ŞCOALA GIMNAZIALA

SURDILA-GĂISEANCA

JUDEŢUL BRĂILA

2016- 2020

MOTTO

“Nu e destul să ştii,

trebuie să şi aplici;

nu e destul să vrei,

trebuie să şi faci”

J.W. GOETHE

ARGUMENTARE

Cu toate că şi până acum dezvoltarea şcolii a constituit o preocupare permanentă

a colectivului nostru, se simte nevoia existenţei unui proiect de dezvoltare scolară

destinat deopotrivă şcolii şi comunităţii locale. Proiectul urmăreşte:

- Creşterea performanţelor elevilor (rezultatele şcolare, rezultatele la examene);

- Educaţia pentru folosirea noilor tehnologii de informare si comunicare;

- Educaţia civică şi pentru ,,cetăţenie democratică”;

- Creşterea calităţii tuturor tipurilor de relaţii (profesor-elev, elev-elev, elev-părinte)

- Creşterea nivelului de satisfacţie a părinţilor, elevilor, întregii comunităţi faţă de

educaţia oferită de şcoală, întărind parteneriatul din interiorul şi exteriorui şcolii;

- Creşterea calităţii personalului, dezvoltarea competenţei generale a profesorilor;

- Cunoaşterea limbilor străine, utilizarea tehnologiilor moderne, informarea

pedagogică;

- Accesul la educaţie a grupurilor dezavantajate;

- Creşterea capacităţii de a procura resurse financiare pentru şcoală.

VIZIUNEA ŞCOLII

• Şcoala Gimnaziala Surdila- Găiseanca

este o şcoală în slujba comunităţii,

având capacitatea de a funcţiona ca o

structură eficientă şi echitabilă pentru

toate categoriile de copii şi de a asigura

progresul tuturor elevilor săi, astfel

încât ,,mâine să fii mai bun ca azi” !

MISIUNEA ŞCOLII

·Scoala noastră este deschisă pentru toti cei care au nevoie de educaţie; în opinia noastră

educaţia nu este un privilegiu pentru câţiva, ci este un drept al tuturor.

·Scoala satisface nevoia elevului de a se simţi competent, integrat în colectiv şi independent.

·Avem ca prioritate pregatirea elevilor pentru o lume în schimbare, formându-le capacităţi

deprinderi şi competenţe care să le permită să-şi găsească locul şi menirea socială.

·Respectăm fiecare elev, oricât de modeste ar fi rezultatele şcolare, identificând atuul şi

aptitudinile fiecăruia pentru a le putea valorifica.

·Utilizăm metode activ-participative (învăţare inter-activă, stimularea gândirii critice şi

stimularea muncii în echipă) care vor motiva şi stimula elevii pe durata procesului educaţional.

·Educăm elevii pentru a deveni buni cetăţeni şi, în viitorul apropiat, cetăţeni de ,,tip european”.

·Educăm elevii pentru a avea un comportament ecologic.

·Dorim ca şcoala noastră să devină o şcoală modernă, cu cabinete şi laboratoare, sală de sport,

bibliotecă s.a., astfel încât să se şteargă denumirea de ,,şcoală de la ţară”.

·Şcoala noastră acceptă rolul de iniţiator/susţinător şi catalizator al comunităţii, de continuator

al tradiţiilor locale.

.Dorim parteneriate active cu autorităţile locale, poliţia, biserica, dispensarul uman şi veterinar

şi urmărim să realizăm parteneriate şi cu şcolile din zonă.

PROFILUL PREZENT AL SCOLII

• UNITATEA DE INVATAMANT:

• SCOALA GIMNAZIALA SURDILA-GAISEANCA,

• JUDETUL BRAILA

• TIPUL SCOLII: INVATAMANT DE STAT

• SCOALA GIMNAZIALA ARE URMATOARELE NIVELURI:

- PREPRIMAR

- PRIMAR

- GIMNAZIAL

• LIMBA DE PREDARE:

• LIMBA ROMANA

• FORMA DE INVATAMANT:

• - DE ZI

• RESURSE UMANE:

- 210 ELEVI

•

• 17 CADRE DIDACTICE

a) - 13 titulari

- 4 suplinitori calificati

•

• b) - 8 cu grad I

- 5 cu grad II

- 1 definitivat, 3 debutanti,

- 3 personal auxiliar

- 3 ingrijitori

TINTE STRATEGICE

*Dezvoltarea curriculară şi extracurriculară:

·Asigurarea accesului cadrelor didactice şi

elevilor la tehnologia modernă de calcul şi de

comunicare.

·Promovarea educaţiei ecologice în scopul

protecţiei mediului.

·Dezvoltarea la elevi a abilităţilor de

comunicare socială şi de antreprenoriat.

TINTE STRATEGICE

*Dezvoltarea resurselor umane:

·Asigurarea unor programe de pregătire suplimentară adaptate nivelului de dezvoltare intelectuală al elevilor.

·Asigurarea unui program de formare continuă prin studiu individual, participare la cursuri de formare organizate de C.C.D si M.E.N.C.S şi cursuri de reconversie profesională.

TINTE STRATEGICE

*Atragerea de resurse financiare şi

dezvoltarea bazei materiale:

·Construirea unor spaţii pentru sala de

sport, laboratoare.

·Amenajarea unor spaţii funcţionale

destinate unor ateliere cu specific

mesteşugăresc.

TINTE STRATEGICE

*Crearea cadrului optim pentru parteneriat şi

dezvoltare comunitară:

· Oferirea de către comunitate a unor

programe de educaţie a adulţilor.

· Cunoaşterea, promovarea şi conservarea

tradiţiilor locale în şcoală şi comunitate.

· Creşterea ofertei de activităţi extraşcolare şi

a ofertei de petrecere a timpului liber.

DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN

*Distanţa faţă de reşedinţa de judeţ:

Comuna Surdila-Găiseanca se află la o

distanţă de 60 km faţă de municipiul

Brăila .

*Mediul de rezidenţă: rural

*Tipul localităţii: sat - centru de comună

DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN

*Relief/Clima/Hidrografie:

Localitatea este situată în Câmpia Bărăganului. Clima este caracteristică zonei continentale – aşezarea fiind expusă iarna viscolului iar vara invaziilor de aer intens continentalizat. Temperatura medie anuala este de 15 grade Celsius, cantitatea medie de precipitaţii este de 400l/m pătrat, cele mai frecvente vânturi fiind Crivăţul şi Austrul, specifice Bărăganului sudic.

Din această cauză localitatea este supusă secetei şi viscolului.

In toate aceste situaţii comunitatea a dat dovadă de solidaritate, a sprijinit autorităţile prin acţiuni voluntare.

Comuna Surdila-Gaiseanca are in componenta satul Filipesti, situat la 2 km distanţă, drumul de legatură fiind DN 2B.

Incepând cu anul şcolar 2007-2008, ciclul gimnazial al şcolii din sat s-a transferat la Scoala Surdila-Gaiseanca.

Analiza P.E.S.T.(E)

POLITIC

• În contextul descentralizării administraţiei publice, politica educativă locală favorizează atingerea ţintelor strategice. Prin intermediul proiectelor la nivel local şi P.G.D.S. şcoala noastră a fost dotată cu 14 de calculatoare şi 2 servere. Susţinând acest tip de proiecte autorităţile locale şi comunitatea locală vor contribui la dotarea cu materiale didactice a şcolii, la creşterea nivelului educaţional în scoală.

Analiza P.E.S.T.(E)

ECONOMIC

• Pe raza comunei nu există unităţi

economice productive.

• Principala ramură economică este

agricultura. Veniturile provenite din

agricultură nu sunt însă suficiente

pentru a susţine educaţia şi formarea

profesională.

Analiza P.E.S.T.(E)

SOCIAL

• Nu există programe zonale de reconversie a forţei de muncă.

• Având în vedere că veniturile provenite din agricultură nu sunt nici sigure , nici constante, faptul că un număr mare de locuitori sunt fără ocupaţie, se poate constata un nivel ridicat al sărăciei.

• Totuşi majoritatea părinţilor elevilor noştri sunt interesaţi de progresul şcolar al copiilor lor , văzând în educaţie un mijloc de promovare socială.

Analiza P.E.S.T.(E)

TEHNOLOGIC

• În localitate toate familiile sunt

racordate la reţeaua electrică ,

majoritatea au televizor şi radio.

• Comuna este racordată la reţeaua

telefonică fixă ,,Telekom” cu familii

abonate şi are acces la reţeaua de

telefonie mobilă.

Analiza P.E.S.T.(E)

ECOLOGIC

• Şcoala nu afectează mediul ambiant

neavând activităţi de mică producţie.

DIAGNOZA MEDIULUI INTERN

• Analiza S.W.O.T:

• Resurse umane ale şcolii(,,Resurse

calde”):

CADRE DIDACTICE – ELEVI

PUNCTE TARI

- personal didactic calificat în

proportie de 95% cu experienţă

în activitatea didactică şi

managerială.

- interesul cadrelor didactice

tinere pentru obţinerea gradelor

didactice si participarea tuturor

cadrelor la cursurile de formare si perfectionare

PUNCTE SLABE

-la nivel de scoala se inregistreaza cazuri de abandon

- rezistenţa la schimbare a unor

cadre didactice.

- prezenţa unui număr de

profesori navetişti ceea ce nu

poate implica o permanentă

relaţie cu comunitatea locală.

CADRE DIDACTICE – ELEVI

OPORTUNITĂŢI

- prezenţa în şcoală a Consiliul

Elevilor, care, contribuie la

îmbunătăţirea climatului

educaţional din şcoală.

- varietatea cursurilor de

formare la nivel judeţean.

- posibilitatea de întâlniri

frecvente între cadre didactice

şi părinţi.

- formarea întregului personal în

domeniul utilizării computerului

a folosirii programului A.E.L.

AMENINŢĂRI

- fluctuaţia cadrelor didactice la

diferite specialităţi din cauza

condiţiilor de navetă.

- criza de timp a părinţilor

datorită actualei situaţii

economice care reduce

implicarea familiei în viaţa

şcolară.

Acest fenomen se reflectă atât

în relaţia profesor-elev cât şi

în performanţa şcolară a

elevilor.

Resurse materiale (,,Resurse reci”)

PUNCTE TARI

• conexiunea la internet;

• cadre didactice calificate si cu experientă;

• accesul la informaţie şi circulaţia informaţiei la nivelul unităţii, dar şi între scoală şi comunitate;

• management de calitate;

• relaţiile interpersonale (învăţător- elev, învăţător – profesor, profesor – elev, elev- elev, invăţător/ profesor – director, cadre didactice- părinţi ) existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis şi stimulativ ;

• starea disciplinară a elevilor este bună ;

• atitudinea elevilor faţă de muncă este pozitivă .

PUNCTE SLABE

• inexistenta laboratoarelor de chimie, biologie,fizica

• inexistenta spatiului pentru invatamantul prescolar.

• lipsa unor programe de parteneriat cu şcoli din străinatate ;

• inexistenţa legaturilor de parteneriat cu ONG ;

Resurse materiale

(,,Resurse reci”) OPORTUNITATI

• modernizarea şcolii

• construcţia unei noi clădiri pentru gradiniţă.

• amenajarea unui centru de documentare si informare; programe naţionale educaţionale (P.I.R; )

• atitudinea pozitivă a autorităţilor fata de nevoile de dotare si gospodărire a şcolii.

• receptivitatea comitetelor de părinţi în susţinerea financiară a şcolii, în ciuda veniturilor modeste.

AMENINTARI

• atragerea de fonduri extrabugetare este redusă - lipsa agentilor economici puternici şi implicarea modestă a celor existenţi

• nivelul ridicat de sărăcie al familiilor elevilor.

• implicarea redusă a cadrelor didactice în proiecte cu implementarea de activităţi extracurriculare.

ŢINTE ŞI OPŢIUNI STRATEGICE

Dotarea şcolii cu materiale didactice şi

echipamente moderne

OPŢIUNEA CURRICULARĂ

• ACŢIUNI: - Educarea elevilor prin disciplinele de bază pentru parteneriat;

- Confecţionarea împreună cu elevii a materialelor didactice .

• RESPONSABILI : - învăţătorii, diriginţii.

• TERMENE DE APLICARE : an şcolar 2016-20157.

• PARTENERI : elevii, cadrele didactice.

Dotarea şcolii cu materiale didactice şi

echipamente moderne

OPŢIUNEA FINANCIARĂ SI A DOTĂRILOR MATERIALE

• ACŢIUNI: - Atragerea unor sponsori în vederea achiziţionării echipamentelor

moderne. Accesarea unor programe cu scopul de a dota cu

echipamente şi materiale didactice, programe lansate de M.E.N.C.S.,

Consiliului Judeţean, ONG-uri, fonduri europene

• RESPONSABILI: - Manager şcolar

- Cadre didactice care vor participa la stagii de formare .

• TERMENE DE APLICARE : - 2016

• PARTENERI : - I.Ş.J., M.E.N.C.S., C.J., Autoritatea Locală;

Dotarea şcolii cu materiale didactice şi

echipamente moderne

OPŢIUNEA INVESTIŢII ÎN RESURSA UMANA

• ACŢIUNI : - Accesarea programelor de formare şi instruire pentru cadrele

didactice in vederea realizarii proiectelor de dotare ,

- Programe de formare a cadrelor didactice în învăţământul centrat pe elev şi consultări cu mentorii de la nivel local sau cadre didactice abilitate de la C.D.I.Făurei sau C.C.D.Brăila

• RESPONSABILI : - Responsabilul cu formarea în scoală

- Directorul

• TERMENE DE APLICARE : - 2016

• PARTENERI : - C.D.I. Făurei , C.C.D. Brăila, alte programe de formare ale O.N.G. sau

instituţii de învăţământ superior

Dotarea şcolii cu materiale didactice şi

echipamente moderne

OPŢIUNEA RELAŢIA CU COMUNITATEA

• ACŢIUNI : - Participarea alături de Autorităţile Locale şi cu ajutorul

Comitetelor de Părinţi la programe guvernamentale şi europene în

domeniile educaţie civică, educaţie ecologică şi protecţia

mediului, încheierea de parteneriate în vederea accesării de

fonduri.

• RESPONSABILI : - Director, membrii Consiliului de Administraţie

• TERMENE DE APLICARE : în fiecare an, funcţie de oportunităţi

• PARTENERI : - Consiliul Local , Comitetul de Părinţi, M.E.N.C.S, ONG-uri

Creşterea procentului de promovabilitate

la “EVALUAREA NATIONALA"

OPŢIUNEA CURRICULARĂ

• ACŢIUNI: - Selectarea elevilor cu rezultate scăzute la testările ( evaluările ) iniţiale avand ca rezultat

conştientizarea acestora cu privire la nivelul de pregatire real ;

- programe de pregătire suplimentară pentru disciplinele de examen ( limba română,

matematică ş) pentru elevii clasei a VIII-a dar şi pentru elevii claselor V – VII ;

- desfăşurarea programelor de pregătire şi identificarea eventualelor probleme;

- Simulări ale Evaluarii Nationale pentru elevii a VIII-a;

- program de discutii si consiliere privind cariera cu elevii clasei a VIII-a şi părinţii acestora (sedinte, lectorate)

• RESPONSABIL : - toate cadrele didactice ;

- profesorii de limba română, matematică ;

- diriginte clasa a-VIII-a ;

- director .

• TERMENE DE APLICARE : - din octombrie în fiecare an şcolar,

• - lunile martie, aprilie, mai ,

• - lunar .

• PARTENERI : I.S.J, S.N.E.E., C.C.D., Comitetul de Părinţi.

Creşterea procentului de promovabilitate

la susţinerea EVALUARII NATIONALE

OPŢIUNEA FINANCIARĂ ŞI A DOTĂRILOR MATERIALE

• ACŢIUNI :

- Achiziţionarea şi dotarea bibliotecii cu culegeri de teste pentru limba romană, matematică;

- elaborarea de către toate cadrele didactice a portofoliilor cu teste tip “EVALUARE NATIONALA".

• RESPONSABILI

- toate cadrele didactice implicate;

- membrii Comsiei pentru Asigurarea Calităţii în şcoală .

• TERMENE DE APLICARE :

- semestrul I al fiecărui an şcolar ,

- permanent.

• PARTENERI : - Consiliul Local, I.S.J, C.C.D,C.D.I.

Creşterea procentului de promovabilitate la

susţinerea EVALUARII NATIONALE

OPŢIUNEA - INVESTIŢII ÎN RESURSA UMANĂ

• ACŢIUNI : - Participarea cadrelor didactice debutante şi nu numai la perfecţionări şi instruiri.

- Participarea la cercuri pedagogice, comisii metodice

• RESPONSABILI : - responsabilul cu formarea din şcoală

• TERMENE DE APLICARE : - permanent

• PARTENERI : - I.S.J, C.C.D, şcoli din municipiu şi judeţ

OPŢIUNEA - RELAŢIA CU COMUNITATEA

• ACTIUNI : - program de discutii si consiliere privind cariera cu elevii clasei a-VIII-a şi

părinţii acestora ( şedinţe, lectorate)

• RESPONSABILI : dirigintele clasei a VIII-a, director

• TERMENE DE APLICARE : permanent

• PARTENERI : părinţii elevilor, cadrele didactice.

Continuarea perfecţionării şi formării cadrelor

didactice

OPŢIUNEA CURRICULARĂ :

• ACŢIUNI :

- Diseminarea informaţiilor prin aplicarea la clasă a

noilor cunoştinţe dobândite având drept scop

principal creşterea calităţii actului de educaţie .

• RESPONSABIL : - responsabilul cu formarea

- director

• TERMENE DE APLICARE : permanent .

• PARTENERI : elevi, cadre didactice

Continuarea perfecţionării şi formării cadrelor

didactice

OPŢIUNEA FINANCIARĂ ŞI A DOTĂRILOR MATERIALE

• ACŢIUNI :

- achiziţionarea materialelor didactice actualizate

- achiziţionarea unui laptop pentru prezentări

• RESPONSABILI :

- responsabilul cu formarea

- director .

• TERMENE DE APLICARE : - 2016

• PARTENERI : - I.S.J., Consiliul Local.

Continuarea perfecţionării şi formării cadrelor

didactice

OPŢIUNEA - INVESTIŢII ÎN RESURSA UMANĂ

• ACŢIUNI : - dezbateri în Consiliul Profesoral privind nevoile şi posibilităţile de formare;

- informarea şi îndrumarea cadrelor didactice de a participa la formele de

perfecţionare;

- participarea la formarea continuă prin definitivat şi grade didactice, cursuri de

formare organizate de instituţii de învăţământ superior sau C.C.D;

- monitorizarea fiecarui cadru didactic înscris la formare.

• RESPONSABILI - responsabilul cu formarea;

- director .

• TERMENE DE APLICARE :

- la început de an şcolar;

- respectarea perioadelor de înscriere octombrie – noiembrie;

- pe tot parcursul anului şcolar .

• PARTENERI : - I.S.J, C.C.D, C.D.I., Instituţii de Invăţământ Superior

Continuarea perfecţionării şi formării cadrelor

didactice

OPŢIUNEA - RELAŢIA CU COMUNITATEA

• ACŢIUNI :

- decontarea cheltuielilor privind participarea la cursuri de formare de către Consiliul Local;

- ajutorul Primăriei în achiziţionările dorite .

• RESPONSABILI :

- director, membrii Consiliului de Administraţie

• TERMENE DE APLICARE : 2016-2017

• PARTENERI : Consiliul Local, Primăria, Comitetul de Părinţi

Dezvoltarea abilităţilor de a proiecta şi realiza în echipă activităţi

interdisciplinare la elevi şi la cadrele didactice, cu impact asupra

şcolii şi comunităţii

OPŢIUNEA CURRICULARĂ

• ACŢIUNI:

- aplicarea metodelor activ-participative in predare;

- abordări transdisiplinare;

- relaţii deschise, amicale între cadrele didactice şi elevi în cadrul

orelor de curs;

- organizarea activităţilor extraşcolare în echipă;

- introducerea în oferta de C.D.Ş. a unui opţional interdisciplinar

ştiinţe;

• RESPONSABIL : - fiecare cadru didactic, director

• TERMENE DE APLICARE : permanent, 2016-2017( C.D.S)

• PARTENERI : elevii, cadrele didactice

Dezvoltarea abilităţilor de a proiecta şi realiza în echipă activitati

interdisciplinare la elevi şi la cadrele didactice, cu impact asupra

şcolii şi comunităţii

OPŢIUNEA FINANCIARĂ ŞI A DOTĂRILOR MATERIALE

• ACŢIUNI :

- amenajarea şi dotarea unui cabinet de informare şi

documentare a comunităţii ( mobilier, calculator,video)

- sponsorizări şi donaţii în domeniul IT

- igienizarea spaţiului( cabinet ) cu ajutorul părinţilor

• RESPONSABILI : - echipa de subproiect, director

• TERMENE DE APLICARE : oct 2016 - iunie 2017

• PARTENERI : Comitetul de Părinţi, Comunitatea Locală

Dezvoltarea abilităţilor de a proiecta şi realiza în echipă activitati

interdisciplinare la elevi şi la cadrele didactice, cu impact asupra

şcolii şi comunităţii

OPŢIUNEA INVESTIŢII ÎN RESURSA UMANĂ

• ACŢIUNI:

- Formarea cadrelor didactice în realizarea de proiecte naţionale şi

internaţionale prin participarea la cursurile organizate de C.C.D.

Braila sau O.N.G.-uri;

- motivarea suplimentară a cadrelor didactice-oferirea de diplome

- apelarea la jurnalişti profesionişti pentru a realiza o revistă de

informare a comunităţii

- participarea la cursuri de formare în domeniul comunicării

• RESPONSABILI : - responsabilul cu formarea

• TERMENE DE APLICARE : - 2016

• PARTENERI : C.C.D, C.D.I, Agenţi economici, cotidiene şi săptămânale brăilene, I.S.J.

Dezvoltarea abilităţilor de a proiecta şi realiza în echipă activităţi

interdisciplinare la elevi şi la cadrele didactice, cu impact asupra

şcolii şi comunităţii

OPŢIUNEA RELAŢIA CU COMUNITATEA

• ACŢIUNI : - Realizarea de parteneriate între Scoală, Comitetul de Părinţi, Consiliul

Local, Biserica, Poliţia şi desfăşurarea unor activităţi comune

- realizarea de activităţi extraşcolare în parteneriat cu alte şcoli

- amenajarea cabinetului cu ajutorul părinţilor şi a Autorităţii Locale,

- realizarea în parteneriat cu comunitatea a Revistei de informare şi

documentare.

• RESPONSABILI : echipa de subproiect , responsabilii comisiilor metodice, director

• TERMENE DE APLICARE : 2016-2020

• PARTENERI : Comitetul de Părinţi, Consiliul Local, Biserica, Poliţia, Şcoala Mircea-Vodă, Şcoala Surdila-Greci;

DATE DE CONTACT

• LOCALITATEA SURDILA-GAISEANCA

• JUDETUL BRAILA

• STR.BRAILEI NR.36

• TELEFON/FAX 0239650082

• E-mail: surdilagaiseanca@yahoo.com

• Program de lucru : 8,00-16,00