Post on 29-Aug-2019
transcript
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
1
COMISIA DE EVALUARE SI ASIGURARE A
CALITATII
STRATEGIA EVALUARII SI ASIGURARII
CALITATII
AN SCOLAR 2015/2016
I. INTRODUCERE
În conformitate cu prevederile legale privind asigurarea calităţii educaţiei, se
constituie şi funcţionează Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei la
Liceul Tehnologic Fantanele, denumită în continuare CEAC.
Misiunea CEAC constă în crearea cadrului conceptual, normativ şi
funcţional adecvat asigurării şi îmbunătăţirii calităţii educaţiei Liceul Tehnologic
Fantanele
Strategia evaluării şi asigurării calităţii educaţiei în Liceul Tehnologic
Fantanele este documentul care fixează, pe termen mediu, reperele generale ale
acţiunilor de implementare la nivelul instituţiei de învăţământ a sistemului de
management al calităţii, în aria de competenţă şi pe baza funcţiilor definite şi în
Regulamentul propriu de organizare.
Strategia include principiile, obiectivele, ţintele/direcţiile de acţiune ale CEAC.
Acolo unde este necesar, sunt prevăzute şi termenele de materializare ale acţiunilor
concrete.
Pe baza reperelor conceptuale şi metodologice care fundamentează Strategia pe
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
2
termen mediu privind implementarea sistemului de management al
calităţii educaţiei în învăţământul preuniversitar, scopurile proprii ale CEAC de
la Liceul Tehnologic Fantanele sunt:
1. Construirea unui sistem intern coerent şi unitar de management al calităţii
2. Centrarea managementului calităţii pe valoarea adăugată şi pe progres
instituţional
3. Fundamentarea managementului calităţii pe autoevaluare şi pe
dezvoltarea instituţională
4. Transparenţa sistemului intern de management şi de asigurare a calităţii
5. Îmbunătăţirea continuă a calităţii demersului educativ-formativ
6. Flexibilitatea şi caracterul evolutiv al sistemului intern de management al
calitaţii
7. Producerea şi diseminarea, sistematic, de informaţii coerente
despre calitatea educaţiei
8. Cointeresarea şi asigurarea participării întregului personal, a elevilor şi
părinţilor în implementarea sistemului calităţii în educaţie.
Demersurile imediate ale CEAC de la Liceul Tehnologic Fantanele şi,
implicit, viziunea strategică proprie asupra sistemului de management al calităţii
urmăresc două coordonate fundamentale:
O dimensiune externă: asigurarea calităţii produsului finit - absolventii
O dimensiune internă: asigurarea calităţii proceselor interne orientate
spre finalităţile actului educativ specific, în baza unui dialog constant pe verticală
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
3
şi orizontală, ceea ce presupune implementarea unui sistem propriu de
autoevaluare a calităţii proceselor interne (proces educaţional, guvernare
strategică, management operaţional ş.a.).
Strategia evaluării şi calităţii educaţiei la Liceul Tehnologic Fantanele este
aplicabilă, în principiu, pentru perioada de validitate a mandatului actualei Comisii de
Evaluare şi Asigurare a Calităţii Educaţiei (CEAC.
“ NU ÎNVĂŢĂM PENTRU ŞCOALĂ,CI PENTRU VIAŢĂ!”
O şcoală deschisă către comunitate.
Loc de afirmare şi promovare a valorilor.
Şcoala asigură pregătirea de baza a elevilor respectând principiile referitoare la
egalitatea şanselor,educaţiei permanente şi educaţiei diferenţiate.Şcoala noastră
urmăreşte formarea unor tineri cu abilităţi de comunicare, cu un nivel bun de cunoştinţe
generale, cu priceperi şi deprinderi necesare integrării sociale şi profesionale capabile
să le dezvolte creativitatea , spiritul critic, formarea unui sistem de valori şi capacitatea
de asumare a unor responsabilităţi.
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
4
Şcoala să asigure şanse egale pentru toţi copiii; pregătirea de bază dar şi a
posibilităţilor ce ţin de structura personală, o orientare şcolară şi profesională corectă
în vederea integrării şi adaptării la cerinţele societăţii actuale şi viitoare.
Şcoala să asigure o educaţie de calitate ,să promoveze un învăţământ formativ,
centrat pe elev, utilizand mijloace tehnice moderne, cu educatori performanţi.
Ne propunem să asigurăm aceasta calitate printr-un climat intern stimulativ ,atât
pentru elevi cât si pentru cadrele didactice , racordat la nevoile locale si regionale.
Vom promova un management eficient al tuturor resurselor ,indiferent de
provenienta lor.
PRINCIPII ALE DEMERSURILOR CEAC
Toate demersurile specifice ale membrilor CEACE au la bază următorul set
de norme generale, elaborate în concordanţă cu prevederile metodologiei de asigurare a
calităţii educaţiei dar şi cu Standardele de calitate ISO şi EQFM, recunoscute la nivel
european:
1. Principiul omniprezenţei autoevaluării
Ciclul dezvoltării unităţii şcolare trebuie considerat un ciclu al calităţii şi,
ca urmare, creşterea calităţii educaţiei trebuie să devină, în mod explicit, baza
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
5
întregului proces de proiectare/planificare realizat la nivelul unităţii şcolare.
Ca urmare, mecanismele de autoevaluare vor fi prezente:
în toată proiectarea şi planificarea dezvoltării unităţii şcolare;
în implementarea acestor proiecte, programe, planuri şi acţiuni;
în funcţionarea concretă, de zi cu zi a unităţii şcolare;
în evaluarea activităţii curente şi a îndeplinirii scopurilor şi obiectivelor
propuse.
2. Similitudinea funcţională a evaluării interne şi externe
Este evident faptul că autoevaluarea trebuie să asigure, în primul
rând, realizarea principalelor funcţii ale evaluării - anume:
îmbunătăţirea activităţii curente - evaluarea trebuie să fie oportună, să
împiedice apariţia disfuncţiilor majore şi, în acelaşi timp, să arate foarte clar ce a
mers ţi ce nu în activităţile trecute;
asigurarea feed-back-ului pentru grupurile semnificative de interes -
rezultatele acţiunilor trebuie cunoscute de către elevi, părinţi, cadre didactice,
manageri, comunitate în ansamblul ei;
revizuirea şi optimizarea politicilor şi strategiilor educaţionale de la nivelul
unităţii şcolare pentru ca acestea să servească mai bine misiunii asumate.
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
6
3. Practicabilitatea
Prin sistemul propus de management al calităţii va fi promovat şi principiul
practicabilităţii, astfel încât sistemul să nu devină birocratic. Ca urmare, procedurile de
asigurare a calităţii nu vor „încărca" suplimentar cadrele didactice sau membrii echipei
manageriale.
Totodată, procedurile de asigurare a calităţii nu vor fi separate de
procedurile normale de dezvoltare instituţională. Sistemele şi procedurile de asigurare a
calităţii nu reprezintă ceva în plus, nu sunt „paralele" faţă de cele care asigură
funcţionarea şi dezvoltarea unităţii şcolare, ci parte integrantă a acestora.
4. Evitarea birocratizării
În afara documentelor expres prevăzute de actele normative, cantitatea de
documente solicitate va fi redusă la minimum.
5. Principiul consistenţei dovezilor
Dovezile activităţilor concrete de management al calităţii la nivelul tuturor
subsistemelor instituţiei (atât cele gestionate direct de CEAC, cât şi cele deţinute de
cadrele didactice ori de responsabilii diverselor compartimente) vor avea următoarele
calităţi:
valide: dovezile sunt semnificative şi susţin punctele tari sau punctele slabe
identificate;
cuantificabile: sunt folosiţi indicatori de performanţă interni şi externi, sunt
folosite atât cifre cât şi procente şi sunt clare şi fără ambiguităţi;
suficiente: pot fi verificate prin triangulaţie, şi anume, există dovezi din trei
din trei perspective diferite;
actuale: dovezile sunt suficient de recente pentru a oferi o
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
7
imagine precisă a situaţiei la momentul scrierii raportului de autoevaluare;
exacte: dovezile sunt atribuite unor surse identificate şi verificabile.
6. Principiul încrederii şi al „prezumţiei de adevăr" pentru declaraţiile
privind calitatea educaţiei.
7. Implicarea întregului personal, a elevilor şi părinţilor în implementarea
sistemului de management al calităţii.
Toate activităţile CEAC au la bază cele 8 principii generale ale calităţii cuprinse în
Strategia Naţională şi în Manualul de autoevaluare.
La acestea se adaugă, în demersurile concrete de observare a activităţilor didactice, şi
normele codului deontologic al evaluatorului.
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
8
DESCHIDERE
La nou
In relatii interumane
Pentru parteneriat
Catre practici europene
ECHIPA
Invatam sa dezvoltam in comun
experiente individuale
DEZVOLTARE PERSONALA
Prin formare si perfectionare
permanenta
EFICIENTA
Exprimata prin raportul efort-
rezultatelor
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
9
„Ai reusit ,continua!
N-ai reusit, continua!”
„Sa-ti legi viata de lucruri esentiale !
Sa nu te risipesti .Sa te aduni!
Sa lupti!
Sa cladesti!”
Profilul
Liceul Tehnologic Fantanele este situat in satul Fintinele,comuna Fintinele,
judetul Iasi.Comuna Fintinele este constituita numai din satul Fintinele,teritoriu situat in
partea central- nordica a judetului Iasi, pe D.C.240, la 50 Km de resedinta judetului Iasi.
Este Scoala de Arte si Meserii Fintinele ,incepand cu anul 2003,cu
urmatoarele niveluri de scolarizare, invatamant de zi :
prescolar;
primar;
gimnazial;
liceal;
profesional
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
10
Din anul scolar 2009/2010 autorizata pentru nivel 2 (ciclu inferior al liceului)
profilul/domeniul resurse naturale si protectia mediului/agricultura, calificarea –
agricultor culturi de camp.
Din anul scolar 2011-2012 unitatea scolara a fost autorizata nivel 3 - ciclu
superior al liceului, filiera tehnologica, profilul /domeniul resurse naturale si protectia
mediului /agricultura calificarea profesionala nivel 3-tehnician agronom prin Ordinul
MECTS nr. 5318/27.09.2012-LICEUL AGRICOL FANTANELE.
Denumirea actuala este de LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE –DECIZIA ISJ IASI
1468/27.09.2012.
Singura scoala din comuna cu personalitate juridica, cu urmatoarele structuri:
1. Gradinita cu Program Normal Nr.1 Fantanele
2. Gradinita cu Program Normal Nr.2 Fantanele
3. Scoala Primara Nr. 2 Fantanele
Populatie scolara in crestere ca urmare a procesului de intinerire a populatiei
comunei.
Realizarea în procent de 100%, anual, a planului de şcolarizare.
Spatii generoase 7 cladiri de scoala si gradinita cu o suprafata totala de 2,67 ha (
cladiri, curti si gradini).
Personal didactic calificat in procent de 100%.
PROIECTAREA ŞI PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR DE ASIGURARE
A CALITĂŢII
II.1 Asigurarea calitatii activitatilor CEAC, pentru consolidarea Liceului Tehnologic
Fantanele ca institutie de nivel national
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
11
Educatia in invatamantul tehnologic se desfasoara intr-un cadru concurential din
ce in ce mai accentuat. Dincolo de masurile preconizate la nivel national pentru
optimizarea acestei situatii, Liceul Tehnologic Fantanele trebuie sa asigure absolventilor
in primul rand competente profesionale de inalt nivel. Acesta este rezultatul unor actiuni
orientate catre indeplinirea obiectivelor formulate de beneficiari (absolvent si angajator),
care trebuie sa se deruleze intr-un sistem de asigurare a calitatii clar structurat si eficient.
Pentru aceasta se impun o serie de actiuni privind:
Comisia pentru evaluarea si asigurarea calitatii care va derula procedurile
necesare desfasurarii activitatii si care au fost supuse aprobarii Consiliului de
administratie.
Eficientizarea mecanismelor de asigurare a calitatii la nivel de institutie, catedre,
arii curriculare, compartimente etc. In evaluare, accentul se va pune pe calitatea
proceselor de invatare/predare/instruire practica. Se va introduce in sistemul de
evaluare si criteriul „absorbtiei absolventilor” pe piata muncii.
Evaluarea interna periodica a calitatii activitatilor didactice si stiintifice, la
nivelul catedrelor, comisiei de formare si dezvoltare profesionala, bazata pe
indicatori formulati.
Utilizarea rezultatelor evaluarii in eficientizarea activitatilor didactice, manageriale.
In acest proces, elevii, ca beneficiari directi, trebuie sa fie activ implicati.
II.2. Integrarea Liceului Tehnologic Fantanele in spatiul european al invatamantului
preuniversitar
Colaborarea inter-institutii la nivel european este un fapt real; pentru rezultate de
anvergura si de durata este necesara armonizarea actiunilor desfasurate de statele Uniunii
Europene cu actiunile la nivel national (adoptarea unei structuri a invatamantului in
concordanta cu cel european) si la nivel institutional, care sa duca la rezultate concrete si
viabile pe termen lung. Pentru aceasta sunt necesare:
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
12
Orientarea continutului disciplinelor/disciplinelor optionale pentru a asigura
absolventilor competentele necesare integrarii pe piata europeana a muncii si
educatiei.
Realizarea de proiecte educationale in parteneriat cu institutii din tara si
strainatate.
.
II.3. Cresterea eficientei si competitivitatii procesului didactic prin:
II.3.1. Cresterea competitivitatii
Diversificarea si flexibilizarea ofertei educationale;
Modernizarea procesului didactic de predare/invatare prin dezvoltarea
infrastructurii adecvata tehnologiilor informatiei si comunicarii;
Dezvoltarea bazei materiale prin atragerea de fonduri suplimentare
(implicarea agentilor economici, venituri proprii, comitetele de parinti
sponsorizari, proiecte etc);
Perfectionarea sistemului de evaluare a elevilor prin diversificarea
instrumentelor de evaluare
II.3.2. Cresterea eficientei
Cresterea gradului de ocupare a posturilor didactice cu titulari a posturilor
didactice
Numirea ca responsabili de compartimente/comisii/catedre metodice a cadrelor
didactice care indeplinesc criteriile de promovare, la standarde superioare;
Sprijinirea si stimularea cadrelor didactice pentru perfectionare si dezvoltarea
profesionala;
II.4 Implicarea activã a agentilor economici, pãrintilor, institutiilor şi autoritãtilor
locale în formarea profesionalã a elevilor.
În acest sens, se impun o serie de măsuri, dintre care:
Identificarea partenerilor, agenti economici, pentru a asigura formarea conform
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
13
ofertei şcolare
Dezbateri cu agentii economici pe următoarele teme:
unitãti de competentã prevãzute în Standardele de Pregãtire Profesionale
elaborare şi adaptare CDL la conditiile locale
efectuarea instruirii practice a elevilor în cadrul unitãtilor partenere;
organizarea de lectii tip „vizitã didacticã” pentru continua informare
privind
modernizarea şi retehnologizarea unitãtilor economice;
sustinerea şcolii cu sponsorizãri financiare şi materiale;
Întocmirea planului operational pentru retele interne de colaborare
Întocmirea planului operational pentru reţele de colaborare între şcoli la nivel
extern
Organizarea actiunilor cu caracter extraşcolar în parteneriat cu institutii şi
organizatii locale pe teme de: sãnãtate, culturã, drepturi ale copilului, ecologie,
protectia mediului;
II.5. Adaptarea ofertei educationale la dinamica pietei muncii
Finalitatea procesului educational consta in formarea de profesionisti capabili sa
se implice in progresul economic si social. Integrarea absolventilor pe piata muncii,
valorificand competentele dobandite in anii de studiu, reprezinta recunoasterea activitatii
institutiei. De aceea, este importanta dimensionarea si adaptarea ofertei educationale
oferita de Liceul Tehnologic Fantanele in conformitate cu previziunile pe termen mediu
si lung privind dezvoltarea Regiunii Nord Est, precum si cu cerintele de calitate si
continut exprimate de angajatori.
Trebuie avute in vedere urmatoarele aspecte:
Elaborarea şi implementarea unei proceduri de identificare a cererilor de pe piata
muncii.
Elaborarea planului de şcolarizare 2016-2017 în corelatie cu cererile pietei
muncii.
Organizarea unei sesiuni de discutii cu agenti economici parteneri vizand
identificarea nevoilor in ceea ce priveste nivelul de calificare, abilitatile si
competentele absolventilor.
Dezvoltarea in institutie a unor actiuni privind relatia cu piata muncii si cu mediul
de afaceri, prin formarea unor retele/parteneriate/protocoale institutionale;
Adaptarea specializarilor existente si extinderea ofertei educationale, tinand
seama de necesitatile de pe piata muncii si de strategia de dezvoltare economica si
sociala a Regiunii Nord Est ;
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
14
Cresterea importantei si eficientei stagiului de practica la agenti economici
parteneri care sa contribuie efectiv la implicarea elevului in mediul in care va
lucra, respectiv cu cerintele in domeniu;
Adaptarea continutului disciplinelor pentru a stimula creativitatea, inovatia si
spiritul antreprenorial al elevilor;
Largirea ofertei educationale sub forma invatamantului profesional.
Întocmirea planului operaţional pentru activităţi de tranziţie de la şcoală la locul
de muncă
Aplicarea procedurii de monitorizare a insertiei socio-profesionale a
absolventilorLiceului Tehnologic Fantanele, promotia 2016.
II.6. Dezvoltarea institutiei in relatia cu mediul social si implicarea in viata
comunitatii
Promovarea de parteneriate cu autoritatile locale si regionale pentru dezvoltarea
de proiecte comune, adresate comunitatii;
Organizarea de catre colective din institutie de manifestari stiintifice, culturale,
adresate comunitatii locale;
Dezvoltarea de colaborari cu agentii si autoritati locale si regionale, incheierea
unor parteneriate si conventii de colaborare;
Atragerea comunitatii locale/regionale in manifestari de popularizare a
activitatilor institutiei (activitati artistice, simpozioane organizate de/in scoala,
mese rotunde);
Popularizarea rezultatelor de excelenta ale cadrelor didactice si elevilor prin mass-
media si prin evenimente publice;
Transformarea paginii web a institutiei in cartea de vizita a institutiei noastre si
canal de promovare a rezultatelor institutiei
II.7. Promovarea unui sistem eficient de management bazat pe principiile de
parteneriat cu elevii si cu alti beneficiari ai procesului de invatamant
Implicarea activa si responsabila a structurilor de conducere din institutie
(Consiliul de administratie, consiliul profesoral, conducerile catedrelor si ariilor
curriculare, conducerile serviciilor administrative, financiar-contabile, biblioteca)
in formularea strategiei de dezvoltare a institutiei si in actul decizional.
Reactualizarea Organigramei cu evidentierea detaliata a structurilor si a
nivelurilor de decizie, inclusiv in planul calitatii educatiei, a relatiilor de
colaborare si subordonare dintre structuri.
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
15
Discutarea programelor strategice si operationale in structurile decizionale din
scoala si colaborarea cu elevii, parintii sau cu alti factori interesati.
Elaborarea anuala a unui Plan Operational pentru materializarea Planului de
Actiune al Scolii si transpunerea operativa in practica, in consens cu realitatile
fiecarei perioade.
Stabilirea de responsabilitati concrete si termene in implementarea Planului
Operational.
Cresterea autonomiei institutiei in gestionarea resurselor si in aplicarea Planului
Operational.
Dezvoltarea unui sistem operativ, informatizat de comunicare curenta intre
structurile decizionale.
Comunicarea directa cu personalul institutiei si elevi prin stabilirea unui program
de audiente si consiliere.
Promovarea imaginii institutiei la nivel local, regional, national si international
Dezvoltarea si permanenta actualizare a site-ului institutiei astfel incat sa
favorizeze strangerea, administrarea si raportarea informatiilor in timp util
Comunicarea eficienta cu structurile ierarhice superioare de conducere, evaluare
si acreditare.
Actiuni concertate pentru realizarea obiectivelor privind trecerea de la un
invatamant centrat pe profesor la un invatamant centrat pe elev si elaborarea
acestui concept prin documente si actiuni explicite.
II.8. Asigurarea calitatii vietii elevilor
Perioada din liceu este o perioada de acumulari si reprezinta un moment
important in formarea tinerilor ca specialisti si ca oameni. Una dintre responsabilitatile
institutiei este de a asigura cadrul institutional necesar dezvoltarii, in randul tinerilor, a
respectului pentru cunoastere si pentru munca; este necesara o evaluare a
problemelor elevilor, a cerintelor si aspiratiilor acestora pentru a putea identifica
(impreuna cu beneficiarii) caile optime de actiune.
Dezvoltarea unei infrastructuri IT (retele de calculatoare si conexiune la internet)
in spatiile institutiei, la care elevii sa aiba acces o perioada cat mai mare de timp;
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
16
Organizarea optima a procesului didactic zilnic, cu respectarea programului de
lucru si de pauza;
Imbunatatirea continua a bazei documentare din biblioteca scolii si a accesului la
aceasta;
Organizarea cat mai eficienta a stagiilor de instruire practica, pentru completarea
reala a programului de studiu si familiarizarea cu mediul in care vor lucra dupa
absolvire;
Implicarea activa a elevilor in gasirea solutiilor de eficientizare a pregatirii
profesionale;
Dezvoltarea unui sistem de consiliere si orientare pentru elevi;
Dezvoltarea si popularizarea in randul elevilor a activitatilor culturale, artistice si
sportive organizate de scoala;
Sprijinirea logistica a activitatilor organizate de comitetul de elevi din institutie.
II.9. Prevenirea şi diminuarea absenteismului şi abandonului şcolar
In vederea asigurarii continuitatii in invatare si a asigurarii participarii tuturor
elevilor la procesul educational, este necesară o evaluare a problemelor elevilor, a
cerinţelor şi aspiraţiilor acestora pentru a putea identifica căile optime de acţiune.
Activitatea de preîntâmpinare a eşecului şcolar este extrem de complexă. În realizarea ei
este necesară o coordonare eficientă a tuturor factorilor educaţionali în care, desigur,
şcoala şi familia deţin prioritatea. Şi, pentru ca şcoala să-şi îndeplinească menirea, se
impune derularea unor actiuni:
Alcătuirea şi actualizarea bazei de date privind frecvenţa abandonului şcolar
Identificarea cauzelor absenteismului scolar
Perfecţionarea şi diversificarea ofertei educaţionale a unităţii de învăţământ, a
calităţii
procesului instructiv-educativ
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
17
Prevenirea/combaterea abandonului şcolar prin abordarea unor teme
educative specifice în cadrul activităţilor de formare a cadrelor didactice
Prevenirea absenteismului/abandonului şcolar prin calitatea şi diversitatea
activităţilor extracurriculare.
Implicarea responsabila a familiei in prevenirea abandonului şcolar.
Planificarea activitatii comisiei CEAC
2015/2016
Nr.
Crt.
Denumirea activitatii Frecventa/perioada Responsabili
1 Alegerea membrilor comisiei C.E.A.C. si
a coordonatorului
Anual
Septembrie
Consiliul
profesoral
2 Elaborarea planului operational Anual
septembrie
Comisia
C.E.A.C.
3 Fisa de evaluare/autoevaluare anual Comisia
C.E.A.C.
4 Stabilirea stilurilor de invatare ale
elevilor
Anual
octombrie
Comisia
C.E.A.C.
5 Graficul planificarii asistentelor la ore Anual
octombrie
Responsabil
C.E.A.c.
6 Aplicare de chestionare cadrelor didactice semestrial Comisia
C.E.A.C.
7 Aplicarea de chestionare elevilor semestrial Comisia
C.E.A.C.
8 Aplicarea de chestionare parintilor semestrial Comisia
C.E.A.C.
9 Portofoliile cadrelor didactice semestrial Comisia
C.E.A.C.
10 Monitorizarea promovarii ofertei
educationale
anual Responsabil
C.E.A.C.
11 Observarea lectiilor si completarea fiselor
de observare
lunar Responsabil
C.E.A.C.
12 Monitorizarea progresului scolar semestrial Responsabil
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
18
C.E.A.C.
13 Raport de autoevaluare final anual Responsabil
C.E.A.C.
14 Plan de imbunatatire anual Responsabil
C.E.A.C.
15 Sortarea, pastrarea si verificarea periodica
a documentelor
periodic Comisia
C.E.A.C
16 Verificarea documentelor oficiale periodic Comisia
C.E.A.C
Resp. Prof. Preda Ionut
MODALITĂTI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE EVALUARE A
CALITĂTII
Asigurarea calitătii în învătământul profesional şi tehnic se realizează atât la nivel
de sistem, cât şi la nivel de furnizor şi se bazează pe Cadrul Na ional de Asigurare a
Calitătii (CNAC). CNAC este dezvoltat în conformitate cu Cadrul Comun European de
Asigurare a Calitătii (CCAC) pentru
educatie şi formare profesională şi implică desfăşurarea următoarelor procese:
autoevaluarea ( pe baza Manualului de Autoevaluare)
monitorizarea internă
monitorizarea externă
inspectia de validare a raportului de autoevaluare (pe baza Manualului de
Inspectie pentru
validarea externă a autoevaluării)
Asigurarea calitătii în învătământul profesional şi tehnic presupune parcurgerea unui
ciclu al
calitătii, având următoarele etape principale:
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
19
1. Elaborarea planului de actiune al şcolii (PAS) şi aprobarea de către Consiliul
de Administratie al unitătii; acest document răspunde în termeni de dezvoltare
institutională prioritătilor regionale şi locale şi stabileşte prioritătile şcolii, cu
precizarea obiectivelor propuse, a actiunilor prin care se vor atinge aceste
obiective şi cu stabilirea de termene şi responsabilităti pentru fiecare actiune.
2. Monitorizarea internă coordonată de Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea
Calitătii din şcoală, prin care se urmăreşte dacă actiunile propuse în planul de
actiune al şcolii se desfăşoară conform calendarului propus, cu asumarea
responsabilitătilor stabilite în PAS şi se evaluează procesul instructiv –
educativ prin asistente la ore. Monitorizarea internă permite identificarea
imediată a dificultătilor cu care se confruntă şcoala în atingerea obiectivelor
stabilite sau care apar în procesul didactic curent la clasă şi identificarea unor
solutii adecvate. Pe baza acestui proces continuu de monitorizare internă,
3. Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calitătii raportul de monitorizare
internă.
4. Elaborarea raportului de autoevaluare (RAEI) de către Comisia pentru
Evaluarea şi Asigurarea Calitătii şi transmiterea lui la ISJ Iasi şi CNDIPT. în
paralel cu inițializarea și completarea acestuia pe platforma dedicată.
5. Elaborarea Planului de îmbunătătire a calitătii de către Comisia pentru
Evaluarea şi Asigurarea Calităţii şi transmiterea lui la ISJ Iasi spre avizare.
Planul de îmbunătătire se realizează pe baza raportului de autoevaluare şi
trebuie să tină cont de posibilitătile reale ale şcolii de a-l îndeplini în anul
şcolar următor.
6.
7. Revizuirea Planului de Actiune al Şcolii, în concordantă cu planul de
îmbunătătire a calitătii.
In cadrul Metodologiei de Evaluare a Calitătii Educatiei, Comisia pentru
Evaluarea şi Asigurarea Calitătii din Liceul Tehnologic Fantanele îşi propune:
A. În domeniul planificării calitătii:
să stabilească măsuri pentru consolidarea culturii calitătii;
să creeze baze de date şi cunoştinte în domeniul asigurării calitătii care să permit
autoevaluarea internă;
să identifice nevoile absolventilor, angajatilor, comunitătii, ale propriului personal
didactic
şi administrativ şi ale elevilor.
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
20
A. În domeniul planificării calitătii:
să stabilească măsuri pentru consolidarea culturii calitătii;
să creeze baze de date şi cunoştinte în domeniul asigurării calitătii care să permit
autoevaluarea internă;
să identifice nevoile absolventilor, angajatilor, comunitătii, ale propriului personal
didactic
şi administrativ şi ale elevilor.
B. În domeniul controlului calitătii:
să elaboreze metodologii de evaluare a activitătilor de la Liceul Tehnologic
Fantanele
conform criteriilor şi practicilor europene în domeniul calitătii;
să analizeze şi să evalueze performantele actuale;
să verifice şi să evalueze programele de învătământ;
să interpreteze rezultatele, respectiv să stabilească abaterile de la standardele
stabilite;
să identifice oportunitătile pentru actiuni corective;
să coordoneze analizele în domeniul asigurării calitătii;
C. În domeniul îmbunătătirii calitătii:
să evidentieze necesitatea de îmbunătătire;
să asigure implementarea strategiei şi politicilor pentru îmbunătătirea continuă a
calitătii
proceselor de predare şi învătare;
să stabilească şi să initieze actiuni corective şi preventive;
să asigure feed-back-ul din partea elevilor;
să asigure feed-back-ul din partea angajatorilor;
să propună evaluări interne şi evaluări externe;
să publice materiale privind asigurarea calitătiisi să prezinte recomandări privind
asigurarea calității la Liceul Tehnologic Fantanele
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
21
III. INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE INTERNĂ A
CALITĂTII
Procedurile pentru calitate se aplică în cazul tuturor activitătilor desfăşurate în
cadrul Liceului Tehnologic Fantanel ; Consiliul de Administratie şi Consiliul Profesoral;
admiterea; predarea şi învătarea; evaluarea elevilor; rețele de colaborare între
şcoli; rețele de colaborare la nivel extern; relatiile cu societatea.
(1) Administrarea se realizează pe baza planurilor de management strategic elaborate
anual (Plan Operational) și al Planului de Acțiune al Școlii (PAS) şi aprobate de
Consiliul de Administratie al Liceului Tehnologic Fantanele
(2) Procesul de predare – învătare se desfăşoară conform metodologiei şi normelor de
calitate având în vedere următoarele componente: programe de studiu; managementul
procesului de predare – învătare; strategia de predare, resursele de învătare.
(3) Evaluarea elevilor se desfăşoară conform metodologiei şi normelor de calitate,
avându-se în vedere utilizarea unor metode echitabile de evaluare, corecte şi
fiabile, precum şi reglementarea şi comunicarea modalitătilor de examinare şi a
obiectivelor evaluării.
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
22
(4) Relatiile cu societatea, retelele de colaborare între şcoli functionează pe baze
contractuale prin stabilirea de parteneriate.
REZUMATUL ASPECTELOR PRINCIPALE CARE NECESITA O ATENTIE
DEOSEBITA
Eliminarea punctelor slabe ale activităţii instructiv-educative identificate în anul
şcolar 2014-2015;
Creşterea procentului de promovabilitate la examenul de Evaluare Nationala si
bacalaureat, 2015;
Intensificarea pregătirii suplimentare a elevilor în vederea promovării
examenelor
Asigurarea condiţiilor de infrastructură şi dotare a şcolii;
Promovarea imaginii şcolii;
Organizarea de simulări ale examenelor, la fiecare disciplină;
Organizarea de activităţi demonstrative în cadrul fiecărei catedre;
Realizarea de asistenţe la ore conform prevederilor ROFUIP;
Atragerea unui număr mai mare de elevi pentru a participa la activităţile
extraşcolare∕extracurriculare planificate;
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
23
Cresterea calităţii sistemului de informare şi consiliere profesională;
Dezvoltarea competenţelor profesionale ale resurselor umane din şcoală pentru
asigurarea calităţii învăţământului în vederea integrării profesionale a tinerilor;
Efienticizarea relaţiilor parteneriale existente şi dezvoltarea de noi parteneriate;
Facilitarea accesului la educaţie, prevenirea şi reducerea abandonului şcolar
pentru elevii din categoriile dezavantajate.
OBIECTIVELE SPECIFICE ŞI ŢINTELE ŞCOLII
OBIECTIV 1: Asigurarea condiţiilor de dezvoltare personală şi profesională a elevilor
Ţinta: Păstrarea şi dezvoltarea bazei materiale a şcolii prin creşterea cu peste 30 % a
materialelor şi mijloacelor didactice în anul şcolar 2015/2016
ACŢIUNEA 1 : Igienizarea spatiilor de învăţământ pentru deschiderea anului şcolar -
curăţenie, zugrăvirea/ vopsirea holurilor şi toaletelor şi micile reparaţii ale sălilor de
clasă
ACŢIUNEA 2 : Efectuarea reparaţiilor
ACŢIUNEA 3: Verificarea instalaţiilor electrice şi sanitare
ACŢIUNEA 4: Inventarierea sălilor de clasă, laboratoarelor, cabinetelor, sălii de sport
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
24
ACŢIUNEA 5: Stabilirea necesarului pentru dotarea sălilor de clasă, laboratoarelor,
cabinetelor şi sălii de sport, depistarea resurselor necesare dotărilor
ACŢIUNEA 6: Procurarea materialelor de curăţenie, a consumabilelor şi tipizatelor
ACŢIUNEA 7: Elaborarea documentaţiei necesare obţinerii avizului sanitar de
funcţionare
ACŢIUNEA 8: Asigurarea fondurilor necesare pentru înfiinţarea şi dotarea unor
cabinete de specialitate
OBIECTIV 2: Asigurarea si promovarea calitatii serviciilor educationale
Ţinta: Creşterea indicatorilor privind managementul calităţii din şcoală în anul şcolar
2015/2016
ACŢIUNEA 1: Alegerea membrilor Consiliului de administraţie
ACŢIUNEA 2: Analiza activităţii pe anul şcolar 2014/2015, elaborarea şi dezbaterea
Raportului de analiza în Consiliul Profesoral /de Administraţie
ACŢIUNEA 3: Încheierea contractelor de muncă individuale cu toţi angajaţii
ACŢIUNEA 4: Încadrarea personalului didactic, întocmirea schemei de personal
ACŢIUNEA 5: Încadrarea personalului didactic auxiliar şi nedidactic/ administrativ
conform statului de funcţiuni
ACŢIUNEA 6: Completarea şi semnarea fişelor de post pentru personalul din
compartimentele secretariat, contabilitate şi administrativ
ACŢIUNEA 7: Organizarea activităţii compartimentelor secretariat, contabilitate şi
administrativ
ACŢIUNEA 8: Încheierea şi arhivarea actelor/documentelor şcolare din anul şcolar
2014/2015
ACŢIUNEA 9: Completarea actelor/documentelor şcolare pentru anul şcolar 2015/2016
ACŢIUNEA 10: Monitorizarea activităţii instructiv-educative din şcoală
ACŢIUNEA 11: Monitorizarea activităţii compartimentului secretariat
ACŢIUNEA 12: Monitorizarea activităţii administrativ-gospodăreşti din şcoală
ACŢIUNEA 13: Monitorizarea activităţii contabile din şcoală
ACŢIUNEA 14: Monitorizarea inventarierii fondului de carte din bibliotecă,
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
25
ACŢIUNEA 16: Alegerea şefilor de catedră
ACŢIUNEA 17: Completarea şi semnarea fişelor de post pentru personalul didactic
ACŢIUNEA 18: Completarea fişelor de dezvoltare profesională pentru toţi angajaţii
şcolii
ACŢIUNEA 19: Analiza activităţii de perfecţionare în anul şcolar 2014/2015
ACŢIUNEA 20: Organizarea activităţilor de perfecţionare la nivel de şcoală pentru
anul şcolar în curs
ACŢIUNEA 21: Prelucrarea angajaţilor în legătură cu legislaţia privind perfecţionarea
ACŢIUNEA 22: Evidenţa şi monitorizarea activităţilor de perfecţionare din şcoală şi a
participării cadrelor didactice la cursurile de perfecţionare organizate în afara şcolii
ACŢIUNEA 23: Realizarea Organigramei şi a Regulamentului Intern
ACŢIUNEA 24: Aprobarea Regulamentului Intern în Consiliul Profesoral
ACŢIUNEA 25: Monitorizarea respectării Regulamentului Intern
ACŢIUNEA 26: Elaborarea planului de investiţii şi reparaţii necesare pe termen scurt
(1 an), mediu (2 ani) şi lung (4 ani)
ACŢIUNEA 27: Elaborarea planului pentru dotarea cu mijloace de învăţământ pentru
fiecare disciplină/ arie curriculară pe termen mediu şi lung
ACŢIUNEA 28: Întocmirea listei privind evidenţa absolvenţilor din perspectiva
parcursului şcolar ulterior absolvirii şi/sau a locurilor de muncă unde s-au încadrat
ACŢIUNEA 29: Constituirea claselor noi, respectând limbile străine studiate şi
opţiunile elevilor şi părinţilor în privinţa CDL
ACŢIUNEA 30: Alegerea coordonatorului de programe şi proiecte educative şcolare şi
extraşcolare
ACŢIUNEA 31: Recuperarea manualelor de la elevii care părăsesc şcoală - transferuri,
exmatriculări etc.
ACŢIUNEA 32: Stabilirea comisiilor pe probleme - alegerea responsabililor
ACŢIUNEA 33: Întocmirea caietelor comisiilor metodice şi ale comisiilor pe probleme
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
26
ACŢIUNEA 34: Stabilirea diriginţilor la toate clasele
ACŢIUNEA 35: Întocmirea schemei orare
ACŢIUNEA 36: Organizarea claselor de către profesorii diriginţi
ACŢIUNEA 37: Încadrarea personalului didactic si stabilirea diriginţilor
ACŢIUNEA 38: Repartizarea claselor pe săli
ACŢIUNEA 39: Constituirea Comisiei SSM şi organizarea acesteia în şcoală
ACŢIUNEA 40: Instruirea personalului cu normele SSM
ACŢIUNEA 41: Organizarea unor activităţi pe linie SSM
ACŢIUNEA 42: Constituirea Comisiei pentru Situaţii de urgenţă
ACŢIUNEA 43: Diseminarea informaţiilor prin actualizarea permanentă a panourilor
pentru informarea elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice
ACŢIUNEA 44: Prelucrarea elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice în legătură cu
examenele, legislaţia şcolară şi regulamentele
ACŢIUNEA 45: Stabilirea unor relaţii de parteneriat cu cel puţin 4 unităţi şcolare
OBIECTIV 3: Asigurarea calităţii documentelor manageriale
Ţinta: Creşterea calităţii documentelor manageriale la nivelul tuturor compartimentelor
din şcoală, în anul şcolar 2015/2016
ACŢIUNEA 1: Revizuirea planului strategic de dezvoltare a unităţii pe termen lung în
conformitate cu noile politici educaţionale
ACŢIUNEA 2: Emiterea deciziilor interne pentru anul şcolar 2015/2016
ACŢIUNEA 3: Realizarea analizei SWOT
ACŢIUNEA 4: Analiza activităţii pe anul şcolar 2014/2015 la nivelul tuturor
compartimentelor
ACŢIUNEA 5: Elaborarea programului managerial pentru anul şcolar 2015/2016
(anual şi semestrial)
ACŢIUNEA 6: Elaborarea graficului şi a tematicii şedinţelor Consiliului Profesoral
ACŢIUNEA 7: Elaborarea graficului şi tematicii Consiliului de Administraţie
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
27
ACŢIUNEA 8: Emiterea deciziilor interne
ACŢIUNEA 9: Elaborarea programelor de activitate ale comisiilor metodice,
compartimentelor funcţionale
ACŢIUNEA 10: Elaborarea planificărilor anuale şi semestriale - semestrul I, de către
toate cadrele didactice, pe unităţi de învăţare
ACŢIUNEA 11: Planificarea activităţilor de perfecţionare pentru personalul didactic şi
nedidactic
ACŢIUNEA 12: Elaborarea bugetului de venituri şi cheltuieli pentru anul următor
ACŢIUNEA 13: Elaborarea planificărilor la dirigenţie
ACŢIUNEA 14: Elaborarea programului de activităţi extracurriculare/ extraşcolare pe
semestrul I
ACŢIUNEA 15: Planificarea Olimpiadelor - faza pe şcoală
ACŢIUNEA 16: Desfăşurarea olimpiadelor/ concursurilor profesionale - faza pe şcoală
ACŢIUNEA 17: Planificarea Concursurilor interdisciplinare - faza pe şcoală
ACŢIUNEA 18: Realizarea revistei şcolii care să cuprindă şi rezultatele muncii elevilor
ACŢIUNEA 19: Organizarea de cercuri ştiinţifice în şcoală
ACŢIUNEA 20: Elaborarea graficului privind notarea ritmică
ACŢIUNEA 21: Monitorizarea respectării graficului de notare ritmică de către toate
cadrele didactice din şcoală
ACŢIUNEA 22: Elaborarea indicatorilor de performanţă la toate disciplinele
ACŢIUNEA 23: Elaborarea structurii testelor în conformitate cu structura subiectelor la
examenele naţionale
ACŢIUNEA 24: Elaborarea programului de asistenţe la ore de către conducerea şcolii
şi şefii ariilor curriculare/ de catedră
ACŢIUNEA 25: Organizarea unei evaluări sumative, la nivelul unităţii, la
disciplinele/modulele de bacalaureat
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
28
ACŢIUNEA 26: Monitorizarea parcurgerii ritmice a materiei, conform planificării
OBIECTIV 4: Asigurarea accesului tuturor copiilor/elevilor la serviciile educationale
Ţinta: Reducerea cu 7% a absenteismului/ neparticipării la cursuri şi a ratei de repetenţie
şi creşterea cu 5% a numărului elevilor cu medii anuale peste 8 la sfârşitul anului şcolar
2015/2016
ACŢIUNEA 1: Elaborarea unui program de prevenire a abandonului şcolar
ACŢIUNEA 2: Realizarea unei evidenţe privind elevii care au abandonat şcoala şi
cauzele abandonului
ACŢIUNEA 3: Prelucrarea ROFUIP şi a RI elevilor şi părinţilor
ACŢIUNEA 4: Realizarea unui program de monitorizare / combatere/ameliorare a
absenteismului/ neparticipării la cursuri
ACŢIUNEA 5: Constituirea Consiliului elevilor pe şcoală
ACŢIUNEA 6: Chestionarea elevilor şi părinţilor în legătură cu opţiunile educaţionale
ale elevilor
ACŢIUNEA 7: Stabilirea CDL pentru anul şcolar 2016/2017
ACŢIUNEA 8: Realizarea unui studiu privind cererea socială şi economică din zonă
ACŢIUNEA 9: Organizarea activităţii în laboratoarelor de informatica
ACŢIUNEA 10: Negocierea unor Contracte de parteneriat cu agenţii economici, ONG-
uri etc., în vederea acordării de burse pentru elevi
ACŢIUNEA 11: Încheierea Contractelor de parteneriat cu agenţii economici pentru
desfăşurarea orelor de instruire practică a elevilor
ACŢIUNEA 12: Încheierea de contracte de angajare după terminarea studiilor
ACŢIUNEA 13: Organizarea activităţii de instruire practică în şcoală
ACŢIUNEA 14: Distribuirea manualelor gratuite pentru elevii
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
29
ACŢIUNEA 15: Stabilirea manualelor pentru celelalte clase şi informarea părinţilor şi
elevilor
ACŢIUNEA 16: Organizarea pregătirii suplimentare cu elevii cu ritm lent de lucru
ACŢIUNEA 17: Organizarea pregătirii pentru examene a elevilor din clasele terminale
ACŢIUNEA 18: Organizarea pregătirii pentru olimpiade şi concursuri a elevilor
performanţi
ACŢIUNEA 19: Evaluarea iniţială a elevilor la toate disciplinele
ACŢIUNEA 20: Elaborarea unor indicatori de performanţă la toate disciplinele
ACŢIUNEA 21: Planificarea tezelor pe semestrul I
ACŢIUNEA 22: Monitorizarea, prin asistenţele la ore, a valorii adaugate prin lecţie din
punct de vedere informativ-formativ, a dezvoltării proceselor intelectuale (obiectivul
central în acest an şcolar va fi centrarea pe elev a proceselor predare-învăţare,
practicarea unor strategii didactice interactive şi modalităţile de evaluare)
ACŢIUNEA 23: Întocmirea fişelor de progres şcolar pentru toţi elevii
ACŢIUNEA 24: Informarea permanentă a părinţilor cu privire la situaţia şcolară a
copiilor
ACŢIUNEA 25: Evidenţierea elevilor cu rezultate şcolare bune – prezenţa la cursuri,
rezultate bune la învăţătură, disciplină
ACŢIUNEA 26: Stabilirea premiilor care se vor acorda la sfârşitul anului şcolar, a
criteriilor de acordare şi informarea elevilor şi părinţilor
OBIECTIV 5: Asigurarea promovabilităţii la examenul de Evaluare Nationala si
Bacalaureat
Ţinta: Peste 60% dintre absolvenţii de gimnaziu vor promova examenul de E N si peste
35% dintre absolventii ciclului superior al liceului vor promova examenul de
Bacalaureat – sesiunea 2016
ACŢIUNEA 1: Afişarea pentru elevi a Metodologiei de EN si Bacalaureat - sesiunea
2016 şi a programelor aprobate
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
30
ACŢIUNEA 2: Prelucrarea pentru elevi a Metodologiei de EN si Bacalaureat, sesiunea
2016
ACŢIUNEA 3: Prelucrarea programelor de EN si Bacalaureat - sesiunea 2016
ACŢIUNEA 4: Prelucrarea părinţilor în legătură cu Metodologia de EN si Bacalaureat,
sesiunea 2016
ACŢIUNEA 5: Înştiinţarea părinţilor în legătură cu rezultatele obţinute de elevi la
testele initiale
ACŢIUNEA 6: Realizarea Graficului de consultaţii şi meditaţii
ACŢIUNEA 7: Elaborarea descriptorilor de performanţă
ACŢIUNEA 8: Chestionarea elevilor în legătură cu disciplinele la care doresc să
susţină Bacalaureatul
ACŢIUNEA 9: Aplicarea unui test de progres la disciplinele de bacalaureat
ACŢIUNEA 10: Înştiinţarea părinţilor în legătură cu rezultatele obţinute de elevi în
urma testului de progres aplicat
OBIECTIV 6: Asigurarea promovabilităţii la examenul de certificare a competenţelor
profesionale
Ţinta: 100% ditre absolvenţii ciclului superior al liceului înscrişi pentru a susţine
examenul de certificare a calificării profesionale în 2016, vor promova examenul
ACŢIUNEA 1: Prelucrarea Metodologiei examenului de certificare a competenţelor
profesionale la elevi
ACŢIUNEA 2: Planificarea săptămânilor de instruire practică
ACŢIUNEA 3: Chestionarea elevilor în legătură cu temele proiectelor
ACŢIUNEA 4: Monitorizarea orelor de instruire practică la clasele a XII-a
ACŢIUNEA 5: Elaborarea propunerilor temelor de proiect cu bibliografia aferentă
OBIECTIV 7: Implementarea şi derularea de proiecte europene
Ţinta: Implicarea şcolii în cel puţin 1 proiect/ program european
ACŢIUNEA 1: Proiectarea activităţilor în cadrul proiectului
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
31
ACŢIUNEA 2: Organizarea desfăşurării activităţilor planificate pe semestrul I
ACŢIUNEA 3: Monitorizarea desfăşurării activităţilor planificate pe semestrul I
ACŢIUNEA 4: Identificarea partenerilor în vederea realizării unor proiecte comune
OBIECTIV 8: Implicarea părinţilor în activitatea şcolară a elevilor
Ţinta: Peste 80 % dintre părinţi participă la cel puţin o şedinţă şcolară pe an, în anul
şcolar 2015-2016
ACŢIUNEA 1: Organizarea Comitetelor de părinţi pe clasă
ACŢIUNEA 2: Alegerea Comitetului de părinţi pe şcoală
ACŢIUNEA 3: Includerea reprezentantului Comitetului de părinţi pe şcoală în Consiliul
de administraţie
ACŢIUNEA 4: Planificarea şedinţelor cu părinţii la toate clasele
ACŢIUNEA 5: Planificarea şedinţelor cu părinţii pe şcoală
ACŢIUNEA 6: Realizarea unui program de audienţe/ consultaţii/ întâlniri între
conducerea şcolii şi părinţi
ACŢIUNEA 7: Realizarea programului de audienţe/ consultaţii/ întâlniri între diriginţi,
cadre didactice şi părinţi
ACŢIUNEA 8: Proiectarea unui program de consiliere de familie, adecvat problematicii
şcolii
ACŢIUNEA 9: Implicarea unor specialişti din diferite domenii in programul de
consiliere de familie
ACŢIUNEA 10: Înştiinţarea părinţilor în legătură cu performanţele şcolare ale copiilor
ACŢIUNEA 11: Înştiinţarea imediată a părinţilor copiilor care au peste 10 absenţe
nemotivate de la cursuri
ACŢIUNEA 12: Informarea părinţilor elevilor din clasele terminale în legătură cu
Metodologia şi Graficul examenelor
ACŢIUNEA 13: Informarea părinţilor elevilor din clasele terminale în legătură cu
Metodologia şi Graficul examenului de certificare a calificării profesionale nivel 3
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
32
ACŢIUNEA 14: Informarea părinţilor elevilor din clasele terminale în legătură cu
Metodologia şi Graficul admiterii în ciclul superior al liceului
ACŢIUNEA 15: Chestionarea părinţilor în legătură cu problemele şcolii, precum şi cu
imaginea acesteia în cadrul comunităţii
ACŢIUNEA 16: Organizarea activităţii de consiliere a părinţilor în şcoală
MODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
ASIGURARE ŞI EVALUARE A CALITĂŢII
Cadrul legal pentru funcţionarea CEAC este urmatorul:
a) Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea
calităţii educaţiei, aprobată cu completări şi modificări prin Legea nr. 87/13.04.2006, cu
modificările ulterioare;
b) H.G. nr. 1258/18.10.2005 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi
funcţionare al Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar;
c) H.G. nr. 21/18.01.2007 pentru aprobarea Standardelor de autorizare de
funcţionare provizorie a unităţilor de învăţământ preuniversitar, precum şi a Standardelor
de acreditare şi de evaluare periodică a unităţilor de învăţământ preuniversitar;
d) H.G.nr. 22/25.01.2007 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare instituţională
în vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice a organizaţiilor furnizoare de
educaţie; H.G. nr. 320/28.03.2007 privind aprobarea tarifelor de autorizare,
e) acreditare şi evaluare periodică a unităţilor de învăţământ preuniversitar; O.M.
5337/11.10.2006 privind aprobarea Codului de etică profesională al experţilor în evaluare
şi acreditare ai Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar;
O.M. 5338/11.10.2007 pentru aprobarea Metodologiei privind criteriile de selecţie şi de
formare a experţilor înscrişi în Registrul Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în
Învăţământul Preuniversitar, a experţilor în evaluare şi acreditare şi a Programului de
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
33
formare pentru experţii în evaluare şi acreditare ai Agenţiei Române de Asigurare a
Calităţii în Învăţământul Preuniversitar;
f) H.G. nr. 1534/2008 privind aprobarea Standardelor de referinţă şi a indicatorilor
de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar;
g) OMECTS nr. 4688/29.06.2012 privind apobarea Ghidului generalCalitate în
şcoala din România prin standarde şi standarde de referinţă, a cerinţelor minimale pentru
serviciile educaţionale, respectiv a standardelor specifice de calitate pentru învăţământul
preuniversitar.
INSTRUMENTE SI PROCEDURI DE EVALUARE INTERNĂ
(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII ETAPE ALE PROCESULUI DE EVALUARE
INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII:
•Selectarea domeniului /temei /temelor (în cazul în care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege);
•Diagnoza nivelului de realizare;
•Judecarea nivelului de realizare; •Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru
intervenţiile de remediere /dezvoltare;
•Crearea unui grup de lucru;
•Modificarea /optimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate;
•Desfăsurarea activităţilor de dezvoltare /optimizare /remediere;
•Reaplicarea instrumentului de evaluare.
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
34
●Fise şi alte instrumente de evaluare;
•Chestionare ;
•Ghiduri de observaţie ;
•Rapoarte scrise;
•Plan operaţional;
•Fişe de analiză a documentelor scolii;
•Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţional, regional şi locale;
•Standarde, metodologii, ghiduri bune practici, alte instrumente privind evaluarea
instituţională şi asigurarea calităţii, elaborate la nivel naţional, regional sau local.
MODALITATI SI PROCEDURI PENTRU IMBUNATATIREA
CALITATII
1.Se selectează domeniul si criteriul/criteriile avute in vedere, conform
,,Standardelor de acreditare si de evaluare periodică” ( H.G.21/18.01.2007 sau art 10 din
O.U.G.nr.75/12.07.2005 aprobată cu completări şi modificări prin LEGEA nr. 87/2006)
şi conform Anexelor 7 şi 17 ale OMECTS nr. 5115/29.06.2012 privind apobarea
Ghidului general-Calitate în şcoala din România prin standarde şi standarde de referinţă,
a cerinţelor minimale pentru serviciile educaţionale, respectiv a standardelor specifice de
calitate pentru învăţământul preuniversitar
2.Se urmăreşte îndeplinirea indicatorilor de performanţă şi se realizează o diagnoză
a nivelului de realizare;
3. Se judecă nivelul de realizare;
LICEUL TEHNOLOGIC FANTANELE
COM. FANTANELE , JUD. IASI
35
4.Se identifică punctele tari, cele slabe şi se stabilesc măsurile pentru intervenţiile
de remediere/dezvoltare;
5.Se creează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de îmbunătăţire
(Evaluarea internă este coordonată şi realizată de către CEAC. Pentru zonele de
îmbunătăţire se poate constitui o altă echipă, se pot stabili responsabili, în funcţie de rolul
îndeplinit în organizaţie - profesor de specialitate, responsabil de comisie metodică, de
arie curriculară etc., care să aplice programul de îmbunătăţire)
6. Se modifică / optimizează / completează PAS şi planurile operaţionale;
7. Se desfăsoară propriu-zis activităţile de dezvoltare/ optimizare/ remediere pentru
domeniul selectat;
8. Se reaplică instrumentele de evaluare.
Director, prof. Chelariu Maria Resp. CEAC , prof. Preda Ionut