+ All Categories
Home > Documents > 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

Date post: 12-Jul-2016
Category:
Upload: mihaela-vasile
View: 344 times
Download: 5 times
Share this document with a friend
81
Şcoala: NR.2 GIRLENI Disciplina: Limba engleză Profesor: GINJU ANAMARIA DOMNINA Clasa: III. Nr. ore pe săptămână: 2 Manual: Way Ahead 1 PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE ANUL ŞCOLAR 2010-2011 SEMESTRUL I UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR 1 REVISION 1
Transcript
Page 1: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

Şcoala: NR.2 GIRLENIDisciplina: Limba englezăProfesor: GINJU ANAMARIA DOMNINAClasa: III. Nr. ore pe săptămână: 2Manual: Way Ahead 1

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢAREANUL ŞCOLAR 2010-2011

SEMESTRUL I

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR 1 REVISION

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

ORGANIZARE TEMATICĂ:Copilul despre sine: nume, jucariiAnimale: denumireScoala: obiecte scolareActivitati curenteCultura si civilizatie: nume si prenume tipiceELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII:Articolul nehotarat + substantivNumeralul cardinal 1-10Adjectivul calificativImperativulFUNCŢII COMUNICATIVE:A saluta si a raspunde la salut; a identifica elemente din universul familiar; a descrie persoane, animale

Exerciţii de identificare a sunetelor specifice Exerciţii de discriminare Exerciţii de pronunţie şi intonaţie Exerciţii de repetare după model a unor

cuvinte, sintagme şi propozţii Exerciţii de identificare: a unor litere/ grupuri

de litere în cuvinte, a unor cuvinte, sintagme, enunţuri scrise

Exerciţii de citire cu voce tare

4

A. Resurse:- planşe- CD-uri

B. Evaluare:orală

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- temă de casăTEST DE EVALUARE INITIALA

1

Page 2: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 2 : HELLO! MY NAME IS MEG

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- copilul despre sine: numeFuncţii comunicative:- a saluta şi a răspunde la salut- a se prezenta, a cere şi a da informaţii (de ordin personal)Elemente de construcţie a comunicării:- construcţia „What is your name? My name is ...”- alfabetul

1.1, 1.2, 1.3,

1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de identificare a sunetelor- exerciţii de discriminare a cuvintelor şi sintagmelor- exerciţii de răspuns la întrebări- exersarea unor formule simple de comunicare însocietate- exerciţii de pronunţie şi intonaţie- exerciţii de repetare după model a unor cuvinte,sintagme, propoziţii- dialoguri dirijate- jocuri didactice- exerciţii de identificare: a unor litere/ grupuri de litere în cuvinte

2

- manual- caiet de lucru- material audio

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- temă de casă

2

Page 3: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 3 : WHAT IS THIS?

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- şcoala: obiecte şcolare- copilul despre sine: culori- animale: denumireFuncţii comunicative:- a identifica elemente din universul familiar- a cere şi a da informaţiiElemente de construcţie a comunicării:- contrucţia „What is this? It’s a ….”, „What colour is it? It’s …..”- adjectivul- articolul a/an

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de răspuns la întrebări- exersarea unor formule simple de comunicare în societate- exerciţii de tip adevărat/ fals- exerciţii de pronunţie şi intonaţie- exerciţii de repetare după model a unor cuvinte, sintagme, propoziţii- interpretare de cântece- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de scriere după dictare- exerciţii de completare pe baza unui suport vizual- exerciţii de redactare de propoziţii

3

- manual- caiet de lucru- material audio- flashcard-uri- obiecte

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

3

Page 4: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 4 : HOW MANY DINOSAURS?

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- numere 1-6- animale: denumireFuncţii comunicative:- a cere şi a da informaţii- a identifica elemente din universul familialElemente de construcţie a comunicării:- numeralul 1-6- substantivul: singular/plural- construcţiile „How many....?”, „Is it a....? Yes, it is. No, it isn’t.”

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de discriminare a cuvintelor şi sintagmelor- exerciţii de răspuns la comenzi/ întrebări- exersarea unor formule simple de comunicare în societate- exerciţii de pronunţie şi intonaţie- exerciţii de repetare după model a unor cuvinte, sintagme, propoziţii- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de identificare: a unor litere/ grupuri de litere în cuvinte, a unor cuvinte, sintagme, enunţuri scrise- întrebări şi răspunsuri pe marginea imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de redactare de propoziţii

3

- manual- caiet de lucru- fişă de lucru- material audio- flashcard-uri- obiecte

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

4

Page 5: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 5 : HOW OLD ARE YOU?

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- copilul despre sine: vârsta- numere 1-10- familia: membri familiei, sărbători în familie (ziua de naştere)Funcţii comunicative:- a cere şi a da informaţii- a prezenta pe cineva- a descrie persoane şi obiecteElemente de construcţie a comunicării:- construcţia „How old are you? I’m ...”- construcţia „Look! It’s a ...”- numeralul 1-10- adjectivul posesiv „my”

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de răspuns la întrebări- exersarea unor formule simple de comunicare în societate- exerciţii de pronunţie şi intonaţie- exerciţii de repetare după model a unor cuvinte, sintagme, propoziţii- interpretare de cântece- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de citire cu voce tare, cu / fără model- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de redactare de propoziţii

2

- manual- caiet de lucru- material audio- desene- fotografii

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

5

Page 6: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 6 : IT IS BIG! THEY ARE LITTLE

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- copilul despre sine: însuşiri fizice, culori, stări de spiritFuncţii comunicative:- a cere şi a da informaţii- a se prezenta şi a prezenta pe cineva- a descrie persoane şi obiecteElemente de construcţie a comunicării:- adjective- verbul „to be” – Simple Present, afirmativ

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de răspuns la întrebări- exerciţii de repetare după model a unor cuvinte, sintagme, propoziţii- activităţi în perechi (dialoguri simple)- jocuri didactice- exerciţii de identificare: a unor litere/ grupuri de litere în cuvinte, a unor cuvinte, sintagme, enunţuri scrise- exerciţii de citire cu voce tare, cu / fără model- exerciţii de alegere (din soluţii multiple)- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de scriere după dictare- exerciţii de redactare de propoziţii

3

- manual- caiet de lucru- fişă de lucru- material audio- flashcard-uri- obiecte

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

6

Page 7: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 7 : THIS IS MY GRANDFATHER

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- copilul despre sine: îmbrăcăminte, părţile corpului- familia: membri familieiFuncţii comunicative:- a se prezenta şi a prezenta pe cineva- a descrie persoane şi obiecteElemente de construcţie a comunicării:- adjectivul posesiv: my, his, her

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de răspuns la întrebări- exerciţii de tip adevărat/ fals- exerciţii de repetare după model a unor cuvinte, sintagme, propoziţii- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de identificare: a unor litere/ grupuri de litere în cuvinte, a unor cuvinte, sintagme, enunţuri scrise- exerciţii de citire cu voce tare, cu / fără model- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de completare pe baza unui suport vizual- exerciţii de redactare de propoziţii

3

- manual- caiet de lucru- fişă de lucru- material audio- fotografii- obiecte- desene- planşe- păpuşi din hârtie

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

7

Page 8: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 8 : I HAVE A RABBIT

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- copilul despre sine: vârsta, însuşiri fizice- animale domesticeFuncţii comunicative:- a se descrie- a vorbi despre posesieElemente de construcţie a comunicării:- verbul „to have” – Simple Present, afirmativ, sg. I.

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de răspuns la întrebări- exersarea unor formule simple de comunicare în societate- exerciţii de tip adevărat/ fals- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de citire cu voce tare, cu / fără model- exerciţii de alegere (din soluţii multiple)- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de scriere după dictare- exerciţii de completare pe baza unui suport vizual- exerciţii de redactare de propoziţii

3

- manual- caiet de lucru- fişă de lucru- material audio- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- verificare scrisă în clasă- temă de casă

8

Page 9: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 9 : REVISION

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- copilul despre sine: nume, vârsta, culori, însuşiri fizice, stări de spirit, îmbrăcăminte, părţile corpului- şcoala: obiecte şcolare- animale: denumire- numere 1-10- familia: membri familiei, sărbători în familie (ziua de naştere)- casa: încăperi, mobilă

Funcţii comunicative:- a saluta şi a răspunde la salut- a se prezenta, a cere şi a da informaţii (de ordin personal)- a identifica elemente din universul familiar- a cere şi a da informaţii- a descrie persoane şi obiecte- a vorbi despre posesie- a da instrucţiuni- a localiza obiecteElemente de construcţie a comunicării:- construcţiile „What is your name? My name is ...”; „What is this? It’s a ….”, „What colour is it? It’s …...”, „How many....?”, „Is it a....? Yes, it is. No, it isn’t.”, „Where is the...?”- substantivul: singular/plural- verbul „to be” – Simple Present, afirmativ- verbul „to have” – Simple Present, afirmativ, sg. I.- adjectivul posesiv: my, his, her- prepoziţii: on, under, in, between, next to

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de răspuns la comenzi/ întrebări- exersarea unor formule simple de comunicare în societate- exerciţii de tip adevărat/ fals- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de alegere (din soluţii multiple)- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de completare de spaţii- exerciţii de scriere după dictare- exerciţii de completare pe baza unui suport vizual- exerciţii de redactare de propoziţii

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene- cd-rom

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

9

Page 10: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 10 : CHRISTMAS IS COMING

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- familia: sărbători în familie- cultură şi civilizaţie: obiceiuri de Crăciun, cântece şi poeziiFuncţii comunicative:- a ura sărbători fericite

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de discriminare a cuvintelor şi sintagmelor- exersarea unor formule simple de comunicare în societate- exerciţii de tip adevărat/ fals- exerciţii de pronunţie şi intonaţie- recitare de poezii, interpretare de cântece- dialoguri dirijate- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de completare pe baza unui suport visual

3

- caiet de lucru- fişă de lucru- material audio- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică

10

Page 11: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢAREANUL ŞCOLAR 2010-2011

SEMESTRUL II

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 11 : THE DUCK IS IN THE BATH

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- casa: încăperi, mobilăFuncţii comunicative:- a localiza obiecte- a da instrucţiuniElemente de construcţie a comunicării:- prepoziţii: on, under, in, between, next to- construcţia „Where is the...?”

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de discriminare a cuvintelor şi sintagmelor- exerciţii de răspuns la comenzi- exerciţii de tip adevărat/ fals- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de alegere (din soluţii multiple)- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de completare pe baza unui suport vizual- exerciţii de redactare de propoziţii

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

11

Page 12: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 12 : WHAT ARE THESE ?

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Familia: membrii familiei, ocupațiiCopilul despre sine: însușiri fiziceActivitați curente: timp liber-identifica elemente din mediul familiardescrie persoanea cere/ a da informațiirelatarea activitaților la presentSubstantivul : singular/ pluralPronumele personal pers IIIPronumele demonstrativ de apropierePronumele interogativNumeralul cardinal 11-20Verbul To Be

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de diferențiere între pronumele demonstrative sg / pl.

- exerciții de pronunție- alcătuire de enunțuri simple- exerciții de citire- exerciții de copiere- activități în perechi (dialoguri

simple)- listening- intrebari si raspunsuri pe baza

suportului vizual- interpretare de cantece: Two little

dinosaurus

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

12

Page 13: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 13 : ARE THESE YOUR SHOES ?

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sine: nume , insusiri, imbracaminte , jocuri, jucariiScoala: obiecte școlareFamilia : membrii familieiCasa : incaperi , mobilaAnimaleA identifica elemente din universul familiarA descrie persoane, animale , locuriA cere si a da informatii de ordin personal despre mediul inconjuratorA localiza persoane, obiecteGenitivul : ‘sAdjectivul posesiv (pers. II, pl)Verbul to be timpul prezentImperativul

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciții de raspuns la comenzi- formule simple de comunicare in

societate- mini dialoguri- descrierea locuinței- exercitii de repetare dupa model a

unor cuvinte, sintagme, propozitii,- activitati in perechi

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

13

Page 14: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre lumea inconjuratoare: oraș, sat, cladiriAnimaleActivitați timp liberA identifica elemente din universl familiarA descrie persoane animale, locuriA cere si a da informatii de ordin personalA localiza persoane obiecteAdjuctivul calificativArticolul hotarat/ nehotaratNumeralul cardinalVerbul to be timpul prezentStructuri specifice: there is, there arePrepozitia: under, in, on , next to

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exercitii de diferentiere intre there is si there are sg / pl

- exercitii de pronuntie- alcatuirea de enunturi simple- descrierea imaginilor- exercitii de citire - exercitii de copiere- activitati in perechi (dialoguri)- listening- descrierea pozitiei in spatiu a

obiectelor- intrebari si raspunsuri pe baza

suportului vizual

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 14 : THERE IS A HOUSE

14

Page 15: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 15 WHAT IS THE TIME ?

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sine:jocuri, jucariiScoala - obiecte scolareFamilia si membrii saiActivitati: momentele zilei, activitati curenteA relata activitati la prezent A multumi/ a raspunde la multumiriGenitivul : ‘sNumeralul Verbul to be la prezent

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exercitii de recapitulare a numerelor- repetare dupa model- manipularea ceasului- dialoguri simple in perechi- joc didactic : How Many ?- reading- listening- joc didactic : What Time is it?- Guessing game: Is there ….. ?- Descrierea pozitiei in spatiu a

obiectelor

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

15

Page 16: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 16 SHE HAS A LITTLE PINK MOUTH

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sine: nume, insusiri fizice, partile corpului, imbracaminte, jocuri, jucariiActivitati pt timpul liberCultura si civilizatie: nume si prenume tipiceA prezenta pe cinevaA identifica elemente din mediul familiarArticolulAdjectivul calificativVerbul to have timpul prezentPrezentul simplu ((interogativ do + raspunsuri simple)

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- Exercitii de identificare a cuvintelor dupa imagini- partile corpului

- Exercitii de pronuntie- Mini- dialoguri- Completare pe baza imaginilor- Alcatuire de enunturi simple- Exercitii de citire- Matching (descrierea cu imaginea)- Listening- Intrebarii si raspunsuri- Lectura cu si fara model-

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

16

Page 17: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

Şcoala: NR.2 GIRLENIDisciplina: Limba englezăProfesor: GINJU ANAMARIA DOMNINAClasa: III. Nr. ore pe săptămână: 2Manual: Way Ahead 1

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢAREANUL ŞCOLAR 2010-2011

SEMESTRUL I

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR 1 REVISION

17

Page 18: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

ORGANIZARE TEMATICĂ:Copilul despre sine: nume, jucariiAnimale: denumireScoala: obiecte scolareActivitati curenteCultura si civilizatie: nume si prenume tipiceELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII:Articolul nehotarat + substantivNumeralul cardinal 1-10Adjectivul calificativImperativulFUNCŢII COMUNICATIVE:A saluta si a raspunde la salut; a identifica elemente din universul familiar; a descrie persoane, animale

Exerciţii de identificare a sunetelor specifice Exerciţii de discriminare Exerciţii de pronunţie şi intonaţie Exerciţii de repetare după model a unor

cuvinte, sintagme şi propozţii Exerciţii de identificare: a unor litere/ grupuri

de litere în cuvinte, a unor cuvinte, sintagme, enunţuri scrise

Exerciţii de citire cu voce tare

4

A. Resurse:- planşe- CD-uri

B. Evaluare:orală

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- temă de casăTEST DE EVALUARE INITIALA

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 2 : HELLO! MY NAME IS MEG

18

Page 19: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- copilul despre sine: numeFuncţii comunicative:- a saluta şi a răspunde la salut- a se prezenta, a cere şi a da informaţii (de ordin personal)Elemente de construcţie a comunicării:- construcţia „What is your name? My name is ...”- alfabetul

1.1, 1.2, 1.3,

1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de identificare a sunetelor- exerciţii de discriminare a cuvintelor şi sintagmelor- exerciţii de răspuns la întrebări- exersarea unor formule simple de comunicare însocietate- exerciţii de pronunţie şi intonaţie- exerciţii de repetare după model a unor cuvinte,sintagme, propoziţii- dialoguri dirijate- jocuri didactice- exerciţii de identificare: a unor litere/ grupuri de litere în cuvinte

2

- manual- caiet de lucru- material audio

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- temă de casă

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 3 : WHAT IS THIS?

19

Page 20: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- şcoala: obiecte şcolare- copilul despre sine: culori- animale: denumireFuncţii comunicative:- a identifica elemente din universul familiar- a cere şi a da informaţiiElemente de construcţie a comunicării:- contrucţia „What is this? It’s a ….”, „What colour is it? It’s …..”- adjectivul- articolul a/an

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de răspuns la întrebări- exersarea unor formule simple de comunicare în societate- exerciţii de tip adevărat/ fals- exerciţii de pronunţie şi intonaţie- exerciţii de repetare după model a unor cuvinte, sintagme, propoziţii- interpretare de cântece- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de scriere după dictare- exerciţii de completare pe baza unui suport vizual- exerciţii de redactare de propoziţii

3

- manual- caiet de lucru- material audio- flashcard-uri- obiecte

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 4 : HOW MANY DINOSAURS?

20

Page 21: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- numere 1-6- animale: denumireFuncţii comunicative:- a cere şi a da informaţii- a identifica elemente din universul familialElemente de construcţie a comunicării:- numeralul 1-6- substantivul: singular/plural- construcţiile „How many....?”, „Is it a....? Yes, it is. No, it isn’t.”

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de discriminare a cuvintelor şi sintagmelor- exerciţii de răspuns la comenzi/ întrebări- exersarea unor formule simple de comunicare în societate- exerciţii de pronunţie şi intonaţie- exerciţii de repetare după model a unor cuvinte, sintagme, propoziţii- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de identificare: a unor litere/ grupuri de litere în cuvinte, a unor cuvinte, sintagme, enunţuri scrise- întrebări şi răspunsuri pe marginea imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de redactare de propoziţii

3

- manual- caiet de lucru- fişă de lucru- material audio- flashcard-uri- obiecte

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 5 : HOW OLD ARE YOU?

21

Page 22: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- copilul despre sine: vârsta- numere 1-10- familia: membri familiei, sărbători în familie (ziua de naştere)Funcţii comunicative:- a cere şi a da informaţii- a prezenta pe cineva- a descrie persoane şi obiecteElemente de construcţie a comunicării:- construcţia „How old are you? I’m ...”- construcţia „Look! It’s a ...”- numeralul 1-10- adjectivul posesiv „my”

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de răspuns la întrebări- exersarea unor formule simple de comunicare în societate- exerciţii de pronunţie şi intonaţie- exerciţii de repetare după model a unor cuvinte, sintagme, propoziţii- interpretare de cântece- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de citire cu voce tare, cu / fără model- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de redactare de propoziţii

2

- manual- caiet de lucru- material audio- desene- fotografii

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

22

Page 23: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 6 : IT IS BIG! THEY ARE LITTLE

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- copilul despre sine: însuşiri fizice, culori, stări de spiritFuncţii comunicative:- a cere şi a da informaţii- a se prezenta şi a prezenta pe cineva- a descrie persoane şi obiecteElemente de construcţie a comunicării:- adjective- verbul „to be” – Simple Present, afirmativ

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de răspuns la întrebări- exerciţii de repetare după model a unor cuvinte, sintagme, propoziţii- activităţi în perechi (dialoguri simple)- jocuri didactice- exerciţii de identificare: a unor litere/ grupuri de litere în cuvinte, a unor cuvinte, sintagme, enunţuri scrise- exerciţii de citire cu voce tare, cu / fără model- exerciţii de alegere (din soluţii multiple)- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de scriere după dictare- exerciţii de redactare de propoziţii

3

- manual- caiet de lucru- fişă de lucru- material audio- flashcard-uri- obiecte

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

23

Page 24: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 7 : THIS IS MY GRANDFATHER

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- copilul despre sine: îmbrăcăminte, părţile corpului- familia: membri familieiFuncţii comunicative:- a se prezenta şi a prezenta pe cineva- a descrie persoane şi obiecteElemente de construcţie a comunicării:- adjectivul posesiv: my, his, her

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de răspuns la întrebări- exerciţii de tip adevărat/ fals- exerciţii de repetare după model a unor cuvinte, sintagme, propoziţii- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de identificare: a unor litere/ grupuri de litere în cuvinte, a unor cuvinte, sintagme, enunţuri scrise- exerciţii de citire cu voce tare, cu / fără model- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de completare pe baza unui suport vizual- exerciţii de redactare de propoziţii

3

- manual- caiet de lucru- fişă de lucru- material audio- fotografii- obiecte- desene- planşe- păpuşi din hârtie

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

24

Page 25: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 8 : I HAVE A RABBIT

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- copilul despre sine: vârsta, însuşiri fizice- animale domesticeFuncţii comunicative:- a se descrie- a vorbi despre posesieElemente de construcţie a comunicării:- verbul „to have” – Simple Present, afirmativ, sg. I.

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de răspuns la întrebări- exersarea unor formule simple de comunicare în societate- exerciţii de tip adevărat/ fals- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de citire cu voce tare, cu / fără model- exerciţii de alegere (din soluţii multiple)- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de scriere după dictare- exerciţii de completare pe baza unui suport vizual- exerciţii de redactare de propoziţii

3

- manual- caiet de lucru- fişă de lucru- material audio- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- verificare scrisă în clasă- temă de casă

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 9 : REVISION

25

Page 26: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- copilul despre sine: nume, vârsta, culori, însuşiri fizice, stări de spirit, îmbrăcăminte, părţile corpului- şcoala: obiecte şcolare- animale: denumire- numere 1-10- familia: membri familiei, sărbători în familie (ziua de naştere)- casa: încăperi, mobilă

Funcţii comunicative:- a saluta şi a răspunde la salut- a se prezenta, a cere şi a da informaţii (de ordin personal)- a identifica elemente din universul familiar- a cere şi a da informaţii- a descrie persoane şi obiecte- a vorbi despre posesie- a da instrucţiuni- a localiza obiecteElemente de construcţie a comunicării:- construcţiile „What is your name? My name is ...”; „What is this? It’s a ….”, „What colour is it? It’s …...”, „How many....?”, „Is it a....? Yes, it is. No, it isn’t.”, „Where is the...?”- substantivul: singular/plural- verbul „to be” – Simple Present, afirmativ- verbul „to have” – Simple Present, afirmativ, sg. I.- adjectivul posesiv: my, his, her- prepoziţii: on, under, in, between, next to

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de răspuns la comenzi/ întrebări- exersarea unor formule simple de comunicare în societate- exerciţii de tip adevărat/ fals- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de alegere (din soluţii multiple)- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de completare de spaţii- exerciţii de scriere după dictare- exerciţii de completare pe baza unui suport vizual- exerciţii de redactare de propoziţii

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene- cd-rom

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

26

Page 27: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 10 : CHRISTMAS IS COMING

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- familia: sărbători în familie- cultură şi civilizaţie: obiceiuri de Crăciun, cântece şi poeziiFuncţii comunicative:- a ura sărbători fericite

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de discriminare a cuvintelor şi sintagmelor- exersarea unor formule simple de comunicare în societate- exerciţii de tip adevărat/ fals- exerciţii de pronunţie şi intonaţie- recitare de poezii, interpretare de cântece- dialoguri dirijate- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de completare pe baza unui suport visual

3

- caiet de lucru- fişă de lucru- material audio- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică

27

Page 28: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢAREANUL ŞCOLAR 2010-2011

SEMESTRUL II

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 11 : THE DUCK IS IN THE BATH

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Teme:- casa: încăperi, mobilăFuncţii comunicative:- a localiza obiecte- a da instrucţiuniElemente de construcţie a comunicării:- prepoziţii: on, under, in, between, next to- construcţia „Where is the...?”

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de discriminare a cuvintelor şi sintagmelor- exerciţii de răspuns la comenzi- exerciţii de tip adevărat/ fals- activităţi în perechi (dialoguri simple)- exerciţii de alegere (din soluţii multiple)- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor- exerciţii de potrivire a imaginii cu textul- exerciţii de completare pe baza unui suport vizual- exerciţii de redactare de propoziţii

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

28

Page 29: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 12 : WHAT ARE THESE ?

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Familia: membrii familiei, ocupațiiCopilul despre sine: însușiri fiziceActivitați curente: timp liber-identifica elemente din mediul familiardescrie persoanea cere/ a da informațiirelatarea activitaților la presentSubstantivul : singular/ pluralPronumele personal pers IIIPronumele demonstrativ de apropierePronumele interogativNumeralul cardinal 11-20Verbul To Be

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciţii de diferențiere între pronumele demonstrative sg / pl.

- exerciții de pronunție- alcătuire de enunțuri simple- exerciții de citire- exerciții de copiere- activități în perechi (dialoguri

simple)- listening- intrebari si raspunsuri pe baza

suportului vizual- interpretare de cantece: Two little

dinosaurus

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

29

Page 30: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 13 : ARE THESE YOUR SHOES ?

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sine: nume , insusiri, imbracaminte , jocuri, jucariiScoala: obiecte școlareFamilia : membrii familieiCasa : incaperi , mobilaAnimaleA identifica elemente din universul familiarA descrie persoane, animale , locuriA cere si a da informatii de ordin personal despre mediul inconjuratorA localiza persoane, obiecteGenitivul : ‘sAdjectivul posesiv (pers. II, pl)Verbul to be timpul prezentImperativul

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exerciții de raspuns la comenzi- formule simple de comunicare in

societate- mini dialoguri- descrierea locuinței- exercitii de repetare dupa model a

unor cuvinte, sintagme, propozitii,- activitati in perechi

3

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

30

Page 31: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre lumea inconjuratoare: oraș, sat, cladiriAnimaleActivitați timp liberA identifica elemente din universl familiarA descrie persoane animale, locuriA cere si a da informatii de ordin personalA localiza persoane obiecteAdjuctivul calificativArticolul hotarat/ nehotaratNumeralul cardinalVerbul to be timpul prezentStructuri specifice: there is, there arePrepozitia: under, in, on , next to

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exercitii de diferentiere intre there is si there are sg / pl

- exercitii de pronuntie- alcatuirea de enunturi simple- descrierea imaginilor- exercitii de citire - exercitii de copiere- activitati in perechi (dialoguri)- listening- descrierea pozitiei in spatiu a

obiectelor- intrebari si raspunsuri pe baza

suportului vizual

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 14 : THERE IS A HOUSE

31

Page 32: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 15 WHAT IS THE TIME ?

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sine:jocuri, jucariiScoala - obiecte scolareFamilia si membrii saiActivitati: momentele zilei, activitati curenteA relata activitati la prezent A multumi/ a raspunde la multumiriGenitivul : ‘sNumeralul Verbul to be la prezent

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exercitii de recapitulare a numerelor- repetare dupa model- manipularea ceasului- dialoguri simple in perechi- joc didactic : How Many ?- reading- listening- joc didactic : What Time is it?- Guessing game: Is there ….. ?- Descrierea pozitiei in spatiu a

obiectelor

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

32

Page 33: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 16 SHE HAS A LITTLE PINK MOUTH

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sine: nume, insusiri fizice, partile corpului, imbracaminte, jocuri, jucariiActivitati pt timpul liberCultura si civilizatie: nume si prenume tipiceA prezenta pe cinevaA identifica elemente din mediul familiarArticolulAdjectivul calificativVerbul to have timpul prezentPrezentul simplu ((interogativ do + raspunsuri simple)

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- Exercitii de identificare a cuvintelor dupa imagini- partile corpului

- Exercitii de pronuntie- Mini- dialoguri- Completare pe baza imaginilor- Alcatuire de enunturi simple- Exercitii de citire- Matching (descrierea cu imaginea)- Listening- Intrebarii si raspunsuri- Lectura cu si fara model-

3

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

33

Page 34: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 17 HIPPOS ARE BIG

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sine: insusiri fizice, partile corpului A identifica elemente din mediul familiarA descrie persoane, animaleA cere si a da informatii de ordin personalAdjectivul calificativVerbul to be, to have timpul prezentPrezentul simplu

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- Exercitii de identificare a cuvintelor dupa imagini- animalele salbatice

- Exercitii de pronuntie- Completare pe baza imaginilor- Alcatuire de enunturi simple- Exercitii de citire- Exercitii de copiere- Matching (descrierea cu imaginea)- Listening- Intrebarii si raspunsuri- Lectura cu si fara model-

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

34

Page 35: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 18 PLEASE SIT DOWN

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sine: insusiri fiziceScoala: obiecte scolareA prezenta pe cineva A identifica elemente din mediul familiarA descrie persoane, animaleA cere si a da informatii de ordin personalSubstantivul sg, plAdjectivul calificativNumeralul 1-20Verbul to have timpul prezentPrezentul simpluImperativul Prepozitia

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- Exercitii de identificare a cuvintelor dupa imagini-

- Exercitii de pronuntie- Completare pe baza imaginilor- Alcatuire de enunturi simple- Mini diaoguri- Exercitii de citire- Exercitii de copiere- Activitati in perechi- Matching (descrierea cu imaginea)- Scurte dialoguri la prezent- Doyou have.....?- True/ false exercises- Fise de lucru - Exprimarea orei- Joc concurs de cuvinte

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- jocul didacticexercitiulObservatia

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

35

Page 36: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 19 WHO IS THIS ?

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sine : obiecte de imbracaminte, jucariiScoala: obiecte specificeA prezenta pe cinevaA identifica elemente din universul familiarA descrie animaleA cere cuiva sa faca cevaGenitivul : ‘sPronumele demonstrativPronumele interogativ WhoseVerbul to be timpul prezent

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- Exercitii de descriere a unor imagini folosind (‘s)

- Listening- Intrebari si raspunsuri in legatura cu

posesia (whose)- Dialoguri scurte pe baza imaginilor- Raspunsuri la intrebari cu suport

visual- Joc didactic: Whose is this? Whose

are these?- Matching exercises- (intrebarea cu raspunsul)-

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupe- activitate în perechi- activitate individuală

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

36

Page 37: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 20 I CAN RUN

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sine : jocuriActivitati pentru timpul liberAnimale Cultura si civilizatie: nume si renume tipice, canteceA descrie persoane, animaleA exprima capacitatea mentala si fizicaVerbul CAN

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exercitii de identificare a cuvintelor dupa imagini- actiun

- exercitii de pronuntie- alcatuirea de enunturi simple

folosind can / can’t- exercitii de copiere- exercitii de completare a fiselor pe

baza ilustratiilor- mini dialoguri in perechi- interpretare de cantece-

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupesong poster

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

37

Page 38: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 21 REVISION

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Continuturile anterioare reluate si sistematizateCopilul despre sine: insusiri fiziceScoala: obiecte scoalreAnimaleCultura si civilizatie: nume si prenume tipiceA identifica elementele din ambitul familiarA localiza persoane, obiecteA exprima capacitatea mentala si fizicaSubstantvul sg, plGenitivul: ‘sPronumele demonstartivPronumele interogativ WhoseVerbul to be, to have timpul presentPronumele personalAdjectivul calificativThere is/ there areVerbul canimperativul

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exercitii de consolidare a vocabularului: identificarea dua imagini

- descrierea unei imagini cu folosirea de adjective+ numerale

- exercitii de pronuntie- consolidarea notiunilor de

gramatica- trecerea substantiv elor la plural, inlocuirea substantivelor cu pronume demonstrative

- alcatuirea de enunturi simple pentru a descrie o persoana sau un animal

- mini dialoguri: Do you have ? - comparatii intre persoane: I have /

She has- jocuri didactice: Whose…is this?

Are these?- Listening: bifare de cuvinte sau text

lacunar

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupesong poster

- observare sistematicăEvaluare scrisa si orala

38

Page 39: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 22 SHE CAN SLEEP

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sine insusiri fizice , moraleActivitati curentept timpul liberAnimaleA identifica elemente din mediul familiarA cere si a da informatiiA localiza persoane, lucruriA exprima capacitatea mentala si fizicaVerbul can

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- alcatuire de enunturi simple folosind can/ can’t

- exercitii de identificare a cuvintelor dupa imagini

- activitati curente, simturile- exercitii de pronuntie- role reading- listening- mini dialoguri in perechi- interpretare de cantece-

3

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupesong poster

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

39

Page 40: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 23 WHERE IS IT

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre mediul inconjurator: identificarea locurilor din imaginiA descrie locurile, animalele intalnite, vremea si fenomenele naturiiThere is/ there are Intrebari cu: Is it……… ?Intrebari duale: Is a dog or a bear

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- alcatuire de enunturi simple folosind can/ can’t

- listening- exercitii de citire- exercitii de copiere- mini dialoguri in perechi- exercitii de pronuntie

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupesong poster

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

40

Page 41: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 24 I CAN SEE

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sine: lucruri pe care le poate face , vedeaCasa , familiaScoala: activitati scolareA descrie obiecte din universul familiar, locuri pe care le viziteaza

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- redarea alfabetului - joc didactic: Cate cercuri sunt.- Adverbul de loc: de apropiere si de

distanta- alcatuire de enunturi simple folosind

can/ can’t- listening- exercitii de citire- exercitii de copiere- mini dialoguri in perechi- exercitii de pronuntie

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupesong poster

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

41

Page 42: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 25 THIS IS OUR SCHOOL

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre scoalaScoala: obiecte scoalare, activitatiScrisoareA descrie scoala, profesoroo, clasa , colegiiExprimarea preferintelor cu ajutorul verbului like Verbul like + verbe cu – ing formA descrie activitatile preferate

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

-Adverbul de loc: de apropiere si de distanta

- alcatuire de enunturi simple folosind like

- listening- exercitii de citire- exercitii de copiere- mini dialoguri in perechi- exercitii de pronuntie- ing form

2

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupesong poster

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

42

Page 43: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 25 I GET UP AT 7 O’CLOCK

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sineActivitati curentePrepozitia at cu oraMomentele zilei: activitatiCeasul (si jumatate)Persoana a III-a singular, activitati curentePrepozitia in cu momentele zilei

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

-Adverbul de timp- alcatuire de enunturi simple folosind

at / in cu referire la momentele zilei- listening- exercitii de citire- exercitii de copiere- mini dialoguri in perechi- exercitii de pronuntie- descriere propriilor activitati

1

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupesong poster

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

43

Page 44: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 26 I GET UP AT 7 O’CLOCK

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Copilul despre sine: jocuri, jucariiScoala: obiecte, activitati specificeA cere/ a oferi informatiiAnotimpurileA descrie activitatile pe anotimpuriA descrie vremea si fenomenele naturii

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

-ing form- scurte povestiri despre anotimpuri- listening- exercitii de citire- exercitii de scriere- mini dialoguri in perechi- exercitii de pronuntie- descriere propriilor activitati- are they / they aren’t

2

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupesong poster

- observare sistematică- autoevaluare- verificare orală- temă de casă

44

Page 45: 0 Planificare Pe Unitati de Invatare Clasa III

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 21 REVISION

DETALIERI ALE CONŢINUTURILOR

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

OB. DE

REF.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARENR.

ORE MATERIALE ORGANIZARE

Continuturile anterioare reluate si sistematizateCopilul despre sine: insusiri fiziceScoala: obiecte scoalreAnimaleCultura si civilizatie: nume si prenume tipiceA identifica elementele din ambitul familiarA localiza persoane, obiecteA exprima capacitatea mentala si fizicaSubstantvul sg, plPrepozitia atPronumele demonstartivPronumele interogativ WhoseThe ing formPronumele personalAdjectivul calificativThere are/ they aren’tLikeimperativul

1.2, 1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2,3.3, 3.4,4.1, 4.2,4.3, 4.4

- exercitii de consolidare a vocabularului: identificarea dua imagini

- descrierea unei imagini cu folosirea de adjective+ numerale

- exercitii de pronuntie- consolidarea notiunilor de

gramatica- trecerea substantiv elor la plural, inlocuirea substantivelor cu pronume demonstrative

- alcatuirea de enunturi simple pentru a descrie o persoana sau un animal

- mini dialoguri: Do you have ? - comparatii intre persoane: I have /

She has- jocuri didactice: Whose…is this?

Are these?- Listening: bifare de cuvinte sau text

lacunar

2

- manual- caiet de lucru- material audio- imagini- obiecte- desene

- activitate frontală- activitate cu clasa ca o singură grupă- activitate pe grupesong poster

- observare sistematicăEvaluare scrisa si orala

45


Recommended