Cele trei confuze o povestire despre despre impactul acestuia asupra copiilor Povestirea de are în prim plan o familie de care trece printr-o schimbare Explorând celor trei (conflictul dintre separarea pierderea) , copiii se pot identifica cu ele . Astfel , ei acest tip de împrejurare confuze determinate de perioada de acomodare . multe familii care se cu sau cu separarea. Impactul poate fi uneori devastator . povestire poate ajuta copilul o la schimbare se mai singur pe parcursul acesteia. Mai mult, ea devine un ghid extrem de folositor pentru care nu cum exact copiii pentru separare cum îi sprijine pe parcursul perioadei de acomodare. pentru copii cu v ârsta între 4 10 ani www.jucariieducationale. ro ISBN 978-606-92706-8-4 Cele trei confuze o povestire despre despre impactul acestuia asupra copiilor z de Lauren Snailham (Psiholog Clinician)
Transcript
Cele trei răţuşte confuze o povestire despre divorţ şi despre impactul acestuia
asupra copiilor
Povestirea de faţă are în prim plan o familie de raţe care trece printr-o schimbare majoră. Explorând experienţa celor trei răţuşte (conflictul dintre părinţi, separarea şi pierderea), copiii se pot identifica cu ele. Astfel , ei experimentează acest tip de împrejurare şi stările sufleteşti confuze determinate de perioada de acomodare.
Există multe familii care se confruntă cu divorţul sau cu separarea. Impactul poate fi uneori devastator.
Această povestire poate ajuta copilul să aibă o reacţie nonmală la schimbare şi să se simtă mai puţin singur pe parcursul acesteia.
Mai mult, ea devine şi un ghid extrem de folositor pentru părinţii care nu ştiu cum exact să îşi pregătească copiii pentru separare şi cum să îi sprijine pe parcursul perioadei de acomodare.
Potrivită pentru copii cu vârsta cuprinsă între 4 şi 10 ani
www.jucariieducationale.ro
ISBN 978-606-92706-8-4
Cele trei rătuşte confuze o povestire despre divorţ şi despre impactul acestuia
asupra copiilor
z
Scrisă şi ilustrată de
Lauren Snailham (Psiholog Clinician)
Cele trei rătuşte confuze o povestire despre divorţ şi despre
impactul acestuia asupra copiilor
Z ~~Â ' {,,-:83
Scrisă şi ilustrată de
Lauren Snailham (Psiholog Clinician)
Multumiri ,
Deosebite mulţumiri tuturor celor care au ajutat la Întocmirea acestei lucrări.
Nepoţilor mei, Dylan si Bradley, care au fost mereu nerebdători să asculte aceste povestiri şi să Îşi spună părerea. Entuziasmul şi interesul vostru au fost
pline de satisfacţii. Soţului meu David pentru tot sprijinul acordat cu acest proiect.
Mamei mele, Delyce, pentru Încurajare, suport şi munca grea depusă: Nu ai renunţat niciodată!
Şi la final, dar nu În ultimul rând, copiilor cu care am lucrat. Voi aţi fost cei care m-aţi inspirat şi m-aţi ghidat În
căutarea unor mijloace inventive prin care să vă vindec.
Voi toţi sunteţi foarte speciali.
Descrierea CIP a Bibliotecii Nationale a României SNAILHAM. LAUREN •
Cele trei răţuşte confuze! Lauren Snailham ; trad.: Alexandra Gorea, Roxana Moldovan. - Cluj-Napoca : Mido Print, 2011
ISBN 978-606-92706-8-4
1. Gorea, Alexandra (trad.) II. Moldovan, Roxana (trad.)
16. George, ursul grizzly (Separare temporară de un părinte)
L
Notă către Terapeut! Profesor I Părinte
în munca mea cu copiii am observat cât de importantă este creativitatea şi . acceptarea folosirii unor tehnici noi. Acest fapt a fost mal eVident mal ales atuncI când pacientul era un copil la care era destul de greu de aluns, unul care opunea rezistenţă în terapie. O tehnicâ folositoare a fost relatarea u~or p~vestlrl. . o Poveştile sunt prietenoase şi uşor de folosit deoarece ele gllseaza cu uşun~ţa de la copil la personajul implicat. Terapeutul poate explora diversele dificultăţi pe care copilul le experimentează, prin intermediul personajelor ~e basm, al metaforelor şi al simbolurilor. Poveştile terapeutice pot fi folOSite In ~drul .. şedinţelor de psihoterapie, în sala de clasă, inodivid~al, în grup sau In faml~e. Ele pot fi folosite de câtre pSihoterapeut, de catre pannte, profesor sau alta persoană de suport. Îndrumări În relatarea povestirii: Este de o importanţă imperioasă ca această povestire să fie ::itită de un adult: o sau cel puţin sub supervizarea unui adult. Acest lucru aSigura o receptare optima a mesajului de câtre copil. Este de preferat să se citeascâ toata povesllr:a, înainte să se facâ interpretări sau să se discute pe marginea el. In cazul In care copilul intervine cu o întrebare, este important să fie ascultat şi să seo în~rce explorarea aspectelor care TI trezesc curiozitatea.o Dacâ .este ~d:es~ta o Int;ebare, încercaţi să reformulaţi întrebarea pentru copil ŞI IncuraJaţl:1 sa IŞ~ r~spund~ sl~gur la întrebare. Acest tip de reflectare îi permite de obicei copilulUi sa lşlspuna parerea şi să prezinte povestea în funcţie de modul lui de înţelegere a acesteia.
în cazul unui copil cu tulburări de atenţie sau al unuia hi~eractiv: eu recomand. o citire în prealabil a povestirii, astfel încât în momentul In care 1-0 Citiţi copilulUi să folosiţi o sumedenie de acţiuni şi expresii menite să îi menţină interesul VIU.
După ce povestirea a fost citită, puteţi încerca una din următoarele idei, pentru a genera o discuţie pe marginea acesteia:
_ Aţi putea cere copilului să vă spună care est~ părerea lui des?re povestire şi dacâ sunt anumite părţi pe care doreşte sa le discute. Daca lucraţi c~ un singur copil, ar fi util să luaţi în considerare câte o partea !e_xtulul, una In_care. personajul îşi exprimă sentimentele şi să cereţi copilulUi sa I?_ expnme gandunle sau sentimentele referitor la acel fragment. Aţi putea chiar sa II provocaţlla o discuţie despre o experienţă similară pe care s-ar fi putut să o aibă.
_ Poate fi folositor să TI lăsaţi pe copil să deseneze despre o anumită parte a povestirii, una pe care şi-o aminteşte, ca mai apoi să discutaţi despre acel desen.
_ De asemenea, lutul vă poate da o mână de ajutor. Puteţi modela un anumit perso~aj a care copilul a făcut referire. De exemplu, eu am folosit cu succes lutul, atuncI cand am
realizat o "cupă a neliniştilor".
-: --,~
- Tăviţa cu nisip poate fi de asemenea folosită pentru a exprima prin joc, trăirea copilului legată de poveste.
Tema acestei poveşti poate fi folosită în sesiunile de follow-up, împreună cu alte tehniCI. Cele de mal sus sunt doar câteva indrumări pe care eu le-am folosit şi mi-au fost utile.
Se poate întămpla ca un copil să asculte cu atenţie o povestire, dar să nu vrea să discute despre ea după aceea. Este indicat să respectaţi copilul şi cât este de pregătit să lucreze pe anumite teme.
În cazul unei clase_de elevi trebuie avut în vedere faptul câ anumiţi copii pot fi sensibili la temele expuse. In acest caz vă sfătuiesc să menţineţi expunerea la un nivel cât mai general cu putinţă. Dacâ şi aşa un elev manifestă o reacţie emoţională prea intensă, oteriţi-i suport afectiv şi monitorizaţi-I. Dacâ situaţia nu se rezolvă este indicat să anunăţaţi părinţii copilului.
în cazul în care experienţa unui copil este usor diferită de cea menţionată în povestire, puteţi modifica uşor detaliile, astfel încât să se potriveascâ copilului cu care lucraţi.
Eu am folosit aceste poves~ri în practica mea şi sunt foarte bucuroasă să le pot împărtăşi cu voi. Sper să vă fie la fel de folositoare ca şi mie.
Lectură plăcută!
Cele trei rătuşte confuze o povestire despre divorţ şi despre impactul acestuia
asupra copiilor
Povestirea de faţă are în prim plan o familie de raţe care trece printr-o schimbare majoră. Explorând experienţa celor trei răţuşte (conflictu l dintre părinţi , separarea şi pierderea), copiii se pot identifica cu ele. Astfel , ei experimentează acest tip de împrejurare şi stările sufleteşti confuze determinate de perioada de acomodare.
Există multe familii care se confruntă cu divorţul sau cu separarea. Impactul poate fi uneori devastator.
Această povestire poate ajuta copilul să aibă o reacţie normală la schimbare şi să se simtă mai puţi n singur pe parcursul acesteia.
Mai mult, ea devine şi un ghid extrem de folositor pentru părinţii care nu ştiu cum exact să îşi pregătească copiii pentru separare şi cum să îi sprijine pe parcursul perioadei de acomodare.
Potrivi tă pentru copii cu vârsta cupri nsă intre 4 şi 10 ani
www.jucariieducationale.ro
ISBN 978-606-92706-8-4
Cele trei rătuşte confuze o povestire despre divorţ şi despre impactul acestuia
asupra copiilor
Scrisă şi ilustrată de
Lauren Snailham (Psiholog Clinician)
•
A fost odată ca niciodată o fermă de animale foarte mare. Acolo trăiau animale de specii diferite.
-1- -2-
Ferma se Întindea cât vedeai cu ochii şi avea multe heleşteie. Pe unul dintre acestea trăia o familie de rate: ,
o rată mamă, o rată tată , , şi trei răţuşte.
-3-4 -
•
Familia de rate locuia la ferma aceea ,
de multi ani. ,
Heleşteul a fost dintotdeauna casa lor iar toate celelalte animale de la fermă le erau buni prieteni.
-5-
J-~'- " •
-6-
Familia de rate a fost mereu , o familie fericită, până când mămica raţă şi tăticul raţă au început să se certe.
Se înfuriau unul pe celălalt, se stropeau cu apă şi măcăiau supăraţi.
-7-
r
--~ ~ /' /--~-
-8-
În acele momente răţuştelor le era frică. Trăiau în nesiguranţă, neştiind ce se întâmpla şi ce ar fi putut să facă ele.
Răţuştele nu înţelegeau de ce mami şi tati nu mai erau fericiti , ca altădată. -
-9-
• ? ? • .
-10-
Într-o zi cei doi părinţi şi-au chemat răţuştele pentru a discuta cu ele ceva important.
-11- -12-
Mami şi tati le-au spus răţuştelor: - Am decis că mama şi tata vor fi mai fericiti dacă locuiesc , pe heleşteie diferite. Voi nu aţi greşit cu nimic. Voi sunteţi foarte speciale pentru noi şi vă iubim foarte-mult.
-1 3- -14-
Răţuştele s-au întristat şi le venea să plângă. De aceea, părinţii le-au înconjurat cu aripile lor şi le-au îmbrăţişat cu mult drag.
-15- -16-
Cele trei răţuşte şi-au zis: "Este trist faptul că mama şi tata nu vor locui împreună de acum încolo ... dar ei ne iubesc şi mereu vor fi părinţii noştri."
·17· ·18·
Pentru răţuşte a fost un pic ciudat ca mami şi tati să nu locuiască împreună.
Dar, după un timp, au început să se obişnuiască cu noua situatie. ,
-19- -20-
-
Răţuştele au observat că mami şi tati nu se mai certau şi că erau fericiţi.
Puii ştiau că părinţii lor erau adulţi şi că vor fi În siguranţă.
·21· -22-
Ei au început să petreacă tot mai mult timp alături de tatăl şi de mama lor şi nu îşi mai făceau griji că s-ar fi putut certa.
-23- -24-
Familia de rate s-a schimbat , şi puilor le venea greu să se acomodeze. Dar, În cele din urmă, cu toţii au regăsit fericirea.
-25- -26-
Despre autoare Lauren Snailham este Psiholog Clinician.
(practică privată)
Ea lucrează cu adolescenţi, copii şi adulţi ce se confruntă cu o serie de provocări psihologice.
