8/14/2019 cdiproiect[1]

1/25

PROIECT EDUCAPROIECT EDUCAIONALIONAL

CDICDI(centru de documentare(centru de documentareiiinformare)informare)

CENTRU DE LECTURCENTRU DE LECTURPropunPropuntortor

Prof. Costin MelindaProf. Costin Melinda

coala cu clasele I- VIII Nr. 2 Baia Sprie,coala cu clasele I- VIII Nr. 2 Baia Sprie,

MaramureMaramure

8/14/2019 cdiproiect[1]

2/25

LECTURALECTURAOaz de lumin pentruOaz de lumin pentru

oamenii adncuriloroamenii adncurilor

MARII CLASICIMARII CLASICI

Mihai

Eminescu

IonLuca

Caragiale

Ion

Creang

Ioan

Slavici

8/14/2019 cdiproiect[1]

3/25

Cartea e corp spiritual, eun fel de crj pentru mersul

spre absolut i orice paginscris e o seducie la distan,o erotic a deprtrii

Gabriel Liiceanu

8/14/2019 cdiproiect[1]

4/25

ARGUMEN TLECTURA

Ocup un loc esenial n devenirea uman Are un rol important n munca educativ Se impune ca necesitate intelectual Influeneaz personalitile aflate n formare

Dezvluie taina pe care crile o ascund

Acest lucru i-l propune proiectul de falansnd o invitaie subtil tuturor celor

interesai s redescopere plcerea inecesitatea lecturii.

8/14/2019 cdiproiect[1]

5/25

CENTRUL DE DOCUMENTARE SI INFORMARE

Dinamizeaz i modernizeaz parcursurile

pedagogice Formeaz deprinderi de nvatare autonom

Stimuleaz dezvoltarea gustului pentru lectural elevilor

Asigur accesul liber la informaie

Permite promovarea unei pedagogii centrate peelev

Rspunde nevoii de informare a profesorilor ielevilor

Vizeaz calitatea n educaie prin implicareacomunitii i a partenerilor din exteriorul

unitii colare

8/14/2019 cdiproiect[1]

6/25

PROFESORUL DOCUMENTARIST

Proiecteaz i planific activitile din cadrul CDI. Este membru n echipa de proiecte a colii Se ocup de formarea documentar a utilizatorilor CDI Gestioneaz fondul documentar al CDI Informeaz asupra noilor achiziii ale CDI

Relaioneaz cu parteneri externi unuitii colare.

8/14/2019 cdiproiect[1]

7/25

PROIECTUL CDI

Respect viziunea colii i d via intelor

propuse n proiectul colii prin obiectivele salegenerale ( OG ):

OG1 Gestionarea resurselor documentare OG2 Organizarea i funcionarea CDI

OG3 Punerea n practic a unei politicidocumentare

OG4 Accesul la cultur i civilizaie

8/14/2019 cdiproiect[1]

8/25

Tema proiectuluivizeaz ultimele dou obiectivegenerale i unele obiective derivate ale acestora:

Elaborarea unor proiecte care s dezvolte gustulpentru lectur

Derularea unor activiti ce vizeaz dobndireaautonomiei n nvtare

Activiti de aprofundare a cunotintelor sau derecuperare a elevilor aflai n dificultate.

Dezvoltarea de parteneriate

Promovarea imaginii instituieiOrganizarea de expoziii, simpozioane....

Promovarea fondului documentar

8/14/2019 cdiproiect[1]

9/25

CDI LOC PRIVILEGIAT PENTRU LECTURCDI LOC PRIVILEGIAT PENTRU LECTUR

Pune la dispoziia elevilor fondul suPune la dispoziia elevilor fondul su

documentardocumentar Utilizeaz informaUtilizeaz informaii pe diferite tipuri deii pe diferite tipuri de

suporturisuporturi

IniIniiaz elevii n cutarea de informaiaz elevii n cutarea de informaiiiii ni n

cercetarea documentarcercetarea documentar Dezvolt practici diversificate de lecturDezvolt practici diversificate de lectur

Pune n practic proiecte de animaPune n practic proiecte de animaieieculturalcultural

Ofer un spaOfer un spaiu de lectur confortabiliu de lectur confortabiliiatractivatractiv

JoacJoacun rol pedagogic important n viaaun rol pedagogic important n viaacolii,colii, asigurnd calitatea evoluiei colare.asigurnd calitatea evoluiei colare.

8/14/2019 cdiproiect[1]

10/25

FORME DE INCITARE LA LECTURFORME DE INCITARE LA LECTUR

Clubul de lecturClubul de lectur Lectura ntreruptLectura ntrerupt Schimbul de criSchimbul de cri

ntlniri cu realizatorii unei crintlniri cu realizatorii unei cri Concursurile de lecturConcursurile de lectur Masa rotundMasa rotund

Cercuri literare sau de teatruCercuri literare sau de teatru Editarea unor reviste colareEditarea unor reviste colare VVizite la manifestri consacrate crii.izite la manifestri consacrate crii.

8/14/2019 cdiproiect[1]

11/25

LECTURALECTURAOaz de lumin pentru oameniiOaz de lumin pentru oamenii

adncuriloradncurilor

CDICENTRU DE LECTUR

8/14/2019 cdiproiect[1]

12/25

SCOP -SCOP -Stimularea i dezvoltarea gustuluiStimularea i dezvoltarea gustuluipentru lectur al elevilorpentru lectur al elevilor

COORDONATORI DEPROGRAM

Directorul unitiicolare

Profesoruldocumentarist

Profesorul de limbai literatura romn

Profesorul degeografie

Profesorul deistorie

Profesorul de

muzic

GRUP INT Elevii claselor a V-a

a VIII-a

LOCUL DESFURRII Centrul dedocumentare iinformare

Sala de spectacole

a colii Librria MihaiEminescu

Bibliotecajudeean

8/14/2019 cdiproiect[1]

13/25

PUNCTE TARIPUNCTE TARI

Existena nExistena ncoal acoal a

unui CDI.unui CDI. Cadre didactice bineCadre didactice binepregtitepregtite

Realizarea unorRealizarea unorproiecte anterioareproiecte anterioare

Entuziasmul elevilorEntuziasmul elevilorfa de activitatilefa de activitatileextraextracolarecolare

Colaborarea cu CCD,Colaborarea cu CCD,ISJ, PrimriaISJ, Primriaii

librriilelibrriile Susinerea oferit deSusinerea oferit deunii priniunii prini

ModernizareaModernizareaparcursurilorparcursurilor

pedagogicepedagogice

PUNCTE SLABEPUNCTE SLABE

Elevi din mediiElevi din medii

sociale cu veniturisociale cu venituriredusereduse Nivelul culturalNivelul cultural

sczut al familiilorsczut al familiilor Lipsa fondurilorLipsa fondurilor

extrabugetareextrabugetare InvaziaInvaziaaudiovizualuluiaudiovizualului

AbsenAbsena motivaa motivaieiieiintrinseci a lecturiiintrinseci a lecturii

Scderea numruluiScderea numruluide cititoride cititori Lipsa culturii deLipsa culturii de

proiect a unorproiect a unordasclidascli

ANALIZA SWOT

8/14/2019 cdiproiect[1]

14/25

OPORTUNITOPORTUNITII

Formarea continu aFormarea continu a

cadrelor didacticecadrelor didactice DezvoltareaDezvoltareaparteneriatelor cuparteneriatelor culibrriile, editurile,librriile, editurile,tipografiiletipografiile

ExtindereaExtindereaproiectului la nivelulproiectului la nivelulcelorlaltecelorlaltecolicoli

nfiinnfiinarea n coalarea n coala unui concursa unui concurs

periodic de literaturperiodic de literatur Adaptarea procesuluiAdaptarea procesuluieducaeducaional noilorional noilorcerincerine.e.

AMENINAMENINRIRI

InfluenInfluenaa

internetuluiinternetului Cultivarea violenCultivarea violeneieiprin mass-mediaprin mass-media

ProgrameleProgramelecolarecolarencrcatencrcate

Dezinteresul unorDezinteresul unorelevi faelevi fa de tema de temaproiectuluiproiectului

Lipsa de rbdare aLipsa de rbdare acolarilorcolarilor

Colaborarea dificilColaborarea dificilcu familiile elevilorcu familiile elevilor Resursele materialeResursele materiale

precare ale prinprecare ale prinilorilor

ANALIZA SWOT

8/14/2019 cdiproiect[1]

15/25

IMPLEMENTAREIMPLEMENTARE

Tema proiectului este anunat la nceputulTema proiectului este anunat la nceputul

anului colar prin afie expuse n coal.anului colar prin afie expuse n coal.

Urmeaz constituirea echipei de proiect,Urmeaz constituirea echipei de proiect,cutarea sponsorilor i stabilireacutarea sponsorilor i stabilirea

parteneriatelor.parteneriatelor.

Se vor stabili activitile, responsabiliiSe vor stabili activitile, responsabiliiacestora i termenele de ndeplinire.acestora i termenele de ndeplinire.

Profesorii vor selecta cte 16 elevi dinProfesorii vor selecta cte 16 elevi din

cls. V- VIII pe baza unui chestionar.cls. V- VIII pe baza unui chestionar.

Proiectul a debutat n data de 06.10.2008,Proiectul a debutat n data de 06.10.2008,

ncepnd cu orele 13ncepnd cu orele 130000

8/14/2019 cdiproiect[1]

16/25

Prof.documentarist

Prof. romn

Prof. istorie

Prof. geografie

CDI

6. oct. 2008Ora 13-15

CDI

13. oct. 2008

Ora 13-15

1. S-I CUNOATEM PE MARII CLASICI

Clasele se mpart n patru grupe a cte patruelevi.Fiecare clas va trage la sori un scriitorO grup va realiza fia biografic, alta hartacltoriilor, a treia va explica importana

istoric a locurilor, iar ultima va cutaimaginile potrivite.

Se vor realiza colaje, portofolii, plane i seva realiza o expoziie a acestoran final grupele vor face turul galeriei.

2. EXPOZIIA GRUPELOR

Va fi completat de volume, albume, portreteprin schimb interbibliotecar.

Va fi vizitat de colegi i profesori

RESPONSABILLOC/DATA

ORA

ACTIVITATEA

Cls. V- VIII

8/14/2019 cdiproiect[1]

17/25

Prof.documentarist

Prof. romn

Prof. desen

Prof. muzic

CDI20. oct. 2008

Ora 13-15

CDI

27.. oct. 2008Ora 13-15

3. ATELIERE DE CREAIE Se vor realiza eseuri de tip portret i desenereprezentnd personaje din opera clasicilor.

Portretele vor fi completate cu replici celebre

Plane Cum l vd eu pe

4. CONCURS LITERARRecitri din M. Eminescu ( coloan sonorBalada lui C. Porumbescu i Anotimpurile lui

Vivaldi).Interpretare de rolRecunoatei scriitorul, opera, personajul.

RESPONSABILLOC/DATA

ORA

ACTIVITATEA

Cls. V-VI

8/14/2019 cdiproiect[1]

18/25

RESPONSABILLOC/DATA

ORA

ACTIVITATEA

Cls. VII-VIII

Prof.

documentarist

Prof. romn

CDI

03.noi. 2008

Ora 13-15

5. EXERCIII DE LECTUR

Pornind de la operele lui Eminescu,

Creang, Caragiale i Slavici.

Lectura ntrerupt

Interpretri de titluri

Lectur pe roluri

Identificarea citatelor celebre i preferatePrezentarea carii lecturate

Lectura unor fragmente reprezentative

8/14/2019 cdiproiect[1]

19/25

RESPONSABILLOC/DATA

ORA

ACTIVITATEA

Cls. VII-VIII

Prof.

documentarist

Prof. romn

Prof. desen

Prof. geografie

CDI

10. noi. 2008

Ora 13-15

CDI

17 .noi. 2008

Ora 13-15

6. FILMUL SI OPERA IElevii vor lectura anteriorMoara cu norocde I Slavici iAmintiri din copilrie de I.CreangVor fi mprii pe ase grupe.

Plan cu mijloacele de caracterizare

Portrete ale personajelor importanteCitate reprezentative pentru trsaturiEseu-caracterizarea personajului Reprezentare pe hart a spaiilorSelectare de imagini adecvate temei

7. FILMUL SI OPERA IIVizionarea ecranizrilorDezbaterea observaiilor ntr-o masrotund

8/14/2019 cdiproiect[1]

20/25

RESPONSABILLOC/DATA

ORA

ACTIVITATEA

Cls. V-VIII

Prof.

documentarist

Prof. romn

Prof. desen

Prof. muzic

Prof.informatic

Prof. ed.tehnologic

Tipografia

MarinexBibliotecajudeeanLibraria

M. Eminescu29. oct. 2008

CDI

15. dec. 2008Ora 14-16

8. VIZITA REALEtapele parcurse de un manuscrisCondiiile de mprumut i consultare avolumelorSpaiile i cataloagele unei biblioteci

Oferta editorialNotarea impresiilor

9. VIZITA VIRTUALSite-uri i librrii on-lineEdiii diferite ale clasicilor romniChestionarDezbatere

8/14/2019 cdiproiect[1]

21/25

RESPONSABILLOC/DATA

ORA

ACTIVITATEA

Cls. V-VIII

DirectorulcoliiProf.

documentarist

Prof. romnProf. desen

Prof. muzic

Prof. geografieProf. istorie

Prof.informatic

Prof. ed.Tehnologic

CDISala de

spectacole acolii

16.ian. 2008Ora 12-15

10. LA SFRIT DE DRUM

Prezentarea piesei O scrisoarepierdut de I. L. Caragiale.

Expozitia materialelor realizate nderularea proiectului.Prezentarea Power Point a etapelor

parcurse

Premierea elevilor ( cri, DVD cuecranizri, albume, diplome etc )Notarea impresiilor elevilor,

profesorilor i invitailor

8/14/2019 cdiproiect[1]

22/25

EVALUAREEVALUARE

Proiectul debuteaz cu o evaluareProiectul debuteaz cu o evaluareiniialiniiala elevilor pe baza unuia elevilor pe baza unuichestionar.chestionar.

Evaluarea pe parcurs se efectueaz totEvaluarea pe parcurs se efectueaz totcu ajutorul chestionaruluicu ajutorul chestionarului

CCea final se va realizeaz prinea final se va realizeaz prin

intermediul portofoliilor, eseurilor i alintermediul portofoliilor, eseurilor i alnsemnrilor din albumul cu impresii.nsemnrilor din albumul cu impresii.

8/14/2019 cdiproiect[1]

23/25

VALORIFICAREA PROIECTULUIVALORIFICAREA PROIECTULUI

Utilizarea informaiilor dobndite n cadrulorelor de limba romn

Materialele realizate vor rmne n CDI

Realizarea unui DVD i a unei prezentri Power

Point care sa popularizeze activitiledesfurate

nfiinarea la nivelul colii a unui concurssemestrial de literatur pe baza unei biografii

date

Lansarea n urmtorul semestru a unui proiectsimilar, avnd ca punct de pornire alte patrupersonaliti : Arhimede, Newton, Pitagora,Einstein.

8/14/2019 cdiproiect[1]

24/25

1.1. Lectura pentru mine reprezint:Lectura pentru mine reprezint:a). o plictiseala). o plictiseal

b). o plcereb). o plcerec). o aventurc). o aventurd). o cltoried). o cltoriee). o relaxaree). o relaxare

Argument.....................................................Argument.....................................................7.7. De ce mi place sau nu mi place lectura ?De ce mi place sau nu mi place lectura ?

Argument.....................................................Argument.....................................................8.8. Ce factori pot mpiedica lectura?Ce factori pot mpiedica lectura?

Argument.....................................................Argument.....................................................9.9. Reueti s fii performant la coal fr s citeti?Reueti s fii performant la coal fr s citeti?

Argument.....................................................Argument.....................................................

11.11.

Ct timp obinuieti s acorzi lecturii?Ct timp obinuieti s acorzi lecturii?

12.12. Ce sunt crile pentru tine?Ce sunt crile pentru tine?13.13. Ce reprezint n concepia ta un autor?Ce reprezint n concepia ta un autor?14.14. Definete cartea din perspectiva experienei tale?Definete cartea din perspectiva experienei tale?15.15. Ce citeti de obicei?Ce citeti de obicei?16.16. De ce nu le place elevilor s citeasc?De ce nu le place elevilor s citeasc?

CHESTIONARCHESTIONARIniialIniial

8/14/2019 cdiproiect[1]

25/25

2.2. A fost i i este util lectura umanitii?A fost i i este util lectura umanitii?3.3. Definete cartea din perspectiva experienei tale?Definete cartea din perspectiva experienei tale?4.4. Cum acioneaz crile asupra cititorului?Cum acioneaz crile asupra cititorului?5.5. Imagineaz-i o lume fr cri. Cum ar fi aceasta?Imagineaz-i o lume fr cri. Cum ar fi aceasta?6.6. Care crezi c pot fi locurile potrivite pentru lectur?Care crezi c pot fi locurile potrivite pentru lectur?7.7. Cnd i unde i place s citeti?Cnd i unde i place s citeti?8.8. Care crezi c sunt efectele crii asupra cititorului?Care crezi c sunt efectele crii asupra cititorului?

9.9. De ce are nevoie omul s citeasc?De ce are nevoie omul s citeasc?10.10. Ce prere ai despre nevoia si utilitatea crilor nCe prere ai despre nevoia si utilitatea crilor n

munca educativ?munca educativ?12.12. Ce soluii am putea gsi pentru ai face elevii sCe soluii am putea gsi pentru ai face elevii s

ndrgeasc lectura?ndrgeasc lectura?

14.14. Ce loc ocup filmul n lumea crilor?Ce loc ocup filmul n lumea crilor?15.15. Cum putem s ne dezvoltm imaginaia?Cum putem s ne dezvoltm imaginaia?16.16. Este sau nu nevoie ca o persoan s se ocupe deEste sau nu nevoie ca o persoan s se ocupe de

orientarea lecturii elevilor?orientarea lecturii elevilor?18.18. Cine ar trebui sau ar putea face asta?Cine ar trebui sau ar putea face asta?

UTILITATEA CRII I A LECTURIIUTILITATEA CRII I A LECTURII