DATA: 15.12.2015

PROF. ÎNV. PRIMAR : Mocanu Vasilica -Florentina

CLASA: I

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT : Liceul Tehnologic Topraisar

Şcoala Gimnazială nr.2 Moviliţa

DISCIPLINA: Muzică şi mişcare

UNITATEA TEMATICĂ: ,, Baba Iarna intră-n sat ”

SUBIECTUL LECŢIEI: ,, O, brad frumos !”

TIPUL LECȚIEI: predare - învăţare

COMPETENŢE SPECIFICE:1.1 Receptarea unor sunete din mediul înconjurător, cu durate şi intensităţi contrastante

2.3 Emiterea unor onomatopee asemănătoare cu sunetele din mediul înconjurător, cu durate şi

intensităţi diferite

3.2 Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec simplu, din folclorul copiilor

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1 : să-şi însuşească corect elemente de tehnică vocală (dicţie, emisie, respiraţie);

O2: să interpreteze corect şi expresiv cântecul învăţat

O3: să execute corect şi expresiv linia ritmico-melodică a noului cântec.

OBIECTIV MOTRIC

OM1 : să menţină o poziţie corectă în timpul cântării, în vederea realizării respiraţiei costo-

diafragmate şi a emisiei corespunzătoare a sunetelor;

OM2 : să acompanieze interpretarea cu mişcări sugerate de textul cântecului.

OBIECTIV AFECTIV

OA : dezvoltarea sensibilităţii artistice a copiilor;

RESURSE

A. BIBLIOGRAFICE :

Programa şcolară pentru disciplina Muzică şi mişcare, aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013

B. METODOLOGICE :

Metode si procedee : explicaţia, conversaţia, demonstraţia, exerciţiul, observaţia Mijloace de învăţământ : carton colorat, stimulente brăduţi, video-proiector,plansă Forme de organizare : individual, frontal, grupe

C. TEMPORALE : 45 minute

D. UMANE : 27 elevi

Momentele lecţiei OB T

Conţinutul lecţiei Metode şi procedee

Mijloace de învăţământ

Forme de

organizareEvaluare

1.Moment oraganizatoric

OM1

O1 5’

Asigurarea unui climat educaţional favorabil pentru desfăşurarea lecţiei.

Se desfăşoară următoarele activităţi muzicale :

a) Exerciţii de respiraţie sub formă de joc :

Umflăm balonul

Mirosim florile

Suflăm fulgul de nea

b) Exerciţii de încălzire a vocii sub formă de joc :

Se imită sunete din natură ( zumzăitul albinei, sâsâitul şarpelui, sunetul clopoţelului )

c) Exerciţii muzicale care dezvoltă deprinderile motrice :

Conversaţia

Explicaţia

Demonstraţia

Frontal Observarea sistematică

Exerciţiul

Frontal

2.Reactualizarea cunoştinţelor

OM1

OM23’

Se intonează cântecul “Săniuţa mea “ însoţit de mişcările sugerate de versuri.

Conversaţia

Explicaţia

Frontal Observarea sistematică

3.Captarea atenţiei OA 2’ Se citesc ghicitori cu tema bradului şi a altor

elemente specifice anotimpului iarna si a sărbătorilor de iarnă. (Anexa 1)

Conversaţia

Explicaţia

ghicitori Frontal

3.Anunţarea temei şi a obiectivel

OA 3’ Se prezintă o planşă cu imaginea unui brad de Crăciun şi se poartă o conversaţie pe baza acesteia.

Conversaţia

Planşă

Frontal Observarea sistematică

or Elevii vor fi informaţi despre tema şi obiectivele propuse şi anume că vor învăţa un cântec specific sărbătorilor de iarnă “O brad frumos !”

4. Dirijarea învăţării

OA

O1

O2

O3

OM1

OM2

17’

Se prezintă un clip video pentru noul cântec şi se poartă o discuţie pe baza versurilor.(Anexa2)

Se precizează modalităţile de lucru pentru însuşirea corectă a cântecului.

Se intonează cântecul model, se dă tonul şi semnalul de început urmărindu-se respectarea regulilor de insuşire corectă a cântecului

Conversaţia

Demonstraţia

Observaţia

Video proiector

Frontal

Individual

Observarea sistematică

5.Obţinerea performanţei

O1

O2

OM1

OM2

10’

Se desfăşoară un concurs de interpretare intre elevi .

Elevii vor completa o fişă de lucru cu caracter interdisciplinar. (Anexa 3)

Explicaţia

Exerciţiul

Conversaţia

Fişa Frontal

Individual

Observarea sistematică

6.Încheierea activităţii

OA

5’ Se fac aprecieri globale și individuale cu caracter motivant privind participarea elevilor la desfășurarea lecției. Se acordă stimulente tuturor elevilor şi premii echipei câştigătoare

Conversaţia

Stimulente

Frontal

Individual

.

Aprecieri verbale

Anexa 1

GHICITORIIARNA

A venit baba din munţi, Peste râuri făcând punţi Şi a prins spunând poveşti, Flori de gheaţă la fereşti.

(Iarna)

Moale, albă şi pufoasă Pe fereastră pune flori Fără el, iute tuşeştiPeste câmp e haină groasă. Şi-n obraji lasă bujori. Pune-l la gât, că tuşeşti.

(Zăpada) (Gerul) (Fularul)

La-nceputul iernii vineri Parc-ar fi nişte petale E un moş cu barba albăŞi de-ai fost cum se cuvine Ori steluţe ce dansează Vine iarna prin zăpadăÎţi pune-n încălţăminte Norii le presară iarna Să dea daruri, jucăriiDulciuri şi cadouri multe. Şi pe gene ţi le-aşază. La cei mai cuminţi copii.

(Moş Nicolae) (Fulgii de zăpadă) (Moş Crăciun)

Stă în curte, lângă pom Când nu e zăpadă Pernă albă, pernă neagrăÎi zici om, dar nu e om Doarme în ogradă Sus pe cer iarna aleargăŞi când soarele-ncălzeşte Dar când ninge-afară Şi din ea cad fulgii care,Nu-l mai vezi, că se topeşte. Cu copiii zboară. Îmi fac derdeluş pe vale.

(Omul de zăpadă) (Sania) (Nori

A venit din munţi să-mpartă Mii de daruri celor mici,Din vârf de munte e adus, Iar în barba-i verde poartăÎn casă-mpodobit e pus, Nuci de-argint şi licurici.Şi strânge-n jurul lui pe toţi, (pomul de iarnă)Şi pe bunici şi pe nepoţi. (pomul de Crăciun)

Anexa 3

Fişă de lucru – Muzică şi mişcare

1. Colorează imaginile obiectelor care se regăsesc în cântec:

2. Colorează fulgul de nea preferat: