APA APA SI TRANSFORMARILE EISI TRANSFORMARILE EI

ANUL SCOLAR 2005-2006ANUL SCOLAR 2005-2006GRUPA PREGATITOARE GRUPA PREGATITOARE

OBIECTIV CADRUOBIECTIV CADRU• Intelegerea unor cunostinte stiintifice elementare despre Intelegerea unor cunostinte stiintifice elementare despre

unul din fenomenele naturii, - starile de agregare ale unul din fenomenele naturii, - starile de agregare ale apei-apei-

• Imbogatirea vocabularului cu cuvintele : bruma, roua, Imbogatirea vocabularului cu cuvintele : bruma, roua, lichid, gazos, solid, etc,lichid, gazos, solid, etc,

• Dezvoltarea spiritului de observatie si a gandirii logice Dezvoltarea spiritului de observatie si a gandirii logice prin interpretarea cauzala a unor fenomene ( ploaie, prin interpretarea cauzala a unor fenomene ( ploaie, inghet, chiciura, promoroaca,etc)inghet, chiciura, promoroaca,etc)

• Intelegerea de catre copii a legaturii dintre om si mediul Intelegerea de catre copii a legaturii dintre om si mediul inconjurator, legatura indispensabila vietii pe pamant inconjurator, legatura indispensabila vietii pe pamant

• APA NU ESTE UN CORP SIMPLU , CI UNUL DINTRE APA NU ESTE UN CORP SIMPLU , CI UNUL DINTRE CORPURILE CELE MAI COMPLICATE DIN PUNCT DE VEDERE CORPURILE CELE MAI COMPLICATE DIN PUNCT DE VEDERE FIZIC SI CHIMIC, UNUL DINTRE CELE MAI GREU DE FIZIC SI CHIMIC, UNUL DINTRE CELE MAI GREU DE OBTINUT IN STARE PURA !OBTINUT IN STARE PURA !

• APA INSEAMNA VIATA !-==SANATATE, CURATENIE, APA INSEAMNA VIATA !-==SANATATE, CURATENIE,

OBIECTIVE DE REFERINTAOBIECTIVE DE REFERINTA

• Obisnuirea copiilor de a provoca si observa un fenomen prin Obisnuirea copiilor de a provoca si observa un fenomen prin efectuarea unei experiente simpleefectuarea unei experiente simple

• Insusirea constienta a unor cunostinte stiintifice despre Insusirea constienta a unor cunostinte stiintifice despre procesul de transformare a apei in gheata sub influenta procesul de transformare a apei in gheata sub influenta frigului, a apei in aburi sub influenta calduriifrigului, a apei in aburi sub influenta caldurii

• Realizarea concordantei intre cunostinte si actiuneRealizarea concordantei intre cunostinte si actiune• Obisnuirea copiilor de a cerceta si investiga rezultatele Obisnuirea copiilor de a cerceta si investiga rezultatele

obtinute, de a face interpretari, comparatii .obtinute, de a face interpretari, comparatii .• Intelegerea interdependentei dintre fenomene ( zapada Intelegerea interdependentei dintre fenomene ( zapada

protejeaza plantele, primavara se topeste, fiindca vremea protejeaza plantele, primavara se topeste, fiindca vremea se-ncalzeste, apa din zapada intra in pamant si ajuta la se-ncalzeste, apa din zapada intra in pamant si ajuta la dezvoltarea plantei).dezvoltarea plantei).

OBIECTIVE OPERATIONALEOBIECTIVE OPERATIONALE• OBIECTIVE OPERATIONALE :OBIECTIVE OPERATIONALE :• Sa cunoasca insusirile si calitatile apei ( nu are miros, nu are gust, nu are Sa cunoasca insusirile si calitatile apei ( nu are miros, nu are gust, nu are

culoare, este limpede, dar poate fi colorata, nu are forma, poate fi calda, culoare, este limpede, dar poate fi colorata, nu are forma, poate fi calda, rece )rece )

• Sa stie care sunt cele trei stari de agregareSa stie care sunt cele trei stari de agregare• Sa analizeze apa cu ajutorul tuturor analizatorilor (vizuali, tactili, gustativi, Sa analizeze apa cu ajutorul tuturor analizatorilor (vizuali, tactili, gustativi,

olfactivi, etc)olfactivi, etc)• Sa stie care sunt caracteristicile zapezii, ghetii, lapovitei, bruma, chiciurei Sa stie care sunt caracteristicile zapezii, ghetii, lapovitei, bruma, chiciurei

etc.etc.• Sa faca experiente pentru a intelege cauza transformarilor apei chiar sub Sa faca experiente pentru a intelege cauza transformarilor apei chiar sub

privirile lor ( caldura ajuta la topirea ghetii, frigul la formarea inghetarii privirile lor ( caldura ajuta la topirea ghetii, frigul la formarea inghetarii apei, fierberea la producerea aburilor, etc.apei, fierberea la producerea aburilor, etc.

• Sa stie ca apa in stare gazoasa formeaza …..norii, care se deplaseaza Sa stie ca apa in stare gazoasa formeaza …..norii, care se deplaseaza datorita vintului, norii se descarca iar apa iar apa se transforma in picaturi datorita vintului, norii se descarca iar apa iar apa se transforma in picaturi de ploaie…de ploaie…

• Sa redea imaginea unui fulg, a unei picaturi de apa,Sa redea imaginea unui fulg, a unei picaturi de apa,• Sa stie sa descrie o zi dupa fenomenul pe care il traieste in acel moment (zi Sa stie sa descrie o zi dupa fenomenul pe care il traieste in acel moment (zi

ploioasa, o zi geroasa, o zi insorita, o zi cu promoroaca, cu bruma etc, si sa ploioasa, o zi geroasa, o zi insorita, o zi cu promoroaca, cu bruma etc, si sa alcatuiasca un jurnal al saptamaini – sau prognoza.alcatuiasca un jurnal al saptamaini – sau prognoza.

• Sa stie ca apa in natura formeaza un circuit Sa stie ca apa in natura formeaza un circuit • Sa cunoasca importanta apei in viata oamenilor, plantelor animalelor,Sa cunoasca importanta apei in viata oamenilor, plantelor animalelor,

RESURSERESURSEMATERIALEMATERIALE UMANEUMANE TIMPTIMP• REVISTEREVISTE SAPTAMANASAPTAMANA • APAPA A 25 COPII25 COPII• GHEATA GHEATA EDUCATOARE EDUCATOARE• ZAPADAZAPADA PARINTIPARINTI• RESOURESOU ALTI COPII CLS IIALTI COPII CLS II• PAHARE, STICLEPAHARE, STICLE INVATATOAREA INVATATOAREA • EPRUBETEEPRUBETE PURCAR NORETAPURCAR NORETA

SCOALA NR. 4SCOALA NR. 4• IMAGINIIMAGINI ASISTENTAASISTENTA• ACUARELEACUARELE• HARTIE COLORATAHARTIE COLORATA• APARAT FOTOAPARAT FOTO• CALENDARECALENDARE

METODEMETODE• Brainstorming-ulBrainstorming-ul• Observare spontanaObservare spontana• ExplicatiaExplicatia• DemonstratiaDemonstratia• ExperimentulExperimentul• Invatarea prin descoperireInvatarea prin descoperire• ProblematizareaProblematizarea• ExercitiulExercitiul• PovestireaPovestirea

EVENIMENT DE EVENIMENT DE DESCHIDEREDESCHIDERE• INTR-O DUPA AMIAZA (18-01-2006) UN BAIAT DIN GRUPA INTR-O DUPA AMIAZA (18-01-2006) UN BAIAT DIN GRUPA

PE CARE O CONDUC A PRIVIT PE GEAM SI M-A INTREBAT:PE CARE O CONDUC A PRIVIT PE GEAM SI M-A INTREBAT:• DE CE PE CRENGILE NUCULUI SI PE BANCILE DIN CURTEA DE CE PE CRENGILE NUCULUI SI PE BANCILE DIN CURTEA

GRADINITEI GRADINITEI ESTE ZAPADA ?ESTE ZAPADA ?• EU NU VAD NICI UN FULG ? AFARA ACUM NU NINGE !EU NU VAD NICI UN FULG ? AFARA ACUM NU NINGE !• I-AM RASPUNS CA CEEA I-AM RASPUNS CA CEEA CE CE VEDE EL AFARA ESTE VEDE EL AFARA ESTE

CHICIURA, CARE A APARUT DIN CAUZA CHICIURA, CARE A APARUT DIN CAUZA FRIGULUI.FRIGULUI.• CE ESTE CHICIURA ?CE ESTE CHICIURA ?• DE UNDE A APARUT ?DE UNDE A APARUT ?• CUM A AJUNS PE COPAC SI PE BANCI ?CUM A AJUNS PE COPAC SI PE BANCI ?• DE CE DE CE NUNU ESTE CHICIURA SI PE GEAMURI ? ESTE CHICIURA SI PE GEAMURI ?• IN URMA ACESTOR INTREBARI , AM INTREBAT COPIII IN URMA ACESTOR INTREBARI , AM INTREBAT COPIII

DACA DORESC SA AFLE MAI MULTE DESPRE DACA DORESC SA AFLE MAI MULTE DESPRE FENOMENELE CARE SE PETREC IARNA FENOMENELE CARE SE PETREC IARNA

DESCRIEREA VIRTUALA A DESCRIEREA VIRTUALA A PROIECTULUIPROIECTULUI

• Mi-am imagimat proiectul pornind de la întrebarea : Mi-am imagimat proiectul pornind de la întrebarea : • Putem trăi fără apă ?Putem trăi fără apă ?• Nici plantele, nici pasarile, nici animalele nici chiar noi Nici plantele, nici pasarile, nici animalele nici chiar noi

oamenii, nu putem trai fara apa. Apa este un element pe care oamenii, nu putem trai fara apa. Apa este un element pe care il putem gasi sub trei forme : lichida, solida si gazoasa. In il putem gasi sub trei forme : lichida, solida si gazoasa. In cele cinci zile ale desfasurarii proiectului am gasit raspuns la cele cinci zile ale desfasurarii proiectului am gasit raspuns la întrebările :întrebările :

• - Cunoşti şi tu aceste forme ?- Cunoşti şi tu aceste forme ?• - Daca nu, o să le descoperim împreună? Vrei ?- Daca nu, o să le descoperim împreună? Vrei ?• - Acum este zapadă afară, haideti să o cercetam ( - Acum este zapadă afară, haideti să o cercetam (

alba, moale, pufoasă,rece)alba, moale, pufoasă,rece)• -Umplem paharele cu zapada si le ducem in sala de -Umplem paharele cu zapada si le ducem in sala de

grupa. Ce s-a intamplat?grupa. Ce s-a intamplat?• -Cum este gheata care tocmai a cazut de la streasina -Cum este gheata care tocmai a cazut de la streasina

gradinitei ? o ducem in gradinitei ? o ducem in sala de grupa….ce s-a sala de grupa….ce s-a intamplat cu ea ? unde a disparut ?intamplat cu ea ? unde a disparut ?

• ..

SCRISOARE PENTRU SCRISOARE PENTRU PARINTIPARINTIDeoarece copiii dumneavoastra sunt foarte curiosi sa afle raspunsul Deoarece copiii dumneavoastra sunt foarte curiosi sa afle raspunsul

la urmatoarele intrebari: la urmatoarele intrebari: • De ce ninge ?De ce ninge ?• De unde vine fulgul de zapada ?De unde vine fulgul de zapada ?• De ce ingheata apa ?De ce ingheata apa ?• De unde a aparut bruma, chiciura, poleiul, ceata, etc?De unde a aparut bruma, chiciura, poleiul, ceata, etc?• De ce se topeste zapada ? De ce se topeste zapada ? • De ce nu putem trai fara apa?De ce nu putem trai fara apa?• De ce apa marii nu ingheata?De ce apa marii nu ingheata?• Ce sunt norii?Ce sunt norii?• si alte intrebari de acest gen, m-am gandit ca impreuna cu ei si cu si alte intrebari de acest gen, m-am gandit ca impreuna cu ei si cu

ajutorul d-voastra sa derulez proiectul tematic * APA SI ajutorul d-voastra sa derulez proiectul tematic * APA SI TRANSFORMARILE EI*TRANSFORMARILE EI*

• Daca aveti acasa materiale (reprezentand ; sticle gradate, Daca aveti acasa materiale (reprezentand ; sticle gradate, reviste, carti, cantare, fierbator, pahare, albume, eprubete etc, ) reviste, carti, cantare, fierbator, pahare, albume, eprubete etc, ) va rugam sa ni le imprumutati pe o perioada deva rugam sa ni le imprumutati pe o perioada de O saptamana.O saptamana.

• Va multumin si va asteptam cu sugestii pentru derularea acestui Va multumin si va asteptam cu sugestii pentru derularea acestui proiect.proiect.

• Educatoarea JUNGHEATU MARIA si COPIII D-Educatoarea JUNGHEATU MARIA si COPIII D-VOASTRA .VOASTRA .

• GRADINITA NR . 3 GRADINITA NR . 3 BISTRITABISTRITA

• DATA 22 –01-2006DATA 22 –01-2006

INVENTAR DE ACTIUNIINVENTAR DE ACTIUNILUNI 23-01/06LUNI 23-01/06 Biblioteca- sortam si citim carti despre apa.Biblioteca- sortam si citim carti despre apa. Stiinta – experimente cu ajutorul apei- fierberea, racirea, Stiinta – experimente cu ajutorul apei- fierberea, racirea,

spalatspalat Arta –tablou de iarna colajArta –tablou de iarna colaj Constructii- casuta pasarelelorConstructii- casuta pasarelelorCUNOASTEREA MEDIULUICUNOASTEREA MEDIULUI Observare Apa si cele trei Observare Apa si cele trei forme ale ei. forme ale ei. MUZICAMUZICA Predare –Iarna ne-a sosit in zori,Predare –Iarna ne-a sosit in zori,

Repetare –Repetare – Saniuta Saniuta EDUCATIE SANITARAEDUCATIE SANITARA Convorbire –Cum ne ferim de gripa ?Convorbire –Cum ne ferim de gripa ? Desenam, facem si cautam urme pe zapada.Desenam, facem si cautam urme pe zapada. Construim oameni de zapada,Construim oameni de zapada, tunele, castele, cetati etc.tunele, castele, cetati etc.

MARTI 24-01-06MARTI 24-01-06• Biblioteca- citim imagini cu apa in stare solida.Biblioteca- citim imagini cu apa in stare solida.• Construim din gheata colorata ( apa colorata inghetata)Construim din gheata colorata ( apa colorata inghetata)• Joc de masa- gaseste imaginile potrivite.Joc de masa- gaseste imaginile potrivite.

EDUCAREA LIMBAJULUIEDUCAREA LIMBAJULUI– Lectura educatoareiLectura educatoarei

Soarele si omuletii de zapada.Soarele si omuletii de zapada. ACTIVITATE MATEMATICAACTIVITATE MATEMATICA

Joc didactic- A cata steluta de zapada s-a topit. (1-8)Joc didactic- A cata steluta de zapada s-a topit. (1-8)

Scriem in jurnalul saptamaini starea vremii de azi( zi noroasa, cu Scriem in jurnalul saptamaini starea vremii de azi( zi noroasa, cu caderi masive de zapada)caderi masive de zapada)

Jocuri de miscare in aer liberJocuri de miscare in aer liber.AUDITIE – HORA UNIRII..AUDITIE – HORA UNIRII.

MIERCURI 25-01-06MIERCURI 25-01-06• Jocuri de sensibilitate – cum este apa?Jocuri de sensibilitate – cum este apa?• Baia papusii.rece, cald, gheata Baia papusii.rece, cald, gheata • descopera jucaria ascunsa!descopera jucaria ascunsa!• Puzzel –imagini cu fenomene atmosferice.Puzzel –imagini cu fenomene atmosferice.• Discutii libere –circuitul apei in natura- intalnire cu profesorul de Discutii libere –circuitul apei in natura- intalnire cu profesorul de

fizicafizica

EDUCAREA LIMBAJULUIEDUCAREA LIMBAJULUI Joc didactic- Stii cand?Joc didactic- Stii cand? ACTIVITATE ARTISTICA- PLASTICAACTIVITATE ARTISTICA- PLASTICA Pictura – valuri, polei, Pictura – valuri, polei, lapovita, fulgilapovita, fulgi ,gheata ,gheata

Facem derdelus, prin transportul si depozitarea zapezii pentru a Facem derdelus, prin transportul si depozitarea zapezii pentru a amenaja un loc de joaca.amenaja un loc de joaca.

Diafilm- apa si importanta ei, la scoala gen nr 4 invatatoare Purcar Diafilm- apa si importanta ei, la scoala gen nr 4 invatatoare Purcar Noreta.Noreta.

JOI 26-01-06JOI 26-01-06• Stiinta – de ce ninge? Stiinta – de ce ninge? • De ce ingheata apa din pahar daca o lasam afara?De ce ingheata apa din pahar daca o lasam afara?• Temperatura apei, volumuTemperatura apei, volumul l Greutatea, culoarea,Greutatea, culoarea,• Joc cu rol- stelutele de zapada si soarele.Joc cu rol- stelutele de zapada si soarele.

ACTIVITATE MATEMATICA- ACTIVITATE MATEMATICA- adunare si scadere in adunare si scadere in limitele 1-8limitele 1-8 EDUCATIE FIZICAEDUCATIE FIZICA Aer, miscare, apa- sanatate buna si necesara corpului.Aer, miscare, apa- sanatate buna si necesara corpului.

• Jocuri in aer liberConcurs ~ CE STII DESPRE APA SI Jocuri in aer liberConcurs ~ CE STII DESPRE APA SI TRANSFORMARILE EI IN NATURA~cu participarea scolarilor de TRANSFORMARILE EI IN NATURA~cu participarea scolarilor de la gen.4 invatatoare Noreta Purcar.Intre grupele pregatitoarela gen.4 invatatoare Noreta Purcar.Intre grupele pregatitoare

VINERI 27-01-06VINERI 27-01-06• Expozitie cu lucrarile copiilorExpozitie cu lucrarile copiilor• Intilnirea cu asistenta unitatii –apa necesara vietii-Intilnirea cu asistenta unitatii –apa necesara vietii-

ACTIVITATE DE SOCIETATEACTIVITATE DE SOCIETATE Convorbire- Apa necesara vietii !Convorbire- Apa necesara vietii !ACTIVITATACTIVITATE E PRACTICAPRACTICA Decupaj -Fulgi, stelute,etcDecupaj -Fulgi, stelute,etc

Ne jucam cu bulgari, si punem zapada pe straturile de Ne jucam cu bulgari, si punem zapada pe straturile de flori si in jurul pomilor din curtea gradinitei.(de ce?)flori si in jurul pomilor din curtea gradinitei.(de ce?)

Jocuri la alegerea copiilor.Jocuri la alegerea copiilor.

HARTA PROIECTULUIHARTA PROIECTULUISOLIDASOLIDA

APA SI TRANSFORMARILE EI

LICHIDA GAZOASA

REALIZAREA CU SUCCESREALIZAREA CU SUCCES A PROIECTULUI S-A DATORAT SI A PROIECTULUI S-A DATORAT SI CONDITIILOR ATMOSFERICE DIN CONDITIILOR ATMOSFERICE DIN SAPTAMANA 23-27/01/06SAPTAMANA 23-27/01/06

-Am avut parte de zapada, zile geroase, -Am avut parte de zapada, zile geroase, chiciura, soare cu dinti, gheata, -chiciura, soare cu dinti, gheata, -experimentele au avut impact direct cu copii experimentele au avut impact direct cu copii ( apei si condensarea vaporilor, topirea ( apei si condensarea vaporilor, topirea zapezii )zapezii )

Educatoare JUNGHEATU Educatoare JUNGHEATU MARIAMARIACONCLUZII- proiectul l-am desfasurat in CONCLUZII- proiectul l-am desfasurat in

conditii atmosferice deosebite, copiii conditii atmosferice deosebite, copiii grupei pregatitoare au fost beneficiarii grupei pregatitoare au fost beneficiarii acestui proiect de stiinta.acestui proiect de stiinta.

Au invatat despre starile de agregare a Au invatat despre starile de agregare a apei (fizica ) –lichida, solida si gazoasa.apei (fizica ) –lichida, solida si gazoasa.

APA ESTE NECESARA VIETII PE PAMANT!APA ESTE NECESARA VIETII PE PAMANT!

FINALUL PROIECTULUIFINALUL PROIECTULUI• CONCURS DE SANIUS CONCURS DE SANIUS