DATA: 25.03.2009
CLASA: a II-a
COALA:
NVTOR:
PROPUNTOR:
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale Naturii
DISCIPLINA: Matematic
UNITATEA DE NVARE: Unitatea Adunarea i scderea numerelor
naturale cu i fr trecere peste ordin n concentrul 0-1000
SUBIECTUL LECIEI: Aflarea termenului necunoscut
TIPUL LECIEI: consolidare
SCOPUL LECIEI: Dezvoltarea capacitii de calcul prin rezolvarea
exerciiilor de aflare a termenului necunoscut
OBIECTIVE OPERAIONALE: Pe parcursul leciei, elevii vor fi
capabili:
O1: s efectueze n plan mintal operaii de adunare i scdere cu
numere naturale n concentrul 0 1 000;
O2: s calculeze valoarea unui termen necunoscut folosind modelul
balanei;
O3: s rezolve probleme cu dou operaii;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul,
problematizarea, calcul mintal
MATERIALE: manuale, caiete speciale, tabl, plan, fie de
lucru
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
RESURSE:
UMANE: 28 de elevi;
TEMPORALE: 45 de minute;
SPAIALE: sala de clas.
BIBLIOGRAFIE:
Mihaela Neagu, Constantin Petrovici, Elemente de didactica
matematicii n grdini i nvmntul primar, Editura Pim, Iai, 2003.
DESFURAREA ACTIVITII
SECVENELE
ACTIVITII
min
Ob.
CONINUTUL INFORMAIONAL
STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
INSTRUMENTE
I INDICATORI
METODE/
PROCEDEE
MIJLOACE
DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE
MOMENT
ORGANIZATORIC
1
Elevii pregtesc materialele necesare orei de matematic.
instructaj
VERIFICAREA TEMEI
5
Verific tema calitativ i cantitativ.
Trec printre bnci i verific rspunsurile oral.
conversaia
caiete de teme
frontal
apreciez rspunsurile elevilor
CAPTAREA ATENIEI
3
O1
nainte de a trece la lecia de astzi, vreau s vd dac tii s
rezolvai oral urmtoarele exerciii:
M gndesc la un numr. Adaug 12 i obin 30. La ce numr m-am gndit?
(nr. 18)
Din care numr scad 60 i obin 15? (nr. 75)
Aflai diferena vecinilor lui 10, la care adaug 5 (7)
Aflai suma lui 8 i 7, la care adaug 5 (20).
calcul mintal
exerciiul
frontal
capacitatea de a rezolva oral exerciiile date
DESFURAREA ACTIVITII
SECVENELE
ACTIVITII
min
Ob.
CONINUTUL INFORMAIONAL
STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
INSTRUMENTE
I INDICATORI
METODE/
PROCEDEE
MIJLOACE
DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE
ANUNAREA SUBIECTULUI LECIEI I A OBIECTIVELOR OPERAIONALE
1
Astzi la matematic vom rezolva exerciii i probleme de aflare a
termenului necunoscut.
Titlul leciei de astzi este: Aflarea termenului necunoscut
conversaia
frontal
DIRIJAREA
NVRII
25
O2
Cer elevilor s deschid caietele pentru a scrie data i titlul:
Aflarea termenului necunoscut
Numesc elevi care s ias la tabl n vederea rezolvrii
exerciiilor.
1. Aflai termenul necunoscut:
a). 235 x = 63
x = 235 63
x = 172
235 172 = 63
b). x + 192 = 527
x = 527 192
conversaia
explicaia
exerciiul
capacitatea de a afla termenul necunoscut
DESFURAREA ACTIVITII
SECVENELE
ACTIVITII
min
Ob.
CONINUTUL INFORMAIONAL
STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
INSTRUMENTE
I INDICATORI
METODE/
PROCEDEE
MIJLOACE
DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE
O2
O3
x = 335
335 + 192 = 527
2. Calculai:
890 x 78 = 7
___ - 78 = 7
78 + 7 = 85
890 x = 85
x = 890 85
x = 805
890 805 = 85
890 805 78 = 7
3. Problema 30/p.84
Un termen al adunrii este 325, al doilea este cu 36 mai mic dect
primul, iar al treilea este cu 46 mai mare dect al doilea.
S se afle suma celor trei termeni.
Ct este b?
325 36 = 289 (b)
Ct este c?
289 + 46 = 335 (c)
exerciiul
problemati-zarea
manual
tabla
frontal
capacitatea de a rezolva problemele date
DESFURAREA ACTIVITII
SECVENELE
ACTIVITII
min
Ob.
CONINUTUL INFORMAIONAL
STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
INSTRUMENTE
I INDICATORI
METODE/
PROCEDEE
MIJLOACE
DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE
O3
Care este suma celor trei numere?
325 + 289 + 335 = 949
4. Problem:
ntr-un depozit sunt mere, pere i caise. 370 kg sunt mere, pere
sunt cu 75 kg mai puine dect mere, iar caise sunt cu 210 kg mai
puine dect suma merelor i perelor. Cte kg de fructe sunt n total n
depozit?
ntrebri adresate elevilor:
Ce cunoatem n problem?
Ce tim despre mere?
Ce tim despre pere?
Ce tim despre caise?
Prin ce operaie aflm numrul total al fructelor din depozit?
Rezolvare:
1. Cte kg de pere sunt?
370 75 = 295 (pere)
conversaia
explicaia
exerciiul
problemati-zarea
frontal
evaluez capacitatea de a analiza datele problemei
evaluez capacitatea de a exprima sintetic rezolvarea unei
probleme
DESFURAREA ACTIVITII
SECVENELE
ACTIVITII
min
Ob.
CONINUTUL INFORMAIONAL
STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
INSTRUMENTE
I INDICATORI
METODE/
PROCEDEE
MIJLOACE
DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE
2. Cte kg de mere i pere sunt?
370 + 295 = 665 (mere + pere)
3. Cte kg de caise sunt?
665 210 = 455 (caise)
4. Cte kg de fructe sunt n total?
455 + 370 + 295 = 1120 (fructe)
5. tiind c balana se afl n echilibru, afl ct cntrete cutia (vezi
plana)
conversaia
explicaia
exerciiul
plan
frontal
capacitatea de a afla termenul necunoscut
DESFURAREA ACTIVITII
SECVENELE
ACTIVITII
min
Ob.
CONINUTUL INFORMAIONAL
STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
INSTRUMENTE
I INDICATORI
METODE/
PROCEDEE
MIJLOACE
DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE
FIXAREA
CUNOTINELOR
10
Activitate independent
1. tiind c balana se afl n echilibru, afl ct cntrete cutia (vezi
plana)
2. Rezolvai urmtoarele exerciii:
a). 686 = a 24
a = 686 + 24
a = 710
686 = 710 24
b). 271 174 + a = 561
97 + a = 561
a = 561 97
a = 464
97 + 464 = 561
Anun tema pentru acas din manual.
exerciiul
plan
fie de lucru
individual
capacitatea de a afla termenul necunoscut
OGLINDA TABLEI
25. III. 2009
AFLAREA TERMENULUI NECUNOSCUT
1. Aflai termenul necunoscut:
a). 235 x = 63
x = 235 63
x = 172
235 172 = 63
b). x + 192 = 527
x = 527 192
x = 335
335 + 192 = 527
2. Calculai:
890 x 78 = 7
___ - 78 = 7
78 + 7 = 85
890 x = 85
x = 890 85
x = 805
890 805 = 85
890 805 78 = 7
3. Problema 30/p.84
Un termen al adunrii este 325, al doilea este cu 36 mai mic dect
primul, iar al treilea este cu 46 mai mare dect al doilea.
S se afle suma celor trei termeni.
Rezolvare:
Ct este b?
325 36 = 289 (b)
Ct este c?
289 + 46 = 335 (c)
Care este suma celor trei numere?
325 + 289 + 335 = 949
4. Problem:
ntr-un depozit sunt mere, pere i caise. 370 kg sunt mere, pere
sunt cu 75 kg mai puine dect mere, iar caise sunt cu 210 kg mai
puine dect suma merelor i perelor. Cte kg de fructe sunt n total n
depozit?
Rezolvare:
1. Cte kg de pere sunt?
370 75 = 295 (pere)
2. Cte kg de mere i pere sunt?
370 + 295 = 665 (mere + pere)
3. Cte kg de caise sunt?
665 210 = 455 (caise)
4. Cte kg de fructe sunt n total?
455 + 370 + 295 = 1120 (fructe)
5. tiind c balana se afl n echilibru, afl ct cntrete cutia.
FI DE LUCRU
1. tiind c balana se afl n echilibru, aflai ct cntrete
cutia.
2. Rezolvai urmtoarele exerciii:
a). 686 = a 24
b). 271 174 + a = 561
