DEVELOPING PARENTAL SKILLS

GRUNDTVIG Parteneriate pentru învățare GRU-11-P-LP-158-VS-TR

StudIU

Produs final creat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene prin Lifelong Learning Program/Programul Sectorial Grundtvig / Grundtvig Parteneriate pentru învățare

2

PARTENERI

GÜLŞEHIR KAYMAKAMLIĞI – TURCIA COLEGIUL TEHNIC “MARCEL GUGUIANU” – ROMANIA SOUTH EASTERN REGIONAL COLLEGE (NEWCASTLE

CAMPUS) – MAREA BRITANIE (IRLANDA DE NORD) MGR. INGRID VIKTOROVA - LINGUA PLUS - SLOVACIA

AUTORI

ROMANIA HULUŢĂ AURORA – coordonator proiect GÎNDU LIVIU OLARIU NIŢU LORELA IOSUB NELIA DARIE VASILICA STĂNESCU CULIŢĂ

CÂRNU IRINA SIMINCIUC ALINA SÂRBU DIANA PURICE FRANCISCA AGNES ANTON BEATRICE

TURCIA NUMAN ÇELEBI – coordonator proiect MAREA BRITANIE EAMONN BRANKIN – coordonator proiect MICHAEL SIMCOCK SLOVACIA INGRID VIKTOROVÁ – coordonator proiect MARIA LAZAROVA MICHAELA HUSTA

MIRIAM PARIHUZOVA IVAN BODNAR

2011 – 2013

Această publicaţie reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține

3

„Copiilor trebuie să le lăsăm o frumoasă moştenire de conştiinţă mai degrabă decât de aur.”

Platon Modelarea personalităţii copilului este o operă

complexă în care rolul familiei este fundamental. Convingerile, atitudinile şi comportamentele părinţilor influenţează hotărâtor dezvoltarea şi comportamentul copilului. Relaţia părinţi-copii este foarte importantă în formarea personalităţii copilului şi în pregătirea lui pentru viaţă. Nu darurile sunt cele care contează ci convingerea, certitudinea copilului că părinţii lui sunt bucuroşi de existenţa sa, că îl iubesc necondiţionat şi sunt totdeauna dispuşi să îl asculte, sfătuiască şi susţine.

A fi un bun părinte e o artă care nu e înnăscută sau moştenită. Ea se învaţă şi se exersează. De aceea trebuie să ne formăm abilităţile parentale şi să le dezvoltăm. În vederea realizării acestui studiu privind competenţele necesare părinţilor, partenerii din proiect au colaborat pentru elaborarea unui chestionar comun (Anexa 1). Acesta a fost aplicat unui număr de 100 părinţi/tutori cu vârste de peste 30 de ani, dintre care 71% sunt femei şi 29% sunt bărbaţi. Participanţii la studiu provin din: România, Marea Britanie-Irlanda de Nord, Slovacia şi Turcia. Pentru ca studiul să fie mai complet şi cuprinzător, echipa din România a mai aplicat un chestionar (Anexa 3) pe un eşantion de 100 de părinţi/tutori ai elevilor şcolii.

Vă prezentăm în continuare analiza şi interpretarea datelor obţinute în urma aplicării chestionarelor.

4

I. Chestionar comun, Anexa A1

Secţiunea 1. Informaţii despre părinţi 1. Vârsta dvs. este cuprinsă între:

35%

54%

9%

2%

30-40

40-50

50-60

peste 60

2. Genul

29%

71%

masculin

feminin

5

3. Care este nivelul dvs. de educaţie?

59%23%

10%8% Învăţământ

obligatoriu

Liceu

Universitate

Masterat, Postuniversitar

4. Serviciul

72%

23%

5%

Full time

Part-time

Fără serviciu

6

5. Câţi copii aveţi?

40%

52%

5%

2%

1%

1 copil

2 copii

3 copii

4 copii

mai mult de 4 copii

6. Care este vârsta copiilor voştri? În ansamblu, au răspuns părinţi ai căror copii au între 2 şi 28 ani. Secţiunea 2. Acasă 1. Ce tip de activităţi preferaţi să faceţi împreună cu copilul d-voastră?

14%

25%

24%

26%

11%temele

activităţi gospodăreşti

petrecerea timpului liber

discuţii pe diverse subiecte

activităţi practice

7

2. Ce tip de părinte vă consideraţi? (vezi anexa A2)

28%

6%

0%

33%

33% părinte indulgent

părinte autoritar

părinte indiferent

părinte protector

părinte democratic

3. Aveţi cunoştinţă de vreo situaţie când copilul a asistat la vreo ceartă între părinţi?

37%

63%Da

Nu

8

4. Dacă da, ce ar putea fi făcut pentru a preveni acest lucru? Răspunsurile au fost:

- Pãrinții ar trebui sã acorde mai multã atenție/prudență - Pãrinții ar trebui sã evite cearta/nu ar trebui sã se certe în fața copilului - Părinţii ar trebui să se certe departe de casã - Pãrinții ar trebui sã încerce sã diminueze certurile în familie - Pãrinții ar trebui sã rezolve conflictele pașnic - Pãrinții ar trebui sã-l/o trimitã departe - Copiii nu ar trebui sã fie martori la certurile pãrinților/sã nu vadã nici o ceartă - Tact - Auto-control - Nu știu - Nimic 5. Care sunt metodele disciplinare pe care le folosiţi pentru copiii d-voastră? Cele mai evocate metode sunt: - Comunicarea/discuția/convorbirea/explicația /vorbitul cu copilul - Datul unui exemplu bun/propriul exemplu - Morala/mustrare - Cearta/ţipetele - Lauda și pedeapsa - Penalizarea - Interdicțiile, cum ar fi interdicția de a se întâlniri cu prietenii - Restricțiile privind accesul la PC /Internet - Reducerea banilor de buzunar

9

6. La cine cereţi ajutor atunci când vine vorba de probleme de ordin parental?

24%

9%

3%

10%9%9%

36%

0%

0%0%

diriginte

profesori

director

consilier/psiholog scolarbiserica

colegi

prieteni

protectia copiluluiONG-uri

7. Dacă copilul dvs. realizează o activitate fizică renumerată (activitatea în agricultură, în comerţ, în construcţii etc.) sau o activitatea intelectuală renumerată (meditaţii, traduceri etc.), iar o parte din venituri sunt acordate familiei, cum afectează situaţia lui şcolară această activitate de profit:

8%14%

39%8%

31%

Un număr mare de absenţe nemotivate

Corigenţe la unul sau mai multe obiecte

Situaţia lui şcolară rămâne aceeaşi

Situaţia lui şcolară este mai buna

10

La „Alta” sunt enumerate: - Rezultatele s-au înrăutăţit - Dacã lucrează, acest lucru nu influențeazã situația lor, lucreazã în timpul vacanței - Copilul nu face nici o activitate remuneratã - Copilul nu lucreazã Secţiunea 3. Interesele copiilor 1. Care sunt interesele copiilor d-voastră? Cele mai multe enumerate sunt: muzica, dans, diferite sporturi, computerul şi Internetul, învăţatul, pictură, desen etc. 2. Ce sport practică copiii d-voastră?

Football 29% Athletics 10% Walking 41% Golf 2% Basketball 22% Netball 0% Swimming 22% Cycling 35% Aerobatics 10% Skateboarding 0% Rock Climbing / Abseiling 0% Mountaineering 6% Martial Arts 4% Boxing 2% Snooker / Pool 12% Dance 35% Equine Sports 0%

11

Fishing 12% Other Adventure Sport 10%

La „Alta” sunt enumerate: tenis de câmp, handbal, gimnastică, patinaj, hochei etc. 3. Cum cheltuiesc copiii d-voastră banii de buzunar?

33%

23%9%

18%

17%

0%

0% alimente şi băuturi

îmbrăcăminte, încălţămintetransport

activităţi cultural-educativeîmpreună cu prietenii, colegiialcool şi ţigări

droguri şi etnobotanice

4. Cât timp petrec copiii d-voastră cu prietenii? (pe săptămână) Minim 1 oră Maxim 29 ore Media 8,47 ore 5. Cât timp petrece copilul d-voastră pe Internet? ( pe săptămână) Minim 0 ore Maxim 40 ore Media 11,18 ore

12

6. Ştiţi ce site-uri vizitează?

81%

19%

Da

Nu

7. Folositi vreun software de filtrare care sa restrictioneze continuturile retelei de Internet?

17%

83%

Da

Nu

13

Secţiunea 4. Şcoală şi teme pentru acasă 1. Vă ajutaţi copiii la temele pentru acasă?

65%

35%

Da

Nu

2. Dacă vă ajutaţi copii la teme, cât timp petreceţi în medie pe zi ajutându-i la teme?

21%

45%

30%

2% 2%

0 ore

1 oră

2 ore

3 ore

peste 3 ore

14

3. De cate ori pe luna va interesati de situatia scolara a copilului d-voastra?

19% 9%

72%

o dată

de două ori

de mai mult de 3 ori

4. Cât de mulţumiţi sunteţi de situatia şcolară a copiilor?

41%

50%

9% 0%

Foarte mulţumit

Mulţumit

Nemulţumit

Foarte nemulţumit

15

5. Trăsătura dominantă a copilului d-voastră este:

6. Descrieţi-vă copilul într-un singur cuvânt. Cele mai întâlnite răspunsuri au fost: independent, inteligent, bun, cu personalitate, sociabil, frumos, minunat, ascultător, ambiţios, optimist. 7. V-a spus vreodată copilul d-voastră că ar fi fost hărţuit la şcoală?

35%

65%Da

Nu

16

8. Credeţi că există vreo diferenţă între comportamentul copilului d-voastră la şcoală şi cel de acasă?

35%

65%Da

Nu

17

II. Chestionar aplicat în România, Anexa A3

1. Ai o relaţie foarte bună cu copilul tău?

79%

15%

6% 0%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

2. Acorzi suficient timp zilnic pentru a sta de vorbă, a povesti, a da sfaturi, a afla ce probleme are copilului tău?

58%25%

17%

0%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

18

3. Eşti la curent cu pasiunile, hobby-urile copilului tău?

60%28%

9% 3% întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

4. Te-ai informat despre un subiect de interes pentru

copilul tău, din dorinţa de a avea un motiv de discuţie cu el, pe o temă care îi place?

54%19%

21%

6% întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

19

5. Ţi s-a întâmplat vreodată să ai impresia că orice ai face nu reuşeşti să ai relaţia pe care ţi-o doreşti cu copilul tău?

48%

33%

14% 5% întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

6. Copilul tău îţi povesteşte cu amănunte ce a facut la şcoală?

69%

18%

10% 3% întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

20

7. Copilul îţi împărtăşeşte mici secrete, îţi face confesiuni?

51%

20%

20%

9% întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

8. Acorzi suficient timp zilnic pentru a discuta, a face

diverse lucruri împreună cu copilul tău?

54%30%

15% 1%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

21

9. Ţi se întâmplă ca atunci când copilul îţi povesteşte ceva, tu să nu fii atent, să te gândeşti la alte lucruri?

35%

8%

22%

35%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

10. Încurajezi copilul să facă ori să înveţe lucruri noi?

67%14%

17%

2%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

22

11. Monitorizezi câte ore petrece copilul tău la calculator sau la televizor?

36%

31%

25%

8%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

12. Urmăreşti ce site-uri vizitează copilul tău pe Internet?

40%

30%

22%

8%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

23

13. Discuţi despre relaţii sexuale, sarcină nedorită, infecţii cu transmitere sexuală

35%

8%

22%

35% întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

14. Discuţi despre consumul de droguri, plante etnobotanice şi alcool?

26%

41%

28%

5%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

24

15. Cunoşti grupul de prieteni ai copilului şi modul în care îşi petrece timpul liber?

36%

32%

29%

3%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

16. Eşti dispus să renunţi la unele plăceri în favoarea satisfacerii nevoilor copilului?

29%

32%

36%

3%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

25

17. Când copilul tău a luat o notă slabă, îi reproşezi situaţia prin comparare cu alţi colegi care au luat note bune?

27%

24%33%

16%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

18. Când copilul tău ia note slabe, foloseşti expresii de tipul: “Eşti un prost!”, “Nu ştii nimic!”, “Nu ai să faci nimic în viaţă!”?

26%

13%10%

51%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

26

19. Dacă a făcut o greşeală gravă, pedepseşti fizic copilul (prin bătaie)?

3% 5%

15%

77%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

20. Consideri că bătaia este o metodă bună de disciplinare?

2% 14%

15%

69%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

27

21. Foloseşti expresia “Copilul meu e cel mai bun/deştept/inteligent”?

27%

16%20%

37%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

22. Când are realizări, îi spui copilului că eşti mându de el?

35%

25%

38%

2%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

28

23. Consideri că trebuie să satisfaci nevoile copilului şi nu invers?

20%

21%58%

1%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

24. Câd eşti nervos ori supărat, te abţii cu greu şi îţi verşi nervii pe copil dacă îţi apare în cale?

0%

17%

43%

40%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

29

25. Îţi manifeşti dragostea faţă de copil prin gesturi de afecţiune (îmbrăţişări, sărutări, alintări)?

30%

23%

43%

4%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

26. Îi spui copilului tău că îl iubeşti?

29%

11%

55%

5%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

30

27. Te adresezi copilului cu un nume de alint?

52%

5%

35%

8%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

28. Dacă ai greşit, recunoşti acest lucru faţă de copil?

45%

23%

20%

12%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

31

29. Îi împărtăşeşti mici secrete copilului?

19%

30%40%

11%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

30. Când lucrezi ceva împreună cu copilul, tu eşti şeful?

39%

22%

18%

21%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

32

31. Când lucrezi ceva împreună cu copilul, faceţi o echipă şi sunteţi parteneri cu drepturi egale?

28%

24%

44%

4%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

32. Foloseşti expresia “Pe vremea mea...”?

15%

26%49%

10%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

33

33. In familia ta, există un conflict între generaţii (părinţi-copil)?

4%

24%

26%

46% întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

34. Eşti dispus să te schimbi, pentru a fi în pas cu tânăra generaţie?

29%

38%

18%

15%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

34

35. Îi recomanzi copilului tău să aleagă profesia pe care ţi-ai fi dorit-o tu?

12%11%

26%

51%întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

36. Dacă ai luat o hotărâre şi copilul tău insistă, te răzgândeşti şi îi faci pe plac?

27%

18%43%

12%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

35

37. Copilul a asistat la certurile din familie?

10%

22%

28%

40% întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

38. Au existat scene de violenţă în familie petrecute în prezenţa copilului?

3%

17%

15%65%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

36

39. Aveţi obiceiul de a petrece sărbătorile în familie: copii, părinţi, bunici?

63%

27%

10% 0%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

Eşti mândru de modelul pe care il reprezinţi pentru copilul tău?

80%

10%10% 0%

întotdeauna

adeseori

uneori

niciodată

37

Concluzii Dupã interpretarea celor douã chestionare și discuțiile

din cadrul activitãților cu pãrinții, noi credem cã cele mai importante competențe pentru un pãrinte bun sunt:

- Abilitatea de a comunica într-un mod pozitiv - Abilitatea de a-şi face timp pentru copil - Abilitatea de a acorda prioritate nevoilor copilului - Abilitatea de a asculta copilul cu atenție - Abilitatea de a accepta responsabilitatea satisfacerii

nevoilor copilului și nu invers - Abilitatea de a trata copilul ca partener, nu ca

subordonat - Abilitatea de a percepe copilul în mod realist - Abilitatea de a analiza în mod corect realizările

copilului - Abilitatea de empatizare cu copilul - Abilitatea de a răspunde nevoilor copilului - Abilitatea de a-și stapâni propria durere și frustrare

fără a se răsfrânge asupra copilului - Abilitatea de a-i oferi copilului experienţe noi, de a-l

stimulacognitiv şi afectiv - Abilitatea de a-şi dovedi dragostea față de copil - Abilitatea de a-şi recunoaşte greşelile - Abilitatea de a se schimba - Abilitatea de a asigura securitatea copilului - Abilitatea de a fi un bun model pentru copilul său

Formarea și dezvoltarea acestor competențe ar trebui

sã fie un obiectiv important pentru părinţii actuali și potențiali.

Să fii PĂRINTE este greu, dar pentru a fi un BUN PĂRINTE, trebuie să înveți și să faci acest lucru toată viața.

Alegerea este a ta!

38

Bibliografia:

1. Bloomquist, L., Michael, (1996), Skills Training for

Children with Behavior Disorders: A Parent and Therapist Guidebook, Publisher - The Guilford Press.

2. Bocoş, M., (2003), Teoria şi practica cercetării pedagogice, Editura Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca.

3. Christophersen, R., Edward, Mortweet. L., Susan, (2009), Parenting That Works: Building Skills That Last a Lifetime Publisher - APA LifeTools, Washington.

4. Desforges, Charles, Abouchaar, Alberto (2003), The Impact of Parental Involvement, Parental Support and Family Education on Pupil Achievements and Adjustment: A Literature Review, Publisher- Queens Printer.

5. Dwivedi, Kedar Nath (Editor), (1997), Enhancing Parenting Skills: A Guide Book for Professionals Working with Parents, Publisher - Wiley-Blackwell.

6. Ionescu, M., Bocoş, M., (2001), Cercetarea pedagogică şi inovaţia în învăţământ, în "Pedagogie. Suporturi pentru formarea profesorilor", Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca.

7. Radu, I., Ionescu, M., (1987), Cercetarea pedagogică – moment al perfecţionării şi creativităţii, în "Experienţă didactică şi creativitate", Editura Dacia, Cluj-Napoca.

8. Quartey, Barbara, Rae, Tina, (2013), Developing Parenting Skills, Confidence and Self-Esteem, SAGE Publications Ltd.

39

Anexa A1. Chestionar pentru părinţi/tutori Secţiunea 1. Informaţii despre părinţi

1. Vârsta dvs. este cuprinsă între: a. între 20-30 ani b. între 30-40 ani c. între 40-50 ani d. între 50-60 ani e. peste 60 ani

2. Genul a. feminim b. masculin

3. Care este nivelul dvs. de educaţie? a. Invăţământ minim obligatoriu b. Liceu c. Universitate d. Masterat

4. Serviciul a. Cu normă intreagă b. Cu jumătate de normă c. Niciuna

5. Câţi copii aveti? ............... Dintre aceştia .......... fete şi ............... băieţi.

6. Care este intervalul de vârstă al copiilor d-voastră? Vârsta celui mai mare copil ...................... Vârsta celui mai mic copil .......................

Secţiunea 2. Acasă 1. Ce tip de activităţi preferaţi să faceţi împreună cu

copilul d-voastră? a. Efectuarea temelor b. Activităţi casnice (curatenie, cumparaturi) c. Petrecerea timpului liber (televizor, excursii)

40

d. Discuţii pe diverse teme (prieteni, şcoală, profesie)

e. Însuşirea de câtre copil a unor abilităţi practice (conducerea automobilului, cursuri de croitorie etc.)

f. Alte activităţi, specificaţi ..................................................................................

2. Ce tip de părinte vă consideraţi (conform Anexei) o Părinte indulgent o Părinte autoritar o Părinte indiferent o Părinte protector o Părinte democratic

3. Aveţi cunoştinţă de vreo situaţie când copilul a asistat la vreo ceartă între părinţi?

o Da o Nu

4. Dacă da, ce ar putea fi făcut pentru a preveni acest lucru? ................................................................................................................................................................................................................ 5. Care sunt metodele disciplinare pe care le folosiţi cu copiii d-voastră? ................................................................................................................................................................................................................ 6.La cine cereţi ajutor atunci când vine vorba de probleme de ordin parental?

b. Diriginte c. Profesorii d. Director e. Consilier şcolar (psiholog şcolar) f. Biserica (preot) g. Colegii

41

h. Prietenii i. Protecţia copilului j. Instituţii neguvernamentale (ONG) k. Alte persoane, intituţii, specificaţi.........................

7. Dacă copilul dvs. realizează o activitate fizică renumerată (activitatea în agricultură, în comerţ, în construcţii etc.) sau o activitatea intelectuală renumerată (meditaţii, traduceri etc.), iar o parte din venituri sunt acordate familiei, cum afectează situaţia lui şcolară această activitate de profit:

a. Un număr mare de absenţe nemotivate b. Corigenţe la unul sau mai multe obiecte c. Situaţia lui şcolară rămâne aceeaşi d. Situaţia lui şcolară este mai buna e. Alta ( specificaţi)

Secţiunea 3. Interesele copiilor

1. Care sunt interesele copiilor d-voastră?

........................................................................................... 2. Ce sport practică copiii d-voastră?

o Fotbal o Atletism o Mersul pe jos o Golf o Baschet o Netball o Ciclism o Aerobic o Skateboard o Căţăratul pe stânci

42

o Alpinism o Arte marţiale o Box o Biliard o Dans o Sporturi hipice o Pescuit o Alte sporturi de aventură o Altele ( specificati)...................................................

3. Cum cheltuiesc copiii d-voastra banii de buzunar? a. Alimente şi băuturi răcoritoare b. Îmbrăcaminte, încălţăminte c. Transport d. Activităţi cultural-educative (spectacole, cărţi, ziare etc.) e. Împreună cu prietenii, colegii (aniversări, petreceri) f. Consum de alcool şi tigări g. Consum de droguri-etnobotanice h. Daca sunt alte variante, va rugam sa le specificati............................................................................

4. Cat timp petrec copiii d-voastra cu prietenii? ( pe săptămână) Ore ............................

5. Cat timp petrece copilul d-voastra pe Internet? ( pe săptămână) Ore ...........................

6. Ştiţi ce site-uri vizitează? o Da o Nu

7. Folosiţi vreun software de filtrare care să restricţioneze conţinuturile reţelei de Internet?

43

o Da o Nu

Secţiunea 4. Şcoală şi teme pentru acasă

1. Vă ajutaţi copii la teme? o Da o Nu

2. Dacă vă ajutaţi copiii la teme, câte ore pe zi petreceţi ajutându-i la teme? ORE .................................

3. De câte ori pe lună vă interesaţi de situaţia şcolară a copilului d-voastră?

a. O dată b. De două ori c. De mai mult de trei ori

4. Caât de mulţumiţi sunteţi de situaţia şcolară a

copiilor? a. Foarte mulţumit b. Mulţumit c. Nemulţumit d. Foarte nemulţumit

5. Trăsătura dominantă a copilului d-voastră este: o Curajos o Sensibil o Calm o Ordonat o Comunicativ o Ascultător o Cinstit o Timid

44

o Sincer o Determinat o Disciplinat o Cu simţul umorului o Perseverent o Ambiţios o Tăcut o Inteliogent o Curios o Independent o Sociabil o Alta ( specificati).................................

6. Descrieţi-vă copilul într-un singur cuvant .................................................................................................

7. V-a spus vreodată copilul d-voastră că ar fi fost harţuit la şcoală? o Da o Nu

8. Credeţi că există vreo diferenţă între comportamentul copilului d-voastră la şcoala şi cel de acasă? o Da o Nu

45

Anexa A2. Stiluri parentale 1.Stilul parental indulgent

a. Îi permite copilului, să se manifeste cum vrea el, fără să-i impună multe restricţii.

b. Filosofia de viaţă, a părintelui, este: “Copiii vor înflori singuri la timpul potrivit”.

2.Stilul parental autoritar

a. Îi cere copilului, să respecte cu stricteţe, fără să comenteze, regulile existente(care au o valoare absolută, iar cea mai mică greşeală, este însoţită de pedeapsă)

b. Filosofia de viaţă, a părintelui, este:”Nimic nu este mai presus de lege”.

3.Stilul parental indiferent

a. Neglijează copilul, nu este preocupat de realizările lui.

b. Filosofia de viaţă pe care o sugerează este: ”În viaţă nu te poţi baza pe nimeni altcineva decât pe tine însuţi”.

4.Stilul parental protector

a. Prioritatea părintelui este să-i ofere copilului securitate, consideră, că un copil este o fiinţă fragilă, care are nevoie în permanenţă de sprijin şi de protecţie.

b. Educaţia pe care o acordă copilului, se clădeşte în jurul ideii, că: “Nu tot ce zboară se mânăncă”, îşi învaţă copilul să fie precaut şi rezervat, faţă de tot ceea ce vine din afara familiei.

5.Stilul parental democratic

a. Are în vedere întotdeauna, ca drepturile copilului să fie întotdeauna respectate, fără a omite stabilirea unor reguli, care să fie respectate consecvent şi urmate de toţi membrii familie(cu excepţia când este imposibil acest lucru).

b. Se ghidează după principiul: “Toţi suntem egali în faţa lui Dumnezeu” şi este împotriva ideii: “Unii sunt mai egali decât alţii”.

46

Anexa A3. Chestionar aplicat părinţilor/tutorilor din România

Citiţi întrebările/enunţurile şi alegeţi din variantele de răspuns pe cea care corespunde situaţiei dumneavoastră. Nr. crt.

Intrebarea Totdeauna Adesea Uneori Niciodată

1 Ai o relaţie foarte bună cu copilul tău?

2 Acorzi suficient timp zilnic pentru a sta de vorbă, a povesti, a da sfaturi, a afla ce probleme are copilului tău?

3 Eşti la curent cu pasiunile, hobby-urile copilului tău?

4 Te-ai informat despre un subiect de interes pentru copilul tău, din dorinţa de a avea un motiv de discuţie cu el, pe o temă care îi place?

5 Ţi s-a întâmplat vreodată să ai impresia că orice ai face nu reuşeşti să ai relaţia pe care ţi-o doreşti cu copilul tău?

6 Copilul tău îţi povesteşte cu amănunte ce a facut

47

la şcoală? 7 Copilul îţi

împărtăşeşte mici secrete, îţi face confesiuni?

8 Acorzi suficient timp zilnic pentru a discuta, a face diverse lucruri împreună cu copilul tău?

9 Ţi se întâmplă ca atunci când copilul îţi povesteşte ceva, tu să nu fii atent, să te gândeşti la alte lucruri?

10 Încurajezi copilul să facă ori să înveţe lucruri noi?

11 Monitorizezi câte ore petrece copilul tău la calculator sau la televizor?

12 Urmăreşti ce site-uri vizitează copilul tău pe Internet?

13 Discuţi despre relaţii sexuale, sarcină nedorită, infecţii cu transmitere sexuală

14 Discuţi despre consumul de droguri, plante etnobotanice şi alcool?

48

15 Cunoşti grupul de prieteni ai copilului şi modul în care îşi petrece timpul liber?

16 Eşti dispus să renunţi la unele plăceri în favoarea satisfacerii nevoilor copilului?

17 Când copilul tău a luat o notă slabă, îi reproşezi situaţia prin comparare cu alţi colegi care au luat note bune?

18 Când copilul tău ia note slabe, foloseşti expresii de tipul: “Eşti un prost!”, “Nu ştii nimic!”, “Nu ai să faci nimic în viaţă!”?

19 Dacă a făcut o greşeală gravă, pedepseşti fizic copilul (prin bătaie)?

20 Consideri că bătaia este o metodă bună de disciplinare?

21 Foloseşti expresia “Copilul meu e cel mai bun/deştept/inteligent”?

22 Când are realizări, îi spui copilului că eşti mându de el?

49

23 Consideri că trebuie să satisfaci nevoile copilului şi nu invers?

24 Câd eşti nervos ori supărat, te abţii cu greu şi îţi verşi nervii pe copil dacă îţi apare în cale?

25 Îţi manifeşti dragostea faţă de copil prin gesturi de afecţiune (îmbrăţişări, sărutări, alintări)?

26 Îi spui copilului tău că îl iubeşti?

27 Te adresezi copilului cu un nume de alint?

28 Dacă ai greşit, recunoşti acest lucru faţă de copil?

29 Îi împărtăşeşti mici secrete copilului?

30 Când lucrezi ceva împreună cu copilul, tu eşti şeful?

31 Când lucrezi ceva împreună cu copilul, faceţi o echipă şi sunteţi parteneri cu drepturi egale?

32 Foloseşti expresia “Pe vremea mea...”?

33 In familia ta, există un conflict între generaţii (părinţi-

50

copil)? 34 Eşti dispus să te

schimbi, pentru a fi în pas cu tânăra generaţie?

35 Îi recomanzi copilului tău să aleagă profesia pe care ţi-ai fi dorit-o tu?

36 Dacă ai luat o hotărâre şi copilul tău insistă, te răzgândeşti şi îi faci pe plac?

37 Copilul a asistat la certurile din familie?

38 Au existat scene de violenţă în familie petrecute în prezenţa copilului?

39 Aveţi obiceiul de a petrece sărbătorile în familie: copii, părinţi, bunici?

40 Eşti mândru de modelul pe care il reprezinţi pentru copilul tău?

Vă mulțumim pentru colaborare!