Caietul Dirigintelui 2010-2014

CAIETUL DIRIGINTELUI

COLEGIUL ALEXNDRU CEL BUN GUA HUMORULUI

Convingei, nu impunei! Ierarhizai, nu discriminai! Conducei, nu stpnii! Modelai, nu cioplii! Animai, nu dezlnuii! Responsabilizai, nu obligai!

Ascultai, nu hotri! Admonestai, nu ridiculizai! Rdei, nu hohotii! Educai, nu dresai! Criticai, nu strivii!

Atragei, nu v ndrgostii!

Corectai, nu pedepsii! Constrngei, nu baricadai!

Aplanai, nu nvrjbii! ndreptai, nu demolai! Iertai...

Disciplinai, nu njosii! Mediai, nu instigai! Restrngei, nu desfiinai! aa nct, la desprire, orice copil s v poat adresa un astfel de gnd: cnd ai sdit n noi aspiraii, nu ne-ai ascuns obstacolele; cnd ne-ai ndemnat ctre piscuri, nu ne-ai tinuit prpstiile; ndat ce ne-ai artat zrile, ne-ai nvat zborul.

Colaborai, nu dictai! Un minut de reflecie: Un minut de reflecie:

nva s conduci corabia i vei ti mnui vnturile. mmmmmmmmPOZA ELEV 1

Un minut de reflecie:

mmmmmmmm

nva s conduci corabia i vei ti mnui vnturile.

Un minut de reflecie: Un minut de reflecie:

Ce separ omul de animal? Morala. Ce este ea? Diferena dintre for i principiu. mmmmmmmmPOZA ELEV 2


mmmmmmmm

nva s conduci corabia i vei ti mnui vnturile.

STRUCTURA ANULUI COLARCLASA/ ANUL COLAR CLASA a IX a 2010/2011 COMPONENTELE STRUCTURALESEMESTRUL I Vacan intersemestrial Cursuri: SEMESTRUL II Vacan intrasemestrial Cursuri: TOTAL Vacan de var: 15.04.2011-25.04.2011 36 sptmni 18.06.2011-12.09.2011 31.01.2011- 07.02.2011 07.02.2011- 15.04.2011

CURSURI I VACANECursuri:

PERIOADA13.09.2010- 29.01.2011

OBSERVAII

CLASA a X a 2011/2012

CLASA a XI-a 2012/2013

CLASA a XII-a 2013/2014

nva s conduci corabia i vei ti mnui vnturile. mmmmmmmm


Necunoaterea e ca umbra. Depinde de lumina care o formeaz. mmmmmmmm3


TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI a-IX-a INSCRISI IN ANUL SCOLAR 2010/2011NR. CRT. NUMELE SI PRENUMELE ELEVULUI DATA SI LOCUL NASTERII NUMELE MAMEI NUMELE TATLUI C.N.P. OBS.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 4

29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

5

TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI a-X-a INSCRISI IN ANUL SCOLAR 2011/2012NR. CRT. NUMELE SI PRENUMELE ELEVULUI DATA SI LOCUL NASTERII NUMELE MAMEI NUMELE TATLUI C.N.P. OBS.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 6

29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

7

TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI a-XI-a INSCRISI IN ANUL SCOLAR 2012/2013NR. CRT. NUMELE SI PRENUMELE ELEVULUI DATA SI LOCUL NASTERII NUMELE MAMEI NUMELE TATLUI C.N.P. OBS.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 8

29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

9

TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI a-XII-a INSCRISI IN ANUL SCOLAR 2013/2014NR. CRT. NUMELE SI PRENUMELE ELEVULUI DATA SI LOCUL NASTERII NUMELE MAMEI NUMELE TATLUI C.N.P. OBS.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 10

29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

11

COMITETUL DE ELEVI AL CLASEINR. CRT.1. 2. 3. 4. 5.

RESPONSABILITIeful clasei Lociitor Responsabil cu disciplina Responsabil cu curenia Responsabil cu frecvena

Clasa a X-a 2010-2011

NUMELE I PRENUMELE Clasa a X-a Clasa a XI-a 2011-2012 2012-2013

Clasa a XII-a 2013-2014

COMITETUL DE PRINI AL CLASEINR. CRT.1. 2. 3.

RESPONSABILITIPreedinte Casier Membru

Clasa a IX-a 2010-2011

NUMELE I PRENUMELE Clasa a X-a Clasa a XI-a 2011-2012 2012-2013

Clasa a XII-a 2013-2014

12

TABEL NOMINALCU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a IX-a IN ANUL SCOLAR 2010/2011Romana Ed.tehnologic Cultura civic Ed. muzical

Matematica

Ed.plastic

Geografia

Franceza

Biologia

Engleza

Chimia

Istoria

Manualul i starea lui

Numele i prenumele elevului

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1o. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.-

26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

primit predat primit predat primit predat primit predat primit predat primit predat primit predat primit predat primit predat primit predat primit predat primit predat primit predat primit predat primit predat

Nr.crt

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

13

Religie

Latina

Fizica

33. 34. 35. 36. 37. 38. TOTAL

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S satisfctoare; P proast

14

TABEL NOMINALCU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a X-a IN ANUL SCOLAR 2011/2012Romana Ed.tehnologic Cultura civic Ed. muzical

Matematica

Ed.plastic

Geografia

Franceza

Biologia

Engleza

Chimia

Istoria



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1o. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.-

26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.


Nr.crt

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

15

Religie

Latina

Fizica

33. 34. 35. 36. 37. 38. TOTAL-

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -


16

TABEL NOMINALCU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a XI-a IN ANUL SCOLAR 2012/2013Romana Ed.tehnologic Cultura civic Ed. muzical Matematica Ed.plastic

Geografia

Franceza

Biologia

Engleza

Chimia

Istoria



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1o. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. TOTAL-



Nr.crt

-

-

17

Religie

Latina

Fizica

TABEL NOMINALCU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a XII-a IN ANUL SCOLAR 2013/2014Romana Ed.tehnologic Cultura civic Ed. muzical

Matematica

Ed.plastic

Geografia

Franceza

Biologia

Engleza

Chimia

Istoria



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1o. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. TOTAL-


Mi-am curbat spinarea n faa vnturilor, dar nu mi-am curbat gndul n faa oamenilor. mmmmmmmm



Nr.crt

18

Religie

Latina

Fizica

SITUAIA LA NVTURN R. C R T. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Clasa a IX-ageneralMedia generalMedia coalrSituaia purtareMedia

Clasa a X-a2011-2012generalMedia coalrSituaia purtareMedia

Clasa a XI-a2012-2013coalrSituaia generalMedia purtareMedia

Clasa a XII-a2013-2014coalrSituaia purtareMedia

NUMELE I PRENUMELE

2010-2011

19

31. 32. 33. 34. 35. 36.

Not: La situaia colar se va preciza: I, II, III premiile I, II, III; M - meniune; P promovat; C corigent; R repetent; A abandon colar

20

SITUAIA ABSENELORNR. CRT. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. NUMELE I PRENUMELE ELEVULUI

Clasa a IX-aSem. I T M N Sem. II T M N T

Clasa a X-aSem. I M N Sem. II T M N T

Clasa a XI-aSem. I M N Sem. II T M N T

Clasa a XII-aSem. I M N Sem. II T M N

21

31. 32. 33. 34.

TOTAL GENERAL Not: T total; M motivate; N - nemotivate

22

ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLARNR. CRT. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. NUMELE I PRENUMELE ACTIVITATEA (CONCURSUL) LA CARE A OBINUT REZULTATE PERFORMANA AN COLAR (CLASA)

A lingui nseamn a calomnia. Dar nimeni nu se supr pentru asta... mmmmmmmm23


PREMII ACORDATE ELEVILORNR. NUMELE I PRENUMELE CLASA CRT. ELEVULUI 1. PREMIUL ACORDAT/DISTINCIA PRILEJUL ACORDRII

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.Not: Se vor consemna premiile primite de elevii clasei la diferite concursuri, olimpiade, ntreceri sportive etc.

Politeea este haina frumoas care mbrac relaia dintre doi cunoscui. Prietenia n-are nevoie de ceremonial. mmmmmmmm24


PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUINR. CRT. NUMELE I PRENUMELE Clasa a IX-a2010-2011

Clasa a X-a2011-2012

Clasa a XI-a2012-2013

Clasa a XII-a2013-2014

A

M

I

A

M

I

A

M

I

A

M

I

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Simboluri: A activ, autoritar, angajat, abil, antrenant M moderat, mediator, modest, maleabil, meticulos I inactiv, indiferent, izolat, iresponsabil, individualist

O minciun elegant strivete un adevr grosolan. mmmmmmmm25


SITUAIA ELEVILOR PROBLEMNR. CRT. NUMELE I PRENUMELE N CE CONST PROBLEMA DATA CONSEMNRII MSURI LUATE

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare dificil, situaie material precar, comportament deviant etc.

E o divinitate n mine: OMUL POSIBIL. mmmmmmmm26


EVIDENA SANCIUNILOR DATE ELEVILORNR. CRT.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Not: Se vor consemna sanciunile primite de elevii clasei din partea consiliului profesoral sau a consiliului de administraie.

NUMELE I PRENUMELE

SANCIUNEA

MSURI LUATE

DATA

OBS.

n mintea unui copil rul curge i ndrt. Cnd a nceput s curg numai la vale, i-a pierdut deja jumtate copilria. mmmmmmmm27


SITUAIA STATISTIC A CLASELOR IX-XII (nvtur i micarea elevilor)NR. CRT. CLASA X XI 2011/12 2012/13

INDICATORI Nr.elevi nscrii la nceputul anului c.

IX 2010/11

XII 2013/14

OBSERVAII

1.

din care:

biei fete

Nr.elevi existeni la sfritul anului c. 2. din care: biei fete plecai n alt jude 3. Micarea elevilor plecai n jude venii din alt jude venii din jude 4. Nr.elevi promovai 5,00 - 6,99 5. Promovai pe medii 7,00 - 8,99 9.00 - 10 1 obiect 2 obiecte 6. Corigeni 3 obiecte 4 obiecte mai mult de 4 obiecte 7. 8. 9. Cu situaia colar nencheiat Necolarizai Repeteni Elevi eliminai (exmatriculai) Note sczute la purtare n iunie n septembrie pentru absene pentru alte motive 7.00 - 9,99 sub 7

10.

11.

Omul, numai ntreg, e destul. mmmmmmmm28


PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE AL CLASEI a IX-a, N ANUL COLAR 2010/2011NR. CRT.

TEMA

DATA

INDICATORI DE EVALUARE

OBSERVAII

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Iertarea are minile reci. Cnd i le-a ntins o dat, s nu mai treci pe la ea. mmmmmmmm29


PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE AL CLASEI a X-a, N ANUL COLAR 2011/2012NR. CRT.

TEMA

DATA


OBSERVAII

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Cnd aipeti asupra vieii, soarta i fixeaz crrile. Cnd eti treaz, se ncurc. mmmmmmmm30


PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE AL CLASEI a XI-a, N ANUL COLAR 2012/2013NR. CRT.

TEMA

DATA


OBSERVAII

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Raiunea te ine treaz. Contiina te ine drept. mmmmmmmm31


PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE AL CLASEI a XII-a, N ANUL COLAR 2013/2014NR. CRT.

TEMA

DATA


OBSERVAII

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Lauda ascult-o, dar nu te ine prea mult de ea c se rupe. mmmmmmmm32


CURRICULUM LA DECIZIA COLII (CDS)APROBATENR.OPIONALE OFERTA COLII OPIUNILE PRINILOR NR. TOTAL PRINI

NR. CRT.

CLASA

NUMELE OPIONALULUI/ ARIA CURRICULAR

NUMELE I PRENUMELE PROFESORULUI PROPUNTOR

DIN CARE: (nr.prini care au optat pentru fiecare ofert)

DECIZIA COLII

OBS.

1. 2. a IX-a a XI-a a XII-aCOLARITATEA I FRECVENA

3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. Un minut de reflecie: 2. 3. 4. 5. 6. Not: Disciplinele opionale se aleg n fiecare an pentru anul colar urmtor.

Rul de a nu face nimnui bine e mai mare dect binele de a nu face nimnui ru. mmmmmmmm

a X-a

33

ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL (OSP) A ELEVILOR CLASEI a XII-a, AN COLAR 2013/2014NR. CRT. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Not: La contraindicaii se vor consemna situaii legate de: aptitudini intelectuale, medicale, materiale, sociale etc. NUMELE I OPIUNEA PRENUMELE CONDUITA ELEVULUI OPIUNEA PRINILOR RECOMANDAREA DIRIGINTELUI CONTRAINDICAII OBS.

Sfierile, zvrcolirile sufleteti iau marile hotrri. Somnul n-are opinii. mmmmmmmm34


ANALIZA SWOT CLASA a IX-a, AN OLAR 2010/2011PUNCTE TARI PUNCTE SLABE .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. OPORTUNITI AMENINRI .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. ..................................................................................

Trebuie s-i pregtei alt obraz pentru a primi anumite aplauze. mmmmmmmm35


ANALIZA SWOT CLASA a X-a, AN OLAR 2011/2012PUNCTE TARI PUNCTE SLABE .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. OPORTUNITI AMENINRI .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. ..................................................................................

Pumnul, cnd ia inut intelectual, insult. mmmmmmmm36


ANALIZA SWOT CLASA a XI-a, AN OLAR 2012/2013PUNCTE TARI ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... OPORTUNITI ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... PUNCTE SLABE ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. .................................................................. AMENINRI ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ..................................................................

Avnd rspunsuri, e foarte uor a pune apoi ntrebri. Cnd ai simit deja gustul pinii, nu-i greu s inventezi moara. mmmmmmmm37


ANALIZA SWOT CLASA a XII-a, AN OLAR 2013/2014PUNCTE TARI ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... OPORTUNITI ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... PUNCTE SLABE ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. .................................................................. AMENINRI ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ..................................................................

Ochii sunt pentru a vedea lumina. Mintea, pentru a zri i ntunericul. mmmmmmmm38


PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINIINR. CRT. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CLASA TEMA (obiectiv, scop) DATA OBSERVAII

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

F bine chiar i dumanului tu, nu pentru a-i arta ct eti de bun, ci ct de ru este el, primindu-l. mmmmmmmm


(2013-2014)CLASA a XII-a

(2012-2013)CLASA a XI-a

(2011-2012)CLASA a X-a

(2010-2011)CLASA a IX-a

39

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR ELEVILOR CLASEI a IX-a, N ANUL COLAR 2010/2011NR. CRT. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. TEMA DATA OBSERVAII

Omenescul ncepe n om, dar ine pn la animalic, i contrar, la divin. mmmmmmmm40


TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR ELEVILOR CLASEI a X-a, N ANUL COLAR 2011/2012NR. CRT. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. TEMA DATA OBSERVAII

Ignorant eti atunci cnd ai mai multe rspunsuri dect ntrebri. mmmmmmmm41


TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR ELEVILOR CLASEI a XI-a, N ANUL COLAR 2012/2013NR. CRT. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. TEMA DATA OBSERVAII

Pentru a-i face idealuri, e bine ca visul s lucreze ziua. mmmmmmmm42


TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR ELEVILOR CLASEI a XII-a, N ANUL COLAR 2013/2014NR. CRT. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. TEMA DATA OBSERVAII

Nenorocirea cea mai mare e, nu cea care se ndur mai greu, ci aceea din care n-ai nvat nimic. mmmmmmmm43


ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIEAvnd n vedere: Prevederile Constituiei Romniei; Legea nvmntului nr. 84/1995 modificat i completatt; Legea nr. 128/1997 Statutul personalului didactic, modificat i completat; Regulamentul de Organizare i Funcionare a unitilor colare din inv din nvmntul preuniversitar; Legea nr. 272/2004, privind protecia i promovarea drepturilor copilului, se ncheie prezentul:

ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIEI. PRILE SEMNATARE: 1. Unitatea de nvmnt: ........................................................................................................ reprezentat prin director: ...................................................................................................2.

Beneficiarul indirect: d-l (d-na)............................................................................................. Beneficiarul direct:elevul ......................................................................................................

printe/reprezentantul legal al elevului, cu domiciliul n ................................................... 3.

din clasa ................................. II. SCOPUL ACORDULUI: Asigurarea condiiilor optime de derulale a procesului de nvmnt prin implicarea i responsabilizarea prilor n educaia copiilor/elevilor. coala i asum principala responsabilitate n procesul instructiv-educativ. Elevul i asum rspunderea pentru propria educaie. Printele/reprezentantul legal se declar o persoan responsabil pentru educarea i comportamentul copilului i pentru colaborarea cu coala spre binele copilului. Pentru realizarea la standarde de calitate a activitii n nvmnt, prile se angajeaz, prin voina proprie, dup cum urmeaz: coala se angajeaz: s asigure spaiu, cadrul organizatoric i logistic pentru desfurarea actului educaional n condiii optime; s ofere servicii educaionale de calitate, la nivelul standardelor elaborate de MECI pentru fiecare nivel de studiu/ciclu de colarizare; s asigure securitatea i sigurana elevilor pe perioada prezenei lor n incinta i spaiul colar, precum i n deplasrile organizate de unitatea de nvmnt cu aprobarea inspectoratului colar judeean;Nici un vierme, c se trte, nu trebuie batjocorit. Nu tii ce adncuri e n stare s road. mmmmmmmm


44

s dea dovad de respect i consideraie n relaie cu elevii i prinii acestora (reprezentanilor legali), ntr-un raport de egalitate; s asigure transparena tuturor aciunilor organizate de coal; s nu desfoare aciuni care s afecteze negativ imaginea public a elevului, viaa intim sau viaa privat a elevului sau a familiei acestuia; s stabileasc de comun acord cu prinii, calendarul ntlnirilor periodice (edine, lectorate, consilieri, alte aciuni) i s-l pun n aplicare; s ntocmeasc tematica aciunilor de consiliere sptmnal a prinilor i s asigure buna desfurarea a acestor aciuni de ctre diriginte; s elibereze documentele colare necesare elevului, la solicitarea prinilor (foi matricole, certificate de absolvire, adeverine etc); s pun la dispoziia elevului manuale colare, carnete de elev, rechizite, precum i alte mijloace de nvmnt n conformitate cu prevederile legale; s asigure accesul egal la educaie, n limitele planului de colarizare i al efectivelor aprobate, fr nici un fel de discriminare; s asigure accesul nengrdit la informare i documentare, folosind mijloacele existente n coal (CDI, biblioteca, Internet, laboratoare etc); s analizeze i s soluioneze, n timp util, responsabil, orice solicitare din partea elevului sau printelui acestuia; s analizeze i s soluioneze orice sesizare venit din partea elevilor sau a prinilor privind unele abateri de la normele legale svrite n coal, indiferent la cine se refer acestea; s elaboreze proiectul Regulamentului de ordine interioar, dup consultarea i cu acordul elevilor (peste 14 ani) i a prinilor; s stabileasc, mpreun cu consiliul clasei i prinii elevilor, CDS pentru anul colar viitor, n funcie de oferta colii i solicitrile prinilor; s recompenseze/sancioneze, obiectiv i nediscriminator, rezultatele i conduita elevilor; s asigure premii i distincii elevilor pentru situaia colar sau n urma participrii acestora la diferite concursuri colare sau extracolare; s asigure consilierea prinilor de ctre cadrele didactice, n special dirigintele, pe orice tem de interes general sau particular; s informeze prinii, n timp legal, despre anumite schimbri legate de coal, de susinerea examenelor etc.; s informeze periodic familia despre rezultatele elevilor, prin dirigini, iar la sfritul anului colar prin secretariatul colii (corigene, situaii nencheiate, sanciuni disciplinare, repetenie); s monitorizeze frecvena elevilor i s informeze prinii n legtur cu adoptarea msurilor adecvate, prevenirea abandonului colar, a sanciunilor; s asigure ordine i disciplin n derularea programului zilnic, promovarea valorilor umane bazate pe libertatea individului, creativitate i respectul opiniei altuia; s asigure protecia elevilor, a spaiilor i a utilitilor din coal i din curtea colii; s asigure condiii optime prin curenie, cldur, mobilier adecvat, instalaii sanitare; s coopereze cu toate instituiile care au un rol n bunul mers al procesului de nvmnt; s asigure dezvoltarea armonioas a personalitii elevilor n vederea bunei integrri a acestora n societate; s explice clar prilor semnatare toate prevederile acestui acord. Un minut de reflecie:45

Munca e cea mai corect poziie n care un om poate fi judecat. mmmmmmmm

Beneficiarul indirect: printele/reprezentantul legal al elevului se angajeaz: s-i nscrie copilul la coal/grdini; s trateze cu respect i consideraie coala i reprezentanii acesteia; s-i asume responsabilitatea promovrii principiilor, valorilor i normelor de conduit susinute de coala la care este nscris elevul; s-i asume, mpreun cu elevul, responsabilitatea pentru orice fapt svrit de acesta n afara colii, dar care ar putea prejudicia prestigiul colii; s participe la adunrile,lectoratele i consultaiile organizate de coal; s respecte prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a nvmntului preuniversitar; s informeze coala cu privire la orice aspect care poate contribui la mbuntirea situaiei colare/sociale a copilului; s dea curs oricror solicitri ale conducerii colii n vederea lurii unor msuri cu privire la conduita, inuta, situaia colar sau disciplinar a elevului; s ia legtura sptmnal cu dirigintele pentru a cunoate situaia la nvtur, disciplin i comportamentul copilului; s asigure frecvena regulat a elevului la cursuri i la toate activitile colare i extracolare/extracurriculare; s asigure condiii optime de via, hran, sntate, inut colar (uniform), climat familial favorabil dezvoltrii fizice, psihice, morale i intelectuale ale elevilor; s asigure controlul influenei grupurilor de prieteni asupra propriului copil, mpiedicarea posibileleor fapte antisociale(consumul de droguri, buturi alcoolice, jocuri de noroc, fumat, difuzarea materialeleor obscene, violen,etc); Beneficiarul direct: elevul, se oblig: s respecte coala, nsemnele i personalul acesteia; s aib o inut decent prin purtarea zilnic a uniformei, precum i a ecusonului; s aib un comportament care s nu afecteze sntatea, securitatea, demnitatea i libertatea celorlali colegi, a cadrelor didactice sau personalului nedidactic al colii; s frecventeze zilnic orele de curs, activitile extracolare sau extracurriculare, alte manifestri la care a fost solicitat de diriginte sau ali profesori; s poarte zilnic la sine carnetul de elev pentru consemnarea notelor i pentru a se legitima; s pstreze i s restituie n bune condiii manualele colare i crile de la biblioteca colii; s respecte prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a nvmntului preuniversitar; s respecte normele de protecie, de prevenire i stingere a incendiilor, de lucru n laboratoarele colii, de protecie a mediului; s nvee, potrivit nivelului su intelectual, solicitrilor profesorilor i standardelor nvmntului romnesc n vederea propriei formri profesionale i culturale; s pstreze n bun stare bunurile colii i s foloseasc cu grij manualele i celelalte mijloace care-i sunt puse la dispoziie, gratuit, de coal; s nu dein asupra lui n timpul programului colar, obiecte nejustificate pentru desfurarea activitii colare: corpuri contondente sau orice poate provoca accidente, aparate electrice, telefoane mobile, reviste sau alte materiale pornografice, cri de joc, buturi alcoolice, droguri, igri, arme, petarde etc.;nelepciunea n-are profesor. E discipolul marilor hotrri. mmmmmmmm


46

s nu incite, s nu amenine sau s participe la acte violente, s nu lezeze n nici un fel demnitatea uman a colegilor sau personalului didactic i nedidactic al colii; s anune profesorul-diriginte sau orice cadru didactic despre orice abatere realizat de un coleg sau alt persoan i care ar putea aduce daune de orice fel colii sau procesului instructiv-educativ; s aib un comportament civilizat n afara colii, s promoveze interesele i prestigiul colii cu fiecare ocazie. III. DURATA ACORDULUI: Prezentul acord se ncheie pe durata colarizrii elevului n unitatea colar. IV. ALTE CLAUZE: orice nenelegere dintre pri se poate soluiona pe cale amiabil, n cadrul Consiliului clasei sau al Consiliului profesoral al colii; prile semnatare neleg c nerespectarea angajamentelor proprii, poate genera schimbri de atitudine ale celorlalte pri; nerespectarea angajamentelor asumate de coal duce la monitorizarea colii de ctre ISJ i aplicarea sanciunilor legale corespunztoare dac se dovedete nerespectarea lor; personalul unitii de nvmnt rspunde disciplinar, conform art.116 din Legea Nr.128/1997 Statutul personalului didactic, modificat i completat, pentru nclcarea obligaiilor ce le revin potrivit acestui contract, a contractului individal de munc, a Regulamentului de funcionare i organizare a nvmntului preuniversitar i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului colii; nerespectarea, de ctre printe sau susintorul legal, a obligaiei privind asigurarea frecvenei elevului la coal constituie contravenie pentru nvmntul obligatoriu i se sancioneaz cu amend ntre 50-200 RON, n conformitate cu articolul 180 aliniat 2 din Legea nvmntului nr. 84/1995; nerespectarea de ctre elev, a prevederilor prezentului contract, atrage dup sine supunerea abaterilor svrite de acesta discuiei n Consliliul elevilor, Consiliul clasei i Consiliul profesoral al colii, urmat de aplicarea sanciunilor disciplinare prevzute de Regulamentul de funcionare i organizare a nvmntului preuniversitar; prezentul contract nceteaz de drept n urmtoarele situaii: o printele semnatar decade din drepturile printeti, urmnd a se ncheia n acest caz un nou contract cu cellalt printe sau reprezentantul legal al copilului; o decesul printelui semnatar; o transferul elevului la alt unitate colar; o abandonul colar al elevului; o ncetarea activitii unitii de nvmnt; o alte cazuri prevzute de lege. ncheiat azi, ...................................., n trei exemplare, n original pentru fiecare parte.Unitatea colar, Director, Diriginte, Beneficiar indirect, Printe/repr.legal, Beneficiar direct, Elev,


nva s conduci corabia i vei ti mnui vnturile. mmmmmmmm Suma paniilor trecutului se numete experien. Suma paniilor viitorului se numete luciditate. mmmmmmmm


47

ACTIVITILE SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE(extras din Ordinul MECI 5132/10.09.2009)Cap.1 DISPOZIII GENERALE Art.1. (1) Coordonarea activitilor clasei de elevi se realizeaz de ctre un diriginte, numit de directorul unitii de nvmnt, dintre cadrele didactice de predare i de instruire practic, care predau la clasa respectiv. (2) Directorul unitii de nvmnt numete diriginii, respectnd principiul continuitii i al performanei, dup consultarea cu efii catedrelor/ai comisiilor metodice, cu eful comisiei diriginilor/coordonatorul pentru proiecte i programe educative colare i extracolare. Art.2. (1) Funcia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic nvestit de director cu aceast responsabilitate. (2) Activitile specifice funciei de diriginte sunt prevzute ntr-o anex la fia postului cadrului didactic de predare i de instruire practic nvestit cu aceast responsabilitate. (3) Pentru activitile educative, dirigintele se afl n subordinea direct a directorului sau a directorului adjunct care rspunde de activitatea educativ colar i extracolar din unitatea de nvmnt. Cap.2 CONINUTUL ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE Art.3. (1) Dirigintele desfoar activiti de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru elevii clasei pe care o coordoneaz. (2) Activitile cuprind teme stabilite de ctre diriginte pe baza programelor colare pentru aria curricular Consiliere i orientare n vigoare i n concordan cu specificul vrstei i cu interesele/solicitrile elevilor. Totodat, activitile cuprind i teme privind educaia rutier, educaia i pregtirea antiinfracional a elevilor, protecia civil, educaia antiseismic, antidrog, educaia mpotriva traficului de persoane etc., n conformitate cu prevederile actelor normative i ale strategiilor naionale, precum i n baza parteneriatelor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n colaborare cu alte ministere, instituii i organizaii. (3) Dirigintele desfoar i activiti educative extracolare, activiti pe care le stabilete dup consultarea elevilor i n concordan cu specificul vrstei i nevoilor identificate pentru colectivul respectiv de elevi.

Cine m iart, m supune. Cine m pedepsete, m conduce. mmmmmmmm48


(4) Pentru a se asigura o comunicare constant, prompt i eficient cu prinii, dirigintele realizeaz activiti de suport educaional i consiliere pentru prini. Art.4. Dirigintele are urmtoarele atribuii: (1) organizeaz i coordoneaz: a) activitatea colectivului de elevi; b) activitatea consiliului clasei; c) edinele cu prinii, semestrial i ori de cte ori este cazul; d) aciuni de orientar colar i profesional pentru elevii clasei; e) activiti educative i de consiliere; f) activiti extracurriculare, n coal i n afara acesteia; (2) monitorizeaz: a) situaia la nvtur a elevilor; b) frecvena elevilor; c) participarea i rezultatele elevilor la concursurile i competiiile colare; d) comportamentul elevilor n timpul activitilor colare i extracolare; e) participarea elevilor la programe i proiecte, precum i implicarea acestora n activiti de voluntariat; f) nivelul de satisfacie a elevilor i a prinilor acestora n legtur cu calitatea actului instructiveducativ; (3) colaboreaz: a) cu profesorii clasei i coordonatorul pentru proiecte i programe educative colare i extracolare, pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluionarea unor situaii specifice activitilor colare i pentru toate aspectele care vizeaz procesul instructiv-educativ, care-i implic pe elevi; b) cu consilierul colar, n activiti de consiliere i orientare a elevilor clasei; c) cu conducerea colii, pentru organizarea unor activiti ale colectivului de elevi, pentru iniierea unor proiecte educaionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la ntreinerea i dotarea slii de clas, inclusiv n scopul pstrrii bazei materiale, pentru soluionarea unor probleme/situaii deosebite, aprute n legtur cu colectivul de elevi; d) cu prinii i comitetul de prini al clasei pentru toate aspectele care vizeaz activitatea elevilor i evenimentele importante n care acetia sunt implicai i cu ali parteneri implicai n activitatea educativ colar i extracolar; e) cu compartimentul secretariat, pentru ntocmirea documentelor colare i a actelor de studii ale elevilor clasei;

Cnd i permii s fii nimeni, trebuie s iei poziia umbrei. Cnd trece lumina, se d la o parte. mmmmmmmm49


f) cu persoana desemnat de conducerea unitii de nvmnt pentru gestionarea bazei de date, n vederea completrii i actualizrii datelor referitoare la elevii clasei; (4) informeaz: a) elevii i prinii acestora despre prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar i ale regulamentului intern al colii; b) elevii i prinii acestora cu privire la reglementrile referitoare la examene/testri naionale i cu privire la alte documente care reglementeaz activitatea i parcursul colar al elevilor; c) prinii despre situaia colar, despre comportamentul elevilor, despre frecvena acestora la ore. Informarea se realizeaz n cadrul ntlnirilor cu prinii, n ora destinat acestui scop, la sfritul fiecrui semestru i an colar, precum i ori de cte ori este nevoie; d) familiile elevilor, n scris, n legtur cu situaiile de corigen, sancionrile disciplinare, nencheierea situaiei colare sau repetenie; (5) alte atribuii stabilite de ctre conducerea unitii de nvmnt, n conformitate cu reglementrile n vigoare sau cu fia postului. Art.5. Responsabilitile dirigintelui: (1) rspunde de pstrarea bunurilor cu care este dotat sala de clas, alturi de elevi, prini i consiliul clasei; (2) completeaz catalogul clasei cu datele personale ale elevilor; (3) motiveaz absenele elevilor, n conformitate cu procedurile stabilite de Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar; (4) stabilete, mpreun cu consiliul clasei i cu consiliul profesoral, dup caz, nota la purtare a fiecrui elev, n conformitate cu reglementrile Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar; (5) aplic, dac este cazul, sanciuni elevilor n conformitate cu Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar i regulamentul intern al colii; (6) ncheie situaia colar a fiecrui elev la sfrit de semestru i de an colar i o consemneaz n catalog i n carnetele de elev; (7) realizeaz ierarhizarea elevilor la sfrit de an colar pe baza rezultatelor obinute de ctre acetia la nvtur i purtare; (8) propune Consiliului de administraie acordarea de alocaii i burse pentru elevi, n conformitate cu prevederile legale; (9) ntocmete, semestrial i anual, i prezint consiliului profesoral, spre validare, un raport scris asupra situaiei colare i comportamentale a elevilor;

Poi orice, numai s vrei. S vrei cu toat fiina, s vrei agresiv... Pn nu-i mai rmne nici un gram de fatalitate. mmmmmmmm50


(10) completeaz toate documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordoneaz; (11) elaboreaz portofoliul dirigintelui. Cap.3 DESFURAREA ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE Art.6. (1) Activitile de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru elevii clasei pe care o coordoneaz, sunt desfurate de diriginte, n funcie de prevederile planurilor-cadru, astfel: a) n cadrul orei de orientare i consiliere, dac aceasta este prevzut n planul-cadru; b) n afara orelor de curs, n situaia n care n planul-cadru nu este prevzut ora de orientare i consiliere. n aceast situaie, dirigintele stabilete, consultnd colectivul de elevi, un interval orar n care acesta va fi la dispoziia elevilor, pentru desfurarea activitilor de suport educaional, consiliere i orientare profesional, ntr-un spaiu prestabilit i destinat acestei activiti. Intervalul orar este anunat elevilor, prinilor i celorlalte cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor activiti se realizeaz cu aprobarea directorului unitii de nvmnt, iar ora respectiv se consemneaz n condica de prezen a cadrelor didactice. (2) Planificarea activitilor dirigintelui se realizeaz de ctre acesta semestrial i anual i se avizeaz de ctre directorul adjunct sau directorul unitii de nvmnt. (3) Planificarea activitilor extracolare va conine minimum o activitate pe lun, activitate care va fi consemnat n condica de prezen a cadrelor didactice. (4) Planificarea activitilor dirigintelui va conine o or pe sptmn n care dirigintele va fi la dispoziia prinilor, pentru desfurarea activitilor de suport educaional i consiliere pentru prini, iar ora respectiv se consemneaz n condica de prezen a cadrelor didactice. Intervalul orar n care se desfoar aceste activiti va fi aprobat de directorul unitii de nvmnt i va fi anunat prinilor, elevilor i cadrelor didactice. n cadrul acestei ore, se desfoar edinele semestriale/ocazionale cu prinii, precum i ntlniri individuale ale dirigintelui cu prinii. La aceste ntlniri, la solicitarea printelui i/sau a dirigintelui, poate participa i elevul. Cap.4 DISPOZIII FINALE Art.7. Activitile specifice funciei de diriginte sunt salarizate conform prevederilor legale. Art.8. Precizrile referitoare la activitile specifice funciei de diriginte sunt valabile i pentru activitile corespunztoare ale nvtoarei/nvtorului/educatoarei.

Cnd face o fapt rea, omul se uit n stnga i-n dreapta. Ca nu cumva s-l vad cineva. Cnd face o fapt bun, tot aa. Ca nu cumva s nu-l vad nimeni. mmmmmmmm51


VIZITE LA DOMICILIUNumele elevului .....................Domiciliul Data ........ Obiectivele vizitei la domiciliu: 1. ................................ 2. ................................ 3. ................................ Desfurarea discuiilor cu familia: .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. Concluzii: ........................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................

COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEINumele elevului ............................. ...Data ................... Obiective: 1. ................................ 2. ................................ 3. ................................ Numele profesorului cu care s-a discutat (intervievat): ................................................................................. Disciplina predat: ............................................... Durata discuiilor(interviului): ....................................... Desfurarea discuiilor(interviului): .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. Concluzii: ........................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ................... ..............................................................................................................................................................................


nva s conduci corabia i vei ti mnui vnturile. mmmmmmmm Pe pajitea pe care calc prudena nu cresc piscuri. mmmmmmmm


52

SCOALA .................................................. ................................................................... Nr.............. din ..........................................

Ctre,Printe ................................ Prin prezenta v aducem la cunotin situaia colar a fiului (fiicei) dumneavoastr . ............................ nscris() n clasa la unitatea noastr. n urma ncheierii situaiei colare n anul colar ..........................., fiul (fiica) dvs a fost declarat() corigent() la urmtoarele obiecte: ...................................................................................... ................................................................................................................................................................. Nota obinut la purtare a fost: .. V comunicm mai jos perioada de desfurare a examenelor de corigen: 1. 2. Disciplina:.............................................................. Data: ....................................; Disciplina:.............................................................. Data: ....................................; Diriginte,

Prezena la examenele de corigen este obligatorie. Director, SCOALA .................................................. ...................................................................

Ctre,Printe . Prin prezenta v aducem la cunotin c n data de ..........................................., ora ................ va avea loc edina cu prinii pe clas (coal). Ordinea de zi va fi urmtoarea: 1. 2. 3. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Diriginte,53

..........; ..........; ..........;Numai cu o mn te nchini. i ai dou. Dovad c Dumnezeu vrea s munceti de dou ori mai mult dect te rogi. mmmmmmmm

Director, Un minut de reflecie:

FIA DE ASISTEN LA ORELE DE CONSILIERE I ORIENTAREI. DATE GENERALE:Data Clasa Ora Numele i prenumele cadrului didactic (diriginte) Specialitatea Vechimea n nvmnt Gradul didactic Tema Participani (elevi) Ali participani Observator(director, responsabil comisia diriginilor) Nr.total .. elevi, din care prezeni ..... elevi

II. ANALIZA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE:1. Probleme curente ale clasei: Frecvena elevilor .............. Situaia la nvtur . ............ Starea disciplinar ............. Alte evenimente ................. 2. Proiectarea i desfurarea orei de dirigenie: Modalitatea de introducere n tem Motivarea alegerii temei i captarea ateniei elevilor............. Formularea a obiectivelor operaionale ......... Planul de desfurare a orei ....... Pregtirea dirigintelui pentru or

Documentare ......... Resurse materiale i umane ........... Desfurarea secvenelor orei ............ Asigurarea feed-back-ului ............ Strategiile utilizate

Maniera de desfurare a orei ............ Asigurarea unui mediu educaional favorabil....... ......

Respect greeala pe care am fcut-o, ca pe oricare din ceilali profesori. mmmmmmmm


54

Coninutul de idei: ......... Integrarea mijloacelor si materialelor didactice n lecie ...... Comportamentul elevilor, formarea sentimentelor morale, civice etc........... povestirea dialogul ancheta jocul de rol Metode folosite: studiul de caz analiza chestionarul alte metode: studiul de caz expunerea exerciiul Brainstorming caracterizarea problematizarea

...... ........... ............... Pregtirea elevilor pentru ora de dirigenie: Dac tema a fost cunoscut din timp de elevi ....... Dac s-au anunat bibliografia, recomandri pentru strngerea datelor etc .......... Implicarea elevilor n lecie i calitatea dezbaterilor desfurate .......... Relaii interpersonale

Cunoaterea a elevilor ............... Modul de interaciune: diriginte-elevi ........ elevi-elevi ...... 1 3. Alte date privind desfurarea orei i activitatea dirigintelui:

Evaluarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la susinerea activitii: aprecieri verbale i/sau nonverbale ........... evidenierea unor comportamente/atitudini pozitive ......... conturarea unor modele ............. sensibilizarea si motivarea elevilor ............... asigirarea unor teme de reflecie ........................................................................................................ Probleme deosebite rezolvate la nivelul clasei: elevi problem ............ situaii conflictuale ............ raport profesori elevi .............. 55

raport elevi elevi ..................... raport profesori familie ........... alte probleme curente ........

Prefer s fiu rob, nu stpn. mi place mai mult s privesc dect s supraveghez. mmmmmmmm56


III. APRECIEREA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVENR.CRT.

CRITERIUL DE APRECIERE Proiectarea leciei/activitii

INDICATOR

CALIFICATIV

FB

B

S

NS

1.

2.

3.

formularea obiectivelor selectarea i nlnuirea coninutului alegerea metodelor, materialelor i mijloacelor integrarea corespunztoare a acestora n lecie echilibrarea activitilor anticiparea dificultilor captarea ateniei Scenariul enunarea clar a obiectivelor leciei/activitii prezentarea sarcinilor elevilor conducerea leciei/activitii asigurarea feed-back-ului evaluarea activitii asigurarea reteniei i a transferului asigurarea relaiei afectivitate efect educaional Caliti personale inuta general i vestimentar vocea i profesionale abilitatea de a antrena elevii n lecie priceperea de a conduce lecia atitudinea fa de elevi tact pedagogic

IV. CONCLUZII:

..... ............. ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................IV. RECOMANDRILE OBSERVATORULUI:

..................................................................................................................................................... ............................................................................. . ................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ........ .........................................................................................................................Cum arat adevrul n faa minciunii? Graia, mpotriva vigorii... mmmmmmmm


57

..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

58

1. COMPONENTA ORGANIZATORIC structura anului colar; componena consiliului clasei (tabel: nume i prenume, grad didactic, vechime, specialitatea); orarul clasei; graficul frecvenei elevilor la cursuri; tabele (nscriere elevi, situaia la sfritul anului colar, rechizite, situaia manualelor primite/predate, schema orar etc.) evidena materialului didactic i bibliografic existent n clas;

2. COMPONENTA MANAGERIAL analiza SWOT la nivelul clasei pe fiecare an colar; planul activitilor de consiliere a prinilor pe anul (semestrul) n curs; programele colare la consiliere i orientare; planificrile calendaristice anuale (semestriale) la consiliere i orientare; fiele psihopedagogice i de observaie ale elevilor; caietul dirigintelui;

3. COMPONENTA OPERAIONAL proiecte didactice, materiale model destinate proiectrii didactice; chestionare, teste date elevilor, analiza acestora, statistica rezultatelor; portofolii, referate, materiale n format electronic etc. ale dirigintelui i ale elevilor; procesele verbale ale edinelor cu prinii; fie de asisten la ore; documente, comunicri, note, adrese ale I.S.J. i M.E.C.I. (corespondena);

4. COMPONENTA EXTRACURRICULAR proiecte i programe realizate de elevii clasei;

activiti deosebite susinute n cadrul grupului (clasei) la nivel local sau regional; mape tematice, calendar foto, prezentri ppt; portofoliile elevilor; premii i distincii obinute de elevii clasei la diferite concursuri (copii); programul anual (semestrial) al activitilor extracolare ale clasei;

5. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONAL documente care atest participarea dirigintelui la diferite cursuri de formare continu; oferta de formare a CCD pentru profesorii-dirigini; materiale prezentate de diriginte la sesiuni de comunicri, simpozioane etc.; referate, portofolii, etc. individuale susinute n cadrul comisiei; publicaii, inovaii n domeniul educaiei colare (eventual copii dup primele pagini); alte materiale personale pe suport de hrtie sau n format electronic; lista linkurilor utile profesorului-diriginte pentru activitatea sa educativ.Nu facei statui mai nalte ca oamenii. Nu ridicai morminte mai nalta ca viaa. mmmmmmmm


59

Fia psihopegagogic a elevului

...........................................................................................

Numele i prenumele .................................................................................................... Data i locul naterii ..................................................................................................... Domiciliul ....................................................................................................................... ...................................................................... CNP ......................................................... DATE PERSONALE Dezvoltarea fizic .......................................................................................................... Dezvoltarea intelectual ............................................................................................... Antecedente ereditare ................................................................................................... Antecedente personale (deficiene fizice, senzoriale) ................................................. DATE MEDICALE ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Meniuni medicale ......................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Membrii familieiNumele i prenumele printelui/frailorPregtirea colarProfesia Locul de muncTataMama Frai Caracteristicile vieii de familieObservaiinelegere deplinconflicte mici i trectoaredezacord marcant ntre prinifamilie dezorganizatprini divoraicopil MEDIUL FAMILIAL orfan (un printe sau ambii)copil n plasament familial(asist. maternal)copil n plasament familial(cas tip familial)unul sau ambii prini plecai n strintatealte situaiiCondiiile materiale ale familieiAtenia acordat formrii copilului

Nu poi iubi att de mult un lucru nct s-l faci mare? Atunci, muncete-l! Apa e o alt versiune a focului. mmmmmmmm60



...................................................................REZULTATE COLARE

REZULTATE COLARECLASA a V-aa VI-aa VII-aa VIII-aMediageneralMedia la purtareSuccese deosebite: premii, concursuri etc.Eecuri: corigene, aban-don colar, absene etc.ABSENECLASAa V a 2009/2010a VI a 2010/2011a VII-a 2011/2012a VIII-a 2012/2013SEMESTRUL ITotal MotivateNemotivate SEMESTRUL IITotal MotivateNemotivate TOTAL AN COLAR CONDUITA ELEVULUI LA COAL

CONDUITA

(marcai cu x)CLASAVVI VIIVIIIParticiparea la leciiActiv, interesat, atentFluctuant Pasiv,numai cnd este solicitatInactiv, absent sau distrasTotal dezinteresatDisciplina la oreExemplar, ireproabilDisciplinat dac este supravegheatPreocupri colaterale, fr a distrage colegiiTurbulent, distrage colegii, deranjeaz prof.Participarea la viaa colectivuluiBun organizator, animator, autoritar, sociabilBun executant, integrat n grup, fr opiniiSe sustrage sarcinilor colective, individualistRetras, izolat, puin comunicativApreciere generalComportare ireproabilComportare corect, cuviincioasAbateri disciplinare minoreAbateri disciplinare grave

Lsai un om gol ntr-o pia i se va ruina de trupul su.Lsai-l singur, i se va ruina de sufletul su. mmmmmmmm61



................................................................... .

DEZVOLTARE PSIHIC

PROCESE INTELECTUALE (marcai cu x)f.bunbunslabf.slabGndireajudecatanelegereaesenializareasistematizareaasociativitatea Memoria mecaniclogicverbalauditivvizualkinestezicLimbajul VocabularExprimare oralExprimare scrisAtenia CapacitateDistributivitate StabilitateMobilitate Inteligena I.Q. CARACTERIZAREA PERSONALITII (marcai cu x)CLASAVVI VIIVIIITemperamentSanguinColericMelancolicFlegmaticEchilibru emotivHiperemotiv, timidEmotiv, dar adaptabilControlat, efort de adaptabilitateCalm, echilibratFirea Introvertit (nchis, puin sociabil, rezervat)Extravertit (deschis, sociabil, comunicativ)Dispoziia afectivVesel, optimist,

TRSTURI DE PERSONALITATE

idealist, vistorRealist, practicMeditativ, trist, nsingurat, melancolic

Diferena dintre un exemplu bun i unul ru nu st n calitatea ori cantitatea nvrii, ci n seducie. mmmmmmmm62



................................................................... .STILUL DE MUNC

STIL DE MUNC (marcai cu x)CLASAVVIVIIVIIISrguinaFoarte srguinciosSrguincios Puinsrguincios Delstor Cum lucreazSistematic, temeinic, organizatFluctuant, expeditiv, inconsecventNeglijent, speculant, copiaz temeleAccidental, dezordonat, haoticIndependen, creativitateInventiv, originalIndependent, puin creativablonard, stereotipFr iniiativ, dependentPreocupri n timpul liberSportive ArtisticeLectur Jocuri, muzic, filmAltele TRSTURI DOMINANTE (marcai cu x)Atitudinea fa de familieocrotitorrespectuosdependentnepstorAtitudinea fa de coalataamentreceptivdezinteresrecalcitrantAtitudinea fa de notef.interesatautocriticindiferentsfidtorAtitudinea fa de profesorirespectuosdocilindiferentsfidtorAtitudinea fa de colegicooperantpoliticos indiferentcertreAtitudinea fa de societaterespectuospoliticos indiferentnepoliticosAtitudinea fa de TRSTURI DE CARACTER sinemodestcinstitludrosarogantAtitudinea fa de muncexigentseriosneglijentlene

Aspiraia elevului (colar/profesional) ................................................................... Posibilitile elevului (materiale/aptitudini) .............................................................. Aspiraia prinilor: concordan cu a elevului; apropiat; total opus; indiferen

Recomandarea dirigintelui .......................................................................................... Perspective ....................................................................................................................

ORIENTARE COLAR I PROFESIONAL

A nva nseamn a lua din spinarea dasclului ceea ce trebuie s duci singur. mmmmmmmm63


.............................. ..............................

Notai n ambele cerculee marginale + sau dup cum atitudinea respectiv corespunde sau nu elevului respectiv.

Ca vis, viaa e o sum de mpliniri. i pentru c visul continu... mmmmmmmm


64

CUPRINS SITUAIA STATISTIC A CLASELOR IX-XII............................................................28 (nvtur i micarea elevilor) .................................................................................................................................................28Nr.elevi nscrii la nceputul anului c.........................................................................................................28 din care:........................................................................................................................................................28 biei 28 fete 28 Nr.elevi existeni la sfritul anului c.........................................................................................................28 din care:........................................................................................................................................................28 biei 28 fete 28 Micarea elevilor..........................................................................................................................................28 plecai n alt jude.........................................................................................................................................28 plecai n jude..............................................................................................................................................28 venii din alt jude.........................................................................................................................................28 venii din jude..............................................................................................................................................28 Nr.elevi promovai........................................................................................................................................28 Promovai pe medii......................................................................................................................................28 5,00 - 6,99.....................................................................................................................................................28 7,00 - 8,99.....................................................................................................................................................28 9.00 - 10........................................................................................................................................................28 Corigeni.......................................................................................................................................................28 1 obiect.........................................................................................................................................................28 2 obiecte.......................................................................................................................................................28 3 obiecte.......................................................................................................................................................28 4 obiecte.......................................................................................................................................................28 mai mult de 4 obiecte...................................................................................................................................28 Cu situaia colar nencheiat.....................................................................................................................28 Necolarizai.................................................................................................................................................28 Repeteni ......................................................................................................................................................28 n iunie..........................................................................................................................................................28 n septembrie................................................................................................................................................28 Elevi eliminai..............................................................................................................................................28 (exmatriculai)..............................................................................................................................................28 pentru absene...............................................................................................................................................28 pentru alte motive.........................................................................................................................................28 Note sczute la purtare.......................................................................................................................................................28 7.00 - 9,99.....................................................................................................................................................28 sub 7 28

65

Date post:	11-Jul-2015
Category:	Documents
Upload:	ingrid-budu
View:	188 times
Download:	6 times

Caietul Dirigintelui 2010-2014

Documents