Bacau - 1650 -...

Caietul cadrului didactic 2 – Test 2 - Limba română EN IV 2014 Pagina 1 din 14

EVALUARE NA ŢIONALĂ

LA FINALUL CLASEI a IV-a

2014

CAIETUL CADRULUI DIDACTIC 2

TEST 2

LIMBA ROMÂN Ă

CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE

Bacau - 1650

SCOALA GIMNAZIALA NR 1 ONESTI

Bacau - 1650


EN_IV_Fisa_Eval_Caiet_Cadru_Didactic


Instruc ţiuni privind evaluarea testelor administrate la

Evaluarea Naţională la finalul clasei a IV-a 2014 (EN IV 2014)

1. Procesul de evaluare a lucrărilor scrise administrate în cadrul evaluării naţionale constă în aprecierea, pe baza descriptorilor de performanţă asociaţi codurilor alocate în Caietul cadrului didactic, a răspunsurilor elevilor la itemii din test. 2. Activitatea de formare a evaluatorilor se realizează în prima fază prin familiarizarea echipei de evaluatori cu probele de evaluare administrate şi cu descriptorii şi codurile conţinute în Caietul cadrului didactic, pentru fiecare tip de probă. 3. În următoarea fază sunt selectate aleatoriu câte 20 de teste pentru fiecare evaluator din echipă, se evaluează individual şi se discută rezultatul în echipă. Scopul acestei activităţi este de a modera prin consens modul de alocare a codurilor, astfel încât rezultatul evaluării să fie optimizat prin creşterea fidelităţii, a consistenţei evaluării, realizată prin diminuarea eventualelor diferenţe dintre corectori privind aplicarea codurilor. 4. Evaluarea propriu-zisă se concretizează prin înscrierea, pe test, în căsuţa corespunzătoare fiecărui item efectuat de elev, a unuia dintre codurile precizate în Caietul cadrului didactic. 5. Caietul cadrului didactic conţine câte un barem detaliat pentru fiecare tip de probă.

6. În cazul fiecărui item sunt prezentate câteva elemente de bază:

- domeniul general şi, respectiv, domeniul cognitiv, cărora le corespunde itemul; - itemul reprodus din test, aşa cum l-a primit elevul, pentru a fi mai uşor de reperat la

evaluare; - grila de scorare conţinând codurile posibil a fi alocate şi descriptorii corespunzători

pentru răspunsul/răspunsurile corecte, pentru cele parţial corecte şi pentru răspunsul incorect. 7. Evaluarea propriu-zisă a testelor repartizate se realizează prin stabilirea codului alocat pentru fiecare item şi, ulterior, prin scrierea pe test a codului respectiv. Semnificaţia codurilor este următoarea: Codul 10 – pentru rezolvarea corectă şi completă a itemului; Codurile 11, 12 şi 13 – pentru rezolvarea parţială a itemului cu o complexitate mare, în funcţie de gradualitatea rezolvării itemului respectiv; Codul 79 – pentru rezolvarea incorectă, respectiv răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu, semne care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii de lucru); Codul 99 – pentru lipsa răspunsului sau a oricărei încercări de răspuns, marcată de spaţiul gol/blank. 8. La finalul activităţii de evaluare, fiecare evaluator completează Fişa de evaluare, cu scopul de a identifica posibile modalităţi de optimizare a procesului de evaluare. Ba

cau - 1650


Bacau - 1650




Rezolvă cerinţele următoare! Domeniu: Înţelegerea lecturii Domeniu cognitiv: Extragerea informaţţţţiilor explicit formulate

1. Cine se află în suport? Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect. A. creioanele colorate B. teancul de hârtie C. creionul negru D. coala de hârtie

Grilă de scorare Cod Răspuns Item: 1 Răspuns corect 10 A. creioanele colorate

Răspuns incorect 79 Orice alt răspuns, incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu,

semne care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii) Lipsa răspunsului 99 Spaţiu gol/blank

Domeniu: Înţelegerea lecturii Domeniu cognitiv: Extragerea informaţţţţiilor explicit formulate

2. Cine spune: ,,Eu și prietenul meu, maroul, înălțăm copaci cu frunze verzi”? Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. culoarea roșie B. culoarea portocalie C. culoarea neagră D. culoarea verde

Grilă de scorare Cod Răspuns Item: 2 Răspuns corect 10 D. culoarea verde



Bacau - 1650


Bacau - 1650




Domeniu: Înţelegerea lecturii Domeniu cognitiv: Extragerea informaţţţţiilor explicit formulate

3. Care sunt cuvintele creionului negru spuse culorilor când le oferă coala albă? Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. Aveți grijă de vârfurile voastre! B. Arătați fiecare ce știți să faceți! C. Să mă judecați după aspect! D. Greul eu l-am dus!

Grilă de scorare Cod Răspuns Item: 3 Răspuns corect 10 B. Arătați fiecare ce știți să faceți!



Domeniu: Înţelegerea lecturii Domeniu cognitiv: Extragerea informaţiilor explicit formulate

4. De ce sunt nedumerite culorile când privesc coala albă? Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. Că nu e desenat niciun contur. B. Că stau pe birou, în suportul albastru. C. Că ziua își revarsă lumina pe fereastră. D. Că a venit vremea să se dezmorțească.

Grilă de scorare Cod Răspuns Item: 4 Răspuns corect 10 A. Că nu e desenat niciun contur.


semne care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii) Lipsa răspunsului 99 Spaţiu gol/blank Bacau - 1650


Bacau - 1650




Domeniu: Înţelegerea lecturii Domeniu cognitiv: Formulare de concluzii

5. Scrie, pe spațiul liber, o întrebare pentru enunțul: Creionul de lângă suport se simte singur, plictisit și supărat.

Grilă de scorare Cod Răspuns Item: 5 Răspuns corect 10 Orice întrebare viabilă, corect formulată.

Exemplu: Cum se simte creionul de lângă suport? Răspuns incorect 79 Orice alt răspuns, incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu,



6. Care este cel mai potrivit înţeles al cuvintelor: „- Distinse culori, a venit vremea să vă dezmorțiți!”? Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. Să se încălzească. B. Să se trezească. C. Să treacă la treabă. D. Să stea degeaba.

Grilă de scorare Cod Răspuns Item: 6 Răspuns corect 10 C. Să treacă la treabă.



...........................................................................................................................................

Bacau - 1650


Bacau - 1650





7. Scrie, în casete, câte o însuşire a fiecărui personaj.

Grilă de scorare Cod Răspuns Item: 7 Răspuns corect 10 Pentru creion, oricare dintre însușirile: modest/muncitor/harnic etc.

Pentru culori , oricare dintre însușirile: lăudăroase/leneșe/invidioase etc. Sau

Orice altă însușire care se potrivește fiecărui personaj. Răspuns incorect 79 Orice alt răspuns, incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu,


Bacau - 1650


Bacau - 1650





8. Scrie, în casete, numele personajelor care au spus următoarele cuvinte:

Grilă de scorare

Cod Răspuns Item: 8 Răspuns corect 10

Răspuns incorect 79 Orice alt răspuns, incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu, semne

care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii) Lipsa răspunsului 99 Spaţiu gol/blank

Tu?!... Care e rostul tău? Nu te uiți în ce hal ești? Ce poți face tu cu acest vârf?

CULORILE / ORICARE CREION COLORAT

CREIONUL mic/negru/tocit etc. - Eu... eu...

BĂIATUL/COPILUL Voi opri însă creionul acesta negru că are un vârf moale...

- Tu?!... Care e rostul tău? Nu te uiți în ce hal ești? Ce poți face tu cu acest vârf?

- Eu...eu...

- Voi opri însă creionul acesta negru că are un vârf moale...

Bacau - 1650


Bacau - 1650




Domeniu: Înțțțțelegerea lecturii Domeniu cognitiv: Operare cu idei/propoziții din text

9. Numerotează, pe spaţiul punctat din dreapta, ideile următoare în ordinea întâmplărilor din text.

• Se rostogoli de pe birou și căzu pe parchet, fără a mai spune ceva. ........ • Vorbele îl durură atât de tare și le consideră nedrepte. ........ • Și mama adună distinsele culori. ........ • Ascultă doar cum creioanele colorate șușotesc între ele. ........ • Și creionul se ridică în vârful tocit și începu să deseneze. 3

Grilă de scorare Cod Răspuns Item: 9 Răspuns corect 10 • Se rostogoli de pe birou și căzu pe parchet, fără a mai spune ceva. ...4...

• Vorbele îl durură atât de tare și le consideră nedrepte. ...2... • Și mama adună distinsele culori. ...5... • Ascultă doar cum creioanele colorate șușotesc între ele. ...1... • Și creionul se ridică în vârful tocit și începu să deseneze. 3

Răspuns parţial corect 11 Numerotează corect 3 propoziţii: 4, 2, 5, sau 2, 5, 1, sau 4, 2, 1. 12 Numerotează corect 2 propoziţii. 13 Numerotează corect o propoziţie.


care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii) Lipsa răspunsului 99 Spaţiu gol/blank Ba

cau - 1650


Bacau - 1650




Domeniu: Înţelegerea lecturii Domeniu cognitiv: Operare cu concluzii

10. Care crezi că sunt motivele pentru care creionul negru nu este băgat în seamă de culori? Scrie-le în tabelul următor.

Grilă de scorare

Code Răspuns Item: 10 Răspuns corect 10

Scrie patru motive : era mic/neînsemnat, tocit, nu era frumos ca ele (avea vopseaua sărită), ros la un capăt/nu era aspectuos, negru.

Sau Oricare alte motive valide și pertinente, dar reieșite din text: nu era

vorbăreț, era răbdător (călcau pe el și nu zicea nimic) etc.

• mic

• tocit

• ros

• negru

Răspuns parţial corect 11 Oricare 3 motive formulate corect. 12 Oricare 2 motive formulate corect 13 Un motiv formulat corect. Răspuns incorect 79 Orice alt răspuns, incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu,


•

•

•

•

Bacau - 1650


Bacau - 1650





11. Alege din text elementul din mediul înconjurător corespunzător fiecărei culori, completând tabelul după modelul dat!

albastru roşu maro verde portocaliu galben copaci

Grilă de scorare Code Răspuns Item: 11 Răspuns corect 10

Răspuns parţial corect 11 Completează corect 3-4 casete.

12 Completează corect 1-2 casete. 79 Orice alt răspuns, incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu, semne

care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii) Lipsa răspunsului 99 Spaţiu gol/blank

Ba

cau - 1650


Bacau - 1650




Domeniu: Înţelegerea lecturii Domeniu cognitiv: Operare cu concluzii

12. Cum crezi că se simte creionul la finalul textului? Încercuiește creionul pe care e scris cuvântul potrivit!

Grilă de scorare

Cod Răspuns Item: 12 Răspuns corect

10 Încercuieşte


care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii) Lipsa răspunsului

99 Spaţiu gol/blank

Bacau - 1650


Bacau - 1650




Domeniu: Înţelegerea lecturii Domeniu cognitiv: Interpretarea și integrarea conținutului, informa ției

13. Cu cine ai vrea să te asemeni, cu creioanele colorate sau cu creionul mic, negru și cu vârful tocit? Motivează-ţi alegerea făcută, completând pe spațiul de mai jos!

Grilă de scorare

Code Răspuns Item: 13 Răspuns corect 10 Răspunsul cuprinde numele și motivează alegerea, de exemplu:

- Aș vrea să mă asemăn cu creionul mic și negru pentru că e modest, e muncitor și așa sunt și eu (poate transfera calitățile/defectele și asupra lui) etc.

Sau

- Aș vrea să mă asemăn cu toate/unele/celelalte culori, pentru că sunt curate, stau mai mult pe birou, nu pe jos, muncesc ajutate de alții etc.

Sau

Oricare altă variantă coerentă şi validă. Răspuns parţial corect 11 Motivare neconcludentă, necoerentă.


semne care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)

Lipsa răspunsului 99 Spaţiu gol/blank

Aș vrea să mă asemăn cu ................................................., pentru că .................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Bacau - 1650


Bacau - 1650




Domeniu: Înţelegerea lecturii Domeniu cognitiv: Interpretarea şi integrarea conţinutului/informa ţiei

14. Care este tâlcul (învățătura) poveștii? Scrie-l dedesubt. Poți scrie și un proverb!

Grilă de scorare

Cod Răspuns Item: 14 Răspuns corect 10 Enunț coerent care demonstrează că elevul a desprins o învățătur ă din textul citit,

care se dovedește a fi pertinentă și validă. Sau

Exemple de proverbe adecvate: Nu judeca oamenii dupa înfățișare. Lauda de sine nu miroase a bine. Buturuga mică răstoarnă carul mare.

Răspuns parţial corect 11 Enunţ incoerent, nepertinent.



...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...............................

Bacau - 1650


Bacau - 1650




Domeniu: Înţelegerea lecturii Domeniu cognitiv: Interpretarea şi integrarea ideilor şi informa ţiilor

15. Scrie aici răspunsul tău la întrebarea de la sfârșitul textului.

Grilă de scorare

Cod Răspuns Item: 15 Răspuns corect 10 Cuprinde una dintre variantele:

Mama le aruncă la gunoi sau Mama le dă unui copil mai mic sau fratelui/ surorilor.

Sau Mama le păstrează pentru mai târziu , știind că băiatul le va cere când se va

plictisi de acuarele. Sau

Orice răspuns pertinent și valid. Răspuns incorect 79 Orice alt răspuns, incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu,

semne care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii), care nu corespunde variantei (DA sau NU) bifate

Lipsa răspunsului 99 Spaţiu gol/blank

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

...........................................

Bacau - 1650


Bacau - 1650



Date post:	14-Sep-2019
Category:	Documents
Upload:	others
View:	1 times
Download:	0 times

Bacau - 1650 -...

Documents