – desene cu creioane colorate, carioca, creioane cerate.

• Colaje şi tratarea suprafeţelor - „Tablou de primăvară”, „Parcul primăvara”, „Covor de petale”,

„Aplicaţii din petale”, „Ghirlande de flori”;

• Elemente casnice (practic-gospodăreşti):

• „Colecţionăm petale uscate”, „Curăţăm curtea școlii de flori și frunze uscate”, „Culegem flori din

parc”, „Amenajăm colţul naturii”, „Greblăm grădina”.

- pictură (pe diferite suprafeţe) – „Amprentele florilor” (cu apă şi acuarele sau cu cerneală),

„Ce ne povesteşte ghiocelul”

4. Muzică și mișcare

• Realizarea unui dans tematic ”În împărăția florilor”.

• Audiţii: „Anotimpurile” de Vivaldi, ”Valsul trandafirilor”, ”Valsul florilor”

5. Dezvoltare personală


85

- convorbire –– „Copiii, prietenii naturii” (educaţie ecologică).

Bibliografie:

1. Bălănescu, St. & Lupsa N.: „Ghidul grădinarului amator”, vol. IV Editura Ceres, Bucuresti 1977

2. Cireasă Victor & Elena: „Călătorie in lumea plantelor” Mica enciclopedie scolară, Casa editorială

Regina Iasi 2001 (pg. 70-89)

3. Silvestru, Patita: „Prietenii naturii” Ed. Ion Creangă, Bucuresti 1983, cap. 4(pg. 65); cap. 21(pg.

388)

4. Clisu, C-tin: „Vălută descoperă lumea” Ed. Junimea, Iasi 1988, pg.14-15

5. Nestorescu, Ion: „Amuzamentele cunoasterii”, Ed. Albatros, Bucuresti 1986, pg. 16

6. Opris, Tudor: „Din tainele lumii vii – plante” , Ed. Didactică si Pedagogică Bucuresti 1992, pg

117-118

7. Opris, Tudor: „Marile prietenii din natură”, Ed. Ion Creangă Bucuresti, 1982, pg 21

8. Zimniceanu, Maria: „Prietenii florilor”, Ed. Ion Creangă, Bucuresti, 1983, pg. 18

9. Simionescu, Ion: „Din ale naturii” Ed. Ion Creangă, Bucuresti, 1982, pg 236


86

Muguraşi de primăvară - Creaţii plastice


87

Mulţumim tuturor participanţilor pentru colaborare şi dorim ca primăvara să aducă în sufletele voastre emoţie, sinceritate, dăruire şi împlinire.


88

Date post:	12-Sep-2019
Category:	Documents
Upload:	others
View:	32 times
Download:	0 times

Şcoala Gimnazială Şcoala Gimnazială ă BorleştiBorleştiBorleşti · Special pentru Ziua...

Documents