Semestrul I: 17 săptămâni Semestrul al II-lea: 18 săptămâni din care 1 săptămână „Scoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”

1. Comunicare în Lb. română CLR - 7 ore pe săptămână 2. Matematică si explorarea mediului MEM - 4 ore pe săptămână3. Dezvoltare personală DP - 1 orã pe săptămână4. Muzică si mişcare MM - 2 ore pe săptămână5. Arte vizuale si abilităti practice AV/AP - 2 ore pe săptămână

ŞCOALA GIMNAZIALĂ GHINEṢTIPROFESOR PENTRU NVĂ ĂM NTUL PRIMAR, GEORGETA GRIGORESCUȊ Ț Ȃ

Unităti tematice

Disci-plina

Comp.specif CONŢINUTURI

Nr.deore

Peri-oada

Obser-vatii

1. Ne întoarcem la

şcoalã

Evaluare iniţială

CLR

1.1.1.3.2.1.3.1.3.4.4.1.

Recapitularea achizi iilor dobândite în clasaț pregătitoare. Comunicare orală:

�̶ Acte de vorbire: a saluta Citire/lectură:

�̶ Cartea�̶ Numerotarea paginilor, direcţii de orientare în

pagină Literele mici i mari de tiparș Evaluare initială Ameliorare/dezvoltare

7 h

Săpt

ămân

a I

MEM

1.1. 2.1. 2.2. 3.1. 4.1

Recapitularea achizi iilor dobândite în clasaț pregătitoare.

Poziţia obiectelor în spaţiu Orientarea spaţială și localizări în spațiu (deasupra, dedesubt, pe, lângă, în față, în spate, stânga-dreapta,exterior, interior) Gruparea obiectelor din clasă după mărime si compararea lor (cel mai mare / lung / înalt / gros) Numerele 0 – 31 – recapitulare Adunarea si scăderea cu 1 - 5 unităti în concentrul 0 - 31 Plante si animale - părţi componente şi rolul lor Anotimpurile. Fenomene ale naturii Evaluare initială Ameliorare/dezvoltare

4h

AVAP

1.11.22.12.2

Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru Caracteristici observabile ale materialelor si instrumentelor de lucru; Sortarea materialelor de lucru şi a instrumentelor în funcţie de proprietăţi/utilizări; Recunoa terea culorilorș Tehnici simple: lipire

2h

MM1.42.12.2

Evaluare iniţială: Cântare vocală în grup si individual Intonarea corectă, expresivă și omogenă a cântecelor

2h

DP

1.12.12.2

Evaluare iniţială Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi

faţă de ceilalţi Cine sunt eu? Caracteristici personale simple, puncte tari şi limite observabile în activităţile şcolare şi de tip liber Portretul meu – desenarea conturului propriei mâini; desene de tip portret Ce-mi place mie? – activităţi culori preferate

1 h

2. Iubim plantele

CLR

1.2.1.3.2.1.2.2.3.1.3.4.4.1.

Comunicare orală:�̶ Acte de vorbire: a se prezenta �̶ Oferirea unor informaţii despre identitatea

proprie �̶ Descrierea unui obiect

Citire/lectură:– Literele a, m, i, mici şi mari de tipar i de mânăș– Citirea silabelor/cuvintelor mono i plurisilabiceș Scriere/redactare:

�̶ Literele a, m, i, mici şi mari de mână�̶ Scrierea caligrafică pe liniatură tip I �̶ Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor �̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a

cuvintelor Elemente de construcţie a comunicării:

�̶ Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înţeles �̶ Sunetele a, m, i�̶ Silaba. Cuvântul

o Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate

Recapitulare. Evaluare Ameliorare/dezvoltare

21h

Săpt

ămân

ile

II–

IV

MEM

2.1.3.1.3.2.4.1.4.2.

o Orientare spaţială şi localizări în spaţiu �̶ Poziţii ale unui obiect: verticală, orizontală, oblică;

interior, exterior Colectarea, citirea i înregistrarea datelorș Plante

o Rolul structurilor de bază la plante

Recapitulare. Evaluare / Ameliorare/dezvoltare

12h

AVAP

1.11.21.32.22.3

Domenii: Pictură, Colaj, Modelaj Materiale i instrumente ș Tehnici de lucru: pensula ie, colaj, amprentare, tăiere, țdecupare după contur, presare, modelare liberă

6h

MM

1.11.21.42.13.1

Cântarea vocală Cântarea vocală în grup si individual Pozi ia corecta, emisia naturală, dic ia, sincronizareț țTimbrul Sunete din mediul înconjurător Sunete muzicale vocaleMişcare pe muzică: liberă sau sugerată de textul cântecelor

6h

DP 1.13.2

Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi - caracteristici personale simple, puncte tari si limite observabile in activitatilescolare si de timp liber Cine sunt eu? – identificarea propriei persoane, nume,

prenume, activităţi preferate,calităţi Corpul meu-identificare şi numirea unor trăsături

fizice,desenarea conturului corpului Igiena corpului Norme de igienă la şcoală şi acasă;igiena locuinţei, a sălii de clasă

3h

3. Călătorim prin Univers CLR

1.2.1.3.2.1.2.2.3.1.3.4.4.1.

Comunicare orală:�̶ Oferirea unor informaţii despre familie, prieteni�̶ Descrierea unei persoane

Citire/lectură:�̶ Literele u, s, l, mici şi mari de tipar i de mânăș�̶ Citirea cuvintelor mono i plurisilabiceș

Scriere/redactare:�̶ Literele u, s, l, mici şi mari de mână�̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a

cuvintelor�̶ Scrierea după dictare

Elemente de construcţie a comunicării:�̶ Sunetele u, s, l

Despăr irea cuvintelor în silabeț Copiere, transcriere litere, silabe, cuvinte Recapitulare. Evaluare Ameliorare. Dezvoltare

21h

Săpt

ămân

ile V

– V

II

MEM

2.1.2.2.3.1.4.2

Figuri plane: pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: reprezentare grafică Corpuri: Cub, cuboid, cilindru, sferă: descriere (feţe – formă, număr) Universul

Soarele, sursă de căldură şi lumină

Recapitulare. Evaluare / Ameliorare/dezvoltare

12h

Săpt

ămân

ile V

– V

II

AVAP

1.11.32.12.22.3

Domenii: Pictură, Colaj, Desen Materiale i instrumente ș Tehnici de lucru: linie modulată, pensula ie, colaj, ț

tampilare, tăiere, decupare după contur ș6h

MM

1.31.42.12.2

Cântarea vocală Cântarea vocală în grup si individualTimbrul Sunete muzicale vocale Sunete muzicale instrumentalePercuţia corporală: - bătăi din palme, cu degetul în bancă, cu palmele pe genunchi

6h

DP1.21.12.2

Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalalţiEu şi ce-i pe care îi iubesc – prezentarea fotografiei la diferite vârste; apartenenţa la familie Împreună cu alţii – mâncare preferată; jucăria preferată; discuţii de echipă; exerciţii de cunoaştere şi intercunoaştere Evaluare

3h

VACANŢĂ INTRASEMESTRIALĂ 31 OCTOMBRIE- 8 NOIEMBRIE 2015

4. Observăm, cercetăm, descoperim

CLR

1.1.1.2.1.3.1.4.2.1.2.3.3.1.3.2.3.3.3.4.4.1.4.2.

Comunicare orală:�̶ Oferirea unor informaţii despre colegii de clasă iș

despre via a de colarț ș�̶ Intonarea propozi iilor enun iativeț ț

Citire/lectură:�̶ Literele n, e, r, c, mici şi mari de tipar i de mânăș�̶ Citirea propozi iilor/enun urilorț ț

Scriere/redactare:�̶ Literele n, e, r, c, mici şi mari de mână�̶ Scrierea cu majusculă la începutul propozi ieiț�̶ Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii�̶ Punctua ia: Punctul ț�̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor i a propozi iilor. Dictăriș ț Elemente de construcţie a comunicării:

�̶ Sunetele n, e, r, c�̶ Propozi ia/enun ulț ț

Recapitulare. Evaluare Ameliorare. Dezvoltare

21h

Săpt

ămân

ile

VII

I – X

MEM

1.1.1.2.1.3.1.6.3.1.4.2

Numerele naturale 0 – 31: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare, numere pare/impare

o Forme i transfer de enegie.ș Forme de energie: lumina, căldura electricitatea

Recapitulare. Evaluareo Ameliorare. Dezvoltare

12h

AVAP

1.32.22.32.42.5

Domenii: Pictură, Desen, Confecţii şi jucării Materiale i instrumente ș Tehnici de lucru: haşurare, linie modulată, pensula ie, țdecupare după contur

6h

MM

1.21.32.12.23.3

Cântare instrumentală Cântarea cu acompaniament Acompaniament de jucării muzicale realizat de copii Jucării muzicale din materiale i obiecte refolositeș

6h

DP2.22.11.1

Trăire şi manifestare emoţională, starea de bineEmoţii şi comportamente – recunoaşterea emoţiilor; recunoaşterea comportamentelor adecvate/neadecvate pentru diverse manifestări emoţionale

Emoţiile mele, emoţiile noastre – joc de rol; recunoaşterea emoţiilor potrivit situaţiilor în care se pot afla fiinţe nonumane; identificarea situaţiilor care îl fac fericit; exerciţii în grup

3 h

5. Cre temș sănăto iș

CLR

1.1.1.2.1.3.1.4.2.1.2.3.3.1.3.2.3.3.4.1.4.2.

Comunicare orală:�̶ Oferirea unor informaţii despre igiena personală�̶ Intonarea propozi iilor interogativeț

Citire/lectură:�̶ Literele p, ă, o, v, mici şi mari de tipar i de mânăș�̶ Citirea propozi iilor/enun urilorț ț

Scriere/redactare:�̶ Literele p, ă, o, v, mici şi mari de mână�̶ Punctua ia: Semnul întrebării ț�̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor i a propozi iilor. Dictăriș ț Elemente de construcţie a comunicării:

�̶ Sunetele p, ă, o, v Propozi ia/enun ulț ț

Recapitulare. Evaluare Ameliorare. Dezvoltare

21h

Săpt

ămân

ile

XI –

XII

I

MEM

1.4.1.5.3.1.5.2

Adunarea i scăderea în concentrul 0-10ș . Proprietă ile adunării ț (comutativitate, asociativitate, element neutru - fără precizarea terminologiei) Probleme care se rezolvă printr-o opera ie deț adunare şi scădere Corpul omenesc

o Scheletul şi organe majore ale corpului (creier, inimă, plămâni, stomac, rinichi); localizare şi roluri

Recapitulare. Evaluare Ameliorare. Dezvoltare

12h

AVAP

1.32.22.32.42.5

Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării Materiale i instrumente ș Tehnici de lucru: pensula ie, rupere, tăiere, decupare țdupă contur, îndoire

6h

MM

1.11.21.43.3

Elemente de limbaj muzical Interpretarea. Nuan e: tare, încet, mediu ț Melodia. Sunete înalte/joase Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde

6h

DP 2.3

Trăire şi manifestare emoţională, starea de bineEmoţiile mele – identificarea emoţiilor de bază: bucurie, tristeţe, frică, furieCum mă simt? – asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii Planeta Emoţiilor – colaj pe baza emoţiilor de bază; crearea Universului emoţiilor clasei Igiena personalăTrăiesc într-un mediu sănătos – colaj cu reguli de igienă; regulile de igienă ale mediului în care trăieşte – acasă, la şcoală

3 h

VACAN Ă INTRASEMESTRIALĂ 19 DECEMBRIE – 10 IANUARIEȚ

6. Ne plac animalele CLR

1.2.1.3.1.4.2.1.2.3.3.1.3.2.3.4.4.1.4.3.

Comunicare orală:�̶ Oferirea unor informaţii despre mediul social iș

natural apropiat�̶ Reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând,

ascultarea interlocutorului, păstrarea ideii Citire/lectură:

�̶ Literele t, î, â, mici şi mari de tipar i de mânăș�̶ Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci�̶ Citirea textelor scurte�̶ Aşezarea textului în pagină�̶ Titlu. Alineate

Scriere/ redactare:�̶ Literele t, î, â, mici şi mari de mână�̶ Scrierea corectă a cuvintelor care con in grupurileț

de litere ce, Ce, ci, Ci�̶ Scrierea cu majusculă la începutul titlului�̶ Punctua ia: Linia de dialogț�̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor, a propozi iilor i a textelor (de maximț ș 30 de cuvinte). Dictări

Elemente de construcţie a comunicării: Sunetele t, î, ce, ci

Recapitulare. Evaluare Ameliorare. Dezvoltare

28h

Săpt

ămân

ile

XIV

– X

VII

MEM

1.1.1.2.1.3.1.6.3.1.4.15.1.6.2.

Numerele naturale 0 – 100: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare, numere pare/impare Timpul

�̶ Ora (ora fixă, jumătatea de oră) �̶ Ziua, săptămâna, luna, anul: durată �̶ Anotimpurile: durată

Animaleo Scheletul şi organele majore la animale (creier, inimă,

plămâni, stomac, rinichi); localizare şi roluri

o Recapitulare. Evaluare / Ameliorare. Dezvoltare

16h

AVAP

1.32.22.32.2

Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării, Modelaj Materiale i instrumente ș Tehnici de lucru: pensula ie, tăiere, decupare după țcontur, origami, modelare liberă

8h

MM

1.11.31.42.12.22.3

Cântarea vocală în grup Mi care pe muzică ș Mi cări libere, miscări sugerate de text, de ritm, dansuri ș Elemente de limbaj muzical Improviza ia spontană colectivăț Interpretarea: cântec vesel/cântec trist

8h

DP 1.22.2

În familie - identificarea unor sarcini de lucru în contexte variate Evenimente din viaţa mea – prezentarea unor experiente personale Toţi oamenii au emoţii - Trăire si manifestare emotională. Emotii de bază. Starea de bineCum reactionez în diferite situaţii? - Trăire si manifestare emoţională. Starea de bine

4h

SEMESTRUL AL II-LEA

7. Întâmplări din vacanţă

CLR

1.2.1.3.2.1.3.1.3.3.4.1.

Recapitulare Comunicare orală:

�̶ Forme ale discursului oral - Povestirea unor întâmplări trăite

Citire/lectură:�̶ Cuvinte care conţin diftongii: oa, ea, ia, ie, ua, uă�̶ Citirea textelor scurte

Scriere/redactare:�̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor, a propozi iilor i a textelor (de maximț ș 30 de cuvinte). Dictări

Elemente de construcţie a comunicării: Cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles diferit

Recapitulare. Evaluare / Recapitulare. Evaluare Ameliorare. Dezvoltare

7h

Săpt

ămân

a IMEM o Recapitulare. 4h

AVAP

1.32.22.32.42.5

Domenii: Pictură, Colaj, Modelaj Materiale i instrumente ș Tehnici de lucru: pensula ie, presre, modelare liberă, țdecupare după contur

2h

MM

1.11.21.31.42.3

Elemente de limbaj muzical Sunetul vorbit sau cântat Corelarea sunetelor înalte, joase cu mișcări spaţiale Timbrul Sunete vocal- instrumentale Sunete din mediul înconjurător

2h

DP

1.12.1

Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiarePrieteniaCaracteristicile unui bun prietenCe este un bun prieten?

1h

8. Descoprim povestea unui

fulg de nea

CLR1.1.1.3.2.1.2.2.2.3.3.2.3.3.3.4.4.1.4.2.

Comunicare orală:�̶ Acte de vorbire: a formula o cerere�̶ Oferirea unor informaţii despre desene animate,

filme pentru copii Citire/lectură:

�̶ Literele d, b, g, h, mici şi mari de tipar i de mânăș�̶ Grupurile de litere ge, Ge, gi, Gi�̶ Citirea textelor scurte

Scriere/redactare:�̶ Literele d, b, g, h, mici şi mari de mână�̶ Scrierea corectă a cuvintelor care con in grupurileț

de litere ge, Ge, gi, Gi�̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor, a propozi iilor i a textelor(de maximț ș 30 de cuvinte). Dictări

�̶ Scrierea func ională: biletulț Elemente de construcţie a comunicării:

�̶ Sunetele d, b, g, h, ge, gi�̶ Cuvinte cu sens opus

Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate Recapitulare. Evaluare Ameliorare. Dezvoltare

28hSă

ptăm

ânile

II

- V

MEM

1.4. 3.1.1.5. 4.1.1.6. 4.2.5.1. 5.2

Adunarea i scăderea în concentrul 0 – 100ș , fără trecere peste ordin.

o Proba adunării şi proba scăderii Pământul. Transformări ale apei: solidificare, topire,

evaporare, fierbere, condensare

Recapitulare. Evaluare

16h

AVAP

1.32.22.32.42.5

Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării Materiale i instrumente ș Tehnici de lucru: pensula ie, tăiere, decupare după țcontur, origami

8h

MM

1.3; 2.22.33.1

Elemente de limbaj muzical Interpretarea Nuan e: tare, încet, mediu ț Procedee armonico-polifonice: solist-cor, grupe alternative

8h

DP 12.2.

Igiena personalăCurăţel sau murdărel – reguli de igienă personală, identificarea de obiecte de igienă personală; consecinţele respectării/nerespectării regulilor de igienăReguli de igienă personală – recunoaşterea regulilor de igienă în diferite contexte socialeLucrurile mele – rutina zilnică a igienii personale; corelarea obiectelor de igienă cu diferitele momente ale zilei

4h

9. Ne mi căm,ș ne plimbăm,

călătorim

CLR

1.2.1.3.1.4.2.1.2.2.2.4.3.2.3.3.4.2.4.3.

Comunicare orală:�̶ Oferirea unor informaţii despre reguli de

circula ieț�̶ Acte de vorbire: a formula o rugăminte

Citire/lectură:�̶ Literele f, , ţ, z,ș mici şi mari de tipar i de mânăș�̶ Grupurile de litere che, Che, chi, Chi�̶ Citirea textelor scurte

Scriere/redactare:�̶ Literele f, , ţ, z,ș mici şi mari de mână�̶ Scrierea corectă a cuvintelor care con in grupurileț

de litere che, Che, chi, Chi�̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor, a propozi iilor i a textelor (de maximț ș 30 de cuvinte). Dictări

�̶ Scrierea func ională: invita ia, felicitareaț ț Elemente de construcţie a comunicării:

Sunetele f, , ţ, z, che, chiș Recapitulare. Evaluare Ameliorare. Dezvoltare

28h

Săpt

ămân

ile

VI-

IX

MEM

1.4. 3.1.1.5. 4.1.1.6. 4.2. 5.2.

Adunarea i scăderea în concentrul 0 – 100, cuș trecere peste ordin

Forme i transfer de energieș : sursele de energie (soarele, apa, vântul, cărbunii, petrolul) şi utilizări în practică

Recapitulare. Evaluare / Ameliorare. Dezvoltare

16h

AVAP

1.32.22.32.4

Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării Materiale i instrumente ș Tehnici de lucru: pensula ie, tăiere, decupare după țcontur, tangram

8h

MM

1.3; 2.22.33.1

Melodia: sunete înalte-joase Mersul melodiei. Legătura dintre text şi melodie Nuanţe: tare, încet, mediu Procedee armonico-polifonice - grupe alternative: solist-cor, lanţ, dialog

8h

DP2.32.23.1

Comunicare şcolară eficientăÎnvăţ să comunic – exerciţiu de continuare a poveştii; exprimarea opiniilorComunicăm, ne înţelegem – reguli de comunicare; ascultare şi înţelegere a mesajului receptat; joc de rol – comunicarea

Abilităţi şi atitudini de învăţareŞtiu ce vreau!- rutina zilnică; identificarea semnelor unei bune organizări; dezavantajele lucrului dezorganizat

Ştim să ne gospodărim – realizarea simbolului clasei; asumarea de responsabilităţi în clasă

4h

10. Ne jucăm împreună cu

prieteniiCLR

1.1.1.3.1.4.2.1.2.2.2.4.3.1.3.2.3.3.4.1.4.2.4.3.

Comunicare orală:�̶ Oferirea unor informaţii despre activită i aleț

copiilor Citire/lectură:

�̶ Literele j, k, x, q, w, y mici şi mari de tipar i deș mână

�̶ Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi�̶ Alfabetul limbii române�̶ Citirea textelor scurte�̶ Autorul

Scriere/redactare:�̶ Literele j, k, x, q, w, y mici şi mari de mână�̶ Scrierea corectă a cuvintelor care con in grupurileț

de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi �̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor,

a propozi iilor i a textelor (de maxim 30 de cuvinte).ț ș Dictări

�̶ Scrierea func ională: scrisoareaț Elemente de construcţie a comunicării:

�̶ Sunetele j, k, x, q, w, y, ghe, ghi Articularea vocalelor i a consoanelorș Recapitulare. Evaluare Ameliorare. Dezvoltare

21h

Săpt

ămân

ile

X– X

II

MEM

1.6.3.1.4.1.4.2.5.2.6.3.

Bani�̶ Leul (1 leu = 100 de bani); monede şi bancnote

(maxim 100 lei) �̶ Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-100

Probleme care se rezolvă prin una sau două opera ii de adunare şi/sau scădereț

Forţe i mi careș ș . Căderea liberă a corpurilor

12h

AVAP

1.32.12.32.42.5

Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării Materiale i instrumente ș Tehnici de lucru: pensula ie, pulverizare, decupare după țcontur, origami, cusutul nasturelui

6h

MM

2.12.23.13.23.3

Miscare pe muzică: Miscări sugerate de text Miscări sugerate de ritm Audiţii Audierea unor cântece interpretate de copii

6h

DP3.12.22.3

Explorarea meseriilorMeserii cunoscute: denumire,activităţi principale, unelte şi instrumente, loc de desfăşurare Abilităţi şi atitudini de învăţareProgramul meu zilnic – introducerea activităţilor de relaxare în programul zilnic; recunoaşterea activităţilor potrivite/nepotrivite de relaxare; ordinea activităţilor

3h

11. Alegem instrumentul

preferat

CLR

1.1.1.2.2.2.2.3.2.4.3.2.3.4.4.2.4.3.

Comunicare orală:�̶ Acte de vorbire: a formula o idee/o părere�̶ Forme ale discursului oral – Repovestirea unor

întâmplări auzite Citire/lectură:

�̶ Citirea textelor scurte �̶ A ezarea textelor în pagină. Titlu. Autor. Alineateș

Scriere/redactare:�̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor, a propozi iilor i a textelor (de maximț ș 30 de cuvinte). Dictări

�̶ Scrierea func ională: jurnalulț Scrierea imaginativă (texte de 3-5 enunţuri), pornind de la experienţe trăite

21h

Săpt

ămân

ile

XIII

– XV

MEM

3.1.4.1.6.1.6.4.

Lungime�̶ Unităţi standard: centimetrul (1 m=100 cm) �̶ Instrumente de măsură: rigla

Capacitatea�̶ Unităţi nonstandard�̶ Unităţi standard: litrul

Unde i vibraţii: producerea şi propagarea sunetelorș

12h

AVAP 1.3Foto-film Colegii meiAlbumul clasei

6h

MM

1.42.23.13.2

Audi ie muzicală ț Cântarea prin diferite procedee Mi care pe muzică ș Cântarea vocală în grup i individual ș Evaluarea cântecelor învă ateț

6h

DP 3.22.2

Recapitulare finalăAutocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţăde ceilalţi.Igiena personalăTrăire şi manifestare emoţională, starea de bineComunicare şcolară eficientăAbilităţi şi atitudini de învăţare Rutine şi sarcini de lucru

3h

12. Protejăm mediul

CLR

1.1.1.2.1.3.1.4.2.12.2.2.3.2.4.3.1.3.2.4.1.4.4

Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul vara (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomenele naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor) Recapitulare finală Alfabetul limbii române Comunicarea – schimb de informaţii între oameni Cuvântul. Silaba Sunet/litera Sunete şi grupuri de litere (ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi) Propoziţia. Textul Punctuaţia Citirea/scrierea propoziţiilor Citirea textelor

Evaluare finală

14h

Săpt

ămân

ile

XVI–

XV

II

MEM

1.11,21.31.41,51.62.23.15.16.2

Recapitulare finală Numere naturale de la 0 la 100 Adunări şi scăderi de la 0 la 100 Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard Probă de evaluare Probleme care se rezolvă prin una sau două operaţii de adunare şi/sau scădere Corpul uman; Plante si animale; Universul, Forţe şi mişcare, Forme şi transfer de energie.

Evaluare finală

8h

AVAP 1.3 Foto-filmColegii meiAlbumul clasei

4h

MM

1.42.23.13.2

Audi ie muzicală ț Cântarea prin diferite procedee Mi care pe muzică ș Cântarea vocală în grup i individual șEvaluarea cântecelor învăţate

4h

DP3.32.11.1

Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţăde ceilalţ.Igiena personalăTrăire şi manifestare emoţională, starea de bineComunicare şcolară eficientăAbilităţi şi atitudini de învăţareRutine şi sarcini de lucru Evaluare finala

2h