8-Evaluare initiala.doc

Scoala primara”Teddybar”

EVALUARE INITIALA

GRUPA MARE

AN SCOLAR 2014-2015

Ed.Nedelcu Andreea

15-26 SEPTEMBRIE 2014EVALUARE INIŢIALĂ

Scoala primara”Teddybar” Evaluarea reprezintă o activitate complexă prin care sunt colectate,

prelucrate şi interpretate informaţiile privind potenţialul de funcţionare, starea şi funcţionarea unui sistem, rezultatele acestora. Informaţiile obţinute permit aprecierea în baza unor criterii prestabilite şi fundamentarea deciziilor ce urmează a fi adoptate în scopul îmbunătăţirii rezultatelor şi funcţionării sistemului.

Evaluarea iniţială reprezintă strategia de măsurare-apreciere-decizie realizată la începutul unei secvenţe a procesului de învăţământ (ciclu de instruire, an de instruire, semestru şcolar, capitol, subcapitol, grup de lecţii, lecţie), fiind realizată: pentru determinarea cunoştinţelor şi capacităţilor care reprezintă baza asimilării noilor conţinuturi şi formarea altor competenţe; pentru detectarea potenţialului de instruire, potenţialului de dezvoltare şi a potenţialului de educare, adică a zonei dezvoltării proxime a copilului; pentru stabilirea unui punct "de plecare" ce ar servi drept reper la evaluarea progresului şcolar.

Consider că prin intermediul evaluării iniţiale se pot identifica lacunele existente la fiecare copil şi putem stabili în ce măsură trebuie abordat un anumit aspct al activtăţii instuctiv-educative. Menţionez că voi avea în vedere faptul că jocul este activitatea fundamentală şi de aceea activităţile vor fi prezentate şi desfăşurate într-o oarecare măsură sub formă de joc, astfel copii nu vor sesiza efortul intelectual, ci vor fi motivaţi să realizeze cât mai ficient sarcinile. De asemenea, este necesar să respectăm particularităţile de vâstă şi individuale, astfel ne vom raporta la fiecare copil în parte şi nu-l vom raporta pe el la colectiv.

DLC (DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE)

Comportamente urmărite:

- utilizează cuvinte noi în contexte variate;- desparte corect cunintele în silabe;- sesizează greşelile copiilor în pronunţarea cuvintelor;

Scoala primara”Teddybar” - ia parte la activităţi de învăţare în grup, sugerează ce este de făcut mai departe într-un joc, o activitate; - urmăreaşte perceptiv şi motric anumite trasee;- recită poezii cu respectarea intonaţiei, ritmului, pauzei în concordanţă cu mesajul transmis.

Tipul de activitate:

- rezolvare de fişe- joc: De-a biblioteca- recitare de poezi

Itemi:

1) Formează perechi între imaginile cu aceeaşi denumire, dar cu forme şi întrebuinţări diferite.2) Identifică cel puţin un obiect a cărui denumire are trei sibabe.3) Discută coerent cu colegii, aşteaptă să-i vină rândul.4) Urmăreşte traseele date pentru a ajunge la bibliotecă.5) Recunoaşte literele de tipar mari şi mici.6) Recită clar şi expresiv, fără ajutor din partea educatoarei, poezii învăate anterior.7) Recită clar şi expresiv, cu ajutor din partea educatoarei, poezii învătate anterior.

INTERPRETAREA REZULTATE

Număr de copii evaluaţi

Număr de copii cu comportament atins (A)

Număr de copii cu comportament în dezvoltare (D)

Număr de copii ce necesită sprijin (S)

Nu s-au prezentat în perioada evaluării

15 9


Nr. Nume şi prenume Comportament1. Batea Adelina A2. Boscanici Maria A3. Ciobotaru Raluca A4. Darie Ion A5. Dumitrescu Maria A6 Lascarov Georgia A7. Marginean Matei A8. Magureanu Alexandru A9. Munteanu Maria A10. Savulescu Bogdan A11. Rosu Larisa A12. Ignat Teodora D13. Voinea Teodora D14. Orasanu Daria A

15. Jitaru Alexandra A16

DŞ (DOMENIUL ŞTIINE – CUNOAŞTEREA MEDIULUI)


- recunoaşte anotimpurile şi descrie fenomene specifice acestora;

Scoala primara”Teddybar” - identifică şi descrie imagini ale anotimpurilor;- diferenţiază fructele de legume;- difereniază fructele în funcţie de criteriul dat;


- joc: Ce imagine nu se potriveşte acestui tablou?- rezolvare de fişe

Itemi:

1) Denumeşte anotimpul reprezentat de imagine.2) Identifică cel puţin o imagine (un element) care nu reprezintă o caracteristică a anotimpului denumit.3) Descrie în câteva propoziii (cel puin două) anotimpul indicat.4) Încercuieşte legumele.5) Colorează fructele de toamnă.6) Taie cu o linie fructele care au sâmburi.







17 12 4 1 2


Nr. Nume şi prenume Comportament1. Batea Adelina A2. Boscanici Maria A3. Ciobotaru Raluca A4. Darie Ion A5. Dumitrescu Maria A6 Lascarov Georgia A7. Marginean Matei A8. Magureanu Alexandru A9. Munteanu Maria A10. Savulescu Bogdan A11. Rosu Larisa A12. Ignat Teodora A13. Voinea Teodora A14. Orasanu Daria A


DŞ (DOMENIUL ŞTIINE – MATEMATICĂ)

Scoala primara”Teddybar” Comportamente urmărite:

-aprecieză global cantitatea (de elemente) unei multimi faă de o altă mulţime (« multe », « puţine », « tot atâtea »);-aşează figurile geometrice după formă, culoare şi mărime (cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi);- sesizează greşelile strecurate intenţionat (mutarea pieselor dintr-o căsuţă în alta);- alcătuieşte mulţimi după 2-3 însuşiri simultan;-numără elementele unei mulţimi de obiecte raportând numărul la cantitate;- compară 2 mulţimi de obiecte prin corespondenţa de unu la unu « formare de perechi »;-apreciază global cantitatea (de elemente) unei mulţimi faţă de o altă mulţime (« multe », « putine », « tot atâtea ».


- rezolvare de fişe

Itemi:

1) Apreciază global cantitatea (de elemente) unei mulţimi faţă de o altă mulţime (« multe », « putine », « tot atatea »).2) Aşează figurile geometrice după formă, culoare şi mărime (cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi).3) Sesizează greşelile strecurate intenţionat indicând poziţia spaială (mutarea pieselor dintr-o căsuţă în alta „la stânga, la dreapta , în faţă, deasupra”)4) Alcătuieşte o mulţime de triunghiurilor mari şi albastre şi o mulime de cercuri mici şi galbene.5) Alcătuieşte mulţimi cu forme geometrice de acelaşi fel şi comparale prin corespondenţă.6) Numară elementele mulţimilor date şi completează cifra corespunzatoare.







Scoala primara”Teddybar” 19 10 8 1 -

Nr. Nume şi prenume Comportament1. Batea Adelina A2. Boscanici Maria A3. Ciobotaru Raluca A4. Darie Ion A5. Dumitrescu Maria A6 Lascarov Georgia A7. Marginean Matei A8. Magureanu Alexandru A9. Munteanu Maria D10. Savulescu Bogdan A11. Rosu Larisa A12. Ignat Teodora D13. Voinea Teodora D14. Orasanu Daria A


DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE)ED. PENTRU SOCIETATE

Scoala primara”Teddybar” Comportamente urmărite:

- cunoaşte şi aplică reguli referitoare la circulaţia rutieră.- se conformează regulilor grupului în jocuri sau activităţi comune.- îşi exprimă opinia cu privire la consecinţele pozitive sau negative ale unor comportamente.


- joc: Cum ne comportăm?- rezolvare de fişe

Itemi:

1) Precizează la ce culoare a semaforului se poate trece strada.2) Care grup de copii procedează corect? De ce?3) Cum ne comportãm cu prietenii de joacã?



Număr de copii cu comportament

Număr de copii cu comportament în

Număr de copii ce necesită

Nu s-au prezentat în perioada

Scoala primara”Teddybar” atins (A) dezvoltare (D) sprijin (S) evaluării

17 15 - 2 2



DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE – ABILITĂŢI PRACTICE)



- indoaie,taie diferite forme pe suprafeţe, realizând colaje;- duce la bun sfârşit lucrarea începută;- analizează critic şi autocritic lucrările realizate;- participă activ la rezolvarea unor sarcini casnice curente.


- Pliere,taiere dupa contur.

Itemi:

1)Pliaza pe diagonale un patrat din hartie.2.Urmareste cu foarfeca conturul;3. Ajută la punerea şi strângerea materialului distributiv.







Scoala primara”Teddybar” 16 6 9 1 3

Nr. Nume şi prenume ComportamentNr. Nume şi prenume Comportament

1. Batea Adelina A

2. Boscanici Maria A

3. Ciobotaru Raluca A

4. Darie Ion A

5. Dumitrescu Maria A

6 Lascarov Georgia D

7. Marginean Matei A

8. Magureanu Alexandru A

9. Munteanu Maria A

10. Savulescu Bogdan A

11. Rosu Larisa A

12. Ignat Teodora D

13. Voinea Teodora A

14. Orasanu Daria A

15. Jitaru Alexandra A

16


INTERPRETAREA GRAFICA A REZULTATELOR

6 copii au obtinut 7-11 p 1 copil a obtinut sub 4p 9 copii au obtinut 4-7 p 3 copii nu au fost evaluati

DEC (DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV)

EDUCAŢIE MUZICALĂ


- ascultă şi interpretează cântece simple.- cântă în colectiv, în grupuri mici şi individual împreună cu sau acompaniaţi de educatoare.


- audiţie: Cântece vesele

Itemi:

1) Ascultă cu atenţie cântece.2) Cântă respectând întocmai linia melodică.3) Interpretează, fără ajutor din partea educatoarei, cântece învăate anterior.

Scoala primara”Teddybar” 4) Interpretează, cu ajutor din partea educatoarei, cântece învăate anterior.







16 15 1 - 3


15. Jitaru Alexandra A

Scoala primara”Teddybar” 16


EDUCAŢIE PLASTICĂ


- redă forme de dimensiuni şi culori diferite prin aplicarea unor tehnici ale picturii;- finalizează corect tema dată;- analizează critic şi autocritic modul corect de lucru, finalizarea temei, utilizarea culorilor;- respectă poziţia corectă a corpului faţă de suportul de lucru pentru o bună coordonare oculo-motorie.


Scoala primara”Teddybar” - pictură: Familia mea

Itemi:

1) Recunoaşte şi denumeşte culorile de bază..2) Combină culorile în proporţii diferite preparând nuanţe ale acestora..3) Trasează cu siguranţă linii, puncte şi pete de culoare pentru redarea unei teme plastice.







17 5 12 - 2

Nr. Nume şi prenume ComportamentNr. Nume şi prenume Comportament1. Batea Adelina A2. Boscanici Maria A3. Ciobotaru Raluca A4. Darie Ion A5. Dumitrescu Maria A6 Lascarov Georgia A7. Marginean Matei A8. Magureanu Alexandru A9. Munteanu Maria A10. Savulescu Bogdan A11. Rosu Larisa A12. Ignat Teodora A13. Voinea Teodora A

Scoala primara”Teddybar” 14. Orasanu Daria A15. Jitaru Alexandra A16

DPM (DOMENIUL PSIHOMOTRIC)


- execută exerciţii de mers şi alergare păstând poziţia corectă;- execută mişcări corecte de orientare în schema corporală.- execută corect şi rapid diferite mişcări la comandă, raportându-se la un reper dat


- concurs : Ştafeta celor mai sprinteni

Itemi:

1) Execută relativ corect mersul şi alergarea.2) Ridică braţele, sare ca mingea, stă intr-un picior.3) Aleargă spre reperul dat.

Scoala primara”Teddybar” Punctaj maxim acordat:

1) 2p; 2) 3p; 3) 4p;

Baraj de punctaj:

7-9 puncte = Comportament atins(A)4-7 puncte = Comportament în dezvoltare(D) Sub 4 puncte = Necesită sprijin (S)







18 17 1 - 1

Nr. Nume şi prenume Comportament1. Batea Adelina A2. Boscanici Maria A3. Ciobotaru Raluca A4. Darie Ion A5. Dumitrescu Maria A6 Lascarov Georgia D7. Marginean Matei A8. Magureanu Alexandru A9. Munteanu Maria D10. Savulescu Bogdan A11. Rosu Larisa A12. Ignat Teodora A13. Voinea Teodora A

Scoala primara”Teddybar” 14. Orasanu Daria A


Reprezentare grafica

DLC (DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE)


DŞ (DOMENIUL ŞTIINE – CUNOAŞTEREA MEDIULUI)

DŞ (DOMENIUL ŞTIINE – MATEMATICĂ)


DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE)ED. PENTRU SOCIETATE

DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE – ABILITĂŢI PRACTICE)



EDUCAŢIE MUZICALĂ



DPM (DOMENIUL PSIHOMOTRIC)

Date post:	22-Dec-2015
Category:	Documents
Upload:	andreea-adella
View:	9 times
Download:	0 times

8-Evaluare initiala.doc

Documents