Alegerea profesiei și aspirațiile tinerilor privindînvățământul superior din Republica Moldova
Studiu Sociologic
Coordonatorul studiului:Olga Gagauz, dr.hab. în sociologie, conf.cercetător
Autorii raportului:Elena Carcea
Elena Hrușciov
Scopul și Obiectivele studiuluiScopul: evidențierea motivațiilor și percepțiilor studenților cu privire la alegerea profesiei și studiisuperioare, precum și elaborarea unor recomandări practice ce țin de perfecționarea procesului deorientare profesională și pregătirea cadrelor în instituțiile de învățământ superior.
Obiectivele studiului:
determinarea percepțiilor studenților despre studiile superioare;
evidențierea motivelor de alegere a profesiei și de selectare a instituției de învățământ;
măsurarea autoaprecierilor studenților cu privire la cunoștințele/abilitățile personale;
evidențierea așteptărilor și obstacolelor/dificultăților în procesul de studiere a profesiei/ specialității alese;
elaborarea recomandărilor practice ce țin de orientarea profesională și pregătirea cadrelor în instituții superioare.
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Aspecte metodologice
Mărimea eșantionului: 1515 de studenți;
Metoda de intervievare: interviu față în față pe bază de chestionar;
Grupul țintă: tinerii care învață în primul an de studii;
Perioada de colectare a datelor: decembrie 2017 – februarie 2018 în cadrul universităților din mun. Chișinău;
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
34.9
29.7
27.5
3.2
USM
UTM
ASEM
Altele
Percepțiile și atitudinile studenților cu privire la studii
superioare
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Importanța acordată studiilor superioare la momentul cercetării, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Acordul total/parțial al tinerilor respondenți cu unele afirmații despre studiile superioare, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Topul celor mai bune profesii în opinia tinerilor, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Topul celor mai bune profesii în opinia tinerilor, pe sexe și medii de reședință,%
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Criteriile de alegere a instituției superioare de învățământ
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Motivele alegerii instituției de învățământ superior, pe sexe, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Motivele de alegere a instituției de învățământ superior, repartizare pe universități, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Motivele de alegere a specialității la care studiază tinerii respondenți și după profilul studiilor, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Sursele de informare utilizate de către respondenți în alegerea specialității, repartizare pe sexe și medii de reședință, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Sursele de informare/suport în alegerea specialității, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Autoaprecierile studenților cu privire la competențele personale
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Repartizarea respondenților în funcție de intervalele mediei de admitere la universitate, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Repartizarea respondenților după autoaprecierea competențelor/abilităților deținute, pe sexe și medii de
reședință, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Percepțiile studenților cu privire la dezvoltarea carierei profesionale
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Competențe/abilități necesare pentru a deveni un profesionist/specialist bun
Cele mai importante competențe după părerea tinerilor:
încredere în sine, curaj, muncă și efort;
gândire critică, spirit inovativ, gândire logică, spirit de observație;
cunoștințe în domeniul studiat;
cunoașterea limbilor străine;
abilități de comunicare;
cunoștințe în domeniul IT.
Competențe mai puțin importante după părerea tinerilor:
adaptabilitatea, flexibilitatea și lucrul în echipă;
abilități de organizare;
experiență de muncă, cursurile suplimentare, stagiile de practică, abilitățile de gestionare a timpului;
abilități de cercetare și de formulare a problemelor;
abilități de rezolvare a situațiilor de conflict;
abilități de conducător, antreprenoriat, manager.
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Repartizarea opiniilor respondenților cu privire la oportunități de dobândire a unor competențe pe parcursul studiilor
superioare, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Repartizarea opiniilor respondenților cu privire la acțiuni/activități necesare pentru a deveni
un specialist bun, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Așteptările și dificultățile expuse de către tineri în studierea profesiei
Așteptări:
comunicarea într-o limbă străină;
schimb de experiență peste hotare;
facilitarea procesului de angajare în câmpul muncii;
mai multă practică și experiență.
Obstacole și dificultăți:
un volum exagerat de informații;
un program de studii încărcat;
insuficiența timpului pentru studierea profesiei alese.
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Intensitatea dorinței de a avea o carieră profesională în domeniul specialității la care studiază, pe sexe, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Orientările studenților cu privire la implicarea în câmpul muncii în perioada
studiilor
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Intențiile și motivele de a se implica în câmpul muncii în perioada studiilor, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Cauzele intenției de a se angaja la un loc de muncă a tinerilor în perioada studiilor, pe sexe și medii de
reședință, %
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Concluzii Respondenții – studenții din cadrul instituțiilor superioare au percepții pozitive cu privire la rolul șiperspectivele care le oferă studii superioare, ceea ce prezintă un fundament important în procesul depregătire a cadrelor.
În majoritatea cazurilor alegerea specialității se face în baza abilităților și dorințelor personale, gradul desolicitare a profesiei pe piața forței de muncă fiind mai puțin luat în considerare.
Calitatea studiilor, statutul de instituție de stat și echiparea cu tehnologii moderne prezintă factoriiprimordiali în alegerea instituției de învățământ de către tineri.
În prezent, rolul școlii și a centrelor de ghidare în carieră încă nu a obținut o influență necesară în orientarea tinerilorîn procesul de alegere a specialității, majoritatea acestora obținând informații de sine stătător, prin internet.
Sistemul actual de admitere la studii superioare, precum și carențe existente în cadrul învățământuluișcolar/liceal, determină faptul că o proporție înaltă a studenților nu posedă unele competențe importantepentru studii superioare, cum ar fi cunoașterea limbilor de circulație internațională și IT, tinerii din mediulrural fiind mai defavorizați în acest aspect.
Gradul înalt de orientare a studenților de a se angaja în câmpul muncii pe perioada studiilor prezintă oprovocare importantă pentru instituțiile superioare atât din punctul de vedere al însușitei studenților, cât șial probabilității înalte de retragere de la studii.
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
Recomandări Corelarea sistemului educațional cu ofertele de pe piața forței de muncă, informarea părințilorși tinerilor cu privire la cele mai solicitate profesii pe piața forței de muncă și perspectiveleacestora.
Furnizarea de orientare în carieră de înaltă calitate și servicii de consiliere, implicarea tinerilorîn activități/ programe de orientare școlară și profesională pentru a informa tinerii despreopțiunile de studiu pe care le au la finalul etapei liceale, cât și asupra calificărilor oferite deînvățământul tehnologic profesional și cel superior.
Preluarea practicilor europene privind învățarea calitativă a cel puțin două limbi de circulațieinternațională de la o vârstă timpurie.
Consolidarea pregătirii practice în sistemul de învățământ superior, implicarea practicienilor în procesuldidactic, dezvoltarea parteneriatelor cu angajatori întru sporirea pregătirii practice a studenților.
Consolidarea bazei tehnico-informaționale a instituțiilor de învățământ, în special în mediulrural, creșterea gradului de pregătire a tinerilor în domeniul IT.
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
29 MAI 2018, ALEGEREA PROFESIEI ȘI ASPIRAȚIILE TINERILOR PRIVINDÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, OBSERVATORUL DE
COMPETENȚE AXAT PE TINERI
http://observator-tineri.md/
