Prof. nv. Prec.: Leahu IonelaData: 05.05.2013Grdinita: PP. ``Prichindel``,TecuciGrupa: mijlocie ,,BProf. nv. Prec.: Leahu IonelaTema central: ,,Cine si cum planifica/ organizeaza o activitate?

Subtema: ,, Cltorim...pe ap.

Domeniul: Limba si ComunicareCategoria de activitate: Educarea limbajului

Tema activittii: Barca Mijloc de realizare: Memorizare

Tipul activittii: Predare-nvare

Scopul activittii: Cultivarea sensibilitii artistice prin audierea unor creaii n versuri;

Dezvoltarea deprinderii de a memora i de a reproduce voluntar i logic poezia;

mbogirea i activizarea vocabularului copiilor cu cuvinte i expresii artistice;

Dezvoltarea sentimentului de dragoste pentru creaiile romneti.Obiective operationale:

O1 S rein coninutul de idei al poeziei, mbogindu-i sfera de reprezentri despre mijloace de transport pe apa;

O2 S memoreze logic textul i s-l recite expresiv, respectnd pauzele, folosind un ton i un ritm potrivit;

O3 S rein cuvinte i expresii noi i s le integreze n contexte noi prin formulare de propozitii( ,, catarg , ,, vele , ,, larg ) O4 S-i exprime tririle afective sugerate de textul poeziei;

Strategii didactice.

Metode i procedee:explicatia , conversaia dirijat, memorizarea, recitarea, exerciiul, demonstraia,braistorming-ul.

Mijloace de nvmnt: plansa cu barca, jetoane.Forme de organizare: frontal i individual.

Durata: 20 25 de minute.

Evenimentul didacticConinutul tiinificStrategii didacticeEvaluare

I Momentul organizatoricSe vor asigura condiiile optime pentru desfurarea activitii:

aerisirea slii de grup; copiii vor fi asezati pe scunele n semicerc;

se pregteste materialul didactic necesar.

II

Captarea atentiei

Se va face printr-o ghicitoare:

Am o ra Fr via, Trece apa ct de mare, Ba te duce i-n spinare.

(barca)Se poart o scurt discutie cu copii referitoare la mijloacele de transport pe apa.

Se cere copiilor s descrie unele dintre aceste mijloace.

BrainstormingConversatia

Recitare

.

Oral

III

Anunarea temei i a obiectivelor

Voi spune copiilor c astzi la DLC -educarea limbajului vom nvta o poezie nou care se va numi: Barca.

Se va cere copiilor s repete titlul poeziei.La sfrsitul activittii noastre voi va trebui s recitati corect si expresiv ntreaga poezie. Cei mai buni recitatori vor fi recompensati .

Explicaia

Conversatia

IV

Familiarizarea cu continutul poeziei

Se afiseaz o plan care ilustreaz continutul poeziei.Se va descrie continutul planei.Se recit poezia de ctre educatoare clar ,expresiv, nsotit de mimica si gesticulatia adecvat, trezind emotii ,motivnd copiii pentru nvtarea ei.

Exercitiul

Recitarea model

V

Dirijarea nvrii

Educatoarea recit nc o dat poezia. Apoi se vor explica cuvintele noi din text: ,, catarg , ,, vele , ,, larg. Poezia va fi memorat pe uniti logice, fiecare strof fiind reluat n legtur logic cu urmtoarea.

Se nvat poezia pe strofe: prima strof, a doua strof, iar apoi se recit cele doua strofe. Se exerseaz memorarea poeziei si individual cu fiecare copil.

Recitarea Explicaia

Conversaia euristic

Memorizarea

Exercitiul Orala

VIAsigurarea retentiei si a transferului Copiii vor primi cte o fis pe care vor trebui s o rezolve corect.

Vor alctui o propozitie cu imaginea dat si vor trebui s coloreze panzele barcii. Braistorming

ExerciiulFise

VII Evaluarea

Se va cere copiilor s spun titlul poeziei. Se pun ntrebri legate de poezia ,, Barca Conversatia

oral

VIIIncheierea activitii Se fac aprecieri individuale i generale asupra modului n care au memorat copiii poezia i au participat la activitate.

Conversatia Apreci-ieri verbale

Barca

Un triunghi c-un varf taiat

O barcuta pare,

Ii lipseste un catarg,

Dar nici panze n- are.

Din dreptunghi ii fac catarg,

Din triunghiuri vele,

Le ridic pe mare- n larg

Vantul sufla- n ele.

FISA DLC1. Formuleaza o propozitie cu imaginea data.

2. Coloreaza panzele barcii.