+ All Categories
Home > Documents > 2. Observarea Copiilor Si Recomandari(Pozitivismul)

2. Observarea Copiilor Si Recomandari(Pozitivismul)

Date post: 29-Oct-2015
Category:
Upload: fulg-argintiu
View: 57 times
Download: 1 times
Share this document with a friend
Description:
Incurajarea face mai mult decat 100 de Fb.
11
OBSERVAREA COPIILOR OBSERVAREA COPIILOR SI RECOMANDARI SI RECOMANDARI Cum aflam nevoile Cum aflam nevoile copiilor copiilor ? ? URSA - Prof.univ.dr.Ecaterina Vrasmas PREZENTARE REALIZATA DE ELENA LUNGU – CERCURI PEDAGOGICE INVATAMANT PRESCOLAR, SEM.II, AN SCOLAR 2010- 2011
Transcript
Page 1: 2. Observarea Copiilor Si Recomandari(Pozitivismul)

OBSERVAREA COPIILOROBSERVAREA COPIILORSI RECOMANDARISI RECOMANDARI

Cum aflam nevoile Cum aflam nevoile copiilor copiilor ??

SURSA - Prof.univ.dr.Ecaterina Vrasmas

PREZENTARE REALIZATA DE ELENA LUNGU – CERCURI PEDAGOGICE INVATAMANT PRESCOLAR, SEM.II, AN SCOLAR 2010-2011

Page 2: 2. Observarea Copiilor Si Recomandari(Pozitivismul)

limbaj desen (ce, cum, ce forme, ce imagine) constructii din cuburi (cat cuburi, ce construieste) modelaj relatiile cu copiii relatiile cu adultii din gradinita relatiile cu parintii folosirea jucariilor folosirea spatiilor sanitare spalatul mainilor si dintilor concentrarea atentiei folosirea jucariilor preferintele jucarii preferinte spatii/arii de stimulare jocul de rol preferat

Page 3: 2. Observarea Copiilor Si Recomandari(Pozitivismul)

observaţi progresele de la coordonarea motorie grosieră la controlul mişcărilor fine.

1. Dezvoltarea fizică:Dezvoltarea fizică:

respectaţi ritmul de dezoltare individual al copiilor observaţi progresele de la coordonarea motorie grosieră la controlul mişcărilor fine

Recomandari pentru activitatiRecomandari pentru activitati

Page 4: 2. Observarea Copiilor Si Recomandari(Pozitivismul)

cum se manifesta in activităţi de interacţiune socială;

daca coopereaza daca imprumuta jucariile cum isi face prieteni etc

3. Dezvoltare socială:3. Dezvoltare socială:

2. Dezvoltare 2. Dezvoltare emotională:emotională: aflaţi cum se simte copilul în raport cu sine, prin

observaţii în timp şi cu atenţie; identificati ce emotii sentimentele anima copilul daca lucreaza mai mult singur sau cu ceilalati alegerile pe care le face; daca cere des sau rar sprijinul daca plange mai des sau mai rar

Page 5: 2. Observarea Copiilor Si Recomandari(Pozitivismul)

Recomandari pentru activitatiRecomandari pentru activitati planificaţi activităţi de interacţiune socială; amenajaţi spaţiul în aşa fel încât copilul să poată

lucra singur şi cu ceilalţi; oferiţi resurse materiale pentru fiecare copil

pentru a opta să se joace cu ceilalati; aranjaţi materialele şi echipamentele în aşa fel

încît mai mulţi copii să aleagă să se joace împreună;

faceţi posibil jocul asociativ; aranjaţi perioade mai lungi de joc, astfel ca orice

copil să poată coopera prin joc; amenajaţi cele mai multe activităţi pentru

grupurile mici de copii; observaţi cum se dezvoltă prieteniile copiilor dar,

nu interveniţi;

Page 6: 2. Observarea Copiilor Si Recomandari(Pozitivismul)

4. Dezvoltare 4. Dezvoltare intelectuală:intelectuală: daca stie cum il cheama daca pune intrebari si este curios daca face judecati de cauzalitate Cunoaste adresa, numele mamei, tatalui, fratilor. Ce culori cunoaste Daca cunoaste categoriile (animale, mijloce de

transport etc.) Cum defineste (daca defineste prin folosinta sau poate

defini categoriile) etc.Recomandari pentru activitatiRecomandari pentru activitati

observaţi copii în joc şi notaţi ce învaţă ei; oferiţi materiale care stimultează copiii să adopte jocuri de

imaginţie; luaţi în consideraţie fiecare copil, când daţi indicaţii în

jocuri didactice sau libere; acordaţi atenţie modurilor în care copiii rezolvă problemele,

mai curând decât soluţiilor; PROCESUL, NU PRODUSUL încurajaţi iniţiativele şi explorările copiilor.

Page 7: 2. Observarea Copiilor Si Recomandari(Pozitivismul)

5. Dezvoltarea 5. Dezvoltarea limbajului:limbajului: sunete corecte / cuvinte / propozitii / mici poezii /

cantecele / povestire

Recomandari pentru activitatiRecomandari pentru activitati• ascultaţi cu atenţie limbajul copilului;• corectaţi expresiile greşite prin pronunţarea lor corectă şi repetare, nu prin observaţii negative;• rostiţi şi precizaţi clar cuvintele şi expresiile pe care copiii nu le cunosc;• folosiţi un limbaj foarte simplu şi clar;• sprijiniţi comunicarea verbală între copii, în joc şi în orice activitate;• nu întrerupeţi copilul pentru a-l corecta;• încurajaţi memorare unor expresii prin repetarea lor• valorizaţi fiecare progreS în dezvoltarea vorbirii corecte;

Page 8: 2. Observarea Copiilor Si Recomandari(Pozitivismul)

• încurajaţi toţi copii să vorbeacă şi nu subliniaţi problemele de pronunţie sau articulare:

• antrenaţi fiecare copil să folosescă vorbirea corect, prin încurajare şi folosrea unor mijloace cât mai variate de stimulare.

• redirecţionaţi activităţile copilului pentru a nu fi frustrante

• permiteţi copilui timpul necesar pentru a-şi cunoaşte propriile emoţii şi sentimente;

• amenajaţi spaţiul în aşa fel încât copilul să poata lucra şi singur şi cu ceilalţi;

• daţi copiilor algeri rezonabile;• oferiţi sprijinul dar, numai atunci cînd este cerut.

Page 9: 2. Observarea Copiilor Si Recomandari(Pozitivismul)
Page 10: 2. Observarea Copiilor Si Recomandari(Pozitivismul)

A conduce A conduce comportamentul copilului, a sprijini dezvoltarea lui pozitivă şi flexibilă implică învăţarea unor comportamente care să valorizeze şi să pozitiveze gândirea şi acţiunea copilului. Un exemplu este cum putem aprecia pozitiv, prin cuvânt, efortul copilului.

• Ai muncit cu adevărat greu azi.• Mă mândresc cu munca ta de azi.• Eşti pe cale a cea bună.• E cel mai bun lucru pe care l-ai făcut.• Sunt fericită când te văd muncind aşa.• Continua aşa, pentru că o faci tot mai bine.• Nu aş fi făcut nici eu mai bine.• Azi faci lucrurile mult mai bine.• Asta da îmbunătăţire.• Din zi în zi e mai bine.• Încă o dată şi ai rezolvat.• Asta este cale a cea bună.• Asta este calea de a face.• Nu ai uitat nimic.• Acum nu te mai poate opri nimic.

Page 11: 2. Observarea Copiilor Si Recomandari(Pozitivismul)

• Nu ai uitat nimic.• Acum nu te mai potate opri nimic.• Acum a i rezolvat-o.•Asta e muncă de categoria întâi.• Este cel mai bine de până acum.• Ti-ai folosit mintea bine azi.• Ai stâpânit bine lucrurile. •Acum a i rezolvat-o.•Se potriveşte foarte bine.• Este tot mai bine.• Ai făcut o treabă bună.• Tocmai ai reuşit.• Acum poţi să spui că ai terminat.• Ştiam că vei reuşi.• Faci lucrurile să pară uşoare.• Ai făcut-o la timp.• AI reuşit să îmi uşurezi munca.• Nu e de loc rău. Acum este bine.• Exact cum trebuie.• Nu e rău de loc

• Super. •Ai reuşit.• Bine lucrat. •Asta e calea.• Înveţi repede.• Felicitări. • E bine.• E corect. • Bine lucrat.• Aşa e mai bine.• Merge bine.• Bravo.• Aşa


Recommended