Auxiliar Usi Ferestre

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

Modulul: Fabricarea uilor i ferestrelorPAGE 52Modulul: Fabricarea uilor i ferestrelor

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

PROGRAMUL Phare TVET RO 2003/005-581.05.01.02.01.02

Auxiliar curricular

Modulul: Fabricarea uilor i ferestrelor

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

Calificarea: Tehnician n prelucrarea lemnului

Nivelul III clasa a XII-a

2006

5. GLOSAR DE TERMENI DE SPECIALITATE

Pentru ferestre:

Canat: foaia ferestrei, ca parte mobil.

Cercevele: ram format din traverse i montani care se fixeaz n tocul ferestrei pentru a oferii posibilitatea iluminrii naturale a ncperilor i de a proteja interioarele de intemperii; reprezint partea mobil a ferestrei.

Cremon: sistem de nchidere deschidere a ferestrelor;

Geam armat: foi de sticl n masa crora s-au introdus plase metalice;

Geam termopan: geam format prin mbinarea a dou sau trei foi de sticl obinuit;

Geam termolux: este constituit ca i geamul termopan, ns stratul de aer dintre foile de sticl este umplut cu fibre de sticl sau esturi de sticl, are rezisten termic mrit i proprieti de izolaie acustic;

Glaf: element realizat din lemn masiv sau semifabricate pe baz de lemn, dispus la partea inferioar a tocului spre interiorul construciei.

Glasvanduri: perei despritori ntre ncperi, executai n rame de lemn cu geamuri.

Lcrimarul: element realizat din lemn masiv de stejar (cu rezisten bun la atacul ciupercilor i mucegaiului) dispus la partea inferioar a cercevelei sau tocului, spre exteriorul construciei, cu rolul de a dirija apa din averse n afara planului ferestrei;

Materiale luminotehnice: materiale care prezint caracteristici importante din punct de vedere al trecerii luminii; de exemplu: geamuri de diferite tipuri.

Materiale de impregnare: uleiuri naturale sau sintetice (oxol, lacol, aromol, petrolatum).

Materiale tehnologice: adezivi, uleiuri, chituri, grunduri.

Ochi de ventilaie: reper complex sub form de ram, de dimensiuni reduse, fixat la partea superioar a unei cercevele, cu rol de aerisire;

Pervaz: ipc profilat executat din lemn masiv cu rol de acoperire a rosturilor ce pot aprea ntre tocuri i construcie, cu rol de mbuntire a esteticii produselor;

Solux: geam absorbant de cldur, cu nuane verzui care reduc transparena;

Supralumin: parte de fereastr amplasat deasupra cercevelelor normale, n construcie fix sau cu deschidere;

Tocul ferestrei: ram format din traverse i montani care se fixeaz ntr-un gol de construcie; reprezint partea fix a ferestrei.

Pentru ui:

Batant: ui cu dou canaturi i cu deschidere n ambele sensuri; foile se monteaz pe toc folosindu-se balamale speciale cu arc.

Canatul uii: foaia uii ca parte mobil este un subansamblu sub form de panou care poate fi format din repere masive, plci aglomerate, plci celulare, panel, rame cu tblii, rame dublu placate cu PFL sau placaj;

Tocul uii: subansamblu rezultat din asamblarea montanilor cu traversele, n care se monteaz foaia de u.

6. Materiale de referin pentru profesori

(PENTRU FERESTRE)

6.1 FIE CONSPECT

( 6.1.1 Fi conspect pentru C 18.1(a) Analizarea elementelor care stau la baza proiectrii ferestrelor.

1. tocul ferestrei;

2. cerceveaua interioar;

3. cerceveaua exterioar;

4. ochi de ventilaie;

5. pervaz;

6. ipc de acoperire;

7. cremon;

8. balama;

9. montant toc;

10. travers superioar toc;

11. travers inferioar toc;

12. montant cercevea;

13. travers superioar cercevea;

14. travers inferioar cercevea;

15. travers intermediar.

(6.1.2 Fi conspect pentru C18.1 :(b) Reprezentarea grafic a formei i modului de deschidere a ferestrelor .

Clasificarea ferestrelor dupa modul de deschidere

a- fereastr simpl cu deschidere exterioar;

b- fereastr simpl cu deschidere interioar;

c- fereastr dubl cu deschidere obinuit;

d- fereastr dubl cu deschidere interioar;

e- fereastr cu deschidere pivotant;

f- fereastr cu deschidere basculant;

g- fereastr cu deschidere rabatabil;

h- fereastr glisant pe vertical;

i- fereastr glisant pe orizontal (simpl; dubl).

(6.1.3 Fi conspect pentru C18.1(c) ntocmirea detaliilor de execuie la ferestre

a - vedere;

b - detaliu de seciune orizontal;

c - detaliu de seciune la asocierea pe orizontal a dou ferestre;

d - detaliu de seciune vertical, prin traversa inferioar.

(6.1.4 Fi conspect pentru C18.2 Stabilete necesarul de accesorii folosite la ferestre.

(6.1.5 Fi conspect pentru C18.2 Stabilete necesarul de accesorii folosite la ferestre.

6.1.6 Fi conspect pentru C18.2 Stabilete necesarul de accesorii folosite la ferestre.

Fi conspect pentru C18.2 Stabilete necesarul de accesorii folosite la ferestre.

6.2 FOLIE TRANSPARENT

6.2.1 Folie transparent pentru C18.2 Stabilete necesarul de accesorii folosite la ferestre.

6.3 SCHEME RECAPITULATIVE

(6.3.1 Schem recapitulativ pentru C18.3(c) Selectarea materiilor prime i materialelor n vederea aprovizionrii locurilor de munc pentru ferestre.

Cherestea de foioase (stejar,

carpen, fag,etc.)

Cherestea de rinoase (de 48 i

58 mm grosime) pentru execuia

cercevelelor i a tocurilor.

Plci din achii i fibre de lemn. - lefuite,

- cu desene,

- mate,

- armate,

Foi de geam: - nearmate,

- termopan,

- termolux,

- solux.

Materiale pentru ncleiere:

(aracet, urelit, adezivi epoxidici )

Materiale pentru impregnare: (uleiuri naturale sau sintetice:

oxol, lacol,aromol, petrolatumul)

Materiale de finisare:

(grunduri alchidice,vopsele,lacuri)

balamale;

mnere;

opritoare;

crlige;

limitatoare de curs;

zvoare;

colare;

- cuie,etc.

6.3.2 Schem recapitulativ pentru 18.3: Organizeaz fluxul tehnologic de fabricare a ferestrelor.

6.3.3 Schem recapitulativ pentru 18.3: Organizeaz fluxul tehnologic de fabricare a ferestrelor.

6.3.4 Schem recapitulativ pentru C.18.3: Organizeaz fluxul tehnologic de fabricare a ferestrelor.

7. Materiale de referin pentru profesori

(PENTRU UI)

7.1. FIE CONSPECT

(7.1.1 Fi conspect pentru C18.1: (b) Reprezentarea grafic a formei i modului de deschidere a uilor .

7.1.2 Fi conspect pentru C 18.1(a) Analizarea elementelor care stau la baza proiectrii ferestrelor i uilor.

1- pervaz;

2- montant toc;

3- travers superioar;

4- montant foaie u;

5- tblie;

6- travers inferioar prag.

7.1.3 Fi conspect pentru C18.1: (b) Reprezentarea grafic a formei uilor.

a- u cu tblii din lemn masiv;

b- u cu tblii din PAL, PFL sau placaj, cu un canat.

c- u n dou canaturi

7.1.4 Fi conspect pentru C18.1(c) ntocmirea detaliilor de execuie la ui.

1- traversa ramei;

2- montantul ramei

3- adaos pentru montarea broatei

4- placare cu PFL dur

5- furnir de fa

6- miez celular

7- bordur

a) ui cu nchidere fr fal

b) ui cu nchidere n fal

c) diverse soluii ale miezului celular (fagure, PFL frnt, ipci din lemn)



7.2 SCHEM RECAPITULATIV

Schem recapitulativ pentru C18.2 Stabilete necesarul de accesorii folosite la ui.

7.3 FOLII TRANSPARENTE

7.3.1 Folie transparent pentru C18.2 Stabilete necesarul de accesorii folosite la ui.



(7.3.4 Folie transparent pentru C18.2 Stabilete necesarul de accesorii folosite la ui.

(7.3.5 Folie transparent pentru C18.2 Stabilete necesarul de accesorii folosite la ui.


(7.3.7 Folie transparent pentru C.18.3: Organizeaz fluxul tehnologic de fabricare a uilor cu structur de ram cu tblie din lemn masiv.

Uile cu structur ram cu tblie au n general o construcie simpl care are la baz o ram constituit din montani i traverse, n golul ramei fixndu-se tbliile, ale cror forme i structuri se aleg n funcie de tipul uii (de interior, de exterior sau de balcon) i de stilul artistic n linia cruia se va proiecta i executa.

Prelucrarea montanilor i traverselor trebuie s aib n vedere c la constituirea ramei trebuie s rezulte o structur cu suprafee plane i paralele.

Montarea tbliei n lamb i uluc se face la constituirea ramei i ca atare din acest moment tot complexul se va prelucra, tblia devenind indivizibil complexului.

(7.3.8 Folie transparent pentru C.18.3: Organizeaz fluxul tehnologic de fabricare a uilor cu structur de ram cu tblie.

Nr.crt.ORDINEA OPERAIILOR TEHNOLOGICE

1.Spintecarea cherestelei.

2.Retezare secionarea riglelor.

3.ndreptarea unei fee i a unui cant.

4.Rindeluirea la grosime unei fee i unui cant.

5.mperecherea la culoare a reperelor.

6.Aplicarea adezivului i ncleierea n panou.

7.Condiionare.

8.Rindeluirea a dou suprafee sau calibrare.

9.Formatizare la lungime i lime.

10.Frezare contur ornamental.

11.lefuire suprafee pe maini cu avans mecanic.

12.lefuire zon profilat manual.

13.Desprfuire.

14.Asamblare n complex.

Restul operaiilor tehnologice se execut prin prelucrarea complexului.

7.3.9 Folie transparent pentru C.18.3: Organizeaz fluxul tehnologic de fabricare a uilor cu structur de ram cu tblie.

Nr.

Crt.ORDINEA OPERAIILOR TEHNOLOGICE

gt=gr (fig. a )gtgr ( fig. c)

1.Spintecarea din cherestea a montanilor i traverselor.

2.Retezare secionare din rigle a montanilor i traverselor.

3.ndreptarea o fa i un cant la montani i traverse.

4.Rindeluire pe 4 fee la montani i traverse.

5.Retezare la cota de asamblare montani i traverse.

6.Prelucrarea cepurilor i scobiturilor montani i traverse.

7.Prelucrarea ulucului pentru fixarea tbliei montani i traverse.

8.lefuirea suprafeei interioare A montani i traverse.

9.Asamblarea ramei cu tblia.

10.Condiionare complex min 48 ore.

11.Formatizarea complexului la lungime i lime.

12.Frezarea conturului exterior profil fal de nchidere.

13.Frezare profil decorativ B.

14.lefuire suprafa ram i tblie prin trecere.lefuire suprafa ram prin trecere (supraf. tbliei au fost lefuite nainte de montare).lefuire suprafa ram i tblie orizontal pe maini cu tampon.

15.lefuire canturi zonele cu dimensiuni libere.

16.Corectare manual a zonelor de fixare a tbliei (curare adeziv, chituire, lefuire).

17.lefuire manual cu tampon profilat profil decorativ B.

18.Prelucrare locauri accesorii ( loca broasc,scobituri pt. mnere, balamale, chei).

19.Protejarea locaurilor de fixarea balamalelor cu hrtie gumat n vederea finisrii.

20.Desprfuirea suprafeelor.

21.Pregtirea suprafeelor pentru finisare( colorare, decolorare).

22.Desprfuirea suprafeelor.

23.Aplicarea stratului de grund sau de lac - cu uscare (n funcie de tipul lacului).

24.lefuirea i desprfuirea suprafeelor.

25.Aplicarea straturilor finale de material peliculogen (lac, email, vopsele).

26.Uscare, rcire i condiionare pelicul.

27.Corectare retu pelicul.

28.Aplicare accesorii.

29.Montare general u toc.

30.Verificare funcionare i calitate produs MARCARE.

31.Ambalare produs MARCARE COLET.

32.Depozitare produs.

8 - PLAN DE LECIE

Profesor.Titlul leciei: Tehnologia de execuie a uilor cu structur de ram cu tblie.

Data.

Scopul predrii

Strategii de predareTimp

Strategii de nvareResurse

VAP

Generarea entuziasmului i a interesului n privina subiectului.Expunere oral

Video/ multimedia5 minUtilizarea fielor conspect.Explicaii n timpul derulrii casetei.Se folosesc secvene video care implic lectura obligatorieCasete video

Oferirea informaiilor, explicaiilor teoretice.Fi conspect

Video/ multimedia10 minSuport de curs colorat pt. evideniere.ncurajarea ntrebrilor n momente de oprirea filmului.

Notarea pailor observai pe parcursul filmului.Fi documentare

Legarea teoriei de practicTutoriale individuale5 minParcurgerea fiei conspect

ncurajarea discuiilorNumirea de sarcini concrete.Fi

Machete;

Folii retroproiector .

Dezvoltarea lucrului n echip.Brainstorming

Grupuri cu sarcini precise.10 minMarcarea fiei conspect pt. evidenierea fazelor de lucru.Schimb de idei legate de subiectul leciei.Elevii trebuie fcui s se ofere pentru notarea ideilor.Culori

Cret colorat

Postit-uri

Consolidarea informaiei

Tem de lucru, proiect, seminar.10 minFolosirea ITFolosirea Power-PointLucrul n grupIT

Fi conspect

Fi de lucru

Evaluarea nvriiTest

Evaluare practic10 minFi de sarcini scris, coloratDiscuii n grupuri mici.Folosirea instruciunilor pas cu pas.IT

Fi de lucru

9. Proiect de lecie

Tema: Tehnologia de execuie a uilor cu structur de ram cu tblie.

Noiuni noi:

Flux tehnologic Transportoare; Instalaii pentru schimbarea direciei. Productivitate. Obiectivele leciei: Elevii vor fi capabili s:

O1: identifice prile componente ale unei ui cu ram i tblie din lemn masiv;

O2: explice modalitile de asamblare a ramei cu tblia;

O3: descrie ordinea operaiilor de execuie a tbliilor ct i a fluxului tehnologic, necesar realizrii uilor.

Timp necesar: 2 ore. n prima or se parcurg secvenele 14, iar n ora a doua se parcurg secvenele 58.

Materiale: fia conspect nr.10, folii transparente reprezentnd suportul de curs, fie de lucru, coli de hrtie, instrumente de lucru n desen, machete.

Secvenele leciei

1. Discutai cu elevii despre importana pe care o are cunoaterea prilor componente ale unei ui cu ram i tblie din lemn masiv.

2. Se folosete folia transparent n care este reprezentat schema fluxului tehnologic de fabricare a tbliilor.

3. Se descriu etapele fluxului tehnologic pt. tblii.

4. Elevii sunt grupai aleator i parcurg fiele de lucru. Sunt ncurajai s discute ntre ei ct i cu profesorul, asigurnd astfel deplina nelegere a noiunilor predate.

5. A doua or cuprinde prezentarea elementelor componente la fluxul tehnologic pt. realizarea uilor. Prezentarea se face cu retroproiectorul, utiliznd folia transparent sau aparatul video cu film.

6. Se grupeaz elevii n grupuri mici i se mpart fiele de lucru care trebuie parcurse. Se ncurajeaz discuiile n grupuri i cu profesorul.

7. La final se comenteaz modul de completare a fielor de lucru i se subliniaz concluziile.

8. Se prezint elevilor rezultatele obinute n urma evalurii fielor de lucru i modaliti de eliminarea deficienelor.

ncheiere: n limita timpului disponibil, se poate parcurge i fia de evaluare sau se poate formula o tem de cas.

12. Exemple de exerciii, teste, fie de lucru, fie de evaluare

(Exerciiul nr.1 (scris) Diagram pentru C 18.1 ferestre:

n diagrama de mai jos sunt ascunse pe orizontal i vertical cuvinte specifice documentaiei tehnice pentru diferite tipuri de ferestre.

Gsii-le i ncercuii-le!

ABUBGTERMOPANBLFIA

DVVCERCEVELEEDALR

JNDASARGLJALDACLNG

KAENEFERONERIERTEI

ZLMATIMALATIGTIURL

PELTUSOLUXADHNMIHA

RXODNANTRAROILARAN

IFASBGLASVANDURIDU

(Exerciiul nr. 2 scris Diagram pentru C18.1 ui:

n diagrama de mai jos sunt ascunse pe orizontal i vertical cuvinte specifice documentaiei tehnice pentru diferite tipuri de ui.

Gsii-le i ncercuii-le!

MAMIMBECAFEVESATIR

OSUPRALUMINALAMAMA

NSBLNTRLILIFALRMAF

TDVKTAPIVOTANTAPGI

AFCIENOSUTOJDEMIIN

NGETATRAVERSALATNA

THTRSALNIGLISANTET

IJGEDFATOCATERIIAE

Exerciiul nr.3 Fi de lucru (scris, practic) pentru C 18.1:Completnd pe orizontal cerinele, pe verticala AB va rezulta denumirea ramei prilor mobile ale ferestrelor:

A

1

2

3

4

5

6

7

8

9

B

1: foaia ferestrei, ca parte mobil.

2: geam format prin mbinarea a dou sau trei foi de sticl obinuit;

3: complex format din traverse i montani;

4: reprezint partea fix a ferestrei.

5: este constituit ca i geamul termopan, ns stratul de aer dintre foile de sticl este umplut cu fibre de sticl sau esturi de sticl;

6: reper simplu orizontal parte component a ramei;

7: format din toc i cercevele;

8: ui i ferestre;

9: u cu dou canate.

Exerciiul nr.4 Fi de lucru (scris, practic) pentru C 18.1:

Elevii se mpart n grupe de cte 6; li se nmneaz cte o foaie de hrtie numerotat(de la 1 la 6), cu una dintre cerinele urmtoare:

1: reprezentai grafic o fereastr simpl cu deschidere exterioar;

2: reprezentai grafic o fereastr simpl cu deschidere interioar;

3: reprezentai grafic o fereastr dubl cu deschidere obinuit;

4: reprezentai grafic o fereastr dubl cu deschidere interioar;

5: reprezentai grafic o fereastr cu deschidere pivotant;

6: reprezentai grafic o fereastr cu deschidere basculant.

Timpul de lucru este de 20 minute.

Fiecare grup lipete foile completate individual sub forma prezentat alturat, formnd, prin ndoire, cte un cub avnd faetele completate. Grupa care completeaz prima, corect, n timpul dat este ctigtoare.

Se dau:- forma desfurat a cubului;

5.

1.2.3.4.

6.

Exerciiul nr.5 Studiu de caz (scris, practic) pentru C 18.1:

Elevii se mpart n grupe de cte 6; li se nmneaz cte o foaie de hrtie numerotat(de la 1 la 6) , cu una dintre cerinele urmtoare:

1: specificai denumirea ferestrei din schem;

2: denumii prile componente numerotate cu 1,13 i 2 de pe schem;

3: denumii prile componente numerotate cu 3, 11 i 4 de pe schem;



6: denumii prile componente numerotate cu 9, 15 i 10 de pe schem.

Timpul de lucru este de 20 minute.

Fiecare grup lipete foile completate individual sub forma prezentat alturat, formnd prin ndoire cte un cub avnd faetele completate. Grupa care completeaz prima corect n timpul dat este ctigtoare.

Se dau: a) forma desfurat a cubului;

b) schema unei ferestre.

a)

b)

5.

1.2.3.4.

6.

Exerciiul nr.6 Studiu de caz (scris, practic) pentru C 18.1:

Notai n tabelul urmtor denumirile schemelor din figur:

Exerciiul nr.7 -Fi de lucru(scris, practic)pentru C 18.1:

Asociai termenii din cele dou coloane:

1. Material lemnosa. aromol

2. Material luminotehnicb. balamale

3. Materiale pt. ncleierec. opritor

4. Materiale pt. impregnared. cherestea de rinoase

5. Materiale pt. finisare.e. aracet

6. Organe de asamblaref. lcrimar

7. Accesorii.g. geam armat

h. lac

......................................................................................................................

Exerciiul nr.8 Fi de lucru (scris, practic) pentru C 18.3:

Completai csuele cu ordinea operaiilor necesare obinerii ferestrelor.

Exerciiul nr. 9 Fi de evaluare pentru C18.1: Ui

Pentru schema din figur, denumii coninutul i completai tabelul urmtor cu semnificaiile notaiilor:...

Nr. reperDenumirea reperelor

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Exerciiul nr. 10 Fi de evaluare pentru C18.1: Ui

Pentru schema din figur, denumii coninutul i completai tabelul urmtor cu semnificaiile notaiilor:...

Nr. reperDenumirea reperelor

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Exerciiul nr. 11 Fi de lucru (studiu de caz) pentru C18.1: Verific din punct de vedere calitativ reperele prezentate.

Sunt prezentate dou repere, din lemn masiv i din PAL furniruit, lefuite.

Se cere studierea reperelor i completarea tabelului urmtor:

Defecte

CauzeRemedieriCalitatea

Reperul 1Reperul 2Reperul 1Reperul 2Reperul 1Reperul 2Reperul 1Reperul 2

Exerciiul nr.12 Fi de lucru (scris) pentru C 18.1i C18.2Completai spaiile libere cu termenii potrivii:

a) Accesoriile de tip ..se fixeaz n colurile cercevelelor sau tocurilor, asigurnd meninerea poziiei dintre montani i traverse,

b) .sunt accesoriile care asigur legtura dintre cercevele i toc, permind manevrarea cercevelelor ntre poziiile NCHIS i DESCHIS.

c) Uile.sunt cele montate ntre pereii laterali ai mobilei.

d) Uilesunt cele montate pe canturile pereilor laterali ai mobilei.

e) Ferestreleau un singur rnd de geamuri.

f) Rama este un reper.

g) i sunt elementele constructive ale ramelor.

Exerciiul nr. 13 Fi de lucru (studiu de caz) pentru C18.1Notai n tabelul urmtor denumirile schemelor din figur:

NotaieDenumirea schemei

a

b

c

Exerciiul nr. 14 Fi de lucru (studiu de caz) pentru C18.2

Identificai prile componente i accesoriile vizibile n imaginea de mai jos:

Nr. crt.Denumire reper, accesorii


Denumii imaginea de mai jos, apoi identificai prile componente i accesoriile:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nr.Denumirea reperelor, accesoriilor.


Identificai i numii tipurile de ui din imaginile alturate:

Nr.Tipuri de ui


Denumii accesoriile din imaginile alturate i specificai rolul lor:

Nr.Denumire

a

b1

b2

b3

b4

b5

b6

EXERCIIUL NR.18 Fi de autoevaluare C.18.1 i C18.2

Aceast fi este important deoarece:

a) v reamintete ce ai nvat deja,

b) v ajut s aprofundai cunotinele.

Bifeaz pe coloana lui DA acele activiti pe care le faci bine sau pentru care ai competene.

Bifeaz pe coloana NU acele activiti pe care nu le stpneti.

Fi de autoevaluare

DANU

Pot s analizez elementele care stau la baza proiectrii ferestrelor

Pot s selectez materialul lemnos fr defecte.

Pot s reprezint grafic formele i modurile de deschidere a ferestrelor .

Pot s recunosc diferite tipuri de ferestre.

Pot s recunosc modul de asamblare al tocului cu cercevelele.

Pot s identific modul de mbinare al traverselor cu montanii.

Pot s selectez materialele i materiile prime pt. ferestre.

Pot s calculez necesarul de materii prime i materiale pt. o fereastr.

Urmtoarea list de verificare subliniaz problemele importante care trebuie reamintite. Asigurai-v c ai reinut:

A) CE OBIECTE TREBUIE S AVEM PENTRU A PUTEA LUCRA EFICIENT?

- mas de lucru;

- creioane, radiere,rigle, compas.

- metrul, micrometrul.

B) CE TREBUIE PERMANENT S AVEM N ATENIE?

- s analizm atent sarcina de lucru;

- s interpretm desenul sau mostra, reperul;

- s depistm precis defectele;

- s alegem cu grij materialele fr defecte;

- s lucrm n condiii de maxim securitate;

C) CARE ESTE REGULA DE BAZ N ORICE LUCRARE?

S msurm de 10 ori i s tiem o singur dat.

D) CE TREBUIE S NE AMINTIM MEREU?

Lucrurile nvate trebuie perfecionate tot timpul.

7. Sugestii pentru creterea eficienei nvrii i evalurii elevilor

n funcie de stilurile de nvare

Vizual/VedereAuditiv/AscultarePractic

Vederea informaiei n form tiprit v va ajuta s o reinei mai bine.

Verificai dac notiele sunt copiate corect.

Folosii culorile, ilustraiile i schemele ca ajutor n procesul de nvare.

Subliniai cuvintele cheie.

Folosii creioanele colorate n cazul scrierii cuvintelor dificile sau pe care le greii de obicei.

Alctuii scheme de nvare.

Transformai notiele n benzi desenate. Ascultai pe cineva care v explic un anumit lucru care trebuie nvat.

Discutai ideile noi i explicai-le folosind propriile dumneavoastr cuvinte.

Discutai problemele care apar.

Rugai s vi se explice din nou noiunile neclare.

Ascultai lecii nregistrate pe band.

mprii cuvintele dificile n silabe,n gnd.

Citii cu voce tare.

Utilizai un casetofon pentru a v nregistra observaiile i gndurile.

nvai cu voce tare. Efectuai personal activiti practice care v ajut s nelegei mai bine.

Scriei lucrurile n ordinea lor, pas cu pas.

Descriei lucrurile cu propriile cuvinte.

Transformai notiele n imagini sau benzi desenate.

Urmrii cu degetul titlurile, cuvintele dificile, apoi ncercai memorarea acestora.

Scrisul la tastatur v avantajeaz.

14. Sugestii cu privire la procesul de predare nvare

Pentru formarea competenelor tehnice specializate prevzute n program, profesorul propune elevilor probe practice, completate de cele scrise, prin care acetia demonstreaz c sunt capabili s analizeze elementele care stau la baza proiectrii ferestrelor i uilor, ct i s aprovizioneze hala de fabricaie cu materialele necesare.

De asemenea, elevii vor fii pui n situaia de a executa operaii de montare, selectare i fabricare n condiii de maxim securitate a muncii.

Se va asigura corelarea instrumentelor de evaluare continu cu criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate i probele de evaluare menionate n Standardele de Pregtire Profesional la fiecare competen.

Vor fi evaluate numai competenele menionate n modul.

Evaluarea elevilor trebuie s fie formativ, pe trepte de cunoatere, ct i sumativ, la sfritul fiecrui capitol.

n cazul evalurii formative, utilizarea fielor de lucru este oportun, ele putnd s-i gseasc utilitatea n diferite momente ale leciei. Prin aceste fie nu se urmrete ierarhizarea elevilor, ci o mai bun nsuire a cunotinelor transmise pe baza unui efort concret de munc din partea fiecrui elev. n acelai scop, se pot completa fiele de lucru n grup atunci cnd exist elevi cu deficiene de vedere sau auz. Astfel se pot dezvolta capacitile pentru dobndirea competenelor cheie. Tot n cazul evalurii formative se poate aplica metoda cubului, care const n mprirea elevilor pe grupuri de 6 persoane; fiecare elev primete o foaie care va fi o fa a cubului. Fiecare foaie are o cerin scris, care trebuie rezolvat. La sfrit se formeaz cuburile i se poart discuii despre subiectul leciei.

Fiele de lucru pot fi completate n urma observaiei din ateliere, unde elevii sunt mprii pe grupe, li se nmneaz fiele care trebuie rezolvate. Sunt ncurajai s discute ntre ei despre subiectul respectiv i n cadrul grupului, fr a se perturba atmosfera de studiu. La sfrit se pot roti fiele ntre grupe pentru evaluare.

n cazul evalurii sumative, utilizarea fielor de evaluare este oportun. Prin aceste fie se urmrete notarea elevilor. Fiele conin itemi diferii:

ntrebri cu rspuns din gril (numai un rspuns este valabil);

enunuri la care trebuie s se aleag adevrat sau fals;

mperecheri de enunuri pe dou coloane dintre care una are cel puin un enun n plus.

eseuri cu cerine stabilite.

diagramele care sunt reprezentate printr-un careu n care sunt nscrise litere ce formeaz cuvinte care denumesc noiuni din lecie, numai pe orizontal sau numai pe vertical i care trebuie cutate.

anagramele care pe orizontal trebuie completate conform cerinelor; n urma completrii corecte rezult pe vertical un cuvnt cheie.

completri de spaii goale.

Aceti itemi se pot folosi n cadrul fielor de evaluare sau separat, n funcie de caz.

Analiza mini proiectelor realizate n grup sau individual reprezint o bun metod de evaluare.

Autoevaluarea este una dintre cele mai importante metode de evaluare, care permite elevilor s contientizeze care este propriul nivel de cunotine i competene.

15. Soluiile exerciiilor propuse.

Exerciiul 1: binale, canat, cercevele, glasvanduri, lcrimar, feronerie, solux, cremon, termopan, faluri.

Exerciiul 2: toc, supralumin, batant, culisant, pivotant, montani, travers, ram, glisante.

Exerciiul 3: 1 - canat; 2 - termopan; 3 - ram; 4 - tocuri; 5 - termolux; 6 - traverse; 7 - ferestre, 8 - binale; 9 - duble.

Exerciiul 5:

1 tocul ferestrei;

2 cerceveaua interioar;

3 cerceveaua exterioar;

4 ochi de ventilaie;

5 pervaz;

6 ipc de acoperire;

7 cremon;

8 balama;

9 montant toc;

10 travers superioar toc;

11 travers inferioar toc;

12 montant cercevea;

13 travers superioar cercevea;

14 travers inferioar cercevea;

15 travers intermediar.

Exerciiul 6: a - fereastr simpl cu deschidere exterioar;

b - fereastr simpl cu deschidere interioar;

c - fereastr dubl cu deschidere obinuit;

d - fereastr dubl cu deschidere interioar;

e - fereastr cu deschidere pivotant;

f - fereastr cu deschidere basculant;

g - fereastr cu deschidere rabatabil;

h - fereastr glisant pe vertical;

i - fereastr glisant pe orizontal (simpl; dubl).

Exerciiul 7: 1-d; 2-g; 3-e; 4-a; 5-h; 6-b; 7-c.

Exerciiul 8: 2 - prelucrarea mecanic a reperelor; 3 - asamblarea elementelor i constituirea complexelor; 4 - prelucrarea complexelor; 5 - lefuirea complexelor; 6 - finisarea complexelor.

Exerciiul 9: 1 - traversa ramei; 2 - montantul ramei; 3 - adaos pentru montarea broatei; 4 - placare cu PFL dur; 5 - furnir de fa; 6 - miez celular

Exerciiul 10: 1 - pervaz; 2 - montant toc; 3 - travers superioar; 4 - montant foaie u; 5 - tblie; 6 - travers inferioar prag.

Exerciiul 12: a) colare; b) balamale; c) ncadrate; d) aplicate; e) simple; f) complex; g) traversele i montanii.

Exerciiul 13: a) ui cu nchidere fr fal; b) ui cu nchidere n fal; c) diverse soluii ale miezului celular (fagure, PFL frnt, ipci din lemn)

Exerciiul 14: 1 - ram; 2 - tblie; 3 - mnere cu ilduri; 4 - ncuietoare.

Exerciiul 15: ram cu un canat din panouri celulare; 1 - furnir; 2 - rama tbliei; 3 - miez de fagure; 4 - toc; 5 - aplic decorativ; 6 - gol n zidrie.

Exerciiul 16: a) u de interior cu un canat, tip ram cu tblie; b) ui de interior cu un canat, tip ram cu tblie; c) u de interior cu patru canate, tip ram cu tblie.

Exerciiul 17: a) mnere aurii i argintii pentru ui cu ilduri i ncuietori; b1) ild; b2) chei; b3) mnere; b4) ild cu mner; b5) buton trgtor.

B. Clasificarea ferestrelor dup numrul de rnduri:

Simple

Duble

C. Clasificarea ferestrelor dup numrul canaturilor:

Cu un canat

Cu dou canaturi;

Cu mai multe canaturi.

D. Clasificarea ferestrelor dup destinaie, pentru:

Cldiri de locuit;

Cldiri sociale: spitale, primrii;

Cldiri culturale: coli,teatre;

Cldiri industriale, etc.

Cldiri agrozootehnice;

Ferestre cuplate alipite ntr-un singur canat

A. Accesorii de consolidare a ferestrelor

Accesoriile de tip colare se fixeaz n colurile cercevelelor sau tocurilor, asigurnd meninerea poziiei dintre montani i traverse, att pe timpul transportului i depozitrii, ct i n fazele de fixare n construcie, dar mai ales pe parcursul exploatrii, cnd complexele sunt supuse diverselor solicitri ale agenilor externi sau tensiunilor create de fenomenele de umflare i contragere.

Colarele asigur meninerea legturii dintre elemente, chiar dac n unele situaii mbinrile cu adezivi au cedat parial.

Pentru ferestrele de mari dimensiuni, se utilizeaz colare n form de T, aplicate la nivelul montanilor i traverselor intermediare ale cercevelelor i tocurilor. De obicei acestea au i rol ornamental.

B. Accesorii de legtur dintre cercevele i toc.

(balamale)

Balamalele sunt accesoriile care asigur legtura dintre cercevele i toc, permind manevrarea cercevelelor ntre poziiile NCHIS i DESCHIS.

Balamalele ngropate se utilizeaz la ferestre simple, echipate cu unul sau dou geamuri i mai rar la ferestre duble cuplate. Au forme diferite, impuse de ornamentele finiale de la capete.

Balamalele cu aripioare se folosesc la ferestrele cuplate, asigurnd cuplarea celor dou cercevele i permind micri relative ntre cercevele n faza n care se realizeaz curarea lor.

Balamalele cu tije filetate se utilizeaz la geamurile de tip TERMOPAN, care prin greutatea lor i sistemul de cuplare au impus o necesitate de rezisten sporit.

C. Mnere pentru ferestre

Mnerele, ildurile i nchiztoarele sunt accesorii specifice canatelor simple i acioneaz asupra sistemelor de nchidere i blocare. n general, mnerele sunt prevzute cu tije de form ptrat care traverseaz nchiztoarele i le antreneaz. La zona de separaie mner cercevea se aeaz ildul ( un element metalic care permite micarea de rotaie a mnerului i mascheaz scobiturile din cercevele prin care ptrunde mnerul). Pe lng rolul funcional amintit, ildurile au un important rol estetic.

D. Mecanisme de nchidere i blocare,

tip CREMON.

Mecanismele de nchide i blocare asigur nchiderea i blocarea cercevelelor din zona canatului dublu. Cele mai utilizate sunt cele de tip CREMON care, printr-o singur manevrare, asigur blocarea cu ajutorul unor tije att n partea inferioar, ct i n partea superioar, prin ptrunderea n locaurile din toc, care sunt consolidate cu bride.

D. Mecanisme de nchidere i blocare,

tip CREMON.

Materialul lemnos

Materiale luminotehnice

Materiale tehnologice

Organe de asamblare i accesorii

Debitarea reperelor:

pentru obinerea semifabricatelor de form prismatic se practic urmtoarele tehnici de debitare:

retezare secionare spintecare;

retezare spintecare secionare;

spintecare retezare secionare.

pentru obinerea semifabricatelor de form neprismatic se practic urmtoarele tehnici de debitare:

retezare secionare nsemnare decupare;

retezare nsemnare decupare;

retezare rindeluire pe una sau dou suprafee nsemnare decupare.

2.Prelucrarea mecanic a reperelor:

- ndreptarea suprafeelor,

- rindeluire la grosime;

- profilarea reperelor;

- retezare la lungime final;

- cepuire;

- gurire, scobire;

- frezare;

- lefuire.

3. Asamblarea elementelor i constituirea complexelor.

4. Prelucrarea complexelor.

5.lefuirea complexelor.

6. Finisarea complexelor.

Forme de ferestre n funcie de care se realizeaz debitarea reperelor.

1 elemente de structur prismatice;

2 - elemente de structur neprismatice;

Organizarea fluxului tehnologic ntr-un sector de debitare.

1 ferstru circular de retezat i secionat piese de cherestea;

2 ferstru circular de spintecat cu o pnz;

3 ferstru circular de spintecat cu mai multe pnze;

4 ferstru circular de retezat cu mas mobil;

5 main de rindeluit pe dou suprafee;

6 mas de nsemnat;

7 ferstru panglic.

A. Clasificarea uilor dup modul de deschidere:

- cu deschidere rabatabil;

- cu deschidere batant;

- cu deschidere culisant;

- cu deschidere pivotant;

- cu deschidere armonic.

B. Clasificarea uilor dup modul de nchidere pe toc:

- cu fal;

- fr fal (ncadrate);

- aplicate.

C. Clasificarea uilor dup poziia pe care o au n construcie:

- interioare;

- exterioare;

- de balcoane.

D. Clasificarea uilor dup numrul de canaturi:

- cu un canat;

- cu dou canaturi;

- cu mai multe canaturi.

E. Clasificarea uilor dup numrul de rnduri:

- ui simple;

- ui duble;

- ui cuplate.

F. Clasificarea uilor dup structura foii:

- ui cu tblii din lemn masiv;

- ui n rame i tblii;

- ui cu foi din panouri celulare.

G. Clasificarea uilor dup sensul de deschidere:

- pe dreapta;

- pe stnga.

Elementele componente ale unei ui n dou canate cu foaia din ram cu tblii din lemn masiv.

A. Ui interioare cu rame i tblii.

B. Ui interioare cu foaia din panouri celulare.

a

b

b

U plin;

Ui cu geam.

U plan celular

Ui ncadrate

(dispuse ntre pereii laterali pereii laterali ai mobilei )

Ui n fal

Perete laterali

Ua

Perete lateral

Ua

Balama

Ui aplicate:

Sunt montate pe cantul pereilor laterali ai mobilierului.

Perete lateral

Ua

Balama

A. Accesorii de consolidare a uilor

B.a. Accesorii de fixare pe toc a foilor de u,

n cazul uilor ncadrate; (balamale)

B.a.1. Balama arunctoare

B.a.2. Balama cu aripi drepte:

Unghiul de deschidere:1800

Lungimea aripii: 40,50, 60 mm.

B.a.3. Balama tip LI:

Unghiul de deschidere: max.2700

B.a.4. Balama band:


Lungimea max. 3500 mm.

Limea total: 20, 25, 28, 32, 40 mm.

B.b. Accesorii de fixare pe toc a foilor de u,

n cazul uilor n fal; (balamale)

Balama cu tij filetat

Unghiul de deschidere: 1800

Lungimea corpului: 32, 38 mm.

Diametrul corpului: 8,5 i 9 mm.

B.c. Accesorii de fixare pe toc a foilor de u,

n cazul uilor aplicate; (balamale)

C. Accesorii pentru manevrarea uilor.

D. Accesorii pentru blocarea canatului de rezerv.

Balama tip D 7,5

Limea falului: 7,5 mm

Unghiul de deschidere: 900-1800

Lungimea aripii: 40, 50, 60 mm

Limea aripii cu tift:: 15,5 mm iar a celeilalte11 mm.

A. Accesorii de consolidare a uilor

Pentru o mai bun consolidare a poziiei dintre elementele de structur ale foii de u (montani i traverse) se utilizeaz colarele metalice de forma prezentat mai sus, care se aplic pe cantul uilor n zonele de col.

B.a. Accesorii de fixare pe toc a foilor de u,

n cazul uilor ncadrate; (balamale)

B.a.1. Balama arunctoare

B.a.2. Balama cu aripi drepte:

Unghiul de deschidere:1800

Lungimea aripii: 40,50, 60 mm.

B.a.3. Balama tip LI:


B.a.4. Balama band:


Lungimea max. 3500 mm.

Limea total: 20, 25, 28, 32, 40 mm.

B.b. Accesorii de fixare pe toc a foilor de u,

n cazul uilor n fal; (balamale)

Balama tip D 7,5

Limea falului: 7,5 mm

Unghiul de deschidere: 900-1800

Lungimea aripii: 40, 50, 60 mm

Limea aripii cu tift:: 15,5 mm iar a celeilalte11 mm.

Balama cu tij filetat

Unghiul de deschidere: 1800

Lungimea corpului: 32, 38 mm.

Diametrul corpului: 8,5 i 9 mm.

B.c. Accesorii de fixare pe toc a foilor de u,

n cazul uilor aplicate; (balamale)

C. Accesorii pentru manevrarea uilor.

Seturi de ilduri cu mnere i

buton cu butuc de nchidere i blocare - nglobat.

D. Accesorii pentru blocarea canatului de rezerv.

Zvor aplicat cu piedic pentru ui

Ui cu tblia fixat n lamb i uluc

gr: grosimea ramei; gt: grosimea tbliei;

a) gt=gr b) gtgr

Tehnologia de execuie a tbliilor din lemn masiv

(pentru ui cu structur de ram cu tblie)

Tehnologia de execuie a uilor cu structur de ram cu tblie.

Scopul ntregii sesiuni: Elevii vor identifica tipul de ui cu structur de ram cu tblie, modul de mbinare a prilor componente ale acestora, n scopul dobndirii de cunotine legate de tehnologia de fabricare.

Obiective:

O1: Elevii vor identifica prile componente ale unei ui cu ram i tblie din lemn masiv .

O2: Elevii vor explica modalitile de asamblare al ramei cu tblia.

O3: Elevii vor descrie ordinea operaiilor de execuie a tbliilor ct i a fluxului tehnologic, necesar realizrii uilor.

Evaluarea leciei: Lecia a decurs bine, elevii s-au antrenat n rezolvarea sarcinilor de lucru, indiferent de stilurile de nvare personale.

Ce trebuie modificat n viitor? Sunt necesare mai multe machete demonstrative i ideal ar fii ca prile componente ale acestor machete s fie demontabile, astfel nct elevii s le aranjeze singuri. Este necesar autoevaluarea elevilor.

Atenie: se poate da fiecrui grup acelai tip de fereastr sau se pot alege spre reprezentare mai multe forme.

Atenie: se poate da fiecrui grup aceeai cerin sau se pot alege spre rezolvare mai multe reprezentri.

1. Debitarea reperelor.

Pentru reuita procesului de predare nvare inei seama de cadrul de asigurare a calitiii verificai dac:

locul/ sala/ organizarea slii sunt adecvate;

echipamentele sunt pregtite i funcionale;

toate materialele/ resursele sunt la ndemn;

explicai n mod clar scopul, metodele i obiectivele leciei;

oferii informaii pentru a promova egalitatea anselor n rndul elevilor;

inei cont de cunotinele i experiena anterioar;

inei cont de alctuirea/ nevoile/ capacitile grupului/ elevilor;

ai adaptat lecia pentru a rspunde nevoilor elevilor;

ai stabilit inte individuale de nvare;

ai mprit sarcina de nvare n pai mici de realizare;

ncurajai concentrarea i eforturile elevilor,

ncurajai nvarea autonom, centrat pe elev;

folosii strategii pentru a rspunde stilurilor individuale de nvare;

comunicai eficient cu elevii (ton, ritm, stil);

formulai n mod clar ntrebrile;

asigurai existena materialelor care sporesc claritatea informaiilor;

ncurajai elevii s participe activ la lecie;

rspundei informaiilor suplimentare ale elevilor,

explicai scopurile i rezultatele ateptate ale exerciiilor,

oferii la timp feedback constructiv privind nvarea i progresul,

asigurai o evaluare formativ regulat, corect, riguroas i exact;

implicai elevii n evaluare;

punei la dispoziia elevilor diferite tipuri de activiti de evaluare,

nvai elevii s i asume responsabilitatea pentru procesul de nvare;

alocai timp pentru discutarea unor aspecte sau nevoi suplimentare;

folosii n mod eficient temele pentru acas;

ai atins scopurile i obiectivele leciei;

obinei feedback pentru propria dezvoltare profesional.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn


PAGE Domeniul: Fabricarea produselor din lemn


Date post:	06-Nov-2015
Category:	Documents
Upload:	karpop
View:	87 times
Download:	10 times

Auxiliar Usi Ferestre

Documents