40
Sef de catedră : prof. Mușat Mihaela Director: prof. Rozica Ștefan PLANIFICARE CLASA A VIII-A LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Anul școlar 2014 – 2015 1
| Date post: | 17-Nov-2015 |
| Category: |
Documents |
| Upload: | simona-rosca |
| View: | 8 times |
| Download: | 3 times |
coala:
Sef de catedr: prof. Muat Mihaela Director: prof. Rozica tefan
PLANIFICARE
CLASA A VIII-A
LIMBA I LITERATURA ROMN
Anul colar 2014 2015
coala Gimnazial Nr. 56Disciplina: Limba i literatura romnManual:Ed. HumanitasProfesor:Roca Simona-DanielaNr. de ore/sptmn: 4
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverseVALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea interculturalCONINUTURI
Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a.
1. Lectura1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare).
1.2. Teoria literar1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii). Relaiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a structurii textelor lirice. Eul liric.
1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria. 1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). (Versul liber.
1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii literare obligatorii: balada popular, romanul (fragment). *Scrieri SF.
1.3 Textul1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.
1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrst.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oralSituaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ (argumentarea / susinerea opiniilor i a preferinelor). Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
susinerea argumentat a unui schimb verbal direct;
exprimarea sau acceptarea de opinii diferite;
exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii;
prezentarea unor produse realizate individual sau n echip.
2.2. Scrierea (actualizare)
Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul.Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract.
Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, avnd ca baz texte ilustrnd limba romn contemporan i situaii de comunicare real.
Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.3. Elemente de construcie a comunicrii
3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare).
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor. 3.2. Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare).
Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii).
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor.
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat.
Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare).
Paronimele. Pleonasmul.
3.3. Noiuni de fonetic (actualizare). (Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar.
3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei.
3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ.
Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie).
Propoziia subordonat predicativ.
3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv.
Subiectul (actualizare).
Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective.
3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv.
Atributul (actualizare).
Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva.
3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct.
Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct.
3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect.
Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect.
3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale.
3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop.
3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional.
3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv.
3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv.
n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere i de expansiune, de precizare a elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale corelative n comunicare.
Planificare calendaristic
Clasa a VIII-a Semestrul I
Unitatea de nvareCSConinuturiNr. de ore
alocateSpt.Observaii
Sptmna 1-2(prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor)1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;Evaluare predictiv
Unitate de nvare introductiv4I16.09-20.09 2013
Unitatea 1
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele;Cartea, obiect cultural (actualizare)
Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor)
Modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor. Argumentarea unui punct de vedere
4II23.09-27.09 2013
Unitatea 2
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;
4.3. redactarea unui text argumentativ; Genul liric
Noiuni de teorie literar privind genul liric, cu aplicaie pe texte suport (actualizare); se pot selecta 2, 3 texte, conform indicaiilor programei colare n vigoare (p. 30)
*Versul liber
Eul liric
Figuri de stil (actualizare)
Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare)
Familia de cuvinte (actualizare)
*Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe baz de aplicaii)
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale
Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat
Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare)
Paronimele. Pleonasmul
Noiuni de fonetic (actualizare)
*Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar
Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text descriptiv20III-VII30.09-01.11 2013
Unitatea 31.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;Genul epic
*Scrieri SF
Rezumatul oral (actualizare)Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i fraz i mijloacele de stabilire a acestora (actualizare)
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor
Predicatul verbal (actualizare)
Predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet
Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie)
Propoziia subordonat predicativ
Subiectul (actualizare)
Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective
Propoziia subordonat subiectiv
Text informativ
Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist24VII-XIV04.11-20.12 2013
Unitatea 4
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;Genul epic
Nuvela (fragment)
Text suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 30)
Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.
Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor
Atributul (actualizare). Propoziia subordonat atributiv
16XV-XVIII06.01-31.01 2014
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului4XIII09.12-12.12 2013
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I72
Semestrul al II-lea
Unitatea de nvareCSConinuturiNr. de ore
alocateSptmnaObservaii
Unitatea 5
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;
Genul epic
Romanul (fragment)
Text suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 30)
Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.
Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor
Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv directComplementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirectTextul nonliterar16I-III10.02-07.03 2014
Unitatea 6
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat;
1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;Genul dramatic
Text suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 30)
Opera dramatic: trsturi generale
Vizionarea de spectacol
Complementul circumstanial de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scopPropoziia subordonat circumstanial de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop, condiional, concesiv, consecutivSituaia de comunicare dialogat. *Acte de vorbire
*mbinarea elementelor verbale, nonverbale i paraverbale n dialog
32V-XIII10.03-23.05 2014
Unitatea 71.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;Genul epic
Balada popular
Text suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 30)
Figuri de stil. Alegoria
12XIV-XVI26.05-13.06 2014
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului4XII
12.05-16.05 2014
Total ore pentru semestrul al II-lea
64
TOTAL ORE/AN136
SEMESTRUL I
Proiectul unitii de nvare
Sptmna 1-RecapitulareNr de ore alocate: 4Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr.ore)Materiale didacticeForme de organizare
Prezentarea manualului i a programei
Prezentarea metodologiei i a programei pentru Evaluarea naional
Prezentarea criteriilor de evaluare pentru clasa a VIII-a
1.1.
1.5.Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n program i parcurgerea lor1Programa colar i de examen, manualActivitate frontal
Actualizarea cunotinelor
1.5.
2.1.
2.2.Exerciii de actualizare a cunotinelor1Fi de lucru
Auxiliare didacticeActivitate individual
Activitate frontal
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Actualizarea cunotinelor
1.5.
2.1.
2.2.Exerciii de actualizare a cunotinelor 1Fi de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Evaluare Predictiv
2.1.
3.3.
4.3. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 1 ;Sptmna 2
Nr de ore alocate: 4
Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp (nr.ore)Materiale didacticeForme de organizare
Cartea, obiect cultural (actualizare)
Actualizarea cunotinelor
1.5.
2.1.
2.2.Exerciii de actualizare a cunotinelor 1Fi de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Cartea, obiect cultural (actualizare)
Actualizarea cunotinelor
1.5.
2.1.
2.2.Exerciii de actualizare a cunotinelor1Fi de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Cartea, obiect cultural (actualizare)Actualizarea cunotinelor
1.5.
2.1.Exerciii de actualizare a noiunilor despre carte ca obiect cultural
Exerciii de exprimare a opiniei despre carte ca obiect cultural
1Auxiliare didacticeActivitate frontal i individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor)
Actualizarea cunotinelor
2.4.
2.5.
4.3.Exerciii de identificare a structurilor specifice discursului argumentativ ntr-un text literar/nonliterar
Exerciii de iniiere a unor situaii de comunicare n care se susin preferine/opinii1
Fie de lucru
Activitate frontal i pe grupe
Activitate n perechiObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 2
Nr de ore alocate: 20Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Genul liric
Noiuni de teorie literar privind genul liric, cu aplicaie pe texte suport (actualizare);
Lacul, de M.. Eminescu
Izvorul noptii, de L. Blaga
Emotie de toamn, de N.Stnescu1.1.
1.5.
3.1.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular1Manual
Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Actualizarea noiunilor referitoare la elemente de prozodie. Lacul, de M.. Eminescu
*Versul liber 3.1.
3.2.Exerciii de identificare a elementelor de versificaie
Exerciii de identificare a elementelor de prozodie (msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa)
Exerciii de identificare a versurilor libere 1Manual
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Actualizarea noiunilor referitoare la genul liric. Eul liric
Izvorul noptii, de L. Blaga
3.1.
Exerciii de identificare a structurii textului liric
Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la genul liric
Exerciii de identificare a caracteristicilor genului liric n textul studiat
Exerciii de identificare a mrcilor eului liric n textul studiat1Manual
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport selectat.Emotie de toamn, de N.Stnescu 3.1.
3.2.Exerciii de identificare a modurilor de expunere specifice genului liric
Exerciii de comentare a sensului global al textului liric1Manual
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Figuri de stil (actualizare)
3.1.
3.2.
Exerciii de identificare a figurilor de stil i a mijloacelor de obinere a expresivitii n textele studiate1Manual
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Comentarea unor secvene din operele lirice studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date
2.4.
2.5.
3.3.
4.1.
Exerciii de interpretare a semnificaiei unor secvene din opere lirice studiate sau la prima vedere
Exerciii de interpretare a semnificaiei unor figuri de stil i a unor procedee de obinere a expresivitii textului
Exerciii de identificare i de comentare a elementelor de structur a operei lirice1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Trsturi specifice genului liric n opere literare studiate sau n texte la prima vedere (sistematizare)
1.1.
1.3
2.1
2.4
2.5Exerciii de redactare de text viznd ilustrarea unor trsturi ale genului liric i ale speciilor studiate
1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului
1.3.
3.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la structura vocabularului limbii romne
Exerciii de identificare a unor cuvinte aparinnd vocabularului fundamental/masei vocabularului
Exerciii de integrare n enunuri a unor cuvinte aparinnd celor dou pri ale vocabularului limbii romne
Exerciii de sesizare a dinamicii vocabularului limbii romne1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal i individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare)
1.3.
3.2.Exerciii de identificare a cuvintelor derivate, compuse i obinute prin conversiune n texte date
Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor derivate, compuse i obinute prin conversiune
Exerciii de creare a unor serii derivative1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Familia de cuvinte (actualizare)
*Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe baz de aplicaii)
1.3.
3.2.Exerciii de creare a unor familii de cuvinte
Exerciii de integrare n context a unor cuvinte aparinnd aceleiai familii lexicale
Exerciii de identificare a cuvintelor formate cu prefixoide i sufixoide
Exerciii de difereniere a prefixoidelor i sufixoidelor de prefixe i sufixe1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale
1.3.
3.2.Exerciii de identificare a unor cuvinte mprumutate n texte date
Exerciii de identificare a sensului unor mprumuturi din texte date
Exerciii de integrare n context a unor mprumuturi1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor
1.3.
2.2.
3.2.Exerciii de identificare a unor neologisme n texte date
Exerciii de identificare a sensului unor neologisme
Exerciii de integrare n context a unor neologisme1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat
1.3.
2.2.
3.2.
Exerciii de identificare a sensului cuvintelor n context
Exerciii de integrare n context a unor cuvinte cu sensul lor propriu (de baz i secundar
Exerciii de integrare n context a unor cuvinte cu sens figurat1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele (actualizare)
1.3.
2.2.
3.2.Exerciii de identificare n texte date a sinonimelor i antonimelor
Exerciii de integrare n context a seriilor sinonimice
Exerciii de integrare n context a antonimelor1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Categorii semantice. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare)1.3.
2.2.
3.2.Exerciii de difereniere a omografelor i omofonelor
Exerciii de identificare n context a omonimelor
Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor polisemantice1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Paronimele. Pleonasmul
1.3.
2.2.
3.2.Exerciii de identificare a paronimelor n texte date
Exerciii de difereniere a sensurilor paronimelor
Exerciii de integrare n context a paronimelor
Exerciii de identificare a construciilor pleonastice
Exerciii de evitare a construciilor pleonastice1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul. Consolidare
1.3.
2.2.
4.1.Exerciii complexe de vocabular
Exerciii recapitulative pentru sistematizarea noiunilor teoretice
Exerciii de utilizare expresiv a limbii romne1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Noiuni de fonetic (actualizare)
Noiuni de fonetic. *Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar
3.2.Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului
Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabeExerciii de identificare a valorilor stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare).
Monologul: text descriptiv
2.5.Exerciii de identificare a elementelor specifice situaiei de comunicare monologat
Exerciii de alctuire a unui monolog descriptiv1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Evaluare Unitatea 2
1.3
3.2.
4.3. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 3 Nr de ore alocate: 24+4 (TEZA)Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Genul epic
*Scrieri SFPlaneta celor doi sori, de H.Aram
3.1.1.4.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport. Elemente specifice scrierilor SFRezumatul oral (actualizare)3.1.2.3.Exerciii de identificare a caracteristicilor scrierilor SFExerciii de rezumare a textului-suport
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i fraz i mijloacele de stabilire a acestora (actualizare)
2.3.3.2.
4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la relaiile sintactice n propoziie i fraz
Exerciii de difereniere a frazei de enun
Exerciii de identificare a relaiilor sintactice n propoziie i fraz
Exerciii de identificare a mijloacelor de stabilire a relaiilor sintactice n propoziie i fraz2Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor
2.3.
3.2.
4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor i construciilor incidente i a punctuaiei specificeExerciii de difereniere a cuvintelor i construciilor incidente de alte structuri sintactice (apoziia, vocativul)
Exerciii de elaborare de enunuri n care s
apar cuvinte i construcii incidente1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Recapitulare pentru teza semestrial
2.3.
4.1.Exerciii de identificare a diferitelor pri de propoziie
Exerciii de analiz a diferitelor pri de propoziie
Exerciii de integrare n enunuri a prilor de vorbire cu diferite funcii sintactice.3Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Teza semestrial
4.1
4.2
4.3Evaluare complexa cu diferite tipuri de itemi1Fi de evaluareActivitate individualEvaluare sumativ
Predicatul verbal (actualizare)
2.3.
4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la predicatul verbal
Exerciii de identificare a predicatului verbal exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a predicatului verbal
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de predicat verbal2Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Predicatul nominal (actualizare).
2.3.
4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la predicatul nominal
Exerciii de identificare a predicatului nominal
Exerciii de analiz a predicatului nominal
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de predicat nominal2Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Predicatul nominal incomplet
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a predicatului nominal incomplet
Exerciii de analiz a predicatului nominal incomplet1Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie)
2.3.
4.2.Exerciii de sesizare a problemelor de acord ntre subiect i predicat
Exerciii de utilizare expresiv a limbii1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat predicativ
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a subordonatei predicative n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei predicative
Exerciii de integrare n context a subordonatei predicative
Exerciii de contragere i de expansiune2Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar
3.1.
2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual
Activitate frontal
Activitate n grupAprecierea rspunsurilor
Subiectul (actualizare)
2.3.
4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la subiect
Exerciii de identificare a subiectului exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a subiectului
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de subiect2Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a subordonatei subiective n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei subiective
1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat subiectiv
2.3.
4.2.Exerciii de integrare n context a subordonatei subiective
Exerciii de integrare n context a subordonatelor predicativ i subiectiv
Exerciii de contragere i de expansiune2Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat predicativ i propoziia subordonat subiectiv. Consolidare
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a propoziiilor subordonate predicativ i subiectiv
Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatelor predicativ i subiectiv
Exerciii de contragere i expansiune2Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
4.1.Exerciii de identificare a particularitilor textelor publicitare
Redactare de articole de ziar/de revist1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Evaluare Unitatea 4
3.1.
3.2.
4.1.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluare
Activitate indepenedentAprecierea fiei de evaluare
Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar
3.1.
2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual
Activitate frontal
Activitate n grupAprecierea rspunsurilor
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 4
Nr. de ore alocate: 16Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Genul epic
Nuvela Popa Tanda, de Ioan Slavici
3.1.
3.2.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristici ale genului epic. Moduri de expunere
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.Exerciii de identificare a caracteristicilor genului epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de expunere1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Timpul, spaiul naraiunii
3.1.
3.2.
Exerciii de identificare a timpului i spaiului aciunii1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Logica aciunii.
2.1.
3.1.
3.2.
Exerciii de identificare a etapelor aciunii
Exerciii de identificare a momentelor subiectului
Rezumarea oral a fragmentului studiat1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.Exerciii de identificare a relaiilor dintre personaje
Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din romanul studiat1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristici ale speciei
3.1.
3.2.
4.1.Exerciii de actualizare a caracteristicilor romanului
Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la specie a textului studiat 2Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar
3.1.
2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual
Activitate frontal
Activitate n grupAprecierea rspunsurilor
Atributul (actualizare)
2.3.
4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la atribut
Exerciii de identificare a atributului exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a atributului
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de atribut2Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat atributiv
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a subordonatei atributive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei atributive
Exerciii de integrare n context a subordonatei atributive1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat atributiv
2.3.
4.2.Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
Exerciii de contragere i de expansiune2Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Texte funcionale
2.1.
2.2.Exerciii de identificare a caracteristicilor textelor funcionale
Exerciii de elaborare a unor texte funcionale1Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar
3.1.
2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual
Activitate frontal
Activitate n grupAprecierea rspunsurilor
Evaluare Unitatea 4
2.3.
4.1.
4.2.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fie de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 5
Nr. de ore alocate: 16Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Genul epic
RomanulBaltagul de Mihail Sadoveanu
3.1.
3.2.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristici ale genului epic. Moduri de expunere
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.Exerciii de identificare a caracteristicilor genului epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de expunere1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Timpul, spaiul naraiunii
3.1.
3.2.
Exerciii de identificare a timpului i spaiului aciunii1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Logica aciunii.
2.1.
3.1.
3.2.
Exerciii de identificare a etapelor aciunii
Exerciii de identificare a momentelor subiectului
Rezumarea oral a fragmentului studiat1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.Exerciii de identificare a relaiilor dintre personaje
Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din romanul studiat1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristici ale speciei
3.1.
3.2.
4.1.Exerciii de actualizare a caracteristicilor romanului
Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la specie a textului studiat 1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar3.1.
2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual
Activitate frontal
Activitate n grupAprecierea rspunsurilor
Complementul direct (actualizare)
2.3.
4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul direct
Exerciii de identificare a complementului direct exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului direct
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement direct1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat completiv direct
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a subordonatei completive directe n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei completive directe
Exerciii de integrare n context a subordonatei completive directe
Exerciii de contragere i de expansiune1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Complementul indirect (actualizare)
2.3.
4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul indirect
Exerciii de identificare a complementului indirect exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului indirect
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement indirect1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat completiv indirect
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a subordonatei completive indirecte n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei completive indirecte
Exerciii de integrare n context a subordonatei completive indirecte
Exerciii de contragere i de expansiune1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Subordonatele completive necircumstaniale. Consolidare2.3.
4.2.Exerciii de identificare a subordonatelor completive necircumstaniale
Exerciii de integrare n context a subordonatelor completive necircumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune2Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Evaluare Unitatea 5
2.3.
4.1.
4.2.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fie de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare
Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar
3.1.
2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice2Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual
Activitate frontal
Activitate n grupAprecierea rspunsurilor
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 6 Nr. de ore alocate: 32+4 tezaConinuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Genul dramatic
O scrisoare pierdut de I.L.Caragiale
3.1.
3.2.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Comentarea unor secvene din opera studiat
2.1.
2.2.
3.3.
Exerciii de identificare a valorilor etice n textul studiat
Exerciii de interpretare nuanat a textului studiat1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Opera dramatic. Vizionarea de spectacol
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
3.3.Exerciii de identificare a particularitilor spectacolului dramatic
Exerciii de identificare a valorilor culturale ale spectacolului dramatic1Casete video
Videopro-iector etc.Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Opera dramatic: trsturi generale
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.Exerciii de identificare a caracteristicilor genului dramatic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de expunere2Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar
3.1.
2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual
Activitate frontal
Activitate n grupAprecierea rspunsurilor
Complementul circumstanial de loc (actualizare)
2.3.
4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul circumstanial de loc
Exerciii de identificare a complementului circumstanial de loc exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului circumstanial de loc
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de loc1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didactieActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat circumstanial de loc
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei de loc n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de loc
Exerciii de integrare n context a circumstanialei de loc
Exerciii de contragere i de expansiune1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didactieActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Complementul circumstanial de timp (actualizare)
2.3.
4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul circumstanial de timp
Exerciii de identificare a complementului circumstanial de timp exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului circumstanial de timp
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de timp1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat circumstanial de timp
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei de timp n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de timp
Exerciii de integrare n context a circumstanialei de timp
Exerciii de contragere i de expansiune1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Complementul circumstanial de mod (actualizare)
2.3.
4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul circumstanial de mod
Exerciii de identificare a complementului circumstanial de mod exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului circumstanial de mod
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de mod1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat circumstanial de mod
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei de mod n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de mod
Exerciii de integrare n context a circumstanialei de mod
Exerciii de contragere i de expansiune1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar
3.1.
2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual
Activitate frontal
Activitate n grupAprecierea rspunsurilor
Complementul circumstanial de cauz
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a complementului circumstanial de cauz exprimat prin diverse pri de vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului circumstanial de cauz
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de cauz1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat circumstanial de cauz
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei de cauz n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de cauz
Exerciii de integrare n context a circumstanialei de cauz
Exerciii de contragere i de expansiune2Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Complementul circumstanial de scop
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a complementului circumstanial de scop exprimat prin diverse pri de vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului circumstanial de scop
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de scop1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat circumstanial de scop
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei de scop n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de scop
Exerciii de integrare n context a circumstanialei de scop
Exerciii de contragere i de expansiune2Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat circumstanial condiional
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei condiionale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei condiionale
Exerciii de integrare n context a circumstanialei condiionale
Exerciii de contragere i de expansiune2Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat circumstanial concesiv
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei concesive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei concesive
Exerciii de integrare n context a circumstanialei concesive
Exerciii de contragere i de expansiune2Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar
3.1.
2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual
Activitate frontal
Activitate n grupAprecierea rspunsurilor
Propoziia subordonat circumstanial consecutiv
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei consecutive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei consecutive
Exerciii de integrare n context a circumstanialei consecutive
Exerciii de contragere i de expansiune2Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Complementele circumstaniale. Consolidare
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a complementelor circumstaniale n texte date
Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de complemente circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor tipuri de complemente circumstaniale2Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Propoziiile subordonate circumstaniale. Consolidare
2.3.
4.2.Exerciii de identificare a subordonatelor circumstaniale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatelor circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor subordonate circumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune3Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Evaluare Unitatea 6
2.3.
3.3.
4.1.
4.2.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare
Situaia de comunicare dialogat. *Acte de vorbire
*mbinarea elementelor verbale, nonverbale i paraverbale n dialog
1.1
1.2
1.5
2.4
2.5
Exerciii de iniiere, de meninere i de ncheiere a unor dialoguri pe teme date
Exerciii de sesizare a rolului elementelor verbale, nonverbale i paraverbale n dialog1Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individual
Activitate n perechiObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Recapitulare pentru teza
2.3.
4.1.Exerciii de identificare a diferitelor pri de propoziie
Exerciii de analiz a diferitelor pri de propoziie
Exerciii de integrare n enunuri a prilor de vorbire cu diferite funcii sintactice
Etc.1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Teza semestrial
4.1
4.2
4.3Evaluare complexa cu diferite tipuri de itemi2Fi de evaluareActivitate individualEvaluare sumativ
Corectarea lucrarii scrise semestriale1
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 7 Nr. de ore alocate: 12Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Genul epic
Balada popular
Mioria
Lectur aprofundat
3.1.
3.2.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristici ale genului epic. Moduri de expunere
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.Exerciii de identificare a caracteristicilor genului epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de expunere1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din balada popular studiat1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristici ale literaturii populare. Caracteristici ale speciei
3.1.
3.2.
4.1.Exerciii de actualizare a caracteristicilor baladei populare
Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei
Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la specie a textului studiat 1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Versificaia. Figuri de stil. Alegoria
3.1.
3.2.
Exerciii de identificare a elementelor de prozodie
Exerciii de interpretare a expresivitii textului studiat
Exerciii de identificare a alegoriei1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat.
3.3.Exerciii de identificare a valorilor etice i culturale ale textului studiat
Exerciii de interpretare a semnificaiei globale a textului1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
*ConspectulActualizarea cunotinelor
4.1.Exerciii de redactare a unui conspect pentru un text dat1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Actualizarea cunotinelor
1.5.
2.1.
2.2.Exerciii de actualizare a cunotinelor3Fi de lucru
Auxiliare didacticeActivitate individual
Activitate frontal
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Evaluare Predictiv
2.1.
3.3.
4.3. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite2Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare
Pregtire pentru Testarea Naional
16-20.VI.20142.1.
2.2
3.3.
4.3.Rezolvarea unor modele de teste pentru Testarea Naional4Fie de evaluareActivitate independent i frontalObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere unor cuvinte noi prin schimbarea sensului lexical. Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin) care d impresia unui sufix i apare numai n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 401, 519).
26