7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

1/17

EDU ZECE PLUS

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

2/17

EVALUAREAPERFORMANELORCURSANILOR

EVALUAREA CONINUTULUI EVALUAREA FORMATORILOR

EVALUAREA PROGRAMULUIDE FORMARE

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

3/17

EVALUARE FORMATIV( DE PARCURS) SCOP

FRECVEN MIJLOACE DE REALIZARE

CRITERII DE EVALUARE

EVALUARE SUMATIV ( CUMULATIV) SCOP MIJLOACE DE REALIZARE

CRITERII DE EVALUARE

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

4/17

Coninuturile teoretice pot fioperaionalizate din punct de vedere evaluativfolosind urmtoarelemetode:

Evaluarea formativ Conversaia catehetic Testul gril Testul docimologic

Evaluarea sumativ Testul gril Testul docimologic

Proiectul

Portofoliul

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

5/17

Deprinderile, abilitile, competenelepot fi operaionalizatedin punct de vedereevaluativ folosind urmtoarelemetode: Metoda analizei standardelor de performan Tehnica scalelor iancorelor comportamentale Tehnica ierarhiilor

Evaluarea obiectivelor

Autoevaluarea

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

6/17

Presupune evidenierea nivelului dorit al performanelor.

Standardele de performan stabilesc ce trebuie s realizeze opersoan folosind ca indicatori: timp

resurse consumate

calitatea produsului

cost

cantitatea de produse

Avantajul metodei:

Participanii tiu nainte de a ncepe o activitate ce se ateaptde la ei.

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

7/17

Evaluarea axat pe aceast analiz, difereniazurmtoarele niveluri ce surprind performanelecursanilor:

nivelul 1- face cu greutate fa responsabilitilor, are

rezultate acceptate la limita prescripiilor nivelul 2- nu face fa sarcinilor complexe sau celor ce

implic o activitate sub presiunea timpului, dar realizeazcorect activitile ce presupun rutin

nivel 3-n medie, calitatea activitii este satisfctoare,dar necesit progrese i dezvoltare

nivel 4-n mod constant activitatea este de calitate bun,nva din experienele trecute nivel 5- are succes n realizarea sarcinilor, calitatea

activitilor este superioar

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

8/17

Tehnica scalelor i ancorelorcomportamentale sau metoda BARS seaseamn cu metoda anterioar, dar esteun indicator mai larg i ofer mai multe

informaii despre personele evaluate.Pai: stabilirea criteriilor acordarea de punctaj fiecrui criteriu

n acordarea punctajului se ine contde frecvena unor aptitudini ncomportamentul, conduita unei persoane.

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

9/17

Pentru acordarea de punctaje se folosesc scale n care se alege,pentru fiecare criteriu, unul dintre cele cinci grade de evaluare:

1- aproape niciodat 2- rareori

3- cteodat

4- frecvent 5- aproape ntotdeauna

Iniiativn munc

1 2 3 4 5

Creativitate 1 2 3 4 5

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

10/17

Se pornete de la ideea conform creiaorice evaluare concepe o ierarhie pornind de lapersoana cu cele mai slabe performane,pnlacea cu cele mai bune performane,tehniccare

avantajeaz o serie de curanii idezavantajeazo alta.Acest fenomen poate fi diminuat prin

CRITERIUL RAPORTRII LA NORMA INDIVIDUAL ,n sensul ca aprecierea se face prin raportarea

propriului cursant la propriul potenial, precumila performaneleanterioare.

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

11/17

Orice activitate este precedat de stabilireaobiectivelor, urmnd a evalua la un moment gradul deatingere al acestora.

Exist cinci tipuri de echilibru ntre obiective i

realizri,respectiv:

O= R O R

R O

O R O R

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

12/17

Autoevaluarea presupune:

stabilirea obiectivelor

prezentarea criteriilor de evaluare

contientizarea propriilor acumulri saucarene

Scopul metodei:

dezvoltarea spiritului critic autocunoaterea sporirea satisfacieiprofesionale capacitatea de a te exprima

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

13/17

SCOP evidenierea influenelor pozitive i negative pe care

programele le au asupra rezultatelor i asupra cursanilorAceast evaluare urmrete 4 aspecte:

reaciile cursanilor

nvarea

schimbrile comportamentale rezultatele tangibile

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

14/17

Sunt recomandate o serie de tehnici,precum:

Human Hunter

Decizia Ziarul

Studiu de caz

Soluia salvatoare

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

15/17

Completarea unei liste cu numele colegilor n funcie deanumite caracteristici:

Caracteristici Nume

i plac situaiilepericuloase

E tolerant

E altruist

Individualist

etc

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

16/17

Cursanii trebuie s ia o decizieindividualpentru soluionareaunei situaii.

Organizare: 5-8 persoane

Se aleg 7situaii

ce sunt supuse analizeifiecruiparticipant. Acesta noteazde la 1la 7 fiecare situaien parte:

1- cea mai favorabilsituaiepentru care aropta

7- cea mai nefavorabilsituaie

7/26/2019 4- Evaluarea Programului de Evaluare

17/17

O metod axat pe aciunea de grup, Ziarul reprezentnd colectivitatea, articolul evaluarea pe care o realizeazfiecare cursant procesului de formare nparte.

Articolele sunt dezbatute si secontureazZiarul, axat pe ideea de unitate.